中考数学必考34个考点专题32:尺规作图

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尺规作图篇(解析版)--中考数学必考考点总结+题型专训

尺规作图篇(解析版)--中考数学必考考点总结+题型专训

专题13尺规作图知识回顾1.尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图.只使用圆规和直尺,并且只准许使用有限次,来解决不同的平面几何作图题.2.基本要求它使用的直尺和圆规带有想像性质,跟现实中的并非完全相同.①直尺必须没有刻度,无限长,且只能使用直尺的固定一侧.只可以用它来将两个点连在一起,不可以在上画刻度.②圆规可以开至无限宽,但上面亦不能有刻度.它只可以拉开成你之前构造过的长度3.基本作图有:(1)作一条线段等于已知线段.(2)作一个角等于已知角.(3)作已知线段的垂直平分线.具体步骤:①以线段两个端点为圆心,大于线段长度的一半为半径画圆弧,两圆弧在线段的两侧别分交于M、N。

如图①②连接MN,过MN的直线即为线段的垂直平分线。

如图②(4)作已知角的角平分线.具体步骤:①以角的顶点O为圆心,一定长度为半径画圆弧,圆弧与角的两边分别交于两点M、N。

如图①。

②分别以点M与点N为圆心,大于MN长度的一半为半径画圆弧,两圆弧交于点P。

如图②。

即为角的平分线。

③连接OP,OP4.复杂作图:复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图,一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图,逐步操作。

5.设计作图:应用与设计作图主要把简单作图放入实际问题中.首先要理解题意,弄清问题中对所作图形的要求,结合对应几何图形的性质和基本作图的方法作图。

专题练习1.尺规作图(保留作图痕迹,不要求写出作法):如图,已知线段m,n.求作△ABC,使∠A=90°,AB=m,BC=n.【分析】先在直线l上取点A,过A点作AD⊥l,再在直线l上截取AB=m,然后以B点为圆心,n为半径画弧交AD于C,则△ABC满足条件.【解答】解:如图,△ABC为所作.2.如图,在△ABC中,AB=AC,BD是△ABC的角平分线.(1)作∠ACB的角平分线,交AB于点E(尺规作图,不写作法,保留作图痕迹);(2)求证:AD=AE.【分析】(1)按照角平分线的作图步骤作图即可.(2)证明△ACE≌△ABD,即可得出AD=AE.【解答】(1)解:如图所示.(2)证明:∵AB=AC,∴∠ABC=∠ACB,∵BD是∠ABC的角平分线,CE是∠ABC的角平分线,∴∠ABD=∠ACE,∵AB=AC,∠A=∠A,∴△ACE≌△ABD(ASA),∴AD=AE.3.如图,已知线段AC和线段a.(1)用直尺和圆规按下列要求作图.(请保留作图痕迹,并标明相应的字母,不写作法)①作线段AC的垂直平分线l,交线段AC于点O;②以线段AC为对角线,作矩形ABCD,使得AB=a,并且点B在线段AC的上方.(2)当AC=4,a=21ABCD的面积.【分析】(1)①按照线段垂直平分线的作图步骤作图即可.②以点O为圆心,OA的长为半径画弧,再以点A为圆心,线段a的长为半径画弧,两弧在线段AC上方交于点B,同理,以点O为圆心,OC的长为半径画弧,再以点C为圆心,线段a的长为半径画弧,两弧在线段AC下方交于点D,连接AD,CD,AB,BC,即可得矩形ABCD.(2)利用勾股定理求出BC,再利用矩形的面积公式求解即可.【解答】解:(1)①如图,直线l即为所求.②如图,矩形ABCD即为所求.(2)∵四边形ABCD为矩形,∴∠ABC=90°,∵a=2,∴AB=CD=2,∴BC=AD===,∴矩形ABCD的面积为AB•BC=2×=.4.如图,四边形ABCD中,AB∥DC,AB=BC,AD⊥DC于点D.(1)用尺规作∠ABC的角平分线,交CD于点E;(不写作法,保留作图痕迹)(2)连接AE.求证:四边形ABCE是菱形.【分析】(1)根据角平分线的作图步骤作图即可.(2)由角平分线的定义和平行四边形的判定定理,可得四边形ABCE为平行四边形,再结合AB=BC,可证得四边形ABCE为菱形.【解答】(1)解:如图所示.(2)证明:∵BE是∠ABC的角平分线,∴∠ABE=∠CBE,∵AB∥CD,∴∠ABE=∠BEC,∴∠CBE=∠BEC,∴BC=EC,∵AB=BC,∴AB=EC,∴四边形ABCE为平行四边形,∵AB=BC,∴四边形ABCE为菱形.5.如图,在4×4的方格纸中,点A,B在格点上.请按要求画出格点线段(线段的端点在格点上),并写出结论.(1)在图1中画一条线段垂直AB.(2)在图2中画一条线段平分AB.【分析】(1)利用数形结合的思想作出图形即可;(2【解答】解:(1)如图1中,线段EF即为所求(答案不唯一);(2)如图2中,线段EF即为所求(答案不唯一).6.“水城河畔,樱花绽放,凉都宫中,书画成风”的风景,引来市民和游客争相“打卡”留念.已知水城河与南环路之间的某路段平行宽度为200米,为避免交通拥堵,请在水城河与南环路之间设计一条停车带,使得每个停车位到水城河与到凉都宫点F的距离相等.(1)利用尺规作出凉都宫到水城河的距离(保留作图痕迹,不写作法);(2)在图中格点处标出三个符合条件的停车位P1,P2,P3;(3)建立平面直角坐标系,设M(0,2),N(2,0),停车位P(x,y),请写出y与x之间的关系式,在图中画出停车带,并判断点P(4,﹣4)是否在停车带上.【分析】(1)利用过直线外一点作垂线的方法作图即可;(2)根据停车位到水城河与到凉都宫点F的距离相等,可得点P1,P2,P3;(3)根据停车位P(x,y)到点F(0,﹣1)和直线y=1的距离相等,得1﹣y=,从而解决问题.【解答】解:(1)如图,线段FA的长即为所求;(2)如图,点P1,P2,P3即为所求;(3)∵停车位P(x,y)到点F(0,﹣1)和直线y=1的距离相等,∴1﹣y=,化简得y=﹣,当x=4时,y=﹣4,∴点P(4,﹣4)在停车带上.7.图①、图②、图③均是5×5的正方形网格,每个小正方形的边长均为1,其顶点称为格点,△ABC 的顶点均在格点上.只用无刻度的直尺,在给定的网格中,按下列要求作图,保留作图痕迹.(1)网格中△ABC的形状是;(2)在图①中确定一点D,连结DB、DC,使△DBC与△ABC全等;(3)在图②中△ABC的边BC上确定一点E,连结AE,使△ABE∽△CBA;(4)在图③中△ABC的边AB上确定一点P,在边BC上确定一点Q,连结PQ,使△PBQ∽△ABC,且相似比为1:2.【分析】(1)利用勾股定理的逆定理证明即可;(2(3)根据相似三角形的判定作出图形即可;(4)作出AB,BC的中点P,Q即可.【解答】解:(1)∵AC==,AB==2,BC=5,∴AC2+AB2=BC2,∴∠BAC=90°,∴△ABC是直角三角形;故答案为:直角三角形;(2)如图①中,点D,点D′,点D″即为所求;(3)如图②中,点E即为所求;(4)如图③,点P,点Q即为所求.8.如图,⊙O是△ABC的外接圆,∠ABC=45°.(1)请用尺规作出⊙O的切线AD(保留作图痕迹,不写作法);(2)在(1)的条件下,若AB与切线AD所夹的锐角为75°,⊙O的半径为2,求BC的长.【分析】(1)过点A作AD⊥AO即可;(2)连接OB,OC.证明∠=75°,利用三角形内角和定理求出∠CAB,推出∠BOC=120°,求出CH可得结论.【解答】解:(1)如图,切线AD即为所求;(2)过点O作OH⊥BC于H,连接OB,OC.∵AD是切线,∴OA⊥AD,∴∠OAD =90°,∵∠DAB =75°,∴∠OAB =15°,∵OA =OB ,∴∠OAB =∠OBA =15°,∴∠BOA =150°,∴∠BCA =∠AOB =75°,∵∠ABC =45°,∴∠BAC =180°﹣45°﹣75°=60°,∴∠BOC =2∠BAC =120°,∵OB =OC =2,∴∠BCO =∠CBO =30°,∵OH ⊥BC ,∴CH =BH =OC •cos30°=,∴BC =2.9.如图,在△ABC 中,AD 是△ABC 的角平分线,分别以点A ,D 为圆心,大于21AD 的长为半径作弧,两弧交于点M ,N ,作直线MN AB ,AD ,AC 于点E ,O ,F ,连接DE ,DF .(1)由作图可知,直线MN 是线段AD 的.(2)求证:四边形AEDF 是菱形.【分析】(1)根据作法得到MN 是线段AD 的垂直平分线;(2)根据垂直平分线的性质则AF =DF ,AE =DE ,进而得出DF ∥AB ,同理DE ∥AF ,于是可判断四边形AEDF 是平行四边形,加上FA =FD ,则可判断四边形AEDF 为菱形.【解答】(1)解:根据作法可知:MN 是线段AD 的垂直平分线;故答案为:垂直平分线;(2)证明:∵MN 是AD 的垂直平分线,∴AF=DF,AE=DE,∴∠FAD=∠FDA,∵AD平分∠BAC,∴∠BAD=∠CAD,∴∠FDA=∠BAD,∴DF∥AB,同理DE∥AF,∴四边形AEDF是平行四边形,∵FA=FD,∴四边形AEDF为菱形.10.如图,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=8,BC=5.(1)作BC的垂直平分线,分别交AB、BC于点D、H;(2)在(1)的条件下,连接CD,求△BCD的周长.【分析】(1)利用基本作图,作BC的垂直平分线即可;(2)根据线段垂直平分线的性质得到DC=DB,则利用等角的余角相等得到∠A=∠DCA,则DC=DA,然后利用等线段代换得到△BCD的周长=AB+BC.【解答】解:(1)如图,DH为所作;(2)∵DH垂直平分BC,∴DC=DB,∴∠B=∠DCB,∵∠B+∠A=90°,∠DCB+∠DCA=90°,∴∠A=∠DCA,∴DC=DA,∴△BCD的周长=DC+DB+BC=DA+DB+BC=AB+BC=8+5=13.11.已知:△ABC.(1)尺规作图:用直尺和圆规作出△ABC内切圆的圆心O.(只保留作图痕迹,不写作法和证明)(2)如果△ABC的周长为14cm,内切圆的半径为1.3cm,求△ABC的面积.【分析】(1)作∠ABC,∠ACB的角平分线交于点O,点O即为所求;(2)△ABC的面积=(a+b+c)•r计算即可.【解答】解:(1)如图,点O即为所求;(2)由题意,△ABC的面积=×14×1.3=9.1(cm2).12.已知四边形ABCD为矩形,点E是边AD的中点,请仅用无刻度的直尺完成下列作图,不写作法,保留作图痕迹.(1)在图1中作出矩形ABCD的对称轴m,使m∥AB;(2)在图2中作出矩形ABCD的对称轴n,使n∥AD.【分析】(1)如图1中,连接,BD交于点O,作直线OE即可;(2)如图2中,同法作出点O,连接BE交AC于点T,连接DT,延长TD交AB于点R,作直线OR即可.【解答】解:(1)如图1中,直线m即为所求;(2)如图2中,直线n即为所求;13.如图,在10×10的正方形网格中,小正方形的顶点称为格点,顶点均在格点上的图形称为格点图形,图中△ABC为格点三角形.请按要求作图,不需证明.(1)在图1中,作出与△ABC全等的所有格点三角形,要求所作格点三角形与△ABC有一条公共边,且不与△ABC重叠;(2)在图2中,作出以BC为对角线的所有格点菱形.【分析】(1)根据全等三角形的判定画出图形即可;(2)根据菱形的定义画出图形即可.【解答】解:(1)如图1中,△ABD1,△ABD2,△ACD3,△ACD4,△CBD5即为所求;(2)如图2中,菱形ABDC,菱形BECF即为所求.14.【问题提出】如何用圆规和无刻度的直尺作一条直线或圆弧平分已知扇形的面积?【初步尝试】如图1,已知扇形OAB,请你用圆规和无刻度的直尺过圆心O作一条直线,使扇形的面积被这条直线平分;【问题联想】如图2,已知线段MN,请你用圆规和无刻度的直尺作一个以MN为斜边的等腰直角三角形MNP;【问题再解】如图3,已知扇形OAB,请你用圆规和无刻度的直尺作一条以点O为圆心的圆弧,使扇形的面积被这条圆弧平分.(友情提醒:以上作图均不写作法,但需保留作图痕迹)【分析】【初步尝试】如图1,作∠AOB的角平分线OP即可;【问题联想】如图2,作线段MN的垂直平分线RT,垂足为R,在射线RT上截取RP=RM,连接MP,NP,三角形MNP即为所求;【问题再解】方法一:构造等腰直角三角形OBE,作BC⊥OE,以O为圆心,OC为半径画弧交OB于点D,交OA于点F,弧DF即为所求.方法二:作OB的中垂线交OB于点C,然后以C为圆心,CB 长为半径画弧交OB中垂线于点D,再以O为圆心,OD长为半径画弧分别交OA、OB于点E、F.则弧EF即为所求.【解答】解:【初步尝试】如图1,直线OP即为所求;【问题联想】如图2,三角形MNP即为所求;【问题再解】如图3中,即为所求.15.如图,在6×6的方格纸中,点A,B,C均在格点上,试按要求画出相应格点图形.(1)如图1,作一条线段,使它是AB向右平移一格后的图形;(2)如图2,作一个轴对称图形,使AB和AC是它的两条边;(3)如图3,作一个与△ABC相似的三角形,相似比不等于1.【分析】(1)把点B、A向右作平移1个单位得到CD;(2)作A点关于BC的对称点D即可;(3)延长CB到D使CD=2CB,延长CA到E点使CE=2CA,则△EDC满足条件.【解答】解:(1)如图1,CD为所作;(2)如图2,(3)如图3,△EDC为所作.。

