计算机教育教学论文(9篇)-计算机教育论文-计算机论文
计算机课堂计算机教学论文
计算机课堂计算机教学论文近年来，计算机技术的飞速发展已经渗透到了我们生活的方方面面。
作为计算机领域的重要基础课程，计算机课堂教学对于学生的综合能力培养和创新思维的培养起着重要作用。
本文将从计算机课堂教学的重要性、教学方法和教学三个方面进行论述。
首先，计算机课堂教学在现代教育中具有不可忽视的重要性。
计算机技术已经成为现代社会和经济发展的驱动力之一，因此计算机课堂教学被广泛认为是培养学生计算机素养和创新能力的关键环节。
在计算机课堂上，学生可以从基础知识学习到问题解决的实践，从而培养学生的综合能力，提升其在未来工作和学习中的竞争力。
另外，计算机课堂教学还可以帮助学生更好地理解计算机原理和技术，激发学生对计算机行业的兴趣和热情。
其次，计算机课堂教学需要采用合适的教学方法来提高教学效果。
计算机技术具有较强的实践性和实用性，因此在教学中应注重实践操作的训练。
例如，可以通过实验、项目和案例分析等方式引导学生主动参与课堂，锻炼他们的动手操作和问题解决能力。
此外，还可以运用互动教学的方法，如小组合作、讨论和演示等，激发学生的学习兴趣和思维能力。
通过多样化的教学方法，可以更好地满足学生的个性化学习需求，提高教学效果。
最后，计算机课堂教学需要进行教学以适应现代教育的需求。
随着信息技术的发展，传统的课堂教学模式已经无法满足学生学习计算机技术的需求。
因此，教育部门应加大对计算机课堂教学的支持力度，提供更好的教学资源和平台，推动课堂教学与现代科技的深度融合。
例如，可以引入在线教学工具和资源，如教学视频、在线编程平台和虚拟实验室等，帮助学生更好地理解和应用计算机技术。
同时，还应加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和专业素养，以更好地引导学生学习和成长。
综上所述，计算机课堂教学在培养学生计算机素养和创新能力方面具有重要作用。
为了提高教学效果，我们需要采用合适的教学方法，通过实践操作和互动教学等方式激发学生的学习兴趣和思维能力。
有关计算机教学的论文
有关计算机教学的论文教学是教与学的双边活动。
“教”是一种区别于一般性服务活动的特殊行为，其目的一方面在于让学生学会知识，另一方面在于培养学生的能力;“学”是指学习，是学习知识的高级思维活动，是主动认知的过程。
下面是店铺为大家整理的有关计算机教学的论文，希望大家喜欢!有关计算机教学的论文篇一《浅谈计算机基础教学》摘要：本文对计算机基础教学相关问题进行了探讨。
关键词：网络教学特点改革高职计算机计算机基础教学论文如何在网络化、信息化的环境下培养学生计算机的基本技能呢?这是我们新的研究课题，本文针对这一问题进行了探讨。
1.网络环境下的高职计算机教学特点我们的教学特点也发生了巨大的变化，具体表现为：在网络环境下，教师的“教”和学生的“学”发生了变化;网络环境下的教学，突出学习者的个性化教育;网络环境下的教学有利于极大地提高学习效率;网络环境下的教学，手段更先进;交互网络技术的使用。
2.周络环境下高职计算机基础教学存在的问题计算机的发展日新月异，网络得到了飞速发展，而我们的教学相对滞后。
计算机基础教学存在下列问题：课程内容陈旧，时代感不强;教学手段、模式单调，教学效率低下，效果不好;考试考核方式改革力度不大。
3，网络环境下高职计算机基础教学改革结合我院及兄弟单位的改革经验，认为应从下面几个方面进行改革：3.1 教学内容的改革在具体教学过程中，可参照《高校非计算机专业计算机基础教育教学指南》的要求，结合计算机基础教学的特点和具体实际情况分专业、分层次设立教学内容，突出教学的先进性和应用性。
3.2 教学方法的改革改革教学方法是培养创新人才、提高专业技能的重要环节。
