二年级语文《寓言故事》精品课件
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2021年人教部编版二年级下册语文课件-12.寓言二则 (共29张PPT).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
农夫的儿子看到禾苗都枯死了，飞跑着回去告 诉自己的父亲。农夫根本不相信会有这样的事，连 忙赶到地里。邻居们也来了。这个时候，面对着枯 萎的禾苗，他们会说些什么呢？请同学们选择一个 角色说一说。
农夫的儿子说：_爹__，__您_怎__么__能_这__么__性_急__呢__？______ 邻居们说：_禾__苗_要__慢__慢_长__，__急_着__拔__高_它__，__它_就__会__没_有__水__和_养__料__的_。_
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 2:03:18 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
部编版二年级语文下册第12课《寓言二则》优质课件(共71张PPT)
禾苗都枯死了
讨论
为什么这个人费了那么多力气 ，但结果禾苗全枯死了呢？
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？ 违反了事物的发展规律、急于
求成，反而会误了大事！
读读想想
１ 禾苗好像一点儿也没有长高。 ２ 他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
会写的字
筋 组词：筋疲力尽 筋骨 疲 组词：疲劳 疲倦
第二次
现在还不晚
没有修羊圈
赶快堵上那 个窟窿，把 羊圈修得结 结实实的
结果怎样
羊又少 了一只
内心的 想法
满不在乎 不知错
羊再也没丢 非常后悔 去改错
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言故事告诉我们 什么道理？用自己的话说一说。
犯了错误 如果能及时改正，一切都还 来得及。
想一想
在我们的现实生活中有没有 类似“亡羊补牢”的事呢？
禾苗一点儿也没有长高。
比一比这两 句话有什么 区别？
我得想个办法帮它们 长。
他想出办法了吗？ 他想的是 什么办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种地的人在干什么？
揠苗助长
种地的人回家对家里人 说的什么？
今天可把我累坏了！力气总 算没白费，禾苗都长高了一 大截。
结果怎么样？ 禾苗真得长高了吗？
1 课文哪几个自然段是讲丢羊的？ 2 养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
3 第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？怎么做的?结果怎样？
4 第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
对两次丢羊，养羊人分别 是怎么想的？怎么做的？结果么样？
怎么说
怎么做
第一次
羊已经丢了 ，还修羊圈 干什么呢？
寓言故事ppt课件
启示二：珍惜眼前机会，不要留下遗憾
1 2
抓住机遇，果敢行动 当面临机遇时，要勇敢果断地采取行动，不要犹 豫不决，错失良机。
珍惜现有资源，充分利用 善于发现和利用身边的资源，包括时间、人脉、 知识等，为自己的发展创造更多机会。
3
不留遗憾，尽力而为 在追求目标的过程中，要全力以赴，尽自己最大 的努力，即使未能成功，也不会留下遗憾。
寓意
揭露了当时统治者的残暴 和蛮横，同时也告诉我们， 对恶人做任何正当的辩解 都是无效的。
教育意义
教导人们要认清恶人的本 质，不要被其表面所迷惑， 同时要学会保护自己。
乌龟与兔子赛跑
故事内容
骄傲的兔子与稳重的乌龟 进行赛跑，结果兔子因为 过于自信而输掉了比赛。
寓意
告诫人们不要骄傲自满， 要脚踏实地，认真对待每 一件事情。
教育意义
提醒学生在学习和生活中注意把握分寸，不要做过头的事情，以免产 生不必要的麻烦。
守株待兔
故事内容
一个农夫偶然在树桩旁捡到一只撞死的兔子，从此便放下农具， 守在树桩旁等待再次捡到兔子，结果田地荒芜，一无所获。
寓意
这个故事告诉我们，不要抱有不切实际的幻想，要脚踏实地地努力。
教育意义
鼓励学生在学习和生活中勤奋努力，不要寄希望于侥幸和偶然，要 通过自己的努力去获得成功。
寓言故事分类及来源
分类
按内容可分为动物寓言、人物寓言、 神怪寓言等；按形式可分为散文寓言、 韵文寓言等。
来源
寓言故事来源于民间传说、历史故事、 文学作品等，经过历代文人墨客的加工 和创作，形成了独具特色的寓言文学。
寓言故事在教育中意义
培养道德观念
