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苏教版科学四年级下册+全册课件
生物的进化
进化概念
生物进化是指物种在长期适应环境变化的过程中，形态、 生理和行为等方面发生可遗传的改变，从而形成新物种的 过程。
进化证据
生物进化的证据包括生物的胚胎发育过程、生物地理学和 比较解剖学等方面的证据。
进化理论
目前对生物进化的研究主要基于达尔文的自然选择理论， 该理论认为适应环境的个体能够更好地生存和繁衍后代， 从而影响物种的进化方向。
生物的遗传遵循孟德尔的遗传规律， 即基因的组合和分离规律。
遗传物质
生物的遗传物质是DNA，它存在于每 个细胞的细胞核中。
生物的变异
变异的概念
变异是指生物后代与亲代之间在 形态、结构和功能上存在差异的
现象。
变异的原因
变异可以由基因突变、染色体变 异、环境因素等多种原因引起。
变异的意义
变异是生物进化的基础，也是物 种多样性的来源。
节能意味着减少能源的消耗，可以通过改进技术、提高能源利用效率来实现。环保则是减少对环境的 污染，可以通过减少排放、采用环保材料等方式来实现。节能与环保不仅有助于保护地球环境，也有 助于推动可持续发展，建设美好的家园。
05
遗传与变异
生物的遗传
遗传的概念
遗传规律
遗传是指生物后代与其亲代之间在形 态、结构和功能上具有相似的特征。
详细描述
能源可以分为可再生能源和不可再生能源两大类。可再生能源包括太阳能、风能、水能等，它们可以持续再生。 不可再生能源包括煤炭、石油、天然气等，它们形成需要很长时间，短期内无法再生。了解不同能源的特点和应 用范围，有助于我们更好地节约和利用能源。
节能与环保
总结词
节能与环保是当今社会的热点话题。
详细描述
04
四年级科学下册《动物的庇护所》优质课件(苏教版)
2023新苏教版四年级下册科学
第五单元 生物与环境 16.动物的庇护所
导入
我们都有一个家，我们住在家里可以看书，可 以游戏，可以休息，与家人享受幸福生活时光， 不怕风吹雨淋日晒。那么动物它们有家吗？它 们的家在哪里？又有怎样的特点呢？
请欣赏动物的庇护所
野生动物的家
松鼠在树木主干的松软处挖一个洞, 主要用来储存食物、躲避天敌、遮 挡风雨。
研讨
蚂蚁和蚯蚓同样是在土里生活，燕子和麻雀都生活在 自己的巢里，但是蚂蚁生活的土和蚯蚓生活的土不一 样，燕子的巢和麻雀的巢也不一样。这是为什么呢？
• 动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。
研讨
动物们为什么会把家建在这些地方？他们会一直住在 家里吗？ • 动物们之所以把家建在这些地方，是
• 动物们不会一直住在家里，他们总是忙忙碌碌， 会出去寻找食物，寻找配偶，寻找安家的材料， 季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。
探究
大家想一想，动物们为什么要在这些地方，安家 而不是在别的地方安家呢？ • 大自然不仅为植物提供了生存所需要的水、空
气、适宜的温度、阳光和食物等,还为动物提供 安家所需要的各种材料。
• 总结：生物的生存离不开非生物。
探究
提出要求：
寻访动物的家
• 先设计一张寻访调查记录表。
• 慢慢地接近,静静地观察,不要惊吓和伤
燕子在农家屋檐下营巢,巢多 是将衔来的泥和草茎用唾液 黏结而成,内铺以细软杂草、 羽毛、破布等,还有一些青蒿 叶。
野生动物的家
黄鳝常在稻田、小溪、池塘等 处的淤泥里自己打洞或在天然 的泥洞、石洞中穴居和冬眠。
蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角 形的巢房,然后拼合成蜂 巢,以便蜂王产卵、储存 蜂蜜、养育幼虫等。
第五单元 生物与环境 16.动物的庇护所
导入
我们都有一个家，我们住在家里可以看书，可 以游戏，可以休息，与家人享受幸福生活时光， 不怕风吹雨淋日晒。那么动物它们有家吗？它 们的家在哪里？又有怎样的特点呢？
