影视艺术鉴赏教学大纲
《影视鉴赏》教案
《影视鉴赏》教案一、教学目标1. 让学生了解影视艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 提高学生对影视作品的欣赏能力，培养审美情趣。
3. 引导学生分析影视作品的主题、情节、人物、视听语言等方面，提高审美鉴赏能力。
4. 激发学生对影视创作的兴趣，培养创新思维。
二、教学内容1. 影视艺术的基本概念与特点2. 影视作品的类型及代表作品3. 影视鉴赏的基本方法与技巧4. 影视作品的主题分析5. 影视作品的视听语言分析三、教学方法1. 讲授法：讲解影视艺术的基本概念、特点、类型及代表作品。
2. 鉴赏法：组织学生观看经典影视作品，进行分析与讨论。
3. 实践法：引导学生进行影视创作实践，培养创新思维。
4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高审美鉴赏能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作包含影视艺术基本概念、特点、类型及代表作品的课件。
2. 影视作品：选取具有代表性的经典影视作品，如电影、电视剧等。
3. 影视创作设备：摄像机、剪辑软件等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性与参与程度。
2. 影视作品鉴赏报告：评估学生对影视作品的欣赏能力及分析能力。
3. 影视创作作品：评价学生在影视创作实践中的创新思维与创作能力。
4. 期末考试：设置有关影视鉴赏的相关题目，检验学生综合素质。
六、教学安排1. 第1-2周：影视艺术的基本概念与特点2. 第3-4周：影视作品的类型及代表作品3. 第5-6周：影视鉴赏的基本方法与技巧4. 第7-8周：影视作品的主题分析5. 第9-10周：影视作品的视听语言分析6. 第11-12周：影视作品的剧本创作与导演艺术7. 第13-14周：影视作品的摄影与剪辑技巧8. 第15-16周：影视作品的艺术表现与审美价值9. 第17-18周：影视创作实践与作品展示七、教学活动1. 观看经典影视作品：组织学生观看具有代表性的影视作品，如电影、电视剧等。
2. 课堂讨论与分析：针对观看的影视作品，进行课堂讨论与分析，引导学生掌握影视鉴赏方法。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程概述《影视鉴赏》课程旨在培养学生的影视鉴赏能力，提高学生的影视审美水平，拓宽学生对影视文化的理解和认识。
通过学习，学生将能够理解和分析影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值，同时也能对影视作品进行批判性评价。
二、课程目标1、掌握影视艺术的基本理论和方法，了解影视发展的历史和趋势。
2、熟悉各类影视作品的形式特点，掌握鉴赏影视作品的基本技巧和方法。
3、提高学生对影视作品的审美能力，培养其对优秀影视作品的鉴赏和评价能力。
4、培养学生的创新思维和批判性思考能力，提高其人文素养和综合素质。
三、教学内容1、影视基础知识：介绍影视艺术的基本概念、特点、发展历程和分类等。
2、影视语言：分析影视作品中的画面、声音、表演、剧本等元素，了解其作用和意义。
3、影视风格：探讨不同导演、编剧、制片人的风格特点，分析其对作品的影响。
4、主题与文化：解析影视作品中的主题、文化、社会意义等，理解影视作品的艺术价值。
5、鉴赏与实践：学习鉴赏影视作品的基本方法，进行实践操作，对影视作品进行评论和分析。
四、教学方法1、讲授：通过课堂讲解，使学生掌握影视鉴赏的基本理论和知识。
2、案例分析：通过分析具体影视作品，让学生理解影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值。
3、小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同探讨影视作品的艺术特点和内涵，提高学生的批判性思考能力。
4、实践操作：让学生进行影视鉴赏实践，对影视作品进行评论和分析，提高学生的实践能力和写作能力。
5、观看与讲座：组织学生观看优秀的影视作品，邀请业内专家或导演进行讲座，让学生了解影视创作的背后故事和思考。
五、评估方式1、课堂表现：包括学生的出勤率、课堂参与度、提问和回答问题的质量等。
2、作业：包括学生对课堂讲解的知识点和案例分析的作业完成情况，以及对学生对课程内容的掌握程度进行考察。
3、期末考试：通过期末考试来评估学生对课程内容的整体掌握情况和影视鉴赏能力。
《影视艺术欣赏》教学大纲
