九年级历史上册第11课法国大革命解析
第11课法国大革命
雅各宾派专政
革命达到高潮。
罗伯斯庇尔
4.热月政变(1794.7.27)－－ 革命结束
1794年，热月政变推翻了 雅各宾派的专政，以热月党 为代表的大资产阶级掌权。
法国大革命结束。
法国大革命经过
1789攻占 巴士底狱
颁布 《人权宣言》
法兰西第一 共和国建立
雅各宾派 专政
1794 热月政变
国内： 政治：摧毁了法国的封建制度。 思想：传播了资产阶级自由、民主 和平等的思想。 经济：促进了资本主义的发展。 国际：动摇了欧洲封建制度的基础，推 动欧洲革命和拉美的民族解放战争。 性质：法国大革命是资产阶级革命时代 规模最大、最彻底的资产阶级革命。
3、伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字， 但我誓死捍卫你说话的权利”。这表明 ①他提倡自然权利说 ②他强调人民参政议政 的权利 ③他主张人人平等 ④他主张思想 自由 • A．①②③ • B．②③④ • C．①③④ • D．①②③④
4、启蒙学说发展了人文主义，这 主要体现在
A、反对教权主义和蒙昧主义 B、宣传天赋人权
《人权宣言》 主要内容、性质。 内容：反对封建专制和等 级制度，提倡人权、法制 性质：资产阶级反封建 的革命纲领
反对反法联盟的干涉
2.革命进入新阶段——1792年巴黎人 民第二次起义 ,推翻君主统治。
路易十六 死于断头台
1792年法兰西 第一共和国成立
3.第三阶段——1793年巴黎人民第三 次起义,雅各宾派上台执政。
C、提倡自由平等 D、主张建立法制社会
5、英国、法国和美国资产阶级革命 的共同点是（ ） A、改变了原来的社会性质 B、建立了资产阶级的君主立宪制 C、为限制王权，制定了本国宪法 D、进行了反对外国干涉的革命战争
九年级历史上 第十一课
认真阅读《法兰西第一帝国极盛时的欧洲》图，想一 想，如此强大的法兰西第一帝国为什么会迅速走向灭亡？
法军在马德里枪杀西班牙起义者
从俄国撤退的拿破仑军队（1812年）
拿破仑下台
拿破仑向他的近卫军告别前往厄尔巴岛的情景
拿破仑从厄尔巴岛 回到法国时受到部 下欢迎的场景
滑铁卢战役
1840年拿 破仑的灵柩被 运回巴黎，安 葬在塞纳河畔 的老残军人退 休院。
1792年8月10日 巴黎人民第二次 武装起义
1793年1月21日处死国王路易十六
1793年夏，巴黎人 民第三次起义，雅 各宾派上台，把法 国革命推向高潮。
罗伯斯庇尔 ——当时革命主要领导人
三、拿破仑帝国
1. 法兰西第一帝国的建立
2. 拿破仑的内外政策 3. 拿破仑帝国的覆灭
4. 法国大革命的历史意义
攻占巴士底狱
巴黎
二、《人权宣言》的颁布
1789年 8月26日
制宪议 会批准 《人权 宣言》
《人权宣言》
二、《人权宣言》的颁布 内容 ①人生来自由，在权利上平等；
②法律面前人人平等； ③私有财产神圣不可侵犯。
意义 ①是法国大革命的纲领性文件，
核心内容是人权与法治； ②具有否定封建专制和封建等 级制度的意义。
雾月政变
拿破仑
（1769 —1821）
拿破仑加冕典礼图
称帝的拿破仑
《拿破仑法典》 封面
马背上的 拿破仑
名画《拿破仑奥斯特利茨大会战后》
巴黎凯旋门
这是拿破仑1806年为纪念奥斯特利茨战役中大败奥俄联军 的功绩而下令兴建的，它是欧洲100多座凯旋门中最大的一座。
法 兰 西 第 一 帝 国 极 盛 时 的 欧 洲
法国大革命有何历史意义 ①为资本主义发展开辟了道路；
历史：第11课《法国大革命》课件(冀教版九年级上)
三 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 会 议—导火线
攻占巴士底狱—开始
第一次起义
1789年8月26日通 过的《人权宣言》 （共17条）
自由、平等的原则 法制原则 主权在民的原则
通过机构： 制宪会议 内容：P55 意义：体现了反对君主专制和封建 等级制度的思想具有进步意义，但它 保护私有财产是维护资产阶级利益的。
巴黎人民第二次起义
法国大革命和 拿破仑帝国
一 、法国大革命的爆发
（一）大革命爆发原因 1 资义经济发展 2 社会等级对立严重 3 启蒙思想影响 4 财政危机 （直接原因） 5 国际原因（英、北美） 根本原因：波旁王朝封建专制统治 严重阻碍资本主义的发展
（二）大革命的爆发 1、三级会议召开——导火线
2、攻占巴士底狱——开始标志
1792年春 法国反对外来干涉的战争开始
路易十六反革命 处死国王路易十六 面目充分暴露
推翻了君主制，建立了法兰西第一共和国。
路易十六被处死刑
巴黎第三起义和雅各宾专政
巴黎人民的第三次起义(1793.5---1793.6) 把雅各宾派推上统治地位.革命进入高 潮.
