最新七年级上册数学课件：28计算器的使用
北师版七年级书数学上册《2.12计算器的使用》课件
1、用计算器计算： （1） 576 （2）1（0 结果保留两个有效数字） （3） 3.6（7 结果保留三个有效数字） （4）169 20（0 精确到0.01） （5）3 10 4 （7 精确到0.001）
2、写出计算器计算 17 2 6 13 12相应的程序
3、写出程序
. R—CM 1 5
. × 3 M－ 0 6
所表示的相应的算式
× 2 M+ R—CM
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二下午4时56分12秒16:56:1222.4.12
你会使用它吗……？
例1.求 289
程序
289
显示
17
例2.求 2
（结果保留三个有效数字）
程序
2
例3.求 1.35
（结果保留三个有效数字）
程序
1 . 35
显示
1.4142135
显示
1.161895
思考：（1）6×25－256 （2）2 －3 ×4
例4.计算 + 441 121
程序
R—CM
441
存储、读出键
— 121
M+Biblioteka 存储加键R—CM 441
M+
121
M－
M－
存储减键
R—CM
显示
21.M 11.M 10.M
例4.计算 148 5 144 1 676 2
R—CM
程序
存储、读出键
R—CM 148 M+
M+
144
浙教版数学七年级上册2.8 计算器的使用.docx
2.8 计算器的使用一、选择题（共10小题；共50分）1. 计算12−7×(−32)+16÷(−4)之值为何 ( )A. 36B. −164C. −216D. 2322. 如图是老年活动中心门口放着的一个招牌，这个招牌是由三个特大号的骰子摞在一起而成的．每个骰子的六个面的点数分别是1到6，其中可以看见7个面，其余11个面是看不见的，则看不见的面上的点数总和是 ( )A. 41B. 40C. 39D. 383. 某商品进价为a元，商店将其价格提高30%后以零售价销售，在销售旺季过后，商店又以8折（即售价的80%）优惠开展促销活动，这时一件商品的售价为 ( )A. a元B. 0.8a元C. 0.92a元D. 1.04a元4. 已知a，b，c是三个任意整数，在a+b2，b+c2，a+c2这三个数中，整数的个数至少有 ( ) 个．A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个5. 杨梅开始采摘啦!每筐杨梅以5千克为基准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，记录如图，则这4筐杨梅的总质量是 ( )A. 19.7千克B. 19.9千克C. 20.1千克D. 20.3千克6. 填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律，根据这种规律，m的值应是 ( )A. 110B. 158C. 168D. 1787. 求1+2+22+23+⋯+22012的值，可令S=1+2+22+23+⋯+22012，则2S=2+22+23+⋯+22013，因此2S−S=22013−1．仿照以上推理，计算出1+5+52+53+⋯+52012的值为 ( )A. 52012−1B. 52013−1C. 52013−14D. 52012−148. 在学习有理数的乘法时，小亮同学遇到了这样一道题：有四个有理数，其中每三数之和分别是2，17，−1，−3，那么这四个有理数的乘积是 ( )A. −1728B. 102C. 927D. 无法确定9. 2001年7月13日，北京市获得了第29届奥运会的主办权，这一天是星期五，那么第29届奥运会在北京市举办的那一年的7月13日是 ( )A. 星期四B. 星期五C. 星期六D. 星期日10. 填在上面三个田字格内的数有相同的规律，根据此规律，A+B+C等于 ( )．A. 140B. 148C. 150D. 158二、填空题（共10小题；共50分）11. 根据如图所示的程序计算，若输入1，则输出的值为．12. 如图是一个数表，现用一个矩形在数表中任意框出个数，则① a，c的关系是：；②当a+b+c+d=32时，a=．13. 一组数：2，1，3，x，7，y，23，⋯，满足“从第三个数起，前两个数依次为a，b，紧随其后的数就是2a−b”，例如这组数中的第三个数“ 3”是由“ 2×2−1”得到的，那么这组数中y表示的数为．