通过寓言故事，向学生传递正确的道 德观念，引导他们树立正确的价值观 和人生观。
二年级下册语文课件-寓言二则 -人教部编版
羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里 狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。
② 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个 窟窿吧。”
③ 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
④ 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
⑤他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
第一次：
着急 担心 关心
街坊劝告他说:“赶快把羊圈修一
修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈
干什么呢？”
满不在乎
不以为然
第一次：
街坊劝告他说:“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈
干什么呢？”
第二次：
第二天早上，他去放羊，发现羊又少 了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵一 棵往高里拔。从中午一直忙到太 阳落山，弄得筋疲力尽。
议一议！
他的儿子不明白是怎么 回事，第二天跑到田里一看， 禾苗都枯死了。
读了这个故事，你明白了什么？
说一说！
小道理：违反事物的发展规 律，急于求成，不仅达不到自己 本来希望的结果，反而会把事情 弄得更糟。
揠苗助长
揠苗助长：把苗拔起,以助其生长
揠：拔起
说一说！
生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？
宋人有闵其苗之不长而揠之者， 芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！ 予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗 则槁矣.天下之不助苗长者寡矣。以为 无益而舍之者，不耘苗者也；助之长 者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
读一读！
劝告
② 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个 窟窿吧。”
③ 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
④ 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
⑤他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
第一次：
着急 担心 关心
街坊劝告他说:“赶快把羊圈修一
修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈
干什么呢？”
满不在乎
不以为然
第一次：
街坊劝告他说:“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈
干什么呢？”
第二次：
第二天早上，他去放羊，发现羊又少 了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵一 棵往高里拔。从中午一直忙到太 阳落山，弄得筋疲力尽。
议一议！
他的儿子不明白是怎么 回事，第二天跑到田里一看， 禾苗都枯死了。
读了这个故事，你明白了什么？
说一说！
小道理：违反事物的发展规 律，急于求成，不仅达不到自己 本来希望的结果，反而会把事情 弄得更糟。
揠苗助长
揠苗助长：把苗拔起,以助其生长
揠：拔起
说一说！
生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？
宋人有闵其苗之不长而揠之者， 芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！ 予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗 则槁矣.天下之不助苗长者寡矣。以为 无益而舍之者，不耘苗者也；助之长 者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
读一读！
劝告
寓言故事ppt课件
详细描述