雅各宾派专政
雅各宾派 的革命措施
颁布土地法令
2）对外战争
•A概况： 第一阶段：多次打垮反法同盟 第二阶段：发动对外扩张战争 •B性质 早期：正义性，革命性，进步性 后期：侵略性，奴役性，反封建性，争霸性
拿破仑的对外战争
多次打败 反法同盟 战果辉煌
既有捍卫大革命 的成果打击欧洲封建 统治传播资本主义的 积极成份；又有侵略 争霸的消极成份
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（二）.法兰西第一帝国 1、执政府建立：
2.第一帝国的建立 ----1804 3.帝国实质： 资产阶级性 质的军事独 裁政权
九年级历史上册第11课法国大革命课件岳麓版
滑铁卢战役
1840年拿 破仑的灵柩被 运回巴黎，安 葬在塞纳河畔 的老残军人退 休院。
法国大革命有何历史意义 ①为资本主义发展开辟了道路；
②沉重打击了欧洲封建势力；
③有力地推动了欧洲资产阶级革命 及拉丁美洲民族解放运动。
课堂训练
1. 法国大革命爆发的根本原因是（ C ） A.等级制度下阶级对立十分严重 B.三级会议的召开 C.封建制度严重阻碍了资本主义经济的发展 D.启蒙思想为法国革命做了思想上的准备
《人权宣言》规定，私有 财产神圣不可侵犯。有人认为它 是进步的，有人认为它有很大的 局限性。你是怎样看待的？
攻占巴士底狱后， 巴黎人民还发动了哪两 次武装起义？法国革命 是怎样深入发展的？
1792年8月10日 巴黎人民第二次 武装起义
1793年1月21日处死国王路易十六
1793年夏，巴 黎人民第三次起义， 雅各宾派上台，把 法国革命推向高潮。
பைடு நூலகம்
为什么资本主义的发 展要求废除封建制度？
法 国 国 王 路 易 十 六
法国三级会议开幕
网球场宣誓
1789年6月20日，第三等级的代表在一个网球场集会，进行 了网球场宣誓：不制定出一部宪法并使之实施，议会决不解散。
攻占巴士底狱
巴黎
自主学习2
《人权宣言》的颁布
1.1789年8月， 制宪会议 颁布了《 人权宣言 》。 宣言指出：人生来是自由的，在权利上是平等 的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为； 法律是公共意志的表现，法律面前人人平等； 凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪 法；私有财产神圣不可侵犯。 2.《人权宣言》是法国大革命的 纲领性 文件， 封建专制 和 核心内容是 人权 与 法治 。它否定了 封建等级 制度，具有重大的历史意义。
初中九年级历史《法国大革命》说课稿
初中九年级历史《法国大革命》说课稿大家好！今天我为大家说新课标人教版九年级上册第十三课《法国大革命》一课。
我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学过程、板书设计、作业布置七个方面说课。
一、教材分析世界近代史既是世界由分散走向整体的历史也是资本主义的产生发展史。
本课是继英国资产阶级革命和美国独立战争后，世界资本主义在欧洲大陆上的又一次政治革命。
法国大革命不仅为资本主义在欧洲的深入发展起着巨大的推动作用，也推动了拉丁美洲的独立战争。
可以说，给予全人类以文明和文化的19世纪，都是在法国革命的影响和推动下度过的。
科学的教学目标具有良好的导向和激励作用。
根据课标要求，结合教材内容和学生实际，拟定了如下的三维教学目标：二、教学目标1.知识与能力：了解法国大革命的过程；知道并概述《人权宣言》的基本内容和拿破仑的主要活动。
引导学生通过对《人权宣言》内容的分析，理解《人权宣言》对法国和世界民主化进程的意义；通过对拿破仑的评价培养学生形成辩证的历史的评价历史人物的能力。
