音乐特长生强化训练计划
高一二年级音乐特长生训练工作计划
高一二年级音乐特长生训练工作计划一、、指导思想为实施我校一五规划办特色教育的新思路，根据学校总体工作计划和教务处、教研室的教学工作安排，结合本校实际，搞好我校高中艺体特长生的训练和培养，实施自主教学、合作教学、探究教学、创新化教学等教学手段更新教学观念，改变教师的教学行为和提高学生的学习兴趣，增强体质和艺术实践能力为重点，通过科学的管理和有效的训练方法，根据各专业的要求和课程设置对特长生进行2---3年的培养，将我校一批品德优良具有一定音乐基础的高中学生，送入艺术高校。
三、工作原则1、认真备课，严格按照训练学习训练计划进行训练。
杜绝盲目性、随意性的教学，熟练的掌握高考专业理论教材，分析出教材的难点、重点、基本功，确定相应学科有效的教学方法，写好每节课训练思路及教案。
2、遵循教学规律，循序渐进的训练。
教学应由易到难，由分解到组合，遵循少讲多看，精讲多练原则。
3、了解学生，经常和班主任及任科教师沟通，作好师生情感的交流，以促进教学。
4、注重培养学生兴趣，以兴趣为学习的动力，训练形式要多样化、内容要新颖，提高学生的想象力，记忆力，创造力和表现力。
5、在教学中，应严格学生考勤制度，教师要以身作则，树立良好师德形象。
6、根据学生的年龄特征和个性特点，因材施教，积极挖掘学生潜在能力。
7、加强教学研究工作，互相观摩、互通信息，进行学术和训练技巧的探讨。
四、组织机构组长：韩洪生副组长：田军杨俊成员：李铭新关小艺魏小喆三、高一、高二开设科目和教师任课表类别科目任课老师学习时间具体时间地点钢琴关晓艺1 、、3 、下午第八节课实验楼1号手风琴魏潇喆1 、3下午第八节课少年宫地下室1号声乐李明星1--------5每天上午空课时间少年宫地下室1号管乐队李明星1--------5下午第八节课少年宫地下室视唱关晓艺2、下午第八节课实验楼一楼乐理魏潇喆2 下午第八节课实验楼一楼会课全体5下午第八节课少年宫地下室号四、月教学进度计划时间周次重点内容9月第二周至第四周1、召开教师预备会。
特长生培养教育案例(3篇)
第1篇一、背景在我国，特长生培养教育一直是教育改革和人才培养的重要方向。
特长生培养教育旨在挖掘学生的潜能，培养其在某一领域的特殊才能，为国家和社会培养高素质的专门人才。
本案例以某中学特长生培养教育为例，探讨如何通过科学的教育方法和策略，激发学生的潜能，实现全面发展。
二、案例概述某中学是一所市级重点中学，近年来，学校高度重视特长生培养教育，成立了特长生教育中心，为特长生提供全方位的教育资源和个性化指导。
以下是该校特长生培养教育的一个具体案例。
三、案例详情1. 学生背景小李，男，14岁，该校初中一年级学生。
他自幼热爱音乐，擅长钢琴演奏，曾获得市级钢琴比赛二等奖。
小李性格开朗，积极向上，但在学习上较为被动，缺乏自主学习能力。
2. 教育目标（1）激发小李的音乐潜能，提高钢琴演奏水平；（2）培养小李的自主学习能力，使其在学习上取得进步；（3）帮助小李树立自信心，形成积极向上的心态。
3. 教育策略（1）个性化指导学校为小李制定了个性化的培养方案，包括：①每周安排两次钢琴课，由专业教师进行一对一辅导；②每周安排一次音乐鉴赏课，培养小李的音乐素养；③定期参加校内外的音乐比赛，锻炼小李的舞台表现力。
（2）家校合作学校与家长保持密切沟通，共同关注小李的成长。
家长积极配合学校的教育工作，为小李创造良好的家庭氛围。
（3）全面发展学校注重培养小李的全面发展，为他提供以下机会：①参加学校组织的各类社团活动，拓宽兴趣爱好；②参与学校组织的志愿者活动，培养社会责任感；③参加体育活动，增强体质。
4. 教育成果（1）小李的钢琴演奏水平得到了显著提高，获得了市级钢琴比赛一等奖；（2）小李的自主学习能力得到加强，学习成绩稳步提升；（3）小李在参加各类活动时表现出积极向上的心态，赢得了师生们的认可。
四、案例启示1. 重视特长生潜能的挖掘与培养，为学生的全面发展奠定基础；2. 个性化指导是特长生培养的关键，要根据学生的特点制定培养方案；3. 家校合作是特长生培养的重要保障，家长和学校要共同关注学生的成长；4. 注重特长生全面发展，培养其综合素质，使其成为国家和社会的栋梁之才。
音乐特长生训练计划
音乐特长生训练计划介绍音乐特长生训练计划是为了培养学生在音乐领域的特长而设计的。
通过系统性的训练和指导，学生将能够提高自己的音乐技能，并获得更多的演奏和表演机会。
训练目标- 提高学生的音乐理论知识和技术水平- 培养学生的演奏技巧和表演能力- 增强学生对音乐的理解和欣赏能力- 培养学生的团队合作和沟通能力- 增强学生的自信心和表达能力训练内容1. 音乐理论培训：学生将研究音乐的基本理论知识，包括音符、音阶、节奏等。
他们将了解不同音乐风格和流派，并研究如何分析和解读音乐作品。
2. 演奏技巧训练：学生将接受钢琴、吉他、小提琴等乐器的演奏技巧训练。
他们将研究正确的手部和身体姿势，以及如何使用乐器，掌握基本的演奏技巧。
3. 合奏和合唱训练：学生将有机会参与合奏和合唱活动。
他们将研究如何与其他乐手和歌唱者合作，协调演奏和演唱，以达到良好的音乐效果。
4. 表演训练：学生将参加音乐会和演出，展示他们的音乐才华。
他们将接受舞台表演技巧的训练，研究如何与观众互动和传达音乐情感。
5. 音乐欣赏教育：学生将研究如何欣赏不同类型和风格的音乐作品。
他们将分析音乐的结构和表达方式，培养对音乐的理解和欣赏能力。
训练计划- 每周安排3至4个小时的音乐理论和技巧训练课程。
- 每周进行1至2次的合奏和合唱训练，持续1至2小时。
- 定期举办音乐会和演出，让学生有机会展示自己的成果。
- 节假日和暑假期间，组织音乐营和培训班，加强学生的训练和交流。
评估与认可- 学生的训练成果将通过音乐考级和比赛来评估。
- 优秀的学生将有机会参加音乐学校和大学的音乐专业面试。
成果与收益- 学生将在音乐领域获得更多的机会和经验，为将来的研究和职业发展打下坚实的基础。
- 学生的音乐能力将得到全面提升，为追求音乐事业或个人兴趣打开更多的可能性。
- 学生将与其他音乐爱好者形成良好的交流和合作关系，建立持久的友谊。
结论音乐特长生训练计划旨在培养学生在音乐领域的特长，并提供全面的音乐教育和训练。
特长生培养工作计划和目标优秀6篇