3.2.1 充分利用多媒体、网络进行直观教学。
多媒体技术支持下的网络环境，提供一种良好的人机交互功能，较好地实现个别化、合作化教学，学生主动参与及自我探究的欲望可以被大大调动起来。
高职院校学生在教育过程中表现出强烈的主观能动状态，他们是教育教学过程的积极参与者。
大学计算机教学研究论文精选
大学计算机教学研究论文篇一：大学计算机教学方法论文大学计算机教学方法摘要：计算机的的重要性已经得到了足够了注重，作为非计算机专业已经成为一门所有大学生必需要学的一门重要的公共根底课程。
关于现在计算机根底教育存在的特别多征询题，我认为我们应该做出改变和改革，为了让我们的学生更好的掌握计算机的实际操作才能，我提出意见供大家参考。
关键词：大学计算机教学；教学方案改革作为根底教育的一门学科，计算机课程成为我们所有大中专学生必修的一门课程，计算机课程的目确实实是让我们的生活和学习都能更好的方便的进展，也是为了开阔学生们的视野。
由于计算机得应用越来越广泛，因此作为一个当今符合社会需求的人才，我们的学生必需要掌握好计算机得根本技能操作。
1、教学内容与分级我们现在大学的计算机课程的内容包括根底知识教学，软件功能教学，实际操作上级训练等等方面。
但是我们会觉察我们的学生由于来自不同的地区和家庭情况的不同，他们的计算机水平在刚刚开始入学的时候就不一样的，高低相差特别多，因此假设我们仍然按照以往的统一的教学方案，确实是让学习好的无聊，让根底差的跟不上的恶性循环的结果。
我们先看看我们大学计算机的课程内容。
首先是理论知识，比方计算机得开展史，计算的组成部分，各个组成部分的名称以及他们的作用功能。
另一个确实是通过理论的学习之后的实际的上级操作技篇二：大学计算机根底课程教学大学计算机根底课程教学论文摘要：计算机学科开展日新月异，社会对人才素养要求不断变化，高校计算机根底课程设置必须及时更新教学内容，提高学生应用信息技术参与实践学活动的才能，实现培养学生计算思维和操作技能的目的。
1.引言《国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）》把教育信息化纳入国家信息化开展整体战略，将教育信息化建立推向了一个新的阶段和高度。
因此，不断加强和推进以计算思维和创新才能为核心的大学计算机根底课程的教学改革，以适应教育信息化开展需要显得更加突出和重要[1]。
计算机应用技术论文精选9篇
计算机应用技术论文精选9篇计算机技术的应用论文篇一1、计算机技术在高校体育教学中的可行性计算机技术在体育教学中的应用是以计算机和网络技术为核心，通过运用多媒体来让学生共享信息。
世界经济的迅速发展促进了教育事业的发展，诞生了新的教学理念和教学法。
计算机技术引进高校体育教学中有很大的优点，远不仅吸引了学生的兴趣，更加完善了课堂的结构。
计算机技术在高校体育教学中应用可以使高校体育教学的信息更加丰富，当前社会网络技术迅速发展各种资料各资源部在网络共享。
如果计算机技术引进到体育教学中，学生就可以了解世界上最先进的技术和了解最新的信息，这就有利于学生更好的掌握体育知识，更好的培养学生终身体育的理念，能更好地让学生投入到体育锻炼中。
计算机技术具有集成性和多样性。
利用计算机通过网络可以收集一系列与课上有关的文字，声音，图片，视频等，通过计算机可以更加方便地将这些信息进行处理，加工。
能让学生更加全面地了解体育知识。
多样化的信息更加吸引学生的课堂注意力，更加能提升学生的学习兴趣。
高校体育教学作为一项增强学生体质，强化学生心理的学科，终身教育是体育教学的最佳理念。
传统的课堂多是以教师授课。
由于很多动作难度老师很难做到标准。
这就给学生的学习带来不便，但是通过计算机技术可以完美的展示高难度动作，让学生更清楚地了解和体会。
