北师大版四年级语文上册《飞夺泸定桥》公开课ppt课件PPT、优质教学课件
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语文四年级上北师大版《飞夺泸定桥》课件(23张)
抢时间的结果
红四团仍旧摸黑冒雨前进，终 于在29日清晨赶到了泸定桥，把增 援的两个旅的敌人抛在后头了。
这个“抛”字，突出了红军的神速，表现 了红军不畏艰险、勇往直前的精神。说 明红军在跟敌人抢时间的关键一仗中取 得了胜利。
攻天险
桥险 水急 敌狂 士勇北上抗日 没顾吃饭 冒雨前进 点火赛跑 桥险 水急 敌狂 士勇
飞夺泸定桥
学习目标：
• 我能学会本课生字生词，并能理解重点 词语的意思。
• 我能正确流利地朗读课文，能理解“飞” 和“夺”的含义，并能找出红军战士为 夺取泸定桥而抢时间争速度的词语，体 会红军战士英勇无畏的革命精神。
学习小贴士：
边读边画出文中真正重要的词语和句 子，并在自己不理解的地方做下标记。
长 征
后山横拍礴迤山怕
尽千铁云走腾只远 开里索崖泥细等征
毛 泽
颜雪寒暖丸浪闲难 东
快速阅读课文，边读边思考：
我军为什么要飞夺泸定桥，他们究竟是怎么“飞夺”的？
我会读下面词语，并能理解画 线词语的意思
关键 心惊胆寒 震耳欲聋 击溃瓢泼
倾泻 千钧一发 狼狈 妄想 铁链 奔赴 大渡河 水流湍急
仔细读课文，合作 交流完成以下问题
1、红军为什么要夺取泸定桥？
2、围绕“飞夺泸定桥”课文主 要 写了几个方面的内容？ 3、红军是怎样抢时间的？找出有关语句， 并谈谈你的体会。
奔赴前线
起 因
经 过
结 果
四年级上学期
有感情的朗读课文，思考：
战斗已经胜利，红军的形象也在我 们的脑海中越来越高大，你有什么想对 红军说呢？
假如我是战地记者（突击队员、守 桥的敌人），我将如何向大家介绍这场 战争……
四年级上学期
北师大版四年级语文上册《飞夺泸定桥》优质课ppt课件 大赛获奖精美课件PPT
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管Leabharlann 学院北京市理科状元杨蕙心班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
北师大版语文四年级第七册《飞夺泸定桥》PPT课件1
假如我是战地记者（突击队员、守 桥的敌人），我将如何向大家介绍这场 战争……
水流湍急：水的流势非常急。
奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。
仔细读课文，思考：
红军为什么要夺取泸定桥？
围绕“飞夺泸定桥”课文主要 写了几个方面的内容？ 课文是按什么顺序来写的， 怎么给课文分段？
按事情发展的顺序，分段如下：
第一段（1）讲红军北上抗日，必须夺下泸定 桥。 第二段（2）讲红四团接到夺下泸定桥的命令。 第三段（3—5）讲红军跟敌人的援兵抢时间， 赶在前边到达泸定桥。 第四段（6—8）讲红军英勇夺下泸定桥。
第五段（9）讲红军主力顺利渡过大渡河，奔赴抗 日前线。
快速阅读课文，思考讨论：
“飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”究竟是什么意思？ 我军为什么要飞夺泸定桥，他们究竟是怎么“飞夺”的？
抢 时 间（20多小时，120公里）
没顾吃饭 冒雨前进 点火赛跑
抢时间的结果
红四团仍旧摸黑冒雨前进，终 于在29日清晨赶到了泸定桥，把增 援的两个旅的敌人抛在后头了。
飞夺泸定桥
北师大版四年级语文
背景简介
1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。5月25日红一 师第一团在安顺场顺利地强渡了大渡河，但是这里的水流太急， 不能架桥，渡口又只有几只小船，往返一次就需要几十分钟， 几万大军如果只靠这几只小船来渡河，要花费多少日子呀。70 多年前——1863年，太平天国名将石达开和他的四万士兵曾因 没有及时渡过大渡河，耽误了战机，而全军覆灭，成为千古恨 事。能否及时渡过大渡河，对红军是至关重要的。蒋介石扬言： 到了大渡河让红军过不去，做石达开第二。所以一桥系安危， 红军能否渡过大渡河，关系到红军能否北上抗日；关系到红军 的生死存亡；关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡过河 去，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必 须火速夺下泸定桥。
水流湍急：水的流势非常急。
奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。
仔细读课文，思考：
红军为什么要夺取泸定桥？
围绕“飞夺泸定桥”课文主要 写了几个方面的内容？ 课文是按什么顺序来写的， 怎么给课文分段？
按事情发展的顺序，分段如下：
第一段（1）讲红军北上抗日，必须夺下泸定 桥。 第二段（2）讲红四团接到夺下泸定桥的命令。 第三段（3—5）讲红军跟敌人的援兵抢时间， 赶在前边到达泸定桥。 第四段（6—8）讲红军英勇夺下泸定桥。