特长生培养工作计划和目标优秀6篇特长生培养工作计划篇一年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。
现将年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：一、分阶段召开课题研讨总结会。
年4月5日、9月壹伍日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“年上半年课题研究研讨会”“年下半年课题研究研讨会”和“年度课题研究总结会”。
在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。
年12月23日，课题组召开了“年度课题研究年度总结会”。
在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取年下半年结题的要求。
会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的年研究工作、结题工作任务。
表一：年各子课题研究进展情况子课题课题名称主持人研究进展情况备注(一)我校学生兴趣特长调查研究王培周沈江涛1)进行第2次学生兴趣特长调查：设计学生、老师调查问卷，发放问卷并整理信息形成调查报告2)配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境下半年厉莉老师请产假着手写相关研究论文杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作(二)特色学校的调查研究朱红星3)继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息4)完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案5)配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能着手写相关研究论文(三)我校音乐特长生的培养6)继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动7)积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料8)协助校团支部做好校园卡拉ok大赛选送学生参加县音乐比赛董艳老师下半年请产假着手写相关研究论文(四)我校美术特长生的培养9)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动10)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料选送学生参加县美术素描比赛，写出相关研究论文1篇，参加市科研杯评比(五)我校排球特长生的培养王广力宗伟11)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动12)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料一叁)主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动组队参加县排球比赛写出相关研究论文2篇，参加市科研杯评比二、年度研究思想的贯彻与落实情况特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。
声乐特长生培训计划
声乐特长生培训计划一、总纲声乐特长生培训计划旨在培养学生在声乐领域的特长和专业能力，通过系统的课程设置和个性化的教学方式，帮助学生在声乐方面取得优异的成绩，并为其未来的学业和职业发展打下良好的基础。
本计划将围绕声乐技巧、表演技能、音乐理论等方面展开培训，通过多样化的教学方法和资源丰富的学习环境，提升学生的音乐艺术素养，培养其成为具有独立思考能力和创造力的音乐专业人才。
二、培训目标1. 培养学生的声乐技巧，包括音准、音色、音域、气息控制等方面的能力，使其具备扎实的声乐基本功；2. 培养学生的表演技能，包括舞台表现、演唱表达、情感表达等方面的能力，使其具备良好的舞台表现能力；3. 培养学生的音乐理论知识，包括乐理、视唱练耳、音乐史等方面的知识，使其具备系统的音乐理论知识基础；4. 培养学生的音乐创作能力，包括作曲、编曲、创新演绎等方面的能力，使其具备一定的音乐创作能力；5. 培养学生的团队合作能力，包括与其他音乐人协作演出、录音、表演等方面的能力，使其具备团队合作的能力。
三、课程设置1. 声乐基础课程- 声乐基础训练：通过练习发声、唱调等方式，提升学生的音准、音色和气息控制能力； - 歌曲演绎训练：通过学习不同风格的歌曲，提升学生的演唱表达能力；- 视唱练耳训练：通过练习视唱和练耳，提升学生的音乐感知和音乐理解能力。
2. 表演技能课程- 舞台表演训练：通过学习舞台表演技巧，提升学生的舞台表现能力；- 情感表达训练：通过情感表达的训练，提升学生的情感表达能力；- 演唱指导训练：通过专业导师的指导，提升学生的演唱技巧和表现能力。
3. 音乐理论课程- 乐理基础训练：通过学习音阶、调式、节奏等基础知识，提升学生的音乐理论水平；- 音乐史知识训练：通过学习不同时期的音乐史知识，提升学生对音乐的整体认识。
4. 音乐创作课程- 作曲与编曲训练：通过学习作曲和编曲的方法和技巧，提升学生的音乐创作能力；- 创新演绎训练：通过创新的演绎方式，提升学生的音乐创作和表现能力。
2024年音乐特长生培养计划(二篇)
2024年音乐特长生培养计划针对音乐专业考试在即，音乐生没基础，乐感差的现状，特制定此强化训练计划：____月份：⒈声乐：使学生掌握基础的呼吸方法及歌唱状态，能够较为完整地演唱3-5首初级歌曲；⒉视唱：使学生具有一定的识谱能力，具有一定的节奏感、音准和音乐感，能够准确唱出二度音程，明显区分大小二度，能划拍视唱较为简单的视唱曲；⒊练耳：了解考试要求，能明确区分和声及旋律大大小二度音程，能听记模唱较为简单的节奏组合；基本乐理：掌握音高、音值、音强几章节的知识内容，熟记音乐中的各种记号及音乐表情术语。
音乐常识：了解中国民歌的分类及曲艺与戏曲音乐的相关知识，能明确区分中国各地代表的民歌的风格差异，熟悉常见民歌及创作歌曲的旋律。
