学科拓展型项目课程申报表
小学课后服务实践拓展类课程申报表
实施
方案
（设术的发展历程。大概需要一到两课时。
第二阶段：实践操作阶段，也就是学生动手实践来完成篆刻相关的一些技能的训练，具体的技能包括：写印稿，转印上石，磨印面，钤盖印花。
第三阶段：基本刀法训练
第四阶段：篆刻临摹与创作。我们可以将其他技能的训练放在前期进行，然后操刀训练课放在后期进行，然后当学生对刻刀的特点有清楚的认识之后再去进行各种风格的印章的临摹训练，这样就比较安全稳妥。临摹训练包含汉印、古玺、明清流派印的训练。
小学课后服务实践拓展类课程申报表(篆刻)
时间：年月日申报教师：
课程名称
篆刻
适合年级
三年级
学生兴趣点与
能力成长点
篆刻艺术是中国传统文化中的一种非常重要的艺术形式。随着书法的繁荣发展，篆刻艺术也也逐渐被很多爱好者所接受，并且大力弘扬。学生在篆刻的学习过程中，会了解篆刻艺术的特点，同时掌握篆刻的基本技能。感受篆刻艺术的独特魅力。
需要学校
支持内容
建筑工程学院大学生素质拓展项目申报表
组织者名单
班级：
姓名：
班级：
姓名：
班级：
姓名：
班级：
姓名：
班级：
姓名：
项目拟开展时间
年月日
项目拟开
展地点
项目
简介
（500字以内）
1、申报动因：
2、内容简介：
3、参与对象：
4、活动特色：
5、预期成果：
项目经费预算
序号
开支项目
所需费用
序号
开支项目
所需费用
费用合计：
大写： 小写：
项目实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方案
序号
时间
事项
九江职业技术学院建筑工程学院大学生素质拓展项目申报表
项目
名称
申报
单位
（请填班级）
申报
时间
年月日
项目
类别
自我规划和总结；思想政治与道德素质；社会实践与志愿服务；科学技术与创新创业；
文化艺术与身心发展；社团活动与社会工作；技能培训及其它
注：请根据项目开展内容在合适的类别前打“√”
项目负责人
班级：
姓名：
联系电话
责任人
具体要求
备注
建筑工程学院审核意见及建议
结论：同意开展该项目 /不同意开展该项目。
建议：1、
2、
3、
建筑工程学院
2014年 月 日
滁州学院大学生素质拓展项目申报表
表一：系素质拓展中心用表
项目编号：
滁州学院大学生素质拓展项目申报表
思想政治与道德素质社会实践与志愿服务科技学术与创新创业
文化艺术与身心发展社团活动与社会工作技能培训及其他
一般项目
全校学生全系学生
滁州学院大学生素质拓展项目申报表
项目编号：
思想政治与道德素质社会实践与志愿服务科技学术与创新创业文化艺术与身心发展社团活动与社会工作技能培训及其他
重点项目
全校学生全系学生
填写说明
一、项目申报表须由项目实施负责人（项目经理）填写，经院系素质拓展中心审批通过方可实施。
二、原则上系级和班级主办的一般项目由系团总支审批，学生社团由挂靠单位审批，并报学生社团联合会备案，每学期末以系为单位汇总报至院团委备案，否则不予学分认证。
三、项目申报表要如实填写，发现虚假或实施过程不按方案进行，将追究项目负责人责任和主管部门负责人责任。
四、项目简介可以附附件，要求方案详细，包括项目指导思想、实施步骤、实施方法、奖励办法（学分认证标准）、经费使用预算等。
五、项目申报表一式两份，一份由申报单位存档，一份交院团委认证中心（社团联）存档。
上海建桥学院素质拓展院系项目活动申请表
院系项目
名称
《专业课外阅读》
项目负责人或指导教师
陈伟，2011级、2012级辅导员
启动时间
2013年3月
项目结束时间
2013年6月底
活动的目的、
内容、方式
为了迎评促建，结合评估对校大学生借阅图书的指标要求，更好的发挥图书馆在我校的教育教学中的作用。活动的内容主要是借阅图书和到图书馆进行晚自习。结合评估的要求以及我院自身的特点，报经院部同意，在2011级、2012级学生中实行自主项目，即每周一个晚自习在图书馆借阅专业图书，进行学习。
学生取得
学分的必要条件
1、每学期每人必须完成12册以上的校园图书馆的借阅量。
2、每周利用一次晚自习的时间，到图书馆进行集中图书借阅学习。
项目实施单位意见
主管领导签字：年月日
