物理校本课程教材《身边的物理学》

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物理校本课程教材《身边地物理学》

物理校本课程教材《身边地物理学》

校本课程教材(物理科)身边的物理学古柏小学物理组编著目录第一课、自行车中的物理知识堂教学------------------(3)第二课、过山车中的物理知识 -----------------------(10)第三课、江河大堤与水库大坝-----------------------------------(13)第四课、体育中的物理------------------------------(16)第五课、汽车安全气囊系统组成及其工作原理----------------(23)第六课、电饭锅工作原理及保养常识----------------------------(30)第七课、微波炉的工作原理-----------------------------------------(33)第八课、了解冰箱的构造---------------------------------------------(42)第一课自行车中的物理知识自行车是我们日常生活中一种普遍的交通工具,常见的有普通载重自行车、轻便自行车、山地自行车、童车、赛车、电动自行车等.它结构简单,方便实用,下面分别介绍自行车的有关原理和其中涉及到的相关物理知识。

(一)自行车的有关原理一、车体设计原理A:手把连接前轮的转向机制是轮轴的运用,一般女装车手把大多比较宽,就是因为把“轮”的半径加大,可以更省力,骑起来很优雅.B:剎车把手是一个简单的杠杆,使用者用很小的力就可对剎车片产生很大的压力.C:前剎片是利用摩擦力使车轮减速,同时在接地点产生向后的摩擦力来使车体减速.以前轮夹式剎车和传统后轮轴心的盘式剎车来比较,对同样大小的剎车压力而言,前者因力臂较长,会比后者有较大的力矩,效果较佳.D:接地的轮胎也是靠摩擦力使车子前进,剎车也是同样道理.E:轮轴中央用滚珠轴承加黄油来减少摩擦,提高传动效率.F:踏板是轮轴的运用.G:前后齿轮是利用链条传动的齿轮系统,因为前大后小,所以费力而省时,可以把车子加速到很快.H:后齿轮传动给后轮是一种作用力施在轴上的轮轴系统.I:有些座垫下方是以弹簧为避震器,是弹簧在日常生活中除了做为弹簧秤外,另一大用途.J:新型自行车有些装上油压避震器,是帕斯卡原理的运用.二、为何自行车刚骑动时手把会不自觉转动?自行车基本上是两点着地,骑动时可以不倒下是因为两轮滚动时产生水平方向的角动量;当车子几乎静止时角动量消失了,质心要通过底座(人和车体在地面的投影)的机会非常少,不可避免就要倒下,此时若转动手把就会产生垂直方向的角动量,使车子保持平衡,这点和飞盘转动时可以保持平稳飞行有异曲同工之妙,但因为转动不是很完整,方向又一再改变,所以一般不能撑很久.三、变速原理设前齿轮半径a、后齿轮半径b,a/b的比值愈大,可以愈省力,但省力一定较费时,所以车骑得不快,一般在起动时会把a/b 调小一点,比较容易克服最大静摩擦力,之后再把比值变大.一辆十段变速的自行车有两个不同半径的前轮,后面有五个,以共有十种组合.四、剎车原理从运动学的角度来看,急剎车车子可能向前翻倒.先考虑前轮剎死的情形:此时以前轮着地点为支点,因车子有向前的惯性(人车的质心明显在支点右上方),很容易有向前翻的情形发生;那后轮剎车的情形又如何呢?如果后轮剎死了车子的惯性一样向前,但此时前轮对地面的压力会增大,相对减少后轮的下压力,所以翻车的机会较少,当然若是向前的惯性实在太大,车子一样会以前轮为支点旋转而使后轮会上跷.综合以上可知:自行车最好不要单独剎前轮,若只有一个剎车系统应装在后轮,当然两轮一起剎车最理想.不论用那一轮剎车,前轮的下压力一定会增大,后轮的一定减少,所以前轮的剎车摩擦力比后轮的大.所以在机车或汽车上,效果较佳(当然也较贵)的碟式剎车装在前轮,后轮再装鼓式剎车,此即常在汽车广告中听到的”前碟后鼓”,但注意使用的前提是前后剎车一定同时作用,以免翻车.(二)自行车中的物理知识图1和图2是两种常见的自行车,在其中涉及到很多物理知识,包括杠杆、轮轴、摩擦、压强、能量的转化等力学、热学及光学知识,下面具体来分析一下.一、力学知识1.摩擦方面(1)自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹,增大接触面粗糙程度.增大摩擦力.(2)车轴处经常上一些润滑油,以减小接触面粗糙程度,来减小摩擦力.(3)所有车轴处均有滚珠,变滑动摩擦为滚动摩擦,来减小摩擦,转动方便.(4)刹车时,需要纂紧刹车把,以增大刹车块与车圈之间的压力,从而增大摩擦力,(5)紧蹬自行车前进时,后轮受到的摩擦力方向向前,是自行车前进的动力,前轮受到的摩擦力方向向后,是自行车前进的阻力;自行车靠惯性前进时,前后轮受到的摩擦力方向均向后,这两个力均是自行车前进的阻力.2.压强方面(1)一般情况下,充足气的自行车轮胎着地面积大约为S=2×10Cm×5cm=100×cm2,当一普通的成年人骑自行车前进时,自行车对地面的压力大约为F=(500N+150N)=650N,可以计算出自行车对地面的压强为6.5×104Pa.(2)在车轴拧螺母处要加一个垫圈,来增大受力面积,减小压强.(3)自行车的脚踏板做得扁而平,来增大受力面积,以减小它对脚的压强,(4)自行车的内胎要充够足量的气体,在气体的体积、温度一定时,气体的质量越大,压强越大.(5)自行车的车座做得扁而平,来增大受力面积,以减小它对身体的压强.3.轮轴方面(1)自行车的车把相当于一个轮轴,车把相当于轮,前轴为轴,是一个省力杠杆,如图3所示.(2)自行车的脚踏板与中轴也相当于一个轮轴,实质为一个省力杠杆.(3)自行车的飞轮也相当于一个省力的轮轴.4.杠杆方面:自行车的刹车把相当于一个省力杠杆.5.惯性方面(1)当人骑自行车前进时,停止蹬自行车后,自行车仍然向前走,是由于它有惯性.(2)当人骑自行车前进时,若遇到紧急情况,一般情况下要先捏紧后刹车,然后再捏紧前刹车,或者前后一起捏紧,这样做是为了防止人由于惯性而向前飞出去.6.能量转化方面(1)当人骑自行车下坡时,速度越来越快,是由于下坡时人和自行车的重力势能转化为人和自行车的动能.(2)当人骑自行车上坡之前要紧蹬几下,目的是增大速度,来增大人和自行车的动能,这样上坡时动能转化为重力势能,能上得更高一些.(3)如图4所示,自行车的车梯上挂有一个弹簧,在它弹起时,弹簧的弹性势能转化为动能,车梯自动弹起.7.声学方面(1)自行车的金属车钤发声是由于铃盖在不停的振动,而汽笛发声是由于汽笛内的气体不断的振动而引起的.8.齿轮传动方面(1)线速度和角速度的关系,如图5所示,设齿轮边缘的线速度为v ,齿轮的半径为R,齿轮转动的角速度为ω,则有v = ωR.二、热学知识在夏天自行车轮胎内的气体不能充得太足,是为了防止自行车爆胎,因为对于质量、体积一定的气体,当温度越高,压强越大,当压强达到一定程度时,若超过了轮胎的承受能力,就会发生爆胎的情况.三、光学知识在日常生活中,自行车的后面都装有一个反光镜,它的设计很巧妙,组成如图6所示,它是由三个相互垂直的平面镜组成一个立体直角,用其内表面作为反射面,这叫角反射器.当有光线从任意角度射向尾灯时,它都能把光“反向射回”,当光线射向反光镜时,会使后面的人很容易看到.在夜间,当汽车灯光照到它前方的自行车尾灯上,无论入射方向如何,反射光都能反射到汽车上,其光强远大于一般的漫反射光,就如发光的红灯,足以让汽车的司机观察到.四、电学方面在有些自行车上装有小型的发电装置,它利用摩擦转动,就像我们在实验室中看到的手摇发电机一样,发出的电能供给车灯工作,起到一定的照明作用.第二课过山车中的物理知识过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。

物理校本课程教材《身边的物理学》

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校本课程教材(物理科)身边的物理学古柏小学物理组编著目录第一课、自行车中的物理知识堂教学------------------(3)第二课、过山车中的物理知识-----------------------(10)第三课、江河大堤与水库大坝-----------------------------------(13)第四课、体育中的物理------------------------------(16)第五课、汽车安全气囊系统组成及其工作原理----------------(23)第六课、电饭锅工作原理及保养常识----------------------------(30)第七课、微波炉的工作原理-----------------------------------------(33)第八课、了解冰箱的构造---------------------------------------------(42)第一课自行车中的物理知识自行车是我们日常生活中一种普遍的交通工具,常见的有普通载重自行车、轻便自行车、山地自行车、童车、赛车、电动自行车等.它结构简单,方便实用,下面分别介绍自行车的有关原理和其中涉及到的相关物理知识。