《影视艺术欣赏》教学大纲[基本概况][理论教学内容与要求]第一章影视的历史[教学目的] 了解影视与科技、艺术的关系。
了解电视艺术基本情况。
了解电影发展过程中的各个派别及特征。
理解电视纪录片的概念。
初步了解影视艺术在社会生活中的地位。
初步培养对影视艺术的兴趣，为以后的影视鉴赏活动奠定基础[重点难点] 电影艺术的诞生；当代影视发展概况。
[教学内容]一、电影的诞生二、外国电影的发展三、中国电影的发展四、电视史略第二章影视艺术特性[教学目的] 了解影视艺术基本文化特性。
理解影视艺术的国际性民族性对影视艺术的影响。
宏观把握影视艺术文化特性。
能从国际视野来看待影视艺术，摆脱个性化的认识局限。
[重点难点] 影视艺术的国际性与民族性；影视艺术的艺术创新。
[教学内容]一、艺术综合性二、时间性与空间性三、逼真性与假定性四、视觉性与听觉性五、社会性与时代性六、国际性与民族性第三章影视艺术创作[教学目的] 认识影视艺术的主要特点和创作流程。
了解主要创作部门及主要创作人员的功能和作用。
能写小的剧本片断。
对影视创作有全面的了解。
[重点难点] 影视艺术的创作的复杂过程。
理解影视创作新领域。
[教学内容]一、创作流程二、创作分工三、创作新领域第四章影视的画面与声音[教学目的] 了解影视艺术基本特性；掌握欣赏画面的技巧；掌握评价声音的技巧；了解蒙太奇手段在不同影视作品中的运用。
具有基本的影视艺术审美能力。
对影视作品的评论具有粗浅的专业素质。
[重点难点] 蒙太奇手段的运用，声音和画面的组接。
[教学内容]一、画面二、声音三、蒙太奇第五章影视评论[教学目的] 理解影视评论的意义和作用。
掌握影视评论的文体特点。
掌握影视评论的写作方法和写作技巧。
学会独立完成影视评论的写作。
[重点难点] 影视评论的写作方法与写作技巧；理解影视评论的社会意义和作用[教学内容]一、影视评论的意义、作用和特点二、影视评论的意义与作用三、影视评论的特点四、影视评论写作的文体、方法与技巧第六章优秀影视作品赏析（★本章所欣赏影片可由任课教师任意选择。
影视艺术鉴赏教学(教案)
影视艺术鉴赏教学（教案）一、教学目标本教案旨在帮助学生提高对影视艺术的鉴赏能力，培养他们对影视作品的审美、艺术和文化理解能力。
具体目标如下：1. 了解影视艺术的定义、特点和发展历程；2. 研究影视艺术的基本要素，如剧情、角色、摄影、音效等；3. 学会分析和解读电影、电视剧等影视作品的艺术手法和创作意图；4. 培养学生对不同类型、风格和时期影视作品的鉴赏能力；5. 提升学生的批判性思维和表达能力，能够撰写影视作品评论和分析。
二、教学内容1. 影视艺术的定义和特点- 影视艺术的概念和范畴- 影视艺术与其他艺术形式的关系- 影视艺术的特点和表现手法2. 影视艺术的基本要素- 剧情和故事结构- 角色的塑造与演绎- 摄影和画面构图- 音效和音乐运用- 导演和编剧的创作手法3. 影视作品的分析和解读- 影视作品的意义和主题- 影视作品的艺术手法和创作意图- 影视作品与社会、文化背景的关联4. 影视作品的类型和风格- 不同类型影视作品的特点和发展- 不同风格影视作品的风格特点和影响5. 影视作品的鉴赏与评论- 研究撰写影视作品评论和分析- 讨论和分享对影视作品的个人理解和观点三、教学方法1. 授课讲解：通过教师讲解的方式介绍影视艺术的相关概念、要素和分析方法。
2. 影片欣赏：观看经典影视作品并进行讨论和分析，引导学生观察和理解影视艺术的具体表现形式。
3. 分组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对影视作品的理解和观点，激发学生的批判性思维和表达能力。
4. 作品分析：引导学生选择一部影视作品进行深入分析和解读，培养学生独立思考和研究的能力。
5. 作业批改：对学生的作业进行批改和评价，指导学生改进分析和表达能力。
四、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与度、小组讨论表现、作业完成情况等。
2. 作业评价：对学生的影视作品分析和评论进行评价，鼓励学生提出独特见解和观点。
3. 考试测试：设计影视艺术的相关考题，测试学生对教学内容的掌握程度。
影视艺术欣赏课程(教案)
影视艺术欣赏课程（教案）一、教学目标本课程旨在帮助学生提高对影视艺术的欣赏能力，培养对电影和电视剧的独立思考和批判性分析能力。
具体目标如下：1. 了解影视艺术的基本概念和发展历程；2. 掌握影视艺术欣赏的基本方法和技巧；3. 培养观察和分析影视作品的能力；4. 培养批判性思维和判断力；5. 培养学生对不同类型和风格的影视作品的欣赏能力。