这个故事讲述了一个河蚌和一只鹬在河滩上争夺生存空间，结果导致一个渔夫 轻松捕获了它们。这个故事告诉我们，争斗并不能解决问题，反而可能让第三 方得利。
《井底之蛙》
总结词
这是一个讲述狭隘视野和局限性思维的寓言故事。
详细描述
这个故事讲述了一只生活在井底的青蛙，认为自己所处的井就是整个世界。这个 故事告诉我们，视野的狭窄和思维的局限性会阻碍我们对世界的认知和理解。
展望寓言故事未来的发展趋势
国际化发展
加强跨文化交流，将寓言故事推向世界舞台
结合多元文化元素，打造具有国际特色的寓言故 事作品
展望寓言故事未来的发展趋势
01
多样化题材
02
关注当下社会热点和多元文化议题，创作更多反映现代人生活
的寓言故事
加强与其它艺术形式的融合，如电影、戏剧等，拓展寓言故事
03
的呈现形式
探讨如何更好地传承与创新寓言故事
01
02
03
04
收集和整理世界各地的寓言故 事，建立数据库和信息共享平
台
加强学术研究和交流，深入挖 掘寓言故事的文化内涵和精神
价值
鼓励作家和艺术家创作更多优 秀的寓言故事作品，并寻求与 教育、文化产业的深度融合
加强跨学科合作，引入多领域 的观点和方法，推动寓言故事
的传承与创新发展
强调故事的启示作用
在讲述完寓言故事后，要强调其启示作用，帮助孩子们理解故事中 所蕴含的道理和智慧。
06
总结与展望
总结寓言故事的魅力与价值
魅力 富含哲理，给人以深刻的人生启示
生动有趣，能激发听众的兴趣和想象力
总结寓言故事的魅力与价值
• 形式多样，具有广泛的传播和传承基础
这个故事讲述了一个河蚌和一只鹬在河滩上争夺生存空间，结果导致一个渔夫 轻松捕获了它们。这个故事告诉我们，争斗并不能解决问题，反而可能让第三 方得利。
《井底之蛙》
总结词
这是一个讲述狭隘视野和局限性思维的寓言故事。
详细描述
这个故事讲述了一只生活在井底的青蛙，认为自己所处的井就是整个世界。这个 故事告诉我们，视野的狭窄和思维的局限性会阻碍我们对世界的认知和理解。
展望寓言故事未来的发展趋势
国际化发展
加强跨文化交流，将寓言故事推向世界舞台
结合多元文化元素，打造具有国际特色的寓言故 事作品
展望寓言故事未来的发展趋势
01
多样化题材
02
关注当下社会热点和多元文化议题，创作更多反映现代人生活
的寓言故事
加强与其它艺术形式的融合，如电影、戏剧等，拓展寓言故事
03
的呈现形式
探讨如何更好地传承与创新寓言故事
01
02
03
04
收集和整理世界各地的寓言故 事，建立数据库和信息共享平
台
加强学术研究和交流，深入挖 掘寓言故事的文化内涵和精神
价值
鼓励作家和艺术家创作更多优 秀的寓言故事作品，并寻求与 教育、文化产业的深度融合
加强跨学科合作，引入多领域 的观点和方法，推动寓言故事
的传承与创新发展
强调故事的启示作用
在讲述完寓言故事后，要强调其启示作用，帮助孩子们理解故事中 所蕴含的道理和智慧。
06
总结与展望
总结寓言故事的魅力与价值
魅力 富含哲理，给人以深刻的人生启示
生动有趣，能激发听众的兴趣和想象力
总结寓言故事的魅力与价值
• 形式多样，具有广泛的传播和传承基础
精品寓言故事幻灯片ppt课件
精品寓言故事幻灯片ppt课件•寓言故事简介•经典寓言故事赏析•寓言故事中的道理与启示•寓言故事在现代社会中的应用•寓言故事的创作与改编•总结与展望目录CONTENTS01寓言故事简介定义与特点定义寓言故事是一种通过虚构的情节和形象来寄托某种思想、观念或道德教训的文学形式。
特点寓言故事通常具有简洁明快的情节、生动形象的描绘和深刻的寓意，能够引发读者的思考和领悟。
寓言故事的起源与发展起源寓言故事起源于古代民间口头文学，是人们通过想象和创造来表达对自然、社会和人生的理解和感悟。
发展随着文学的发展和演变，寓言故事逐渐成为一种独立的文学体裁，并在不同文化和时代中呈现出多样化的风格和特点。
寓言故事通过生动的故事情节和形象的人物描绘，向读者传递道德观念和行为准则，引导人们树立正确的价值观和道德观。
道德教化寓言故事中蕴含的深刻哲理和智慧，能够激发读者的思考和领悟，提高人们的思维能力和判断力。
启迪智慧寓言故事作为一种文化遗产，承载着民族和国家的文化传统和精神内涵，对于传承和弘扬优秀文化具有重要意义。
文化传承寓言故事的教育意义02经典寓言故事赏析乌鸦口渴难耐，发现一个瓶子里有水，但水位太低够不着。
故事背景解决方法寓意乌鸦通过不断往瓶子里扔小石子，使水位升高，最终成功喝到水。
通过智慧和努力，可以克服眼前的困难，达到自己的目的。
030201《乌鸦喝水》乌龟和兔子进行一场比赛，兔子自信满满，认为必胜无疑。
故事背景兔子中途睡觉，乌龟坚持不懈地爬行，最终乌龟赢得比赛。
比赛过程骄傲自满、轻视对手会导致失败，而持之以恒、坚持不懈才能获得成功。
寓意《龟兔赛跑》《狼和小羊》故事背景狼想吃掉小羊，故意找茬儿指责小羊弄脏了它的水。
小羊辩解小羊用事实说明自己没有弄脏狼的水，指出狼的指控是毫无根据的。
寓意面对强敌时，要敢于斗争、善于斗争，用智慧和勇气维护自己的权益。