14. 现定义一种新运算：a∗b=ab+a−b，则(−2)∗(−5)=．15. 某商场在“五一”期间举行促销活动，根据顾客按商品标价一次性购物总额，规定相应的优惠方法：① 如果不超过500元，则不予优惠；② 如果超过500元，但不超过800元，则按购物总额给予8折优惠；③ 如果超过800元，则其中800元给予8折优惠，超过800元的部分给予6折优惠．促销期间，小红和她母亲分别看中一件商品，若各自单独付款，则应分别付款480元和520元；若合并付款，则她们总共只需付款元．16. 取一个自然数，若它是奇数，则乘以3加上1，若它是偶数，则除以2，按此规则经过若干步的计算最终可得到1．这个结论在数学上还没有得到证明．但举例验证都是正确的．例如：取自然数5．最少经过下面5步运算可得1，即：5→×3+116→÷28→÷24→÷22→÷21，如果自然数m最少经过7步运算可得到1，则所有符合条件的m的值为．17. 某文具店二月份销售各种水笔320支，三月份销售各种水笔的支数比二月份增长了10%，那么该文具店三月份销售各种水笔支．18. 在算式1−∣−2▫3∣中的▫里，填入运算符号，使得算式的值最小（在符号+，−，×，÷中选择一个）．19. 如果 a n+1=11+1a n(n =1,2,3,⋯,2014)，那么当 a 1=1 时，a 1a 2+a 2a 3+a 3a 4+a 4a 5+⋯+a 2014a 2015 的值是 ．20. 某运输公司每天有 4 辆汽车经过 A 1，A 2，A 3，A 4，A 5，A 6 六个点组织循环运输．在 A 1 点装货需 6个工人，在 A 2 点卸货需 4 个工人，在 A 3 点装货需 8 个工人，在 A 4 点卸货需 5 个工人，在 A 5 点装货需 3 个工人，在 A 6 点卸货需 4 个工人．若每点固定工人太多会造成人力浪费，让部分装卸工人跟车走可以节省劳力．问跟车与固定的工人最少要安排 人．三、解答题（共5小题；共65分） 21. 计算：Ⅰ −24+(−2)4−(−1)2013； Ⅱ 0.25×(−2)3−[4÷(−23)2+1]；Ⅲ −72+2×(−3)2+(−6)÷(−13)2；Ⅳ −1−{(−3)3−[3+0.4×(−112)]÷(−2)}．22. 计算：Ⅰ (−12+23−14)×∣−24∣Ⅱ −0.25×(−2)3−[4÷(−23)2+1]23. 计算：(−1)4−(1−0.5×13)×6．24. 一根方便筷子的长，宽，高大约为 0.5 cm ，0.4 cm ，20 cm ，估计 1000 万双方便筷子要用多少木材?这些木材要砍伐半径为 0.1 米，高为 10 米（除掉不可用的树梢）的大树多少棵?（结果精确到个位）25. 据说有位老板，为了奖励一位下属，提供了两种奖励方法：一种方法是一天给 1 元钱，一直给 20年；另一种方法是第一天给 1 分钱，第二天给 2 分钱，第三天给 4 分钱，第四天给 8 分钱，第五天给 16 分钱，依此类推，一直给 20 天．你认为选择哪一种方案得到的钱多呢（1 年按 365 天算）?答案第一部分1. D2. C3. D4. B5. C6. B7. C8. A9. D 10. D第二部分11. 412. a+5=c（或c−a=5等）；513. −914. 1315. 838或91016. 128，21，20，317. 35218. ×19. 2014201520. 23第三部分21. （1）原式=−16+16−(−1)=1．（2）原式=0.25×(−2)3−(4÷49+1)=0.25×(−8)−(4×94+1) =−2−10=−12.（3）原式=−49+2×9+(−6)×9 =−49+18−54=−85.（4）原式=−1−{(−27)−[3+25×(−32)]×(−12)}=−1−[(−27)−(3−35)×(−12)]=−1−[(−27)−125×(−12)]=−1−(−27+65)=−1−(−2545)=−1+2545=2445.22. （1）原式=(−12+23−14)×24=−12+16−6=−2.（2）原式=−14×(−8)−[4÷49+1] =2−(9+1)=−8.23.(−1)4−(1−0.5×13)×6=1−(1−0.5×13)×6=1−(1−16)×6=1−5=−4.24. 