热门-小学音乐《大海》说课稿
(花城版)二年级下册音乐《第9课歌曲大海》说课稿(2)
（花城版）二年级下册音乐《第9课歌曲大海》说课稿 (2)一. 教材分析《第9课歌曲大海》是人音版二年级下册的音乐教材。
本节课的主要内容是一首富有童趣的儿歌《大海》，歌曲以大海为背景，描绘了大海的美丽和孩子们在海边玩耍的快乐场景。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的旋律和节奏有一定的认知和理解能力。
同时，他们对于富有童趣的歌曲充满了兴趣和热情。
然而，学生在音乐表现力和合唱技巧方面还有待提高。
因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的音乐表现力和合唱技巧，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《大海》这首歌曲，让学生了解大海的美丽和孩子们在海边玩耍的快乐场景，培养学生对音乐的欣赏能力。
2.技能目标：通过练习合唱技巧，提高学生的音乐表现力，培养学生良好的合唱习惯。
3.情感目标：通过学习《大海》这首歌曲，培养学生对大自然的热爱和珍惜，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《大海》这首歌曲，掌握基本的合唱技巧。
2.教学难点：音准的准确性，合唱的协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、电子琴等教学工具，为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：以故事导入的方式，讲述一个发生在海边的故事，激发学生对大海的向往和兴趣。
2.教学新歌：（1）聆听歌曲：让学生聆听《大海》这首歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
（2）学唱歌曲：教师教唱歌曲，学生跟唱。
重点教授生疏的词语和音准，引导学生正确演唱。
（3）合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调性和音准的准确性。
3.歌曲处理：让学生理解歌曲的意境，指导学生用适当的情感演唱歌曲。
小学生音乐《大海》教案模板
小学生音乐《大海》教案模板音乐大海第一课计划教材分析：大海是一首以无尽的海为主题的儿歌。
歌曲是F大调拍。
在其他姊妹艺术的帮助下，融合了绘画和音乐，让学生在欣赏各种形式的“海”的画面时，能在充满大海味道的音乐声中画出一幅大海的画面。
通过歌曲的比较研究，体会歌曲的情感表达。
教学目标：1.学习歌曲，基本掌握了力度“f”和逐渐变强变弱的歌曲的表达方式。
2.通过歌曲对比，学生可以了解不同歌曲的情感处理。
3.通过学习唱大海这首歌，学生可以感受到歌曲中的“美”。
教学重点和难点：1.力度“f”，以及歌曲中增力度和减力度的表达。
2.培养学生的鉴赏能力，表达情感。
教学对象：二年级学生教学准备：环境编曲、多媒体、钢琴(电子琴)、录音机、打击乐器等。
教学过程：教学过程设计：环节与内容课程内容教学媒体教师活动学生活动设计意图第一，组织教学音乐大海记录媒体环境布局海；播放音乐(大海)听音乐做动作(鱼)，根据位置坐“U”有序排列，稳定情绪。
二，新课程的引入听歌欣赏图片(或者听录音机)记录媒体播放内容听表达的内容，进入角色。
第三，新课程的开设画海浪黑板音乐播放(大海)；评价结果(【奖励】粘鱼上船)画声音与美的结合，精神饱满。
欣赏多媒体中的“海”图(或听大海录音)，学习歌曲录音媒体听感受旋律，体验音乐。
学唱大海旋律录音媒体老师唱歌(通过听旋律)学生用m和LA哼唱旋律哼唱旋律，熟悉情感。
力度“F”，淡入淡出歌曲处理黑板，力量标记突出实力标志；评价结果(【奖励】粘鱼上船)放力量标记突出的困难，容易掌握。
创建动作波录音媒体、打击乐器展示个人行动；评价结果(【奖励】粘鱼上船)创建动作自由发挥，气氛很高。
第四，知识发展听两首歌，让学生表达情绪：海浪：平静与愤怒(海啸)黄河大合唱和大海啊，我的故乡录音媒体音乐播放黄河大合唱，大海啊，我的故乡比较歌曲，表达差异(动作表现)发展思维，拓展空间。
发挥主动性，快乐课堂。
动词（verb的缩写）总结游戏结果船上有多少条鱼船上张贴的鱼的数量赞美结果同质结果一起参与，好好享受吧。
7.4大海(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何表现大自然”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
首先，我发现学生们在学唱《大海啊，故乡》这首歌曲时，对高音区的演唱技巧掌握不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注学生的发声方法，指导他们正确地运用呼吸和喉咙，以便更好地驾驭高音。
其次，歌曲的情感表达对学生来说是一个较大的挑战。在教学中，我尝试通过讲解歌词背景和意义来引导学生体验歌曲中的情感，但效果并不理想。我意识到，二年级学生的情感认知和理解能力还在发展中，需要我采用更加生动、形象的教学手段来帮助他们更好地体会歌曲的情感。
-音乐知识：音高、音长、音色等基本概念的理解与应用。
-情感体验：通过对大海主题歌曲的学习，培养学生热爱大自然、珍惜家园的情感。
举例说明：
-在学习歌曲旋律时，教师要引导学生关注旋律的起伏，如高潮部分的音高上升，表达出对大海的热爱和崇敬之情。
-在教授节奏时，强调歌曲中的强弱规律，如切分音、附点音符等，使学生在演唱过程中能够准确把握歌曲的节奏感。
举例说明：
-在面对高音区演唱难点时，教师可以通过示范、分组练习等方式，指导学生运用正确的呼吸方法，放松喉咙，提高音准。
