2012学年第二学期教学计划
冀教版五年级下册数学教学计划
五年级数学教学工作计划（2012—2013学年度第二学期）一、指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实中的数学，感受数学与现实生活的密切联系。
注意选取富有生活情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。
把握教学要求，促进学生发展，适当改价评价方法，（建立“奇思妙想录”）。
二、学情分析全班共有44名学生。
学生的学习兴趣不浓，基础知识不太扎实。
一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的数学学习的能力。
少数学生基础差，学习兴趣不浓，学习不认真，不能按时完成作业，学习上有困难。
还有个别同学比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
三、教材简析本册教科书共安排八个单元。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
（一）数与代数（共4个单元）第一单元--生活中的负数结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。
第三单元--方程认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。
第四单元--分数乘法分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。
第六单元--分数除法分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。
（二）空间与图形（共3个单元）第二单元--方向与路线看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。
第五单元--长方体和正方体认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。
第七单元--体积体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题（包括容积）。
六年级下册语文教学目的
大同东关小学2011――2012学年第二学期教学计划语文科第十二册《文言文两则》教学设计第一课时一、谈话导入，揭示课题1．教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。
不少文言文还揭示了深刻的道理。
今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。
板书课题，齐读课题。
2．成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。
“专心致志”这个成语源自《孟子?告子》中的一篇文言文──《学弈》。
（板书：学弈）介绍孟子资料：孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆。
战国时邹国（现山东邹县）人。
我国古代思想家、教育家。
是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。
提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
3．释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？（“弈”，本来专指下围棋，“学弈”就是学下围棋。
现在的“对弈”，就是下棋的意思，但不限于下围棋。
）4．引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：（1）谁学下棋？（2）怎么学下棋？（3）学得结果怎么样？（4）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？5．课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？二、初读课文，读通句子1．教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如（最好能背诵）。
从而感染学生，激发其诵读兴趣。
2．读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。
老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。
3．学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。
（教师要给学生充裕的时间反复朗读）4．同桌互读课文，互相正误。
5．教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。
2012—2013学年度第二学期教学计划
2012—2013学年度第二学期教学计划一、指导思想：以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以全面提高教育质量为核心为核心，以“回归教学本真，构建本色课堂”为重点，着力研究并解决课程改革中的实际问题，积极探索课堂教学和教学常规管理中的新方法、新思路，不断创新工作机制，促进教师专业发展，为全面提升教育教育质量和水平而努力。
二、工作要点：1、以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教育教学管理机制，全面提升质量管理水平。
2、开展以“回归教学本真，构建本色课堂”为主题的研修活动，多措并举，广泛深入开展本色课堂“减负增效”行动。
3、深入推进备课组建设工程，实施课题带动战略，以问题驱动，促进“教、研、训”一体化，打造备课组文化。
4、进一步强化质量意识，加强教学质量监测，开展学业质量监测与评价研究，积极探索质量监控新思路。