同时加上计算机收集来的声音，视频信息能给听课的学生加深刻的印象，有着更好的课上效果。
2、计算机技术在高校教学中的作用2.1计算机技术在教学中的应用可激发学生可参加体育运动的兴趣，提升教学效果。
兴趣是最好的老师，一是学生对体育运动产生兴趣，那么就会在日常的课上有着积极态度，这就对学生的学习起到事半功倍的效果，此外教师利用计算机技术，将与课程相关的文字，图片，声音，视频做成课件，这就给学生带来了声、光、影的场景中，生动逼真的画面，丰富多彩的内容不断地冲击着学生的各种感官，从中激发学生对体育方面的兴趣，提高学生参与体育的主动性。
专业计算机论文(5篇)
专业计算机论文(5篇)专业计算机论文(5篇)专业计算机论文范文第1篇1.1专业学问进展老师的专业学问是教书育人的前提。
计算机老师的专业学问包括三个方面：一是日常生活、人文素养等基础文化学问；二是教育理论、教学方法等教育学科学问；三是综合的计算机学科专业学问。
1.2专业力量进展老师的专业力量是教书育人的核心。
计算机老师的专业力量主要包括教学力量和科研力量两个方面。
其中，教学力量是老师最基本的力量，而科研力量则是老师服务于教学、服务于社会最直接的体现。
1.3专业制造进展老师的专业制造是教书育人的拓展。
计算机老师的专业制造主要包括信息化技术在教学中的运用和社会化应用项目的开发两个方面。
一方面老师应注意将信息化技术运用到教学中，创新教学模式，提高教学质量；另一方面老师应多参加企业项目的开发，探析项目流程，提高实践力量，将学问转化为财宝。
2高职院校计算机专业青年老师专业进展生态分析2.1内部生态因素分析计算机青年老师专业进展过程中，常常会遇到专业学问结构不合理、专业力量不扎实和专业制造情意不深厚等内部生态因素的影响。
（1）专业学问结构不合理高职院校计算机青年老师大多数为工科毕业，虽具有丰富的专业学科学问，但教育学科学问却非常缺乏。
作为一名老师，不仅要知道应当教什么，还要知道应当怎样教，努力把握好教育规律。
（2）专业力量水平不扎实高职院校计算机青年老师大多数为应届毕业生或是企业引进人才，没有经过系统的教育理论、教学技能等特地性培训。
他们的教育理论功底浅薄，教学技能欠缺，课题讨论力量不足。
（3）专业制造情意不深厚一些计算机青年老师进入高职院校工作后，爱岗敬业精神不强，缺乏制造和奉献意识。
一方面他们不乐于将自己所学专业学问运用到教学、科研、人事等工作的信息化建设中；另一方面他们不屑于参加企业应用项目的开发，未能做到“学以致用，用以促学”。
2.2外部生态因素分析计算机青年老师专业进展同时也受到学问更新快、评审规定严、学术资源少等外部生态因素的影响。
计算机教学方面的论文
计算机教学方面的论文面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是教育工作者面临的一项历史使命。
下面是店铺为大家整理的计算机教学方面的论文，希望大家喜欢!计算机教学方面的论文篇一《在计算机教育中如何培养学生的创新能力》摘要：面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是我们教育工作者面临的一项历史使命。
本文从教学实践出发，从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合六个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养，为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。
关键词：计算机教育创新能力培养创新的关键在于人才，人才的成长要靠教育。
因此在当前积极推行的学校素质教育中，尤其要重视学生创新能力的培养。