二、教学内容1. 影视艺术概述- 影视艺术的定义和特点- 影视艺术的发展历程- 影视艺术与其他艺术形式的关系2. 影视艺术的基本元素- 剧情与叙事- 摄影与画面构图- 音乐与音效- 演员表演与角色塑造- 美术设计与场景布置3. 影视艺术的类型与风格- 不同类型电影和电视剧的特点和风格- 国内外主要影视流派和代表作品的欣赏4. 影视艺术的欣赏方法和技巧- 电影语言的理解和运用- 影视作品的结构和表现手法- 影视艺术中的符号和象征- 影视作品的影响力和社会意义5. 影视艺术与文化传承- 影视作品对社会和文化的影响- 影视艺术与文化传统的关系三、教学方法与手段1. 授课讲解：通过讲解影视艺术的基本概念和原理，引导学生理解相关知识。
2. 影视作品观看：选取具有代表性的影视作品，通过观看和分析，培养学生对影视艺术的感知能力和分析能力。
3. 学生讨论：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的交流和思想碰撞。
4. 作品评论：要求学生撰写对观看的影视作品的评论，培养学生的批判性思维和表达能力。
5. 辅助教学工具：使用投影仪、音响设备等辅助教学工具，展示影视作品和相关资料，提升教学效果。
四、教学评估与考核1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考试：考察学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 期末项目：要求学生选择一部影视作品进行深入分析和评价。
4. 课堂讨论：对学生在讨论中的表现进行评估。
五、教学资源1. 影视作品：选取具有代表性的国内外影视作品，涵盖不同类型和风格。
影视鉴赏课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲学时数：48学分数：3分一、课程的性质：《影视鉴赏》是一门美育课程，属于素质教育课范畴。
二、课程目的和任务：通过本课程的教学，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的美育知识，提高学员们对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，为全面提高学员的综合素质出一份力。
三、课程教学的基本要求：1、既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
2、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学员应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品。
3、在时间允许的情况下，辅导教师应该以学生为主体，多采用启发式、多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色。
四、课程的教学内容、重点和难点及学时分配：四、课程各教学环节要求：在备课中，熟悉教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，安排好授课计划。
根据学生实际，精选习题和设计练习，目的是有利于学生理解和巩固所学知识，要有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力。
在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。
注重理论联系实际，适当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。
在考试测验中，试题选择注重有代表性、典型性、具有客观实际性，并且难度适当的论述题。
五、本课程与其他课程的联系：作为一门美育课，本课程与艺术欣赏课程是点与面的关系。
艺术修养为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深了学员们对本课程的理解；美学原理为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，使本课程更加具有科学性和理论性；艺术欣赏为本课程的学习作一个全面的铺垫。
六、教学参考书：1、文字主教材：李含侠主编《影视鉴赏》2、文字辅助教材：杨晓林主编《影视鉴赏》Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
初级中学拓展课程电影欣赏第五章 《影视艺术的鉴赏》教案