一双筷子的体积为2×0.4×0.5×20=8(cm3),1000万双筷子的体积为1000×10000×8=8×107 cm3=80(m3),一棵大树的体积为π×0.12×10≈0.314(m3),1000万双筷子要砍伐大树的棵数为80÷0.314≈255.25. 第一种方法老板需支付：1×365×20=7300（元），另一种方法老板需支付：(1+2+4+8+16+⋯+219)÷100（元）．因为1+2+4+⋯+219=1+21+22+23+⋯+219，令S=1+21+22+23+⋯+219，那么2S=2+22+23+⋯+220，所以2S−S=220−1=1048575，1048575÷100=10485.75（元）．因为10485.75>7300，所以第二种方法得到的钱多．初中数学试卷鼎尚图文**整理制作。
初中七年级上册数学 《用计算器进行运算》有理数及其运算优质课件PPT
见2大021/0，2/21 以少见多，以简取繁
999…9×999…9＋ 1999…9的 末 尾 有 多 少 个 零 （ 分 别 是 1993个 9） 分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
从特殊情况入手，
（1）观察：9×9＋19＝100 （末尾有2个零）
99×99＋199＝10000 （末尾有4个零）
2021/02/21
6
计算：111111111×111111111＝
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
（1）观察：1 ×1＝ 11 ×11＝
（2）猜想：111 ×111＝
（3）验证：1111 ×1111＝
（4）递推、总结规律:结果为
12345678987654321
方法指导：以退为进，由特殊到一般思路方法
（2）猜想并验证：999 ×999＝998001 各位数字之和：27＝9 ×3
（4）递推、总结规律：结果为9 ×1994
2021/02/21
10
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1 （3）23×1
5
（41）.22 1（ 24 5）
2021/02/21
4
例1 用计算器计算 2
（3.2－43.52－ ）5×
2021/02/21
5
做一做（P82）
观 察：5×12345679＝ 4×12345679＝
猜一猜: 8×12345679＝
验证：3 ×12345679＝
观察、你发现了什么？
2021/02/21
上册数学课件：28计算器的使用
PART 04
计算器的注意事项
正确使用计算器的方法
掌握计算器的按键功能
熟悉计算器的按键布局和功能，确保能够正确输入数字和运算符 。
遵循运算顺序
遵循先乘除后加减的运算顺序，避免因运算顺序错误导致结果不正 确。
理解精度问题
了解计算器的精度限制，避免因精度问题导致计算结果出现误差。
避免计算器使用中的错误
避免输入错误
01
仔细核对输入的数字和运算符，避免因输入错误导致计算结果
不正确。
注意溢出和下溢问题
02
了解计算器的溢出和下溢问题，避免因超出计算器表示范围导
致结果不准确。
避免使用近似值
03
尽量使用准确值进行计算，避免因近似值导致误差。
培养数学思维和计算能力的重要性
提高数学思维能力
通过使用计算器，可以培养数学思维能力，提高对数学概念和公 式的理解。
借助计算器的多种功能 ，可以增加数学学习的
趣味性和互动性。
PART 02
计算器的使用方法
计算器的按键功能
01
02
03
04
数字键
用于输入数字，包括0-9以及 小数点。
运算符键
如加（+）、减（-）、乘（* ）、除（/）等，用于执行基
本的四则运算。
功能键
如百分号（%）、乘方（^） 、根号（√）等，用于执行高
。
应用场景
适用于数据分析、机器学习、算 法研究等领域，能够提高数据处
理和算法实现的效率。
网络在线计算器的使用
网络在线计算器
通过网络浏览器访问的计算器，无需安装软件， 方便快捷。
跨平台使用
支持多种操作系统和设备，随时随地可以进行计 算。
浙教版数学七上2.8《计算器的使用》ppt课件
探究活动
利用计算器，按下面的流程图操作: 开始
任意输入一个三位数,如175 将各数位上的数字反向排列,如571
把这两个数相加,如175+571=746
否
你认为这是一个有
规律的数吗
是 猜想规律
结束
可以多举几个试试
1、作业本（一）2.8计算器的使用； 2、同步练习2.8计算器的使用； 3、完成课本P63-64小结.
