11、送东阳马生序

1、读书之艰。家贫，幼时“无从致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录……天大寒，观 冰坚，手指不可屈伸”。
解决办法：手勤。借了书便“手自笔录”，“弗 之怠”。 美好品德：诚信。宋濂“每假借于藏书之家，计 日以还……录毕，走送之，不敢稍逾约。” 结果：以是人多以书假余，余因得遍观群书
2、求教之难，“先达德隆望尊，门人弟 子填其室，未尝稍降辞色。”
红缨带 宝石装饰 腰:名词作动词， 腰挂，腰配。
环，
圈子
挂着
左佩刀，右 备 容臭， 烨然 若神人；
香囊，古代饰物。臭，香气。 光彩照耀
却破
毫无
余则緼袍敝衣 处(于)其间， 略无慕艳意。
旧絮
生活在 他们中间 羡慕的心意
以 中 有 足乐者， 不知口体之奉
因为 心中 足以快乐的事 吃的穿的 奉:供给的。
4、生活之苦。“日再食，无鲜肥滋味之 享。” 穿的则是“緼袍敝衣”。
解决办法：心勤。“略无慕艳意,以中有足乐者，不知口 体之奉不若人也。” 美好品德：心乐。“以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。”“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉 之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”而“余则緼袍 敝衣处其间，略无慕艳意”。与锦衣玉食的纨绔子弟同 学一同生活，还能依然能保持一颗平常心，一心求学， 实属难得。
僵硬 动弹
用
寓:名作动 住
媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓
伙计 热水 浇洗 围裹 覆盖
逆旅，主人日
在旅店
每天
再食，无鲜 肥 滋味之享
给两顿 新鲜肥美的东西 享受 饭吃
同舍生 皆 被
同屋住的同学 “被” 通 “披”，穿着
绮绣，
丝绸做的华丽衣服 绮:丝绸 绣:绣花
戴朱缨 宝 饰之帽， 腰 白玉之
冻馁（ něi ）
谒（ yè ）
撰（zhuàn）
贽（ zhì ）
没有办法
余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观，
特别爱好读书
得到，这里指买到
假借:借
抄录
来送还
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
常常 藏有书的人家
计算
大寒，砚
冰 坚， 手指不
砚台里(的墨汁) （结成）坚硬的冰
可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。
宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。
读准字音。
嗜（shì ）
硕（shuò ）
叱咄（ chì duō） 俟（ sì ）
负箧（qiè） 曳（yè ）屣（xǐ ）
皲（jūn ）裂
媵（yìng ）人
衾（ qīn ）
绮（ qǐ ）
容臭（xiù ）
烨（ yè ）
裘（qiú ） 葛（gě） 缊（ yùn ）
送东阳马生序
宋濂
名言典故
常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男。”孟子也说：“天将降大任于斯人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为。”
成功
苦难 垫脚石
成语故事
囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫 “头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事）
作者简介
宋濂(1310─1381) ，字景濂，号潜溪，谥号文宪。 浦江人(浙江义乌县一带)，明初著名文学家。生活在元 末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞 不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学 提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》， 官至翰林学士承旨，知制诰ɡào ；朝廷的重要文书，大 都由他参与撰写，被称为“开国文臣之首”,年老辞官回 乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州(四 川茂汶)，中途病死夔kuí州(四川奉节)。生平著述很多， 有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深， 语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。
弯屈伸直 不停止 抄书 跑引申为赶快 超过约定的期限
否定句代词作宾语前置 之:指抄书
以是人多以书假余，余因 得 遍
观
因此 都 把
于是 能够广泛地阅读
群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无
各种书籍 已经
更加仰慕 学说 担心
硕师名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达
大师 交往，结交 跑，快步走 跟从当地 前辈
不若人也。盖余之
首句发语词， 相当于“大 概”
勤 且 艰若此。
(求学的)勤劳和艰苦
思考
1.本文的文眼是哪一句，找出原文。 2.在学习上作者都遇到了哪些困难，他都 是怎样解决的，都表现出宋濂的哪些美好 品质。
文眼：盖余之勤且艰若此
1、幼时读书之艰 2、成年求教之难
一、自身经历
3、求师奔走之劳 4、求学生活之苦
。
终于
学识
则又请焉。故余虽愚，卒 获 有所闻。当余之从
焉:兼词，“于 愚笨
当:在……的时候
之”，向他
之:取消句子独立性
背着书箱拖着鞋子
师也，负箧曳屣，行(于)深山巨谷中，
跟从老师学习的时候 走在
大
源自文库
穷冬烈风，
大雪深数尺，
严冬（刮着）凛烈的寒风 通“肢”
足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，
皮肤因寒冷干燥而开裂 客店
关于文体：
序，是一种文体，分书序和赠序两 种。书序比较早，多为叙述作者的意趣、 写作缘起等；赠序创于唐初。用于临别 赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之 词。
解题
本文写于洪武十一年（1378）。这 一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天 府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来 拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东 阳马生，介绍自己的求学经历及态度， 勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。 “生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意 思。东阳马生:东阳的马君则。
执 经 叩问。先达德 隆望 尊，门人弟子
拿着经书 请教
德高望重
填其室，未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右，
挤满他的屋子 稍微和缓 言辞脸色 站着 伺候
援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，
提出疑难询问道理 弯下 侧着 请教 有时 训斥
等待
色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，
周到
说出 回答，解释 高兴，愉快
解决办法：嘴勤。“援疑质理……俟其欣悦， 则又请焉。” 美好品德：诚恳。“余立侍左右，俯身倾耳以 请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一 言以复；俟其欣悦，则又请焉。” 结果：故余虽愚，卒获有所闻。
3、奔走之劳。“既加冠”，“尝趋百里外”从师， “负箧曳屣，行深山巨谷中。……久而乃和。”
解决办法：腿勤。“尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问……立侍左右。” ，“负箧曳屣，行 深山巨谷中……足肤皲裂而不知。 美好品德：坚韧。坚韧，以精神战胜生活中的 苦难。幼时即“嗜”，加冠后益“慕”，因 “慕”生“患”，因“患”而倍加珍惜。