(一)自行车的有关原理一、车体设计原理A:手把连接前轮的转向机制是轮轴的运用,一般女装车手把大多比较宽,就是因为把“轮”的半径加大,可以更省力,骑起来很优雅.B:剎车把手是一个简单的杠杆,使用者用很小的力就可对剎车片产生很大的压力.C:前剎片是利用摩擦力使车轮减速,同时在接地点产生向后的摩擦力来使车体减速.以前轮夹式剎车和传统后轮轴心的盘式剎车来比较,对同样大小的剎车压力而言,前者因力臂较长,会比后者有较大的力矩,效果较佳.D:接地的轮胎也是靠摩擦力使车子前进,剎车也是同样道理.E:轮轴中央用滚珠轴承加黄油来减少摩擦,提高传动效率.F:踏板是轮轴的运用.G:前后齿轮是利用链条传动的齿轮系统,因为前大后小,所以费力而省时,可以把车子加速到很快.H:后齿轮传动给后轮是一种作用力施在轴上的轮轴系统.I:有些座垫下方是以弹簧为避震器,是弹簧在日常生活中除了做为弹簧秤外,另一大用途.J:新型自行车有些装上油压避震器,是帕斯卡原理的运用.二、为何自行车刚骑动时手把会不自觉转动?自行车基本上是两点着地,骑动时可以不倒下是因为两轮滚动时产生水平方向的角动量;当车子几乎静止时角动量消失了,质心要通过底座(人和车体在地面的投影)的机会非常少,不可避免就要倒下,此时若转动手把就会产生垂直方向的角动量,使车子保持平衡,这点和飞盘转动时可以保持平稳飞行有异曲同工之妙,但因为转动不是很完整,方向又一再改变,所以一般不能撑很久.三、变速原理设前齿轮半径a、后齿轮半径b,a/b的比值愈大,可以愈省力,但省力一定较费时,所以车骑得不快,一般在起动时会把a/b 调小一点,比较容易克服最大静摩擦力,之后再把比值变大.一辆十段变速的自行车有两个不同半径的前轮,后面有五个,以共有十种组合.四、剎车原理从运动学的角度来看,急剎车车子可能向前翻倒.先考虑前轮剎死的情形:此时以前轮着地点为支点,因车子有向前的惯性(人车的质心明显在支点右上方),很容易有向前翻的情形发生;那后轮剎车的情形又如何呢?如果后轮剎死了车子的惯性一样向前,但此时前轮对地面的压力会增大,相对减少后轮的下压力,所以翻车的机会较少,当然若是向前的惯性实在太大,车子一样会以前轮为支点旋转而使后轮会上跷.综合以上可知:自行车最好不要单独剎前轮,若只有一个剎车系统应装在后轮,当然两轮一起剎车最理想.不论用那一轮剎车,前轮的下压力一定会增大,后轮的一定减少,所以前轮的剎车摩擦力比后轮的大.所以在机车或汽车上,效果较佳(当然也较贵)的碟式剎车装在前轮,后轮再装鼓式剎车,此即常在汽车广告中听到的”前碟后鼓”,但注意使用的前提是前后剎车一定同时作用,以免翻车.(二)自行车中的物理知识图1和图2是两种常见的自行车,在其中涉及到很多物理知识,包括杠杆、轮轴、摩擦、压强、能量的转化等力学、热学及光学知识,下面具体来分析一下.一、力学知识1.摩擦方面(1)自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹,增大接触面粗糙程度.增大摩擦力.(2)车轴处经常上一些润滑油,以减小接触面粗糙程度,来减小摩擦力.(3)所有车轴处均有滚珠,变滑动摩擦为滚动摩擦,来减小摩擦,转动方便.(4)刹车时,需要纂紧刹车把,以增大刹车块与车圈之间的压力,从而增大摩擦力,(5)紧蹬自行车前进时,后轮受到的摩擦力方向向前,是自行车前进的动力,前轮受到的摩擦力方向向后,是自行车前进的阻力;自行车靠惯性前进时,前后轮受到的摩擦力方向均向后,这两个力均是自行车前进的阻力.2.压强方面(1)一般情况下,充足气的自行车轮胎着地面积大约为S=2×10Cm×5cm=100×cm2,当一普通的成年人骑自行车前进时,自行车对地面的压力大约为F=(500N+150N)=650N,可以计算出自行车对地面的压强为6.5×104Pa.(2)在车轴拧螺母处要加一个垫圈,来增大受力面积,减小压强.(3)自行车的脚踏板做得扁而平,来增大受力面积,以减小它对脚的压强,(4)自行车的内胎要充够足量的气体,在气体的体积、温度一定时,气体的质量越大,压强越大.(5)自行车的车座做得扁而平,来增大受力面积,以减小它对身体的压强.3.轮轴方面(1)自行车的车把相当于一个轮轴,车把相当于轮,前轴为轴,是一个省力杠杆,如图3所示.(2)自行车的脚踏板与中轴也相当于一个轮轴,实质为一个省力杠杆.(3)自行车的飞轮也相当于一个省力的轮轴.4.杠杆方面:自行车的刹车把相当于一个省力杠杆.5.惯性方面(1)当人骑自行车前进时,停止蹬自行车后,自行车仍然向前走,是由于它有惯性.(2)当人骑自行车前进时,若遇到紧急情况,一般情况下要先捏紧后刹车,然后再捏紧前刹车,或者前后一起捏紧,这样做是为了防止人由于惯性而向前飞出去.6.能量转化方面(1)当人骑自行车下坡时,速度越来越快,是由于下坡时人和自行车的重力势能转化为人和自行车的动能.(2)当人骑自行车上坡之前要紧蹬几下,目的是增大速度,来增大人和自行车的动能,这样上坡时动能转化为重力势能,能上得更高一些.(3)如图4所示,自行车的车梯上挂有一个弹簧,在它弹起时,弹簧的弹性势能转化为动能,车梯自动弹起.7.声学方面(1)自行车的金属车钤发声是由于铃盖在不停的振动,而汽笛发声是由于汽笛内的气体不断的振动而引起的.8.齿轮传动方面(1)线速度和角速度的关系,如图5所示,设齿轮边缘的线速度为v ,齿轮的半径为R,齿轮转动的角速度为ω,则有v = ωR.二、热学知识在夏天自行车轮胎内的气体不能充得太足,是为了防止自行车爆胎,因为对于质量、体积一定的气体,当温度越高,压强越大,当压强达到一定程度时,若超过了轮胎的承受能力,就会发生爆胎的情况.三、光学知识在日常生活中,自行车的后面都装有一个反光镜,它的设计很巧妙,组成如图6所示,它是由三个相互垂直的平面镜组成一个立体直角,用其内表面作为反射面,这叫角反射器.当有光线从任意角度射向尾灯时,它都能把光“反向射回”,当光线射向反光镜时,会使后面的人很容易看到.在夜间,当汽车灯光照到它前方的自行车尾灯上,无论入射方向如何,反射光都能反射到汽车上,其光强远大于一般的漫反射光,就如发光的红灯,足以让汽车的司机观察到.四、电学方面在有些自行车上装有小型的发电装置,它利用摩擦转动,就像我们在实验室中看到的手摇发电机一样,发出的电能供给车灯工作,起到一定的照明作用.第二课过山车中的物理知识过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。

初中物理辅导---身边物理学

初中物理辅导---身边物理学

初中物理辅导---身边物理学饭菜扑鼻香在厨房里做饭炒菜,我们在屋外也能闻到饭菜的香味。

更有意思的是,有时候锅里的油才烧热,厨房外面的人就闻到了油香。

香味是怎么被人闻到的呢?因为在烹调的过程中,饭菜的分子有一部分被蒸发到空气中,并且渐渐地向四面八方运动,当它们钻进我们的鼻孔时,我们就闻到香味了。

这个过程叫做扩散现象。

正是气体的扩散作用帮助人们闻到了各种气味。

气体分子很小很小,我们的眼睛直接看不见它们。

但是,这些分子的运动是能够间接地观察到的。

在太阳光底下,我们可以看到许多尘埃在空气中飘来飘去,上下飞舞,就是受运动着的气体分子碰撞的结果。

气体分子的运动是无规则的,互相之间不断地碰撞,不断地改变运动的方向。

因为气体分子之间距离比较大,互相撞碰的机会少,所以它们很容易离散开来。

有些气体的分子运动得很快,拿氢气来说,它的分子跑得比子弹头的速度还要快上几倍呢。

正是这个缘故,气体物质的体积,如果不受外界的约束,就会不断膨胀扩大,扩散开来。

扩散现象不单气体里有,液体里也有。

做汤的时候,滴进几滴酱油,即使不搅拌,整个汤里也会逐渐均匀地染上酱油的色泽,并富有酱油的美味。

这就是酱油在汤里扩散的结果。

固体之间也有扩散现象。

有人曾经做过这样的实验:把一块铅片和一块金片,分别磨光,压在一起,在室温下(20℃ ) 放置五年,金片和铅片便连在一块,它们互相混合的深度约一厘米。

我们知道,在室温下,金和铅是不会熔解的,但是它们的接触面竟生成了一层均匀的铅金合金,这就是扩散作用在固体中玩的把戏。

扩散现象生动地证明,无论是那一种形态的物质,它们的分子无时无刻不在运动,当它们互相接触的时候,彼此就要扩散到对方当中去。

随着温度的升高,分子无规则运动的速度增大,扩散也加快。

暄松的馒头馒头,是我国人民的主要食品之一。

制作馒头的关键是发酵。

酵母菌可以使面团的淀粉发生化学变化,生成糖、醇和酸等,并且放出二氧化碳气。

但是,加热方法如果不适当,比如直接放在锅上烙,由于受热不均匀,只能变成皮硬内软的“烤饼”;要想得到松暄的馒头,必须请高温蒸汽来帮忙。

中学物理校本教材《身边的物理》

中学物理校本教材《身边的物理》

二中学物理校本教材物理科组主编前言伴随着时光的流逝,人类历史上一个重要的世纪——20世纪,在高科技文明的掩映下,正悄然地离我们而去,一个希望与挑战并存的21世纪则满怀着强烈的激情向我们走来。

