【人教版】五年级品德与社会上册--课件《各族儿女手拉手》32页PPT
《各族儿女手拉手》我们都是中华儿女PPT优秀课件
藏 族
维吾尔族
满 族
傣族
蒙古族
“那达慕”
那达慕是中国蒙古族人民具有鲜 明民族特色的传统活动，也是蒙古 族人民喜爱的一种传统体育活动形 式。锡林郭勒盟的那达慕最具代表 性。 "那达慕"是蒙古语的译音，意为" 娱乐、游戏"，以表示丰收的喜悦 之情。每年农历六月初四（多在草 绿花红、羊肥马壮的阳历七、八月） 开始的那达慕，是草原上一年一度 的传统盛会。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
五年级品德与社会上册 各族儿女手拉手 2课件 人教新课标版-PPT文档资料
1954年组建的新疆 生产建设兵团在长 期发展中，已有汉 族、维吾尔族、哈 萨克族、回族、蒙 古族等37个民族。 新疆生产建设兵团在建设新疆、开发祖国 大西北的事业中，发挥了十分重要的作用。
在建设青 藏铁路的 过程中， 各族民工 齐心协力、 并肩奋斗。
Thank you !
我们大豆的老家就是中 国东北，早在两千六百 多年前，东北的少数民 族就掌握了栽培技术。
音乐老师说，现在我 们吹的箫是由羌
（qiāng）族乐器羌笛 演变而来的。
听妈妈说，有“国 服”之称的旗袍是 从满族妇女的服装
演变来的。
大家都来找一找， 看看各民族为中华 文化的发展做出了
哪些贡献？
各族人民不仅共同缔造了中华文明， 在国难当头、民族危亡的时候，各族儿 女也是团结一心，共同抵御外来侵略， 谱写一曲曲可歌可泣的诗篇。
马本斋
抗日战争时期，在河北、山 东一带活跃着一支威振四海的 少数民族抗日武装——回民支 队。这支部队在总队长马本斋 的率领下，与汉族人民一起， 同日本帝国广义展开了英勇的 斗争，取得了一次次胜利，为 粉碎日军扫荡、巩固抗日政权 做出了重要贡献。
在新中国成立以后，各族人民积极投 身建设祖国的事业之中，在不同的战绩 上做出了各自的贡献。
五年级品德与社会上册 各族儿女手拉手 2课 件 人教新课标版
共同创建我们共的祖国
中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在 相互交流与融合中共同创造的，每个民族 都为中华文化的发展做出了贡献。
我们水稻原来长在南 方，七千多年前这块 土地上就生活着我们
的祖先。
我们小麦原来生长在西亚， 是西部少数民族把种植技 术带到了中原，随着人口 的不断迁徙，我们的兄弟 姐妹逐渐遍布祖国各地。
《各族儿女手拉手》我们都是中华儿女PPT课件二
朝鲜族
维吾尔族
满族
• 中国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。其中汉 族人口最多，约占总人口的92%；其余55个民族人口约 占总人口的8%，因其人口较少，习惯上统称少数民族。 在55个少数民族中，人口超过或接近500万的，有壮族、 满族、回族、彝族、苗族、维吾尔族、土家族、藏族、 蒙古族等，其中壮族人口超过1500万，是少数民族中 人口最多的民族。人口在10万以下的门巴族、鄂伦春族、
各族儿女手拉手
壮族
蒙古族
•傣族
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藏族
ห้องสมุดไป่ตู้
雪顿节
•
雪顿节是每年藏历六月底七
月初，是西藏传统的节日。在藏语
中，“雪”是酸奶子的意思，“顿”是
“吃”、“宴”的意思，雪顿节按藏语
解释就是吃酸奶子的节日，因此又
叫“酸奶节”。因为雪顿节期间有隆
各族儿女手拉手PPT课件
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
尊重·关爱
为了保护和发展少数民族文化，保障少数 民族与汉族同样的参政执政的权利，促进 少数民族地区的经济发展，我国政府采取 了许多措施。今天，我们一起了解。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
共同创建我们的祖国
中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相 互交流与融合中共同创造的，各个民族都 为中华文化的发展做出了贡献。今天，我 们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果， 感受中华大家庭的团结。
