滕州华澳小学--姚良明青岛小学科学六上《16、四季更替》PPT

合集下载

六年级科学上册第4单元 16 四季更替课件2 青岛版

4 下列各地中,昼夜长短变化幅度最大的是 ( D ) A汕头 B 武汉 C 天津 D 哈尔滨 5 在同一条经线上的各地 (A ) A 地方时相同 B 季节变化相同 C 昼夜长短相同 D 正午太阳高度角相同 6夏至日,以下城市中,白昼最长的是( D）Ａ海口Ｂ上海Ｃ北京Ｄ漠河 7以下关于五带说法正确的是 ( AB ) A 在热带范围内一年有两次直射 B 温带既无直射又无极昼极夜现象 C 在寒带范围内极昼极夜等长,各为半年 D 五带划分是以气候分布为依据来划分的 8春耕大忙的时节是哪个节气以后? (C ) A 立春 B 春分 C 惊蛰 D 芒种
廿niàn
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1：地球公转与自转的轨道所在的平面有夹角; 2: 地球的公转轨道近似一个椭圆形，而太阳大概处于其中一个焦点附近。所以：在地球公转的不同时间断离太阳的远近不同。而且由于夹角的存在导致在不同的时间短地球南北所受太阳照射的强烈和太阳光线的角度也不同（太阳光线照射角度小的热量就小。这样不同的时间段就会有不同的气候了。一年四季也就互相更替了。同样的道理由于赤道附近总是处于太阳光线的直射状态下所以热带地区只有夏季。还有地球两极也因为同样的原因出现极昼和极夜的现象。
每年的3月21日，太阳直射点从南往北移至赤道，全球昼夜平分，是我们的春分日，到了6月22日，太阳直射点北移至北回归线，成为北半球白昼最长的一天，也就是我们说的夏至日，其后太阳直射点转向南移，9月 23日直射赤道，为秋分日，12月22日移至南回归线，就到了我们的冬至日。四季更替其实是地球的自转倾角和绕太阳公转共同作用的结果，如果没有了其中的一个条件，四季更替就不会产生，地球上的一切也将随之而改变
C 9.在任何一天中,经度相同度各地: ( ) A. 昼夜长短都相同 B. 昼夜长短都不同 C. 地方时都相同 D. 地方时都不同 B 10.晨昏线与经线圈的关系是（） A. 不可能重合 B. 只有在春秋分日才能重合 C. 每天都重合一次 D. 只有在夏至日和冬至日才能重合 11.下列说法正确的是：（ BD ） A. 6月22日北半球正午太阳高度达最大值 B. 6月22日北半球昼长时间达最大值 C. 3月21日到9月23日太阳直射点由南向北移动 D. 12月22日南回归线以南地区正午太阳高度达最大值

4.11 四季更替(课件)-六年级科学上册(青岛版)

探究新知
地球在自转的同时还绕着太阳公转，方向自西向东。地球在公转过程中地轴的倾斜角度约为23.5度，而且倾斜的方向保持不变，地轴北端始终指向北极星附近。地球公转的轨道接近正圆的椭圆形。地球公转一周的时间为一年。
探究新知活动二：四季更替的现象是怎样形成的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 探究新知
四季更替模拟实验
实验材料：地球仪、灯泡。
地球公转时 , 由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，导致温度有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。
05 全课小结
课堂小结
一
课堂小结
知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。
青岛版六年级上册第四单元第十一课
11 四季更替
01 学习目标 03 情境导入 05 全课小结
目录
02 活动准备 04 探究新知 06 课后拓展
01 学习目标
学习目标
科学观念目标：知道四季的不同特征。知道四季的变化与地球的倾斜、公转有关。知道地球围绕太阳公转，公转一周为一年。
科学思维目标：能运用已有的知识对四季更替的形成原因进行猜测；会查阅、整理从书刊及其他途经获得的科学资料。
探究新知
四季更替模拟实验
实验现象：地球仪上的南北半球接受灯光的照射程度不断变化。实验结论：地球上各地获得的太阳照射不同，四季更替的原因是：地球的公转。
探究新知
探究新知
探究新知
实验记录表
地球公转位置
A
B
C
D
太阳直射位置
本地影子长度
本地温度情况预测
本地季节猜测