2.过程与方法：教师通过影音、文字、图片资料等创设问题情境，使学生通过小组合作讨论探究更好地掌握法国大革命的发展历程并较理性地评价拿破仑。
3.情感态度与价值观：学生通过本课学习，发现自由和平等在法国革命中的矛盾与冲突中艰难前行，从而体会民主力量反对封建专制势力的曲折性和长期性，同时深刻理解民主是历史发展的趋向，顺之者昌，逆之者亡。
在教学目标和教材内容的指引下，结合学生知识储备，我拟定了如下的教学重、难点：三、教学重、难点及依据重点：《人权宣言》的基本内容及影响；拿破仑主要活动及其评价。
依据：《人权宣言》是法国资产阶级革命的阶段性成果和纲领性文件，也是引导法国走向近代社会的指针，具有世界性的反封建意义。
拿破仑一生的主要活动是评价拿破仑的重要载体，正确把握有利于主题活动的开展，拿破仑的内外政策深刻影响着法国和欧洲历史的发展，并对世界历史产生了重要影响。
九年级历史上册《法国大革命》简明课件
第11课知识归纳
一、巴黎人民攻占巴士底狱： 根本原因：资本主义的发展要求冲破 封建制度的束缚。 导火线：1789年5月，路易十六召开三级会议。 法国大革命开始标志：1789年7月14日，巴黎 人民攻占巴士底狱。 二、《人权宣言》的颁布：1789年8月 制宪会议 三、拿破仑帝国：1804年，法兰西第一帝国 颁布《拿破仑法典》，沿用至今，各国参考。
P064.畅想天地
• 对于拿破仑的对外战争，你认为它进步意义大，还是局限 性大？请说说你的理由？
进步性：维护资产阶级革命成果，扩大革命 的影响…… 局限性：侵略性质……
P064.畅想天地
• 阅读、观看有关拿破仑的文学作品、电影电视，组织一次 小型座谈会，讲一讲拿破仑给你印象最深刻的地方是什么。
拿破仑是一个毁誉参半的人物： 颁布法典 卓越——疏失 庄严——污点 打击反法同盟 雄才大略——罪恶
第11课 法国大革命
（1789——1821）
第11课 法国大革命
（1789——1821）
背 记 口 诀 1 7 8 9 巴士底， 法国革命 巴黎起。 《人权宣言》写自由。 拿破仑败 滑铁卢。
法国国旗 《马赛曲》法国国歌
法国大革命
①根本原因：资本主义的发展，要求冲破 封建制度的束缚。 ②导火线：1789年5月，三级会议召开。 ③开始标志：1789年7月14日，巴黎人民 攻占巴士底狱。
法国国旗与《人权宣言》的关系
自由
平等
博爱
1789年8月 《人权宣言》
P060下.思考题
• 《人权宣言》规定，私有财产神圣不可侵犯。有人认为它是进步 的，有人认为它有很大的局限性。你是怎样看待的？
答：①进步性：它规定私有财产神圣不可侵犯， 保障了资产阶级的经济利益，有利于维护资产阶 级革命的成果。 ②局限性：它在宣布“人人平等”的同时，又 宣布私有财产是“神圣不可侵犯的”，这就从根 本上把资产阶级宣扬的所谓“人权”完全变成维 护资本主义的私有权，维护少数人剥削多数人的 权利。
九年级法国大革命知识点
九年级法国大革命知识点法国大革命是人类历史上一场具有重大影响的政治革命，为了更深入地了解这段历史，我们需要了解一些重要的知识点。
首先，让我们从法国大革命的原因着手。
法国大革命发生于18世纪末期，后期封建社会的基础遭到了动摇，社会矛盾日益激化。
一方面，贵族、教士和第三等级（由平民和农民组成）之间的阶级差距越来越大，不公平的社会制度引发了广泛的不满。
另一方面，有了启蒙思想的传播，人们开始怀疑封建制度和君主专制的合理性，这给了他们勇气去追求变革。
其次，我们需了解法国大革命的事件演变。
法国大革命可以分为三个阶段：革命的立法阶段、革命的根本变革阶段和革命的极权阶段。
在立法阶段，1789年，国民议会成立，宣布《人权与公民权宣言》。
同时，巴黎市民也创建了一个民兵组织“国民卫队”，向国王的军队发起挑战。
在根本变革阶段中，1792年，法国成为共和国，国王被推翻，废除了贵族特权，并对教会实施了一系列改革。