课题：第五章影视艺术的鉴赏内容：各种类型的影视艺术鉴赏鉴赏方法重点：各种类型的影视艺术鉴赏鉴赏方法难点：鉴赏方法手段：理论与实践结合，讲授与多媒体结合过程：一、影视艺术审美的心理要素感知——经过视听感官直接感受到鲜明生动的艺术形象，如临其境、如闻其声。
（比文学更直接，比戏剧更真实）注意——不自觉地参与视觉中心转移的创造性活动，将各种看似无关、琐碎的情节贯穿在一起，获得审美理解。
（注意的有机整体性）联想和想象——比其他艺术样式的联想和想象更直观、更迅速、更强烈，但由直观也带来联想和想象的被动性。
（由情节、人物所联想到……，直观的具体化影响想象的空间，不如文学）情感——移情：把情感注到直观的艺术形象之中共鸣：与作品中人物情感契合无间、爱恨相同理解——不断理解情节发展、人物关系、性格特征、时代背景，在此基础上把握意蕴哲理。
二、鉴赏的作用（一）对观众具有审美认识价值影视鉴赏与其他文学艺术诸如小说、戏剧之类鉴赏一样，具有其能够帮助观众思考、认识一定的社会生活，了解一定历史时期，一定民族的政治、经济、文化、道德、宗教等各种社会现象以及它们存在、发展和演变的过程和原因。
（二）对创作具有信息反馈的作用影视艺术作品采用的是高投资、企业化的制作方式，每一部影视艺术片都要花费巨大的人力、物力和财力，摄制者承担的经济风险自然要比创作一般艺术品大得多。
从艺术创作来看，影视艺术家除了如其他艺术家那样用自己的作品感染、教育人民群众外，更应该特别重视从人民群众那里，从他们对影视的欣赏、品评中，获得信息反馈作为自己创作实践的参照系。
（三）对评论具有审美基础的作用影视作品中深刻的思想内涵和艺术魅力，常常需要反复欣赏才能品鉴入微，才能细致准确把握影视作品的真谛，从而作出正确的评判。
可以说，独具创见的评论在很大程度上取决于评论家的鉴赏力，独到的鉴赏力对评论具有审美基础的作用。
在此，应当注意，不能忽视广大群众对影视的反馈意见，它可以有效地防止某些人以个人的好恶，随意褒贬影视作品，从而克服某些人对影视创作横加干涉的现象出现。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程名称：影视鉴赏英文名称：Chorus and Conduction课程性质：任意选修课总学时：26学分：2适用专业：全校所有专业二、课程介绍（一）课程目标及地位开设目的：该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
（二）教学基本要求1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。
2、既要注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色（三）课程的重点和难点1、影视文化与历史发展的关联2、影视的创作流程与艺术手法3、怎样鉴赏影视侧重当代性、实践性。
组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论，进行鉴赏能力的培养。
（四）课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。
2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。
3、做到课前预习，课后复习。
4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。
教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法。
（五）教学时数分配表（六）教材与主要参考书教材：《影视鉴赏》2014年（七）考核与评价考核形式:考查评价方式:形成性评价。
影视鉴赏教学大纲
影视鉴赏课程教学大纲课程名称：影视鉴赏/Movie Appreciation课程代码：25237030课程类别：拓展/任选总学时数：32学分：2先修课程：开课单位：语言文学学院适用专业：汉语言文学一、课程的性质、目的与任务：《影视鉴赏》是汉语言文学专业拓展层次任选课程之一。
本课程采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
二、教学内容及教学基本要求1．影视鉴赏绪论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解认识影视艺术的特质；理解影视艺术鉴赏的意义、层次和途径；掌握影视艺术鉴赏的方法。
2．影视流派鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解时代进步与影视流派、世界电影史上的流派、中国电影史上的流派；理解影视流派鉴赏的基本要求；掌握影视流派鉴赏的基本方法。