2023年中考数学考点一轮复习课件:尺规作图

2023年中考数学考点一轮复习课件:尺规作图

第一节 尺规作图
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成都10年真题及拓展
尺规作图的相关计算
1. 如图,在△ABC 中,按以下步骤作图:①分别以点 B 和点 C 为圆心,
以大于 12BC 的长为半径作弧,两弧相交于点 M 和 N;②作直线 MN 交
AC 于点 D,连接 BD.若 AC=6,AD=2,则 BD 的长为( C )
A.2
步骤
作图依据
1.以点O为圆心,以适当的长为半径作弧
,分别交∠α的两边于点P,Q;
三边分别
2.作射线O′A;
相等的两
3.以点O′为圆心,___O__P___长为半径作弧 个三角形
,交O′A于点M,可得到O′M=OP;
全等;全
4.以点M为圆心,____P_Q___长为半径作弧 等三角形
Hale Waihona Puke ,与前弧相交于点N,可得到MN=PQ; 的对应角
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4. 如图 ,▱ ABCD 的对角线 AC 与 BD 相交于点 O,按以下步骤作图:
①以点 A 为圆心,以任意长为半径作弧,分别交 AO,AB 于点 M,N; ②以点 O 为圆心,以 AM 长为半径作弧,交 OC 于点 M′;③以点 M′ 为圆心,以 MN 长为半径作弧,在∠COB 内部交前面的弧于点 N′;④ 过 点 N′ 作 射 线 ON′ 交 BC 于 点 E. 若 AB = 8 , 则 线 段 OE 的 长 为4 .
a) 结论:OA=a
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步骤
作图依据
1.作射线OP; 2.以点O为圆心,a为半径作弧 ,交OP于点A,OA即为所求 作的线段
圆上的点 到圆心的 距离等于
半径
第一节 尺规作图
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中考数学复习:尺规作图 课件

中考数学复习:尺规作图 课件
弧,两弧交于M,N两点; (2)过点M,N作直线l,则直线l即为所求作的垂直平分线
自主作图
(1)两点确定一条直线; 作图依据
(2)到线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上
作图5:过一点作已知直线的垂线情 形一:点P在直线l上
已知:直线l和直线l上一点P. 求作:直线l的垂线(根据作法使用直尺和圆规作图) 作法:(1)以点P为圆心,任意长为半径向点P两侧作弧,交直线l于A,B
自主作图 (1)两点确定一条直线;
作图依据 (2)到线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上
随堂练习
1.如图,已知∠AOB,求作∠CDE,使得∠CDE=∠AOB.根据尺规作 图的痕迹,下列结论不一定正确的是( C )
A. 圆弧MN与圆弧FG是等弧B. 线段ON 与线段DF的长相等C. 圆弧FG与圆弧 QH的半径相等D. 扇形MON与扇形 FDG的面积相等
6. 如图,在△ABC中,AB=AC,∠B=54°,以点C
为圆心,CA长为半径作弧交AB于点D,分别以点A和 点D为圆心,大于 1AD长为半径作弧,两弧相交于点
2 E,作直线CE,交AB于点F,则∠ACF的度数是
_1_8_°__.
第6题图
已知:直线l和直线l外一点P.
求作:直线l的垂线(根据作法使用直尺和圆规作图)
作法:(1)在直线l另一侧取点M;
作图步骤
(2)以点P为圆心,以_P_M___长为半径作弧,交直线l于A,B两点;
(3)分别以点A,B为圆心,以_大__于__1_2_A__B_长为半径作弧,交点M同侧于
点PM; (4)作直线PN,则直线PN即为所求作的垂线
③作直线PQ.所以直线PQ就是所求作的直线.根据小东设计的尺规作图 过程,(1)使用直尺和圆规,补全图形;(保留作图痕迹)

中考数学尺规作图知识点总结含中考真题

中考数学尺规作图知识点总结含中考真题

中考数学尺规作图知识点总结含中考真题
尺规作图
1.尺规作图的作图工具限定只用圆规和没有刻度的直尺
2.基本作图
(1)作一条线段等于已知线段,以及线段的和﹑差;
(2)作一个角等于已知角,以及角的和﹑差;
(3)作角的平分线;
(4)作线段的垂直平分线;
(5)过一点作已知直线的垂线.
3.利用基本作图作三角形
(1)已知三边作三角形;
(2)已知两边及其夹角作三角形;
(3)已知两角及其夹边作三角形;
(4)已知底边及底边上的高作等腰三角形;
(5)已知一直角边和斜边作直角三角形.
4.与圆有关的尺规作图
(1)过不在同一直线上的三点作圆(即三角形的外接圆);
(2)作三角形的内切圆;
(3)作圆的内接正方形和正六边形.
5.有关中心对称或轴对称的作图以及设计图案是中考的常见类型6.作图的一般步骤
尺规作图的基本步骤:
(1)已知:写出已知的线段和角,画出图形;
(2)求作:求作什么图形,它符合什么条件,一一具体化;
(3)作法:应用“五种基本作图”,叙述时不需重述基本作图的过程,但图中必须保留基本作图的痕迹;
(4)证明:为了验证所作图形的正确性,把图作出后,必须再根据已知的定义、公理、定理等,结合作法来证明所作出的图形完全符合题设条件;
(5)讨论:研究是不是在任何已知的条件下都能作出图形;在哪些情况下,问题有一个解、多个解或者没有解;
(6)结论:对所作图形下结论.。

中考数学专题—— 尺规作图

中考数学专题—— 尺规作图
例 5 如图①,过直线 B C 上的点 A 作直线 B C 的垂线; 如图②,过直线外一点 A 作直线 B C 的垂线.
图①
图②
(5)(2018·金平)如图,在 R t△A B C 中,∠A C B =90°,A C =12, A B =13. ①作△A B C 的高 C D ,(要求:尺规作图,不写作法,保
解:(1)如图所示,直线 EF 即为所求,
(2)∵四边形 ABCD 是菱形,
∴∠ABD=∠DBC=12∠ABC=75°, DC∥AB,∠A=∠C. ∴∠ABC=150°,∠ABC+∠C=180° ∴∠C=∠A=30°, ∵EF 垂直平分线段 AB,∴AF=FB, ∴∠A=∠FBA=30°,
∴∠DBF=∠ABD-∠FBE=45°.
例 2 如图,作∠A O B 的平分线 O C .
(2)(广东中考节选)如图,在△A B C 中用直尺和圆规作∠A B C 的平分线 B D 交 A C 于点 D .
(2)解:如图,BD为所求作
(3)作线段的垂直平分线 例 3 作线段 AB 的垂直平分线 CD.
(3)(广东中考节选)如图,在△A B C 中作 B C 边的垂直平分线 分别交 A C ,B C 于点 D ,E.
谢谢!
解:如图,△ABC为所求作.
13.(2018·河北改编)①过直线外一点作这条直线的垂线; ②作线段的垂直平分线;③过直线上一点作这条直线的垂 线;④作角的平分线.请在下列尺规作图标出对应的序号.
____④____
___①_____ ___②_____ ____③____
B组 14. 如图,已知⊙O.
的长为( B ) A .5 B .6 C .7 尺和圆规作一个角的平分线的示意图如
图所示,则能说明∠A O C =∠B O C 的依据是( A )