我作为一名计算机课教师，在教学中注重了对学生创新能力的培养，不仅取得了较为明显的教学效果，而且使学生学会了进行独立思考和科学的思考，为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础。
根据几年的教学实践，我认为在计算机教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养：?一、作为一名计算机课教师，要不断更新教育观念，1、树立全新的教育观。
树立素质教育、创新教育是终身教育的教育思想、教育观念。
首先，明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质，促进他们的德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
其次，明确素质教育的实施，应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
创新教育是旨在培养创新型人才的教育，推行创新教育是全面实施素质教育的一项重要内容。
再次，创新能力需要终身培养，创新动机需要终身激励，因而创新教育也是终身教育。
2、树立全新的教学观。
关于计算机教学方面的论文
关于计算机教学方面的论文范文一：计算机教学中开发职业学生潜能研究摘要：计算机教学对于职业学生而言是一种兼顾知识和技能的教学学科，对于提升职业学生的文化素养和计算机运用能力都十分有效。
本文就如何在计算机教学中开发职业学生的潜能进行了相关论述。
关键词：计算机教学;职业学生;潜能开发;一、目前职校计算机教学的现状分析1职业学生的综合素养与其他学生相比稍弱，他们的学习成绩一般也只能排到比较靠后的名次。
多年的被动受教使他们丧失了创新能力和思索能力的培养，这也使得他们的学习水平很难提高。
2因深受传统教学观念的影响，这些职业学生习惯了跟随老师的“师讲生听”教学模式，缺乏应有的主体意识和独立意识。
不少学生在学习时只会死记硬背，不能较好地做到灵活应用，这对于他们将来走向社会生活是很不利的。
因此，要想解决当下计算机教学中的这些问题，必须从开发学生潜能这一根源上着手。
二、计算机教学中高职学生潜能的开发1.提升教学设计水平，激发学习兴趣计算机教学的教学设计，必须更加注重实践操作环节的具体设计。
计算机老师必须适当放低起点，并采用循序渐进的方法逐步加大操作运用的学习难度。
以在Office2021中Excel的操作教学为例，计算机老师就需要采用低起点的梯度渐进式教学模式，并在职业学生达到一定的学习水平后进行适当扩展。
这样职业学生更容易接受新知识，也降低了Office软件的整体学习难度，并提高了他们的函数运算能力和软件使用水平。
2.改进考核办法，提倡多元评价1结合实践，综合评价。
在测试难度相同的情况下，部分职业学生容易因成绩不够理想而产生自卑心态。
因此，计算机老师可以采用理论加操作的综合评价方式对学生进行水平检测，让那些具备计算机学习潜能的职业学生能够发挥出个人所长，并激励所有学生努力学习。
2正面激励，良性循环。
在每次进行测验前，计算机老师需要给予职业学生们积极的正面鼓励，这样才能扭转职业学生的应试思想和悲观情绪，引导他们在考试测验中不断积累正面效应，将考试作为查漏补缺的工具，使学习和考试之间形成良性循环。
计算机教育论文
计算机教育论文计算机所应用的领域也是极为广泛的,几乎已经普遍到了人们的日常生活中,计算机带给人们更多的是快捷和方便。
下面是店铺为大家整理的计算机教育论文，供大家参考。
计算机教育论文范文一：计算机教育强化的必要性时代的发展推动科技的进步，科技的进步又反过来为社会发展服务，计算机的发展应用就是如此。