结局蛇苏醒后本性难移，咬了农夫一口，农夫因此丧命。
故事背景农夫在寒冷的冬天遇到一条冻僵的蛇，出于同情将其放入怀中取暖。
二年级下册上课课件《寓言二则》课件人教部编版
• 养羊人第一次丢了羊，街坊好心（ 劝）告， • 他却（ 满不在）乎，到第二次又丢了羊，
• 他（ 后悔极了），赶快（ 修补）羊。圈从此，他的
羊（
再）也。没丢过
• 这则寓言告诉我们 ：
一个人做错了事，只要肯接受意见， 认真改正，就不算晚。
二级下册语文实用课件－《寓言二则 》实用 课件｜ 人教
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拓展延伸
第二天，农夫看到禾苗都枯死了，
心里
，
他明白了
。
二级下册语文实用课件－《寓言二则 》实用 课件｜ 人教
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邻居
劝说
自读检测
kū
long
窟窿
diāo quàn juàn
叼劝圈
自读检测
寓言 羊圈 圆圈 窟窿 街坊 劝告 叼走 后悔
2020/12/4
自读检测
巴望 焦急 转来转去 自言自语 喘气 白费 筋疲力尽 拔苗助长
初读感知
亡羊补牢
初读感知
1、 你能用简洁的语言说说课文讲了一件什么事吗？
提示：第一次丢羊 第二次丢羊 后 悔 赶紧 从此不丢羊
品词析句
禾苗长高了， 我看看去！
他的儿子不明白是怎么回事， 第二天跑到田里一看……
二级下册语文实用课件－《寓言二则 》实用 课件｜ 人教
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品词析句
呜… 呜
枯死了！ 枯死了！ 为什么？ 为什么呢？
二级下册语文实用课件－《寓言二则 》实用 课件｜ 人教
二级下册语文实用课件－《寓言二则 》实用 课件｜ 人教
二年级下册语文精品课件 寓言二则∣人教部编
读第1～4自然段第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。
2.第二次丢羊又是什么原因？ 第二次丢羊是因为他没有及时把
羊圈修补好。
3.这部分可以用课题中的哪两个字 概括？
亡羊
读第5自然段，思考回答
养羊人是怎样“补牢”的？结 果又怎样呢？
养羊人后悔了，赶快把羊圈修 补好，以后再也没有丢过羊。
二年级下册语文精品课件 寓言二则∣人教部编
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联系自己的 生活实际，你 想到了什么？
二年级下册语文精品课件 寓言二则∣人教部编
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说一说
如果你是养羊人，你是不是有满 腹话语想对大家说呢？
示例：奉劝大家，不要像我这样， 不听他人的劝告，不能及时地改正错 误。我们要虚心接受他人的劝告，发 现问题及时地改正。更要记住，只要 想改正错误，到任何时候都不晚。
漫不经心、毫不在意、无所谓的语气
②街坊的话应该怎样来读？你是从哪个
词知道的？ 从“赶紧”知道街坊很为他着急，为他感 到可惜，要读出劝告的语气。
二年级下册语文精品课件 寓言二则∣人教部编
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（2）从第4自然段的两个“又”感觉到 他这个人太愚蠢太一意孤行了。知道有 第一次的丢羊，就应该想到不补上窟窿 还会丢，可他偏偏不去修补，导致又有 了第二次的丢羊事件。
二年级下册语文精品课件 寓言二则∣人教部编
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复述课文
评一评
养羊人是个怎样的人？在文 中找出相应的句子。
提示：我们不能毫无根据地随便 评价他人，对养羊人做出的任何一个 评价，都要有根有据，理由充分。
统编版语文二年级下册12 寓言二则 课件(共24张PPT).ppt
指导写字
筋疲
作业超市
1．有感情地朗读课文，说说 “揠苗助长”的意思和寓意。
2．生活中有哪些类似“揠苗 助长”的事例吗？和同学们交流。
板书设计
揠苗助长 原因——做法——结果 巴望——拔高——枯死 急于求成 违反规律 事与愿违
寓言二则
第一课时
谈话导入
你听过哪些故事？
童话故事 神话故事 成语故事 寓言故事
课文朗读，认识生字yùFra bibliotekzé wáng láo juàn
寓则亡牢圈
zuān diāo fāng huǐ
钻叼坊悔
深入课文，感受寓意
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊,发现羊 少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把 羊叼走了。
指导写字
亡牢钻 劝丢告