____月份：⒈声乐：能够有意识地去运用气息，打好中低声区的基础，无明显的不良习惯，能够较有表情地演唱3-5首中外初级歌曲；⒉视唱：熟唱二、三度音程，区分大小二、三度，掌握基本的节奏型，能准确唱出附点及切分的节奏，养成用手划拍的习惯；⒊练耳：能明确区分和声及旋律大小二、三度音程，并能准确构唱，能准确听出附点及切分节奏，并在三度以内听记简单的旋律。
基本乐理：掌握音程及和弦两章节的内容音乐常识：了解人声的分类及演唱的形式，熟记部分中外著名音乐家及其代表作品，熟记外国较著名的民歌及创作民歌曲的旋律大断。
____月份：⒈声乐：能够较为熟练地运用气息，适当地为学生扩展音域，对学生的声音质量提出更高的要求，能够较有表现力地演唱3-5首初中级声乐作品；⒉视唱：在二、三度音程的基础上，加入纯四、纯五及增四诚五度音程，能够视唱包括三连音及连续切分，跨小节连线等各种节奏和包括6／8拍在内的各种节拍的视唱，能够视唱一些较为简单的声谱；⒊练耳：能够听出五度以内的和声及旋律音程，能够听记包括三连音的四小节旋律；基本乐理：掌握调试、调性及曲式等章节的内容。
音乐欣赏：了解民族乐队及乐器，能区分各种乐器的音响，熟悉较为代表的器乐曲，了解中国著名音乐家及其代表作品。
音乐特长生培养计划3篇
音乐特长生培养计划3篇音乐特长生培养计划一：音乐特长生培养方案一、指导思想为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。
二、培养计划和措施对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。
1、理论与实践同步，了解艺术内涵。
2、集中培训逐个指导，提高学习效率。
3、教师示范，让学生理解其方法与技能。
4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。
三、课程设置1、乐理基础（包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识）2、舞蹈练习（通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性）3、声乐练习（此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高）4、合唱练习（混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱）5、键盘（钢琴、电子琴）四、报名方式与条件1、通过面试的方式统一录用。
2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。
3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。
五、训练时间由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周一到周五分类开课进行培训练习。
六、所需设备与材料学生服装（舞服、舞鞋）、壁镜、把杆、地板音响设备：音响、录音机、电视教师材料、钢琴、光盘、磁带、指导教材舞蹈类：服装、筷子、扇子、甩穗等。
七、注意事项1、训练期间，班主任要积极配合。
2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。
3、学生生病期间的调课安排。
八、预期效果在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。
九、汇报演出将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年艺术节演出做了充分的准备。
2024年高三音乐特长生训练工作计划范文(二篇)
2024年高三音乐特长生训练工作计划范文新的学期开始了，新的训练工作随之展开。
为了更好的完成新一届高三的音乐特长生训练工作，特作新学期计划一、学生情况分析。
本学期高二学生情况我所教的学生一共涉及到____名，他们是____班____（文化课较好，专业素质很好，学习动力不足）、____（文化课较差学的很晚，嗓音条件不错，理解和接受能力一般，很用功）、____（文化课中等，嗓音条件很好，不用功）、____（文化课差，嗓音条件特好，专业很用功，自信心不足继续得到老师的肯定建立自信）；____班____（文化课较好，专业很用功，进步很快）；____班____（文化课较好，专业不太用功，进步较快）；____班____（文化课很好，专业一般，自信心不足继续得到老师的肯定建立自信）、____（专业素质一般，但文化课很好,用功程度一般）、____（文化课差，嗓音条件特好，较用功）；____班____（文化课中等，音乐素质不错，比较用功）、____（文化课中等专业素质超好，虽然学的晚各方面进步非常快）、____（专业、文化课、用功程度都是最好的）；____班____（主项程度最深，文化课稍差，比较用功）、____（文化课挺好，专业素质一般，很用功）；____班____（学的晚，文化课好，进步很快）、____（专业素质较好，文化课中等，接受能力很强，进步很快）。
二、今后的工作中将做到以下几点1、向学生明确本学期教学目标，本学期必须把高考音乐特长生的考试科目内容全部结束。
为____月份的全面总复习打好坚实的基础，做好最充分的准备。
并向学生明确高考中各个科目的要求，让学生熟悉考法、考纲。
如遇任何校内外演出、开会等活动，高二的训练时间也必须保证。
如果确实影响了训练，必须当天利用晚自习补课。
2、本学期主项教学继续采取大课小课相结合的模式，每天对学生的训练情况进行检查，每月进行专业测试，给学生锻炼的机会，检查学生进步情况，专业测试结束后及时对学生进行学法指导。
高考古筝特长生
高考古筝特长生篇一：音乐特长生训练计划吴起高级中学音乐特长生训练计划做好音乐特长生的辅导教学计划是当前首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。
目前在校高三音乐生共名，名以主修声乐为主，名以古筝为主。