3．影视类型鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解影视艺术作品的主要类型及其特征；理解认识影视类型鉴赏的作用；掌握影视类型鉴赏的基本要求和方法。
4．影视语言鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解影视语言的画面与声音、影视语言的精彩运用；理解影视流派鉴赏的基本要求；掌握影视语言鉴赏的方法。
5．影视结构鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解影视结构的三大主义，认识影视结构的灵魂蒙太奇及其应用，把握影视结构鉴赏的基本要求和方法。
6. 影视表演鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解演员的魅力、演员表演的特点；理解认识演员表演的三位一体、三种创作方法等规则；掌握影视表演鉴赏的基本要求和方法。
7. 影视导演鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解导演在影视作品中的作用、导演的工作内容和程序；理解导演的构思和导演语法——蒙太奇；掌握影视导演鉴赏的基本要求和方法。
影视鉴赏课程教学大纲
影视鉴赏课程教学大纲一、课程简介影视鉴赏课程是针对影视爱好者和电影专业学生设计的一门综合性课程。
通过本课程的学习，学生将获得对电影和电视剧的深入了解，从而提高对影视作品的鉴赏能力和批评能力。
二、课程目标1. 培养学生对不同类型影视作品的敏感度和理解能力；2. 培养学生运用专业知识和观察力分析影视作品的能力；3. 提高学生的影视批评能力和写作能力；4. 培养学生独立思考和批判性思维的能力；5. 培养学生欣赏优秀影视作品的审美能力。
三、教学内容1. 单元一：电影与电视剧介绍- 电影与电视剧的定义和区别；- 影视作品的类型和流派；- 影视作品的制作流程。
2. 单元二：影视表达技巧- 影视语言的基本元素：镜头、剪辑、音效等； - 摄影技巧和色彩运用；- 音乐和声音在影视作品中的重要性。
3. 单元三：剧本与故事结构- 电影剧本和电视剧本的基本要素；- 好的故事结构和情节的构建；- 影视作品的主题和意义。
4. 单元四：导演和演员表演- 导演的角色和影视语言；- 演员的表演技巧和情感传递；- 导演和演员的合作和冲突。
5. 单元五：影视史和经典作品赏析- 影视史的发展和重要时期；- 经典影视作品的评析和赏析；- 影视作品与社会文化的关系。
四、教学方法1. 讲座式教学：通过教师讲解和解析经典影视片段，介绍相关理论和知识。
2. 学术讨论：组织学生进行小组讨论，分享对影视作品的见解和批评。
3. 影片观摩：组织学生观看并分析影视作品，引导学生从专业角度审视影片。
4. 课堂演练：组织学生模拟剧本创作或表演情节，提高学生对影视艺术的理解和运用能力。
五、考核方式1. 课堂参与和讨论：学生积极参与课堂讨论，展示对影视作品的理解和批判能力。
2. 个人论文：学生根据老师提供的主题，撰写对影视作品的批评性论文。
3. 小组项目：学生根据特定题目，合作完成一项关于影视作品的研究报告或创作项目。
六、教学资源1. 影视作品片段：课堂教学将重点使用经典影视作品的片段进行讲解和讨论。
(完整)(影视鉴赏)课程教学大纲
(完整)(影视鉴赏)课程教学大纲编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)(影视鉴赏)课程教学大纲）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)(影视鉴赏)课程教学大纲的全部内容。
(影视鉴赏)课程教学大纲影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度动身研究影视艺术,为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎么样一门艺术。
这门课程既表达了电影、电视美学的独特艺术，又表达了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。
【三】课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：1、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的差不多知识、影视艺术的历史进展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。