适逢世纪更迭的关键时刻,我们除了重温以往的舒适与优越之外,更应理智地立足现实,总结过去,展望未来。

21世纪将是科技时代的预言已成为人们共知的真理,世界范围内的新技术革命日新月异,促使全球经济、社会的发展乃至人们的生活方式都不断发生重大变革。

科技竞争,特别是人才竞争,已经成为世界各国全面竞争的焦点。

现在,许多国家都把提高国民的科学文化素质当成是21世纪竞争是否成功的关键。

为适应世界潮流,迎接新世纪的挑战,普及科学文化知识,正受到社会各界的广泛重视。

科技知识的传播,已经成为当前我国促进社会主义物质文明和精神文明建设、维护社会繁荣稳定的一项重要任务,也是今后依靠科技进步,提高全民素质,使我国经济和科技得以持续、快速、健康发展的重要保证。

今天的青少年,就是明天的主人。

他们都是21世纪的主人,这些人的文化科学素养,标志着国家未来的盛衰强弱,标志着我国在世界之林的竞争能力,尽多尽快地培养科技人才,是时代的当务之急。

我们要扩大他们的知识面,启迪他们的智慧,开阔他们的视野,造就他们,培养他们,使他们成为下一世纪的合格主人。

自 17世纪以来,物理学一直为自然科学的领头学科,推动着各学科的发展,诱发出许多交叉分支学科和技术领域。

物理学作为一门基础学科,又总是向人类智慧提出一些最深刻的挑战。

因此,向青少年介绍一些现代物理前沿科学、物理学思想,将有利于青少年开阔眼界、诱发思维、启迪心智,有利于吸引和培养优秀的青少年从了解科学到热爱科学,早日选定自己的志趣从而献身科学。

二中物理科组目录第一章身边的力学1、漫谈人体的运动与力学 (1)2、树木生长中的力学行为 (2)3、“势如破竹”与混凝土中的力学知识 (4)第二章物理与生活4、音乐中的物理知识 (6)5、涡流及其应用 (8)6、超声波及其应用 (10)7、移动通信技术的发展 (11)8、磁悬浮技术的应用-----磁悬浮列车 (13)第三章激光9、激光的形成与发展 (15)10、激光技术与材料加工 (16)11、激光全息图像技术在防伪包装的应用 (18)12、激光武器的应用 (20)第四章太空探索13、金星探秘 (22)14、火星探秘 (23)15、载人航天事业的发展 (25)1 漫谈人体的运动与力学人体是个复杂的大系统生命离不开运动,人类的一切活动都离不开运动,竞技场上奥运健儿们的运动更是牵动着亿万人的心。

《我们身边的物理学》校本课程教学

《我们身边的物理学》校本课程教学

我们身边的事物是取之不尽的,对与现实生活联系很紧密的物理学科来说,更是时时会用到的。骑车时我们常遇到的平衡问题、娱乐场中的碰碰车的碰撞过程和过山车上行下冲的能量转化问题都可以用物理学进行分析研究;学校田径运动会上我们参加的各种运动项目,不管是跑步、跳跃还是投掷,要想取得好的成绩,都离不开物理学中力和运动的相关规律的分析和运用;探月工程中火箭的起飞和绕月卫星的运动,更是与物理学紧密联系在一起……。
六、课程开设的教学方法:
1、合作交流法。
2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激,利用互联网上的资源,开展生动活泼的教学。
七、课程开设的保证措施:
1、教师应提高对开设《我们身边的物理学》校本课程的意义的认识,统一思想,激发工作的自觉性、主动性。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式,学习有关知识,情感体验,激发认同感、亲近感。
只要我们能不断发现和积累有利于物理学习的事物,逐步学会用身边熟悉的事例去联系物理知识,简化物理的概念和规律,我们就会发现,物理学其实并不难学;只要我们树立正确的物理意识,从大处着眼,小处着手,经历观察、思考、实践、创新等活动,逐步掌握科学的学习方法,训练科学的思维方式,就能为我们今后成为有用的人打下扎实的基础。让书本知识与实践相结合,从身边的一个个鲜活的物理现象入手,诠释物理学的一些基本理论。
《我们身边的Leabharlann 理学》校本课程教学大纲 一、课程开设的必要性:
物理学既是一门历史悠久的自然学科,又是一门实用性很强的科学,它与工农业生产和日常生活有着极为密切的联系。
谈到物理学,有人觉得很难学;谈到物理探究,有人觉得深不可测;谈到物理学家,有人更是感到他们都不是凡人。诚然,成为物理学家的人的确屈指可数,但只要我们在学习和生活中时时刻刻做到注意观察,及时分析、思考并进行理论或实验探究,长大后说不定我们也能成为伟大的科学家!

身边的物理世界

身边的物理世界

身边的物理世界海伦七中物理校本教科书走进物理课堂之前课程名称:《身边的物理世界》课程类型:知识应用类课程资源:选编开发组织:物理组主编:韩士成副主编:王金龙宫淑敏刘艳菊编委:孙孝军聂海峰刘文学韩博文徐丽平殷立滨学习对象:海伦七中高中学生学习时间:每周一课时《身边的物理世界》校本课程实施纲要一、课程简介与背景:简介:《身边的物理世界》校本课程方案的拟定和课程的开发是以“关注生活,勇于探究,学以致用,促进发展,巩固延伸”为宗旨,以生活为对象,以物理探究为方法,积极组织引导学生亲近生活,了解生活,探究生活。

营造良好的探究学习的氛围,让学生感到物理离我们很近,并会从日常生活中发现知识、发掘知识。

背景:校本课程是基础教育课程改革的组成部分,是实施素质教育的有效途径。

我校依据党的教育方针,国家课程实施计划的要求,为尊重学生个性发展与文化需求,充分开发利用生活中的教学资源,引导学生关注生活,学以致用,培养一种科学探究事物规律的精神,积极做好我校校本课程开发的研究和实验工作。

生活是许多自然规律、社会知识的本源,而知识规律的作用就在于其来源于生活而又作用于生活,进而改变生活。

物理作为一门自然科学在这一方面显得尤为重要。

物理规律现象可以说处处贯穿于我们的生活中。

而长期以来传统教学中关于物理知识的传授都忽略了生活这一环节,以致使许多人认为物理学而无用,因而对生活中的物理现象也就理所当然的视而不见了,从而造成了实际生活与书本知识的脱离,以及探索精神的匮乏。

二、课程目标:中学物理校本课程目标是:1.使学生带着物理的眼光走进生活,激励同学们认真研究生活,并在研究过程中积累知识,拓展视野,形成务实的探索精神。

2.通过提供信息资源,创设情境,进行课堂教学及课后活动,引导学生认识物理与生活的关系,物理与科技的关系。

3.掌握探究问题的方法,学会素材收集整理,学会原理分析,提高处理信息的能力和解决问题的能力,以及交流与合作能力。

4.积极营造探究学习的氛围,培养学习兴趣。

身边的物理学学习心得

身边的物理学学习心得

身边的物理学学习心得物理学是一门研究物质的本质、物理现象和物质之间相互关系的学科。

在我学习物理学的过程中,我积累了一些学习心得和体会,介绍如下:一、兴趣是学习的动力。

物理学的内容繁多、深奥,如果没有兴趣,很容易感到乏味和无聊。

所以,保持对物理学的兴趣对于学习物理学非常重要。

在学习物理学的过程中,我经常尝试找到与自身兴趣相关的内容,比如航天、机械等。

这样可以增加学习的乐趣,提高学习的积极性。

二、理论与实践相结合。

物理学是一门实践性很强的学科,理论的学习与实验的操作是相辅相成的。

只有理解了理论,才能更好地进行实践;而实践也可以帮助我们更深入地理解理论,加深对知识的印象。

因此,在学习物理学的过程中,我通过实验和观察来验证理论,将二者相结合,加深对知识的理解。

三、培养逻辑思维。

物理学是一门逻辑性很强的学科,它需要我们运用逻辑推理的方法来解决问题。

在学习物理学的过程中,我经常进行逻辑思考,分析问题的本质和关键,找出解决问题的方法。

通过不断训练逻辑思维,我逐渐培养了较强的分析和解决问题的能力。

四、多角度、综合性思考。

物理学是一门综合性很强的学科,它涉及到多个方面的知识,需要我们从不同的角度来进行思考。

在学习物理学的过程中,我经常从不同的角度来分析问题,综合各种因素进行思考。

这样可以拓宽思维的广度,促使我对物理学知识有一个更全面的了解。

五、积极参与课堂互动。

在物理学的学习过程中,积极参与课堂互动对于提高学习效果非常重要。

在课堂上,我经常主动提问问题,与老师和同学们进行讨论和交流。

通过与他人的互动,我可以更全面地理解知识,加深对物理学的认识。

六、注重实践应用。

物理学不仅仅是一门理论学科,它也有着广泛的应用领域。

在学习物理学的过程中,我注重将所学的知识与实际应用相结合。

通过解决实际问题,我可以将所学的知识运用到实践中,提高解决实际问题的能力。

七、善于总结归纳。

物理学的知识点众多,学习过程中容易遗漏或混淆。

因此,在学习物理学的过程中,我经常进行总结归纳,整理自己的学习笔记,梳理知识体系。

中学物理校本教材《生活中的物理》

中学物理校本教材《生活中的物理》

中学物理课程校本教材目录开发前言 (2)第一课过山车中的物理知识 (3)第二课自行车中的物理知识堂教学 (5)第三课体育中的物理 ............................错误!未定义书签。