计算机的诞生顺应了当今信息化高速发展的时代，同时其在教学方面的应用也为教育事业的发展作出了贡献。
作为祖国未来建设事业的接班人，每一名学生都应该接受新事物、适应新的教学方法和环境，计算机教学凭借其科学的教学手段、高智能的信息处理能力，在培养学生素质方面发挥着重要作用。
因而加强计算机教学具有不可忽视的必要性。
一、顺应时代发展的趋势信息化、数字化的时代召唤新型的教学方式。
传统的教学方式受到时间、地点的局限，在教育教学中所发挥的作用越来越小，其存在的弊端也日益显现。
而计算机教学充分利用网络教学资源和强大的信息处理手段，在新式教学中发挥着越来越突出的优势。
计算机教学具有同步接收、双向互动的优势，所有上传的教学资源都可以在联网的情况下实现资源共享。
计算机教学不仅可以利用计算机将知识高效地教授给学生，也可以帮助学生在利用计算机学习的过程中逐渐熟练计算机的操作，实现技能和知识的双丰收。
计算机的操作是当进信息化世界中必不可少的一项基本技能，唯有掌握计算机操作技术才能紧跟时代潮流，适应飞速变化的世界，不被社会所淘汰，在社会中拥有立足之地。
计算机从诞生开始逐渐渗透到社会生活的各个领域，从军事到教学实现了质的飞跃，具有重大的历史意义，已经成为生活之中必不可少的生活帮手，在未来的教育界也必将掀起一片巨浪，为教育界带出来一系列意想不到的变革，这已经成为了一种不可逆转的潮流。
二、改善教学环境，提高教学条件在传统教学中，学生被禁锢在学校中，被限制在课堂上，时间和地点都是固定的，但不论是教师的安排还是教学器械的投入都不能达到令人满意的地步。
计算机课程论文(5篇)
计算机课程论文(5篇)计算机课程论文(5篇)计算机课程论文范文第1篇随着计算机的诞生和计算机科学技术的进展，计算技术作为现代技术的标志，已成为世界各国很多经济增长的主要动力，计算领域也已成为一个极其活跃的领域。
计算学科正以令人惊异的速度进展，并大大延长到传统的计算机科学的边界之外，成为一门范围极为宽广的学科，人们对计算学科的熟悉，已从学问层面上升到了方法论的高度[1]。
1989年1月，美国计算机学会(简称ACM)和美国电气和电子工程师学会计算机分会(简称IEEE-CS)联合攻关组在《ACM通讯》杂志上刊登了他们历经4年的讨论成果——“作为学科的计算科学”的报告[2]。
该报告围绕计算机的主要现象，从学科的三个基本形态，即理论、抽象和设计入手，结合科学与工程科学两高校科门类的基本特征，完成了计算学科的“存在性”证明，首次给出了计算学科的定义，为“计算”作为学科及其以后的进展奠定了基础。
如今，计算已不再是一个一般意义上的概念，它已成为“各门科学讨论的一种基本视角、观念和方法，并上升为一种具有世界观和方法论特征的哲学范畴”[3]。
在长期的社会生产实践中，计算科学的内涵与外延从学科的角度得到进一步诠释，ACM和IEEE-CS以及计算机界关于计算学科认知问题的讨论不断取得重要成果，其中，CC1991(“计算学科教程1991方案”的简称)和CC2021(“计算学科教程2021方案”的简称)报告为计算学科建立了现代课程体系。
随着计算科学的不断进展，其课程体系也在不断完善，2021年11月，ACM、AIS和IEEE-CS又联合公布了新的计算学科教程CC2021，文[4]对该课程体系做了分析与思索。
随着信息技术行业人才需求的与日俱增，世界上绝大多数高等院校均设立了计算科学或与之相关的专业，国内的高等院校也不例外。