2、过程与方法目标：学生通过了解影视进展的历史，结合美学理论知识，用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。
3、情感、态度与价值观进展目标：在学习知识的过程中,充分调动学生们的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养.在教学过程利用现代教学设备,注重理论联系实际,充分调动学生的自主学习能力。
通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去观赏影视艺术，用审美的眼光去发明美的生活。
【四】与前后课程的联系作为美育课，本课程与《艺术观赏》课程是点与面的关系。
《艺术观赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解;《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加具有科学性和理论性。
影视艺术鉴赏教学(教案)
影视艺术鉴赏教学（教案）引言影视艺术鉴赏是一门旨在培养学生对影视作品进行深入理解和评析能力的课程。
本教案旨在为教师提供一个简单而有效的教学策略，以帮助学生提高他们的艺术鉴赏能力。
目标本教学计划的目标如下：1. 培养学生对影视艺术的兴趣和热爱；2. 提高学生对影视作品的分析和评价能力；3. 培养学生的创造性思维和批判性思维；4. 培养学生的团队合作能力。
教学内容单元1：影视艺术基础知识- 影视艺术的定义和分类- 影视艺术的要素和表现手法- 影视艺术的发展历程单元2：影视作品分析- 影视作品的结构和叙事方式- 影视作品的主题和意义解读- 影视作品的艺术手法和技术应用单元3：影视作品评价- 影视作品的艺术价值评判标准- 影视作品的社会和文化影响- 影视作品的观众反馈和评论分析教学方法1. 讲授：教师通过讲授基础知识和分析案例，引导学生了解影视艺术的基本概念和要素。
2. 分组讨论：学生分成小组，针对指定的影视作品进行分析和讨论，促进学生之间的合作和交流。
3. 观影讨论：学生观看指定的影视作品后，进行讨论和分享个人观点，培养学生的批判性思维和表达能力。
4. 创作实践：学生根据所学知识和技巧，进行小型影视作品的创作，培养学生的创造性思维和实践能力。
评估方法1. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度和质量。
2. 作业评价：评估学生完成的作业，包括影视作品分析报告和创作实践作品。
3. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的合作和交流能力。
4. 观影讨论评价：评估学生在观影讨论中的批判性思维和表达能力。
教学资源- 影视作品：选择具有代表性和多样性的影视作品，包括不同国家、不同类型和不同时期的作品。
- 教材和参考书籍：提供相关的教材和参考书籍，帮助学生深入理解和学习影视艺术鉴赏知识。
结语本教案提供了一个简单而有效的影视艺术鉴赏教学策略，旨在帮助学生提高他们的艺术鉴赏能力。
教师可以根据具体情况进行适当调整，以更好地满足学生的学习需求和教学目标。
影视鉴赏课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标1.知识目标：通过学习让学生了解和掌握影视的影视艺术的历史进程及审美方法，有助于提高大学生的审美能力。
2.能力目标：学生通过对电影深入及内涵的理解，从中得到启示，用积极的心态面对生活，提升个人见解分辨能力，在学习知识的过程中，充分调动学生的积极性，注重大学生的审美能力和创新能力。
3.素质目标：在教学过程中利用影视剧中能够运用美学相关的理论知识去观赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
三、教学学时分配影视鉴赏课程教学学时分配表四、教学内容和教学要求第一章国外经典电影赏析【教学基本要求】了解：国外事件的情节及传达情感的方式。
理解：电影中的开放与保守、抗争与和谐，理性与感性等。
掌握：每一个电影背后的故事及给予我们生活的启发。
【教学重点和难点】教学重点：理解电影的故事情节所要阐述的观点；教学难点：电影的故事情节所要阐述的观点给予我们生活的启示及指导。