一、教学用书教学大纲：乐理：《音乐理论基础》李重光编人民音乐出版社《基本乐理教程》童忠良著上海音乐出版社视唱、练耳：许新华《高考视唱练耳》其他：广东省音乐统考历年高考试卷二、训练时间、地点训练时间：每周二、五下午第八节课训练地点：音乐教室三、教学计划音乐高考专业分共300分，考试项目包括：1. 主考项（占55%）：声乐、钢琴或器乐2. 必考项（占30%）：视唱练耳和乐理3. 副考项（占10%）：钢琴或声乐4. 加试项（占5%）：器乐、钢琴或舞蹈前几年文化课要求大概在260—340左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，去年考试时间在1月2号进行。
这对于只有学习一年声乐的学生，要想考上音乐类大学难度确实是很大的，这本身也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。
目前文化课补课的时间占主要时间，每大周只有2节术科时间，学生学习的性质又是一对一辅导较多。
鉴于以上的特殊情况，我们只能在晚饭后自己增加专业课学习时间来保证术科成绩。
暑假期间已经将乐理课程全部结束，同时不间断的进行声乐训练。
后期将以试题练习和往年试卷为主。
视唱练耳课教学计划如下：一、前3周1、基本音程、音阶的训练。
2、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶（自定级别自然大小调）3、和弦：和弦听辩、和弦进行、音束和弦（和声音程听写）4、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型听写、节奏模仿音高和旋律5、旋律听写音程与音阶：练习时放慢速度跟唱6、相关视唱：五线谱控制在2升2降之内（二）、后3周1、音程比较、音程听辩（自定级别大小音程和纯音程）2、音阶（自定级别自然、和声、旋律小调）、3、和弦：练习时放慢速度跟唱4、和弦听辩（自定级别大小3和弦）5、节奏：练习时放慢速度跟唱、拍号听辩、基本节奏型、基本节奏型听写音高和旋律：将答案在练习本上抄写、旋律听写6、相关视唱：五线谱3升3降之内、所有往届高考卷重点难点：4、5、6、7度；大小3和弦；基本节奏型听写；旋律听写（三）总复习做相关的模拟题和历年高考试卷三、教学措施：（一）声乐教学1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。
音乐特长生培训计划doc
音乐特长生培训计划篇一：XX级上期高一音乐特长生培训计划XX级上期高一音乐特长生培训计划素质教育的最终目的，在于充分开发学生的各种潜能，使之成为全面发展的综合型人才，促使学生全面和谐发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力，培养他们的一技之长。
我校非常重视发挥学生的专业，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间。
为此开展了音乐特长班，依据学生实际和学校的具体情况，特制定音乐特长班培养计划如下：一、基本情况通过对学生的观察和了解,以及据前任科任老师反映,有一部分同学对音乐和舞蹈非常感兴趣,平时喜欢唱歌、跳舞、乐感、节奏感较强，能积极参加并组织学校文娱活动，均取得较好的成绩，受到校领导、老师以及同学的一致好评．二、培养目标：（1）、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的音乐能力。
（2）、提高学生的乐谱演唱能力，能熟练演奏歌曲。
三、主要任务：（1）、通过特长生培养的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性，促使学生全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
（2）、鼓励、关注、培养在音乐方面，出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步。
（3）、学生能非常流畅、有感情地演唱歌曲。
四、实施步骤第一阶段：确定培养目标。
教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及潜力的学生作为初步培养对象，依据具体情况确立培养目标与采取的措施。
第二阶段：具体实施完善阶段。
培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养声乐、舞蹈、器乐的出色人才，能按时完成老师所要求的曲目，认真练习，并积极参加各种活动。
并能取得优异成果，使学生勇于展现自己的能力。
第三阶段：形成良好的育人范围。
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现越来越多专长甚至多才多艺的学生。
五、主要措施：1、创设适合学生自主发展的环境和氛围，给学生自由的选择空间，教师应根据学生自身情况给予学生合理的建议和意见。
2、利用下午第8节课时间对学生进行专业辅导。
高中音乐特长生的培训计划
高中音乐特长生的培训计划艺术高考，每年的人数都在增加。
编导考试的竞争也越来越激烈，一些名牌艺术院校的录取比例甚至于是百里挑一。
考试对于编导考生的要求也在水涨船高。
一边要复习准备文化课，一边要突击强化编导专业课，时间非常紧迫。
想在如此激烈的竞争中稳操胜券、脱颖而出绝非易事。
如果不准备一套行之有效的学习策略，想在艺考生的千军万马中杀出来更是难上加难。
一、阶段的划分第一阶段：基础恢复阶段。
主要任务是复习基础知识。
了解最基础的文学、音乐、电影基础知识。
背诵音乐教材上面的文艺常识重点。
第二阶段：全面深化考点和强化应试能力阶段。
主要是熟悉考试题型和练习历年考试真题。
完全认识艺考，把艺术高考所有的科目都吃透，紧抓影评、故事、面试三个重点考试科目。
不断强化自己的考场实战能力。
第三阶段：冲刺阶段。
可以选择参加昆明艺术培训中心的考前辅导集训进一步提高。
通过系统的重点性的强化学习，完全可以掌握编导高考所有的知识和技巧。
二、如何提高自己第一步：考生要认清自己的强项和弱项，针对薄弱环节突击强化。
艺术考生在学习的过程中认识清楚自己哪一项是强项，哪一项是弱项。
把认为自己的是弱项的，提高训练强度，多训练，在实践训练中提高自己。
第二步：对知识内容进行梳理。
有针对性的做一些题目，查漏补缺，重在提高应试能力。