-在解决情感表达难点时，教师可以结合歌曲背景、歌词意义等方面，引导学生体验歌曲所表达的情感，并通过模仿、讨论等方式，帮助学生将情感融入歌声中。
-对于音乐知识的应用，教师可以设计一些简单的练习，如用手指表示音高，用手拍表示音长，让学生在实践中掌握音乐知识，并运用到歌曲学习中去。
第7课大海的歌《大海》教案人音版(2023)音乐二年级上册
一、教学内容
第7课大海的歌《大海》教案人音版（2023）音乐二年级上册。本节课我们将围绕以下内容展开：
1.学习歌曲《大海》：引导学生感受歌曲的优美旋律，了解歌曲表达的大海主题，学会演唱歌曲，并掌握歌曲中的基本音乐元素。
2.认识音乐符号：复习音符、节奏、音高等基本音乐符号，并学会在歌曲中正确运用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创编。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐与生活的联系，分析如何将音乐融入日常生活。
-基本音乐符号的理解与应用：学生需要能够识别并运用歌曲中出现的基本音乐符号，如四分音符、八分音符、音高等，确保在演唱时能准确表达音乐元素。
-歌曲情感的表达：指导学生理解歌曲《大海》所表达的情感，通过声音的抑扬顿挫和面部表情传达歌曲的意境。
2.教学难点
-音准把握：对于二年级学生来说，准确地唱出音高是一项挑战。特别是在歌曲《大海》中的一些较高或较低的音，学生可能难以准确唱出。
4.培养创新思维：激发学生在创编动作过程中发挥想象力和创造力，培养创新思维。
5.增强文化理解：通过学习大海主题的音乐作品，使学生了解不同文化背景下的音乐表达，提高文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《大海》的旋律和歌词：本节课的核心是让学生学会演唱歌曲《大海》，因此，歌曲的旋律和歌词的掌握是教学的重点。需要特别强调歌曲中的音准、节奏以及歌词的吐字发音。
《大海》音乐教案5篇
《大海》音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学生的音乐《大海》教案
2024年小学生的音乐《大海》教案一、教学目标通过本次音乐课的教学，旨在达到以下目标：让学生了解《大海》这首歌曲的背景和意义，能够初步理解歌曲所表达的情感。
帮助学生掌握《大海》的基本旋律和歌词，能够流畅地演唱这首歌曲。
培养学生的音乐感受能力和表现能力，激发学生对音乐艺术的热爱和兴趣。
二、教学重点和难点重点：《大海》歌曲的旋律和歌词的掌握。
学生能够理解和感受歌曲所传达的情感。
难点：歌曲中高音部分的演唱技巧。
学生情感的投入和表达。
三、教学过程导入新课通过播放与大海相关的图片或短视频，激发学生对大海的兴趣和好奇。
与学生分享《大海》歌曲的创作背景和故事，为学生演唱这首歌曲做好情感铺垫。
歌曲学习教师先为学生示范演唱《大海》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
分段教授歌曲的旋律和歌词，确保每个学生都能够逐步掌握。
通过小组合作的方式，让学生互相学习和交流，加快学习进度。
情感表达引导学生讨论和分享自己对大海的感受和印象，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生更加投入地演唱歌曲，表达内心的情感。
技巧提升针对歌曲中的高音部分，教授学生正确的发声技巧和演唱方法。
通过反复的练习和反馈，帮助学生逐渐掌握高音部分的演唱。
总结回顾让学生回顾整个学习过程，分享自己的感受和收获。
教师对学生的表现进行总结和评价，提出改进的建议和鼓励。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、互动式和合作式的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段：结合多媒体教学资源、实物展示和课堂讨论等手段，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行歌曲的演唱练习，确保学生能够流畅演唱。
作业：要求学生在家中自行练习歌曲，并录制视频或音频提交作为作业。
评价方式：通过学生的演唱表现、课堂参与度和作业完成情况进行评价，给予积极的反馈和建议。
六、辅助教学资源与工具多媒体教学资源：利用音乐软件、视频教程等多媒体资源辅助教学。
二年级上册音乐教案-大海-人音版(简谱)(2023秋)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大海》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌描绘了大海的壮丽景象，通过音乐传达了作者的情感。它是我们学习பைடு நூலகம்乐表现力和合唱技巧的好例子。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示，让学生们有了更多合作和交流的机会。他们在讨论中互相学习，取长补短，这有助于提高他们的团队协作能力和音乐素养。但同时，我也观察到部分学生在讨论过程中显得比较拘谨，可能是因为缺乏自信。在以后的教学中，我会鼓励这些学生大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
在教授简谱知识时，我发现学生们对简谱符号的认识和理解还有待提高。为了帮助他们更好地掌握简谱，我计划在接下来的课程中，设计一些简单易懂的练习，让学生们在实践中逐步熟练简谱的识读。
2.增强学生的音乐表现力，通过演唱、合唱等形式，展示个体与集体在音乐表现中的创造力；