作业加油站
1．朗读课文，说说“亡羊补牢”告 诉我们的道理。
2．小组从“揠苗助长”“亡羊补牢” 中选一个排练成小话剧，小组之间表演一 下。
板书设计
亡羊补牢 第一次丢羊——毫不在意 第二次丢羊——后悔、修羊圈 听劝告，知错及时改正——再也没丢 出现问题及时改正就可以防止继续受损。
把禾苗往高拔，禾苗的根不再扎根在土壤中， 这样就不能吸收土壤中的养分，禾苗就枯死了。
探究寓意
这则故事告诉了我们什么样的道理？
客观事物的发展都有自己的规律，单凭人 们的主观愿望去做，纵使有美好的动机和理由， 结果也只能适得其反。
指导写字
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 形容非常疲乏，一点力气都没有了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又 从窟窿钻进去，把羊叼走了。
寓言故事PPT课件
（二）助词<auxiliary word> （1）的 （2）无意思
（三）动词 去，到……去
作业
1.课本第6页，第二题和第三题请写在本子上交给老师。
2.背诵第2页到第5页，下节课听写。
3.三个人为一组，表演《郑人买履》或者《自相矛盾》 这个故事， 下节课要上台表演。
感谢您的聆听！
人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”
译文
郑国有个要买鞋的人。先自己量好了 他的脚，然后把量好的尺码放在他的座位 上了。到了集市，却忘了带上量好的尺码。 他已经选好了鞋，才说：“我忘了拿尺码” 于是就回家去拿。等到回到集市的时候， 集市已经散了，于是没有买到鞋。有人说： “为什么不用脚试一试鞋呢？”他说： “我宁可相信量好的尺码,也不相信自己 的脚。”
道理与启示
这个故事告诉我们无论做什么事都要学 会灵活变通，不能呆板，具体情况要具体分 析 ,对事情应该有随机应变的能力。
道理：เหตุผล
启示：คติสอนใจ
灵活：เฉลยี บแหลม/รู้จักพลกิ แพลงสถานการณ์
变通：พลกิ แพลง/ปรับตัว
呆板：ไม่รู้จักพลกิ แพลงสถานการณ์
第一课 寓言故事
上课要求
• 1.可以迟到，但是不能超过十分钟。 • 2.可以请假，每个人最多只能请假两次（请假也
要交作业☺）。 • 3.作业在每周二下午四点前，由班长收齐统一交
到我办公室。
分数
1.考勤10％ 2.作业30％ 3.期中考试30 ％ 4.期末考试30 ％
满分100分
郑人有且置履者，先自度其足而置之其 坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘 持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
（三）动词 去，到……去
作业
1.课本第6页，第二题和第三题请写在本子上交给老师。
2.背诵第2页到第5页，下节课听写。
3.三个人为一组，表演《郑人买履》或者《自相矛盾》 这个故事， 下节课要上台表演。
感谢您的聆听！
人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”
译文
郑国有个要买鞋的人。先自己量好了 他的脚，然后把量好的尺码放在他的座位 上了。到了集市，却忘了带上量好的尺码。 他已经选好了鞋，才说：“我忘了拿尺码” 于是就回家去拿。等到回到集市的时候， 集市已经散了，于是没有买到鞋。有人说： “为什么不用脚试一试鞋呢？”他说： “我宁可相信量好的尺码,也不相信自己 的脚。”
道理与启示
这个故事告诉我们无论做什么事都要学 会灵活变通，不能呆板，具体情况要具体分 析 ,对事情应该有随机应变的能力。
道理：เหตุผล
启示：คติสอนใจ
灵活：เฉลยี บแหลม/รู้จักพลกิ แพลงสถานการณ์
变通：พลกิ แพลง/ปรับตัว
呆板：ไม่รู้จักพลกิ แพลงสถานการณ์
第一课 寓言故事
上课要求
• 1.可以迟到，但是不能超过十分钟。 • 2.可以请假，每个人最多只能请假两次（请假也
要交作业☺）。 • 3.作业在每周二下午四点前，由班长收齐统一交
到我办公室。
分数
1.考勤10％ 2.作业30％ 3.期中考试30 ％ 4.期末考试30 ％
满分100分
郑人有且置履者，先自度其足而置之其 坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘 持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
二年级语文下册12寓言二则课件(共35张PPT)
juàn
圈
(2)谁能用这个字组词?
(3)这个字还有一个读音,你知道吗?能用 “quān”组一个词吗?