第五段（9）讲红军主力顺利渡过大渡河，奔赴抗 日前线。
快速阅读课文，思考讨论：
“飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”究竟是什么意思？ 我军为什么要飞夺泸定桥，他们究竟是怎么“飞夺”的？
抢 时 间（20多小时，120公里）
没顾吃饭 冒雨前进 点火赛跑
抢时间的结果
红四团仍旧摸黑冒雨前进，终 于在29日清晨赶到了泸定桥，把增 援的两个旅的敌人抛在后头了。
飞夺泸定桥
北师大版四年级语文
背景简介
1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。5月25日红一 师第一团在安顺场顺利地强渡了大渡河，但是这里的水流太急， 不能架桥，渡口又只有几只小船，往返一次就需要几十分钟， 几万大军如果只靠这几只小船来渡河，要花费多少日子呀。70 多年前——1863年，太平天国名将石达开和他的四万士兵曾因 没有及时渡过大渡河，耽误了战机，而全军覆灭，成为千古恨 事。能否及时渡过大渡河，对红军是至关重要的。蒋介石扬言： 到了大渡河让红军过不去，做石达开第二。所以一桥系安危， 红军能否渡过大渡河，关系到红军能否北上抗日；关系到红军 的生死存亡；关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡过河 去，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必 须火速夺下泸定桥。
《飞夺泸定桥》PPT课件
从“为什么飞夺”、“怎样飞”、“怎样夺”和“结果怎样”几个方面简要概括课文主要内容。
长征是历史记录上的第一次。长征是宣言书，它向全世界宣告红军是英雄好汉；长征又是宣传队，它向十一个省内大约二万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路；长征又是播种机，它散布了许多种子，在十一个省内发芽、长叶、开花、结果。长征是以我们胜利敌人失败的结果而告结又一次决定性的胜利。红军在长征中还取得哪几次决定性的胜利呢？请你查找有关资料后说给大家听。
红军战士只有抢在敌人增援部队的前面赶到泸定桥，才能有望夺取泸定桥，继续北上抗日。所以，他们必须与敌人抢时间，争速度。
1、红军战士是怎样与敌人抢时间、争速度？
2、当红军战士克服重重困难，抢先到达泸定桥时，摆在他们面前的又是什么呢？
1、桥险——几十丈、十三根、两根、九根
2、水流湍急——心惊胆战、像瀑布一样、倾泻、冲、飞溅、震耳欲聋
- .
如果将课题改为“夺取泸定桥”好吗？你能结合课文内容简单说说理由吗？
赶到泸定桥 飞一样地 夺取泸定桥
为什么说红军是以飞一样的速度赶到泸定桥的？
3、敌狂——筑好工事、疯狂喊叫、飞
面对桥险、水急、敌狂，红军是怎样夺下泸定桥的？
二十二位英雄(拿着)冲锋枪、短枪，(背着) 马刀，(带着)手榴弹，(冒着)敌人密集的枪弹，(攀着)铁链向对岸冲去。 英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地(穿过)熊熊大火，(冲进)城去，和城里的敌人展开了激烈的(搏斗)。
小学语文四年上北师大版《飞夺泸定桥》PPT
背景简介
1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。5月25 日红一师第一团在安顺场顺利地强渡了大渡河，但是这 里的水流太急，不能架桥，渡口又只有几只小船，往返 一次就需要几十分钟，几万大军如果只靠这几只小船来 渡河，要花费多少日子呀。70多年前——1863年，太平 天国名将石达开和他的四万士兵曾因没有及时渡过大渡 河，耽误了战机，而全军覆灭，成为千古恨事。能否及 时渡过大渡河，对红军是至关重要的。蒋介石扬言：到 了大渡河让红军过不去，做石达开第二。所以一桥系安 危，红军能否渡过大渡河，关系到红军能否北上抗日； 关系到红军的生死存亡；关系到中国革命的前途和命运。 为了迅速渡过河去，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭 在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。
面对险恶的自然环境，红军战士是怎样克 服的？面对阻击的敌人，红军战士是怎么克服 的？ 面对自身的饥饿和疲劳，红军战士又是 怎样克服的？
在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥泞继续前 进。 雨越下越大猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇 灭了。对岸的敌人不能再走了，只好停下来宿营。红 四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定 桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。
一路上山高路险，天黑雨大，敌人沿 途阻击，还要忍受饥饿和疲劳。