请欣赏动物的庇护所
野生动物的家
松鼠在树木主干的松软处挖一个洞, 主要用来储存食物、躲避天敌、遮 挡风雨。
研讨
蚂蚁和蚯蚓同样是在土里生活，燕子和麻雀都生活在 自己的巢里，但是蚂蚁生活的土和蚯蚓生活的土不一 样，燕子的巢和麻雀的巢也不一样。这是为什么呢？
• 动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。
研讨
动物们为什么会把家建在这些地方？他们会一直住在 家里吗？ • 动物们之所以把家建在这些地方，是
• 动物们不会一直住在家里，他们总是忙忙碌碌， 会出去寻找食物，寻找配偶，寻找安家的材料， 季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。
探究
大家想一想，动物们为什么要在这些地方，安家 而不是在别的地方安家呢？ • 大自然不仅为植物提供了生存所需要的水、空
气、适宜的温度、阳光和食物等,还为动物提供 安家所需要的各种材料。
• 总结：生物的生存离不开非生物。
探究
提出要求：
寻访动物的家
• 先设计一张寻访调查记录表。
• 慢慢地接近,静静地观察,不要惊吓和伤
燕子在农家屋檐下营巢,巢多 是将衔来的泥和草茎用唾液 黏结而成,内铺以细软杂草、 羽毛、破布等,还有一些青蒿 叶。
野生动物的家
黄鳝常在稻田、小溪、池塘等 处的淤泥里自己打洞或在天然 的泥洞、石洞中穴居和冬眠。
蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角 形的巢房,然后拼合成蜂 巢,以便蜂王产卵、储存 蜂蜜、养育幼虫等。
新苏教版科学四年级下册第一单元 冷和热《水受热以后》优质课件
18
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
10
新知讲解
二、水的沸腾 实验设计
①加热前，记录烧杯中水面的位置。 ②用酒精灯继续加热烧杯中的水，每 隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后 4分钟，停止加热。 ③待水面平静后，观察、记录烧杯中 水面的位置。
11
新知讲解
把下图中的点连成线，即为水沸腾前后的温 度变化曲线图，分析并回答问题。
①水沸腾前，温度是否 持续上升 ②水沸腾时的温度是多 少℃? ③水沸腾以后，停止加 热前，温度是否继续上 升?
19
15
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道水有三态变化：液态、固 态和气态。掌握了冰在融化的过程中以及水加热到沸腾 过程中的温度变化规律.
水受热以后
融化：升高—保持—升高 沸腾：升高—保持
想一想，所有液体沸点都是100℃吗？
16
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
17
谢谢观看 !
2023/3/24
新苏教版科学四年级下册
1.3 水受热以后
第一单元 冷和热
新知导入 观察下列图片，你能看到什么呢？
水蒸气 （气态）
冰（固态）
水（液态）
苏教版小学科学四年级下册骨骼ppt课件
14
hou
15
骨 的 构 造
16
骨膜
骨的结构
血管 神经
营养作用
成骨细胞 生长、再生
骨髓 黄骨髓 红骨髓 造血功能
骨质 骨密质 致密 骨松质 疏松
长 骨 的 长骨的管状结构，既坚固 结构特点 又轻便，适于人体运动
17
骨的成分和特性 骨的成分 骨由无机物和有机物组成。成
人有机物占1/3，无机物占2/3。 骨的特性 硬度和弹性
19
小结
骨膜——对骨的生长和 再生有重要作用
骨质
骨的结构
骨髓——红骨髓有造血功能
骨
骨的成分
长骨的结构特点——管状 无机物
成分 有机物
物理特性——硬度和弹性 长长——软骨层产生新的骨组织.
骨的生长Байду номын сангаас长粗——骨膜内成骨细胞产生新的骨
质 .