2025年中考数学考点分类专题归纳之尺规作图

2025年中考数学考点分类专题归纳之尺规作图

2025年中考数学考点分类专题归纳尺规作图1、定义(1)尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图.只使用圆规和直尺,并且只准许使用有限次,来解决不同的平面几何作图题.(2)基本要求它使用的直尺和圆规带有想像性质,跟现实中的并非完全相同.直尺必须没有刻度,无限长,且只能使用直尺的固定一侧.只可以用它来将两个点连在一起,不可以在上画刻度.圆规可以开至无限宽,但上面亦不能有刻度.它只可以拉开成你之前构造过的长度.2、基本作图有:(1)作一条线段等于已知线段.(2)作一个角等于已知角.(3)作已知线段的垂直平分线.(4)作已知角的角平分线.(5)过一点作已知直线的垂线.3、复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图,一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图,逐步操作.4、应用与设计作图主要把简单作图放入实际问题中.首先要理解题意,弄清问题中对所作图形的要求,结合对应几何图形的性质和基本作图的方法作图.1.(2024•鄂尔多斯)如图,在菱形ABCD中,按以下步骤作图:①分别以点C和点D为圆心,大于CD为半径作弧,两弧交于点M,N;②作直线MN,且MN恰好经过点A,与CD交于点E,连接BE,则下列说法错误的是()A.∠ABC=60°B.S△ABE=2S△ADEC.若AB=4,则BE D.sin∠CBE2.(2024•河南)如图,已知▱AOBC的顶点O(0,0),A(﹣1,2),点B在x轴正半轴上按以下步骤作图:①以点O为圆心,适当长度为半径作弧,分别交边OA,OB于点D,E;②分别以点D,E为圆心,大于DE的长为半径作弧,两弧在∠AOB内交于点F;③作射线OF,交边AC于点G,则点G的坐标为()A.(1,2)B.(,2)C.(3,2)D.(2,2)3.(2024•郴州)如图,∠AOB=60°,以点O为圆心,以任意长为半径作弧交OA,OB于C,D两点;分别以C,D为圆心,以大于CD的长为半径作弧,两弧相交于点P;以O为端点作射线OP,在射线OP上截取线段OM=6,则M点到OB的距离为()A.6 B.2 C.3 D.4.(2024•宜昌)尺规作图:经过已知直线外一点作这条直线的垂线,下列作图中正确的是()A.B.C.D.5.(2024•襄阳)如图,在△ABC中,分别以点A和点C为圆心,大于AC长为半径画弧,两弧相交于点M,N,作直线MN分别交BC,AC于点D,E.若AE=3cm,△ABD的周长为13cm,则△ABC的周长为()A.16cm B.19cm C.22cm D.25cm6.(2024•潍坊)如图,木工师傅在板材边角处作直角时,往往使用“三弧法”,其作法是:(1)作线段AB,分别以A,B为圆心,以AB长为半径作弧,两弧的交点为C;(2)以C为圆心,仍以AB长为半径作弧交AC的延长线于点D;(3)连接BD,BC.下列说法不正确的是()A.∠CBD=30°B.S△BDC AB2C.点C是△ABD的外心D.sin2A+cos2D=17.(2024•台州)如图,在▱ABCD中,AB=2,BC=3.以点C为圆心,适当长为半径画弧,交BC于点P,交CD于点Q,再分别以点P,Q为圆心,大于PQ的长为半径画弧,两弧相交于点N,射线CN交BA的延长线于点E,则AE的长是()A.B.1 C.D.8.(2024•巴中)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,按下列步骤作图:①以点B为圆心,适当长为半径画弧,与AB,BC分别交于点D,E;②分别以D,E为圆心,大于DE的长为半径画弧,两弧交于点P;③作射线BP交AC于点F;④过点F作FG⊥AB于点G.下列结论正确的是()A.CF=FG B.AF=AG C.AF=CF D.AG=FG9.(2024•昆明)如图,点A在双曲线y═(x>0)上,过点A作AB⊥x轴,垂足为点B,分别以点O和点A为圆心,大于OA的长为半径作弧,两弧相交于D,E两点,作直线DE交x轴于点C,交y轴于点F (0,2),连接AC.若AC=1,则k的值为()A.2 B.C.D.10.(2024•安顺)已知△ABC(AC<BC),用尺规作图的方法在BC上确定一点P,使PA+PC=BC,则符合要求的作图痕迹是()A.B.C.D.11.(2024•湖州)尺规作图特有的魅力曾使无数人沉湎其中.传说拿破仑通过下列尺规作图考他的大臣:①将半径为r的⊙O六等分,依次得到A,B,C,D,E,F六个分点;②分别以点A,D为圆心,AC长为半径画弧,G是两弧的一个交点;③连结OG.问:OG的长是多少?大臣给出的正确答案应是()A.r B.(1)r C.(1)r D.r12.(2024•益阳)如图,在△ABC中,AB=5,AC=4,BC=3.按以下步骤作图:①以A为圆心,任意长为半径作弧,分别交AB,AC于点M,N;②分别以M,N为圆心,以大于MN的长为半径作弧,两弧相交于点E;③作射线AE;④以同样的方法作射线BF.AE交BF于点O,连接OC,则OC=_______.13.(2024•抚顺)如图,▱ABCD中,AB=7,BC=3,连接AC,分别以点A和点C为圆心,大于AC的长为半径作弧,两弧相交于点M,N,作直线MN,交CD于点E,连接AE,则△AED的周长是____.14.(2024•葫芦岛)如图,OP平分∠MON,A是边OM上一点,以点A为圆心、大于点A到ON的距离为半径作弧,交ON于点B、C,再分别以点B、C为圆心,大于BC的长为半径作弧,两弧交于点D、作直线AD分别交OP、ON于点E、F.若∠MON=60°,EF=1,则OA=_______.15.(2024•山西)如图,直线MN∥PQ,直线AB分别与MN,PQ相交于点A,B.小宇同学利用尺规按以下步骤作图:①以点A为圆心,以任意长为半径作弧交AN于点C,交AB于点D;②分别以C,D为圆心,以大于CD长为半径作弧,两弧在∠NAB内交于点E;③作射线AE交PQ于点F.若AB=2,∠ABP=60°,则线段AF的长为_______.16.(2024•东营)如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,以顶点C为圆心,适当长为半径画弧,分别交AC,BC于点E,F,再分别以点E,F为圆心,大于EF的长为半径画弧,两弧交于点P,作射线CP交AB于点D.若BD=3,AC=10,则△ACD的面积是____.17.(2024•淮安)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=5,分别以点A、B为圆心,大于AB的长为半径画弧,两弧交点分别为点P、Q,过P、Q两点作直线交BC于点D,则CD的长是__.18.(2024•南京)如图,在△ABC中,用直尺和圆规作AB、AC的垂直平分线,分别交AB、AC于点D、E,连接DE.若BC=10cm,则DE=___cm.19.(2024•赤峰)如图,D是△ABC中BC边上一点,∠C=∠DAC.(1)尺规作图:作∠ADB的平分线,交AB于点E(保留作图痕迹,不写作法);(2)在(1)的条件下,求证:DE∥AC.20.(2024•攀枝花)已知△ABC中,∠A=90°.(1)请在图1中作出BC边上的中线(保留作图痕迹,不写作法);(2)如图2,设BC边上的中线为AD,求证:BC=2AD.21.(2024•牡丹江)在四边形ABCD中,∠B=∠C=90°,AB=3,BC=4,CD=1.以AD为腰作等腰△ADE,使∠ADE=90°,过点E作EF⊥DC交直线CD于点F.请画出图形,并直接写出AF的长.22.(2024•贵港)尺规作图(只保留作图痕迹,不要求写出作法).如图,已知∠α和线段a,求作△ABC,使∠A=∠α,∠C=90°,AB=a.23.(2024•北京)下面是小东设计的“过直线外一点作这条直线的平行线”的尺规作图过程.已知:直线l及直线l外一点P.求作:直线PQ,使得PQ∥l.作法:如图,①在直线l上取一点A,作射线PA,以点A为圆心,AP长为半径画弧,交PA的延长线于点B;②在直线l上取一点C(不与点A重合),作射线BC,以点C为圆心,CB长为半径画弧,交BC的延长线于点Q;③作直线PQ.所以直线PQ就是所求作的直线.根据小东设计的尺规作图过程,(1)使用直尺和圆规,补全图形;(保留作图痕迹)(2)完成下面的证明.证明:∵AB=____,CB=____,∴PQ∥l(__________)(填推理的依据).24.(2024•孝感)如图,△ABC中,AB=AC,小聪同学利用直尺和圆规完成了如下操作:①作∠BAC的平分线AM交BC于点D;②作边AB的垂直平分线EF,EF与AM相交于点P;③连接PB,PC.请你观察图形解答下列问题:(1)线段PA,PB,PC之间的数量关系是__________;(2)若∠ABC=70°,求∠BPC的度数.25.(2024•陇南)如图,在△ABC中,∠ABC=90°.(1)作∠ACB的平分线交AB边于点O,再以点O为圆心,OB的长为半径作⊙O;(要求:不写做法,保留作图痕迹)(2)判断(1)中AC与⊙O的位置关系,直接写出结果.26.(2024•青岛)已知:如图,∠ABC,射线BC上一点D.求作:等腰△PBD,使线段BD为等腰△PBD的底边,点P在∠ABC内部,且点P到∠ABC两边的距离相等.27.(2024•广安)下面有4张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长都是1,请在方格纸中分别画出符合要求的图形,所画图形各顶点必须与方格纸中小正方形的顶点重合,具体要求如下:(1)画一个直角边长为4,面积为6的直角三角形.(2)画一个底边长为4,面积为8的等腰三角形.(3)画一个面积为5的等腰直角三角形.(4)画一个一边长为2,面积为6的等腰三角形.28.(2024•河南)如图,反比例函数y(x>0)的图象过格点(网格线的交点)P.(1)求反比例函数的解析式;(2)在图中用直尺和2B铅笔画出两个矩形(不写画法),要求每个矩形均需满足下列两个条件:①四个顶点均在格点上,且其中两个顶点分别是点O,点P;②矩形的面积等于k的值.29.(2024•湖北)图①、图②都是由边长为1的小菱形构成的网格,每个小菱形的顶点称为格点.点O,M,N,A,B均在格点上,请仅用无刻度直尺在网格中完成下列画图.(1)在图①中,画出∠MON的平分线OP;(2)在图②中,画一个Rt△ABC,使点C在格点上.30.(2024•宁波)在5×3的方格纸中,△ABC的三个顶点都在格点上.(1)在图1中画出线段BD,使BD∥AC,其中D是格点;(2)在图2中画出线段BE,使BE⊥AC,其中E是格点.31.(2024•济宁)在一次数学活动课中,某数学小组探究求环形花坛(如图所示)面积的方法,现有以下工具;①卷尺;②直棒EF;③T型尺(CD所在的直线垂直平分线段AB).(1)在图1中,请你画出用T形尺找大圆圆心的示意图(保留画图痕迹,不写画法);(2)如图2,小华说:“我只用一根直棒和一个卷尺就可以求出环形花坛的面积,具体做法如下:将直棒放置到与小圆相切,用卷尺量出此时直棒与大圆两交点M,N之间的距离,就可求出环形花坛的面积.”如果测得MN=10m,请你求出这个环形花坛的面积.32.(2024•金华)如图,在6×6的网格中,每个小正方形的边长为1,点A在格点(小正方形的顶点)上.试在各网格中画出顶点在格点上,面积为6,且符合相应条件的图形.。