2.加减法认字：
（1)每+氵=海 每+木=梅 每+忄=悔 （2）皮+氵=波 皮+土=坡 皮+扩=疲 （3)栽XXX+ =截 裁一衣+ =截
diāo
zuān
diū
叼 钻丢
3.韵母提示: 将前鼻的母和后鼻韵母的字归归类,再读一 读。 前鼻韵母:圈 钻 筋 劝 嘴
这些都告知我们:做任何事情出了问题,亡羊补牢, 为时未晚。
(2)种田人因为急于看到禾苗的生长,用拔高的方式来 帮助禾苗生长,结果(禾苗全部枯死了)。养鱼人希望 他鱼缸的金鱼快长大,就( 不停地给它们喂鱼食 ),结 果( 把金鱼给撑死了 )。家长望子成龙、望女成凤， 就( 拼命地让孩子学习 ),结果(孩子成绩没提高, ( 眼睛还近视了 )
课后练习Biblioteka 部编版语文二年级下册第五单元
第12课 寓言二则
学习目标
1.认识10个生字，掌握2个多音字，会写6 个生字。
2.通过多种情势地读，理解课文内容，体 会寓言蕴含的道理。
3.懂得应该听取他人的劝告，及时改正错 误的道理。
导入新知
同学们，讲述一个短小的故事说 明一个道理，这样的故事我们就叫它 们为“寓言”。那么，根据题目，你 们知道课文要给我们讲多少个的寓言 故事呢？你是从哪个词知道的？
(2)朗读《揠苗助长》。 思考:说说这个故事的起因、经过和结果。 起因:种田人巴望禾苗长得快些。 经过:把禾苗一棵一棵往高里拔。 结果:禾苗都枯死了。
(3)小结:
一个完整的故事应由（ 起因 ）、（ 经过 ） 和（ 结果）三个环节组成。
关于寓言故事的ppt课件
都具有积极的影响。
04
寓言故事的教育意义
培养道德观念
01
02
03
道德判断
寓言故事通常包含道德元 素，通过故事情节的展开 ，引导孩子形成正确的道 德观念和判断力。
价值观塑造
寓言故事传递的价值观能 够影响孩子的行为和思想 ，帮助他们在成长过程中 形成积极向上的价值观。
伦理思考
寓言故事引发孩子对伦理 道德的思考，培养他们尊 重他人、关心社会的良好 品质。
01
鼓励创作者探索不同主题和风格，使寓言故事更加丰富多彩。
表现形式的创新
02
尝试将寓言故事与其他文学形式结合，如小说、诗歌、戏剧等
，创造出更多元的作品。
读者群体的细分
03
针对不同年龄段、文化背景和兴趣爱好的读者群体，开发有针
对性的寓言故事作品。
THANKS
感谢观看
和成长。
06
寓言故事的未来发展
寓言故事的数字化发展
1 2
数字化技术应用
利用数字技术，如增强现实（AR）、虚拟现实 （VR）等，为寓言故事创造沉浸式的体验，使 读者更加深入地理解故事内涵。
数字媒体传播
通过数字媒体平台，如网络视频、社交媒体等， 扩大寓言故事的传播范围，吸引更多读者。
3
数字出版
利用电子书、有声书等数字出版形式，提供寓言 故事的便捷阅读方式，满足不同读者的需求。
情节生动，人物鲜明
总结词
寓言故事往往通过生动有趣的情节和个性鲜明的人物形象来吸引读者，使读者更 容易产生共鸣。
详细描述
寓言故事通常具有鲜明的情节和人物形象，这些情节和人物形象往往具有象征意 义，通过具体的情节和人物表现抽象的道理。这种表现手法使得寓言故事更加生 动有趣，让读者在娱乐中获得启示。
04
寓言故事的教育意义
培养道德观念
01
02
03
道德判断
寓言故事通常包含道德元 素，通过故事情节的展开 ，引导孩子形成正确的道 德观念和判断力。
价值观塑造
寓言故事传递的价值观能 够影响孩子的行为和思想 ，帮助他们在成长过程中 形成积极向上的价值观。
伦理思考
寓言故事引发孩子对伦理 道德的思考，培养他们尊 重他人、关心社会的良好 品质。
01
鼓励创作者探索不同主题和风格，使寓言故事更加丰富多彩。
表现形式的创新
02
尝试将寓言故事与其他文学形式结合，如小说、诗歌、戏剧等
，创造出更多元的作品。
读者群体的细分
03
针对不同年龄段、文化背景和兴趣爱好的读者群体，开发有针
对性的寓言故事作品。
THANKS
感谢观看
和成长。
06
寓言故事的未来发展
寓言故事的数字化发展
1 2
数字化技术应用
利用数字技术，如增强现实（AR）、虚拟现实 （VR）等，为寓言故事创造沉浸式的体验，使 读者更加深入地理解故事内涵。
数字媒体传播
通过数字媒体平台，如网络视频、社交媒体等， 扩大寓言故事的传播范围，吸引更多读者。
3
数字出版
利用电子书、有声书等数字出版形式，提供寓言 故事的便捷阅读方式，满足不同读者的需求。
情节生动，人物鲜明
总结词
寓言故事往往通过生动有趣的情节和个性鲜明的人物形象来吸引读者，使读者更 容易产生共鸣。
详细描述
寓言故事通常具有鲜明的情节和人物形象，这些情节和人物形象往往具有象征意 义，通过具体的情节和人物表现抽象的道理。这种表现手法使得寓言故事更加生 动有趣，让读者在娱乐中获得启示。
人教版二年级语文下册寓言两则ppt课件
27 寓 言 两 则
yù
寓
寓言 寓意
寓言是通过一个有趣的故事, 告诉我们一个深刻的道理。
寓意
寓言是……
理解题意
了解故事
理解内容 认识道理
寓言故事 可以这样读
……
ya`
揠苗助长
我会 认
yù jia-o
yà
寓焦 揠
chuǎn jié
喘截
我会读
