树班风,扬正气班会

是蚂蚁军团来 了！
一只小小的蚂蚁力量确实是 微不足道的，但100万只甚至更 多只蚂蚁组成的军团可以横扫整 片树林或一幢幢高楼，可以将一 只狮子或大象在短短的时间内啃 成一堆骨头，这就是蚂蚁团结合 作的力量，蚂蚁团结合作的精神 值得我们学习。
我们来自不同的家庭，我们有着不同的个 性；我们是应着集体的缘分走到了一起，组成 了一个团结友爱的大家庭。 带着每个人独特的个性，我们聚合在一起 融入集体生活； 为了实现伟大的理想，我们聚合在一起进 行集体学习。 八十四双眼睛，默默的求索，我们努力。 八十四颗跳动的心，鸣奏着一个声音，我 们的真诚。
车内和车外属于不同的利益 团体，不同的利益团体，就会对 事物有不同的态度，以维护自身 的利益。 共坐一辆车，短短的一段路程， 短短的一段时间，我们都会有共 同的利益，都会为维护自身利益 而团结一致起来。
现在，我们同在一个班集体，上了同 一辆车，在这辆车上， 我们的共处的时间不是短短的几个小 时，而是整整一年； 我们之间的关系不是萍水相逢，而是 朝夕相处； 我们的目的地不是某个简单的地方， 而是影响到我们一生的大学梦想； 我们前进的动力不是简单地依赖某个
为了我班和我的成功，我宣誓：
忠实班级利益，维护班级荣誉， 吃苦在前，享受在后，团结协作， 求实创新，努力拼搏，自强争先， 互相尊重、互相信任、互相理解， 将个人的利益融入到班级的利益， 将个人的发展融入到班级的发展， 为把我班打造成为初二年级强班 而奋斗！
8、管理好宿舍的纪律和卫生； 9、配合好老师上课；遵守好课堂纪律； 10、地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；不乱扔垃 圾。 11、各项活动不迟到；自习不讲话；不分神； 12、早读精神饱满；作业认真 ，不抄袭； 13、积极参与各种课外活动；体育课、吃饭先 站队、遵守纪律； 14、尽心尽力收作业；管理纪律。。。。。。
我理想中的八24班
大家谈
1、有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉 为先。 2、努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题, 有纪律,松紧有度。 3、自修时能安静,课后再多讨论问题,你追我 赶,力争上游。 4、凡事大家齐心合力做到更好,互相帮助, 主动帮助有困难的同学。 5、同学间团结友爱,有团体精神,积极向上, 动静分明,融洽相处。
我能为班做什么事情
1、力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己 努力完成； 2、认真学习，不拉低班平均分； 3、各项活动积极参与； 4、积极参加各项活动比赛，为班增光； 5、做好自己的职责（卫生、纪律、学习、就餐、 就寝。。。各项检查） 6、在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋 献策； 7、遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会 因为我而扣分；
司机的熟练操作，而是需要全体成员
的团结协作和共同努力。
我为24班做了什么事
我能为班做什么事 班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方 我理想中的八24班
我为24班做了什么事
1、认真做好值日工作(无论在宿舍、承包区、 责任区还是在大扫除)； 2、最后走会关电灯、空调、门； 3、出黑板报；搬书；捡垃圾；擦玻璃； 4、提教学和班集体的意见；班级正确舆论导向； 5、为班活动付出实际行动；好的学习方法与大 家分享； 6、劳动积极；定班规；维护班级良好秩序； 7、积极配合班干部的工作；做好本职工作；
6、同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任 何一个同学,自由平等。 是一个充满爱的集体.让每位同学都感 到集体的温暖。 7、有良好的班风学风,人人以违纪为耻, 人人争当模范先锋。 8、同学们积极参加集体活动和体育活动。 9、规范与个性共存,有特长的同学善于表 现出来,为班争光。
拔河比赛，我们一起努力！
假如，我是说假如，你生活在
一个这样的班级：打假，逃课，每天 有同学顶撞老师，课堂上大家自己做 自己的，无心理会老师在讲什么，无 视校规校纪。试问这样的“硝烟战场” 大家愿意待吗？这样的“硝烟战场” 会有前途可言吗？
Fra Baidu bibliotek
当然，我们要对 这样的班级
说：
NO！！！
差乎？优乎？
共同评说
你认为班上现在的风气和不 良习惯有哪些？
日常生活中，同学们应该都会看到或 者是亲身经历过如下场面：我们伸长脖子 在路边等车，车终于开过来了，我们满心 欢喜，即使车箱已经很拥挤，我们仍然强 烈希望车能停下来，如果汽车司机胆敢不 停车，我们一定会大骂司机“混帐”。但 当我们终于上了车，在车上看到车外拥挤 等车的人们，我们心底却偷偷希望司机不 要停车，如果司机果然不停车，汽车在拥 挤的人群前呼啸而过，车里的人就会大声 欢呼“司机万岁”。
需要改进的地方：
1、 班规制度实行不够严谨； 2 、课堂气氛不够活跃，主动起身回答 问题的只有少数几个同学； 3 、同学们表达意见和建议时积极性不 高，应该增强自信心； 4 、自习时间纪律不好；搞卫生不够自 觉； 5 、 就餐时有浪费和说话现象； 6 、各督察员应该大胆管理班级，批评