这一阶段还包括了君主制废除、公民投票权扩大和实行了普选制度的一系列改革。
革命的极权阶段发生在1793年至1794年，这段时间内，恐怖统治成为法国的标志，大量的人被指控为反革命者并被处决。
另外，法国大革命的影响不仅限于国内，也波及到了整个欧洲。
随着大革命的发生，启蒙思想的影响进一步扩大，其他国家的民众也开始要求类似的变革。
法国大革命的主要理念，如自由、平等和博爱等，在欧洲各国的思想中产生了持久的影响，并成为后来民主运动的基础。
此外，法国大革命还引发了一系列的战争。
不满于法国大革命的动荡局势，欧洲各大帝国开始向法国发起进攻，试图扼杀这股改革的力量。
法国的“拿破仑战争”开始并延续了约20年，给整个欧洲带来了前所未有的战乱和动荡。
最后，我们还需要了解法国大革命对法国社会和政治系统的影响。
法国大革命废除了封建制度，实行了平等的个人权利，同时也为普通人争取了政治参与权。
这项变革对于将来法国社会的发展起到了重要的推动作用。
此外，法国大革命还推动了教育和文化领域的改革，建立了一系列的新学校和教育机构，为后代提供了更多的知识和机会。
九年级历史11课知识点
九年级历史11课知识点历史是我们了解过去、认识现在以及预测未来的重要学科。
九年级历史第11课包含了许多关键知识点，本文将对这些知识点进行详细的介绍。
1. 美国独立战争（1775-1783）- 独立战争是美国建国的重要里程碑，也被称为美国革命。
- 美国殖民地对英国的压迫和不公平待遇导致了独立战争的爆发。
- 该战争的关键事件包括波士顿茶叶事件、第二次大陆会议以及独立宣言的颁布。
- 此战争最终以美国胜利并取得独立告终，影响了全球其他殖民地争取独立的潮流。
2. 法国大革命（1789-1799）- 法国大革命标志着封建社会向资产阶级民主社会的过渡，对整个欧洲产生了巨大影响。
- 该革命起因主要是法国社会的不平等和国王的专制统治。
- 关键事件包括巴黎起义、人权宣言的颁布，以及斐迪南·福尔克尔的领导下的起义军攻占巴士底狱。
- 革命的后期经历了恐怖统治和拿破仑的崛起，最终法兰西第一共和国建立。
3. 巴黎公社运动（1871）- 巴黎公社运动是工人阶级为争取权益而发动的一次革命，在巴黎广泛蔓延。
- 巴黎公社主要是为了对抗资产阶级政府的镇压和剥削。
- 这次运动由于缺乏领导力和内部分歧导致最终失败，但对国际工人运动产生了深远的影响。
4. 二战后的国际格局- 二战后，世界格局发生了巨大的变化，各国之间的力量对比发生了明显的转移。
- 苏联和美国成为两个超级大国，展开了冷战对抗。
- 西欧国家通过建立欧洲经济共同体加强了经济合作。
- 第三世界国家争取民族独立和发展，成为国际事务的重要力量。
5. 当代中国的发展道路- 中国在二战后进行了社会主义革命，并在毛泽东的领导下建立了中华人民共和国。
- 20世纪80年代以来，中国开始进行改革开放，并逐渐实现了经济的快速增长和社会的稳定发展。
- 中国积极参与国际事务，提出了和平发展的理念，推动构建人类命运共同体。
本文简要介绍了九年级历史第11课的知识点，包括美国独立战争，法国大革命，巴黎公社运动，二战后的国际格局以及当代中国的发展道路。
岳麓版九上第11课《法国大革命》ppt
欧洲封建势力的武装干涉
1792年8月10日的人·民起义 巴黎公社的建立
法兰西第一共·和国
➢ 学习目标 ➢ 重点难点 ➢ 基本概念 ➢ 基本内容 ➢ 复习思考
瓦尔米战役·共·和国的成立
吉伦特派与山岳派的斗争 路易十六被送上断头台
限价问题 忿急派 雅各宾派与谷物限价法令
吉伦特派的倒台
➢ 学习目标 ➢ 重点难点 ➢ 基本概念 ➢ 基本内容 ➢ 复习思考
➢ 学习目标
➢ 学习目标 ➢ 重点难点 ➢ 基本概念 ➢ 基本内容 ➢ 复习思考