寓言 焦急 喘气 一大截 巴望 白费 总算 转来转去 自言自语 筋疲力尽 揠苗助长
古时候有个人,他巴望自己田里的 禾苗长得快些,天天到田边去看。可是 一天,两天, 三天, 禾苗好像一点儿也没 有长高。他在田边焦急地转来转去,自 言自语地说：“我得想个办法帮它们 长。”
我得想
个办法
怎么
帮它们
没长
长。
高
去掉带点的词,句子的意思和原来一样吗
禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。
守株待兔
这个人后来怎么做的呢
守株待兔
丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着
守株待兔
种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着
去掉句中红色部分,句子的意思和 原来一样吗
守株待兔
日子一天一天过去了,再也没有野 兔来过,他的田里已经长满了野草,庄稼 全完了。
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人, 你们想对他说什么
》等,你呢
我知道有一本书全是 寓言故事,那就是《伊索
寓言》。
我还想把《伊索 寓言》中的故事讲给
同学们听呢
我也要去读读 《伊索寓言》
刻 舟 求 剑
亡 羊 补 牢
掩 耳 盗 铃
课文哪一句话最能写出题目的意思
从此他丢掉了锄头, 整天坐在树桩旁边等着, 看有没有野兔再跑来撞 死在树桩上。
yù
寓
寓言 寓意
寓言是通过一个有趣的故事, 告诉我们一个深刻的道理。
寓意
寓言是……
理解题意
了解故事
理解内容 认识道理
寓言故事 可以这样读
……
ya`
揠苗助长
我会 认
yù jia-o
yà
寓焦 揠
chuǎn jié
喘截
我会读
寓言 焦急 喘气 一大截 巴望 白费 总算 转来转去 自言自语 筋疲力尽 揠苗助长
古时候有个人,他巴望自己田里的 禾苗长得快些,天天到田边去看。可是 一天,两天, 三天, 禾苗好像一点儿也没 有长高。他在田边焦急地转来转去,自 言自语地说：“我得想个办法帮它们 长。”
我得想
个办法
怎么
帮它们
没长
长。
高
去掉带点的词,句子的意思和原来一样吗
禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。
守株待兔
这个人后来怎么做的呢
守株待兔
丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着
守株待兔
种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着
去掉句中红色部分,句子的意思和 原来一样吗
守株待兔
日子一天一天过去了,再也没有野 兔来过,他的田里已经长满了野草,庄稼 全完了。
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人, 你们想对他说什么
》等,你呢
我知道有一本书全是 寓言故事,那就是《伊索
寓言》。
我还想把《伊索 寓言》中的故事讲给
同学们听呢
我也要去读读 《伊索寓言》
刻 舟 求 剑
亡 羊 补 牢
掩 耳 盗 铃
课文哪一句话最能写出题目的意思
从此他丢掉了锄头, 整天坐在树桩旁边等着, 看有没有野兔再跑来撞 死在树桩上。
小学二年级语文《寓言二则》精品课件
小学语文二年级
yù
zé
12寓言二则
学习目标
1．会认15个生字，会写8个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能说 出“亡羊补牢”和“揠苗助长”这两个成语的 意思。 3．在朗读中感知课文内容，感悟词句，了解 寓意。
第一课时
同学们，你们还记得我们以前学过哪 些寓言故事吗？
《刻舟求剑》 《坐井观天》 《狐假虎威》
学认字
jiāo jīn pí chuǎn jié
焦筋疲喘截
图片识记
截断
jié
截
一截
把这些生字放到词语里，你还认识吗？
jiāo
焦急
chuǎn
喘气
jīn pí
筋疲力尽
jié
一大截
整体感知
读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？ 古时候有个人，因为想要自己的禾苗
_长__得__快_些___，就把禾苗一棵一棵_往__高__里__拔___， 结果__禾__苗_都__枯__死__了___。
结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是
什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？（课后第 一题）
拔 揠苗助长
拔高禾苗，帮它长高
互动课堂
默读课文，思考以下问题。 ➢ 种田人为什么要揠苗？ ➢ 他是怎样揠苗的？ ➢ 揠苗的结果是什么？
词到词语什语么你通吗你？过能？能这感换受个个
种田人急切希望 希禾望苗、长盼高望的心情
亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救， 免得以后再受损失。