大学生素质教育工作委员会意见
主任签字：年月日
备注：此表一式三份，院（系）、教务处、大学生素质教育工作委员会各一份。
实践活动与素质拓展教育课程申报表
某某实践活动与素质拓展教育课程申报表
某某学院 某某Байду номын сангаас院 实践活动与素质拓展教育课程申报表 实践活动与素质拓展教育课程申报表
（200
—— 200 学年
季学期） 季学期）
系 （ 院） 活动名称 申报时间
某某团学工作部制 某某团学工作部制 团学工作部 二 00 九年七月
某某实践活动与素质拓展教育课程申报表
活动名称 责任教师 积分 活动目的： 动目的： 考核形式 考核形式 活动对象及人次
（
类模块） 类模块）
活动内容： 活动内容：
某某实践活动与素质拓展教育课程申报表
活动的组织实施（步骤、方法、时间） ： 活动的组织实施（步骤、方法、时间）
经费 预算 系院 签章 意见 年 月 日
学院
签章
意见
年 月 日
备注
通识教育选修课全校性公共拓展复合课开课申报表
教务处制
教师姓名
职称
学历
毕业学校及专业
现任教科目
拟开设课程名称
（中文/英文）
课程群注1
（注1中选一）
开课学院及专业
（全称）
拟开设学期
17-18-1
联系电话
E-mail地址
开课要求
讲课学时
（讲课学时与实践学时尽量1:1,且两者之和为32)
实验/实践学时
习题学时
研讨学时
课外学时
开课地点
小和山/安吉
限选人数
20-50
限选对象
教材选用
教材名称
教类别
出版社
出版时间
申请开设该课程理由（简述与该课程教学内容相关的学习、工作经历）：
课
程
内
容
简
介
教师试讲情况：（从教师学科背景、课程教学大纲、教案及课堂讲授情况进行评价）
二级学院教学督导组负责人（签字）
年月日
二级学院（部）审核意见：
负责人（签字）部门（签章）
年月日
教务处审批意见：
负责人（签字）教务处（签章）
年月日
注1：课程群有九类，分别为：自然科学拓展、工程技术拓展、外语拓展、人文素质拓展、创新创业与法律、经济与管理、国际交流、艺术与美学、体育与心理健康。
闵行三中2013学年第二学期拓展课、社团申报表
闵行三中2013学年第二学期拓展课、社团申报表
填表说明：
1、请大家利用假期，综合思考个人优势和学校情况，2014年2月10日（星期一）之前，
将电子表格，用校园网“文件传输”发送给教务处——王绪龙老师；
2、一学期内，拓展课、社团按单、双周错开，课时设计按6课时（次）为宜；
3、评价方法:包括考勤，可确定一种或多种评价形式，如作品设计、个人展示……等。
附：闵行三中2013学年拓展课程、社团申报指南（供教师参考）
说明
一、黑体部分为学校统筹课程，目的在于探索学校办学特色，避免目前学校拓展课程中偏重兴趣，而对学生知识、潜能、特长等方面的重视不足，解决教育教学中的一些根本性问题，如学习动机与策略、习惯问题，思维品质问题等。
此类课程学校由统一规划，并努力解决师资硬件等问题。
二、部分课程可作为短期的、系列的讲座。
三、带“*”的课程属于针对学生高考选课的考虑。
针对的选课对象主要是加一意向比较明确的高二学生。
拓展型课程设计报告表(小制作)
.xx镇小学拓展型课程申报表科目名称：小制作科目课时：15课时实施对象：二年级人数限额：24人报名要求：无限制设计教师：xx2016年2月.岳溪镇小学拓展型课程科目开发设计要求拓展型课程科目的开发设计，要有所开发科目的背景分析、参与学生的基础要求（学情分析）、科目开设的教育价值、教学（或活动）课时总量、课程目标、课程容的规划、课程的实施及课程的评价等。
课程目标包括1、涵盖参与本科目学习后所要达成的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标，具体的目标阐述方式不限；2、对教学设计中教学目标设计的原则与要求。
课程容包括：1、容选取的原则及组织形式说明；2、完整的容框架（细化到教学或活动单元层面）；3、配套的课程资源说明（数字化课程资源包、纸质教材、相关学具或器材等）。
课程实施包括1、教学（或活动）组织形式及实施原则；2、教学（或活动）设计的要求；3、必要的技术使用原则和要求；4、必要的德育要求等。