三、具体工作：（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量1、统筹安排，合理规划，力求管理精细化。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，坚持“日有动态、周有小结、月有反馈”的工作机制，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高教育教学质量。
2、加强常规管理、注重过程实效，向常规管理要质量。
质量是学校的生命线，是教师的幸福线，我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。
（1）完善每日课堂巡堂制度，加强课堂巡视，确保课程落实到位，教师教学常规落实到位。
（2）在备、教、改、导、考、习、研、辅上下功夫，把教学工作真正做实做精、做细。
（3）加强监督检查指导，以精细化管理创优良质量。
一是分管领导以身作则，积极认真参与教学研究，加强检查指导；二是校长室、教导处要加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；三是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；四是分管领导要加强班级随机听课，校级领导听课平均30节，中层干部平均听课20节，并注重指导实效；五是定期召开学生、家长座谈会、教师座谈会，交流反馈教学情况，研究学情; 六是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；七是进一步完善教师评价体系，以学生对全体教师的悦纳程度作为评价教师的一个重要组成部分，以增强教师的服务意识，优化管理功效；八是以改革的精神解决制约教学发展中的一些问题，提高教学创新水平，确保教学质量。
2011-2012学年第二学期一年级下册美术教学计划
2011-2012学年第二学期一年级下册美术教学计划年级一学科艺美教学内容（题）总时数画自己教学目标通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
教材分析和教学建议引导学生由欣赏徐悲鸿的自画像开始进入学习情景，感受自画像的艺术特点，在一种交流性的氛围中开展学习活动。
鼓励通过镜子观察自己相貌的特点，开展交流和表现活动，提高学生捕捉形象特点并进行大胆表现的能力。
主题渗透使学生初步了解自画像的方法。
实践活动安排年级一学科艺美教学内容（题）总时数二长呀长教学目标了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的愿望，大胆自由的表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象和构思，追求表现的新颖和生动。
教材分析和教学建议艺术于生活和自然，从小培养学生观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现，对于每个孩子说都是十分重要的。
让学生在堂学习中相互观察和交流，鼓励学生外种养一些庄稼、蔬菜或花草苗木，观察和记录下它们生长的情况。
主题渗透使学生初步了解植物生长的基本知识实践活动安排年级一学科艺美教学内容（题）总时数三太阳教学目标熟悉工具和材料，进行感官。
采用揉、捏、转、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
培养学生们的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度，提高学生的动手能力。
教材分析和教学建议太阳，给万物带了光明和温暖，它的出没隐现直接控制着明暗和寒暑，主宰着万物生死存亡。
早在天科学萌芽时期的上古时代，人们为宇宙间的种种现象（日食、月食、流星雨等）创造了一系列的神话传说。
本教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳石。
主题渗透学习简单的浮雕造型创作实践活动安排年级一学科艺美教学内容（题）总时数四漂亮的瓶子教学目标1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
品德计划
2012—2013学年度第二学期六年级《品德与社会》教学计划一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
三、具体措施由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。
整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。
因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。
要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。
社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。
2011-2012学年度第二学期五年级英语教学计划
2011-2012年度第二学期五年级英语教学计划辛勤一、学情分析这学期继续接任五（1）、五（2）、五（3）班教学任务，五（1）共有学生人数59人，五（2）共有学生人数54人，五（3）共有学生人数46人。
通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
总的来说，这三个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，学生特点比较明显，教学上还得因材施教。
本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。
由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
二、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
与五年级上册相同，本册Let’s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
2012学年高三地理第二学期教学计划