7 、 要形成一种正确的集体舆论； 8 、有部分男生粗言秽语或语言不文明； 起花名现象不要过火； 9 、个别同学经常找别的同学开玩笑,取笑 别人; 10 、 有同学在教室里吃零食。 11 、 还没有形成良好的学习环境，尤其 是课间； 12 、宿舍有影响休息的现象：有偶尔说 话现象。
班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方
1、同学们相处的很融洽开心； 2、班干部、科代表、组长都很认真负责； 3、大家都团结合作，乐于助人； 4、学习积极性比较高，氛围比较好； 5、班集体荣誉感比较好； 6、没有或极少自私自利的现象； 7、没有出现损害集体利益的现象； 8、尊敬老师，没有与老师顶嘴的现象； 9、劳动起来大多数学生都能做到认真。
1、没礼貌，不尊重他人。 2、事不关己，高高挂起，冷漠，不把自己当 班级的主人。 3、学习上不用功，自制力差。 4、不喜欢读书，不刻苦，没有人生目标。 5、缺乏上进心，自我要求太低。 6、盲目效仿。
八24班班风
尊重——
尊重自己、尊重父母、尊重老师
信任——
信任自己、信任父母、信任老师
理解——
理解学校、理解老师、理解社会
《树班风、扬正气 培养集体荣誉感》
——八24班主题班会
我们也可以站的如此整齐， 朝气蓬勃、意气风发！
班风是什么？
班风，即一个班级的风气，是 由班级成员共同营造的一种集体氛 围，反映了班级成员的整体精神风 貌与个性特点，体现出班级的内在 品格与外部形象，引领着班级未来 发展的方向，对于班级建设具有重 要的导向作用。
5、不管是学习，还是生活，差不多就行了， 我也没有考班里倒数；算了，我这人天生 就是这样的智力，不看了，反正家里也没 对我抱有希望；我竟然考了90 分，真的很 不错了。（缺乏上进心，自我要求太低） 6、劳动时：反正老师也不会一直看着，偷个 闲，我们去买零食喽，走，我也去；那么 多人都不打扫卫生，为什么偏偏就我在打 扫，我也不扫了。（盲目效仿）
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈 的太阳光，很容易被蒸发掉，但回到 大海就不一样了。那里有无数的小水 珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御 太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉， 由这个故事联想到人类自身，我们个 人与班集体的关系是不是也像小水珠 与大海的关系一样呢？
团结的意义
小成功靠个人，大成功靠团队。 ——比尔· 盖茨 在非洲的草原上： 如果看到羚羊在奔跑，那是狮子来了； 如果看到狮子在躲避，那是象群发怒了； 如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命 的壮观景象，那是什么来了呢？
不良现象
1、督察员吩咐你快点值日、迅速安静，你置 之不理、我行我素。（没礼貌，不尊重他 人） 2、教室门外走廊，地上有块废纸，来来回回 过了好多学生，无一人主动捡起；要上课 了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进 来，可是无人上去替他擦黑板。（事不关 己，高高挂起，冷漠，不把自己当班级的 主人）
3、课外活动自己课上：很烦闷，烦死了，不 想做作业，反正老师不知道，还不如找人 聊天；坐累了，还不下课，不管了，先起 来逛逛。（学习上不用功，自制力差） 4、读书时：老师来了，快读；读那么久了， 歇会吧；别人都没有看书，算了，我也不 背了。（不喜欢读书，不刻苦，没有人生 目标）
你们知道吗，当时你们 努力的样子使我震惊。
有一滴小水珠，从来没有离开过大海 的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次 偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到 高处时还有些害怕，但渐渐地，它被眼前 的情景吸引住了。炫目的阳光，亮丽的彩 虹，湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中 的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘 呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈 妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳 会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答： “妈妈，我再玩会儿，这儿太美了……”可 还没等它说完，一束强烈的阳光照过来， 小水珠瞬间消失的无影无踪。
8、更好发挥带头作用，敢为人先，带动 班集体积极向上； 9、互相帮助，共同进步，形成团结友爱 的班风； 10、在同学之间展开竞争，找到自己的 对手，向他看齐，努力学习； 11、帮助老师搞好同学们的各科学习； 12、赴汤蹈火，在所不辞，任劳任怨； 13、用积极的心态对待班级的人或事， 不冷漠，不麻木，不冷嘲热讽。