为了有效地推行国内的计算机科学与技术教育，同时又能与国际接轨，中国计算机科学与技术学科教程讨论组于2021年提出了“中国计算机科学与技术学科教程2021”(ChinaComputingCurricula2021，简称CCC2021)[5]，该教程从计算机学科教学方案的进展、计算机学科的定义、计算机学科本科生力量培育、计算机学科学问体系演化、计算机学科课程体系结构、计算机学科课程的教学方案与组织方法等方面全面阐述了计算机科学与技术学科学问与课程体系的外延与内涵，进一步明确了新形势下计算机科学与技术学科本科生力量与素养培育的基本要求，为国内高校计算机科学与技术学科制定培育方案和形成具有自身特色的课程体系供应了指南，对中国高校计算机科学与技术学科教育的改革和进展具有重要的参考价值和乐观的推动作用。
计算机科学技术在计算机教育中的应用论文
计算机科学技术在计算机教育中的应用论文计算机科学技术在计算机教育中的应用论文（通用7篇）计算机科学技术在计算机教育中的应用论文篇1摘要随着科学的进步，传统的的课堂讲授，融进了新的教学模式——计算机网络教学。
它更形象、新颖、既能吸引学生的学习兴趣和学习爱好，同时也使得知识的传授更具体，便于接受。
笔者从计算机教学的时间出发，对于教学过程中的计算机技术的应用进行了探讨，针对如何进行交互式的应用，以及远程通信和网络技术在教育中起到了哪些作用，等问题进行了简单的说明。
关键词：计算机科学技术;计算机教育;教学理念;实践教学引言计算机最初应用在军事领域，后来，由于其应用的潜能被挖掘，应用的优势凸现出来，因此，计算机开始走进人们生活和学习的多个领域中。
近年来，计算机技术被广泛的应用到课堂教学中去，实践证明具有良好的发展前景。
计算机的教学应用，可以将课堂上无法实现的科学实验像学生展示出来，也可以讲难以理解的抽象理论具体的反映出来，无论是针对文科的课件展示，还是针对理科的实验测定，都一定程度的激发了学生的学习热情，活跃了课堂的学习氛围，成为当今课堂的主要授课手段之一。
1、计算机科学技术在计算机教育中应用的意义计算机在教学中的应用领域广，基本上可以用于课堂的教学活动管理，比如进行多媒体的课堂监控;同时学生可以利用计算机完成必要的学习任务，比如说电子作业的提交，便于教师的批阅能够提高教师的工作效率，提升教学的整体进度;最后利用计算机检验某些教学思想及教学活动，使其成为一个教学的工具软件对于计算机教育也具有非同寻常的意义。
2、计算机科学技术作为教学工具在计算机教育中的应用教学的目的就是培养学生的综合素质，这是素质教育的基本核心。
对于学生的教学活动要努力提高学生的学习成绩，这就离不开班主任老师和学校领导的大力管理。
针对学生的管理比较复杂，既有课堂的纪律管理，又有课下的素质管理，还包括对学生的班级活动细则的管理等等。
传统的管理模式需要教师进行抽查和跟踪，不仅对学生产生了厌烦心理，而且也影响了老师的日常授课。
计算机论文——教育论文
计算机论文——教育论文我国的计算机教育已经将近有了60多年的历史,回顾我国的计算机教育史,既有辉煌也有曲折,为我们当代计算机教育积累了宝贵的经验。
下面是店铺为大家整理的计算机教育论文，供大家参考。
计算机教育论文范文一：计算机教育中学生创新思维能力培养摘要:如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是我们教育工作者面临的一项历史使命。
本文从教学实践出发，认真分析存在问题，科学探讨各种措施，以促进计算机教学过程中对学生创新思维能力的培养。
关键词:计算机教育;培养;学生;创新思维;对策1引言二十一世纪以来，我国针对创新教育的研究已经取得了一定成果，教育机构对创新教育的认识也更加深刻。
但是，在推进创新教育实践方面仍然存在明显不足，真正实施创新教育的高校为数不多。
因此，对于创新教育的研究不能仅仅停留在理论层面，而要积极面向全体学生推广实施，坚持创新教育与课程教学的有机结合，在促进学生全面提高文化素质水平的同时，培养学生形成创新思维能力。
随着计算机技术和互联网技术的日新月异，现代信息技术给人们日常生活、学习和工作提供了极大便利，强烈冲击着人们传统的思想观念。