多做笔记，把别人的知识转化为自己的知识，经常梳理编导必考的知识。
第三步：精练历年真题。
找一些相关院校历年真题，注意解题方法和思路，以及思维方式的训练。
重视考试题型的归纳和整理，通过历年的考题去了解目标院校的考试内容和考试题型。
对于经常做错的艺术考题，最好整理到错题本上面，经常回顾。
避免再次犯错。
第四步：实战练习。
说一千道一万，学得再好，考不出好成绩也是白搭。
模拟考场的实际情况强化考试的各种类型题。
提前适应考试的环境以及训练良好的应试心理，昆明艺术培训中心精心准备模拟考试，寻找真实考场感觉，训练学员的应试素质。
高中艺术特色教育作为进入高等教育的最后一个环节也是最为重要的一个环节，它的构建对于学生未来的升学导向有着极其深远的意义。
初中音乐特长生训练计划
初中音乐特长生训练计划音乐是一门艺术，对于一些有天赋和兴趣的学生来说，选择音乐作为特长培养是一种很好的选择。
初中阶段正是培养特长的黄金时期，因此，制定一份科学合理的音乐特长生训练计划对于他们的成长和发展至关重要。
本文将从音乐特长生训练计划的制定、教学内容与方法、培养特长生的注意事项等方面进行探讨。
一、音乐特长生训练计划的制定为了确保音乐特长生能在初中阶段得到全面的培养，需要制定一份科学、合理的训练计划。
该计划应充分考虑学生的兴趣爱好、音乐基础、发展潜力等因素，具体包括以下几个方面。
1. 目标设定：明确音乐特长生的培养目标，如提高学生的技术水平、培养良好的音乐素养、锻炼表演能力等。
2. 时间安排：根据学校的课程表和学生的实际情况，合理安排音乐特长生的训练时间，确保他们既能充分参与正常学习，又能有足够的时间进行音乐特长训练。
3. 分层分级：根据学生的音乐水平和潜力，将音乐特长生分为不同层次和班级，实施分层教学，以便更好地满足学生的需求。
4. 教材选择：选择适合初中阶段的音乐教材和教辅资料，包括基础教材、曲目集、理论书籍等，确保教学内容科学全面。
二、教学内容与方法音乐特长生的培养需要有科学的教学内容和方法支撑。
在教学内容方面，可以包括以下几个方面。
1. 基础训练：包括音乐理论、乐理知识、乐曲分析等基础知识的学习，为学生打下坚实的音乐基础。
2. 乐器技巧：根据学生的乐器选择，进行钢琴、小提琴、吉他等乐器的技巧训练，提高学生的演奏水平。
3. 声乐训练：对于有歌唱天赋的学生，进行声乐训练，培养他们的演唱能力和艺术表达能力。
在教学方法方面，可以采用以下几种方法。
1. 集体教学：组织学生进行集体教学，可以加强学生之间的互动和协作，激发学生的创造力和表演潜力。
2. 个别指导：根据学生的实际情况，进行个别指导，帮助他们解决个人问题，提高学习效果。
3. 综合实践：通过学校举办音乐会、比赛、演出等活动，让学生有机会进行实践表演，锻炼他们的台风和舞台表现力。
学生特长学习培养方案参考【五篇】
学生特长学习培养方案参考【五篇】1.学生特长学习培养方案参考（一）学科特长生的培养。
各年级各学科备课组长负责组织本组教师制订本年级本学科的培养计划，在此基础上每位教师制订出个人培养计划。
每位教师每班的培养学生数10人左右。
各科任教师每学年在培训计划中要有明确的指导思想、具体的培养目标、培训内容、培训名单、培训时间和地点。
要有培训教案，有特长生考核成绩记录档案。
具体培养以建立学科兴趣小组、学科合作小组、举办学科知识讲座、知识竞赛等形式为平台，教师重点辅导、指导和学生互助相结合，校内与校外、家庭相结合。
教师主要利用每天下午课外活动时间对特长生进行培训，培训每周不少于2次。
（二）全能特长生的培养。
各年级以各班主任为主要负责人，协调任课教师确定目标、制订培训计划、措施。
主要是在学科、时间、正常学习与辅导等方面进行协调。
重点培养人数为5人。
（三）中招升学上线生的培养。
九年级以班主任为主要负责人，协调任课教师确定目标、制订辅导计划。
每班培养人数为30人。
主要是在培优势学科、补劣势学科方面进行协调。
（四）其他特长生的培养。
要建立体、音、美、信息技术、科技创新特长班、队，在平时上课和训练的基础上，选拔出好苗子、有培养价值的学生，精心加工和雕刻，刻画出最美好的蓝图，成为学校一道靓丽的风景线。
体育特长生、音乐特长生、美术特长生、信息技术特长生、科技创新特长生的培养以任课教师为责任人，制订计划与措施，进行培养。
主要是利用课堂或课外活动组织辅导、培训。
2.学生特长学习培养方案参考一、组织机构为了确保学生活动健康有序地开展，学校成立特长生培养指导小组。
组长：xx副组长：xx成员：全体教职工。
领导小组负责活动小组的指导及安全管理工作。
分为篮球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、绘画、书法、舞蹈、经典诵读、作文、微机等十一类。
指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。
二、活动目的（一）培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动，发挥学生特长，调节学生的学习，生活心态。
音乐特长生辅导教学计划
音乐特长生辅导教学计划音乐特长生辅导教学计划是针对具有音乐特长的学生设计的一种系统性的培养计划。
这个计划旨在通过专业教师的辅导和指导，帮助学生在音乐方面更好地发展自己的才能，提高音乐技巧和表现力，培养学生的音乐综合素质。
一、培训目标音乐特长生辅导教学计划的培训目标主要包括以下几个方面：1. 提高音乐技巧：通过系统性的训练，帮助学生掌握乐器演奏技巧，包括手指灵活性、节奏感、音准等方面的提高。
2. 培养音乐表现力：通过对音乐理论知识的学习，帮助学生理解音乐的内涵，培养良好的音乐表现力和个人风格。
3. 培养音乐素养：通过音乐欣赏、音乐历史等方面的教学内容，提高学生对音乐的认知和理解，培养广泛的音乐素养。
4. 增强团队合作意识：通过合奏、合唱等集体音乐活动的训练，培养学生的团队合作意识和社交能力。
5. 开发音乐创造力：通过音乐创作的指导和鼓励，激发学生的音乐创造潜力，培养学生的创新思维和创作能力。
二、教学内容和方法音乐特长生辅导教学计划的教学内容包括基本乐理知识、乐器演奏技巧、音乐欣赏、合奏和合唱等方面的内容。
1. 基本乐理知识：教学内容包括音乐记谱法、音符和节拍、调性和音阶等基本乐理知识的学习和掌握。