共同创建我们的祖国
首先，回顾我给大家提的问题：哪些民族 在文学作品和音乐绘画做出了巨大贡献？
寻找“民族之星”
民族团结手足情
在我们的祖国大家庭，各民族儿女是亲密 的一家人，大家手拉手，心连心，互相关 心，互相帮助团结合作，共同创造者，建 造着美好民族大家庭中，各族人 民始终致力于民族间的相互理解，共同维 护着民族安全和国家安定。在中国历史上 有许多民族友好交往的动人故事，今天我 们开个故事会，讲一讲民族团结的故事。
在我们的祖国大家庭里，有许许多多优秀 的中华儿女，有英雄豪杰，科学家，文学 家，音乐家，地质学家……，他们取得过许 多优异的成绩。今天，让我们在这里尽情 的歌颂这些“民族之星”，表达我们对他 们的热爱与崇敬吧！！
五年级上册品德与社会第四单元第2课《各族儿女手拉手》教案课件PPT教学设计
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2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。
3、知道我国政府为胺了保护民族文化，促进和发横展少数民族的繁荣采取了许硒多积极的措施。
教学重葵点：知道各族儿女为中华民伴族文化的形成与发展做出了芋贡献。
了解在中华民族因大家庭中，各族人民相互理需解与尊重，共同维护着国家拷的安定和民族的团结。
句教学难点：知道我国政府为屿了保护民族文化，促进和发甚展少数民族1 / 4的繁荣采取了许型多积极的措施。
活动准瘸备：1、师生共同收集、整焰理中华历史上各族儿女共同截创造的劳动结晶，杰出人物倒的成果、事迹等，可以是图唯片、实物、文字、音像等。
咎 2、了解各级人民政府采取涉的各种民族政策。
3、收集晾民族友好往来的故事。
4、规分小组以调查访问、阅读书命报、上网查阅、收看新闻等呢渠道了解各级人民政府采取范的各种民族政策，写成调查身报告的形式准备交流。
教学稻时间：四课时求第一薛课时一、活动主题：共同创秘建我们的祖国二、活动过程锌：劳动结晶展示导众语：中华五千年的灿烂文化莱，是各族儿女在相互交流与猴融合中共同创造的，每个民理族都为中华文化的发展做出屹了贡献。
五年级上册品德PPT教学课件：《各族儿女手拉手》 人教新课标 (共30页)
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7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
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8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
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9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
独龙族、塔塔尔族、赫
哲族、高山族、珞巴族，
是少数民族中人口较少的
7个民族。
藏 族
维吾尔族
满族
傣族
蒙古族
“那达慕”
那达慕是中国蒙古族人民具有鲜 明民族特色的传统活动，也是蒙古 族人民喜爱的一种传统体育活动形 式。锡林郭勒盟的那达慕最具代表 性。 "那达慕"是蒙古语的译音，意为" 娱乐、游戏"，以表示丰收的喜悦 之情。每年农历六月初四（多在草 绿花红、羊肥马壮的阳历七、八月） 开始的那达慕，是草原上一年一度 的传统盛会。
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
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11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
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3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
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人教版五年级品德与社会上册-各族儿女手拉手-课件