2012学年第二学期高三地理教学计划为进一步搞好2013届高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高三地理备课组全体老师经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：一、指导思想以党的教育方针为指导，以高中地理教学大纲，高考大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革为目标，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在2013年高考中地理成绩再上新台阶。
二、学生现状本届学生基础较差，虽然在市调研考试中取得了不错的成绩，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。
本届学生分为两个层次：实验班、平行班。
因此要针对不同的学生采取不同的教学方法，内容要有取舍。
三、工作目标通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。
四、具体措施1、坚持集体备课以自主编制学案为主，坚持集体备课，精心编写教学案，每周定期备课一次，时间是周四上午。
一备目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题。
由一人主备一人审核，一人挑刺。
强调集体备课后的再备课，交流每周的教学情况、周练情况，发现问题及时处理，及时反馈。
2、课堂教学目标突出课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。
3、精选试题，与高考接轨精心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。
通过练习全面提高学生的解题能力。
通过练习不段扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。
通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。
专题辅导配合以专题训练，并且每周要进行单科综合训练。
九年级语文2012---2013学年度第二学期教学计划
2012---2013学年度第二学期九年级语文教学计划主要任务本学期教学的新内容主要是九年级语文下册4-6单元的内容。
新授内容结束后，重点在于第一轮以教材为基本内容的全面复习，第二轮复习主要是以板块为依托进行复习，全面提升学生知识体系，第三轮针对近年来中考的热点、联系外校，多做多练。
学情分析我们初三年级的学生整体情况并不是很令人乐观，虽然学校进行了分层教学，但总体来说基础较差的学生太多，尾巴太长，基础一般的学生缺乏学习的主动性和积极性。
针对本届学生的特点，教学上打算基础班全面抓好语文“双基”教学，加强班要力求拔出一部分尖子生，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的语文学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的语文学习成绩。
本学期是关键的一个学期，是进行总复习、全面提升成绩的一个学期。
因此，在工作中注意改进教法，一定要狠抓语文“双基”的落实，努力提高语文课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
教学目标1、争取3-5周完成新课；2、总复习分三轮进行，务求让学生清晰三年所学知识的脉络，把零散的知识连贯起来；3、做到周周有写作，做好迎考写作训练。
4、力争中考语文平均分排名提升，在全县取得一个好的位次。
教学措施1．明确本学期教学目标，突出教学重点与难点。
2．以备课组为活动中心，认真组织教研活动，不断吸收每个人在教学中的经验，提高教学质量，精心选择考题，做到取舍得当。
3．以学生为本，认真分析班级状况，每个学生的情况，有针对性地实施分层教学，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能。
4．有侧重地培优帮困。
结合学校工作重点及初三年级的特殊状况，提高合格率和优秀率。
授课进度详细安排周次起始日期内容目的要求及其他负责1 2..26-3.31-4班5-8班阅读、欣赏、背诵咏月诗三首、苏轼咏月诗文、月诗两首、鉴赏·评论白杨礼赞、三棵树、那树、悬岩边的树、草木篇2 3.4-3.10 一个人需要多少土地、黑羊、鱼我所欲也咏月诗三首、苏轼咏月诗文、月诗两首、鉴赏·评论3 3.11-3.17 陋室铭、社戏、桃花源记一个人需要多少土地、黑羊、鱼我所欲也4 3.18-3.24比较·探究鉴赏·评论附录一、二、三陋室铭、社戏、桃花源记5 3.25-3.31 七年级上比较·探究鉴赏·评论附录一、二、三第一轮复习5-8班力求跟上注重“双基”复习张咏梅郑和平6 4.1-4.7 七年级下、七年级上、下7 4.8-4.14 八年级上下八年级上下8 4.15-4.21 九年级上下九年级上下9 4.22-4.28 古文复习、背诵古文复习、背诵第二轮复习针对中考，按板块加强知识系统复习、巩固、提高王联顺孟宪玲10 4.29-5.5 古文复习、背诵古文复习、背诵11 5.6-5.12 古文复习、背诵古文复习、背诵12 5.13-5.19 现代文阅读复习现代文阅读复习丁佳珍赵翠萍13 5.20-5.26 现代文阅读复习现代文阅读复习14 5.27-6.2 中考综合训练中考综合训练第三轮复习让学生熟悉中考考题、最后考前练兵方广升孙伟和15 6.3-6.9 中考综合训练中考综合训练写作安排：1、每周的作文课必须安排写作，采用统一的作文纸，作文要求当堂完成。
2011年—2012学年度第二学期生物个人教学计划