体育锻炼对骨的影响
20
骨连结：骨与故之间的连结称骨连结。
1.关节的基本结构 2.关节的运动
21
关节的基本结构
图片
关节面：是组成关节的相邻两骨的接触面。
关节囊： 是附着在关节面周围及其附近骨面 上的结缔组织囊。
关节腔：关节囊围城的密闭空腔。
22
关节的运动
在肌肉的牵引下，关节能做各种运动，如屈伸， 内缩外展等关节的运动范围与关节面有关，关 节的灵活性和牢固性与关节的构造有关。如肩 关节灵活性大，牢固性小；髋关节灵活性小， 稳定性大。通过体育锻炼，可以增强关节的灵活 性和牢固性
7
头骨
全 身 骨 的 躯干骨 分 布 与 特 四肢骨 征
8
（一）头骨
头 骨
9
（二）躯干骨 胸骨和肋骨
hou
15
骨 的 构 造
16
骨膜
骨的结构
血管 神经
营养作用
成骨细胞 生长、再生
骨髓 黄骨髓 红骨髓 造血功能
骨质 骨密质 致密 骨松质 疏松
长 骨 的 长骨的管状结构，既坚固 结构特点 又轻便，适于人体运动
17
骨的成分和特性 骨的成分 骨由无机物和有机物组成。成
人有机物占1/3，无机物占2/3。 骨的特性 硬度和弹性
19
小结
骨膜——对骨的生长和 再生有重要作用
骨质
骨的结构
骨髓——红骨髓有造血功能
骨
骨的成分
长骨的结构特点——管状 无机物
成分 有机物
物理特性——硬度和弹性 长长——软骨层产生新的骨组织.
骨的生长Байду номын сангаас长粗——骨膜内成骨细胞产生新的骨
质 .
体育锻炼对骨的影响
20
骨连结：骨与故之间的连结称骨连结。
1.关节的基本结构 2.关节的运动
21
关节的基本结构
图片
关节面：是组成关节的相邻两骨的接触面。
关节囊： 是附着在关节面周围及其附近骨面 上的结缔组织囊。
关节腔：关节囊围城的密闭空腔。
22
关节的运动
在肌肉的牵引下，关节能做各种运动，如屈伸， 内缩外展等关节的运动范围与关节面有关，关 节的灵活性和牢固性与关节的构造有关。如肩 关节灵活性大，牢固性小；髋关节灵活性小， 稳定性大。通过体育锻炼，可以增强关节的灵活 性和牢固性
7
头骨
全 身 骨 的 躯干骨 分 布 与 特 四肢骨 征
8
（一）头骨
头 骨
9
（二）躯干骨 胸骨和肋骨
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共15张PPT)
1
2
3
最后结果
载重量
在其它条件保持不变的情况下
载重量
结论：载重量越大，小车运动的越慢。
结论：
小车运动的快慢与拉力的大小 和载重量的多少有关。
要注意控制不变的条件和需要改变的条件，做好实验记 录，并对数据进行分析得出科学的结论。
实验时要合理分工（操作、计时、记录等）、任务要明 确，齐心协力共同完成探究活动。
计时员和操作员要配合好，每次实验至少要做三次，然 后求得平均值，尽量减小误差。
实验完成后，要整理好实验材料。
实验记录
研究项目 钩码数
力
合作探究：
(1)确定实验次数。
(2)每次实验怎样使小车运动起来？
(3)拉力的大小有没有规定？
（要让每次实验中用的力不一样）
(4)用什么来衡量小车运动的快慢？（用秒表准确计时）
(5)每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？
（要让每次实验中小车行驶的距离相等，确定好起点和终点）
(6)实验中什么保持不变，什么需要改变？
为什么你 比我快呢？
研究的问题： 小车运动的快慢与什么因素有关？
1、拉力的大小 拉力越 大 ，小车运动的越快。
动手体验
用小绳子拉着小车在桌子上运动， 小绳另一端绑着钩码，感受由钩码产 生的拉力与小车运动快慢的关系。
用小车做实验，验证我们的假设。
起
要用秒
终
点
表记录
点பைடு நூலகம்
小车运
动的时
间呀！
用钩码的 重力做拉
(2)每次实验怎样使小车运动起来？
(3)拉力的大小有没有规定？
（要让每次实验中用的拉力一样）
(4)怎样改变小车的载重量？
四年级下册科学课件 1.1骨骼 苏教版 共21张
胸骨
肋骨
脊柱
骨骼的作用: 保护
骨骼的作用:
软骨
❖ 骨的特点： ❖ 1.有血管和骨髓 （骨髓能制造血细胞 ）；
上臂骨横截面 骨松质
骨密质
❖ 2.坚硬、结实；
❖ 3.可以生长，既能长长，也能长粗。
人 体 骨 骼 图
小结：本节课你学到了什么？
1、人体中共有（206）块骨头。 2、骨骼具有（ 支撑身体 ）（支持运动） （保护内脏器官）的作用。 3、骨干里有（骨髓）和（血管 ），骨 髓可以制造（ 血细胞 ）。 4、骨头是中空的，里面的软物质叫
（三）四肢骨
头骨 躯干骨 腿脚骨
手臂骨
X光下手骨结构
数一数，一 只手上的骨 头有（27） 块。
想一想，我们跑、跳、走靠什么 起作用？
骨骼的作用: 支持运动
同学们，人能站得住坐得稳靠什么？ 如果没有骨骼，我们又会怎么样呢？
骨骼的作用: 支撑
胸骨、肋骨、脊柱围成笼子，里面有柔软 的心肺、肝脏等重要器官。这说明骨骼有什么 作用？
风筝上都有小竹片扎成的框架，那么，这个 框架有什么作用呢？ （支撑）
人体骨头共有（206）块，它们共同 组成了人体的支架—— 骨骼。
人 体 骨 骼 图
手臂骨 腿脚骨
头骨
躯干骨
人体全身骨头可 以分成四部分：
头骨、躯干 骨、手臂骨、 腿脚骨。
（一）头骨
头 骨
（二）躯干骨
（三）四肢骨
上 肢
Байду номын сангаас
下肢
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
（ 骨髓 ）。 5、我们全身的骨头分为四部分（头 ） （躯干）（ 手臂）（ 腿脚）。
四年级下册科学课件 骨骼 苏教版
保护
骨骼的作用:
• 骨的特点： • 1.有血管和骨髓 （骨髓能制造血细胞 ）； • 2.坚硬、结实； • 3.可以生长，既能长长，也能长粗。
人 体 骨 骼 图
安全提示：
• 1.同桌合作完成一幅完整的人体骨骼图。 • 2.注意剪刀的安全使用，注意教室的卫生。 • 3.整理桌面。
把活动记录上的人体各 部分骨骼图剪下来，贴 在卡纸上，拼成一副完 整的人体骨骼。