红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于 在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的 两个旅的敌人抛在后面了。
力量悬殊
敌军——两个团、两个旅增援。 我军——一个团。
一个班大约由十名战士； 一个排由三个班组成； 一个连由三个排组成，人数大约在120人左右。 一个营配有四个连左右，人数大约在500人左 右； 一个团配有三个营，一个标准团人数是1500人； 一个师包括五到六个团，一个师是一万人左右， 一个旅比一个师少一个团左右，而一个标准师 是10000人，所以旅人数大约在7000人左右。
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D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
英雄们听到党的号召，更加奋不顾身， 都箭一般地(穿过)熊熊大火，(冲进)城去， 和城里的敌人展开了激烈的(搏斗)。
从“为什么飞夺”、“怎 样飞”、“怎样夺”和“结果 怎样”几个方面简要概括课文 主要内容。
毛主席语录：
长征是历史记录上的第一次。长征是宣 言书，它向全世界宣告红军是英雄好汉；长 征又是宣传队，它向十一个省内大约二万万 人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们 的道路；长征又是播种机，它散布了许多种 子，在十一个省内发芽、长叶、开花、结果。 长征是以我们胜利敌人失败的结果而告结束 的。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
夺下了泸定桥 是红军在长征中取 得的又一次决定性 的胜利。红军在长 征中还取得哪几次 决定性的胜利呢？ 请你查找有关资料 后说给大家听。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
2、当红军战士克服重重困难，抢先到 达泸定桥时，摆在他们面前的又是什 么呢？
1、桥险——几十丈、十三根、两根、九根
2、水流湍急——心惊胆战、像瀑布一样、 倾泻、冲、飞溅、震耳欲聋
3、敌狂——筑好工事、疯狂喊叫、飞
面对桥险、水急、敌狂，红军 是怎样夺下泸定桥的？
二十二位英雄(拿着)冲锋枪、短枪，(背着) 马刀，(带着)手榴弹，(冒着)敌人密集的 枪弹，(攀着)铁链向对岸冲去。
飞夺泸定桥
如果将课题改为“夺取泸定 桥”好吗？你能结合课文内容简 单说说理由吗？
飞一样地
赶到泸定桥 夺取泸定桥
为什么说红军是以飞 一样的速度赶到泸定桥的？
红军战士只有抢在敌人 增援部队的前面赶到泸定桥， 才能有望夺取泸定桥，继续 北上抗日。所以，他们必须 与敌人抢时间，争速度。
1、红军战士是怎样与敌人抢时间、争 速度？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
英雄们听到党的号召，更加奋不顾身， 都箭一般地(穿过)熊熊大火，(冲进)城去， 和城里的敌人展开了激烈的(搏斗)。
从“为什么飞夺”、“怎 样飞”、“怎样夺”和“结果 怎样”几个方面简要概括课文 主要内容。
毛主席语录：
长征是历史记录上的第一次。长征是宣 言书，它向全世界宣告红军是英雄好汉；长 征又是宣传队，它向十一个省内大约二万万 人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们 的道路；长征又是播种机，它散布了许多种 子，在十一个省内发芽、长叶、开花、结果。 长征是以我们胜利敌人失败的结果而告结束 的。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
夺下了泸定桥 是红军在长征中取 得的又一次决定性 的胜利。红军在长 征中还取得哪几次 决定性的胜利呢？ 请你查找有关资料 后说给大家听。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
2、当红军战士克服重重困难，抢先到 达泸定桥时，摆在他们面前的又是什 么呢？
1、桥险——几十丈、十三根、两根、九根
2、水流湍急——心惊胆战、像瀑布一样、 倾泻、冲、飞溅、震耳欲聋
3、敌狂——筑好工事、疯狂喊叫、飞
面对桥险、水急、敌狂，红军 是怎样夺下泸定桥的？
二十二位英雄(拿着)冲锋枪、短枪，(背着) 马刀，(带着)手榴弹，(冒着)敌人密集的 枪弹，(攀着)铁链向对岸冲去。
飞夺泸定桥
如果将课题改为“夺取泸定 桥”好吗？你能结合课文内容简 单说说理由吗？
飞一样地
赶到泸定桥 夺取泸定桥
为什么说红军是以飞 一样的速度赶到泸定桥的？
红军战士只有抢在敌人 增援部队的前面赶到泸定桥， 才能有望夺取泸定桥，继续 北上抗日。所以，他们必须 与敌人抢时间，争速度。
1、红军战士是怎样与敌人抢时间、争 速度？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。