2011年—2012学年度第二学期生物个人教学计划姓名：2012年2月14日关于教师教学计划制定的说明一、教学计划的制定原则1、科学性与思想性相统一的原则2、教师主导与学生主体相统一的原则3、知识教学与能力培养相统一的原则4、知识技能目标与情感目标相统一的原则5、整体性与个别化教学相统一的原则6、终结性评价与过程性评价相统一的原则二、教学计划的主要内容1、当前学生学习状况分析（包括知识基础、能力发展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题）2、本学期课程内容分析（本学期主要教学内容及其在整个知识体系中的位置和地位、前后教材之间的衔接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等）3、本学期的教学目的、任务和教学要求（指通过本学期的教学，要求学生掌握哪方面的知识、形成哪些技能和能力、掌握哪些学习策略、发展哪些情感态度）4、本学期的整体教学思路（结合学生特点和教学内容，明确符合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学思路，）5、本学期的教学措施和手段（围绕教学内容和目标，结合学生和本学科特点，采取哪些有效的教学措施和手段，包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等）6、教学进度安排（明确本学期各章节/单元的教学进度，阅读、实验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和安排）三、教学计划的制定要求1、由备课组长组织本备课组所有教师对教学大纲/课程标准、学生情况、教材内容、教学目标、考试大纲和说明等认真进行分析，共同研究，制定切实可行的教学计划；做到整个备课组教学计划要相对统一2、教学计划一式两份，其中一份送交级部存档一、当前学生学习状况分析：学生的学习逐渐走向一个好的状态，素质及学习能力都有了一定的提高。
但由于学生基础素质较差，接受新知识的能力不够，班级内的学生学习基础出现两极分化的状态，部分学生学习基础及智力水平较高，能够较好的学习新知识，而有大部分学生基础较差学习习惯不好，新知识接受能力差，需要在教学过程中注重适当分层次教学，争取让每个层次的学生都能在原有水平上得以提高。
2011-2012学年第二学期南邵小学教学计划
上口镇南邵小学2011-2012第二学期教学计划一、指导思想在新的学期里，我们对教育教学提出了更高的要求。
这将对教师的创新意识、我们的科研水平和综合素质提出更高要求。
加强教育管理和教师培训，与信息技术相结合，切实提高学校的整体教学质量，使我校进入持续发展的轨道。
二、工作目标强化多媒体等电子资源在教学、管理方面的应用。
转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯，全面提高教学质量，坚持不懈地抓环保教育，让自然的生命之美在校园常开不败。
三、主要工作（一）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。
1、落实教学常规检查制度。
定期检查教师教学工作情况，突出备课、上课、作业的重点检查，强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。
（1）校长每周听课不少于两节，教师每周听课不少于一节。
突出课堂教学的管理和引导，扎扎实实实行推门听课制度，打造扎实有效的常态课堂。
（2）学校对每位教师的上课情况进行巡查。
发现占课、私自调课、无故坐教、课堂体罚和变相体罚等现象及时制止。
以上各项检查情况在例会上进行总结反馈，便于教师改进工作。
2、强化教学质量检测。
（1）各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足。
（2）期中、期末考试后，组织举行一次教学质量分析研讨会。
3、重视学生习惯养成教育。
我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力提高学生的环保能力。
特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。
每年的纪念日都有一定的主题，如专题讲座、参观调查、纪念活动、征文竞赛等等，在活动中培养学生的环保意识和能力。
在课堂和活动中教育学生讲文明爱自然，讲礼貌爱生活，讲卫生爱生命。
引导学生热爱校园，用自己的一言一行为校园增光彩。
学会文明安静地欣赏校园的美丽，爱护花草树木，维护和建设优美的校园环境。
2012-2013学年第二学期教学计划
2012——2013学年第二学期二年级品德与生活教学计划昌乐县实验小学马文玲一、学情分析：二年级四班共有学生64人，大部分同学学习习惯都比较好，上课遵守纪律，能认真听讲，积极动脑思考回答问题。
但也有个别学生注意力不集中，爱做小动作，同桌之间窃窃私语，自制力较差，并且本班同学有一个共同的缺点就是上课回答问题声音较小。
在本学期的教学中要密切关注那些自制力较差的同学，并给那些回答问题声音较小的同学给予鼓励，让他们养成大声回答问题的好习惯。
二、教材分析本册教材共分四个单元，每个单元各有一个明显的主题，并配有精美的情境图，可谓是图文并茂，第一单元包括《爱向我走来》，《爱心献给你》，《爱心故事会》，第二单元包括《认识它们很重要》《学会自救》《自我保护不麻痹》，第三单元我是中国人内容包括《我做升旗手》《我爱我的祖国》，第四单元内容包括《把我进步告诉我》《有规律地生活》《为了更大的进步》，以教科书的图为主，适当地补充了一些童话、儿歌，故事内容丰富多彩，页面具有一定的宽裕度，这使教科书具有使用价值。
三、教学目标1.情感与态度方面的培养：（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、诚实、求上进。
2．行为与习惯方面的培养：（1）乐于参与有意义的活动。
（2）保护环境，爱惜资源。
3．知识与技能方面的培养：（1）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
（2）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
4．过程与方法方面的培养：（1）体验提出问题、探索问题的过程。
（2）尝试用不同的方法进行探究活动。
三、教学重点和难点及教学方法分析1．以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。
同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。
2012—2013学年第二学期八年级物理教学计划