应认识到法国大革命是资产阶级革命中斗争最为激烈、反封 建最为彻底、影响最为广泛的一次资产阶级革命。应重点掌握和 深刻了解法国大革命发生的社会背景、革命进程中三个不同发展 阶段中各个阶级、各个党派斗争的主要内容；弄清人·民群众在革 命中的作用以及法国革命的特点和影响。
教案：(岳麓版《世界历史》上册第11课 法国大革命)
第11课法国大革命教材定位本课是自英国资产阶级革命以来世界资产阶级革命潮流中最为彻底的一次革命。
法国革命中，人民群众用自己的力量一次次把革命推向深入；《人权宣言》和《拿破仑法典》的问世，使得自由、民主和平等的资产阶级思想不仅风靡法国，而且伴随着拿破仑的对外战争更是影响了整个欧洲；拿破仑帝国在历史上虽然只是昙花一现，但他确立的资产阶级统治却是根深蒂固。
本课内容在整个世界近代史上占有重要地位，也是中考的重要内容之一。
设计思路马克思说：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，新课改也倡导教师要依据实情大胆整合教材，从“教教材”变为“用教材”。
因此，本课对教材进行了有机整合，以拿破仑的一生为线索来展示波澜壮阔的法国革命风暴。
教学目标知识与通力掌握法国大革命的原因、过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
初步培养学生对历史教材的分析通力、辩证看待历史事件的通力和透过历史现象看历史本质的通力；正解评价拿破仑。
过程与方法通过课堂讨论、交流，培养学生归纳概括历史知识的通力；通过分析《人权宣言》反映了哪些资产阶级价值观，深刻认识文献的历史意义；通过课堂讨论拿破仑战争的性质和作用，培养学生辩证看待历史事件的通力。
情感态度与价值观通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大历史意义和历史作用；通过对拿破仑帝国兴亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
教学重点《人权宣言》、评价拿破仑教学难点辩证分析拿破仑战争教学过程【导入新课】教师播放贝多芬的《英雄交响曲》，学生回答乐曲涉及的历史人物拿破仑，并介绍其生平，由此引入新课的学习。
【新课学习】一、1769——1788年（出生到19岁）拿破仑在法国科西嘉岛度过了自己无忧无虑的童年时光，后又进入法国本土的学校学习，并看到和感受了当时法国社会的种种变化。
请问：这一时期的拿破仑会感受到法国社会的哪些变化？学生交流、回答教师总结：1、资本主义在法国迅速发展，但资产阶级属于第三等级，在政治上处于无权地位；2、封建统治阶级横征暴敛，奢侈浪费，出现了财政危机；3、农民阶级遭受重重压迫和剥削，生活极端贫困，因而购买力低下，形成法国国内市场狭小，不利于资本主义经济的发展。
第11课 法国大革命
二、阅读教材“《人权宣言》的颁布”，思考回答 《人权宣言》颁布于何时？由哪一个机构制定？ 其主要内容有哪些？它的颁布有何意义？
★颁布时间:1789年8月26日 颁布机构:制宪会议 《人权宣言》的重要贡献（或体现的进步精 引导法国走向近代资本主义社会的指针。 ★主要内容:人生来自由，在权利上平等；法 神）表现在何处？ 律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。 法国大革命进入高潮的标志：雅各宾派专政 ★意义：它是法国大革命的纲领性文件，其核 心内容是人权与法治；具有否定封建专 ————— 制和封建等级制度的重大意义。 ——————
学习目标
1、记住：法国大革命爆发的根本原因、时间及标 志；《人权宣言》颁布的时间、主要内 容和影响；法兰西第一帝国的建立者及 建立时间；《拿破仑法典》的历史地位 2、知道：法国大革命的导火线、领导阶级、领导 机构、特点和历史意义 3、学会正确评价拿破仑及其对外战争。