课程评价包括1、评价的原则、2、技术选择、3、相关量规和操作说明。
（教师评价、自我评价、同学互评等）.岳溪镇小学拓展型课程设计方案xx镇小学拓展型课程活动记录2015—2016学年第2期科目名称：小制作.指导教师：xxxxxx KAIXIAN YUEXIZHNE XIAOXUE..教学活动方案附1:教材附2:教案附3:考核方案附4:课程成果（作品、照片、影像资料）附2:教1、卵石画材料：各形卵石、乳白胶、硬纸板等。
做一只脚的图案2、勺与筷材料：勺子一把、筷子一双、塑料管3厘米等。
用加一加的办法做成既可以喝汤又可以吃饭的餐具。
3、竹蜻蜓需要准备的材料：1、木头一片，大约20厘米左右长，3厘米左右宽，0.5厘米左右厚（其实用竹片来做更好，只是木头更容易弄到。
）2、小木棍一根，圆柱状，25厘米左右长，直径3毫米左右（从木头或竹子慢慢削，尽可能的匀称，最好先准备长一点的）。
3、锋利的小刀一把（请注意安全）。
崇德初中拓展性课程申报表
崇德初中拓展性课程申报表
1.拓展性课程可分为知识拓展、体艺特长、实践活动等三类。
（1）知识拓展类课程包括学科研究性学习、学科专题教育、地方历史和文化教育等课程，旨在拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
（2）体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教育、生活技艺等课程，旨在帮助学生培养兴趣爱好，养成良好的生活习惯和高雅的生活情趣。
（3）实践活动类课程包括信息技术、劳动技术、科技活动、调查探究、社会实践等课程，旨在引导学生探究自然、体验生活、了解社会，着重培养学生动手实践、科学探究、团结协作、服务社会的能力。
2.为了确保课程能顺利开设，课时数、选报人数、开设年级请按建议要求详细填写。
3.本表交电子稿，于2016年1月15日前交教务处，逾期作自动放弃。
大学生素质拓展训练项目申报表复习课程
项目编号：西安工业学院大学生素质拓展训练项目申报表项目名称：项目负责人：承担项目的集体：项目起止日期：填表日期：项目类别：□思想教育类活动A □理论学习类活动B □社会实践类活动C□文化艺术类活动D □体育竞赛类活动E □学术科技类活动F□班团活动 G □其他活动 H共青团西安工业学院委员会制1、该申报表一律用钢笔填写，字体要工整规范。
2、申报表封面中的“项目编号”不用学生填写，由全校统一编号；“类别”一栏中，凡是班级、团支部组织的活动，不论内容涉及哪些方面，都在“班团活动G”前的方框内打“√”；凡是校、院（系）、社团等组织的活动，在相应的活动类别前的方框内打“√”。
3、在“一、项目集体、负责人、主要合作者及指导教师情况”一项中，“项目集体”指参加这一项目活动的所有成员，如：×××班级、×××团支部、×××协会、学生会×××部等；“担任社会工作”指学生干部的职务；“项目中所承担的工作”指在这一活动项目中所担任的是“策划、财务、宣传”等等；“曾获奖情况或负责项目所取得的成果”指在课外活动方面曾获奖情况或曾负责过哪些项目。
4、在“二、项目立项情况及经费预算”一项中，“成果形式”是指项目成果是调研报告、论文、活动照片、媒体报道或其他作品；“活动计划书”分三个阶段，分别写明每个阶段所要做的具体工作；“项目实施计划书”要强调项目开展的意义、项目实施的可行性分析、项目的成果等。
5、在“三、项目审核”一项中，“评审意见”和“活动项目后期经费支持情况”两栏不需学生填写；6、完成这份申报表的步骤：第一步：到学校团委（或分校区分团委）、系团总支（只有班团活动到系团总支领表）领取《西安工业学院大学生素质拓展训练项目申报表》。
第二步：按要求填写申报表的封面和“一、项目集体、负责人、主要合作者及指导教师情况”一项及“二、项目立项情况及经费预算”一项，同时附上〈集体成员名单〉、〈经费预算报告〉、〈项目实施计划书〉。
娄山中学拓展型探究型课程申报表
娄山中学拓展型（探究型）课程申报表
（2018）学年
一、2018学年拓展课开设时间与各年级学生参与时间