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(完整)尺规作图专题详尽归纳,推荐⽂档考点名称:尺规作图【学习⽬标】1.了解什么是尺规作图.2.学会⽤尺规作图法完成下列五种基本作图:(1)画⼀条线段等于已知线段;(2)画⼀个⾓等于已知⾓;(3)画线段的垂直平分线;(4)过已知点画已知直线的垂线;(5)画⾓平分线.3.了解五种基本作图的理由.4.学会使⽤精练、准确的作图语⾔叙述画图过程.5.学会利⽤基本作图画三⾓形等较简单的图形.6.通过画图认识图形的本质,体会图形的内在美.【基础知识精讲】1.尺规作图:①定义:限定只⽤直尺和圆规来完成的画图,称为尺规作图.注意:这⾥所指的直尺是没有刻度的直尺,由于免去了度量,因此,⽤尺规作图法画出的图形的精确度更⾼,它在⼯程绘图等领域应⽤⽐较⼴泛.②步骤:(1)根据给出的条件和求作的图形,写出已知和求作部分;(2)分析作图的⽅法和过程;(3)⽤直尺和圆规进⾏作图; (4)写出作法步骤,即作法。

(根据题⽬要求来定是否需要写出作法)2.尺规作图中的最基本、最常⽤的作图称为基本作图.任何尺规作图的步骤均可分解为以下五种.3.基本作图共有五种:(1)画⼀条线段等于已知线段.如图24-4-1,已知线段DE.求作:⼀条线段等于已知线段.作法:①先画射线AB.②然后⽤圆规在射线AB上截取AC=MN.线段AC就是所要作的线段.(2)作⼀个⾓等于已知⾓.如图24-4-2,已知∠AOB.求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.作法:①作射线O′A′;②以点O为圆⼼,以任意长为半径作弧,交OA于C,交OB于D.③以点O′为圆⼼,以OC长为半径作弧,交O′A′于C′.④以点C′为圆⼼,以CD为半径作弧,交前弧于D′.⑤经过点D′作射线O′B′,∠A′O′B′就是所求的⾓.(3)作线段的垂直平分线.如图24-4-3,已知线段AB.求作:线段AB的垂直平分线.作法:①分别以点A和点B为圆⼼,⼤于的长为半径作弧,两弧相交于点C和D.②作直线CD.直线CD就是线段AB的垂直平分线.注意:直线CD与线段AB的交点,就是AB的中点.(4)经过⼀点作已知直线的垂线.a.经过已知直线上的⼀点作这条直线的垂线,如图24-4-4.已知:直线AB和AB上⼀点C,求作:AB的垂线,使它经过点C.作法:作平⾓ACB的平分线CF.直线CF就是所求的垂线,如图24-4-4.b.经过已知直线外⼀点作这条直线的垂线.如图24-4-5,已知:直线AB和AB外⼀点C.求作:AB的垂线,使它经过点C.作法:①任意取⼀点K,使K和C在AB的两旁.②以C为圆⼼,CK长为半径作弧,交AB于点D和E.③分别以D和E为圆⼼,⼤于的长为半径作弧,两弧交于点F.④作直线CF.直线CF就是所求的垂线.注意:经过已知直线上的⼀点,作这条直线的垂线转化成画线段垂直平分线的⽅法解决.(5)平分已知⾓.如图24-4-6,已知∠AOB.求作:射线OC,使∠AOC=∠BOC.作法:①在OA和OB上,分别截取OD、OE.②分别以D、E为圆⼼,⼤于的长为半径作弧,在∠AOB内,两弧交于点C.③作射线OC.OC就是所求的射线.注意:以上五种基本作图是尺规作图的基础,⼀些复杂的尺规作图,都是由基本作图组成的,同学扪要⾼度重视,努⼒把这部分内容学习好.通过这⼀节的学习,同学们要掌握下列作图语⾔:(1)过点×和点×画射线××,或画射线××.(2)在射线××上截取××=××.(3)以点×为圆⼼,××为半径画弧.(4)以点×为圆⼼,××为半径画弧,交××于点×.(5)分别以点×,点×为圆⼼,以××,××为半径作弧,两弧相交于点×.(6)在射线××上依次截取××=××=××.(7)在∠×××的外部或内部画∠×××=∠×××.注意:学过基本作图后,在作较复杂图时,属于基本作图的地⽅,不必重复作图的详细过程,只⽤⼀句话概括叙述就可以了.如:(1)画线段××=××.(2)画∠×××=∠×××.(3)画××平分∠×××,或画∠×××的⾓平分线.(4)过点×画××⊥××,垂⾜为点×.(5)作线段××的垂直平分线××,等等.但要注意保留全部的作图痕迹,包括基本作图的操作程序,不能因为作法的叙述省略⽽作图就不按程序操作,只有保留作图痕迹,才能反映出作图的操作是否合理.【经典例题精讲】例1已知两边及其夹⾓,求作三⾓形.如图24-4-7,已知:∠α,线段a、b,求作:△ABC,使∠A=∠α,AB=a,AC=b.作法:①作∠MAN=∠α.②在射线AM、AN上分别作线段AB=a,AC=b.③连结BC.如图24-4-8,△ABC即为所求作的三⾓形.注意:⼀般⼏何作图题,应有下⾯⼏个步骤:已知、求作、作法,⽐较复杂的作图题,在作图之前可根据需要作⼀些分析.例2如图24-4-9,已知底边a,底边上的⾼h,求作等腰三⾓形.已知线段a、h.求作:△ABC,使AB=AC,且BC=a,⾼AD=h.分析:可先作出底边BC,根据等腰三⾓形的三线合⼀的性质,可再作出BC的垂直平分线,从⽽作出BC边上的⾼AD,分别连结AB和AC,即可作出等腰△ABC来.作法:(1)作线段BC=a.(2)作线段BC的垂直平分线MN,MN与BC交于点D.(3)在MN上截取DA,使DA=h.(4)连结AB、AC.如图24-4-10,△ABC即为所求的等腰三⾓形.例3已知三⾓形的⼀边及这边上的中线和⾼,作三⾓形.如图24-4-11,已知线段a,m,h(m>h).求作:△ABC使它的⼀边等于a,这边上的中线和⾼分别等于m和h(m>h).分析:如图24-4-12,假定△ABC已作出,其中BC=a,中线AD=m,⾼AE=h,在△AED中AD=m,AE=h,∠AED=90°,因此这个Rt△AED可以作出来(△AED为奠基三⾓形).当Rt△AED作出后,由的关系可作出点B和点C,于是△ABC即可得到.作法:(1)作△AED,使∠AED=90°,AE=h,AD=m.(2)延长ED到B,使.(3)在DE或BE的延长线上取.(4)连结AB、AC.则△ABC即为所求作的三⾓形.注意:因为三⾓形中,⼀边上的⾼不能⼤于这边上的中线,所以如果h>m,作图题⽆解;若m=h,则作出的图形为等腰三⾓形.例4如图24-4-13,已知线段a.求作:菱形ABCD,使其半周长为a,两邻⾓之⽐为1∶2.分析:因为菱形四边相等,“半周长为a”就是菱形边长为,为此⾸先要将线段a等分,⼜因为菱形对边平⾏,则同旁内⾓互补,由“邻⾓之⽐为1∶2”可知,菱形较⼩内⾓为60°,则菱形较短对⾓线将菱形分成两个全等的等边三⾓形.所以作图时只要作出两个有公共边的等边三⾓形,则得到的四边形即为所求的菱形ABCD.作法:(1)作线段a的垂直平分线,等分线段a.(2)作线段AC,使.(3)分别以A、C为圆⼼,为半径,在AC的两侧画弧,两弧分别交于B,D.(4)分别连结AB、BC、CD、DA得到四边形ABCD,则四边形ABCD为所求作的菱形(如图24-4-14).