一、阅读 “巴黎人民攻占巴士底狱”，思考回 答 1 、法国大革命爆发的原因是什么？ 根本原因：英国 ①封建制度严重阻碍资本主义的发展； ——封建君主专制统治阻碍资 根本原因 本主义的发展；美国 ②第三等级要求享有政治上的权利； ——英国殖民统治阻碍了 北美资本主义的发展。 ③面临财政的危机，统治者不能照旧统治下去
法国大革命中处死国王路易十六
英国资产阶级革命中，处死国王查理一世
三、阅读教材“拿破仑帝国”，思考回答 1 ★ 1804 年， 拿破仑 建立法兰西第一帝 国，其性 质是 资产阶级军事独裁 。 2★《 拿破仑法典 》即 《 民法典 》确立了资本主义 社会的立法规范，成为世界各 国编纂法典时所参考的蓝本。
制宪会议
《人权宣言》 雅各宾派 资产阶级 《拿破仑法典》专政
英、美、法三国资产阶级革命爆发原因的 异同点是什么？革命过程中，分别颁布了什 么文献？
九上历史第11课法国大革命教案doc
第11课法国大革命教学目标了解法国大革命的历史背景和经过《人权宣言》的主要内容及进步意义拿破仑帝国的建立拿破仑的对内政策和对外战争法国大革命的影响重点难点重点: 《人权宣言)的内容历史意义难点:拿破仑的对内政策和对外战争教学程序学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
【教学过程】一、导入新课：（多媒体展示，埃菲尔特塔和凯旋门的图片）导入新课。
二、学习新课：（一）法国大革命爆发的原因1．革命爆发的根本原因（引导学生通过英国资产阶级革命和美国独立战争爆发的原因，猜测法国大革命爆发的原因，然后多媒体展示《法国社会等级制度》，培养学生论从史出的观点。
）师：在这个等级制度中，一、二等级是封建统治阶级，拥有特权，而第三等级生活困苦，资产阶级有钱却无权，以资产阶级为代表的第三等级强烈要求改变现状，发展资本主义经济，获得政治权利。
18世纪末，法国资本主义得到极大发展，手工工场兴盛。
但是，法国国内封建土地所有制存在，阻碍了法国资本主义的发展。
由此可以看出，法国社会阶级矛盾已经十分尖锐，革命一触即发。
2．三级会议的召开（多媒体展示《三级会议》图片）教师引导学生了解三级会议召开时间、当时的国王，国王召开会议的目的及其结果。
（二）法国大革命的进程1．革命爆发的标志——攻占巴士底狱（多媒体展示巴黎人民攻占巴士底狱的情况）教师提问为什么巴黎人民第一次武装起义以攻占巴士底狱为目标？指导学生根据影片介绍结合课本P92小字，回答这一问题。
了解法国国庆节的来历。
2．请学生根据课前预习情况，了解大革命过程的主要事件，对革命有个整体的认识。
3.《人权宣言》的颁布（多媒体展示出示材料：《人权宣言》封面的图片和主要条文）然后请学生根据课本P92相关内容思考并回答以下三个问题：（1）这些内容出自哪个国家什么时候发表的哪部文献中？（2）请结合课本简单概括这部文献的主要内容。
岳麓版九年级历史第十一课 法国大革命
1812年，拿破仑 率军远征俄罗斯 失利，元气大伤。
莱比锡战役
滑铁卢战役
1813年，法国和反法同盟在柏林西南 1815年3月，拿破仑从监禁地返回巴 的莱比锡城下进行决战,这一战后来被 黎，推翻了波旁王朝的统治，重登皇 位。 6月，反法同盟在滑铁卢展开了 称为是“民族之战”。使拿破仑不可 大规模的会战。法军全线溃败。拿破 战胜的神话破灭。 仑的政治生命从此结束。
哥雅《1808年 5月3日（枪杀）》 描绘了拿破仑军队 屠杀西班牙起义者 的罪行。
一位意大利爱国者在1814年写道:“没有人比我 更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷 慨的法国人鲜血的价值。但是,我必须说这样一句真 实的话:看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢 乐。”...
