考察对象自我评价

考察对象自我评价

干部考察对象自我评价

按照《党政领导干部选拔任用工作条例》第四章的规定，在干部考察工作过程中，同考察对象面谈是一个重

要方法。但是，长期以来，对同考察对象面谈这一考察

方法(以下简称面谈考察)的运用，一直是一个薄弱环节，也是组织部门干部考察工作一个迫切需要解决的课题。

笔者认为，要加强和改进面谈考察工作，提高干部考察

工作水平，必须充分认识面谈考察的特征，准确把握当

前面谈考察法在运用中存在的问题，认真把握面谈考察

工作的几个关键环节，努力提高考察人员的素质。

一、面谈考察的内涵、特征及在干部考察工作中的

作用

面谈考察不是考察人员简单地与考察对象面对面谈话，也不是完全凭经验和阅历就能洞察考察对象一切的

带有神秘色彩的相面。它是通过考察人员精心设计，有

着科学合理的面谈内容和组织形式，是考察工作者同考

察对象在特定或非特定场景下，通过面对面的交流、谈话，以观察和了解考察对象素质特征、能力状况及其他

相关情况的一种干部考察方法。

这里说的特定场景，是由考察人员安排的一个相对

固定、独立而正规的场合和环境，一般只有考察人员和

考察对象在场，由考察人员提问，考察对象作答;非特定场景是相对特定场景而言的场合和环境，不单有考察人

员和考察对象在场，还有其他相关人员在场，这个环境

一般相对宽松，考察人员与考察对象之间交流和沟通相

对随意。这种特定或非特定场景使面谈与日常的观察、

平时与干部闲谈式的聊天区别开来。面对面的交流、谈

话的双向沟通方式，不但突出了面谈问、听、察、析、判的综合性特色，而且使面谈与个别访谈、民主测评、

查阅资料等考察方法也区别开来。

面谈考察主要包括如下几个要素：一是面谈考察的

目标，是指通过面谈考察希望实现的结果，具体来说指

考察人员希望运用这一考察方法掌握的考察对象的素质

特征、能力状况及其他相关情况。二是面谈考察的主体，是指进行面谈的考察人员和考察对象。在进行面谈考察时，一般由一名考察人员为主提问，其他考察人员辅助

提问，由考察对象有针对性地作答。三是面谈考察的内容，是指考察者与考察对象当面交谈的话题。这种话题

需要针对考察者希望掌握的情况及与拟任职位对考察对

象能力素质要求进行合理选择。在特定场景面谈中，这

种要求表现为精心设计的一个个具体的问题;在非特定场景下，这种要求表现为随意的话题。四是面谈考察的方

式，是指面谈活动的组织方式。不同的面谈方式对考察

对象考察的侧重点也不同。

面谈考察具有如下几个显著的特点：一是面谈主体

地位具有非对称性。面谈中的双方都非常明确谈话的最

终目的，而谈话的一方是考察人员，对面谈的结果具有

决定权，另一方是考察对象，只有发言权，双方的地位

是明显不对称的。这就使面谈考察和个别谈话区别开来。在面谈考察中提供情况者则是考察对象本人，自身的德

才表现的评判基本掌控在考察人员手中，这种非对称性

加剧了谈话的紧张感，有利于模拟一种面试的氛围，让

考察者能在一定的情境中对考察对象本人做出全面的观

察和分析。二是面谈考察内容具有灵活性。面谈的具体

话题，是由考察者根据所掌握的情况，有选择地灵活提

出问题，往往在似乎漫无目的的闲谈中考察了解考察对象。这就使面谈考察与正式的公选面试区别开来。从而

使程序相对简单，情境相对随和，沟通相对容易，反映

的情况也相对真实。三是面谈考察手段具有主动性。同

考察对象面谈，可以谈话，可以提问，可以观察，眼、耳、嘴、脑并用，一句话，就是可以相对主动地调动多

种手段进行考察了解，相对主动地了解想要了解的问题。四是面谈考察具有直接互动性。这是面谈考察的最大特点。面谈考察将考察工作中的两大主体安排到了一起，

双方直接进行交流沟通，通过信息的不断发送和接收，

直接地获取考察需要了解和掌握的信息。在面谈考察中，通过考察可以形成对考察对象的直接主观印象或者直觉，获得相对完整的考察印象，这种直觉对我们了解事实真

相往往是不可缺少的。

经过多年来的实践证明，面谈考察方法是个别谈话

等其他考察方法的有益补充，是考察工作的进一步延伸。面谈考察可以考察到个别谈话等其他考察手段难以考察

到的内容，发挥其他考察方法难以替代的作用。

二、面谈考察在运用中存在的问题

(一)同考察对象泛泛面谈，面谈考察易流于形式，

走过场。一是简单地询问其工作职责、基本情况或身体

状况;二是同考察对象聊天气气候、社会传闻、趣闻逸事等不着边际的话题。三是把考察组通过个别访谈、民主

测评、查阅资料后得到的总体印象抽象概括地向考察对

象进行单向的反馈。上述种种面谈，虽然考察组走了程序，但事实上由于工作浮于表面，走的是过场，因此无

法了解到考察组需要掌握了解的情况，或者了解到的情

况价值意义不大。产生上述现象的主要原因，不在于考

察人员对同考察对象面谈的意义认识不够，而在于其受

自身知识能力素质的局限，因而不知、不善、不能同考

察对象作深入的面谈;以走程序的心态和态度来对待考察

对象面谈，有意无意地影响了这一方法的作用发挥，从

而影响了考察工作的质量。

(二)同考察对象见见面，以交代其撰写自我总结替

代面谈考察。由于考察工作任务繁重，考察者要广泛接

触群众，深入了解干部情况，常常心有余而力不足，要

求考察对象写份工作总结，提供有关情况，以备撰写考

察材料时使用。在干部个人总结缺乏足够透明度的情况下，有的干部对自身工作评价失当，不恰当地反映自己

的成绩，模糊本人与他人所做工作的区别，实行成果共享。在考察不充分时，容易依据干部的个人总结作为考

察干部的材料，从而造成考察材料(结论)失真。

(三)主动放弃使用与考察对象面谈这一考察方法。

原因是受传统思想观念的影响。一是担心引发群众猜疑。考察组与考察对象在考察接触时存在着某种忌讳，担心

让群众看到了，在群众中造成考察组成员与考察对象关

系不正常的错觉，从而引起不必要的嫌疑和影响。二是

担心泄密。因为在个别访谈时，群众反映的情况应当保密，考察人员担心自己在提问时走火，成为考察对象打

探秘密的目标。为了不泄密，倒不如主动回避的好。同

时考察对象也有意无意地采取回避的态度。三是对考察

对象本人不是充分信任。俗话说：鼻子下面一条口，人

人都说自己好。考察人员认为考察对象介绍的情况不太