人教部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》课时训练

人教部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》课时训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．为下列加点的字注音。

（1）嗜．学（_____）（2）逾．约（_____）（3）俟．（_____）（4）叱咄．．（_____）（5）皲．裂（_____）（6）媵．人（_____）（7）箧．（_____）（8）缊．袍（_____）二、语言表达2．解释下列句中加点的词。

（1）录毕，走．送之，不敢稍逾约。

（_____）（2）既加冠，益慕．．圣贤之道。

（_____）（3）又患．无硕师名人与游，尝．趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（____）（____）（4）俟．其欣悦，则又请焉。

（_____）3．找出下列句子中的通假字。

（1）四支僵劲不能动。

____________（2）同舍生皆被绮绣。

____________三、选择题4．下列句子中和课文完全一致的一项是（）A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

B．余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知5．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石B．不敢稍．逾约稍．出近之C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人D．礼愈至．至．则无可用6．下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是（）A．汉字是形、音、义的结合体，其形体的演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。

其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。

B．《六月二十七日望湖楼醉书》、《岳阳楼记》、《爱莲说》、《送东阳马生序》四篇文言诗文标题中的“书”、“记”、“说”、“序”都属于古代文体。

C．《隆中对》一文选自宋代司马光主编的《资治通鉴》一书。

《资治通鉴》是一部编年体史书，它与《战国策》《左传》都是史学著作，对后世影响很大。

D．古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发带帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。

四、句子默写7．按要求默写填空。

（1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：__________。

（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：__________。

（3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：__________。

（4）同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：__________。

五、文言文阅读（甲）伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”（乙）送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

8．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。

（1）余闻之也久（2）又患无硕师名人与游9．解释下列句子中加点的词。

（1）即书．诗四句（______）（2）稍稍宾客．．其父（______）（3）无从致．书以观（______）（4）同舍生皆被．绮绣（______）10．下列句子中加点的词意思相同的一项是（）A．或．以钱币乞之或．遇其叱咄B．未尝．识书具尝．趋百里外C．日扳仲永环谒于．邑人每假借于．藏书之家D．还自．扬州手自．笔录11．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）令作诗，不能称前时之闻。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

12．阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（宋濂《送东阳马生序》节选）（乙）予少时读书，一见辄能诵。

然负此自放，喜从滑稽（1）饮酒者游。

旬朔（2）之间，把卷无几日。

故虽有强记之力，而常废于不勤。

比（3）数年来，颇发愤自惩艾（4），而聪明衰耗，殆不如曩（5）时十一二。

每阅一事必寻绎（6）数终掩卷茫然辄复不省（7）。

故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。

比读《齐史》，见孙搴（8）云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。

”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒（9）为若干卷，题曰《精骑集》云。

噫！少而不勤，无如之何矣。

长而善忘，庶几（10）以此补之。

（秦观《<精骑集>序》有删改）（注释）（1）滑稽，比喻能言善辩。

（2）旬朔，十天或一个月。

（3）比：近来。

（4）惩艾：惩治，惩戒。

（5）曩：从前。

（6）寻绎：推求探索。

（7）省：记。

（8）孙搴，人名。

（9）勒：此处译为编辑。

（10）庶几：或许，差不多。

13．选出下列加点字的意义和用法相同的一项（）A．主人日再．食子墨子起，再．拜B．烨然．若神人吴广以为然．C．久而．乃和而．聪明衰耗D．然负．此自放负．箧曳屣行深山巨谷中14．为文中画波浪线的语句，选出断句正确的一项（）A．每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省B．每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省C．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省D．每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省15．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）长而善忘，庶几以此补之。

16．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（）A．“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。

B．甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。

C．甲文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。

D．乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。

17．宋濂和秦观在学习方面有何异同？参考答案1．（1）shì （2）yú（3）sì（4）chì duō（5）jūn（6）yìnɡ（7）qiè（8）yùn【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

其中“皲”应读作“jūn”，不要拼成“cūn”，“箧”应读作“qiè”，不要拼成“xiè”。

2．（1）跑稍微、稍许（2）更加仰慕（3）忧虑、担心曾经（4）等到【解析】【详解】本题考查学生对重点文言词语的意义的理解能力。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

其中“患”意思是“忧虑、担心”。

【点睛】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

3．（1）“支”通“肢”（2）“被”通“披”【解析】【详解】本题考查学生对文言文中通假字的理解能力。

通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。

由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。

“支”通“肢，四肢；“被”通“披”，穿。

4．C【解析】【详解】本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。

对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。

仔细阅读文章可知，A项中的“无从致书以观看”，B项里的“余立待左右”，D项里的“寒冬烈风”都与原文不符。

故选C。

5．A【详解】本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

A项中的“或”都是“有时”的意思；B项“稍”意思分别是“稍微”和“渐渐地、慢慢地”；C项“若”意思分别是“好像”和“比得上”；D项“至”意思分别是“周到”和“到”。

故选A。

6．B【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

B项表述不正确，古代常用的五种文体：说、记、铭、序、表。

不包括“书”。

7．（1）余幼时即嗜学（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸（3）益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游（4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。

此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

“嗜”“砚”“慕”都是易错字，注意和形似字、多音字的辨析。

8．⑴余闻之也/久⑵又患/无硕师名人与游9．书写以宾客之礼相待，把……当作宾客得到通“披”，这里是穿的意思10．B11．⑴让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。