注意:这种通过先画三⾓形,然后再画出全部图形的⽅法即为“三⾓形奠基法”.例5如图24-4-15,已知∠AOB和C、D两点.求作⼀点P,使PC=PD,且使点P到∠AOB的两边OA、OB的距离相等.分析:要使PC=PD,则点P在CD的垂直平分线上,要使点P到∠AOB的两边距离相等,则P应在∠AOB的⾓平分线上,那么满⾜题设的P点就是垂直平分线与⾓平分线的交点了.作法:(1)连结CD.(2)作线段CD的中垂线l.(3)作∠AOB的⾓平分线OM,交l于点P,P点为所求.注意:这类定点问题应需确定两线,两直线的交点即为定点,当然这两直线应分别满⾜题⽬的不同要求.【中考考点】例6 (2000·安徽省)如图24-4-16,直线表⽰三条相互交叉的公路,现要建⼀个货物中转站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的地址有( )A.⼀处 B.⼆处C.三处 D.四处分析:到直线距离相等的点在相交所构成的⾓的平分线上,可利⽤作⾓平分线的⽅法找到这些点.解:分别作相交所构成的⾓平分线,共可作出六条,三条⾓平分线相交的交点共有四个.答案:D.注意:本题应⽤了⾓平分线的性质,在具体作图时,不可只作出位于中⼼位置的⼀处,⽽要全⾯考虑其他满⾜条件的点.例7 (2002·陕西省)如图24-4-17,△ABC是⼀块直⾓三⾓形余料,∠C=90°,⼯⼈师傅要把它加⼯成—个正⽅形零件,使C为正⽅形的—个顶点,其他三个顶点分别在AB、BC、AC边上.(1)试协助⼯⼈师傅⽤尺规画出裁割线(不写作法,保留作图痕迹);(2)⼯⼈师傅测得AC=80 cm,BC=120cm,请帮助⼯⼈师傅算出按(1)题所画裁割线加⼯成的正⽅形零件的边长.解:(1)作∠ACB的平分线与AB的交点E即为正⽅形—顶点,作CE线段的中垂线HK 与AC、BC的交点F、D即为所作正⽅形另两个顶点,如图24-4-17.(2)设这个正⽅形零件的边长为x cm,∵DE∥AC,∴,∴.∴x=48.答:这个正⽅形零件的边长为48cm.注意:本题是⼏何作图和⼏何计算相结合题⽬,要求读者对基本作图务必掌握,同时对作出图形的性质要清楚.例8 (2002·⼭西省)如图24-4-18①,有⼀破残的轮⽚(不⼩于半个轮),现要制作⼀个与原轮⽚同样⼤⼩的圆形零件,请你根据所学的有关知识,设计两种⽅案,确定这个圆形零件的半径.分析:欲确定这个圆形零件的半径,可以借助三⾓板,T形尺或尺规作图均可,图②中是这个零件的半径,图③中OB是这个零件半径.解:如图24-4-18②③所⽰.【常见错误分析】例9如图24-4-19,已知线段a、b、h.求作△ABC,使BC=a,AC=b,BC边上的⾼AD=h.并回答问题,你作出的三⾓形唯⼀吗?从中你可以得到什么结论呢?错解:(1)作法:①作Rt△ADC,使AD=h,AC=b.②在直线CD上截取CB=a.如图24-4-20,则△ABC就是所求作的三⾓形.(2)作出的三⾓形唯⼀.(3)得出结论:有两边及⼀边上的⾼对应相等的两三⾓形全等.误区分析:本题错解在于忽略了三⾓形的⾼可能在三⾓形内部也可能在三⾓形的外部.正解:如图24-4-21,作法:①作Rt△ADC,使AD=h,AC=b.②在直线CD上截取CB=a(在点C的两侧).则△ABC,△AB′C都是所求作三⾓形.(2)作出的三⾓形不唯⼀.(3)得出结论有两边及—边上的⾼对应相等的两三⾓形不⼀定全等.注意:与三⾓形的⾼有关的题⽬应慎之⼜慎.【学习⽅法指导】学习基本作图,主要是运⽤观察法,通过具体的操作,了解各种基本作图的步骤,掌握作图语⾔.【规律总结】画复杂的图形时,如⼀时找不到作法,—般是先画出⼀个符合所设条件的草图,再根据这个草图进⾏分析,逐步寻找画图步骤.有时,也可以根据已知条件和基本作图,先作局部三⾓形,再以此为基础,根据有关条件画出其余部分,从⽽完成全图,这种⽅法称为三⾓形奠基法.拓展: 1.利⽤基本作图作三⾓形:(1)已知三边作三⾓形; (2)已知两边及其夹⾓作三⾓形; (3)已知两⾓及其夹边作三⾓形; (4)已知底边及底边上的⾼作等腰三⾓形;(5)已知⼀直⾓边和斜边作直⾓三⾓形.2.与圆有关的尺规作图:(1)过不在同⼀直线上的三点作圆(即三⾓形的外接圆). (2)作三⾓形的内切圆.(3)作圆的内接正⽅形和正六边形.附件:尺规作图简史:“规”就是圆规,是⽤来画圆的⼯具,在我国古代甲⾻⽂中就有“规”这个字.“矩”就像现在⽊⼯使⽤的⾓尺,由长短两尺相交成直⾓⽽成,两者间⽤⽊杠连接以使其牢固,其中短尺叫勾,长尺叫股.矩的使⽤是我国古代的⼀个发明,⼭东历城武梁祠⽯室造像中就有“伏羲⽒⼿执矩,⼥娲⽒⼿执规”之图形.矩不仅可以画直线、直⾓,加上刻度可以测量,还可以代替圆规.甲⾻⽂中也有矩字,这可追溯到⼤禹治⽔(公元前2000年)前.《史记》卷⼆记载⼤禹治⽔时“左准绳,右规矩”.赵爽注《周髀算经》中有“禹治洪⽔,……望⼭川之形,定⾼下之势,……乃勾股之所由⽣也.”意即禹治洪⽔,要先测量地势的⾼低,就必定要⽤勾股的道理.这也说明矩起源于很远的中国古代.春秋时代也有不少著作涉及规矩的论述,《墨⼦》卷七中说“轮匠(制造车⼦的⼯匠)执其规矩,以度天下之⽅圆.”《孟⼦》卷四中说“离娄(传说中⽬⼒⾮常强的⼈)之明,公输⼦(即鲁班,传说⽊匠的祖师)之巧,不以规矩,不能成⽅圆.”可见,在春秋战国时期,规矩已被⼴泛地⽤于作图、制作器具了.由于我国古代的矩上已有刻度,因此使⽤范围较⼴,具有较⼤的实⽤性.古代希腊⼈较重视规、矩在数学中训练思维和智⼒的作⽤,⽽忽视规矩的实⽤价值.因此,在作图中对规、矩的使⽤⽅法加以很多限制,提出了尺规作图问题.所谓尺规作图,就是只有限次地使⽤没有刻度的直尺和圆规进⾏作图.古希腊的安那萨哥拉斯⾸先提出作图要有尺⼨限制.他因政治上的纠葛,被关进监狱,并被判处死刑.在监狱⾥,他思考改圆成⽅以及其他有关问题,⽤来打发令⼈苦恼的⽆所事事的⽣活.他不可能有规范的作图⼯具,只能⽤⼀根绳⼦画圆,⽤随便找来的破⽊棍作直尺,当然这些尺⼦上不可能有刻度.另外,对他来说,时间是不多了,因此他很⾃然地想到要有限次地使⽤尺规解决问题.后来以理论形式具体明确这个规定的是欧⼏⾥德的《⼏何原本》.由于《⼏何原本》的巨⼤影响,希腊⼈所崇尚的尺规作图也⼀直被遵守并流传下来.由于对尺规作图的限制,使得⼀些貌似简单的⼏何作图问题⽆法解决.最著名的是被称为⼏何三⼤问题的三个古希腊古典作图难题:⽴⽅倍积问题、三等分任意⾓问题和化圆为⽅问题.当时很多有名的希腊数学家,都曾着⼒于研究这三⼤问题,虽然借助于其他⼯具或曲线,这三⼤难题都可以解决,但由于尺规作图的限制,却⼀直未能如愿以偿.以后两千年来,⽆数数学家为之绞尽脑汁,都以失败⽽告终.直到1637年笛卡尔创⽴了解析⼏何,关于尺规作图的可能性问题才有了准则.到了1837年万芝尔⾸先证明⽴⽅倍积问题和三等分任意⾓问题都属于尺规作图不可能问题.1882年林德曼证明了π是⽆理数,化圆为⽅问题不可能⽤尺规作图解决,这才结束了历时两千年的数学难题公案.。