苏教版 四年级下册科学课件
1.1 骨骼
同学们一定放过风筝吧？可是，你们仔细观察过风筝的 结构吗？
• 和风筝的框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由小竹片组成，而是由骨 头构成的。
实践活动：摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？
（硬硬的）那就是
骨骼。
风筝上都有小竹片扎成的框架，那么，这个框架有什么作用
同学们，仔细观察，你能看 出这只手哪里骨折了吗？
想一想，我们跑、跳、走靠什么起作用？
骨骼的作用:
支持运动
同学们，人能站得住坐得稳靠什么？如果没有骨 骼，我们又会怎么样呢？
骨骼的作用:
支撑
胸骨、肋骨、脊柱围成笼子，里面有柔软的心肺、肝 脏等重要器官。这说明骨骼有什么作用？
胸骨
肋骨
骨骼的作用:
脊柱
呢？
（支撑）
人体骨头共有（ ）2块06ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ它们共同组成了人体
的支架——
。
骨骼
人 体 骨 骼 图
手臂骨 腿脚骨
头骨
躯干骨
人体全身骨头可以分 成四部分：
头骨、躯干骨、手 臂骨、腿脚骨。
（一）头骨
（二）躯干骨
（三）四肢骨
上 肢
下肢
（三）四肢骨
骨骼的作用:
• 骨的特点： • 1.有血管和骨髓 （骨髓能制造血细胞 ）； • 2.坚硬、结实； • 3.可以生长，既能长长，也能长粗。
人 体 骨 骼 图
安全提示：
• 1.同桌合作完成一幅完整的人体骨骼图。 • 2.注意剪刀的安全使用，注意教室的卫生。 • 3.整理桌面。
把活动记录上的人体各 部分骨骼图剪下来，贴 在卡纸上，拼成一副完 整的人体骨骼。
苏教版 四年级下册科学课件
1.1 骨骼
同学们一定放过风筝吧？可是，你们仔细观察过风筝的 结构吗？
• 和风筝的框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由小竹片组成，而是由骨 头构成的。
实践活动：摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？
（硬硬的）那就是
骨骼。
风筝上都有小竹片扎成的框架，那么，这个框架有什么作用
同学们，仔细观察，你能看 出这只手哪里骨折了吗？
想一想，我们跑、跳、走靠什么起作用？
骨骼的作用:
支持运动
同学们，人能站得住坐得稳靠什么？如果没有骨 骼，我们又会怎么样呢？
骨骼的作用:
支撑
胸骨、肋骨、脊柱围成笼子，里面有柔软的心肺、肝 脏等重要器官。这说明骨骼有什么作用？
胸骨
肋骨
骨骼的作用:
脊柱
呢？
（支撑）
人体骨头共有（ ）2块06ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ它们共同组成了人体
的支架——
。
骨骼
人 体 骨 骼 图
手臂骨 腿脚骨
头骨
躯干骨
人体全身骨头可以分 成四部分：
头骨、躯干骨、手 臂骨、腿脚骨。
（一）头骨
（二）躯干骨
（三）四肢骨
上 肢
下肢
（三）四肢骨
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2.给蚕宝宝记日记
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3.我们来抽丝
4.骨骼、肌肉的保健
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第二单元 养蚕
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1.我们来养蚕
5.摆
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1.力在哪里
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2.运动的快慢
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3.运动的方式
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4.小车的运动
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4.养蚕经验交流会
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第三单元 物体的运动
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1.一切都在运动中
2.物体的形状改变以后
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3.苹果为什么会落地
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4.摩擦力的秘密
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第一单元 骨骼与肌肉
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1.骨骼
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2.关节
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3.肌肉
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2.给蚕宝宝记日记
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第二单元 养蚕
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1.我们来养蚕
5.摆