0 第四课电饭锅工作原理及保养常识 ..........错误!未定义书签。

2 第五课微波炉的工作原理 ......................错误!未定义书签。

3 第六课了解冰箱的构造 . (19)第七课磁浮火车 ··································错误!未定义书签。

1 第八课超声波的应用 ····························错误!未定义书签。

4 第九课载人航天三大难题 ······················错误!未定义书签。

7开发前言物理规律现象可以说处处贯穿于我们的生活中。

而长期以来传统教学中关于物理知识的仁爱都忽略了生活这一环节,以致使许多人认为物理学而无用,因而对生活中的物理现象也就理所当然的视百不见,从而造成了实际生活与书本知识的脱离,以及探索精神的匮乏。

我们身边的物理教案设计

我们身边的物理教案设计

我们身边的物理教案设计第一章:引言1.1 课程背景介绍物理学的基本概念和原理强调物理学在我们日常生活中的应用和重要性1.2 教学目标让学生了解物理学的基本概念和原理培养学生对物理学的好奇心和兴趣引导学生观察和思考身边的物理现象1.3 教学内容物理学的基本概念和原理介绍身边的物理现象举例和分析1.4 教学方法讲授法:讲解物理学的基本概念和原理案例分析法:分析身边的物理现象小组讨论法:引导学生进行思考和讨论第二章:力的作用2.1 课程背景介绍力的概念和作用原理强调力在日常生活中的应用和重要性2.2 教学目标让学生理解力的概念和作用原理培养学生对力的观察和应用能力2.3 教学内容力的概念和作用原理介绍身边的力的现象举例和分析2.4 教学方法讲授法:讲解力的概念和作用原理案例分析法:分析身边的力的现象小组讨论法:引导学生进行思考和讨论第三章:重力与摩擦力3.1 课程背景介绍重力和摩擦力的概念和原理强调重力和摩擦力在日常生活中的应用和重要性3.2 教学目标让学生理解重力和摩擦力的概念和原理培养学生对重力和摩擦力的观察和应用能力3.3 教学内容重力和摩擦力的概念和原理介绍身边的重力和摩擦力的现象举例和分析3.4 教学方法讲授法:讲解重力和摩擦力的概念和原理案例分析法:分析身边的重力和摩擦力的现象小组讨论法:引导学生进行思考和讨论第四章:能量的转化4.1 课程背景介绍能量的概念和能量转化的原理强调能量在日常生活中的应用和重要性4.2 教学目标让学生理解能量的概念和能量转化的原理培养学生对能量的观察和应用能力4.3 教学内容能量的概念和能量转化的原理介绍身边的能量转化的现象举例和分析4.4 教学方法讲授法:讲解能量的概念和能量转化的原理案例分析法:分析身边的能量转化的现象小组讨论法:引导学生进行思考和讨论第五章:光的传播与反射5.1 课程背景介绍光的概念和光的传播与反射原理强调光在日常生活中的应用和重要性5.2 教学目标让学生理解光的概念和光的传播与反射原理培养学生对光的观察和应用能力5.3 教学内容光的概念和光的传播与反射原理介绍身边的光的传播与反射的现象举例和分析5.4 教学方法讲授法:讲解光的概念和光的传播与反射原理案例分析法:分析身边的光的传播与反射的现象小组讨论法:引导学生进行思考和讨论第六章:声音的产生与传播6.1 课程背景介绍声音的产生和传播原理强调声音在日常生活中的应用和重要性6.2 教学目标让学生理解声音的产生和传播原理培养学生对声音的观察和应用能力6.3 教学内容声音的产生原理介绍声音的传播原理介绍身边的声音现象举例和分析6.4 教学方法讲授法:讲解声音的产生和传播原理案例分析法:分析身边的声音现象小组讨论法:引导学生进行思考和讨论第七章:温度与热量7.1 课程背景介绍温度的概念和热量传递的原理强调温度和热量在日常生活中的应用和重要性7.2 教学目标让学生理解温度的概念和热量传递的原理培养学生对温度和热量的观察和应用能力7.3 教学内容温度的概念介绍热量传递的原理介绍身边的温度和热量现象举例和分析7.4 教学方法讲授法:讲解温度的概念和热量传递的原理案例分析法:分析身边的温度和热量现象小组讨论法:引导学生进行思考和讨论第八章:电学基础知识8.1 课程背景介绍电学的基本概念和原理强调电学在日常生活中的应用和重要性8.2 教学目标让学生了解电学的基本概念和原理培养学生对电学的兴趣和好奇心8.3 教学内容电学的基本概念和原理介绍身边的电学现象举例和分析8.4 教学方法讲授法:讲解电学的基本概念和原理案例分析法:分析身边的电学现象小组讨论法:引导学生进行思考和讨论第九章:磁学现象9.1 课程背景介绍磁学的概念和磁学现象强调磁学在日常生活中的应用和重要性9.2 教学目标让学生理解磁学的概念和磁学现象培养学生对磁学的观察和应用能力9.3 教学内容磁学的概念介绍磁学现象介绍身边的磁学现象举例和分析9.4 教学方法讲授法:讲解磁学的概念和磁学现象案例分析法:分析身边的磁学现象小组讨论法:引导学生进行思考和讨论第十章:总结与拓展10.1 课程背景总结本门课程的主要内容和知识点强调物理学在日常生活中的应用和重要性10.2 教学目标让学生巩固本门课程的主要内容和知识点培养学生对物理学的好奇心和进一步学习的兴趣10.3 教学内容本门课程的主要内容和知识点的回顾和总结身边的物理学现象的进一步分析和探讨10.4 教学方法讲授法:回顾和总结本门课程的主要内容和知识点案例分析法:分析身边的物理学现象小组讨论法:引导学生进行思考和讨论重点和难点解析本文教案设计涵盖了十个章节,从引言到总结与拓展,逐步引导学生了解和掌握物理学的基本概念、原理及其在日常生活中的应用。

【中学校本教材及教案】校本教案生活中的物理知识大全(九年级)

【中学校本教材及教案】校本教案生活中的物理知识大全(九年级)

生活中的物理知识大全厨房中的物理知识我们认真观察厨房里燃料、炊具,做饭、做菜等全部过程,回忆厨房中发生的一系列变化,会看到有关的物理现象。

利用物理知识解释这些现象如下:一、与电学知识有关的现象1、电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能,都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的。

2、排气扇(抽油烟机)利用电能转化为机械能,利用空气对流进行空气变换。

3、电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头,插入三孔插座,防止用电器漏电和触电事故的发生。

4、微波炉加热均匀,热效率高,卫生无污染。

加热原理是利用电能转化为电磁能,再将电磁能转化为内能。

5、厨房中的电灯,利用电流的热效应工作,将电能转化为内能和光能。

6、厨房的炉灶(蜂窝煤灶,液化气灶,煤灶,柴灶)是将化学能转化为内能,即燃料燃烧放出热量。

二、与力学知识有关的现象1、电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器,水面总是相平的。

2、菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积,增大压强。

3、菜刀的刀刃有油,为的是在切菜时,使接触面光滑,减小摩擦。

4、菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹,使接触面粗糙,增大摩擦。

5、火铲送煤时,是利用煤的惯性将煤送入火炉。

6、往保温瓶里倒开水,根据声音知水量高低。

由于水量增多,空气柱的长度减小,振动频率增大,音调升高。

7、磨菜刀时要不断浇水,是因为菜刀与石头摩擦做功产生热使刀的内能增加,温度升高,刀口硬度变小,刀口不利;浇水是利用热传递使菜刀内能减小,温度降低,不会升至过高。

三、与热学知识有关的现象(一)与热学中的热膨胀和热传递有关的现象1、使用炉灶烧水或炒菜,要使锅底放在火苗的外焰,不要让锅底压住火头,可使锅的温度升高快,是因为火苗的外焰温度高。

2、锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成,是因为木料是热的不良导体,以便在烹任过程中不烫手。

3、炉灶上方安装排风扇,是为了加快空气对流,使厨房油烟及时排出去,避免污染空间。

4、滚烫的砂锅放在湿地上易破裂。

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我们身边的物理教案设计(总9页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--我们身边的物理教案设计我们身边的物理教案设计1.第一课时:1-3节教学目标:(一)知识与技能1.了解拔河比赛中的力学知识2.了解跑的力学,柔道的力学(二)过程与方法培养学生解决较难问题的能力(三)情感态度与价值观1、扩大学生的知识面,开阔视野2、培养学生协作精神、培养学生的发散思维教学重点:通过提出开放性有趣的话题,进行讨论和解答,培养他们的发散思维和解决问题的能力。

教学难点:综合运用力学知识的能力教学过程:引入拔河比赛比的是什么如何快速的跑在柔道中怎样机警地运用善用惯性、重心和力矩的知识,可以把体重较大的对手摔倒呢下面具体来分析一下。