2. 乐器演奏技巧：根据学生所选择的乐器进行相应的指法、音色等方面的训练，帮助学生掌握乐器演奏的基本技巧。
3. 音乐欣赏：通过听音乐作品的欣赏和分析，培养学生对不同风格音乐的理解和欣赏能力，提高其对音乐的敏感度和审美水平。
4. 合奏和合唱：安排学生进行合奏和合唱活动，培养学生的团队合作意识和合作能力，锻炼学生在集体音乐活动中的表现力。
在教学方法上，可以采用理论讲解、示范演奏、个别辅导、群体训练等多种教学手段，根据学生的不同水平和需求，灵活运用不同的教学方法。
器乐高考特长生培训计划
器乐高考特长生培训计划一、培训目标1、帮助学生掌握专业的器乐演奏技巧，提高演奏水平和艺术修养。
2、培养学生的音乐审美和表现力，提高音乐艺术水平。
3、促进学生的音乐综合素质，拓展音乐技能和视野。
4、培养学生的音乐自信心和表现能力，激发学生对音乐的热爱。
二、培训内容1、基本技巧训练：包括指法、音准、节奏、练习方法等。
2、曲目学习：选取适合学生水平和兴趣的曲目进行学习。
3、音乐理论：包括音阶、音程、节拍、调性、节奏等理论知识的讲解。
4、音乐鉴赏：让学生通过欣赏各种风格和类型的音乐作品，培养音乐的审美能力。
5、音乐表演：通过学习不同的器乐曲目，让学生掌握演奏技巧和表现力，培养音乐表演能力。
6、音乐交流：组织学生参加音乐比赛、演出等活动，让学生和其他音乐爱好者交流互动，提高交流能力。
三、培训方式1、个性化指导：根据学生的个人特点和水平差异，进行个性化指导，帮助学生解决演奏中的问题。
2、小组课程：组织学生参加小组课程，进行集体训练和演奏，提高团队合作能力。
3、大师课程：邀请专业音乐老师和演奏家进行大师课程，指导学生提高演奏技巧和艺术修养。
4、比赛演出：组织学生参加各种音乐比赛和演出，锻炼演奏技巧和表现能力。
5、讲座交流：邀请音乐领域的专家学者进行音乐讲座，引导学生学习专业知识和拓展音乐视野。
四、培训师资1、专业老师：拥有丰富的音乐教学经验和丰富的演奏经验的专业老师负责指导学生。
2、专业演奏家：邀请国内外优秀的演奏家进行大师课程和指导演奏技巧。
3、音乐学者：邀请音乐理论和音乐历史方面的专家学者进行讲座指导学生提高音乐理论知识。
五、培训成果1、提高技巧水平：通过系统的训练和个性化指导，学生将能够提高演奏技巧和音乐表现力。
2、音乐素养提升：学生通过音乐鉴赏、理论学习和交流活动，将能够提高音乐艺术素养和审美能力。
3、表演能力提升：通过参加比赛和演出，学生将能够提高表演能力和舞台表现力。
4、音乐自信心提升：通过培训计划，学生将能够提高音乐自信心，享受音乐带来的快乐。
特长生辅导计划（精选5篇）
特长生辅导计划（精选5篇）特长生辅导计划（精选5篇）下面是小编为大家收集的特长生辅导计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
特长生辅导计划1一、特长生情况分析本班的特长生成绩较好，学习态度认真，很“听老师的话”，但除个别学生外，都是“各自为军”，没有帮助别人，也没有和别人交流，长此以往，没有太大的进步空间。
二、辅导内容1、以课堂教学为主，课堂上安排适当的难题，提高他们的自信心和积极性。
2、课余辅导为辅。
主要由父母监督，批改练习，不懂的问老师。
三、辅导措施1、鼓励特长生多阅读，特别是多看绘本，多写绘本日记。
2、教会特长生读书看报，多看电视新闻，拓展他们的课外知识储备。
3、多与父母交流，让其家长监督课外练习完成情况，不懂的来问老师。
4、让他们成为老师的“小助手”，后进生的“小老师”，让他们在教育学中互长。
总之，语文是白科之母，它的学习是一个漫长而艰巨的过程。
要在老师的努力和同学的配合下才能完成。
特长生辅导计划2一、学生情况分析1、学生基本情况本班共有17个学生，其中男生11人、女生6人，少数民族学生2人.2、学生知识现状分析本班大部分学生学习努力，认真完成作业，少部分学生学习不努力，贪玩，不按时完成作业。
总体来讲住校生比走读生学习更积极认真。
3、品德纪律情况本班学生活泼好动，发言积极，但没有倾听的好习惯，自制力薄弱，大部分学生有礼貌，乐于帮助别人。
二、特长生形成的原因1、上课认真听讲，善于钻研;2、有良好的学习习惯，课外喜欢看书，遇到难题就及时解决;3、家庭教育好。
4、不懂爱问，勤学好问。
三、辅导措施1、加强思想教育，取到带头作用，班会加强对特长生的正确教育，使基树立远大理想。
2、加强课外辅导，注重发展学生的个性;3、在作业布置中，提高对特长生的要求;4、加强与家长的联系，使特长生得到更多的帮助与关心。
四、辅导内容及时间安排特长生辅导计划3一、指导思想六年级是学习结束初中课程，而参加中考升入上一级学校的关键一年，这件事关系到学生的前途和命运，所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下，提高学生的各科分数，让差生能够迎头赶上，让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高，巩固并提高中等生的学习成绩，学生辅导计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，让那些学困生能够用最少的时间增加学习语文的信心，掌握学习语文的方法，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
初中音乐特长生训练计划
音乐特长生训练计划一、选择学生对报名学生进行一次摸底测试，再结合文化课成绩，初步确定学生名单。
二、训练时间利用课余时间进行专业辅导，辅导时间安排在每天大课间和中，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。
三、辅导内容第一阶段：视唱、练耳、单声部试唱、声乐。
第二阶段：视唱、练耳、单声部试唱、简单乐理、主专业（声乐、器乐、舞蹈）。
第三阶段：模拟考试四、教学计划如下：第一阶段精选学生阶段1、模唱：音阶单音音程。
2、节奏：节奏模仿一小节。
3、视唱：以级进、小调为主的C大调旋律。
第二阶段基础练习阶段1、模唱：《单声部试唱教程》，音阶、单音、音程、四小节旋律。
2、节奏：节奏模打四小节。
3、视唱：简单的 C大调旋律。