中考数学考点32尺规作图总复习(原卷版)

中考数学考点32尺规作图总复习(原卷版)

尺规作图【命题趋势】中考对尺规作图的考查涉及多种形式,不再是单一的对作图技法操作进行考查,而是把作图与计算、证明、分析、判断等数学思维活动有效融合,既体现了动手实践的数学思维活动,也考查了学生运用数学思考解决问题的能力.【中考考查重点】一、根据尺规作图的痕迹、步骤判断结论和计算。

二、尺规作图及相关证明与计算考点:五种基本尺规作图类型图示步骤作图依据1.作一条线段等于已知线段O A P (1)画射线OP(2)在射线OP上截取OA=a圆上的点到圆心的距离等于半径2.作一个角等于已知角(1)以点O为圆心.任意长为半径画弧.分别交OA.OB于点C,D(2)画一条射线PO.以点P为圆心.OC长为半径画弧.交PO于点C′(3)以P为圆心.CD长为半径画弧.与第(2)步中所画的弧相交于点D′(4)过点P、P画射线PB′.则∠B′PO=∠BOC三边分别相等的两个三角形全等;全等三角形的对应角相等;两点确定一条直线3.作一个角的平分线(1)以点 O 为圆心.适当长为半径画弧.交 OA 于点 M.交 OB 于点 N.(2)分别以点M、N 为圆心.大于MN21的长为半径画弧.两弧在∠AOB 的内部交于点 C.(3)画出射线OC .射线 OC 即为所求点在直•广元)观察下列作图痕迹A.B.C.D.2.(2021秋•广州期中)如图.在△ABC中.以A为圆心.任意长为半径画弧.分别交AB、AC于点M、N;再分别以M、N为圆心.大于MN的长为半径画弧.两弧交于点P;连结AP并延长交BC于点D.则下列说法正确的是()A.AD+BD<AB B.AD一定经过△ABC的重心C.∠BAD=∠CAD D.AD是三角形的高3.(2021•济宁)如图.已知△ABC.(1)以点A为圆心.以适当长为半径画弧.交AC于点M.交AB于点N.(2)分别以M.N为圆心.以大于MN的长为半径画弧.两弧在∠BAC的内部相交于点P.(3)作射线AP交BC于点D.(4)分别以A.D为圆心.以大于AD的长为半径画弧.两弧相交于G.H两点.(5)作直线GH.交AC.AB分别于点E.F.依据以上作图.若AF=2.CE=3.BD=.则CD的长是()A.B.1C.D.44.(2021秋•开封期末)已知线段AB如图所示.延长AB至C.使BC=AB.反向延长AB 至D.使AD=BC.点M是CD的中点.点N是AD的中点.(1)依题意补全图形;(2)若AB长为10.求线段MN的长度.5.(2022•雨花区校级开学)下面是小华设计的“作三角形一边上的高”的尺规作图过程.已知:△ABC.求作:△ABC的边BC上的高AD.作法:①以点A为圆心.适当长为半径画弧.交直线BC于点M.N;②分别以点M.N为圆心.以大于MN的长为半径画弧.两弧相交于点P;③作直线AP交BC于点D.则线段AD即为所求△ABC的边BC上的高.根据小华设计的尺规作图过程:(1)AP是线段MN的;(2)证明AD是△ABC的高.6.(2021•烟台)如图.已知Rt△ABC中.∠C=90°.(1)请按如下要求完成尺规作图(不写作法.保留作图痕迹).①作∠BAC的角平分线AD.交BC于点D;②作线段AD的垂直平分线EF与AB相交于点O;③以点O为圆心.以OD长为半径画圆.交边AB于点M.(2)在(1)的条件下.求证:BC是⊙O的切线;(3)若AM=4BM.AC=10.求⊙O的半径.1.(2021秋•盱眙县期末)如图.在Rt△ABC中.∠C=90°.以顶点A为圆心.适当长为半径画圆弧.分别交AB、AC于点D、E.再分别以点D、E为圆心.大于DE长为半径画圆弧.两弧交于点F.作射线AF交边BC于点G.若CG=4.AB=10.则△ABG的面积是()A.10B.20C.30D.402.(2021秋•宁波期末)如图.在Rt△ABC中.∠B=90°.分别以A.C为圆心.大于AC长为半径作弧.两弧相交于点M.N.作直线MN.与AC.BC分别交于D.E.连结AE.若AB=6.AC=10.则△ABE的周长为()A.13B.14C.15D.163.(2021秋•定西期末)下列选项中的尺规作图.能推出P A=PC的是()A.B.C.D.4.(2021秋•郧阳区期末)如图为用直尺和圆规作一个角等于已知角.那么能得出∠A′O′B′=∠AOB的依据是运用了我们学习的全等三角形判定()A.角角边B.边角边C.角边角D.边边边5.(2021秋•朝阳区校级期末)如图.在Rt△ABC中.∠ACB=90°.分别以点B和点C 为圆心.大于BC的长为半径作弧.两弧相交于D、E两点.作直线DE交AB于点F.交BC与点G.连接CF.若AC=3.CG=2.则CF的长为.1.(2021•阿坝州)如图.在△ABC中.∠BAC=70°.∠C=40°.分别以点A和点C为圆心.大于AC的长为半径画弧.两弧相交于点M.N.作直线MN交BC于点D.连接AD.则∠BAD的大小为()A.30°B.40°C.50°D.60°2.(2021•百色)如图.在⊙O中.尺规作图的部分作法如下:(1)分别以弦AB的端点A、B为圆心.适当等长为半径画弧.使两弧相交于点M;(2)作直线OM交AB于点N.若OB=10.AB=16.则tan B等于()A.B.C.D.3.(2021•黄石)如图.在Rt△ABC中.∠ACB=90°.按以下步骤作图:①以B为圆心.任意长为半径作弧.分别交BA、BC于M、N两点;②分别以M、N为圆心.以大于MN 的长为半径作弧.两弧相交于点P;③作射线BP.交边AC于D点.若AB=10.BC=6.则线段CD的长为()A.3B.C.D.4.(2021•铜仁市)如图.在Rt△ABC中.∠C=90°.AB=10.BC=8.按下列步骤作图:步骤1:以点A为圆心.小于AC的长为半径作弧分别交AC、AB于点D、E.步骤2:分别以点D、E为圆心.大于DE的长为半径作弧.两弧交于点M.步骤3:作射线AM交BC于点F.则AF的长为()A.6B.3C.4D.6 5.(2021•永州)如图.在△ABC中.AB=AC.分别以点A.B为圆心.大于AB的长为半径画弧.两弧相交于点M和点N.作直线MN分别交BC、AB于点D和点E.若∠B=50°.则∠CAD的度数是()A.30°B.40°C.50°D.60°6.(2021•长春)在△ABC中.∠BAC=90°.AB≠AC.用无刻度的直尺和圆规在BC边上找一点D.使△ACD为等腰三角形.下列作法不正确的是()A.B.C.D.7.(2021•贵阳)如图.已知线段AB=6.利用尺规作AB的垂直平分线.步骤如下:①分别以点A.B为圆心.以b的长为半径作弧.两弧相交于点C和D.②作直线CD.直线CD就是线段AB的垂直平分线.则b的长可能是()A.1B.2C.3D.4 8.(2021•荆州)如图.在△ABC中.AB=AC.∠A=40°.点D.P分别是图中所作直线和射线与AB.CD的交点.根据图中尺规作图痕迹推断.以下结论错误的是()A.AD=CD B.∠ABP=∠CBP C.∠BPC=115°D.∠PBC=∠A1.(2021•广陵区二模)用直尺和圆规作已知角∠AOB的平分线的作法如图.能得出∠AOC=∠BOC的依据是()A.(SAS)B.(SSS)C.(AAS)D.(ASA)2.(2021•河南模拟)如图.在Rt△ABC中.∠ACB=90°.AC=BC=2.按以下步骤作图:①以点A为圆心.适当长度为半径作弧.分别交AC.AB于M.N两点;②分别以点M.N为圆心.大于MN的长为半径作弧.两弧相交于点P;③作射线AP.交BC于点E.则EC的长为()A.B.1C.D.3.(2021•高阳县模拟)如图.已知∠MAN=60°.AB=6.依据尺规作图的痕迹可求出BD的长为()A.2B.3C.3D.6 4.(2021•范县模拟)如图.在Rt△ABC中.∠ACB=90°.AC=2BC.分别以点A和B为圆心.以大于AB的长为半径作弧.两弧相交于点M和N.作直线MN.交AC于点E.连接BE.若CE=3.则BE的长为()A.5B.4C.3D.6 5.(2021•开平区一模)用尺规作图作直线l的一条垂线.下面是甲.乙两个同学作图描述:甲:如图1.在直线l上任取一点C.以C为圆心任意长为半径画弧.与直线l相交于点A、B两点.再分别以A、B为圆心以大于长为半径画弧.两弧相交于点D.作直线CD 即为所求.乙:如图2在直线l上任取两点M.N作线段MN的垂直平分线.下面说法正确的是()A.甲对.乙不对B.乙对甲不对C.甲乙都对D.甲乙都不对6.(2021•莲都区校级模拟)下列三幅图都是“作已知三角形的高”的尺规作图过程.其中作图正确的是()A.(1)(2)(3)B.(1)(2)C.(1)(3)D.(2)(3)7.(2021•马山县模拟)如图.已知AB=AC.AB=5.BC=3.以A.B两点为圆心.大于AB 的长为半径画弧.两弧相交于点M.N.连接MN与AC相交于点D.则△BDC的周长为()A.10B.8C.11D.138.(2021•平泉市一模)如图.已知直线AB和AB外一点C.用尺规过点C作AB的垂线.步骤如下:第一步:任意取一点K.使点K和点C在AB的两旁;第二步:以C为圆心.以a为半径画弧.交直线AB于点D.E;第三步:分别以D.E为圆心.以b为半径画弧.两弧交于点F;第四步:画直线CF.直线CF即为所求.下列正确的是()A.a.b均无限制B.a=CK.b>DE的长C.a有最小限制.b无限制D.a≥CK.b<DE的长9.(2021•河北一模)嘉淇在用直尺和圆规作一个角等于已知角的步骤如下:已知:∠AOB求作:∠A'O'B'.使∠A'O'B'=∠AOB.作法:(1)如图.以点O为圆心.m为半径画弧.分别交OA.OB于点C.D;(2)画一条射线O'A'.以点O'为圆心.n为半径画弧.交O'A'于点C';(3)以点C'为圆心.p为半径画弧.与第(2)步中所画的弧相交于点D';(4)过点D'画射线O'B'.则∠A'O'B'=∠AOB.下列说法正确的是()A.m=p>0B.n=p>0C.D.m=n>010.(2021•定兴县一模)如图.在Rt△ABC中.∠C=90°.以顶点A为圆心.适当长为半径画弧.分别交AC.AB于点M.N.再分别以点M.N为圆心.大于MN长为半径画弧.两弧交于点P.作射线AP交边BC于点D.若CD=2.AB=7.则△ABD的面积是()A.7B.30C.14D.60。

2024河南中考数学一轮知识点复习专题 尺规作图 课件

2024河南中考数学一轮知识点复习专题 尺规作图 课件

任意长
,
大于
续表
考点2 利用基本作图作图形
类型
图示
过直线 外一点 作直线 的平行线
类型
图示
利用基本作图作三角形
已知三边
已知两边及夹角
已知两角及夹边
续表
类型
图示
利用基本作图作三角形
已知底边及底边上的高
已知一直角边和斜边作直角三角形
续表
பைடு நூலகம் 类型
图示
利用基本作图作三角形
过不在同一条直线上的三点作圆
[答案] .
3.[2023河南,18] 如图, 中,点 在边 上,且 .
(1)请用无刻度的直尺和圆规作出 的平分线(保留作图痕迹,不写作法).
[答案] 作图如图所示.
(2)若(1)中所作的角平分线与边 交于点 ,连接 .求证: .
证明: 平分 , .又 , , , .
(1)在 上以点 为圆心、适当长为半径作弧,分别交 的两边于点 , ;(2)作射线 ;(3)以点①___为圆心、②__________的长为半径作弧,交 于点 ;
__

续表
基本作图
标准作图步骤
作图痕迹
作一个角等于已知角 已知
(4)以点③___为圆心、④____的长为半径作弧,交前弧于点 ;(5)过点 作射线 , 即为所求作的角.
作三角形的外接圆
作三角形的内切圆
续表
类型
图示
作圆的内接正六边形
过 外一点 作 的切线
续表
一图串考法
考法 尺规作图(8年6考)
1.[2019河南,9] 如图,在四边形 中, , , , .分别以点 , 为圆心、大于 的长为半径作弧,两弧交于点 ,作射线 交 于点 ,交 于点 .若点 是 的中点,则 的长为( )

中考数学知识点复习:尺规作图全面版

中考数学知识点复习:尺规作图全面版

如何利用尺规作图解决最值问题?
最值问题的求解
最值问题是一类求解最优解的问题,可以利用尺规作图来解决。例如,在几何、代数等领域中,经常需要使用尺规作 图来求解最值问题。
作图方法
利用尺规作图求解最值问题,需要先了解问题的具体内容,然后根据问题内容进行尺规作图。在作图过程中,需要注 意图形绘制的准确性和规范性,以保证求解的准确性。
03
多边形的尺规作图
作已知线段的垂线
01
总结词:通过一个已知点,作 已知线段的垂线,是尺规作图
的基础。
02
详细描述
03
04
1. 分别以线段的两个端点为 圆心,以大于线段的一半为半 径画圆弧,得到两个交点。
2. 连接两个交点,得到的直 线即为已知线段的垂线。
已知二线段平行的垂线段的中垂线
总结词:找到一个已知的平行线段的中垂线,是尺规作 图的进阶技能。
1. 以平行线段的一个端点为圆心,以适当长度为半径画 圆弧,与平行线段相交于两点。
详细描述
2. 连接这两个交点得到的直线即为已知平行线段的中垂 线。
作已知直线的平行线
01
总结词:通过一个已知点,作已知直线的平行线,是尺规作图的基本 技能之一。
02
详细描述
03
1. 以已知点为圆心,以适当长度为半径画圆弧,与直线相交于两点。
04
2. 连接这两个交点得到的直线即为已知直线的平行线。
作已知二线段的中垂线
01 总结词:通过两个已知点,作已知二线段 的中垂线,是尺规作图的高级技能。
02
详细描述
Hale Waihona Puke 031. 以两个已知点为圆心,以适当长度为半 径画圆弧,得到两个交点。
04