3.培养学生的音乐文化素养，了解《大海》歌曲背景，激发对大自然及音乐文化的兴趣；
4.增进学生的团队协作能力，在合唱活动中学会倾听、配合，培养集体荣誉感；
5.培养学生的音乐创造思维，鼓励学生在学习过程中尝试创作简短旋律，激发创新意识。
二年级上册音乐教案-大海-人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《大海》为二年级上册音乐教案，选自人音版音乐教材（简谱）（2023秋）。本章节内容主要围绕歌曲《大海》展开，包括以下部分：
1.学唱《大海》歌曲，掌握歌曲旋律和节奏；
2.识读歌曲中的简谱，理解音乐符号；
小学音乐《大海》说课稿范文
小学音乐《大海》说课稿范文小学音乐《大海》说课稿范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
说课稿应该怎么写呢？以下是整理的小学音乐《大海》说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、学情分析小学生对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重小学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响小学生，通过各种教学方法使小学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发小学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目标情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，小学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使小学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导小学生进行以即兴式自由发挥创造，发展小学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养小学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让小学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。
聆听歌声时能小学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、小学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
三、教学难点引导小学生掌握三拍子歌曲的.强弱节奏规律。
四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴、教案。
五、教学过程听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问小学生：听到了什么？看到了什么？教师问小学生：你见过的大海是怎样的？2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让小学生感受大海的美丽与神奇。
《大海》优秀教案（精选5篇）
《大海》优秀教案《大海》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《大海》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《大海》优秀教案篇1教学内容：《大海》教材分析：《大海》是一首表示无边无际的大海为主题的儿童歌曲。
歌曲为3/4拍F大调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体，让同学欣赏各种形态“海”的画面时，在充溢海的味的音乐声中画一画大海。
通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表示。
教学目标：1、学会歌曲，并能基本掌握力度“f”，和渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、通过歌曲对比，让同学领悟不同歌曲的情感处置。
3、通过学唱歌曲《大海》，同学能感悟词曲中蕴含的“美”。
教学重难点：1、力度“f”，和渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、对同学进行鉴赏能力的培养和情感表达。
教学对象：二年级同学教学准备：环境安排、多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等教学过程：教学流程设计：环节与内容一、组织教学音乐《大海》录音机/多媒体环境安排——大海；放音乐（《大海》）听音乐做动作（鱼）按位置坐好“U”有序布置，稳定情绪。
二、新课导入听歌曲欣赏图画（或听录音机）录音机/多媒体播放内容聆听表述内容，融入角色。
三、新课开展画海浪黑板音乐播放（《大海》）；评价结果（[奖]贴鱼在船上）作画音美结合，兴致勃勃。
欣赏多媒体中“海”图画（或听《大海》录音），进行歌曲学习录音机/多媒体聆听感受旋律，体验音乐。
学唱《大海》旋律录音机/多媒体教师（听旋律）范唱同学用M、LA音哼唱旋律哼唱旋律，熟悉情感。
力度“f”、渐强、渐弱歌曲处置黑板、力度记号突出力度记号；评价结果（[奖]贴鱼在船上）摆放力度记号突出难点，便于掌握。
创编动作——海浪录音机/多媒体、打击乐器示范个别动作；评价结果（[奖]贴鱼在船上）创编动作自由发挥，气氛高涨。