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2.运动的快慢
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3.运动的方式
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4.小车的运动
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第三单元 物体的运动
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第一单元 骨骼与肌肉
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2.关节
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3.肌肉
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苏教版四年级科学下册全册完整课件
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4.骨骼、肌肉的保健
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第二单元 养蚕
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1.我们来养蚕
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
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5.降落伞
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
第五单元 调查与预测
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
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1.力在哪里
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
2.物体的形状改变以后
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
3.苹果为什么会落地
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
4.摩擦力的秘密
苏教版四年级科学下册全册完整 课件目录
0002页 0056页 0094页 0137页 0287页 0309页 0362页 0395页 0431页 0470页 0508页 0550页 0585页
第一单元 骨骼与肌肉 2.关节 4.骨骼、肌肉的保健 1.我们来养蚕 3.我们来抽丝 第三单元 物体的运动 2.运动的快慢 4.小车的运动 第四单元 无处不在的力 2.物体的形状改变以后 4.摩擦力的秘密 第五单元 调查与预测 2.预测
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
3.运动的方式
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
4.小车的运动
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
5.摆
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
第四单元 无处不在的力
第一单元 骨骼与肌肉
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
1.骨骼
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Байду номын сангаас.关节
4.骨骼、肌肉的保健
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第二单元 养蚕
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1.我们来养蚕
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
5.降落伞
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第五单元 调查与预测
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1.力在哪里
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2.物体的形状改变以后
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3.苹果为什么会落地
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4.摩擦力的秘密
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0002页 0056页 0094页 0137页 0287页 0309页 0362页 0395页 0431页 0470页 0508页 0550页 0585页
第一单元 骨骼与肌肉 2.关节 4.骨骼、肌肉的保健 1.我们来养蚕 3.我们来抽丝 第三单元 物体的运动 2.运动的快慢 4.小车的运动 第四单元 无处不在的力 2.物体的形状改变以后 4.摩擦力的秘密 第五单元 调查与预测 2.预测
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3.运动的方式