最寒冷的旅程——在俄罗斯的荒漠中
• 6、十七、十八世纪，英美法三国资产阶级革命的共同意义有( C ) • ①都推翻了外国殖民统治 ②都建立了资本主义制度 ③都建立了 君主立宪政体 ④都促进了资本主义的发展 • A．①③ B.②③ C．②④ D．①④
• 2、下列关于《权利法案》和《人权宣言》的表述，不正确的是 （ ） • A．都是资产阶级革命的产物 • B．都体现了反对封建专制的要求 • C．都维护了资产阶级的政治经济利益 • D．都确立了资产阶级的君主立宪制
D
• 3、确立资本主义立法规范的法律文件是（ • A《权利法案》 • B《独立宣言》 • C《人权宣言》 • D《拿破仑法典》
②是法国资产阶级革命的纲领 性文件，为资产阶级夺取政权 巩固政权提供思想武器
重大的历史意义。
局限：承认财产的不平等
比较《人权宣言》与《独立宣言》 相同点：
①理论基础：都以“天赋人权”、“主 权在民、“人民革命权利”等为理论基 础； ②影响：都推动革命的进程，都提出革 命后新制度的基本原则；均是西方民主 制度史上的重要文献。
岳麓版历史九上第11课 法国大革命(共10张PPT)
进步性：它规定私有财产神圣不可侵犯，保 障了资产阶级的经济利益，有利于维护资产阶级 革命的成果。 局限性：它在宣布“人人平等”的同时，又 宣布财产是“神圣不可侵犯的权利”，这就从根 本上把资产阶级宣扬的所谓“人权”完全变成了 维护资本主义的私有制，维护少数人剥削多数人 的权利。
动脑筋
《人权宣言》强调，人生来是自由的，在权利上是平
1794年7月，热月政变。法国大革命结束
如何看待《人权宣言》 中提出的自由、平等 原则？
体现了资产阶级反 对君主专制和封建 等级制度的思想， 具有进步意义。 但这一原则保护和 体现的是资产阶级 的利益，不可能真 正实现所有人的平 等
动脑筋
<人权宣言》规定，私有财产神圣不可
侵犯。有人认为它是进步的，有人认为 它有很大的局限性。你是怎样看待 的？
动脑筋
进步性：主要在于它维护资产阶级革命 成果，扩大革命的影响；
局限性：主要在于对外战争的侵略性。
动脑筋
显赫的拿破仑帝国为何会迅速 走向灭亡？
1.后期是侵略战争，引起了欧洲人民的反抗 ；
2.长期的战争导致国内民怨沸腾； 3.远征俄国的失败 ； 4.欧洲封建势力远胜于资产阶级势力；
原因 法 国 大 革 命 和 拿 破 仑 帝 国 法国大革命 导火线 爆发 文献 结果
教士 贵族 资产阶级 工匠 农民
第一等级
第二等级
第三等级
城市贫民 法国社会等级制度
法国大革命爆发的原因
2、阶级矛盾尖锐，等级对立严重。（政治原因）
3、启蒙思想的出现和广泛传播（思想理论基础） 4、严重的财政危机（直接原因） 5、英国资产阶级革命和北美独立战争的影响 6、导火线：三级会议的召开。
1、封建专制阻碍资本主义经济的发展（根本原因）
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自学指导
• 请同学们认真阅读教材53—56页的内容，找出以下 问题的答案：
1、启蒙运动的时间、含义、代表人物及其主张，启 蒙运动的影响；
2、法国大革命爆发的导火线、原因、开始的标志； 3、《人权宣言》的内容、影响及核心内容； 4、法兰西第一共和国的建立；雅各宾派专政（大 革命的高潮）；热月政变（大革命的结束）
候课要求
1、准备好九年级历史上册书本，蓝 红两色圆珠笔；
2、希望同学们上课认真听讲，回答 问题要大声、大胆，用普通话；
3、所学内容：第十一课 法国大革命
第十一课 法国大革命
• 1、向旧制度公开宣战 • 2、伸张人权的宣言 • 3、跌宕起伏的革命浪潮
学习目标
• 1、了解启蒙运动； • 2、了解法国大革命的爆发，理
• 2、不同点：原因不完全相同—美国是为了 推翻英国的殖民统治；领导阶级不完全相同：
• 除了资产阶级领导革命外，英国还有新贵族、
• 美国还有南方种植园主等；特点不同— 英国建立了资产阶级和新贵族共同执政 的君主立宪制；美国独立战争不仅是资 产阶级革命，还是一次民族解放战争， 建立了联邦国家，实行总统制度；法国 革命是资产阶级革命时代最伟大的资产 阶级革命；意义不同—英国揭开了欧美 资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产 阶级革命的时代；美国摧毁了英国的殖 民枷锁，赢得了国家独立；法国大革命 摧毁了法国的封建专制统治，传播了资 产阶级自由、民主和平等的思想。
（6）法国大革命结束（热月政变）
• 1794年7月，以热月党为代表的 大资产阶级取得了政权，法国大 革命结束。
3、法国大革命的意义
• 法国大革命摧毁了法国的封建专制统 治，确立了资本主义制度
• 传播了资产阶级自由、民主和平等的 思想，推动了19世纪上半叶的欧洲资 产阶级革命和拉丁美洲的民族解放运 动，有力地促进了资本主义的发展
(2)开始:攻占巴士底狱
(3)重要文献《人权宣言》
Men are born and remain free and equal in rights.