四、知识拓展聆听两歌曲，让同学表达情感：海浪：平静与怒（海啸）《黄河大合唱》、《大海啊，我的故乡》录音机/多媒体音乐播放《黄河大合唱》、《大海啊，我的故乡》对比歌曲，表达不同（动作扮演）发展思维，拓展空间。
二年级下册音乐说课稿《(简谱) 歌曲 大海》(花城版)
二年级下册音乐说课稿《（简谱）歌曲大海》（花城版）一. 教材分析《大海》是一首二年级下册的简谱歌曲，选自花城版音乐教材。
这首歌曲以大海为题材，歌词简洁生动，旋律优美流畅，富有童趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了大海的宽广和浪花的奔放，第二乐段则表达了孩子们对大海的向往和热爱。
整首歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的音高、节奏和简谱知识。
在此基础上，他们对音乐的表现力和创造力有了更高的要求。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，善于表达自己的情感。
因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和音高，了解简谱的基本知识。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大海、热爱自然的情感，增强他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的节奏和音高，简谱知识的运用。
2.教学难点：歌曲第二乐段的旋律变化和表现力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的音乐材料和视觉感受。
六. 说教学过程1.导入：教师播放大海的声音，引导学生说出与大海相关的词语，如海浪、沙滩、贝壳等。
2.歌曲学习：（1）教师引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师讲解歌曲的简谱知识，如音高、节奏等。
（3）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
3.实践活动：（1）学生分组，每组选择一种海洋生物，如海龟、海马等，用歌声和动作表现其特点。
（2）教师选取部分学生进行演唱，其余学生伴奏。
4.歌曲展示：（1）学生分组演唱歌曲，展示学习成果。
小学三年级音乐歌唱教学课《大海》教学设计
歌唱教学课《大海》教学设计教学内容：歌曲《大海》教材分析：本课教学内容：歌曲演唱《大海》。
歌曲《大海》是一首优美抒情的儿童歌曲，歌曲采用了四三拍，大调式，一段体的结构。
歌曲分为六个乐句，每乐句四小节。
全曲的音域控制在九度以内，旋律柔和，跳动不大，每一乐句的旋侓线都采用了波浪式的起伏，全曲的最高音出现在第五乐句，此乐句也是歌曲的高潮乐句。
乐曲的第六乐句为结束乐句，结尾时减弱、渐慢，歌曲从高潮回归到宁静的情绪中。
整首歌曲的情绪优美抒情、柔和，表现了大海的美丽、宽广，带有童话色彩的歌词，引发了孩子们无尽的想象。
学生分析：三年级的学生直观形象思维占较大的比重，模仿能力较强，对具体形象的事物产生浓厚的兴趣，具有强烈的好奇心，容易进入创设的情景中。
通过一、二年级的学习，学生已掌握了简单的节奏和唱名，能进行简单的乐谱视唱，对音乐具有一定的听辩能力，并具有了一定的协作能力。
教学内容：学唱歌曲《大海》。
感受三拍子的强弱规律。
教学目标：1、通过倾听、模仿大海的声音，欣赏大海的美景，用优美的歌声赞美大海等音乐活动，引导学生大海的美；2、通过演唱，感受三拍子的强弱规律，感知附点四分音符；3.能够用轻快、连贯的声音演唱歌曲。
通过模仿大海的声音，在图形谱的引导下，学习歌唱的呼吸技巧；4.在小组学习活动中，在“听”的基础上进行识读乐谱的学习。
感受旋律线的起伏，有感情地演唱歌曲。
教学重点：用轻快、连贯的声音演唱歌曲教学难点：准确演唱附点四分音符。
教学年级：三年级教学课时：一课时板书设计：教学过程：一、看大海1、欣赏大海的美景。
师：你去过海边吗？今天就和老师一起去感受大海！教学行为：视频展示大海的景象，让学生感受大海的美，并熟悉歌曲《大海》。
2、师生交流，共同感受大海的美。
师：你看到了怎样的大海？生：有很多鱼，很宽广。
【环节目标：通过欣赏大海的美景，创设大海神奇、美丽的意境，激发学生对大海的热爱之情，为后面的环节作好情绪上的铺垫。
二年级下册音乐说课稿(简谱) 《歌曲-大海》(3)(花城版)
二年级下册音乐说课稿（简谱）《歌曲-大海》(3)（花城版）一. 教材分析《歌曲-大海》是二年级下册音乐教材中的一首歌曲，花城版。
这首歌曲以大海为主题，描绘了大海的美丽和神秘。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对大海的热爱和敬畏之情。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
然而，部分学生可能对简谱的认识和理解还不够深入，因此在教学过程中需要注重简谱的讲解和练习。
此外，学生对大海的认知各有不同，教学中可以借此机会引导学生感受大海的美丽和神秘。
三. 说教学目标1.让学生掌握《歌曲-大海》的旋律和歌词。
2.培养学生对简谱的识别和理解能力。
3.引导学生感受大海的美丽和神秘，培养对音乐的热爱。
4.提高学生的音乐素养，增强集体合作意识。
四. 说教学重难点1.重难点：简谱的识别和运用。
2.针对难点，需要让学生反复练习，加深对简谱的认识。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.运用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.利用互动教学法，引导学生参与课堂活动，提高学生的积极性。