新课教学1.拔河比赛根据牛顿第三定律(即当物体甲给物体乙一个作用力时,物体乙必然同时给物体甲一个反作用力,作用力与反作用力大小相等,方向相反,且在同一直线上),对于拔河的两个队,甲对乙施加了多大拉力,乙对甲也同时产生一样大小的拉力。

可见,双方之间的拉力并不是决定胜负的因素。

对拔河的两队进行受力分析就可以知道,只要所受的拉力小于与地面的最大静摩擦力,就不会被拉动。

因此,增大与地面的摩擦力就成了胜负的关键。

首先,穿上鞋底有凹凸花纹的鞋子,能够增大摩擦系数,使摩擦力增大;还有就是队员的体重越重,对地面的压力越大,摩擦力也会增大。

大人和小孩拔河时,大人很容易获胜,关键就是由于大人的体重比小孩大。

另外,在拔河比赛中,胜负在很大程度上还取决于人们的技巧。

比如,脚使劲蹬地,在短时间内可以对地面产生超过自己体重的压力。

再如,人向后仰,借助对方的拉力来增大对地面的压力,等等。

其目的都是尽量增大地面对脚底的摩擦力,以夺取比赛的胜利。

2.跑的力学设有体力相同的A、B两人,分别采用图1-1(a)和(b)两种跑步方式:(a)的起步角较(b)为大,则(a)每跑一步由于把身体升得较高,要费较长时间才能着地跑一下步。

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我们身边的物理教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活中常见的物理现象和原理。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3. 增强学生对物理学科的兴趣和认识。

二、教学内容第一章:重力与摩擦力1. 重力的概念及其作用。

2. 摩擦力的概念及其作用。

3. 重力和摩擦力在日常生活中的应用实例。

第二章:浮力与压力1. 浮力的概念及其作用。

2. 压力的概念及其作用。

3. 浮力和压力在日常生活中的应用实例。

第三章:速度与运动1. 速度的概念及其计算。

2. 运动的概念及其分类。

3. 速度和运动在日常生活中的应用实例。

第四章:温度与热能1. 温度的概念及其计量单位。

2. 热能的概念及其传递方式。

3. 温度和热能在日常生活中的应用实例。

第五章:声音与光1. 声音的概念及其传播。

2. 光的概念及其传播。

3. 声音和光在日常生活中的应用实例。

三、教学方法采用讲授法、问答法、实例分析法、小组讨论法等,引导学生主动探索、积极思考。

四、教学评价1. 课堂问答:检查学生对基本概念和原理的理解。

2. 实例分析:评估学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 小组讨论:评价学生在团队合作中的表现和创造性思维。

五、教学资源1. 教案、PPT课件。

2. 实物模型、图片、视频等教学素材。

3. 实验室设备(如有需要)。

六、教学步骤1. 引入新课:通过日常生活实例,引发学生对物理现象的兴趣。

2. 讲解基本概念和原理:清晰地阐述本节课的核心内容。

3. 分析实例:引导学生运用所学知识分析实际问题。

4. 课堂互动:鼓励学生提问、回答问题,增强课堂活力。

七、课时安排每章内容安排2课时,共10课时。

八、作业布置1. 课后习题:巩固所学知识。

九、教学反馈与调整根据学生的学习情况,及时调整教学节奏和内容,确保教学效果。

十、教学延伸引导学生参加物理竞赛、小发明等活动,提高学生的物理素养和创新能力。

六、电学与磁学1. 电学基本概念:电流、电压、电阻等。

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我们身边的物理教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活中常见的物理现象和原理。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3. 增强学生对物理学科的兴趣和认识。

二、教学内容1. 日常生活中的力学现象:如摩擦力、重力、弹力等。

2. 日常生活中的热学现象:如温度、热量、热传递等。

3. 日常生活中的电学现象:如电流、电压、电阻等。

4. 日常生活中的光学现象:如光的传播、反射、折射等。

5. 日常生活中的声学现象:如声音的产生、传播、接收等。

三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

2. 采用案例教学法,结合生活中的实例讲解物理原理。

3. 采用小组讨论法,鼓励学生相互交流、合作学习。

4. 采用实验演示法,让学生亲身体验和观察物理现象。

四、教学准备1. 准备相关的案例材料和实验器材。

2. 设计好问题引导和讨论题目。

3. 准备好教学PPT和教学资源。

五、教学过程1. 导入:通过一个生活中的物理现象,引发学生对物理的兴趣。

2. 新课:讲解本节课的主题,介绍相关物理原理。

3. 案例分析:分析生活中的物理案例,让学生理解和掌握物理原理。

4. 小组讨论:提出问题,引导学生进行小组讨论和交流。

5. 实验演示:进行实验演示,让学生亲身体验和观察物理现象。

6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。

7. 作业布置:布置相关的练习题目,巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答:通过提问,了解学生对课堂内容的掌握程度。

2. 小组讨论:观察学生在小组讨论中的表现,评估他们的合作能力和思考能力。

3. 实验报告:评估学生在实验过程中的观察能力、操作能力和问题解决能力。

4. 课后作业:通过学生的作业完成情况,了解他们对课堂所学知识的掌握程度。

七、教学拓展1. 组织课外实践活动,让学生在生活中发现更多的物理现象。

2. 推荐相关的物理书籍和视频,拓展学生的物理知识。

3. 引导students to explore further in physics through online resources and scientific experiments.八、教学反思1. 反思教学内容:是否覆盖了生活中的各种物理现象和原理。

身边的物理学

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• 2.损耗低。最好的电缆在传输800MHz信 号时,每公里损耗在40dB以上。光导纤维 的损耗则要小得多,传输1.31um的光, 每公里损耗在0.35dB以下,若传输 1.55um的光,每公里损耗更小,可达 0.2dB以下。此外,光纤传输损耗还有两 个特点,一是在全部有线电视频道内具有 相同的损耗,不需要像电缆干线那样必须 引入均衡器进行均衡;二是其损耗几乎不 随温度而变,不用担心因环境温度变化而 造成干线电平的波动。
• 本征。是光纤的固有损耗,包括:瑞利散 射,固有吸收等; • 弯曲。光纤弯曲时部分光纤内的光会因散 射而损失掉,造成的损耗; • 挤压。光纤受到挤压时产生微小的弯曲而 造成的损耗 ; • 杂质。光纤内杂质吸收和散射在光纤中传 播的光,造成的损失,
• 不均匀。光纤材料的折射率不均匀造成 的损耗;
激光器
• 1954年制成了第一台微波量 子放大器,获得了高度相干 的微波束(基础) • 1958年A.L.肖洛和C.H.汤 斯把微波量子放大器原理推 广应用到光频范围(推广) • 1960年T.H.梅曼等人制成 了第一台红宝石激光器(诞 生)
• 光学谐振腔工 作原理图
激光的产生
原理简介
• 激励源使介质出现粒子数反转。各种 激励方式又被形象地称为泵浦或抽运。 不断泵浦才能维持上能级粒子数多于 下能级,不断获得激光输出 ,有了前
两者只能保证实现粒子数反转用光学谐振 腔进行放大产生强烈的激光,从部分反射 镜一端输出。
激光的用途
• 1.利用激光集中而极高的能量,可以对 各种材料进行加工,能够做到在一个针 头上钻200个孔 • 2.激光可以作为一种在生物机体上引起 刺激、变异、烧灼、汽化等效应的手段, 已在医疗、农业的实际应用上取得了良 好效果

身边的物理(2010版)

身边的物理(2010版)
导线、导线夹、开关、灯泡、电 源: 用导线及导线夹将电源、开 关、灯泡和铅笔等文具连成串联 电路,闭合开关,看灯泡是否发 光来判断你的文具所使用的材料 是导体还是绝缘体。
4、镜子
(1)汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜。
利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点, 使看到的实物小,观察范围更大,从而保证行车安全。
2、从高处落下的薄纸片
即使无风,纸片下落的路线也曲折多变。这是由于 纸片各部分凹凸不同,形状各异,因而在下落过程 中,其表面各处的气流速度不同,根据流体力学原 理,流速大,压强小,致使纸片上各处受空气作用 力不均匀,且随纸片运动情况的变化而变化,所以 纸片不断翻滚,曲折下落。
3、生活中的导体和绝缘体
6、样子象小船,骨头露外头,头尾两头翘,嫩肉藏里面。
7、一物长得真奇怪,腰里长出胡子来,拨开胡子看一看,露 出牙齿一排排。 8、秋天撒下粒粒种,冬天幼芽雪里藏,春天返青节节高, 夏天成熟一片黄。 9、头上青丝发,身披鱼鳞甲,寒冬叶不落,狂风吹不垮。
10、有洞不见虫,有巢不见蜂,有丝不见蚕,撑伞不见人
8、月亮是挂在天上的吗?
围绕什么东西转? 转一周时间多长?
1、为什么先看到闪电后听到雷声?
光波在空气中的传播速度比声速快 2、为什么自行车能动?
自行车的轮胎与地面相互摩擦
3、飞机上为什么要装黑匣子? 它是用来记载失事时飞机上的各种情况的, 帮助人们了解事故的原因。
1、冰糕为什么会冒气? 2、向日葵为什么总是向着太阳? 3、蝉为什么会蜕皮?
论。直到十七世纪科学革命之后,物理学才成为一门
独立的实证科学。
1、将气球吹大后,用手捏住吹口, 然后突然放手,气球会……?
原因:气球内气流喷出,气球因反冲而运动。可以 看见气球运动的路线曲折多变。这有两个原因:一 是吹大的气球各处厚薄不均匀,受力不均匀,使气 球放气时各处收缩不均匀而摆动,从而运动方向不 断变化;二是气球在收缩过程中形状不断变化,因 而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变 化,根据流体力学原理,流速大,压强小,所以气 球表面处受空气的压力也在不断变化,气球因此而 摆动,从而运动方向也就不断变化。