【教学内容】第一节《肖申克的救赎》电影赏析（一）电影简介（二）主人公动机及当时的社会背景（三）主人公在监狱经历和采访时发生的故事（四）主人公的心路历程（五）本影片产生的社会影响和所表述的精神第二节《阿甘正传》电影赏析（一）电影简介（二）欣赏电影《阿甘正传》片段（三）学习阿甘精神：诚实、守信、认真、勇敢，执着，坚韧而重视感情。
（四）了解作者温斯顿·格卢姆（五）讨论阿甘精神对生活的影响与启示商业空间的基本形式分类第三节《泰坦尼克号》电影赏析（一）结合学生的恋爱观引入话题（二）电影简介（三）电影观赏（四）讨论影片中主角的经历与感悟的主题思想第四节任选有教育和启发的国外电影赏析（一）电影简介（二）作者简介（三）电影观赏（四）讨论影片中主角的经历与感悟的主题思想本章习题要点：学生对自己喜欢的电影进行分析并写心得体会。
第二章我国经典电影赏析【教学基本要求】了解：我国电影中的开放与保守、抗争与和谐，理性与感性等。
分享影视鉴赏课程标准
分享影视鉴赏课程标准XXXXXXXXXXXXXX学院课程标准课程名称：影视鉴赏课程类型：通识课程制定日期：2020年4月20日《影视鉴赏》课程教学大纲适用对象：中高职学生学分：2 考核方式：考查（行考）课程性质：通识课程（选修）教学形式：线上教学一、课程的性质、目的和任务《影视鉴赏》为中高职通识选修考查课程。
通过本课程教学，使学生了解影视艺术基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，提升学员的审美素养。
要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。
二、教学内容及要求第1章影视鉴赏入门1.学习目的和要求本单元是对影视艺术的总体概述。
要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。
2.考核知识点与考核要求（1）影视鉴赏的含义及功能。
影视鉴赏的含义；影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能。
（2）影视鉴赏的基本知识。
影视的特征；世界影视的诞生、发展、现状；影视制作流程；影视的分类和类型片。
（3）影视鉴赏的条件、层次和方法。
影视鉴赏的前提条件；影视鉴赏的层次；影视鉴赏的方法。
第2章故事类影视片文学元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对文学元素的鉴赏。
要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。
2.考核知识点与考核要求（1）文学对于影视的重要意义。
（2）文学元素的构成。
影片的主题鉴赏；影片的情节鉴赏；影片中的人物鉴赏；影片中的环境鉴赏。
（3）电影《红高粱》解读。
影视鉴赏的前提条件；影视鉴赏的层次；影视鉴赏的方法。
画面元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对画面元素的鉴赏。
影视艺术欣赏教学大纲
影视艺术欣赏教学大纲《影视艺术欣赏》教学大纲课程名称:影视艺术欣赏英文名称:Appreciation of Movie and Television 课程代码:011351 课程类别:专业选修课学分学时数:2学分36学时适用专业:汉语言文学、文秘教育、对外汉语、编辑出版学制订人:刘惠制定日期:2007年3月10日审核人:刘铁群审核日期:2007年3月15日审订人:莫其逊审订日期:2007年3月20日一、课程的性质和目的(一)课程性质《影视艺术欣赏》是面向全日制本科生所开设的一门选修课，其中以文学院的学生为主。
在被誉为“读图时代”的21世纪，作为接受高等教育的大学生，应当学会并懂得如何去欣赏和鉴赏影视作品，从而进一步提升自身的艺术素养与审美能力。
(二)课程目的通过本课程的学习，旨在培养学生对影视作品的积极健康的兴趣着力点，使学生逐渐形成正确的影视艺术审美观，了解电影、电视剧作为艺术所具有的独特品质及其发展、流变的历史，同时掌握影视评论的方法。
本课程受选修课时限制，可根据具体情况对“影视艺术”做或时间或地域或类型的限定，亦可将“影”“视”分开讲解，如此，可使讲授内容相对集中，易深入，学生则可以以点带面、触类旁通。
本课程以教师讲授为主，影视作品欣赏为辅。
二、教学内容、重(难)点、教学要求及学时分配第1章中国电影发展概况(10个课时)通过对该章节的学习，要求学生了解百年来中国电影的历史与现状，纵向描述中国电影的发展历程，横向比较同一时期中国电影的异质与共通之处。
讲授内容:1(百年中国电影发展的几个主要的历史阶段。
2(中国电影导演代际的形成及其划分的依据。
3(“第五代”与“第六代”比较之面面观。
重点:中国“第五代”导演与“第六代”导演的比较。