你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？
（课后第三题）
小明平时不好好学习，期中考试成绩很 差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名 列前茅。
学写字
zuān
quàn
yù
zé
12寓言二则
学习目标
1．会认15个生字，会写8个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能说 出“亡羊补牢”和“揠苗助长”这两个成语的 意思。 3．在朗读中感知课文内容，感悟词句，了解 寓意。
第一课时
同学们，你们还记得我们以前学过哪 些寓言故事吗？
《刻舟求剑》 《坐井观天》 《狐假虎威》
学认字
jiāo jīn pí chuǎn jié
焦筋疲喘截
图片识记
截断
jié
截
一截
把这些生字放到词语里，你还认识吗？
jiāo
焦急
chuǎn
喘气
jīn pí
筋疲力尽
jié
一大截
整体感知
读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？ 古时候有个人，因为想要自己的禾苗
_长__得__快_些___，就把禾苗一棵一棵_往__高__里__拔___， 结果__禾__苗_都__枯__死__了___。
结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是
什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？（课后第 一题）
拔 揠苗助长
拔高禾苗，帮它长高
互动课堂
默读课文，思考以下问题。 ➢ 种田人为什么要揠苗？ ➢ 他是怎样揠苗的？ ➢ 揠苗的结果是什么？
词到词语什语么你通吗你？过能？能这感换受个个
种田人急切希望 希禾望苗、长盼高望的心情
亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救， 免得以后再受损失。
你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？
（课后第三题）
小明平时不好好学习，期中考试成绩很 差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名 列前茅。
学写字
zuān
quàn
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疲
一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从 中午一直忙到天黑，累得 筋疲力尽。
农夫看着禾苗长高 了，心情怎么样？
回到家里，他 兴致勃勃 地说：“真 把我累坏啦！可力气总算没有白费， 咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”
勃
纳闷
真把我累坏啦！ 可力气总算没有白 费，咱家的禾苗棵 棵都长了一大截！
听了儿子的话，看着眼前枯死的禾苗， 农夫叹了口气说：“ ！”
不顾事物发展的客 观规律，急于求成，反 而会把事情弄糟。
《孟子公孙丑上之揠苗助长》
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒 芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗
wèi yuē yǐ yú gǎo qū
mǐn
zhǎng
长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
1.闵：同“悯”，担心，忧虑。2.长：生长，成长。 3.芒芒然：疲倦的样子。 4.病：精疲力尽，是引申义。 5.予：我，第一人称代词. 6.趋：快走。 7.往：去，到„„去。 8.槁：草木干枯。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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可他总觉得禾苗一点儿 也没长，心里十分焦急。
焦
可他总觉得禾苗一点儿 也没长，心里十分焦急。
宋国有个农夫，他 巴望着自己田里的禾苗 长得快些，就天天到田 边去看。可他 总觉得禾 苗一点儿也没有长，心 里十分焦急。
？
拔苗
一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从 中午一直忙到天黑，累得 筋疲力尽。
二年级语文《寓言故事》精品课件
揠（yà）苗助长
拔苗助长
宋国 巴望 焦急
筋疲力尽 兴致勃勃 纳闷 枯死
宋国有个农夫，他 巴望着自己田里的禾苗 长得快些，就天天到田 边去看。可他 总觉得禾 苗一点儿也没有长，心 里十分焦急。
他巴望着自己田里的禾苗长得快些。 他盼望着自己田里的禾苗长得快些。
宋国有个农夫，他 巴望着自己田里的禾苗 长得快些，就天天到田 边去看。