中考数学知识点复习:尺规作图全面版本

中考数学知识点复习:尺规作图全面版本
画图时未按照题目要求进行
原因在于学生未仔细审题,忽略了题目中的限制条件,导致画出的 图形不符合题目要求。
尺规作图的难点及解决方法
画等腰三角形
学生难以掌握等腰三角形的画法,解决方法是先画出底边,然后以底边为半径画圆,再画 出两个交点作为三角形的顶点。 Nhomakorabea画垂直平分线
学生难以掌握垂直平分线的画法,解决方法是以给定点为圆心,以给定距离为半径画圆, 再画出与圆相切的直线。
THANKS
感谢观看
作图与证明题
这类题目通常会要求考生 先利用尺规作图,然后进 行证明。
尺规作图与综合题
这类题目通常会要求考生 利用尺规作图解答一个综 合性的问题。
中考中尺规作图的主要考点
角的概念和表示方 法。
垂直的概念和性质 。
直线、射线、线段 的表示方法及其性 质。
角平分线的概念和 性质。
平行线的概念和性 质。
中考中尺规作图的备考策略
画图时忽略了题目中的限制条件
学生在画图时忽略了题目中的限制条件,导致画出的图形不符合题目要求。应对 策略是在画图时仔细审题,严格按照题目中的限制条件进行操作。
05
尺规作图的练习题及解析
基础题练习
巩固基本技能
基础题主要考察学生对尺规作图基本技能的掌握,包括圆 、线段、角等基本几何元素的作图。
练习题目
尺规作图的本质是利用直尺和 圆规的特性,通过一系列的作 图步骤来画出所需的图形。
尺规作图广泛应用于数学、工 程、艺术等领域。
尺规作图的起源和发展
尺规作图的思想起源于古希腊数 学家,如泰勒斯、欧几里得等。
尺规作图在欧几里得的《几何原 本》中得到了系统的阐述和推广

随着数学的发展,尺规作图逐渐 成为一种重要的数学方法,并在 现代数学中得到了深入的研究和

中考数学知识考点:尺规作图_考点解析

中考数学知识考点:尺规作图_考点解析

中考数学知识考点:尺规作图_考点解析
中考数学知识考点:尺规作图
◆识记巩固
1.尺规作图的定义:_____________.
2.基本作图包括:_______,_______,________,________,_______.
3.三角形三边的垂直平分线的交点叫三角形的外心,三角形三内角平分线的交点叫三角形的内心,外心到三角形的_______的距离相等,内心到三角形_______的距离相等.
识记巩固参考答案:
1.限定只能使用圆规和没有刻度的直尺作图
2.作线段作角作线段的垂直平分线过一点作已知直线的垂线作角平分线
3.顶点三边
◆考点聚焦
1.掌握基本作图,尺规作图的要求与步骤.
2.利用基本作图工具画三角形、四边形、圆以及简单几何体的三视图,对简单的作图能叙述作法.
3.运用基本作图、结合相关的数学知识(平移、旋转、对称位似)等进行简单的图案设计.
4.运用基本作图解决实际问题.
◆备考兵法
1.熟练掌握基本作图.
2.在画几何体的三视图时,要注意其要求,即长对正高平齐宽相等.
3.认真分析题意,善于把实际问题转化为基本作图.。

2024年中考数学一轮复习考点精析与真题精讲—尺规作图

2024年中考数学一轮复习考点精析与真题精讲—尺规作图

2024年中考数学一轮复习考点精析与真题精讲—尺规作图→➊考点精析←一、尺规作图1.尺规作图的定义:在几何里,把限定用没有刻度的直尺和圆规来画图称为尺规作图.2.五种基本作图1)作一条线段等于已知线段;2)作一个角等于已知角;3)作一个角的平分线;4)作一条线段的垂直平分线;5)过一点作已知直线的垂线.3.根据基本作图作三角形1)已知三角形的三边,求作三角形;2)已知三角形的两边及其夹角,求作三角形;3)已知三角形的两角及其夹边,求作三角形;4)已知三角形的两角及其中一角的对边,求作三角形;5)已知直角三角形一直角边和斜边,求作直角三角形.4.与圆有关的尺规作图1)过不在同一直线上的三点作圆(即三角形的外接圆);2)作三角形的内切圆.5.有关中心对称或轴对称的作图以及设计图案是中考常见类型.6.作图题的一般步骤(1)已知;(2)求作;(3)分析;(4)作法;(5)证明;(6)讨论.其中步骤(3)(4)(5)(6)一般不作要求,但作图中一定要保留作图痕迹.二、尺规作图的方法1.尺规作图的关键1)先分析题目,读懂题意,判断题目要求作什么;2)读懂题意后,再运用几种基本作图方法解决问题.2.根据已知条件作等腰三角形或直角三角形求作三角形的关键是确定三角形的三个顶点,作图依据是三角形全等的判定,常借助基本作图来完成,如作直角三角形就先作一个直角.尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。

尺规作图可以作出许多基本图形,如线段、角、等腰三角形、矩形、正方形、正五边形、正六边形等。

一、平行线的尺规作法:已知直线a和直线外一点A,过点A作已知直线的平行线b。

1.用直尺以点A为圆心,适当长为半径画弧,交直线a于点C和点D。

2.分别以点C、D为圆心,大于二分之一CD的长为半径画弧,两弧相交于点E。

3.连接AE,并延长AE交直线b于点B。

4.直线AB就是所求作的平行线。

已知直线a和直线外一点A,过点A作已知直线的平行线b。

完整版)中考数学尺规作图专题复习(含答案)

完整版)中考数学尺规作图专题复习(含答案)

完整版)中考数学尺规作图专题复习(含答案)尺规作图是用无刻度的直尺和圆规画图的方法,常见的作图包括线段的垂线、垂直平分线、角平分线、等长线段和等角。

以下是各种作图的具体方法:1.直线垂线的画法:以点C为圆心,任意长为半径画弧交直线与A、B两点,再以点A、B为圆心,大于AB的长为半径画圆弧,分别交直线l两侧于点M、N,连接MN,即可得到所求的垂线。

2.线段垂直平分线的画法:以点A、B为圆心,大于AB的长为半径画圆弧,分别交直线AB两侧于点C、D,连接CD,即可得到线段AB的垂直平分线。

3.角平分线的画法:以角顶点O为圆心,任意长为半径画圆,分别交角两边A、B点,再以A、B为圆心,大于AB的长为半径画圆弧,交点为H,连接OH并延长,即可得到所求的角平分线。

4.等长的线段的画法:直接用圆规量取即可。

5.等角的画法:以O为圆心,任意长为半径画圆,交原角的两边为A、B两点,连接AB;画一条射线l,以上面的半径为半径,l的顶点K为圆心画圆,交l与L,以L为圆心,AB为半径画圆,交以K为圆心,KL为半径的圆与M点,连接KM,则角LKM即为所求。

需要注意的是,直尺主要用于画直线和射线,圆规主要用于截取相等线段和画弧。

在作图时,如果有多个要求,应逐个满足并取公共部分。

例如,对于要求作一个三角形的问题,可以根据三角形全等的基本事实或判定定理来进行作图。

以下是例题解析:例题1:已知线段a,求作△ABC,使AB=BC=AC=a。

作法如下:1.作线段BC=a;2.分别以B、C为圆心,以a半径画弧,两弧交于点A;3.连接AB、AC。

例题2:已知线段a和∠α,求作△ABC,使AB=AC=a,∠A=∠α。

作法如下:1.作∠XXX∠α;2.以点A为圆心,a为半径画弧,分别交射线AM、AN 于点B、C;3.连接B、C。

例题3:已知△ABC,AB<BC,用尺规作图的方法在BC 上取一点P,使得PA+PC=BC。

作法如下:作出AB的垂直平分线,与BC交于点P。

中考数学必考考点专题32尺规作图含解析

中考数学必考考点专题32尺规作图含解析

专题32 尺规作图问题专题知识回顾1.尺规作图的定义:只用不带刻度的直尺和圆规通过有限次操作,完成画图的一种作图方法.尺规作图可以要求写作图步骤,也可以要求不一定要写作图步骤,但必须保留作图痕迹。

2.尺规作图的五种基本情况:(1)作一条线段等于已知线段;(2)作一个角等于已知角;(3)作已知线段的垂直平分线;(4)作已知角的角平分线;(5)过一点作已知直线的垂线。

3.对尺规作图题解法:写出已知,求作,作法(不要求写出证明过程)并能给出合情推理。

4.中考要求:(1)能完成以下基本作图:作一条线段等于已知线段,作一个角等于已知角,作角的平分线,作线段的垂直平分线.(2)能利用基本作图作三角形:已知三边作三角形;已知两边及其夹角作三角形;已知两角及其夹边作三角形;已知底边及底边上的高作等腰三角形.(3)能过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆.(4)了解尺规作图的步骤,对于尺规作图题,会写已知、求作和作法(不要求证明).专题典型题考法及解析【例题1】(2019•湖南长沙)如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,分别以点A和点B为圆心,大于AB的长为半径作弧,两弧相交于M、N两点,作直线MN,交BC于点D,连接AD,则∠CAD的度数是()A.20°B.30°C.45°D.60°【答案】B【解析】根据内角和定理求得∠BAC=60°,由中垂线性质知DA=DB,即∠DAB=∠B=30°,从而得出答案.在△ABC中,∵∠B=30°,∠C=90°,∴∠BAC=180°﹣∠B﹣∠C=60°,由作图可知MN为AB的中垂线,∴DA=DB,∴∠DAB=∠B=30°,∴∠CAD=∠BAC﹣∠DAB=30°。

【例题2】(2019山东枣庄)如图,BD是菱形ABCD的对角线,∠CBD=75°,(1)请用尺规作图法,作AB的垂直平分线EF,垂足为E,交AD于F;(不要求写作法,保留作图痕迹)(2)在(1)条件下,连接BF,求∠DBF的度数.【答案】见解析。

2020年中考复习专题:尺规作图课件(共38张PPT)【优秀课件】

2020年中考复习专题:尺规作图课件(共38张PPT)【优秀课件】
作弧,交弧PQ于点M,N;
(3)连接OM,MN.
根据以上作图过程及所作图形,下列结论中错误的是D( )
A.∠COM=∠COD B.若OM=MN,则∠AOB=20°
C.MN∥CD
D.MN=3CD
2020年中考复习专题:尺规作图课件( 共38张 PPT)【 优秀课 件】
∴∠BCO=∠BOC. ∴∠OBA=∠BOC+∠BCO=2∠BOC.
∴∠BOC=30°. ∴∠COA=∠AOB+∠BOC=90°. ∴OP⊥MN.
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(4)请仿照小颖的方法,再设计一种不同的方法探究OP与MN是否
解:如解图 1,射线 OE 即为所求.
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解图 1
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(3)请说明小颖的探究方法的合理性. 解:∵△AOB 为等边三角形, ∴∠BOA=∠BAO=∠OBA=60°. ∵BC=BO,
③连接OE交CD于点M.
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下列结论中错误的是( C )
A.∠CEO=∠DEO
C.∠OCD=∠ECD
B.CM=MD D.S 四边形 OCED=12CD·OE
小颖的方法:如图3,在ON上任取一点A,以OA为边在∠PON内部作等边
△AOB,延长AB交OP于点C.若BC=BO,则∠AOC=90°,即OP⊥MN.
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专题32 尺规作图问题专题知识回顾1.尺规作图的定义:只用不带刻度的直尺和圆规通过有限次操作,完成画图的一种作图方法.尺规作图可以要求写作图步骤,也可以要求不一定要写作图步骤,但必须保留作图痕迹。

