第11次课上挑式传接棒技术教案

上挑式传接棒技术教案教学

内容

上挑式传接棒技术

教学目标1、认知目标：了解接力项目的特点和价值，以及其简要的规则。

2、技能目标：通过复习学习，学生基本能够掌握其动作要领，85％以上学生能够较熟练的掌握技术，60％的学生能够在接力中寻找到等速的环境，完成技术动作

3、情感目标：学生能够在各种接力的练习中，体会快速奔跑的感觉。还能从中体会到配合协调，合作意识和合作精神。并能加强团结协作的能力。

4、法制渗透：《全民健身条例》指导学生积极参加体育锻炼，提高学生身体素质。

重点难点重点：传接棒的时机难点：创造等速的环境

教学过程教学

内容

教师活动学生活动时间

引起动机

激发欲望常规1、教师根据本课内容，安排布置好上课

场地，在指定地点等待上课。

2、检查学生着装，接受报告，允许归队。

3、师生问好，宣布本课内容。

4、安排见习生。

1、学生安指定地点集合，体育委员整

队，汇报缺勤情况。

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2、师生问好，了解教学内容。

3、见习生观课。

1’

1、慢跑

“螺旋

形跑”

2、follow

me 伸展

性柔韧

练习

教师带领学生进行慢跑。目的：培

养班级的团结协作的能力。

1、教师提示练习要求，演示并引导学生

进行伸展性柔韧练习。

2、教师通过语言提示信号，指挥学生进

行练习。

3、反应小游戏---抓手指

学生明确要求，并成一路纵队，按

要求进行练习。

1、学生跟随教师进行各种

伸展柔韧性练习。

练习队形：四列横队成体操队形散开.

2、学生听教师的口令、听

信号进行各种练习之间的变换。

3、学生明确要求，积极的参与到练习

中。

5’

5’

学习体验

培养能力

学习体验培养能力1、基本

知识介

绍

2、上挑

式传接

棒技术

复习。

3、提高

练习

1、提问：“预跑区”和“接力区”的含

义。

2、教师总结学生的回答，重点突出预跑

区和接力区的区别

1、请学生配合示范上挑式传接棒、下压

式传接棒动作，并讲解动作的要领。

2、组织学生进行原地的传接棒练习。教

师巡回观察，指导学生的练习。

3、总结学生练习中的不和谐情况，给予

评价。

4、上一步的传接棒练习，体会传接棒瞬

间的动作。

练习队形：左右两人为一组，进行练习。

5、提问：在什么情况下，传接棒最舒服？

教师总结归纳学生的回答：等速中。

6、安排学生在走动中和慢跑中体会。

1、假设情境，并提问：在运动会的接力

比赛中，传棒人是高速奔跑的，而接棒

人是从静止开始，怎么来寻找“等速”

呢？

2、提出规则：接力比赛必须在接力区内

完成，否则无效。

组织学生进行练习。

3、组织学生进行练习，在练习中体会动

作。

4、总结学生的练习情况，对学生的表现

给予肯定，并鼓励学生继续努力。

5、组织学生再次的进行练习。体会动作。

1、总结学生练习的情况。

2、引导学生进行“接力比赛”，要求只

能用上挑式传接棒，并遵守接力跑的规

则。

3、组织学生进行练习。并语言鼓励学生。

1、学生认真思考，回答老师的问题

2、学生明确两者的不同。

1、学生认真听讲，明确要点。

知道两者的区别。

2、学生进行原地的传接棒练习，复习

动作，进一步的建立动作概念。

3、学生认真听讲，明确不足。

4、学生根据教师的提示，针对性的进

行练习，体会传接棒瞬间的动作。

5、学生积极的思考，并回答教师的问

题。

6、学生在走动中和慢跑中进行体会。

练习队形：四列横队变八列，进行练

习。

1、学生积极的思考，并回答教师的提

问。

2、学生认真听，明确接力跑的简要规

则。

3、学生带着问题积极的进行练习，体

会动作，在相互配合中，体会参与的

乐趣，体会协作的乐趣。

4、通过教师的小结，明确自己的不足，

进一步的理解教学内容。

练习形式：如图

5米

5、再次的练习，体会动作，掌握等速

的时机。

1、自评互评相结合。

2、明确游戏要求，积极的准备。

3、学生积极的参与到练习中，培养团

结协作的精神，体会集体的力量。

2’

8’

15’

5’