天赋人权 法律面前人人平等 私有财产神圣不可侵犯
评价: 具有进步的历史 意义维护资产阶级的 利益
(4)建立共和国，处死路易十六
（5）革命高潮：雅格宾派掌权
• 3、历史意义比较：都是反对封建的资产 阶级性质的思想解放运动，都为资本主义 的进一步发展做了思想上的准备，为资产 阶级战胜封建主义做了思想准备。
• 文艺复兴、启蒙运动、马克思主义的诞生 对人类社会产生的共同影响？
• 答：都为新兴阶级的革命运动提供了思想 武器，促进了人类的思想解放，推动了人 类社会的发展。
雅格宾派代表—罗伯斯庇尔
法国大革命时期的著名政治活 动家、雅各宾派专政期间的主要当 权者。1789年当选为第三等级代表， 次年成为雅各宾俱乐部主席。以其 严峻态度、高度原则性和简朴生活 博得“不可腐蚀的人”的称号。他 的革命理想是建立一个没有大富大 贫的社会。1794年国民公会中反罗 伯斯庇尔的力量联合发动政变，推 翻雅各宾派专政。罗伯斯庇尔及其 战友20人未经审判即被送上断头台。 时年36岁。
你能从背景、内容和历史意义三个方面对 文艺复兴与启蒙运动进行比较吗？
• 1、背景比较：文艺复兴—随着资本主义的 萌芽的发展，正在形成中的资产阶级必须 冲破封建封建观念及教会的束缚；启蒙运 动—封建专制制度已成为资本主义进一步 发展的严重障碍，要结束旧制度，资产阶 级必须做好舆论准备；
• 2、内容比较：文艺复兴以人文主义为指导 思想，反对天主教会神学思想，追求的是 现世幸福；启蒙运动直接反对封建主义， 教会，追求的是自由、平等。
5、法国大革命的历史意义；
பைடு நூலகம்
1、法国社会等级制度
教士 贵族
第一等級 第二等級
资产阶级、中产阶级 农民
手工业者和城市平民
第三等級
2.进程
(1)导火线:三级会议的召开
请同学们看53、54页小字,并回答:
当时的法国为什么要召开三级会议?
总结:当时的法国发生了严重的财政危机,国王召 开三级会议主要是为了筹钱,特别是想叫第三等级 中的资产阶级掏钱。但资产阶级拒绝掏钱，并要 求限制国王的权力，国王决定用武力镇压第三等 级，这样三级会议的召开就成了革命的导火线。
• 震撼了整个欧洲的封建制度，并给以 沉重打击，他的彻底性更为各国革命 树立了榜样
学完了早期资产阶级革命后，你能对英、法、 美三国资产阶级革命的异同点进行比较吗？
• 1、相同点:第一，原因相同:三国的资产阶 级都是为了掌握政权，发展资本主义而进行 的革命；第二，性质相同：都是资产阶级性 质的革命；第三，领导阶级相同：都有资产 阶级领导；第四，结果相同：资产阶级取得 胜利并掌握政权，都促进了资本主义的发展， 对欧美各国的革命都有很大影响。