物理校本课程小区生活中的物理

物理校本课程小区生活中的物理

第一课过山车中的物理知识过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。

那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷。

如果你对物理学感兴趣,那幺在乘坐过山车的过程中不仅能够体验到冒险的快感,还有助于理解力学定律。

实际上,过山车的运动包含了许多物理学原理,人们在设计过山车时巧妙地运用了这些原理。

如果能亲身体验一下由能量守恒、加速度和力交织在一起产生的效果,那感觉真是妙不可言。

这次同物理学打交道不用动脑子,只要收紧你的腹肌,保护好肠胃就行了,当然,如果你的身体条件和心理承受能力的限制,无法亲身体验过山车带来的种种感受,你不妨站在一旁仔细观察过山车的运动和乘坐者的反应。

在开始旅行时,过山车的小列车是靠一个机械装置的推力推上最高点的,但在第一次下行后,就再也没有任何装置为它提供动力了。

事实上,从这时起,带动它沿着轨道行驶的惟一的"发动机"将是引力势能,即由引力势能转化为动能、又由动能转化为引力势能这样一种不断转化的过程构成的。

第一种能,即引力势能是物体因其所处位置而自身拥有的能量,是由于它的高度和由引力产生的加速度而来的。

对过山车来说,它的势能在处于最高点时达到了最大值,也就是当它爬升到"山丘"的顶峰时最大。

当过山车开始下降时,它的势能就不断地减少(因为高度下降了),但它不会消失,而是转化成了动能,也就是运动能。

不过,在能量的转化过程中,由于过山车的车轮与轨道的摩擦而产生了热量,从而损耗了少量的机械能(动能和势能)。

这就是为什幺要设计成随后的小山丘比开始时的小山丘要低的原因:过山车已经没有上升到像前一个小山丘那样的高度所需要的机械能了。

过山车最后一节小车厢里是过山车赠送给勇敢的乘客最为刺激的礼物。

事实上,下降的感受在过山车的尾部车厢最为强烈。

因为最后一节车厢通过最高点时的速度比过山车头部的车厢要快,这是由于引力作用于过山车中部的质量中心的缘故。

这样,乘坐在最后一节车厢的人就能快速地达到和跨越最高点,从而产生一种要被抛离的感觉,因为质量中心正在加速向下。

(完整word版)物理校本课程教材《身边的物理学》

(完整word版)物理校本课程教材《身边的物理学》

校本课程教材(物理科)身边的物理学古柏小学物理组编著目录第一课、自行车中的物理知识堂教学——------—-———--—--(3)第二课、过山车中的物理知识 ---—---—---—-——----—---(10)第三课、江河大堤与水库大坝————--—-—--———--—-—----—--——-————--(13)第四课、体育中的物理——--——-————--——-—------——-————(16)第五课、汽车安全气囊系统组成及其工作原理——-———-—-—--—-——(23)第六课、电饭锅工作原理及保养常识——-—--——-—-——-——-—-—----—-—-(30)第七课、微波炉的工作原理—---—-——-———-—-————-—--——-—-—-———--—-—---(33)第八课、了解冰箱的构造-—-—-——-———-—-—-————-—-—-——-———--—--———--———-(42)第一课自行车中的物理知识自行车是我们日常生活中一种普遍的交通工具,常见的有普通载重自行车、轻便自行车、山地自行车、童车、赛车、电动自行车等.它结构简单,方便实用,下面分别介绍自行车的有关原理和其中涉及到的相关物理知识。

(一)自行车的有关原理一、车体设计原理A:手把连接前轮的转向机制是轮轴的运用,一般女装车手把大多比较宽,就是因为把“轮”的半径加大,可以更省力,骑起来很优雅.B:剎车把手是一个简单的杠杆,使用者用很小的力就可对剎车片产生很大的压力.C:前剎片是利用摩擦力使车轮减速,同时在接地点产生向后的摩擦力来使车体减速.以前轮夹式剎车和传统后轮轴心的盘式剎车来比较,对同样大小的剎车压力而言,前者因力臂较长,会比后者有较大的力矩,效果较佳.D:接地的轮胎也是靠摩擦力使车子前进,剎车也是同样道理.E:轮轴中央用滚珠轴承加黄油来减少摩擦,提高传动效率.F:踏板是轮轴的运用.G:前后齿轮是利用链条传动的齿轮系统,因为前大后小,所以费力而省时,可以把车子加速到很快.H:后齿轮传动给后轮是一种作用力施在轴上的轮轴系统.I:有些座垫下方是以弹簧为避震器,是弹簧在日常生活中除了做为弹簧秤外,另一大用途.J:新型自行车有些装上油压避震器,是帕斯卡原理的运用.二、为何自行车刚骑动时手把会不自觉转动?自行车基本上是两点着地,骑动时可以不倒下是因为两轮滚动时产生水平方向的角动量;当车子几乎静止时角动量消失了,质心要通过底座(人和车体在地面的投影)的机会非常少,不可避免就要倒下,此时若转动手把就会产生垂直方向的角动量,使车子保持平衡,这点和飞盘转动时可以保持平稳飞行有异曲同工之妙,但因为转动不是很完整,方向又一再改变,所以一般不能撑很久.三、变速原理设前齿轮半径a、后齿轮半径b,a/b的比值愈大,可以愈省力,但省力一定较费时,所以车骑得不快,一般在起动时会把a/b调小一点,比较容易克服最大静摩擦力,之后再把比值变大.一辆十段变速的自行车有两个不同半径的前轮,后面有五个,以共有十种组合.四、剎车原理从运动学的角度来看,急剎车车子可能向前翻倒.先考虑前轮剎死的情形:此时以前轮着地点为支点,因车子有向前的惯性(人车的质心明显在支点右上方),很容易有向前翻的情形发生;那后轮剎车的情形又如何呢?如果后轮剎死了车子的惯性一样向前,但此时前轮对地面的压力会增大,相对减少后轮的下压力,所以翻车的机会较少,当然若是向前的惯性实在太大,车子一样会以前轮为支点旋转而使后轮会上跷.综合以上可知:自行车最好不要单独剎前轮,若只有一个剎车系统应装在后轮,当然两轮一起剎车最理想.不论用那一轮剎车,前轮的下压力一定会增大,后轮的一定减少,所以前轮的剎车摩擦力比后轮的大.所以在机车或汽车上,效果较佳(当然也较贵)的碟式剎车装在前轮,后轮再装鼓式剎车,此即常在汽车广告中听到的”前碟后鼓”,但注意使用的前提是前后剎车一定同时作用,以免翻车.(二)自行车中的物理知识图1和图2是两种常见的自行车,在其中涉及到很多物理知识,包括杠杆、轮轴、摩擦、压强、能量的转化等力学、热学及光学知识,下面具体来分析一下.一、力学知识1.摩擦方面(1)自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹,增大接触面粗糙程度.增大摩擦力.(2)车轴处经常上一些润滑油,以减小接触面粗糙程度,来减小摩擦力.(3)所有车轴处均有滚珠,变滑动摩擦为滚动摩擦,来减小摩擦,转动方便.(4)刹车时,需要纂紧刹车把,以增大刹车块与车圈之间的压力,从而增大摩擦力,(5)紧蹬自行车前进时,后轮受到的摩擦力方向向前,是自行车前进的动力,前轮受到的摩擦力方向向后,是自行车前进的阻力;自行车靠惯性前进时,前后轮受到的摩擦力方向均向后,这两个力均是自行车前进的阻力.2.压强方面(1)一般情况下,充足气的自行车轮胎着地面积大约为S=2×10Cm×5cm=100×cm2,当一普通的成年人骑自行车前进时,自行车对地面的压力大约为F=(500N+150N)=650N,可以计算出自行车对地面的压强为6.5×104Pa.(2)在车轴拧螺母处要加一个垫圈,来增大受力面积,减小压强.(3)自行车的脚踏板做得扁而平,来增大受力面积,以减小它对脚的压强,(4)自行车的内胎要充够足量的气体,在气体的体积、温度一定时,气体的质量越大,压强越大.(5)自行车的车座做得扁而平,来增大受力面积,以减小它对身体的压强.3.轮轴方面(1)自行车的车把相当于一个轮轴,车把相当于轮,前轴为轴,是一个省力杠杆,如图3所示.(2)自行车的脚踏板与中轴也相当于一个轮轴,实质为一个省力杠杆.(3)自行车的飞轮也相当于一个省力的轮轴.4.杠杆方面:自行车的刹车把相当于一个省力杠杆.5.惯性方面(1)当人骑自行车前进时,停止蹬自行车后,自行车仍然向前走,是由于它有惯性.(2)当人骑自行车前进时,若遇到紧急情况,一般情况下要先捏紧后刹车,然后再捏紧前刹车,或者前后一起捏紧,这样做是为了防止人由于惯性而向前飞出去.6.能量转化方面(1)当人骑自行车下坡时,速度越来越快,是由于下坡时人和自行车的重力势能转化为人和自行车的动能.(2)当人骑自行车上坡之前要紧蹬几下,目的是增大速度,来增大人和自行车的动能,这样上坡时动能转化为重力势能,能上得更高一些.(3)如图4所示,自行车的车梯上挂有一个弹簧,在它弹起时,弹簧的弹性势能转化为动能,车梯自动弹起.7.声学方面(1)自行车的金属车钤发声是由于铃盖在不停的振动,而汽笛发声是由于汽笛内的气体不断的振动而引起的.8.齿轮传动方面(1)线速度和角速度的关系,如图5所示,设齿轮边缘的线速度为v ,齿轮的半径为R,齿轮转动的角速度为ω,则有v = ωR.二、热学知识在夏天自行车轮胎内的气体不能充得太足,是为了防止自行车爆胎,因为对于质量、体积一定的气体,当温度越高,压强越大,当压强达到一定程度时,若超过了轮胎的承受能力,就会发生爆胎的情况.三、光学知识在日常生活中,自行车的后面都装有一个反光镜,它的设计很巧妙,组成如图6所示,它是由三个相互垂直的平面镜组成一个立体直角,用其内表面作为反射面,这叫角反射器.当有光线从任意角度射向尾灯时,它都能把光“反向射回”,当光线射向反光镜时,会使后面的人很容易看到.在夜间,当汽车灯光照到它前方的自行车尾灯上,无论入射方向如何,反射光都能反射到汽车上,其光强远大于一般的漫反射光,就如发光的红灯,足以让汽车的司机观察到.四、电学方面在有些自行车上装有小型的发电装置,它利用摩擦转动,就像我们在实验室中看到的手摇发电机一样,发出的电能供给车灯工作,起到一定的照明作用.第二课过山车中的物理知识过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。