ON OFF
.0 1
56
计算器一些常用键功能
开启键,使计算器处于工作状态
关闭键,关闭计算器
2 3 4 数字键
7
8
9
小数点
ab/c
分数键
(－)
+ －× ÷ ∧
=
DEL AC
Ans
负号键 运算键,其中 ∧ 为乘方运算 完成运算或执行指令
删除键,删除光标所在位置的数字或符号 清除键,清除全部显示及本次操作内容
结果
70.5 －17.2 －11.5
3 529
做一做
用计算器计算:
（1）56.7－76.5 （2）0.15×（－18） （3）21÷1 3
4
（4）313 （5）0.25
48 （6）7 － 9
例1 用计算器计算：
（1）0.6+2.4÷
2 3
；
（2）2÷（
1 3
1
－
4
）；
. . 解：（1）按键顺序为：
1、用计算器计算： （1）78+80－1.2+89－110； （2）3.5－7×61
（3）2 × 1.92－3.7×52 3
（4）1 2 ÷52－34（精确到0.01）
3
初中数学课件：计算器的使用
LR
CASIO fx-3600pv fx-3800p
例 数据录入
结果输出
CASIO fx-180p
统计运算步骤
计算器电源开关
具 体 操 作
打开计算器 1. 将电源开关“POWER”拨至“ON”； 2. 显示屏出现“ON”。 关闭计算器 1. 将电源开关“POWER”拨至“OFF”； 2. 显示屏上所有内容消失。
自变量观察值的总和：
先按“KOUT”，再按“∑X ”
自变量观察值的平方和：
先按“KOUT”，再按“∑X 2”
因变量观察值的总和：
先按“KOUT”，再按“∑Y”
因变量观察值的平方和：
先按“KOUT”，再按“∑Y2”
自、因变量观察值的乘积和：
先按“KOUT”，再按“∑X Y”
相关回归
例 用计算器计算 -5.13 + 4.62 +（-8.47）-（-2.3） 解：原式= -5.13+4.62-8.47+2.3 =-6.68
按 键 （－） 5.13 + 4.62 － 8.47 + 显 示
-5.13
-5.13+
用计算器可以处理 比较复杂的计算
-5.13+4.62 -5.13+4.62－ -5.13+4.62－8.47
-5.13+4.62－8.47+
-5.13+4.62－8.47+2.3 -6.68
2.3
＝
练
习
1. 计算： ① （-7）－（+5）+（-4）－（-10）； ② -2.4 + 3.5 － 4.6 + 3.5
计算器已经处于相关回归统计状态。
上册数学课件：28计算器的使用
3
模式设置ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探索计算器的不同模式设置，如角度单位和数值格式。
常用计算器快捷键
1 复制粘贴
利用快捷键快速复制和粘贴数值，提高计算 效率。
2 结果存储
学习如何使用快捷键将计算结果存储到特定 变量中。
3 分数计算
掌握使用快捷键进行分数计算，避免繁琐的 转换步骤。
4 单位转换
了解如何使用快捷键在不同单位之间快速进 行转换。
平均值计算
深入了解复合运算在求平均值 中的应用，提高数据处理能力。
复杂公式求解
探索如何使用计算器进行复杂 公式的求解，解决各种复杂计 算问题。
计算器中科学计法的使用
学习如何使用科学计法进行大数和小数的运算，并掌握科学计法在科学实验和工程领域中的应用。
计算器中常用函数的使用
了解计算器上常见的数学函数，如三角函数、指数函数和对数函数，并学会如何使用这些函数进行复杂运算。
上册数学课件：28计算器 的使用
本课件将带你全面了解计算器的基本概念及结构，学习计算器的基本功能和 使用方法，解密常用的计算器快捷键。一起来探索吧！
计算器的基本概念及结构
了解计算器的基本概念和结构，包括硬件和软件组成部分。深入认识计算器 如何实现数学计算和数据处理。
