“读书无用论”现象及消除方案

毛泽东接见红卫兵
当下：“新读书无用论” 巨额教育费用：不读书永远穷，一读书马上穷
当下 教育不公，教育资源分配不均
当下 就业难：大学生毕业了找不到工作
当下 以薪水论英雄
当下 社会风气不正：学好数理化，不如有个好爸爸
当下 社会不尊重知识，不尊重人才
堂堂博士后 为什么成了老赖？
Ps：极尽冷嘈热讽之能事
问题分析
求学读书有用是由人的本性和人类社会发展的规律所决定的， 求学读书无用则有不合理的理论、制度和认识等复杂原因。 虽然彻底消除读书无用论的根源是困难的，但采取有效措施 大力发展农村教育，扶助城乡贫困家庭的学生，使读书无 用论的根源和影响减小到最低限度是完全可能的。
消除方案
一、努力通过促进城乡经济的均衡、公平发展促进城乡教育 的均衡、公平发展； 二、完善对各阶段学生的奖助政策，减轻穷困家庭的经济负 担；
消除方案
问题分析
“新读书无用论”最大的特点是过分强调经济效益。
有人把读了小学和初中考不上高中，看作读书无用；有人把读了中小 学考不上大学，看作读书无用；有人把考上和读了大学不能就业，就 了业找不到好工作，挣不了大钱，不能立即和明显改善经济状况，看 作读书无用。
实际上，书是人类人性、思想、智慧的传承，书能指导自身 的修养，能帮助人弄清人与人之间、人与物之间、人与大 自然或宇宙之间的关系，仅仅把书当做获取利益的工具是 不全面的。
近代（“文革”时期）读书无用论曾甚嚣尘上。 突出政治：只要“红” ，读不读书无所谓，即所谓“不学 ABC，照样干革命”；“白卷英雄”。
宣传海报
“文革”时期 “知识越多越反动”、“臭老九”
舒庆春 1966
傅雷夫妇 1966
吴晗 1969
“文革”时期 整个社会的政治动荡和社会秩序紊乱，学校无法维系自己的 教学秩序，教师无心教，学生无心学，以政治代替教育， 以政治学习代替业务学习，成为那时社会的普遍风气。
三、在重视不同层面人才就业的基础上，努力帮助穷困家庭 学生就业；
四、营造尊重知识，尊重人才的社会环境； 五、克服心理障碍，树立足够信心。
谢谢！
“读书无用论”现象及消除方案
2013-11-26
பைடு நூலகம்
• 背景介绍 • 消除方案
背景介绍
读书无用论古已有之，最早的主张者也许是孔子的得意门徒仲 由（字子路）：有民人焉, 有社极焉, 何必读书, 然后为学？
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
孟子也曾说：尽信书，则不如无书。吾于《武成》，取二 三策而已矣。
孟子，公元前372年-公元前289年，名柯，字子舆。