中学物理校本教材《生活中的物理》

中学物理校本教材《生活中的物理》

中学物理课程校本教材目录开发前言 (2)第一课过山车中的物理知识 (3)第二课自行车中的物理知识堂教学 (5)第三课体育中的物理 ............................错误!未定义书签。

0 第四课电饭锅工作原理及保养常识 ..........错误!未定义书签。

2 第五课微波炉的工作原理 ......................错误!未定义书签。

3 第六课了解冰箱的构造 . (19)第七课磁浮火车 ··································错误!未定义书签。

1 第八课超声波的应用 ····························错误!未定义书签。

4 第九课载人航天三大难题 ······················错误!未定义书签。

7开发前言物理规律现象可以说处处贯穿于我们的生活中。

而长期以来传统教学中关于物理知识的仁爱都忽略了生活这一环节,以致使许多人认为物理学而无用,因而对生活中的物理现象也就理所当然的视百不见,从而造成了实际生活与书本知识的脱离,以及探索精神的匮乏。

我们身边的物理学第一课时

我们身边的物理学第一课时

什么是振动呢?
振动就是物体经过它的平衡位置所作的往复 运动,或者某个物理量在其平衡值(平均值)附近 的来回波动。
描述振动的一些参量:
周期(T):将一个振动量完成一次振动过程所需的时间称为周期。 频率(f):周期的倒数称为频率,它是表示单位时间内振动的次 数,是反映振动快慢的参量,单位符号是Hz(赫兹)。
其中B为外力作用的幅度, ωe为外界激励的频率。这样在图2-2 的受力分析中要增加一个外界作用力fe,这时方程(2-8)要再 增加一项,变为
直接求解这个方程并不容易,首先在方程中含有阻尼项, 根据我们上一节的结果,可以预计只要时间足够长,由外界激 励所引起的自由振动必然会衰减,除此之外由于经常性外界激 励所产生的响应,可能伴随激励而一直存在,根据方程,这部 分解可写成
振幅:在振动中,振动量偏离平衡位置的最大值称为振幅,它是反 映振动强度的量。
2.1自由振动
弹簧-质量振子系统在作自由振动
2.1.1无阻尼自由振动
我们可以很容易地从理论上分析小球的振动规律, 假设忽略所有的阻力和弹簧质量等因素,那么小球只 受到两个力的作用:重力与弹簧恢复力。 在平衡状态。由于重力的作用,使 弹簧伸长了y0,根据力的平衡原理得 如果将小球下拉到-y位置,如图2-2, 然后突然放手,这时小球受到的合力 大小为:
2.1.1无阻尼自由振动
2-5式为小球的振动位移y随时间t变化的规律,其中A为振幅, φ为幅角。会发现它是一条正弦曲线。它的圆频率ωN ,频率f, 周期T分别为:
2.1.2阻尼自由振动
当我们仔细观察图2-1所示的弹簧小球的实验会发现,小 球的振动并不是严格的按正弦曲线运动的,随着时间的推移, 小球的振幅会越来越小,最终停止在平衡位置上。实际上, 小球在运动中还会受到一个阻力,假设这个阻力位fc,其方向 与运动方向相反:
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校本课程教材(物理科)身边的物理学古柏小学物理组编著目录第一课、自行车中的物理知识堂教学------------------(3)第二课、过山车中的物理知识 -----------------------(10)第三课、江河大堤与水库大坝-----------------------------------(13)第四课、体育中的物理------------------------------(16)第五课、汽车安全气囊系统组成及其工作原理----------------(23)第六课、电饭锅工作原理及保养常识----------------------------(30)第七课、微波炉的工作原理-----------------------------------------(33)第八课、了解冰箱的构造---------------------------------------------(42)第一课自行车中的物理知识自行车是我们日常生活中一种普遍的交通工具,常见的有普通载重自行车、轻便自行车、山地自行车、童车、赛车、电动自行车等.它结构简单,方便实用,下面分别介绍自行车的有关原理和其中涉及到的相关物理知识。

(一)自行车的有关原理一、车体设计原理A:手把连接前轮的转向机制是轮轴的运用,一般女装车手把大多比较宽,就是因为把“轮”的半径加大,可以更省力,骑起来很优雅.B:剎车把手是一个简单的杠杆,使用者用很小的力就可对剎车片产生很大的压力.C:前剎片是利用摩擦力使车轮减速,同时在接地点产生向后的摩擦力来使车体减速.以前轮夹式剎车和传统后轮轴心的盘式剎车来比较,对同样大小的剎车压力而言,前者因力臂较长,会比后者有较大的力矩,效果较佳.D:接地的轮胎也是靠摩擦力使车子前进,剎车也是同样道理.E:轮轴中央用滚珠轴承加黄油来减少摩擦,提高传动效率.F:踏板是轮轴的运用.G:前后齿轮是利用链条传动的齿轮系统,因为前大后小,所以费力而省时,可以把车子加速到很快.H:后齿轮传动给后轮是一种作用力施在轴上的轮轴系统.I:有些座垫下方是以弹簧为避震器,是弹簧在日常生活中除了做为弹簧秤外,另一大用途.J:新型自行车有些装上油压避震器,是帕斯卡原理的运用.二、为何自行车刚骑动时手把会不自觉转动?自行车基本上是两点着地,骑动时可以不倒下是因为两轮滚动时产生水平方向的角动量;当车子几乎静止时角动量消失了,质心要通过底座(人和车体在地面的投影)的机会非常少,不可避免就要倒下,此时若转动手把就会产生垂直方向的角动量,使车子保持平衡,这点和飞盘转动时可以保持平稳飞行有异曲同工之妙,但因为转动不是很完整,方向又一再改变,所以一般不能撑很久.三、变速原理设前齿轮半径a、后齿轮半径b,a/b的比值愈大,可以愈省力,但省力一定较费时,所以车骑得不快,一般在起动时会把a/b 调小一点,比较容易克服最大静摩擦力,之后再把比值变大.一辆十段变速的自行车有两个不同半径的前轮,后面有五个,以共有十种组合.四、剎车原理从运动学的角度来看,急剎车车子可能向前翻倒.先考虑前轮剎死的情形:此时以前轮着地点为支点,因车子有向前的惯性(人车的质心明显在支点右上方),很容易有向前翻的情形发生;那后轮剎车的情形又如何呢?如果后轮剎死了车子的惯性一样向前,但此时前轮对地面的压力会增大,相对减少后轮的下压力,所以翻车的机会较少,当然若是向前的惯性实在太大,车子一样会以前轮为支点旋转而使后轮会上跷.综合以上可知:自行车最好不要单独剎前轮,若只有一个剎车系统应装在后轮,当然两轮一起剎车最理想.不论用那一轮剎车,前轮的下压力一定会增大,后轮的一定减少,所以前轮的剎车摩擦力比后轮的大.所以在机车或汽车上,效果较佳(当然也较贵)的碟式剎车装在前轮,后轮再装鼓式剎车,此即常在汽车广告中听到的”前碟后鼓”,但注意使用的前提是前后剎车一定同时作用,以免翻车.(二)自行车中的物理知识图1和图2是两种常见的自行车,在其中涉及到很多物理知识,包括杠杆、轮轴、摩擦、压强、能量的转化等力学、热学及光学知识,下面具体来分析一下.一、力学知识1.摩擦方面(1)自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹,增大接触面粗糙程度.增大摩擦力.(2)车轴处经常上一些润滑油,以减小接触面粗糙程度,来减小摩擦力.(3)所有车轴处均有滚珠,变滑动摩擦为滚动摩擦,来减小摩擦,转动方便.(4)刹车时,需要纂紧刹车把,以增大刹车块与车圈之间的压力,从而增大摩擦力,(5)紧蹬自行车前进时,后轮受到的摩擦力方向向前,是自行车前进的动力,前轮受到的摩擦力方向向后,是自行车前进的阻力;自行车靠惯性前进时,前后轮受到的摩擦力方向均向后,这两个力均是自行车前进的阻力.2.压强方面(1)一般情况下,充足气的自行车轮胎着地面积大约为S=2×10Cm×5cm=100×cm2,当一普通的成年人骑自行车前进时,自行车对地面的压力大约为F=(500N+150N)=650N,可以计算出自行车对地面的压强为6.5×104Pa.(2)在车轴拧螺母处要加一个垫圈,来增大受力面积,减小压强.(3)自行车的脚踏板做得扁而平,来增大受力面积,以减小它对脚的压强,(4)自行车的内胎要充够足量的气体,在气体的体积、温度一定时,气体的质量越大,压强越大.(5)自行车的车座做得扁而平,来增大受力面积,以减小它对身体的压强.3.轮轴方面(1)自行车的车把相当于一个轮轴,车把相当于轮,前轴为轴,是一个省力杠杆,如图3所示.(2)自行车的脚踏板与中轴也相当于一个轮轴,实质为一个省力杠杆.(3)自行车的飞轮也相当于一个省力的轮轴.4.杠杆方面:自行车的刹车把相当于一个省力杠杆.5.惯性方面(1)当人骑自行车前进时,停止蹬自行车后,自行车仍然向前走,是由于它有惯性.(2)当人骑自行车前进时,若遇到紧急情况,一般情况下要先捏紧后刹车,然后再捏紧前刹车,或者前后一起捏紧,这样做是为了防止人由于惯性而向前飞出去.6.能量转化方面(1)当人骑自行车下坡时,速度越来越快,是由于下坡时人和自行车的重力势能转化为人和自行车的动能.(2)当人骑自行车上坡之前要紧蹬几下,目的是增大速度,来增大人和自行车的动能,这样上坡时动能转化为重力势能,能上得更高一些.(3)如图4所示,自行车的车梯上挂有一个弹簧,在它弹起时,弹簧的弹性势能转化为动能,车梯自动弹起.7.声学方面(1)自行车的金属车钤发声是由于铃盖在不停的振动,而汽笛发声是由于汽笛内的气体不断的振动而引起的.8.齿轮传动方面(1)线速度和角速度的关系,如图5所示,设齿轮边缘的线速度为v ,齿轮的半径为R,齿轮转动的角速度为ω,则有v = ωR.二、热学知识在夏天自行车轮胎内的气体不能充得太足,是为了防止自行车爆胎,因为对于质量、体积一定的气体,当温度越高,压强越大,当压强达到一定程度时,若超过了轮胎的承受能力,就会发生爆胎的情况.三、光学知识在日常生活中,自行车的后面都装有一个反光镜,它的设计很巧妙,组成如图6所示,它是由三个相互垂直的平面镜组成一个立体直角,用其内表面作为反射面,这叫角反射器.当有光线从任意角度射向尾灯时,它都能把光“反向射回”,当光线射向反光镜时,会使后面的人很容易看到.在夜间,当汽车灯光照到它前方的自行车尾灯上,无论入射方向如何,反射光都能反射到汽车上,其光强远大于一般的漫反射光,就如发光的红灯,足以让汽车的司机观察到.四、电学方面在有些自行车上装有小型的发电装置,它利用摩擦转动,就像我们在实验室中看到的手摇发电机一样,发出的电能供给车灯工作,起到一定的照明作用.第二课过山车中的物理知识过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。