人教版/」\学五年级品德与社会上册各族儿女手拉手王庄小学-王一茂第四单元我们都是中华儿女第二课各族儿女手拉手第1课时X活动一共同创造中华文明贡献我国传统医药闻名于世，许多由少数民族发展起来的民族传统医药，都是祖国医学宝库中的一颗璀璨的明珠，也在世界传统医学宝库中占据重要地位。
从上面的介绍中你明白了什么？有些什么感受？o二我国各民族为中华文化的发展还作出了哪些贡献?X活动一共同创造中华文明《格萨尔》是藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗，具有彳艮高的价值，并且得到了广泛流传。
在你身边，还有哪些民族特色的物r 产和文学作品呢？你喜欢吗？为什么？I活动一共同创造中华文明中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文明的发展贡献着自己的智慧和力量。
他们是哪个民族的呢？你了解他们的事迹吗?你知道他们是哪个氏族的吗(点击播放课件)李fj21!■光蒙古暹罗31六卜利泥福山国尔代夫》IB爪安M蛮山风里會（克塔802i（尼科巴明O拉）r秤地*吕来rZ郑和回族»舌动二优秀的中华儿女制作光荣卡民族之星严活动二优秀的中华儿女历史上为祖国作出突出贡献的各族儿女还有很多。
今天，在祖国建设的各个领域，涌现出了更多的民族之星。
少数民族同胞活跃在祖国建设的各个领域，为祖国的发展贡献着自己的力量。
第2课时X活动一手足情深你知道文成公主和松赞干布的故事吗？文成公主为什么至今受到藏族同胞的崇敬?(点击播放动画)X活动一手足情深早在1300年前的唐朝，藏汉两族人民的联系就非常密切了，文成公主和松赞干布的和亲开创了唐蕃友好交往的新时代。
\活动一手足情深从故事里大家体会到什么？你们还知道 哪些关于民族交往的动人故事？(点击播放动画)X活动一手足情深各民族儿女情同手足，友好合作源远流长。
千百年来，在中华民族大家庭中，他们始终致力于民族间相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。
[人教版]小学五年级品德与社会上册《各族儿女手拉手》精品教学课件
![[人教版]小学五年级品德与社会上册《各族儿女手拉手》精品教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e7cdf80fcc7931b765ce15d6.png)
云南 少数 民族
唐代西 域—— 胡人
活动一 共同创造中华文明
日常生活中的贡献
旗 织 小 大 畜 水 袍 锦 麦 豆 牧 稻
从上面的介绍中你有些什么感受？ 我国少数民族在我们日常生活中还作出了哪些贡献？
活动一 共同创造中华文明
科学技术、文化艺术贡献
在你身边，还有哪些民族特色的物 产和文学作品呢？
活动二 优秀的中华儿女
团结一心 建设中国
新 疆 青 生 藏 马 产 铁 本 建 路 斋 设 兵 团
藏医学有一千多年 的历史，在国内外影响 极大，藏药对医治多种 疾病具有较好的疗效。 傣族的“傣 家菜”色形俱佳， 酸辣可口。
满族英是著名的歌唱 家。
(五上)品德PPT课件《各族儿女手拉手》 人教新课标 (30页)
藏族
雪顿节
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雪顿节是每年藏历六月底七月
初，是西藏传统的节日。在藏语中，
“雪”是酸奶子的意思，“顿”是
“吃”、“宴”的意思，雪顿节按
藏语解释就是吃酸奶子的节日，因
此又叫“酸奶节”。因为雪顿节期
间有隆重热烈的藏戏演出和规模盛
大的晒佛仪式，所以有人也称之为
“藏戏节”、“晒佛节”。
维吾尔族
壮族
朝鲜族
•各族儿女手拉手
• 中国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。其中汉 族人口最多，约占总人口的92%；其余55个民族人口约 占总人口的8%，因其人口较少，习惯上统称少数民族。 在55个少数民族中，人口超过或接近500万的，有壮族、 满族、回族、彝族、苗族、维吾尔族、土家族、藏族、 蒙古族等，其中壮族人口超过1500万，是少数民族中 人口最多的民族。人口在10万以下的门巴族、鄂伦春族、
苗族
•藏族
•蒙古族
•傣族
•苗族
•朝鲜族
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.