计算器的基本功能
基本计算
学习如何进行加减乘除等基本数学运算。
求算四则运算
加法
学习如何使用计算器进行加法运算，求解简单到复 杂的加法题。
减法
掌握计算器上的减法功能，完成各种难度级别的减 法计算。
乘法
了解如何使用计算器进行乘法运算，快速求解大型 乘法问题。
除法
学习计算器的除法功能，解决各种复杂的除法运算。
《用计算器进行运算》有理数及其运算PPT赏析教学课件
• 99 999×11=1 099 989 99 999×12=1 199 988 99 999×13=1 299 987 99 999×14=1 399 986
…… 99 999×19=1 899981
• （三）用9，8，6，5组成最大的四 位数9865和最小的四位数5689
七年级数学上（BS）教学课件
第二章 有理数及其运算
用计算器进行运算
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.熟悉计算器的各功能键，并能正确使用. 2.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘 方的混合运算.（重点） 3.用计算器探求规律（难点）
导入新课
这么多人排队交钱，收银员是怎么算的？ 他算的快么？准确吗？
• （1）9865-5689=
• （2）用“（1）”中所得的四位数 各个数位上的数字组成一个最 大 数减去最小数，得到一个新的四位 数。
• （3）对于新得到的四位数，重复
• 98655689=4176
• 76411467=6174
• 76411467=6174
• 三 试一试
• 1.一支考古队在某地挖掘出一 枚正方体的古代金属印章，其 棱长为4.5厘米，质量为1069克， 求这枚印章每立方厘米约重多 少克？
（2）3 23
1
6 5
（1）(3.2 4.5) 32 2 5
解：按键顺序为
计算器显示结果为
121 10
，可以按
键切换为小数格式 12.1
(3.2 4.5) 32 2 12.1 5
（2）3 23
1
6 5
解：按键顺序为
《计算器的使用》课件2(浙教版数学七年级上)
加、减、乘、除和乘方运算的基本按键方法如下表:
示例
按键顺序
28+42.5
. 2 8 + 4 0.25)
. (－) 7
2－1 0 =
. 4 6 × (－) 0
25=
3.6÷1
. 3
6 ÷ 1 ab/c 1 ab/c 5 =
结果
70.5 －17.2 －11.5
3
232
2 3 x2 = (或 2 3 ∧ 2 = ) 529
做一做
用计算器计算:
（1）56.7－76.5 （2）0.15×（－18） （3）21÷1 3
4 （4）313 （5）0.25
48
（6） －
79
例1 用计算器计算：
（1）0.6+2.4÷
2 3
；
（2）2÷（
1 3
－
1 4
）；
. . 解：（1）按键顺序为：
解：2000年比1999年增长的百分比为 1.99 0.83 .
用计算器计算，按键顺序为：
0.83
. . 1
9 9－0
8 3 SHIFT %
∴ 1.99 0.83 139.76 % . 0.83
139.7590361
答：广东省平均每百户城镇居民家庭的汽车拥有量
2000年比1999年增长139.76%.
探究活动
利用计算器，按下面的流程图操作: 开始
任意输入一个三位数,如175 将各数位上的数字反向排列,如571
把这两个数相加,如175+571=746
否
你认为这是一个有
规律的数吗
是 猜想规律
结束
可以多举几个试试
计算器的使用(北师大版七上)精品PPT教学课件
1.990.83139.76% 0.83
答：广东省平均每百户城镇居民汽车拥有量2000年比1999年增长139.76％.