1、周三下午：预备、初一年级全体学生，初二年级重点团队学生。
2、周五下午：预备、初一、初二年级所有学生。
3、各类学科竞赛辅导上课时间另行安排。
二、学校拟新开设课程选择申报
1、拓展课：摄影（全校）、经典诵读（各年级）、文学社（全校）
2、探究课：创新大赛学生课题辅导
3、竞赛课：各年级各学科（语、数、英、理、化）竞赛辅导
备注：1、教师可申报原特色课程，或选择学校拟开设的新课程，或自己计划开设的课程。
2、8月24日前，教师把电子申报表同时发给教研组长和教导处续老师校园网邮箱。
某某大学素质拓展选修课程申报表(可A4直接打印)
课程名称
学时数
学分数
（16学时计1学分，不可超过2学分）
人数上限
教学场地需求类别
普通教室（ ）多媒体教室（ ）其它（ ）
其它类的具体要求：
课程类别
（请在相应类别打勾）
科技普及与知识拓展类( )
文艺欣赏与人格熏陶类( )
公民教育与身心发展类( )
课程教材（若无教材则不填）
教材名称
编著者
出版社
出版时间及版本
任课教师
姓名
职称
专业
现单位及岗长签字： 年 月 日
教务处审批意见
签章： 年 月 日
注：1、开新课教师需提供教学大纲；2、开设医学健康类课程的教师需有相关资格证书。
拓展型课程设计表小制作
xx镇小学拓展型课程申报表科目名称：小制作科目课时：15课时实施对象：二年级人数限额：24人报名要求：无限制设计教师：李xx2016年2月岳溪镇小学拓展型课程科目开发设计要求拓展型课程科目的开发设计，要有所开发科目的背景分析、参与学生的基础要求（学情分析）、科目开设的教育价值、教学（或活动）课时总量、课程目标、课程内容的规划、课程的实施及课程的评价等。
课程目标包括1、涵盖参与本科目学习后所要达成的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标，具体的目标阐述方式不限；2、对教学设计中教学目标设计的原则与要求。
课程内容包括：1、内容选取的原则及组织形式说明；2、完整的内容框架（细化到教学或活动单元层面）；3、配套的课程资源说明（数字化课程资源包、纸质教材、相关学具或器材等）。
课程实施包括1、教学（或活动）组织形式及实施原则；2、教学（或活动）设计的要求；3、必要的技术使用原则和要求；4、必要的德育要求等。
课程评价包括1、评价的原则、2、技术选择、3、相关量规和操作说明。
（教师评价、自我评价、同学互评等）岳溪镇小学拓展型课程设计方案xx镇小学拓展型课程活动记录2015—2016学年第2期科目名称：小制作指导教师：xxxxxxKAIXIAN YUEXIZHNE XIAOXUE教学活动方案附1:教材附2:教案附3:考核方案附4:课程成果（作品、照片、影像资料）附2:教1、卵石画材料：各形卵石、乳白胶、硬纸板等。
做一只脚的图案2、勺与筷材料：勺子一把、筷子一双、塑料管3厘米等。
用加一加的办法做成既可以喝汤又可以吃饭的餐具。
3、竹蜻蜓需要准备的材料：1、木头一片，大约20厘米左右长，3厘米左右宽，0.5厘米左右厚（其实用竹片来做更好，只是木头更容易弄到。
）2、小木棍一根，圆柱状，25厘米左右长，直径3毫米左右（从木头或竹子慢慢削，尽可能的匀称，最好先准备长一点的）。
3、锋利的小刀一把（请注意安全）。
济南十六里河中学拓展课程申报
3、在数学思想指引下，通过具体例题介绍数学方法，对配方法、代入法、换元法、待定系数法、图像法等逐一做详细讲解；
4、运用数学思想与方法，通过层次递进的例题和过程性变式训练，促进学生新的数学素质与反思和思维方法的形成。
3、增强学生对数学学科的兴趣，运用数学知识解决现实生活问题。
课程内容摘要
第1-2课：函数与方程思想
第3-5课：分类讨论思想
第6-8课：数形结合思想
第8-9课：化归与转化思想
第10课：综合运用数学思想解题
课程实施计划
1了解学生，分析学生对已有数学知识的掌握情况，彻底打破教材思路，对知识分模块进行复习；
5、学时有限，不可能对每种方法面面俱到，只能对常用方法进行选讲。
图文简介
课程申报模板
课程分类
拓展类
课程编号课程名称初中数 Nhomakorabea思维与方法选讲
总学时数