4.采用分组练习法，增强学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回忆以前学过的关于大海的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生熟悉简谱。
3.示范：为学生展示正确的演唱姿势和呼吸方法，示范演唱《歌曲-大海》。
4.练习：让学生跟唱歌曲，纠正发音和节奏错误。
5.分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
6.展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励其他学生积极参与。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调简谱的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：《歌曲-大海》歌词：简单易懂教学目标：掌握旋律、歌词，认识简谱八. 说教学评价通过学生的课堂表现、演唱练习和小组协作能力等方面进行评价。
二年级音乐下册第9课大海歌曲大海说课稿(花城版)
二年级音乐下册第9课大海歌曲大海说课稿（花城版）一. 教材分析二年级音乐下册第9课《大海》歌曲，是花城版二年级音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以大海为主题，歌词描绘了大海的壮丽景色，表达了人们对大海的热爱和向往。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有儿童特色。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大海的宽广和神秘，培养他们对音乐的热爱和对大海的向往之情。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。
在学习这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的声乐技巧。
然而，部分学生可能对大海的概念较为模糊，需要教师通过图片、视频等辅助材料来帮助他们更好地理解歌曲内容。
此外，学生可能对一些海洋生物的名称和特点感兴趣，可以结合歌曲内容进行拓展。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习《大海》歌曲，让学生感受到大海的壮丽景色，培养他们对大海的热爱和向往之情。
2.技能目标：学会演唱《大海》歌曲，掌握基本的声乐技巧，提高学生的歌唱能力。
3.认知目标：了解大海的生态环境，认识一些常见的海洋生物。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《大海》歌曲，掌握基本的声乐技巧。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及海洋生物的认知。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法和分组合作法，引导学生主动参与课堂活动。
2.教学手段：利用图片、视频、乐器等辅助材料，帮助学生更好地理解歌曲内容和海洋生物。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大海的图片和视频，引导学生谈论自己对大海的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.教授歌曲：讲解歌曲的背景，引导学生跟唱歌曲，纠正发音和音准问题。
3.分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队协作能力。
4.拓展活动：介绍一些常见的海洋生物，让学生通过图片、实物等途径认识和了解这些生物。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：1.歌词：描绘大海的壮丽景色，表达人们对大海的热爱和向往。
(花城版)二年级下册音乐第九课说课稿《大海》
（花城版）二年级下册音乐第九课说课稿《大海》一. 教材分析《大海》这首歌选自花城版二年级下册音乐教材第九课。
本节课通过歌曲《大海》让学生感受到大海的广阔壮丽，体验到人与自然的和谐共生。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐审美能力，培养对大海的热爱之情。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现。
在这个年龄段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐鉴赏能力。
但部分学生可能对大海的认识不足，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生感受大海的美丽，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《大海》，让学生感受到大海的广阔壮丽，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种音乐活动，提高学生的音乐审美能力和协作能力。
