全面质量管理 第五章 全面质量管理(TQC)PPPT课件

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该测评模型是在吸取了美国、瑞典、欧洲共同体等 的优点结合中国消费者行为的实际特点构建的。
该测评模型包含6个结构变量:品牌形象、预期质 量、感知质量、感知价值、顾客满意度、顾客忠 诚。——中国质量2004第3期
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中国顾客满意指数测评基本模型
感知 质量
预期 质量
感知 价值
顾客 满意度
顾客 忠诚
品牌 形象
A、地板上
1、杂物、灰尘、纸屑、油污等; 2、不再使用的工装、模 具、夹具等; 3、不再使用的办公用品; 4、破烂的垃圾筒、 周转箱、纸箱等; 5、呆滞物料等。
不要 B、工作台
1、过时的报表、资料; 2、损坏的工具、样品等; 3、多 余的材料等; 4、私人用品。
C、墙上
1、蜘蛛网; 2、老旧无用的标准书; 3、老旧的海报标语;
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关于朱兰质量螺旋 (P教材尤9,P51复旦大学) 产品质量是怎样形成的?有没有规律?
朱兰提出的质量螺旋模型表述了这种 形成规律。
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图13个环节
调研 售后服务 销售 测试 检验 调研 计划
工序 生产 仪器 采购
设计 规格 工艺
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朱兰质量螺旋:
是一条螺旋上升的曲线,该曲线把全 过程中各质量职能按逻辑顺序串联起来,用 以表现产品质量形成的整个过程及其规律性。
满足消费者需求 物超所值 一切工作以质量为中心 行行做得出色 持续改进
“质量无须惊人之举” ———————戴明
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落实措施之二 顾客满意管理(教材尤建新P26)
一、CS战略(customer satisfaction) 上世纪90年代开始 含义:顾客对其要求已被满足的程度的感受 理念——顾客满意影响组织的获利能力 通过组织的系统要素诸如文化、组织结构、人员
等的全面质量管理以提升顾客的满意程度。 通过顾客满意度指数(customer satisfaction
index)来量化测评各组织的绩效。
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二、中国顾客满意度指数
1999年开始研究,中国质量管理协会、上海质量 管理科学院、清华大学中国企业研究中心。
含义:指通过特定的因果关系模型对顾客满意度的 测评结果。
提升质量的钥匙
观念(意识) 管理模式 方法
1
整体概况
+ 概况1
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概况2
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概况3
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2
第五章 全面质量管理(TQC,TQM)(教 材尤P11、复旦P59、胡P12) _______Total quality control(management)
一、什么是PDCA循环 二、图形
A
P
C
D
23
戴明
24
三、在实践中的运作
四个阶段八个步骤
8 12 3
7
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
5
25
八个步骤:
1、找出问题 2、找出原因 3、找出主要原因 4、针对主要原因提出解决的措施 5、实施 6、检查 7、总结经验教训标准化 8、提出遗留问题纳入下一个循环
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四、特点
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关于朱兰三步曲
产品质量的全过程管理主要有三个管理 环节:
质量计划 质量控制 质量改进
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思考
朱兰三步曲与PDCA循环的关系
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第三节 TQC的理念
➢ 核心 质量第一 用户至上 预防为主防检结合 用数据说话 以人为本 追求零缺点
思考 怎样才能落实?
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落实措施之一: 怎样才能真正实现“质量第一”?
————提升质量的管理模式
质量管理不是 某个部门的事情 而是全公司的事情
3
费根鲍姆
4
第一节 TQC的概念及特点
一、TQC的含义(复旦P59) 二、特点:
“三全一多样”
5
理解
传统质量管理与TQC的区别
6
朱兰
全过程
7
第二节 全过程及全过程管理
教材尤P6,复旦P52 理解朱兰的质量螺旋模型及朱兰三部曲
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第六节 TQC的工具(方法)
一、老七种工具 1、产生的时间 2、背景 3、内容 4、特点 二、新七种工具
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标准化
分类 识别状态
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需要和不要基准
类别
基 准 分类
1、用的机器设备、电气装置; 2、工作台、材料架、板凳; 3、使用的工 装、模具、夹具等; 4、原材料、半成品、成品等; 5、栈板、周转箱、 要 防尘用具; 6、办公用品、文具等; 7、使用中的看板、海报等; 8、各 种清洁工具、用品等; 9、文件和资料、图纸、表单、记录、档案等; 10、 作业指导书、作业标准书、检验用的样品等。
每转动一周质量水平就提升一步
大环套小环,小环保大环,推动大循环 (P97理解) 关键在A阶段
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第五节 TQC的基础工作(P复旦2版191,胡 P26)
概念:胡P26 核心内容: 标准化 质量要求:检验、考核。 做好:制订标准、执行标准 计量 质量要求:用数据说话。 做好:硬件配备、管理到位、手段的现代化。
D、空中
1、不再使用的各种挂具; 3、无用的各种管线; 4、无效 的标牌、指示牌等。
制定“要”和“不要”的基准表,并召集相关部门开会讨论和决议基准 表,同时反省不要品产生的根源。
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3要素——放置方法
标准化 夹具、模具之保管
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核心内容
质量信息 质量要求:用数据说话 做好:机构系统建立、管理。 质量教育 质量要求: 树立观念。做好:制度、形式 QC小组 质量要求:全员参与。做好: 组建、管理 质量责任制 质量要求:权责利相统一保证质量 做好:质量职能、岗位责任制
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落实措施之三——如何满足顾客需求 石川馨的观点 关于真正质量特性与代用质量特性
1、真正质量特性——用户要求的质量特性。 2、代用质量特性——实现真正质量特性的企业
标准
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图解关系
厚度 宽度 拉张强度
卷取方法 吸油墨性 (日本工业标准) 代用质量特性
在轮转机上不断纸
报社要求 真正质量特性
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石川馨教授对企业的忠告
掌握真正的质量特性。 寻找代用质量特性。 在此基础上确定测量方法。
全面掌握上述三方面的应用的 企业将在竞争中处于有利的地位。
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石川馨关于质量特性等级的观点
一、积极质量特性 二、消极质量特性 1、致命缺陷 2、严重缺陷 3、轻微缺陷
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第四节 TQC的工作程序___PDCA循环 (复旦P96、127、198,胡P14)
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