10
人数上限
40
人数下限
15
任课老师
闫付荣
上课地点
选课对象
初三学生
核心素养
科学精神，学会学习，实践创新
任课老师介绍
教学所需设备
讲义，黑板，粉笔
课程教学目标
1、培养学生对数学知识、技能、思想方法的掌握，关注其数学能力的发展；
2、有助于学生体验数学的思维方式和方法，培养逻辑思维，形成良好的数学思维品质，促使学生的数学素质得到全面提高；
中学拓展性课程申报表
一学期共设计15个课时，分为若干单元，里面安排集中植物。采取每周一课时的形式实施。
评价方式
对本课程的学习分自评、互评和教师评价三个维度，分别占25%，25%，50%。其中评价指标主要分学习过程和学习成果两方面，学习过程包括课时出勤与过程表现，过程表现主要是指学生在学习中表现出的主动性和合作意识分别占20%，20%。学习成果包括任务完成和相关荣誉：任务完成主要指15课时的完成情况，评价采取最后考试的形式，结果分三档，优秀（20%）、合格、不合格（没有比例要求），该项占比例的50%，相关荣誉主要指在市、区、校级的获奖情况，该项占比例的10%。最后根据评价结果，被评为优秀与合格的同学。其中优秀学生有学校提供的相应的物质奖励。
课程目标
1.通过系列的种菜活动，学生能够掌握课本相关的基本知识，实践知识到现实的过程，培养学生用知识解决现实问题的能力。
2.通过本课程的学习，学生体会参与种菜游戏活动的快乐，提高对劳动快乐思想的认识。（最好按照三维目标来写）
内容概要
课程内容包括种植各种时令蔬菜，了解不同种植技术，明白其中的共同与不同之处 设 年 级
七年级
限报人数
30人
课
程
简
介
背景和
价值
新《课程标准》强调，教育既要使学生掌握学习中所需要的知识和技能，更要培养人现代生活中的创新能力。其中学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法，而现实中学生动手能力的培养，是一切创新的开始。基于此认识，我准备以“活动”为载体，配合国家课程自主选择适合学生学习的教学素材，重新叙写课程点目标与内容标准，按年级开发“学生活动资源包”，从而形成一系列符合我校特色的校本课程，借此促进学生数学学习方式的转变。
拓展性课程申报表及申报材料
所在单位
个简介
主编者
王怡芳、
李海萍
小学高级教师，有十余年低段教学经验。曾获柯桥区优质课一等奖，柯桥区一星级班主任等称号。主持的课题成果获柯桥区二等奖，参与的课题成果获绍兴市一等奖、浙江省一等奖。撰写的论文曾获柯桥区二等奖，浙江省三等奖，多篇论文发表在国家级杂志刊物。
小学高级教师，有十余年低段教学经验。多篇论文发表。
提倡18学时课30人数05学分1学分2学分平时成绩80考核成绩20课程形纸质教材电子教材视频课程课程简小学低段学生的写话主要指低年级的看图说话写话写日记是学生运用阅读和生活中学到的词语写自己想说的话写想象中的事物写出自己对周围事物的认识和感想
附件1：
福全镇小学拓展性课程申报表
课程名称
《二年级看图写话》
7、扩大写话发表的园地，让孩子们都能品尝到成功的滋味，越学越有劲，越学越爱学。
4、课程成效与特色（500字以内）
《小学语文课程标准》指出：“小学低段学生对写话要有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”因此低年级强调“对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。”着名教育家夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”本课程就是希望通过研究，能建立起符合素质教育要求的语文教学新体系，以学生喜闻乐见的形式，营造愉快的富有创造性的写话氛围，让学生欢欢喜喜地用手中的笔写下自己对生活的独特体验以及想说的话用语言文字自由地表达出来。
每课分为五个环节：
1、神奇小画板。引导学生结合题目观察画面，让学生交流图意。
2、观察小窍门。引导学生仔细看图，弄清故事发生的时间、地点、人物等重要的信息。
幼儿园篮球课程开发申报表格及投入计划