青岛版小学科学六年级上册《四季更替》课件

根据你的生活经验和你知道的知识, 回忆一下,在不同的季节,各种事物会发生怎样的变化?
(以一种事物为例,说说它在不同的季节是怎样变化的)
夏季、冬季楼房的影子有什么变化？
(1)一年四季最主要的区别是什么呢? (3)地球上的热量是怎样获得的?
温度光照
同一束阳光照射，哪里温度高？
直射
斜射
(1)一年四季最主要的区别是什么呢? (3)地球上的热量是怎样获得的? (2)不同季节温度不同可能于什么有关？
四季更替的原因
地球公转时，地轴倾斜的方向是不变的，一年中，随着地球公转的位置不同，太阳直射点的位置也会有规律的变化着，地球各地接受光照的多少也随着变化，这种冷暖便不停地交替着，从而形成了寒来暑往的四季更替现象。
四季更替
地球公转地球倾斜地球在公转轨道上不同的位置时，接受阳光照射程度有规律的变化。
温度光照

地球在自转的同时还绕着太阳公转，方向自西向东。地球在公转过程中地轴的倾斜角度约为23.5度，而且倾斜的方向保持不变，地轴北端始终指向北极星附近。地球公转的轨道接近正圆的椭圆形。地球公转一周的时间为一年。
四季更替
温度不同太阳照射：不同季节光照时间不同季节照射角度
由此我们可以想到:
我国古代劳动人民根据经验,把四季分成了二十四节气,并编写了节气歌.
节气歌春雨惊春清谷天, 夏满芒夏暑相连.
它是怎样反映农时季节的呢?
秋处露秋寒霜降,
冬雪雪冬小大寒.
四季的形成与地球公转有关, 而地球公转使太阳直射点在地球上不断的移动
• 1、四季形成指示坐标的一束光指向地球仪赤道。 • 2、地球仪围绕四季形成指示坐标自西向东（逆时针）转，地轴始终朝向北（方向不变）。 • 3、地球仪在公转时，观察指示坐标的一束光直射点的变化。 • 4、观察地球仪与指示坐标远、近时直射点有没有变化？

2024年秋青岛版六年级科学上册 11.《四季更替》教学课件

六年级上册第四单元
《自转与公转》－四季更替
青岛版《科学》
材料准备
思考:地球上怎么会有四季的变化呢?
导入ห้องสมุดไป่ตู้课
一年中为什么会有春、夏、秋、冬四季呢？
活动过程
活动过程
• 地球自转 • 周期：约24小时
活动过程
• 日地距离变化 • 近日点 1月约1.471亿千米 • 远日点 7月约1.521亿千米
活动过程
• 地球公转
活动过程
不同日期的相同时刻，星空的变化
• 一年中，许多星座逐日西移。 • 一年后，星座会回到原来的位置。 • 北极星的位置始终不变。
活动过程
星空的变化与地球公转的关系
• 一年中，许多星座逐日西移。
• 一年后，星座会回到原来的位置。
• 北极星的位置始终不变。
地球公转的方向：地球公转的周期：地球公转时地轴指向：
3. 把灯泡放在圆的中央，并与地球仪保持同一高度，模拟太阳。观察“太阳’直射“地球”的位置。
4. 在4个地球仪上找到自己家乡的位置，做个标记，观察太阳照射角度的变化。
拓展活动
拓展活动
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
让科学流行起来
活动过程
地球绕着太阳自西向东公转。地球公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变。地球公转一周的时间为一年，这称为地球的公转周期。
活动过程
做个模拟实验：
1. 在桌子上画一个圆，模拟地球绕太阳公转的轨道。在“公转轨道”上选取如图所示的A、B、C、D4个点。
2. 在A、B、C、D点上分别放上相同的4个地球仪，并使地轴指向同一方向。