2.尺规作图的五种基本情况:(1)作一条线段等于已知线段;(2)作一个角等于已知角;(3)作已知线段的垂直平分线;(4)作已知角的角平分线;(5)过一点作已知直线的垂线。

3.对尺规作图题解法:写出已知,求作,作法(不要求写出证明过程)并能给出合情推理。

4.中考要求:(1)能完成以下基本作图:作一条线段等于已知线段,作一个角等于已知角,作角的平分线,作线段的垂直平分线.(2)能利用基本作图作三角形:已知三边作三角形;已知两边及其夹角作三角形;已知两角及其夹边作三角形;已知底边及底边上的高作等腰三角形.(3)能过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆.(4)了解尺规作图的步骤,对于尺规作图题,会写已知、求作和作法(不要求证明).专题典型题考法及解析【例题1】(2019•湖南长沙)如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,分别以点A和点B为圆心,大于AB的长为半径作弧,两弧相交于M、N两点,作直线MN,交BC于点D,连接AD,则∠CAD的度数是()A.20°B.30°C.45°D.60°【答案】B【解析】根据内角和定理求得∠BAC=60°,由中垂线性质知DA=DB,即∠DAB=∠B=30°,从而得出答案.在△ABC中,∵∠B=30°,∠C=90°,∴∠BAC=180°﹣∠B﹣∠C=60°,由作图可知MN为AB的中垂线,∴DA=DB,∴∠DAB=∠B=30°,∴∠CAD=∠BAC﹣∠DAB=30°。

【例题2】(2019山东枣庄)如图,BD是菱形ABCD的对角线,∠CBD=75°,(1)请用尺规作图法,作AB的垂直平分线EF,垂足为E,交AD于F;(不要求写作法,保留作图痕迹)(2)在(1)条件下,连接BF,求∠DBF的度数.【答案】见解析。

【解析】(1)分别以A.B为圆心,大于AB长为半径画弧,过两弧的交点作直线即可。

如图所示,直线EF即为所求;(2)根据∠DBF=∠ABD﹣∠ABF计算即可。

∵四边形ABCD是菱形,∴∠ABD=∠DBC=∠ABC=75°,DC∥AB,∠A=∠C.∴∠ABC=150°,∠ABC+∠C=180°,∴∠C=∠A=30°,∵EF垂直平分线段AB,∴AF=FB,∴∠A=∠FBA=30°,∴∠DBF=∠ABD﹣∠FBE=45°.【例题3】(2019年贵州安顺模拟题)用直尺和圆规作一个角等于已知角,如图,能得出∠A′O′B′=∠AOB的依据是()A.(SAS)B.(SSS)C.(ASA)D.(AAS)【答案】B【解析】我们可以通过其作图的步骤来进行分析,作图时满足了三条边对应相等,于是我们可以判定是运用SSS,答案可得.作图的步骤:①以O为圆心,任意长为半径画弧,分别交OA、OB于点C、D;②任意作一点O′,作射线O′A′,以O′为圆心,OC长为半径画弧,交O′A′于点C′;③以C′为圆心,CD长为半径画弧,交前弧于点D′;④过点D′作射线O′B′.所以∠A′O′B′就是与∠AOB相等的角;作图完毕.在△OCD与△O′C′D′,,∴△OCD≌△O′C′D′(SSS),∴∠A′O′B′=∠AOB,显然运用的判定方法是SSS.【例题4】(2019•山东青岛)请用直尺、圆规作图,不写作法,但要保留作图痕迹.已知:∠α,直线l及l上两点A,B.求作:Rt△ABC,使点C在直线l的上方,且∠ABC=90°,∠BAC=∠α.【答案】见解析。

【解析】本题考查了作图﹣复杂作图:复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图,一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图,逐步操作.先作∠DAB=α,再过B点作BE⊥AB,则AD与BE的交点为C点.如图,△ABC为所作.专题典型训练题一、选择题1.(2019•广西北部湾)如图,在△ABC中,AC=BC, ∠A=400,观察图中尺规作图的痕迹,可知∠BCG的度数为()A.400B.450 C.500D.600【答案】C【解析】利用等腰三角形的性质和基本作图得到CG⊥AB,则CG平分∠ACB,利用∠A=∠B和三角形内角和计算出∠ACB,从而得到∠BCG的度数.本题考查了作图-基本作图:熟练掌握基本作图(作一条线段等于已知线段;作一个角等于已知角;作已知线段的垂直平分线;作已知角的角平分线;过一点作已知直线的垂线).也考查了等腰三角形的性质.由作法得CG⊥AB,∵AB=AC,∴CG平分∠ACB,∠A=∠B,∵∠ACB=180°-40°-40°=100°,∴∠BCG=∠ACB=50°.2.(2019·贵州贵阳)如图,在△ABC中,AB=AC,以点C为圆心,CB长为半径画弧,交AB于点B和点D,再分别以点B,D为圆心,大于BD长为半径画弧,两弧相交于点M,作射线CM交AB于点E.若AE=2,BE=1,则EC的长度是()A.2B.3C.D.【答案】D.【解析】利用基本作图得到CE⊥AB,再根据等腰三角形的性质得到AC=3,然后利用勾股定理计算CE的长.由作法得CE⊥AB,则∠AEC=90°,AC=AB=BE+AE=2+1=3,在Rt△ACE中,CE==.3.(2019•河北省)根据圆规作图的痕迹,可用直尺成功找到三角形外心的是()A.B.C.D.【答案】C.【解析】三角形外心为三边的垂直平分线的交点,由基本作图得到C选项作了两边的垂直平分线,从而可用直尺成功找到三角形外心.4.(2019•山东潍坊)如图,已知∠AO B.按照以下步骤作图:①以点O为圆心,以适当的长为半径作弧,分别交∠AOB的两边于C,D两点,连接C D.②分别以点C,D为圆心,以大于线段OC的长为半径作弧,两弧在∠AOB内交于点E,连接CE,DE.③连接OE交CD于点M.下列结论中错误的是()A.∠CEO=∠DEO B.CM=MDC.∠OCD=∠ECD D.S四边形OCED=CD•OE【答案】C.【解析】利用基本作图得出角平分线的作图,进而解答即可.由作图步骤可得:OE是∠AOB的角平分线,∴∠CEO=∠DEO,CM=MD,S四边形OCED=CD•OE,但不能得出∠OCD=∠ECD5.(2019•湖北宜昌)通过如下尺规作图,能确定点D是BC边中点的是( )A.B.C.D.【答案】A【解析】作线段BC的垂直平分线可得线段BC的中点.作线段BC的垂直平分线可得线段BC的中点.由此可知,选项A符合条件,故选A.6.(经典题)作一条线段等于已知线段。

已知:如图,线段a .求作:线段AB,使AB = a .【答案】见解析。

【解析】作法:①作射线AP;②在射线AP上截取AB=a .则线段AB就是所求作的图形。

7.(经典题)已知三边作三角形。

已知:如图,线段a,b,c.求作:△ABC,使AB = c,AC = b,BC = a.【答案】见解析。

【解析】作法:①作线段AB = c;②以A为圆心b为半径作弧,以B为圆心a为半径作弧与前弧相交于C;③连接AC,BC。

则△ABC就是所求作的三角形。

8.(经典题)已知两边及夹角作三角形。

已知:如图,线段m,n,∠α.求作:△ABC,使∠A=∠α,AB=m,AC=n.【答案】见解析。

【解析】作法:①作∠A=∠α;②在AB上截取AB=m ,AC=n;③连接BC。

则△ABC就是所求作的三角形。

9.(经典题)做已知线段的中点已知:如图,线段MN.求作:点O,使MO=NO(即O是MN的中点).【答案】见解析。

【解析】作法:①分别以M、N为圆心,大于1/2MN的相同线段为半径画弧,两弧相交于P,Q;②连接PQ交MN于O.则点O就是所求作的MN的中点。

10.(经典题)作已知角的角平分线。

已知:如图,∠AOB,求作:射线OP, 使∠AOP=∠BOP(即OP平分∠AOB)。

【答案】见解析。

【解析】作法:①以O为圆心,任意长度为半径画弧,分别交OA,OB于M,N;②分别以M、N为圆心,大于1/2MN的相同线段为半径画弧,两弧交∠AOB内于P;③作射线OP。

则射线OP就是∠AOB的角平分线。

11.(经典题)已知两角及夹边作三角形。

已知:如图,∠α,∠β,线段m .求作:△ABC,使∠A=∠α,∠B=∠β,AB=m.【答案】见解析。

【解析】作法:①作线段AB=m;②在AB的同旁作∠A=∠α,作∠B=∠β,∠A与∠B的另一边相交于C。

则△ABC就是所求作的图形(三角形)。

12.(2019•河北模拟题)如图,已知△ABC(AC<BC),用尺规在BC上确定一点P,使PA+PC=BC,则符合要求的作图痕迹是()A.B.C.D.【答案】D【解析】要使PA+PC=BC,必有PA=PB,所以选项中只有作AB的中垂线才能满足这个条件,故D正确D选项中作的是AB的中垂线,∴PA=PB,∵PB+PC=BC,∴PA+PC=BC13.(2019•丽水模拟题)如图,小红在作线段AB的垂直平分线时,是这样操作的:分别以点A,B为圆心,大于线段AB长度一半的长为半径画弧,相交于点C,D,则直线CD即为所求.连结AC,BC,AD,BD,根据她的作图方法可知,四边形ADBC一定是()A.矩形B.菱形C.正方形D.等腰梯形【答案】B【解析】根据垂直平分线的画法得出四边形ADBC四边的关系进而得出四边形一定是菱形。

∵分别以A和B为圆心,大于AB的长为半径画弧,两弧相交于C、D,∴AC=AD=BD=BC,∴四边形ADBC一定是菱形。

14.(2019•湖南益阳)已知M、N是线段AB上的两点,AM=MN=2,NB=1,以点A为圆心,AN长为半径画弧;再以点B为圆心,BM长为半径画弧,两弧交于点C,连接AC,BC,则△ABC一定是()A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形【答案】B【解析】依据作图即可得到AC=AN=4,BC=BM=3,AB=2+2+1=5,进而得到AC2+BC2=AB2,即可得出△ABC是直角三角形.如图所示,AC=AN=4,BC=BM=3,AB=2+2+1=5,∴AC2+BC2=AB2,∴△ABC是直角三角形,且∠ACB=90°,故选B.二、填空题15.(2019武汉)如图,BD是矩形ABCD的对角线,在BA和BD上分别截取BE,BF,使BE=BF;分别以E,F为圆心,以大于EF的长为半径作弧,两弧在∠ABD内交于点G,作射线BG交AD于点P,若AP=3,则点P到BD的距离为.【答案】3【解析】结合作图的过程知:BP平分∠ABD,∵∠A=90°,AP=3,∴点P到BD的距离等于AP的长,为3。

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