• 例：用计算器计算：
(3.24.5)32 2 5
解：按键顺序为
(3
2－4
5）
× 3 x2 － 2 ab/c 5 ＝
显示结果为－12.1。
试一试
步骤： 1.任选1，2，3，4，5，6，7，8，9 中的一个数
46×(－ 0.25) 4 6 × +/- 0
0= 25=
-17.2 -11.5
3.6÷1.2 3
6÷1
2=
3
232
2 3 x2 = (或 2 3 yx 2 = ) 529
快速抢答
(1) 56.776.5
(2) 0.15(18)
(3) 211.75 (4) 312
(5) 0.25
(6) 8.36.3
2 3 4 数字键
7
8
9
小数点
ab/c
分数键
+/+ －× ÷
=
DEL
x2
xy
STO
正、负号键 四则运算键 完成运算或执行指令 删除键,删除光标所在位置的数字或符号 平方运算键、乘方运算键 答案存储器
牛刀小试
示例
按键顺序
结果
28+42.5 2 8 + 4 2
5=
70.5
－7.2－10 +/- 7
2－1
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
π键
• 问题：地球的半径是6378 千米，你能用计算器算出地 球赤道的长度吗？
数学：2.8《计算器的使用》教案(浙教版七年级上)
难点
输入时易产生错误导致运算顺序的改变
教具准备 多媒体,投影仪
教
学
过
程
一、了解计算器：
课后反馈
1.电子计算器的特点：
学生只要有一个简单的
2.电子计算器的分类
了解就可以
3.电子计算器的面板构成：
二、认识几个键
教师巡视,酌情对小组的
1.
"AC/ON"键,"OFF"键,：、"REPLYA"键,"ANS"键,
教师备课笔记
课
题
2.8 计算器的使用
课时安排 1
教 1.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.
学 2.经历运用计算器探求规律的活动,发展合情推理能力.
目 3.能运用计算器进行实际问题的复杂运算.
标 4．培养学生的观察、归纳、猜想、推理能力和交流合作的意识
重点
计算器的加、减、乘、除、乘方运算与利用计算器解决实际问题
对于正面的给予肯定
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教 后 随 笔
指导 教师 意见
主要是让学生学会利用计算器进行计算,要重点强调 学生不要依赖于计算 器,让计算器为我所用,而且要用好.
学校 抽查 意见
签字：Βιβλιοθήκη 年月日-2- / 2
单的运算即可
练一 练
关注练习的准确性和方
内容：
法的多样性.
据教科书的例题、练习题设计.
对于勇于将自己的错误
做一做：
展示给大家的学生教师
书 上 6 页小结：
要给予鼓励和感谢
今天你利用学习了计算器的使用方法并利用计算器解决了一些实际问题, 只要规律找的正确,就给
浙江省丽水外国语实验学校七年级数学上册《28计算器的使用》课件浙教版PPT文档24页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
浙江省丽水外国语实验学校七年级数 学上册《28计算器的使用》课件浙教
版
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
Thank you
浙教版数学七年级上册2.8计算器的使用
2.8计算器的使用课前热身1.人们常用的计算器有 、 、 等类型.2.计算器的面板由 和 两部分组成.3.是 键，是 键，是 键，执行第二功能时，应先按圆.4.用计算器计算，按键顺序是 果是 .5.用计算器计算：6.2+4×7.22的按键顺序是 【课堂讲练】典型例题1 用计算器计算： -42÷(81-61)-631÷38.巩固练习1 用计算器计算：0.84÷4+(-0.79)×2.典型例题2 地球的半径是6.4×106m ，它的表面积可以用S=4πr 2来计算.海洋的面积约占地球表面的70％，则海洋的面积有多大(π取3.14，结果保留4位有效数字)巩固练习2 向月球发射无线电波，电波从地面到达月球并返回地面，共需2.57s，已知无线电波的传播速度是3×10 5km／s，求月球与地球之间的距离.