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4.小车的运动
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5.摆
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
第四单元 无处不在的力
第一单元 骨骼与肌肉
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1.骨骼
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
Байду номын сангаас.关节
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◆ 请同学们想一想：有一辆火车向站台上的 小男孩驶来，火车上坐着乘客，小男孩说 车开的很快。司机却说火车上走着的乘客 走得慢。他俩说得对不对？为什么？
16
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
2.运动快慢
猜一猜他们谁移动得快？你是怎么知道的？
点击练输入习标与题 拓展
问答题
1.各举出三个直线运动和曲线运动的例子。
答：直线运动：锯木头、拍球、玩滑梯… … 曲线运动：转椅、玩竹蜻蜓、打羽毛球… …
2.举出三个既有直线运动又有曲线运动的例子。
答：既有直线运动又有曲线运动的例子：前 进中汽车、走路、打篮球… …
你做对了吗？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
12
学生分组实验：
以（ ）为参照物，（ ）是运动的，（ ）是静止的。 以（ ）为参照物，（ ）是运动的，（ ）是静止的。
13
我们在判断物体是否运动时， 习惯选择静止的树和马路做参 照物，它们真的是静止的吗？
14
如果有机会到宇宙中去，你还能看见这棵树 的话，它是在运动还是静止的？
15
考考你
◆ 提问：在我们的周围有没有绝对不动或静 止的物体？
抹香鲸 66千米 3小时 22千米
台风 60千米 2小时 30千米
运动的快慢可以用单位时间内通过的 距离来测量，这就是常说的运动的速度。
小明行走的速度： 5 千米 / 小时。
读作: 5千米每小时
表示：小明1小时通过的距离是5千米。
• 给下列各种运动速度排序。
1
6
3
5
7
16
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
2.运动快慢
猜一猜他们谁移动得快？你是怎么知道的？
点击练输入习标与题 拓展
问答题
1.各举出三个直线运动和曲线运动的例子。
答：直线运动：锯木头、拍球、玩滑梯… … 曲线运动：转椅、玩竹蜻蜓、打羽毛球… …
2.举出三个既有直线运动又有曲线运动的例子。
答：既有直线运动又有曲线运动的例子：前 进中汽车、走路、打篮球… …
你做对了吗？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
12
学生分组实验：
以（ ）为参照物，（ ）是运动的，（ ）是静止的。 以（ ）为参照物，（ ）是运动的，（ ）是静止的。
13
我们在判断物体是否运动时， 习惯选择静止的树和马路做参 照物，它们真的是静止的吗？
14
如果有机会到宇宙中去，你还能看见这棵树 的话，它是在运动还是静止的？
15
考考你
◆ 提问：在我们的周围有没有绝对不动或静 止的物体？
抹香鲸 66千米 3小时 22千米
台风 60千米 2小时 30千米
运动的快慢可以用单位时间内通过的 距离来测量，这就是常说的运动的速度。
小明行走的速度： 5 千米 / 小时。
读作: 5千米每小时
表示：小明1小时通过的距离是5千米。
• 给下列各种运动速度排序。
1
6
3
5
7
新苏教版四年级科学下册第2单元《地球、月球与太阳》单元全部课件(共4课)
新苏教版四年级科学下册
观察月球的表面
意大利·伽利略 望远镜
平原或盆地 （月海）
山脉 （环形山）
一、月球上的环形山 模拟实验：环形山的形成 实验材料：沙盘、细沙、大小不同的石块。
想 一 想 ：我 们 该 设 计 怎 样 的 实 验 方 案 呢 ？
实验步骤：
1.在盘子里铺上约3厘米厚的细沙。 2.从不同高度往沙盘里丢相同大小的石块。 3.从同一高度往另一沙盘里丢不同大小的石块。 4.轻轻将石块取出，观察被石块砸过的坑。
连续观察月亮
1、每晚6点对月亮进行观察。 2、将观察到的月相和位置 画在记录单上。
想 一 想 ：如 何 记 录 月 相 呢 ？
方法一：直接画出亮面形状
1、亮面在左还是右？
2、画出亮面的形状。
想 一 想 ：如 何 记 录 月 相 呢 ？
方法二：圆圈涂阴影法
1、在记录纸上画好 相同大小的圆圈
2、观察月相，找 出明暗分界线。
如果没有高科技，我们怎么知道地球的形状？
最初人们眼中的地球是什么样的？ 古代中国人：天圆地方（盖天说）
人们的发现
生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船 帆，后看见船身；出港时则相反。由此，人们开始认为 海面不是平的。
张衡
（东汉 天文学家）
宇宙像个鸡蛋， 天体如蛋壳， 大地如蛋黄。
浑天说
新苏教版四年级科学下册
同学们，你们使用过微信吗？
1972年12月7日由阿波罗 17 号 太 空 船 船 员 所 拍 摄 的 著 名地球照片。当时太空船正 运 行 至 距 离 地 球 45000 千 米 (28000英里)之处。
微信的启动画面 当你打开微信的时候，一个孤独的 小人，面对巨大的地球站在那里。
苏教版科学四年级下册9庞大的家族PPT课件
1. 有两名同学分别画了蚂蚁的简图，但有一些地方画错了，请你帮忙 找出来。
第一幅图
第二幅图
①第一幅图中的错误是 头部的一对触角没有画出来 。 ②第二幅图中的错误是 足画到了腹部，应该画到胸部 。
学科学 爱科学
Thanks!