幼儿园篮球课程开发申报表格及投入计划一、项目简介1.1 项目名称：幼儿园篮球课程开发1.2 项目发起单位：某某幼儿园1.3 项目负责人：XXX1.4 项目背景：幼儿园教育需要有多元化的课程，篮球是一项有益于儿童身心健康发展的运动项目，因此开发篮球课程有助于提高幼儿园的教育质量。
二、项目目标2.1 主要目标：通过引入篮球课程，促进幼儿园儿童的体能和协作能力的发展，提高幼儿园教育的多样性和趣味性。
2.2 具体目标：培养幼儿的基本篮球技能，提升团队合作能力，增强体质。
三、项目内容3.1 课程设置：根据幼儿园学生的芳龄特点制定相应的篮球课程，包括基本动作练习、篮球小游戏、篮球技能培养等。
3.2 资源投入：引进篮球教练，购置适合儿童使用的篮球和篮球场地，制定相关教材和练习计划。
四、项目进度安排4.1 前期准备：拟定篮球课程教学大纲，选拔篮球教练，准备必要的篮球设备。
4.2 课程开展：按照教学大纲和计划进行篮球课程教学。
4.3 效果评估：根据实际教学效果，及时调整和改进课程内容和教学方法。
五、投入计划5.1 人力资源：招聘专业篮球教练。
5.2 物质资源：购置篮球、篮球场地等必要设备。
5.3 经费支持：根据实际需要制定经费预算。
六、预期效果6.1 效果评估指标：通过体能测试、课程效果评估等方式对项目效果进行评估。
6.2 预期目标：让幼儿对篮球有基本的认识和技能掌握，提高幼儿体质，培养他们的协作能力和团队合作精神。
七、项目风险7.1 人员风险：教练团队的专业水平、工作积极性等。
7.2 资金风险：经费不足可能影响项目的开展和效果。
八、总结8.1 通过开展篮球课程，可以为幼儿园的教育注入新的元素，促进幼儿的全面发展。
8.2 需要重视人员和物质资源的投入，确保项目的顺利开展和取得预期效果。
九、个人观点与理解篮球课程开发对于幼儿园教育来说是一项具有很大意义的举措。
通过引入篮球课程，可以不仅可以增加幼儿们的体育锻炼机会，还可以培养他们的团队协作精神和竞争意识，对于促进幼儿全面发展是非常有益的。
幼儿园篮球课程开发申报表
幼儿园篮球课程开发申报表幼儿园篮球课程开发申报表一、项目概述篮球作为一项全面发展的运动项目，对幼儿的身体素质、协调能力和团队合作能力等方面有着积极的促进作用。
本项目旨在开发一套适合幼儿园幼儿的篮球课程，通过系统的教学和训练，培养幼儿的运动兴趣，提高身体素质，培养团队合作精神，促进幼儿的综合发展。
二、项目目标1. 培养幼儿的运动兴趣：通过激发幼儿的兴趣，使他们主动参与到篮球运动中，并享受运动的乐趣。
2. 提高身体素质：通过篮球运动，培养幼儿的肌肉力量、协调能力、灵敏度和耐力，提高身体的协调性和灵活性。
3. 培养团队合作精神：通过团队合作的训练活动，培养幼儿的集体荣誉感，培养他们相互帮助、合作配合的意识，培养幼儿的团队精神。
三、项目内容1. 课程设置(1) 入门课程：介绍篮球基本知识，包括篮球的起源、篮球场地的规则等，让幼儿对篮球有初步的了解和认识。
(2) 基本动作训练：包括运球、传球、投篮等基本动作的训练，培养幼儿的手眼协调能力和运动技能。
(3) 小组对抗训练：通过分组进行简单的对抗训练，培养幼儿的合作精神和竞争意识。
(4) 基本战术训练：介绍简单的篮球战术，如分球、搭档、挡拆等，培养幼儿的团队合作能力。
2. 课程安排(1) 每周课时：根据幼儿园的课程安排，每周安排2个课时，每个课时50分钟。
(2) 课程时长：本课程共计12周，共24个课时。
(3) 学期安排：每个学期安排2次篮球课程，分别在春季和秋季学期进行。
四、项目实施方案1. 资源准备(1) 篮球场地：幼儿园校内内外场地。
(2) 篮球器材：篮球、篮球架、助教用球等。
(3) 教学辅助工具：投影仪、音响等。
2. 教师配备(1) 主教练：具备较高篮球水平和幼教经验的教师，负责课程设计和教学实施。
(2) 助教：幼教专业人员，协助主教练进行课程教学和现场管理。
(3) 志愿者：招募学校志愿者协助篮球课程的运作，如场地布置、幼儿照顾等。
3. 教学方法(1) 游戏化教学：通过游戏、竞赛等方式激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。