3.知识与技能：学会演唱歌曲《大海》，了解歌曲背景，掌握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大海》，感受大海的美丽。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对学生音乐情感的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的视觉、听觉感受。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大海的图片或视频，引导学生谈论自己对大海的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：教师播放歌曲《大海》，让学生初步感受歌曲的美感，引导他们关注歌曲的节奏、音高等特点。
3.学唱：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
在学唱过程中，教师可分组让学生进行合唱，培养他们的协作能力。
4.演奏：学生分组进行乐器演奏，体验音乐带来的愉悦。
5.讨论：教师引导学生谈论歌曲《大海》给自己带来的感受，以及自己与大海的故事。
二年级下册音乐说课稿第9课《歌曲-大海》(花城版)
二年级下册音乐说课稿第9课《歌曲-大海》（花城版）一. 教材分析《歌曲-大海》是二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以大海为主题，描绘了大海的美丽和宽广，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对大海的热爱和对自然美的感悟，同时提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和理解能力。
但是，学生的音乐水平和歌唱能力参差不齐，需要因材施教。
此外，学生可能对大海有一定的好奇心，但对大海的认知可能较为肤浅，需要通过歌曲来加深他们对大海的了解和感悟。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地唱出《歌曲-大海》，理解歌词的含义，感受大海的美丽和宽广。
2.过程与方法目标：通过听、唱、动、创等教学活动，培养学生的音乐审美能力、歌唱能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到音乐带来的快乐，培养对大海的热爱和对自然美的感悟，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出《歌曲-大海》，理解歌词的含义，感受大海的美丽和宽广。
2.教学难点：学生能够准确地把握歌曲的节奏和音高，唱出歌曲的韵味和情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法、分组合作教学法和启发式教学法等，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的音乐素养和歌唱能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，播放大海的图片和视频，帮助学生形象地感受大海的美丽和宽广；使用钢琴或电子琴伴奏，指导学生唱歌；引导学生参与合唱和分组演唱，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入：教师播放大海的图片和视频，引导学生欣赏大海的美丽和宽广，激发学生对大海的热爱和好奇心。
2.新歌教学：教师钢琴或电子琴伴奏，引导学生唱歌《歌曲-大海》，教唱过程中注意指导学生准确地把握歌曲的节奏和音高。
3.分组合作：将学生分成小组，进行分组演唱和合唱，培养学生的合作意识和团队精神。
小学音乐《大海》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教材分析： 《⼤海》是⼀⾸表现⽆边⽆际的⼤海为主题的⼉童歌曲。
歌曲为3/4拍F⼤调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融⼊画、⾳乐为⼀体，让学⽣欣赏各种形态“海”的画⾯时，在充满海的味的⾳乐声中画⼀画⼤海。
通过歌曲对⽐学习体验歌曲的情感表现。
教学⽬标： 1、学会歌曲，并能基本掌握⼒度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、通过歌曲对⽐，让学⽣领悟不同歌曲的情感处理。
3、通过学唱歌曲《⼤海》，学⽣能感悟词曲中蕴含的“美”。
教学重难点： 1、⼒度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、对学⽣进⾏鉴赏能⼒的培养和情感表达。
教学对象：⼆年级学⽣ 教学准备：环境布置、多媒体、钢琴（电⼦琴）、录⾳机、打击乐器等 教学过程： 教学流程设计：环节与内容 教学内容 教学媒体 教师活动 学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 ⾳乐《⼤海》 录⾳机/ 多媒体 环境布置——⼤海；放⾳乐（《⼤海》） 听⾳乐做动作（鱼）按位置坐好“U” 有序安排， 稳定情绪。
⼆、新课导⼊ 听歌曲欣赏图画（或听录⾳机） 录⾳机/ 多媒体 播放内容 聆听 表述内容， 融⼊⾓⾊。
三、新课开展 画海浪 ⿊板 ⾳乐播放（《⼤海》）；评价结果（[奖] 贴鱼在船上） 作画 ⾳美结合， 兴致勃勃。
欣赏多媒体中“海”图画（或听《⼤海》录⾳），进⾏歌曲学习 录⾳机/多媒体 聆听 感受旋律， 体验⾳乐。
学唱《⼤海》旋律 录⾳机/多媒体 教师（听旋律）范唱 学⽣⽤M、LA⾳哼唱旋律 哼唱旋律， 熟悉情感。
⼒度“f”、渐强、渐弱歌曲处理 ⿊板、⼒度记号 突出⼒度记号；评价结果（[奖]贴鱼在船上） 摆放⼒度记号 突出难点， 便于掌握。
(花城版)音乐二年级下册《歌曲《大海》说课稿
（花城版）音乐二年级下册《歌曲《大海》说课稿一. 教材分析《歌曲《大海》》选自花城版音乐二年级下册教材，是一首富有童趣的海洋主题歌曲。