2012—2013学年第二学期八年级物理教学计划一、教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、学生基本情况分析我所教学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
三、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
四、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
口风琴教学计划2012-09
2012-2013学年度第二学期口风琴教学计划一、课程理念：为了丰富学生的课余生活，增强学生的专业技能，满足学生多样化的学习需求，本学期在四年级继续开展口风琴教学，为了达到培养学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，培养学生的动手动脑能力，同时尽可能的节约教学实际、优化教学各个环节，能够更好的提高学生口风琴学习的效果。
器乐教学是小学生音乐学习的主要内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
口风琴教学的主要任务在于：培养学生自信的演奏，合作演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用口风琴演奏的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，接受到情感的陶冶二、课程目标：1、三、四、五、六年级的学生已经顺利进入小学高年级阶段，平时上课时纪律比较好，个个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，通过口风琴演奏激发学生思维的多样性，促进眼、耳、口、手多种器官协调发展。
2、继续帮助学生掌握一些口风琴的吹奏技巧和指法技巧，通过合理的训练活动，提高学生的音乐表现力，培养个人与集体间的交流合作能力。
3、通过口风琴训练活动不断开发学生心智，激起想象，引导创新。
三、课程内容：1进一步学习右手指法和正确的手型，学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。
学习正确的呼吸练习，并学会吹奏《其多列》、《欢乐颂》等歌曲。
四、课程原则：遵循由浅入深和循序渐进的原则，把难点分解成小步子，按一个个知识点，一课一课设计活动内容，组织学生生机勃勃的在“玩中学，玩中创，”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己，认识自己，从而培养孩子的自制能力，协调能力以及专注能力。
五、适应对象：四年级、五年级、六年级课时安排：6课时预期效果：训练与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，逐步培养学生自主学习音乐的习惯，并能通过比一比活动，激发学生互相观摩，交流，形成“比、学、赶、帮的竞争态势，最后通过“小小演奏会”的合作共奏，展现成果。
2011-2012学年度第二学期四年级数学教学计划
2012-2013年度（下）四年级数学教学计划一、学生掌握知识情况分析：从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。
但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。
二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
三、教学目标是：使学生：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
四、全册教材分析：在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。
2011-2012学年三年级第二学期发探教学计划
重难点
1．激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣
2．初步学会观察与发现的基本方法，培养探究问题的能力
3．形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度
4．初步形成环保意识和社会责任感
提高
教学
质量
的措
施
1、突出基本能力的培养。
（1）创新精神和实践的能力；（2）搜集和处理信息的能力；（3）自主获取新知识的能力；（4）分析解决问题的能力；（5）交流与合作的能力；
《泥石流》
1
10
4.29～5.3
《怎样从室内撤离》（1）
1
5-6月
份
11
5.6～5.10
《怎样从室内撤离》（2）Байду номын сангаас
1
12
5.13～5.17
《辨认方向》（1）
1
13
5.20～5.24
《辨认方向》（2）
1
14
5.27～5.31
《火灾中的烟雾》
1
6-7月
份
15
6.3～6.7
《校园尘降的研究》（1）
1
16
6.10～6.14
份
2
3.4～3.8
《影子》（2）
1
3
3.11～3.15
《“凿壁借光”与光的直进原理》
1
4
3.18～3.22
《纸的再认识》（1）
1
5
3.25～3.29
《纸的再认识》（2）
1
4-5月
份
6
4.1～4.5
《用眼卫生》
1
7
4.8～4.12
《热空气会上升吗？》
1
8
4.15～4.19
2012-2013学年度第二学期初二物理教学计划
2012—2013学年度初二物理第二学期教学计划2013．1一、指导思想中学物理教学应以学生的发展为本，努力使每一个学生在原有水平上能够得到充分的发展，这既是现代教育理念在物理教学中的具体体现，也是每一位物理教育工作者的努力目标。
为此，我们要认真研究本学期教学内容的特点（定量研究为主、教学要求较高、教学重点较多、中考命题所占比例较大等），在一切为了学生发展的教育理念下研究教学，在充分考虑学生认知特点（初二学生的生理、心理变化剧烈，以操作兴趣为主等）、能力特点的基础上（经历了一个学期的探究与学习，对进一步学习定量物理问题已具备一定的知识与能力基础），积极探索什么样的教学资源对于学生的发展最有价值；什么样的教学方式对于学生的主动、全面的发展更有效。