(结果保留三个有效数字)【跟踪演练】一、选择题1.在算式4-|-3□15|中的□所在位置，填人下列哪种运算符号，计算出来的值最小 ( )A.+B.-C.×D.÷2.某市水质监测部门2009年全年共监测水量达48909.6万吨，水质达标率为100％，用科学记数法表示2009年全年共监测水量约为(保留3个有效数字) ( )A.4.89×104万吨B.4.89×105万吨C.4.90×104万吨D.4.90×105万吨3.用计算器计算230，按键顺序正确的是 ( )4.小明编制了一个计算程序，当输入任一有理数，显示屏的结果总等于所输入有理数的平方与1之和，若输入-1，并将所显示的结果再次输入，这时显示的结果应当是。
( )A.2B.3C. 4D.5二、填空题5.使用计算器进行计算时，按键程序为－ 8 × 5 ÷ 4 = ，则结果为 .6.苹果的进价是每千克3.8元，销售中估计有5％的苹果正常损耗.为避免亏本，商家把售价应该至少定为每千克元.7.根据如图所示的程序计算，若输入x的值为1，则输出y的值为 .三、解答题8.用计算器计算下列各式：(1)-23+(-2)5×3(2)4 175 75.3）（ -7.1 3(精确到0.1)9.银河系中约有1500亿颗恒星，离太阳最近的是恒星(半人马座比邻星)与太阳的距离约为4.22光年(1光年为光在一年内所走过的路程，1光年≈9.46×1012km)，则乘超音速飞机从太阳到达半人马座比邻星大约需要多少年?(一年按365天计算，超音速飞机的速度为每秒350m，用科学记数法表示，精确到个位)10.用计算器补充完整下表从表中你发现3的幂的个位数有何规律?3225的个位数是什么数字?为什么?参考答案：【课前热身】1.简易计算器科学计算器图形计算器2.键盘显示屏3.开启关闭清除4. 10.24【澡宣讲练】典型例题l 解析：弄清楚这题的运算顺序，再弄清楚计算器的按键顺序就能解决.【答案】解：计算器按键顺序是巩固练习l -1.37典型例题2 解析：将相应的数据代人公式进行计算即可. 解：4×π×(6.4×106)2×70％=4×3.14×(6400000)2×70％≈3.601×1014m2巩固练习2 答案：3.86×10 5km【跟踪演练】1.C2.B3.D4.D5.-l06. 47. 48.(1)解：有计算器计算得：-ll9(2)解：有计算器计算得：-357.89. 4×l06年l0.解：发现3 的幂的个位数是按3，9，7，1这4个数字的规律重复出现，4个数为一个周期. 3225=356×4+1，因为356×4+1的个位数与3相同，即3225的个位数与3的个位数相同，是3.初中数学试卷。
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解 2000年比1999年增长的百分比为 1.99－0.83
0.83
用计算器计算，按键顺序为
. . .. 1
9 9 －0
83
SHIFT
1.99－0.83
∴
≈139.76%
139.7590361
答：广东省平均每百户城镇居民家庭的汽车拥有量2000年比1999年 增长139.76%
P55 课内练习
七年级上册数学课件： 28计算器的使用
计算下列各式 6×7=
66×77= 666×777= 6666×7777= 66666×77777= 观察上述结果,你发现了什么规律? 能尝试说明理由吗?
练习：请用计算器计算，并说出按键顺序
是怎样的？
23(11)812 34 2
例2 广东省2000年平均每百户城镇居民家庭的汽车拥 有量从1999年的0.83辆专增加到1.99辆，增长的百分 比事多少（精确到0.01%）？
1×9+2= 12×9+3= 123×9+4= 1234×9+5=
请同学们各抒己见，通过本节 课学习，你有什么收获？
探究活动
利用计算器, 按右面的流程图 操作：
多举几个三 位数试一试，你 得到怎样的猜想? 与你的同伴比较 一下，你们的猜 想相同吗？
开始 任意输入一个三位数，如175
将各数位上的数字反向排列，如571
把这两个数相加，如175+571=746
是
否
你认为这是一个
有规律的数吗
猜想规律 结束
• 用计算器计算，并把下列式子的结果写在 等号右边。你能得到怎样的规律？