歌曲以大海为背景，描绘了大海的辽阔、美丽和神秘，通过歌曲让学生感受到大海的壮丽和无限可能。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生记忆和传唱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面有了一定的认识和感知能力。
但同时，他们在音乐表达和演唱技巧上还需要进一步的指导和培养。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐表现力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲《大海》，理解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感知能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生关注大自然，培养学生热爱生活、珍惜资源的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《大海》的旋律、歌词和演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中的一些音高、节奏和呼吸等方面的处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与、积极表达。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、展示图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《大海》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.分组演唱：学生分组进行演唱，教师及时给予指导和评价。
4.歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，帮助学生深入理解歌曲。
5.拓展活动：教师学生进行与海洋相关的音乐游戏或创作活动，激发学生的创造力。
6.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，鼓励学生分享自己的感受和体会。
七. 说板书设计板书设计如下：歌曲《大海》主题：大海的辽阔、美丽和神秘歌词：简单易懂，易于传唱旋律：优美动听八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生的演唱水平：是否能够熟练地演唱歌曲，掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
(花城版)二年级下册音乐《第9课歌曲大海》说课稿
（花城版）二年级下册音乐《第9课歌曲大海》说课稿一. 教材分析《第9课歌曲大海》是人音版二年级下册的音乐教材。
本节课的主要内容是一首富有童趣的歌曲《大海》，歌曲以大海为背景，描绘了大海的壮丽景象，让学生在欣赏歌曲的同时，感受到大海的宽广和神秘。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在学习本节课之前，学生们已经学习了一定的音乐基础知识，如音高、节奏等，他们对音乐的学习有一定的基础。
但同时，二年级学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《大海》的背景，理解歌曲的主题，能够简单描述歌曲的表现手法。
2.技能目标：让学生能够正确地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音高，能够用动作表现歌曲的情感。
3.情感目标：通过学习歌曲《大海》，培养学生对大海的热爱和向往，激发他们对音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地演唱歌曲《大海》，掌握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，学生需要通过练习来掌握。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动教学法和分组教学法相结合的方式进行教学。
1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造一个大海的环境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生参与歌曲的演唱和动作表演，提高学生的学习积极性。
3.分组教学法：将学生分成小组，进行分组练习，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大海的图片和视频，引导学生进入本节课的主题，激发他们的学习兴趣。
2.歌曲学习：教师带领学生学习歌曲《大海》，讲解歌曲的背景、歌词的含义，引导学生跟唱歌曲。
3.动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，引导学生用动作表现歌曲的情感。
4.分组练习：学生分组进行歌曲演唱和动作表演的练习，教师巡回指导。
(花城版)二年级下册音乐《第9课 歌曲大海》说课稿 (4)
（花城版）二年级下册音乐《第9课歌曲大海》说课稿 (4)一. 教材分析《第9课歌曲大海》是人教版二年级下册音乐教材的一课。
本课通过一首描绘大海的歌曲，让学生感受大海的壮观和神秘，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和传唱。