六年级科学上册四季更替ppt课件2青岛版

廿niàn
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

青岛版六年级科学上册《16 四季更替》课件

念一念
冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。
你知道吗？
动物怎样过冬天？
我是小青蛙，到了冬天为了生存，我们就钻进泥土里冬眠，以此来躲避寒冷。等到第二年春天，气温升高后，再出来活动。
我是小山鼠，到了冬天，我就钻进树洞里，用大尾巴堵住洞口，一睡就是6个月。春暖花开后才醒来，恢复活动。
昼夜长短变化
1.极昼现象——太阳整日不落；极夜现象——太阳整日不出 2.北半球的夏半年（自春分日至秋分日）
（1）太阳直射北半球，北半球各地昼长于夜。其中夏至日昼长达到一年中的最大值。
（2）北极圈（北纬66.50）及其以北地区出现极昼现象 3.北半球的冬半年（自秋分日至次年春分日）（1）太阳直射南半球，北半球各地夜长于昼。其中冬至日夜长达到一年中的最大值。（2）北极圈（北纬66.50）及其以北地区出现极夜现象 4.在春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，赤道上全年昼夜等长。
• 冬季是四季之一。秋春之间的季节天文学上认为是从12 月至3月。中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历 “十、十一、十二、”一共三个月。在南北半球所处的时间不同。在南半球，冬季在6、 7、8月份，在北半球，冬季在12、1、2月份。在中国，冬季从立冬开始，到立春结束，西方人则普遍称冬至至春分为冬季。从气候学上讲，平均气温连续5天低于10℃算作冬季。
它是怎样反映农时季节的呢?
秋处露秋寒霜降,
冬雪雪冬小大寒.
练习
1.地球绕太阳_______ 自西向东公转。地球公转时，地轴是_____ 倾斜的，而倾斜方向保持不变。地球公转一周约为______ 一年，成为地球的且________ 公转周期 __________. 24 2.我国古代劳动人民根据经验，把四季分为_____ 个节气. 高低 3.太阳直射的地区气温_______, 太阳斜射的地方气温_______. 4.一年四季中，白天的时间也是会不断发生着变化。在我国，白天冬至日最长的一天是_______. 夏至日世界最短的一天是_______, 5.在我国，日月星辰的移动方向是（ B ） A.自西向东 B.自东向西 C.先自东向西，再自西向东 D.先自东向西，再自西向东 6.木棍的影子在同一天中长度是不同的，出现这种现象的主要原因是（A ） A.地球自转 B.地球公转 C.太阳围绕银河系转 D.月亮围绕地球转

青岛版六年制小学六年级科学上册四季更替_课件1

地球的公转周期。
四季更替是怎样产生的
根据地球公转的规律，设计实验研究四季更替的原因。
代表地球
代表太阳
四季更替是怎样产生的我们来模拟地球的公转，研究四季更替的原因。
1.在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上。
2.手电筒在中间始终照着地球。 3.地球仪在转动的过程中倾斜度要保持一致。 4.观察与思考：“太阳”的光芒分别射在了什么地方？这与四季的形成又有什么关系呢？
四季更替
四季更替带来了哪些变化四季更替是怎样产生的
四季更替带来了哪些变化
一年有四个季节，你知道四季更替都有哪些变化吗？
春季
夏季
秋季
冬季
以小组为单位进行讨论，看谁知道最多。
四季更替带来了哪些变化四季更替的变化春夏
秋
冬
1.生物的节律性变化；2.昼夜长短的变化； 3.正午太阳高度的变化；4.温度的变化； 5.降水量的变化……
们去研究吧。
节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
谢
谢
四季更替是怎样产生的根据模拟实验，说一说四季更替的原因。地球围绕太阳公转时，地轴倾斜的方向是不变的，一年中，随着地球公转的位置不同，太阳直射点的位置也会有规律变化着，地球各地接受光照的多少也随着变化，这种冷暖便不停地交替着，从而形成了寒来暑往的四季更替现象。
拓展延伸我国古代劳动人民根据经验，把四季分成二十四节气，并编写了《节气歌》。它是怎样反映农时节气的呢？让我
四季更替是怎样产生的
根据自己的生活经验和认知，猜想四季更替与什么有关？
会不会与地球绕着太阳转动有关？
夏天的温度高，是不是……
四季更替是怎样产生的