教师如何与学生沟通

谢谢大家！ 再见
印象最深的两句话： 教育技巧的全部奥秘也就在于 如何爱护儿童。 ——苏霍姆林斯基 儿童的心灵是无限的，它是一 切„„ ——罗曼·罗兰
• 第一、学会爱护自己的学生
• 第二、温柔是你的招牌，学会幽默与委婉
• 第三、帮助学生了解处世之道。 • 第四 、引导学生认真阅读 • 第五、成绩只是副产品
第一 学会爱护自己的学生 高尔基说过：“谁爱学生，学生就爱他;只 有爱学生的老师，他才可以教育好学生。” 没有爱，就没有教育。“丫头，你的文字 真细腻”姜老师用用一个很经典的故事开 头，表达了一个教师对学生发自内心的关 怀。没有批评，没有悲观，有的只是师生 之间的心灵共鸣。姜老师用她的细腻的关 怀，打开了学生的心灵，帮助一个很自卑 的失去母亲的孩子走出了人生困境。
第五 成绩只是副产品
重要的不是只是的数量，而是知识的质量， 我们要引导学生，关注学习之本，让受伤 的心灵得到安慰，乐观的面对一切。成绩 不是全部，让学生减少一些压力吧。
• 我们做任何事情都难以尽 善尽美，只要我们尽自己 最大可能与学生建立良好 的人际关系，让学生学得 轻松、快乐，我们的教育 才能取得成功。
第三 帮助学生了解处世之道。
生活中有些事是不能回避的，我们要帮助学 生学会遵守规范和秩序，敢于正面表达自 己的观点，对自己的行为负责。姜老师用 行动做到了这一点。
Hale Waihona Puke Baidu
第四
引导学生认真阅读
欧阳修先生说：“立身以立学为先，立学以 读书为本。”我们要帮助学生用读书去铺 就美丽的人生，学会以正确的态度读书。 生活需要童话，人生需要理解，姜老师做 到了，帮助她的学生实现了救赎。
第二 温柔是你的招牌，学会幽默与委婉
• (1)幽默。 幽默的姜老师，用循循善诱的幽默风
趣解决了一个又一个问题。“管垃圾的”称呼让 她很自卑，小牧不愿当卫生委员了。姜老师用 “再生大师”一词，解决了这一问题。幽默原来 包含着尊重和责任。
• (2)委婉。朋友的隐私能对我说吗？姜老师用真
诚宽容赢得了让小宇的信任，委婉的方法让两个 小孩子冰释前嫌。尊重学生，而不是用硬性的批 评来压迫学生。
《教师如何与学生沟通》 读后感
淮阳中学 刘玉兰
《教师如何与学生沟通》简介
• 本书山东大学附中姜荣奎老师所写，共分 五章，分别为：把微笑留给自己；温柔是 你的招牌；生活中不能回避的；阅读是生 命的需要；成绩只是副产品。这本书从不 同方面讲述了姜老师在教育教学过程中遇 到的与学生沟通的一个个案例，渗透者一 个教育学家、心理学学家的智慧，有效的 帮助我们掌握与学生沟通的技巧，从而而 顺利达到教育目的。