4、乐理学习：李重光《音乐理论基础》系统地讲解乐理知识，引导学生学习简单的音乐理论。
5、主专业训练：声乐教学：湖南文艺《声乐卷》①歌唱的正确姿势：站、坐姿，腰、肩、头等等。
②歌唱的正确呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹联合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。
③歌唱的发声训练：打开喉咙歌唱、扩展音域、声音的共鸣、咬字吐字，各种母音训练。
④歌曲训练：歌曲艺术处理,培养学生的独唱能力。
钢琴教学：有钢琴基础的学生选择合适的、符合自身的乐曲。
舞蹈教学：基本功训练、有舞蹈基础的学生选择合适、符合自身的考试舞蹈a、抓好学生的压腿、踢腿、拱桥等，舞蹈基本功训练，同时要做好保护学生不容易受伤。
b、抓好舞基中的大跳、小跳训练，对有基础的同学可进行分段舞蹈连贯性动作训练。
第三阶段准备考试阶段1、最终要求：①、模唱：能准确唱出四小节旋律。
②、节奏：节奏能准确模打四小节。
③、视唱：能准确试唱简单的C大调旋律。
④、主专业：声乐：能脱谱演唱完整歌曲，并进行歌曲艺术处理,具有一定感染力，能娴熟自如运用气息，头腔亮点突出，声音大小控制自如。
器乐（钢琴）：能脱谱演奏完整曲子，正确表达情绪。
舞蹈：展现成品舞。
2、模拟特长生汇报考试五、教学措施：1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。
【最新】音乐特长生培养计划
【最新】10—11音乐特长生培养计划10—11音乐特长生培养计划惠农区尾闸中学____第二学期音乐特长生培养计划惠农区尾闸中学栾宁一.指导思想:继续贯彻>,以二期课改理念指导教学,进一步转变教育教学观念和行为,明确艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容.在教育教学中关注每个学生的个性特点,充分调动学生的主体意识,为他们创设参与体验.主动探索.积极实践的条件,鼓励他们进行个性化的艺术活动;帮助学生认识自己的独特性和价值,形成个性化的审美情趣,培养学生的竞争意识和合作精神,让学生在宽松自由.没有压力的环境中自主学习,树立自信的人格,让艺术课堂成为孩子们心中向往的乐园. 二.重点目标:（一）精心指导提升艺术教育水平随着素质教育的全面推开和二期课改的深入开展,作为素质教育重要组成部分的艺术教育也越发得到了重视.素质教育的最终目的,在于激发人体的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力.分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生的条件.兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响.音乐特长生培训作为培养艺术人才的摇篮,发挥学生的专长,为学生提供施展和提高才能的广阔空间,这是义不容辞的责任.音乐特长班选择的是对升学有强烈愿望又有特长的的学生.这就要求我们的艺术指导老师一定要本着对学生负责,对家长负责.对社会负责的高度责任心,用心去培养.精心去指导,为提升自身的教育水平和提高我校的升学率和形象做出最大的努力.（二）加强培训制定特长生全年训练计划以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善音乐特长生的培训措施,为学生提供艺术展示与比赛的舞台,使他们的特长得到处分的发挥.科学合理地安排训练计划对于学生和教师都是十分重要的,教师要根据学员的基本情况和技术特点,结合升学要求来制定训练计划,若没有一个系统的计划,就不能对做出整体的训练安排,也就无法有效解决技术上存在的问题,因此,全年训练计划是一系列训练计划中最为重要的训练计划.三.主要任务:（一）通过音乐特长生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围. （二）鼓励.关注.培养在艺术等出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断进步,培养出能够适应升学要求的合格音乐学生.四.实施步骤:第一阶段:选拔学生.确定培养目标与方法阶段:教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整）,结合学生自身和班主任意愿依据具体情况确立培养目标与采取的措施,并初步实施计划.第二阶段:具体实施完善阶段培养出类拔萃的学生,使他们在原来基础上能够不断进步,培养出在音乐方面的出色人才,积极组织和参加各种比赛活动,汇报演出,使学生勇于展现自己的能力,有良好的道德和心理意志品质.第三阶段:形成良好的育人氛围.总结提高阶段通过以上工作使音乐特长班形成良好的育人氛围,涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生.五.培训时间安排（每周共计18个课时）时间星期一星期二星期三星期四星期五星期日中午（1点到2点）女生声乐男生声乐女生声乐男生声乐女生声乐男生声乐晚上（9点10点）女生钢琴男生钢琴女生钢琴男生钢琴女生钢琴男生钢琴备注声乐时间为下午到校扩展阅读:09—10音乐特长生培养计划惠农区尾闸中学____第二学期音乐特长生培养计划惠农区尾闸中学栾宁普通初级中学音乐教学在完成面向全体学生普及音乐欣赏的同时,还向一小部分学生进行音乐的专项训练,目的是挖掘有特长的学生,发挥特长,并向高级中学的特长班输送人才.重视和加强音乐特长生的训练有着及其重要的现实意义,它不仅为高级中学音乐人才的培养提供了可靠保障,还能为学校全面提高升学率做出有益补充.目前,在我校是农村中学,家长的教育思想观念落后,学生的音乐水平不高,很多学生没有基本的音乐基础,有的学生音乐素质也不高,所以必须要制定可行的教学计划,音乐特长生的训练也不尽相同,因此将在如何提高音乐特长生的内部音乐素质与加强音乐素质做如下安排.一:音乐的技法训练技能技巧的训练包括:唱歌技巧.视听技巧.视唱练耳.节奏训练.钢琴演奏技巧等.这要求教师把这相互联系的几方面有机地结合起来,培养学生独立的识谱能力,发展听觉能力和增强节奏感及记忆能力,增强钢琴弹奏技巧,使学生更好表现音乐,感受音乐.