歌曲的形式为AB结构，节奏明快，富有动感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
但学生在音乐欣赏方面还需要进一步引导，帮助他们更好地理解歌曲的内涵。
此外，学生对大海的了解程度不同，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 说教学目标1.让学生感受大海的壮观和神秘，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《大海》，提高学生的歌唱技巧。
3.通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《大海》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：理解歌曲描绘的大海景象，感受音乐带来的想象空间。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生进入大海的世界，感受大海的壮观。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。
4.互动提问法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生了解大海的壮观景象，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握基本的音乐节奏和旋律。
3.歌曲分析（10分钟）分析歌曲的结构、旋律特点，引导学生感受歌曲描绘的大海景象。
4.实践活动（10分钟）学生分组演唱，互相交流学习。
教师巡回指导，纠正发音和姿势。
5.拓展延伸（5分钟）引导学生发挥想象，用自己的语言描述大海的景象。
6.总结与反思（5分钟）教师总结本节课的学习内容，学生分享自己的学习收获。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《大海》的旋律、节奏以及歌词。
小学音乐《大海》说课稿范文
小学音乐《大海》说课稿范文小学音乐《大海》说课稿范文作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要写一份优异的说课稿，凭借说课稿可以进步教化质量，取得杰出的教化效果。
说课稿应当怎样写呢？以下是我整理的小学音乐《大海》说课稿范文，供咱们参阅学习，期望可以帮助到有需求的挚友。
一、学情剖析小学生对什么事物都很感爱好，但关于音乐常识的了解又显得比较粗浅。
因此在教化进程中，我仍是重视教化惯例，重视小学生学习习气的培育，经过音乐习气的养成耳闻目睹地影响小学生，经过各种教化方法使小学生自动、活跃地参与讲堂教化活动，激起小学生的学习音乐的爱好。
二、教化方针（一）情爱心情与价值观1、经过学唱歌曲《大海》，小学生能感悟词曲中包含的“美”，了解要维护大海、维护环境、酷爱大自然。
2、经过音乐教化，使小学生真实的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，倾听音乐，从而喜爱音乐。
（二）进程与方法1、完好而充足地倾听音乐作品，取得愉悦的感受与体会，并在体会中充足打开想像，取得自己共同的音乐了解及感受。
2、在教化中引导小学生进行以即兴式自由发挥独创，开展小学生独创性思维。
3、运用团体扮演、小组协作等方式，培育小学生杰出的协作知道和在集体中的`和谐才能。
（三）常识与技术1、学会有爱情地演唱歌曲《大海》，起先把握三拍子歌曲的强弱节奏，知道简略的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌颂，乐于参与其他音乐体现和即兴创编活动，可以协作歌曲、乐曲用身体做简略恰当的动作，用身形言语或律动来表达自己的情感。
2、让小学生感受大海的声响并用自己的声响进行仿照。
倾听歌声时能小学生能作出相应的心情或身形反响。
3、小学生可以在律动、音乐嬉戏和歌扮演等活动中与别人协作。
三、教化难点引导小学生把握三拍子歌曲的强弱节奏规则。
四、教材东西多媒体电子教化设备、课件、电子琴（钢琴）、教案。
五、教化进程（一）听声、看大海沙画扮演，导入课题1、老师播映一段大海沙画扮演的视频，问小学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（老师鼓舞小学生用自己的声响仿照大海的声响。
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小学音乐《大海》说课稿
小学音乐《大海》说课稿范文
一、学情分析
小学生对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重小学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响小学生，通过各种教学方法使小学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发小学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目标
（一）情感态度与价值观
1、通过学唱歌曲《大海》，小学生能感悟词曲中蕴含
的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使小学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
（二）过程与方法
1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导小学生进行以即兴式自由发挥创造，
发展小学生创造性思维。