教学既要注意“双基”的落实，更要给学生全面发展留有充足的时间和空间，以利于学生自主、多样、持续的发展。
特别是基础知识的掌握过程，应是学生主动学习和建构的过程，我们应以基础知识为载体引导学生学会学习，并且深入研究新时期“双基”的内涵，丰富和扩展“双基”的内容。
教学中要加强学习与研究，在认识总结近年来的教学改革成果的基本上，认识学习与研究《课标》和《考试说明》的变化，处理好继承与发展的关系，处理好课标、教材、教学要求的三者关系，既要从提高学生科学素养的角度落实课标中提出的教学内容和要求，又要认真研究北京市近年的中考试题与教学要求，以使我们的教学更具有实效性。
教学中要注意处理好“探究”与“落实”的问题，认真研究探究的目的是什么，怎样的内容适宜探究，探究教学要素是什么，探究与其他教学方式如何组合，怎样处理好探究和讲授的关系。
在探究教学中要避免形式上的探究，将发现学习的权利真正留给学生。
新课程提出了新的教学形式与方法，也增加了一些新的教学内容，这对教师的素质提出了更高的要求，努力提高教师的自身素质（包括教学设计与组织能力、相关理论与技术性的知识背景等），是新形势下做好教学工作的重要保障。
常州市北环中学2012学年第二学期九年级思想品德备课组教学计划
2012-2013学年第二学期九年级思想品德备课组教学计划（一）教学进度（二）具体措施：1．做一名学习者——认真研读新课标、考试说明，加强中考试题研究《义务教育思想品德课程标准》和《考试说明》，这是中考的命题依据，中考试题是按照中考说明编制的权威性的考试题，我们开展专题研修，认真研究课程标准和考试说明，以便用好用活《课标》和《考试说明》，要明确考试的具体范围、内容和要求，正确解读并把握考试条目，难度层次要求，做到心中有数，在教学和复习时做到不超纲，不越位，让教学有章可循、有据可依。
加强试题研究，尤其是近三年中考试题，摸清试题的设计规律，明确考试方向，避免教学和复习的盲目性，我们只有知道中考“考什么？”“怎样考”，才能有的放矢，才能提高教学的针对性和有效性，增强教学的效率。
2．做一名智慧者——发掘和利用好教材资源，回归教材常州的中考思想品德试题的设计充分体现了“题在书外、理在书内”的思想，再新的题型、再活的试题都是依“标”据“本”而设，每一道题目都立足教材，对教材的内容给予了足够的关注。
然而我们呢，学生平时对思想品德课并不重视，淡化了对教材基本知识学习，教师对开放性试题产生误解，认为“考学生就是考教师”，考前猜题押题，为学生准备了大量的资料，甚至整理归纳了许多答案，导致学生也跟着脱离课本，一味地依赖教师给他们整理的资料。
在考试中学生一旦遇到材料新、设问灵活的题型，就一筹莫展，当然不能取得好成绩。
所以，我们不能再走老路，在本学期的教学中要立足教材，以本为本，充分发掘和利用好教材资源，扎扎实实地上好每一节课，尤其是教材中的图片教学、课后活动更不能忽视。
3．做一个有心人——注重平时积累，提高专业素养思想品德课最大的特点是时代性与现实性强，理论联系实际是其基本原则，关注社会热点、焦点问题是思想品德课考试的活力所在。
这就要求我们老师在生活中做一个有心人，培养积累素材的意识和习惯，增强对时政材料的敏锐感，关注国内外时事，社会发展的热点问题，关注家乡和身边发生的事，特别是与青少年密切相关的实际问题和热点话题。
2012-2013学年度海淀区第二学期高三数学教学计划
2012～2013学年度第二学期高三数学教学计划一、指导思想：以《普通高中数学课程标准（实验）》、《北京市普通高中新课程数学学科教学指导意见和模块学习要求（试行）》以及《北京卷考试说明》为依据，以学生的发展为本，科学备考。
全面提高学生对知识的综合应用能力，培养学生的探索、创新精神，发展学生的思维品质。
二、复习建议：1、第二阶段的复习是在第一阶段复习的基础上的进一步深化和提高。
在第二阶段的复习中，要以数学思想、方法引领复习，以专题形式，沟通知识间的横向联系，形成基于问题解决的方法系统；以中档题为载体，提高学生提取知识、方法的能力，培养自检、自查的意识，切实提升学生的思维能力。
2、学习《考试说明》，研究高考试题，提高课堂复习效率。
《考试说明》对考试内容和考查要求作了明确说明，它是我们选配例题、练习题和课堂教学设计的重要依据。
我们要结合近两年的高考试题加深对《考试说明》的理解，较好地把握高考要求和方向，提高复习的效率。
3、实事求是，从学生已有基础,高考的实际要求出发，有针对性地突破，处理好共性与个性的关系。
4、数学学科的系统性和严密性决定了数学知识之间深刻的内在联系，包括各部分知识在各自发展过程中的纵向联系和各部分知识之间的横向联系。
复习时要使学生在联系中理解概念，认识本质。
在解决问题时，要从整体着眼，寻求最优方法。
5、高考的复习，不是简单的知识重复，而是知识再认识，能力再提高，思维再升华的过程。
把复习重点放在通性通法上，放在各部分知识之间的内在联系上，抓好中等问题的解决。
对于课堂例题与学生习题要精心筛选，不要求多、求全、求难。
充分挖掘和发挥所选例题和练习题在落实对知识的理解、对方法的掌握等方面的功能，培养学生的迁移能力，以达到举一反三、触类旁通的效果。
6、心理学认为：个体要通过自身活动才能形成和培养能力。
教学中教师要充分调动学生学习的主动性，尽可能把学生应当自己完成的学习任务交给学生自己完成，让学生独立完成一些题目，讲究复习的实效性。
2011—2012学年第二学期六年级音乐教学计划
2011—2012学年第二学期六年级音乐教学计划一、学情分析我班学生共有26人，由于他们的生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
二、教材分析：本册教材七个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等。
1．歌唱部分：本学期按照教学要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2 . 基本知识部分：（1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）理解小学阶段所学各种拍号的含义。
懂得各拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（3）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