（一）．唱歌技巧包括良好的姿势,正确的呼吸,自然圆润的发声和清晰的咬字.吐字.唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中,发声练习也要有机结合,并且做到有目的地进行.（二）．视唱听音.在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分,在每节课上教师应根据各班学生掌握的实际情况多练常做,这是训练学生音准.识谱能力的基础.（三）.钢琴教学手指技巧的关键是各指的独立.平均.迅速有力.天生地,从拇指到小指并不平衡,而是逐渐弱小.使一个手指相对于其他手指发达的关键,就是提高其〝点击率〞.所以,通常在为演奏曲目编排手指的时候,就应当有意识地提高小指.无名指的点击率,不要忽视任何一个手指的点击率当然,即使这样,单纯按如此设计的指法演奏,对于弱小的几个手指,训练仍是不够的.练习时间上,对较弱的手指,和所要弹奏的演奏曲目中使用的较少的手指,需要多练一点,即练习时要选择其点击率要更多一点的练习.那些过多使用天生较强的手指,而弱手指的点击率相对反而较小的练习,如钢琴上的八度等练习.二:音乐的情感培养从声乐训练的第一天开始,我们就要使每次发出的声音都能蕴藏情感,而不只是单纯的音阶.音程和母音的练习,要做到让每次发声练习都和〝心〞相通.〝魂〞相系.这里强调的是演唱者触及音乐就应激起表现音乐的意识,这种表现意识的训练必须贯穿整个声乐训练过程.我们常常看到一些演唱者在唱法上几乎无可挑剔,但他的声音老是毫大内容,和思想感情脱节,〝声〞不由衷.显而易见,其声乐训练是不成功的.无乐则不成声乐,声由于乐才存在.纵观声乐艺术发展史不难看出:声乐技术,由于艺术体现的需要才得到发展.乐是心.是魂,有时为了乐甚至应该牺牲声,无数声乐大师的实践都证明了这点.苏联著名歌唱家义里亚宾在演唱>时采用多色彩的笑,从声乐发声方法看似乎可以抨击一番,但从音乐形象的塑造角度来说却又十分地准确.大师们的教诲与实践有力地论证了声乐表演艺术中声与乐的关系.由此可见,声乐表演者在自己身上发现音乐指的首先是运用自己的发声器官和相应的声乐技巧来表现音乐的内涵,展示人类多色彩的感情.钢琴弹奏要做到眼看谱.手弹琴.耳辨音.心表情,它是视.触.听觉等一系列刺激的结合,经大脑加工,同时在瞬间配合完成的复过程,是一项艰辛的脑.体运动.它是一门科学性强,技术性复杂,技能技巧要求高的学科.过硬的基本功,需要弹奏大量的练习曲,学法不当,常有枯燥之感,从而出现虎头蛇尾学不进去的现象.因此,钢琴教学必须音乐情感教育的意识.在音乐情感培养中,要重视技能技巧在表达情感中的作用.没有熟练的弹琴技巧,就不能充分地表达音乐情感,充沛的音乐情感可促进技能技巧的提高.完美的情感需要恰当的演奏方法.速度.力度等来表现,所以在音乐情感的支配下,辅之以技能技巧的运用,可表达不同的情感. 三:完善学期教学计划科学合理的计划是课堂教学的指导性文件,也是我们优化课堂教学方法的主要依据.学期教学计划.月计划和教学进度的深化及具体化是学生有效进行专业技能训练的有力保障.学期计划的制定能使备课工作更有科学依据,避免盲目性,有利于提高教学质量.在学期教学计划的指导下,制定团体周计划与月计划.根据团体成员的学习基础.接受能力.思维反应速度分别制定周计划与月计划.要求团体成员在一定的时间内完成教学任务.例:钢琴教学过程中,我们给学生提供周作业和月作业,根据每个团体成员的不同特点,布置一首较长.有一定难度的乐曲,可以用一个月.甚至两个月的时间完成,叫做〝月作业〞;布置几首篇幅较为短小.解决某个方面的技术要点的练习曲,同时规定必须在一或二周内完成的,称为周作业,另外根据学生的掌握情况,再补充增加一些相应的音阶.琶音.和弦等基本技术练习.在这个学习过程中,团体成员相互监督,共同完成.四:重视艺术实践声乐.钢琴.舞蹈学科都属于表演艺术,离不开舞台实践,舞台是检验教效果的最好方法.当学生掌握了基本的演唱和演奏方法.有一定的听辨能力以后,教师创设平台,为学生提供艺术实践的机会.以班级或学校整个特长班为单位组织演唱.演奏.舞蹈表演等小型文艺演出,充分发挥〝小团体〞每个成员的特色.学生在合作的过程中,能够取长补短.相互促进.共同提高.成立学生艺术团,走出校园.走向社会,在社会的大舞台上充分锻炼和展现自己的艺术才能.这样有利于巩固和运用理论课.技能课中学到的知识.技能.技巧,解决理论与实践相结合的问题.五.安排计划表（每周共计18课时）时间星期一星期二星期三星期四星期五星期日中午（1点到两点）女生声乐男生声乐女生声乐男生声乐女生声乐男生声乐晚上（晚自习第2节）备注女生钢琴男生钢琴女生钢琴男生钢琴女生钢琴男生钢琴声乐时间为下午到校。
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2014年塞波中学音乐特长生强化训练计划
初中音乐特长生考试科目及分值划分：
主专业（一首必选歌曲和一首自选歌曲）：120分
副专业（舞蹈）：10分
视唱（简谱和五线谱各一条）：35分
练耳（四小节节奏和旋律各一条）：35分
总分值：200分
成员：刘映楼（151）、李思晗（151）、郭灿（151）、梁晓敏（152）、胡蓉（153）
一、学情分析：
学员大都是没有音乐专业训练基础的学生，对音高没有任何的概念，更别说节奏；因毕业班学习文化知识也很多，从去年十一过后开始着手训练，仅依靠着每周两个晚自习的时间进行学习和练习。
就上学期的训练情况视唱才完成教科书内容的三分之一，练耳的节奏才刚刚进入三小节的模击，旋律模唱还未开始进行训练，副专业也未开始。
距离中考专业生的考试仅两个月，在时间上真是迫在眉睫。
二、训练目标：
1、主专业：能完成好3首以上的声乐初级作品
2、副专业：能完整的完成一段两分钟以内的民族舞蹈
3、视唱：能完成所学节奏课本上所有简谱五线谱视唱
4、练耳：能轻松的完成好四小节节奏与旋律的模仿
三、具体训练安排：
1、训练时间每周一至周四
2、每天训练时间和练习时间：下午第八、九节课及晚自习。
总之根据学校教学计划和我市报考音乐特长生的要求，一定竭尽能力进行最后两个月的强化训练，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我校的音乐特长生一定能取得较好的成绩。
2014年2月16日。