分数与除法的关系完整ppt课件
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.
信息窗二
1. 我用弹簧和1米长的木 条做了3个活动衣架。
2.我用两米长的塑料板做 了9个书签。 你能提出什么数学问题？
.
例1：我用弹簧和1米长的木条做了3 个活动衣架,平均每个活动衣架用多少 米木条？
1÷3= 31（米）
因份为是把31，1米就长是的木31米条。平均分成3份，每
.
例2：用2米长的塑料板做了9个书签， 平均每个书签用多少米塑料板？
个
4 5
，也是4个
1 5
。（
√
3、1千克的
2 5
比2千克的
）
1 5
轻。
( ×)
.
一共有4 千克
咱们每人 平均可以 分几个？
咱们每人 可以分多 少千克？
.
今天你学到了什么？
.
.
用分数表示下面各式的商
３÷４= 3 4
７÷１２=
7 12
16 １６÷４９ = 49
２５÷２４
=
25 24
９÷９ = 9 9
５÷１６ = 5 16
.
把下列分数写成两个数相除的式子：
（1）
4 3
=（ 4÷3
）
（2） 5 =（ 5÷4 ）
4
（3） 4 =（ 4÷2 ）
2
（4） 1 =（ 1÷3 ）
3
（5） 1 3 =（13÷22 ）
22
（6） 3 =（ 3÷10 ）.
10
列式计算： （1）把5米的铁丝平均分7份， 每份长多少米？ （2）小王骑自行车5分钟行了1 千米，平均每分钟行多少千米？
.
.
判断：
1、如果a表示被除数，b表示除数， 那么a÷b＝ 。ab （ ×）
2、把4平均分成5份，每份是1
复习：把6块饼平均分给2个同 学，每人分得多少块？
6÷2=3（块）
思考：把1块饼平均分给2个
同学，每人分得多少块？
1÷2= 0.5（块）
1 2
（块）
.
因为把1块饼平均分成2份，
每份是这块饼的 块。
1 ，就是 2
1 2
所以：1÷2=
Байду номын сангаас
1 2
（块）
.
.
学习目标
• 正确理解和掌握分数与除法的关 系，会用分数表示两个数相除的 商。
（除数不为0）
a a ÷b= —(b不为0）
b
.
3÷5 = — 8÷7 = — 8÷3 = —
.
分数与除法的关系
联系
区别
除 法
被 除 数
除 号
除 数
商
是一种运算
分 数
分 子
分 数分 线母
分 数 值
是一种数， 也可看作两 个数相除
.
巩固练习： 1、填一填： 分子相当于除法中的（被除数）， 分母相当于除法中的（除数 ）， 分数线相当于除法中的（除 号）。
说一说：该如何列式？结果是多少？ 想一想：有几种不同的分法？哪种分法 最简单？
.
想：把2米平均分成9份，每份是多少
米？
2÷9= 92（米）
2米的
1 9
是1米的
2 9
，就是
2米 9
考考你：把5块饼平均分给8个同学，
每人分得多少块？
5÷8=
5 8
（块）
.
分数与除法 有什么关系?
被除数÷除数= —被除除—数数—
信息窗二
1. 我用弹簧和1米长的木 条做了3个活动衣架。
2.我用两米长的塑料板做 了9个书签。 你能提出什么数学问题？
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例1：我用弹簧和1米长的木条做了3 个活动衣架,平均每个活动衣架用多少 米木条？
1÷3= 31（米）
因份为是把31，1米就长是的木31米条。平均分成3份，每
.
例2：用2米长的塑料板做了9个书签， 平均每个书签用多少米塑料板？
个
4 5
，也是4个
1 5
。（
√
3、1千克的
2 5
比2千克的
）
1 5
轻。
( ×)
.
一共有4 千克
咱们每人 平均可以 分几个？
咱们每人 可以分多 少千克？
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今天你学到了什么？
.
.
用分数表示下面各式的商
３÷４= 3 4
７÷１２=
7 12
16 １６÷４９ = 49
２５÷２４
=
25 24
９÷９ = 9 9
５÷１６ = 5 16
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把下列分数写成两个数相除的式子：
（1）
4 3
=（ 4÷3
）
（2） 5 =（ 5÷4 ）
4
（3） 4 =（ 4÷2 ）
2
（4） 1 =（ 1÷3 ）
3
（5） 1 3 =（13÷22 ）
22
（6） 3 =（ 3÷10 ）.
10
列式计算： （1）把5米的铁丝平均分7份， 每份长多少米？ （2）小王骑自行车5分钟行了1 千米，平均每分钟行多少千米？
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判断：
1、如果a表示被除数，b表示除数， 那么a÷b＝ 。ab （ ×）
2、把4平均分成5份，每份是1
复习：把6块饼平均分给2个同 学，每人分得多少块？
6÷2=3（块）
思考：把1块饼平均分给2个
同学，每人分得多少块？
1÷2= 0.5（块）
1 2
（块）
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因为把1块饼平均分成2份，
每份是这块饼的 块。
1 ，就是 2
1 2
所以：1÷2=
Байду номын сангаас
1 2
（块）
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学习目标
• 正确理解和掌握分数与除法的关 系，会用分数表示两个数相除的 商。
（除数不为0）
a a ÷b= —(b不为0）
b
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3÷5 = — 8÷7 = — 8÷3 = —
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分数与除法的关系
联系
区别
除 法
被 除 数
除 号
除 数
商
是一种运算
分 数
分 子
分 数分 线母
分 数 值
是一种数， 也可看作两 个数相除
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巩固练习： 1、填一填： 分子相当于除法中的（被除数）， 分母相当于除法中的（除数 ）， 分数线相当于除法中的（除 号）。
说一说：该如何列式？结果是多少？ 想一想：有几种不同的分法？哪种分法 最简单？
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想：把2米平均分成9份，每份是多少
米？
2÷9= 92（米）
2米的
1 9
是1米的
2 9
，就是
2米 9
考考你：把5块饼平均分给8个同学，
每人分得多少块？
5÷8=
5 8
（块）
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分数与除法 有什么关系?
被除数÷除数= —被除除—数数—