3 .欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
三、教学目的要求1.知识目标：（1）、认识和了解不同的民族生活风俗。
（2）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（3）、认识和了解音乐家及其音乐作品。
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教材
分析
本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。
“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流.电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验.交流.预测.检验.测量和推理.解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
3.继续指导.引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量.采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心.注重证据.敢于质疑的科学态度和爱科学.爱家乡.爱祖国的情感；
5.亲近自然.欣赏自然.珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
2
13
单元练习1.各种各样的岩石
2
14
2.认识几种常见的岩石；3.岩石的组成
2
15
4.观察.描述矿物(一)；5.观察.描述矿物(二)
2
16
6.面对几种不知名矿物；7.岩石.矿物和我们
2
17
单元练习；概念梳理
2
18
总复习
2
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
本册
教材
重点
难点
教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
通过动手动脑.亲自实践，在感知.体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量.采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
提高质量
采取的
方法措施
2
7.不一样的电路连接；单元练习
2
5
1.油菜花开了；2.各种各样的花
2
6
3.花.果实和种子；4.把种子散播到远处
2
7
5.种子的萌发；6.动物的卵
2
8
7.动物的繁殖活动；单元练习
2
9
1.一天的食物；2.食物中的营养
2
10
3.营养要均衡
1
11
4.生的食物和熟的食物；5.面包发霉了
2
12
6.减慢食物变质的速度；7.食物包装上的信息
本册
教学
目标
1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学.运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题.想问题；
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花.果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵.繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学.合理.均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石.矿物的观察.分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护.开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
但由于学生年龄的局限，观察的深度.准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实.注重证据.大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字.数据.简笔画.气泡图.网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较.修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
4.引导学生用准确.恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
2012学年第二学期教学计划
项目
姓名
学科
班级
制定日期
黄书达
科学
四（4）班
2月25日
学生
学情
分析
进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察.提问.假说.预言.调查.解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
1.了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
2.指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察.比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性.结构.功能.关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
5.指导学生对观察和实验结果进行整理.加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据.表格.图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
教学
进度
安排
周次
教 学 内 容
课时
备注
1
1.生活中的静电现象；2.点亮小灯泡
2
2
3.简单电路；4.电路出故障了
2
3
5.导体与绝缘体；6.做个小开关