那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷。

如果你对物理学感兴趣,那幺在乘坐过山车的过程中不仅能够体验到冒险的快感,还有助于理解力学定律。

实际上,过山车的运动包含了许多物理学原理,人们在设计过山车时巧妙地运用了这些原理。

如果能亲身体验一下由能量守恒、加速度和力交织在一起产生的效果,那感觉真是妙不可言。

这次同物理学打交道不用动脑子,只要收紧你的腹肌,保护好肠胃就行了,当然,如果你的身体条件和心理承受能力的限制,无法亲身体验过山车带来的种种感受,你不妨站在一旁仔细观察过山车的运动和乘坐者的反应。

在开始旅行时,过山车的小列车是靠一个机械装置的推力推上最高点的,但在第一次下行后,就再也没有任何装置为它提供动力了。

事实上,从这时起,带动它沿着轨道行驶的惟一的"发动机"将是引力势能,即由引力势能转化为动能、又由动能转化为引力势能这样一种不断转化的过程构成的。

第一种能,即引力势能是物体因其所处位置而自身拥有的能量,是由于它的高度和由引力产生的加速度而来的。

对过山车来说,它的势能在处于最高点时达到了最大值,也就是当它爬升到"山丘"的顶峰时最大。

当过山车开始下降时,它的势能就不断地减少(因为高度下降了),但它不会消失,而是转化成了动能,也就是运动能。

不过,在能量的转化过程中,由于过山车的车轮与轨道的摩擦而产生了热量,从而损耗了少量的机械能(动能和势能)。

这就是为什幺要设计成随后的小山丘比开始时的小山丘要低的原因:过山车已经没有上升到像前一个小山丘那样的高度所需要的机械能了。

过山车最后一节小车厢里是过山车赠送给勇敢的乘客最为刺激的礼物。

事实上,下降的感受在过山车的尾部车厢最为强烈。

因为最后一节车厢通过最高点时的速度比过山车头部的车厢要快,这是由于引力作用于过山车中部的质量中心的缘故。

这样,乘坐在最后一节车厢的人就能快速地达到和跨越最高点,从而产生一种要被抛离的感觉,因为质量中心正在加速向下。

尾部车厢的车轮是牢固地扣在轨道上的,否则在到达顶峰附近时,小车厢就可能脱轨甩出去。

车头部的车厢情况就不同了,它的质量中心在“身后”,在短时间内,它虽然处在下降的状态,但是它要"等待"质量中心越过高点被引力推动。

到达“疯狂之圈”时,沿直线轨道行进的过山车突然向上转弯。

这时,乘客就会有一种被挤压到轨道上的感觉,因为这时产生了一种表观的离心力。

事实上,在环形轨道上由于铁轨与过山车相互作用产生了的一种向心力。

这种环形轨道是略带椭圆形的,目的是为了"平衡"引力的制动效应。

当过山车达到圆形轨道的最高点时,事实上它会慢下来,但如果弯曲的程度较小时,这种现象会减弱。

一旦过山车走完了它的行程,机械制动装置就会非常安全地使过山车停下来。

减速的快慢是由气缸来控制的。

第三课江河大堤与水库大坝一般江河大堤和水库大坝的横截面如图1甲、乙所示.图1比较上面两图,不难发现,它们的共同之处都是上窄下宽,不同的是江河堤的迎水面坡度缓,背水面坡度陡,而水库坝则恰恰相反,挡水面坡度陡,背水面坡度缓.一、为什么江河大提与水库大坝都修成上窄下宽无论是江河大堤,还是水库大坝都修成上窄下宽,其目的主要是为了“三防”.1.防水压根据液体内部压强公式p=ρgh可知,堤坝内的水越靠近堤坝底,水深h越大,水产生的压强也越大.堤坝下宽能承受较大的水压,确保堤坝的安全.2.防渗漏堤坝下部受水的压强越大,水越容易渗进坝体.把下部修得宽些,就可以延长堤坝内水的渗透路径,增大渗透阻力,从而提高堤坝的防渗透性能.3.防滑动堤坝内水的压力总有将大堤向外水平推动和将大坝推向下游的运动趋势,堤坝基底需要有与之抗衡的静摩擦力,才能保持堤坝平衡.将堤坝下部修宽既可增大坝体的重力,也可增大迎水面(挡水面)上水对坝体竖直向下的压力,因此,可以增强坝体与坝基间的最大静摩擦力,达到防止堤坝滑动的目的.二、为什么江河大堤和水库大坝两边的坡度陡缓状况修得恰恰相反对于两岸拦水的大堤来说,奔腾的江河水的冲击力方向朝下游,水对堤坝的作用力主要是压力,如图2甲、乙所示,水的压力垂直于堤面,根据力的分解知识有,Fx=Fsinθ,Fy=Fcosθ,因此,对于同样大小的水的压力F,坡度平缓的堤面所受横向水平压力较小,即Fx<Fx′;所受竖直向下的压力较大,即Fy>Fy′.所以对于江河大堤,迎水面坡度缓,水对大堤水平向外的推力Fx小.同时竖直向下的力Fy大,有利于增大堤坝基底与堤坝的静摩擦力,即可以防滑.对于水库大坝受力分析,如图3所示,根据液体压强公式p=ρgh,水库大坝的挡水面各处承受的压强跟水深成正比,呈三角形分布,故总水压力通过压强的三角形分布距坝底H/3.设水库大坝的总重力为G,重心在O′处,为便于分析,设水库中水对大坝的总压力F水平向外(大坝外侧),如图4所示.因受水的压力F的作用,坝体会以水库外侧大坝的坝脚O为支点有沿顺时针方向倾覆的趋势,其倾覆力矩为MF=F×H/3.而大坝依靠自身的重力G产生的抗倾覆力矩MG =Gd.把坝体修得沿背水面坡度缓一些,能够达到既增大重力,又增大力臂d的效果,从而达到增大抗倾覆力矩MG 的效果.由此可见,在不增加建设大堤和大坝的土石方,用料及造价相同的前提下,迎水面比背水面缓的江河大堤更牢固,挡水面比背水面陡的水库大坝更稳定图2图4 图3第四课体育中的物理跑的力学跑是不断重复的周期性运动。

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