难点:中国电影导演以“代际”命名的成因分析。
第2章欧美电影发展概况(10个课时)通过对章节的学习，要求学生理解欧美电影历史上的几个重要分期，并着重了解以“好莱坞”为代表的美国电影和以“新浪潮”为代表的法国电影。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
影视艺术鉴赏课程教学大纲
一、课程基本概述
课程名称：影视艺术鉴赏
课程名称（英文）：Television art appreciation
课程编号：
课程总学时：28
课程学分：1.5
课程分类：公共选修
开设学期：2-7
适用专业：各种专业
二、课程性质、目的和任务
影视艺术鉴赏是一门全院范围的选修课，主要讲授电影电视的发展史、影视艺术基本原理、影视鉴赏方法、影视作品创作和影视评论的写作要求。
学生掌握影视艺术的基本知识，并通过中外优秀影视作品的欣赏提高学生的审美能力和人文素质。
主要教学任务：（1）了解电影电视的发展史；（2）理解影视艺术基本原理和鉴赏方法；（3）了解影视作品创作和影视评论的写作要求；（4）培养学生学生的影视审美能力和人文素质。
三、课程主要内容、重点及深度
理论教学部分：
第一章电影电视发展史
（一）教学内容
第一节世界和我国的电影发展史
一、电影的史前期
二、电影的形成期
三、电影的成熟期
四、电影继续发展阶段
五、中国电影发展简史
第二节世界和我国的电视发展史
一、电视剧发展史
二、电视剧艺术特征
三、电视剧分类
（二）教学重点
我国电影和电视的发展
（三）教学难点
我国电影和电视的发展
（四）教学基本要求
了解世界和我国电影电视的发展历史，理解世界和我国电影电视产生和发展过程中所需要的技术条件。
对世界和我国电影电视发展概况形成初步认识，初步培养对影视艺术的兴趣，为以后的影视鉴赏活动奠定基础。
第二章影视艺术的基本理论
（一）教学内容
第一节镜头与分镜头
一、景和镜头的基本含义
二、各种景别的拍摄及造型功能
三、长镜头
四、分镜头
五、镜头的拍摄方法及其艺术功效
第二节蒙太奇艺术手法
一、蒙太奇的含义
二、蒙太奇的主要功能
三、蒙太奇的分类及其表现形式
四、电视特效
第三节镜头的组接与转场
一、镜头的组接原则
二、镜头的技巧组接
三、镜头组接的转场方式
四、轴线规则与拍摄机位
（二）教学重点
蒙太奇艺术手法
（三）教学难点
蒙太奇艺术手法
（四）教学基本要求
了解镜头和分镜头的基本知识，掌握关于蒙太奇的基本理论，熟悉蒙太奇手法在影视艺术中的表现形式，理解镜头的组接原则与方法，能够分析影视作品中蒙太奇手法的具体运用。
第三章影视艺术的鉴赏方法
（一）教学内容
第一节世界电影流派
一、美国类型电影
二、意大利新现实主义电影
三、苏联电影学派及其特点
四、法国新浪潮和左岸派
五、现代主义电影
第二节电影的结构
一、戏剧式电影结构的特点
二、心理式电影结构
三、散文式电影结构的特点
四、小说式电影结构的特点
第三节影视艺术表现手段
一、线索
二、节奏
三、色彩
四、冲突
五、巧合
六、细节
七、表现与表意
八、开头、过渡和结尾
（二）教学重点
电影结构与影视艺术表现手段
（三）教学难点
影视艺术表现手段。
（四）教学基本要求
掌握影视艺术的表现手段，理解影视艺术风格的不同表现，能独立鉴赏影视作品，并对其中所使用的表现手段形成理论上的认识。
第四章影视写作与评论
（一）教学内容
第一节剧本写作
一、剧本
二、剧本写作的阶段与格式
三、剧本结构
第二节影视评论
一、影视评论的意义、作用和特点
二、影视评论写作的文体、方法与技巧
第三节中外优秀电影作品赏析
（二）教学重点
影视评论
（三）教学难点
影视评论
（四）教学基本要求
理解影视评论的意义和作用，掌握影视评论的文体特点。
理解中外优秀电影所表现的思想主题、历史现实。
四、学时分配表
五、课程教学的基本要求和主要环节
课堂讲授28学时，课外16学时。
教学方法主要采用讲授法、演示法、小组讨论法。
在课堂讲授中结合课程内容采用计算多媒体教学方式，提高学生的学习兴趣，演示中外优秀作品，通过演示、课外浏览与讨论强化学习结果，扩展学习范围和深度。
学生学习本课程应做到以下几点：（1）理论和实践结合紧密，通过理解和作品分析等过程掌握影视鉴赏的理论与方法；（2）充分利用网络资源学习，建立QQ群，形成学习伙伴，开展研究讨论；
考查分平时（40%）+讨论（30%）+写作（30%）。
六、本课程与其它课程的联系与分工
本课程的先修课为大学语文、艺术理论等。
七、建议教材及参考教材
《影视鉴赏》（第二版）彭吉象主编，高等教育出版社，2006；
《影视艺术欣赏》高鑫主编，北京广播学院出版社2000年；
八、责任人
撰稿人：
审稿人：
系（院）领导：。