一、选择题。
1. 下列（ B ）不是昆虫。
A.甲虫
1A..甲下虫列B（.蜘蛛）不是B昆.蜘虫蛛。
C.蝴C.蝴蝶蝶
2. 下列（ D ）类动物的数量最多。
A.哺乳类
B.鱼类
C.鸟类
D. 螳螂D. 螳螂 D. 昆虫
二、判断题。
1. 蜈蚣是一种昆虫。 2. 长有一对触角1A和..甲下足虫列（的动）物不是，B昆.蜘就虫蛛。是昆虫。C.蝴蝶 3.昆虫对于人们来说只有坏处，没有好处。
认识昆虫
昆虫中 种类最多的 是甲虫，找 出下面甲虫 的相同之处。
认识昆虫
甲虫的主要特征：身体外部有硬壳，甲虫都有2对翅膀。前翅变成硬的鞘 翅，覆盖在能飞的后翅上。
前翅较硬（鞘 质），主要是保护 作用。
后翅呈膜质， 主要起到飞翔的 作用。
制作昆虫模型
用身边的材料做一种昆虫模型。
用最细的枯树枝做触角，用稍 粗一点的枯树枝做足，用最粗的枯 树枝按照身体比例截取做头、胸、 腹，用开心果果壳做翅。也可以用 橡皮泥、火柴梗、牙签等材料制作。
从数据中了解昆虫“家族”很庞大。
认识昆虫
昆虫的触角
羽毛状
扇状
丝状
不同的昆虫，触角形态不相同，但都有一对触角。
认识昆虫
昆虫的足
三对
认识昆虫
把不是 昆虫的找 出来，打 “×”。
认识昆虫
观察昆虫标本 1.用放大镜有顺序（从上到下）地观察昆虫标本、模型。 2.仔细观察昆虫的触角、足、翅膀分别长在身体的哪个部位。 3.将你的发现分享给同学。
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最新苏教版四年级科学下册全册 完整课件目录
0002页 0076页 0132页 0176页 0201页 0237页 0267页 0306页 0359页 0407页 0423页 0471页 0592页
第一单元 骨骼与肌肉 2.关节 4.骨骼、肌肉的保健 1.我们来养蚕 3.我们来抽丝 第三单元 物体的运动 2.运动的快慢 4.小车的运动 第四单元 无处不在的力 2.物体的形状改变以后 4.摩擦力的秘密 第五单元 调查与预测 2.预测
1.我们来养蚕
最新苏教版四年级科学下册全册完 整课件
第一单元 骨骼与肌肉
最新苏教版四年级科学下册全册完 整课件
1.骨骼
最新苏教版四年级科学下册全册完 整课件
2.关节
最新苏教版四年级科学下册全册完 整课件
3.肌肉
最新苏教版四年级科学下册全册完 整课件
4.骨骼、肌肉的保健
最新苏教版四年级科学下册全册完 整课件
第二单元 养蚕
最新苏教版四年级科学下册全册完 整课件
0002页 0076页 0132页 0176页 0201页 0237页 0267页 0306页 0359页 0407页 0423页 0471页 0592页
第一单元 骨骼与肌肉 2.关节 4.骨骼、肌肉的保健 1.我们来养蚕 3.我们来抽丝 第三单元 物体的运动 2.运动的快慢 4.小车的运动 第四单元 无处不在的力 2.物体的形状改变以后 4.摩擦力的秘密 第五单元 调查与预测 2.预测
1.我们来养蚕
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第一单元 骨骼与肌肉
最新苏教版四年级科学下册全册完 整课件
1.骨骼
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2.关节
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3.肌肉
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4.骨骼、肌肉的保健
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第二单元 养蚕
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