在现代社会市场经济体制下，如何快速获取有价值的信息资源，充分利用信息资源，更成为了人们必备的生存技能之一。
目前，衡量人们文化教育素质水平的重要指标就是计算机技术的掌握程度。
基于信息化时代背景下，国家在推行教育教学改革的过程中，更要提高对素质教育的重视程度，培养学生具备良好的信息素养，使学生形成创新思维意识。
本文在创新教育理念背景下，以普通高等学校计算机基础课程为依托，探索高校计算机教育中如何培养学生的创新思维能力。
高校必须坚持从实际出发，积极采取切实有效的方法，将创新教育理念融入到计算机课堂教学中，逐渐培养学生形成创新思维能力。
2计算机教育中传统教学模式的弊端问题传统的高校计算机基础课程教学模式是以教师为主体展开一系列教学活动，在这种落后的教学模式下，一切由教师主导，学生被动接受知识;“知识本位”成为了唯一的教学目标，“灌输式讲授”成为了惯用的教学方法;教学过程轻探究、轻实践、轻过程，重记忆、重成绩、重结果;教师在组织开展教学过程中根本没有考虑对学生非智力因素的培养问题，导致学生无法形成创新思维意识;学生长期缺少自主思维的空间，在学习计算机知识的过程中不能开发内在的创新和创造潜力。
有关计算机教育论文范文
有关计算机教育论文范文计算机教育论文范文相关文章：范文一：计算机教育信息化应用摘要：从上世纪90年代开始，我国进入了信息化高速发展阶段，计算机技术、信息技术、网络技术等不断向社会各行业渗透，教育信息化也在这一时期出现。
在信息技术浪潮的影响下，信息化成为了当代教育中应用最为广泛的学科之一，在素质教育领域发挥了重要的作用。
本文结合信息化在计算机教育中的应用进行研究，以中职院校计算机信息化技术应用为基础，结合笔者在教学实际中的经验，提出更为科学的建议和策略。
关键字：信息化;计算机教育;教学改革;素质教育;当代教育随着社会经济的不断进步，人们生活水平的不断提高，信息化在我国社会各领域逐渐普及。
目前，计算机技术已经在社会发展进程中占据核心地位，同时，计算机技术也给群众生活带来翻天覆地的变化。
结合教育领域来说，中职院校是以实践性人才培养为主要目的，更应该加强对计算机信息技术的普及力度。
面对信息时代的新形势、新要求，中职计算机教育教学必须顺势而变、顺时而变，积极深化计算机教育信息化改革，学习信息化时代新技术，通过教育的信息化改革来创新教育形式，培养更多适用于新时代要求标准的高素质人才。
1信息化在计算机教育中的应用现状1.1中职计算机教育信息化的必然性目前，信息化逐渐走进我国计算机教育，多数学校已实现教学工作无纸化、师生沟通便捷化、校内服务个性化等，并利用信息化技术建立了学校官方网站、教学系统、公众平台、行政管理系统等。
部分学校走在信息化前沿，开始探索更多的信息化服务项目。
结合中职院校的特点，所培养出的人才更多的是直接应用技能，为社会岗位提供生产力。
通过信息化技术的应用，不仅可以扩大教学资源、完善教育服务，同时还可以实现学生就业档案的电子化管理，通过及时收集社会就业信息内容，灵活调整计算机教育的方向，实现人才培养的有效性。
1.2中职计算机教育信息化的可行性随着我国信息化水平的不断提升，教育资源投入不断增加，计算机信息化教育课程在我国中职院校已经并非新鲜事物，然而我国计算机教育中的信息化水平在世界信息化水平中仍然处于落后队伍，信息化计算机教育仍存在较多弊端与不足，主要体现在信息化计算机教学体系建设不完善，信息化教学模式落后，信息化计算机教育骨干教师缺乏等情况。
计算机教学专业论文范文
计算机教学专业论文范文摘要：互联网技术的发展及广泛应用给教育领域带来巨大变化，尤其网络资源的运用在减轻教师教学工作量的同时，使得课堂教学效率得以显著提高。
当前，如何有效利用网络资源，使其更好的为大学计算机教学工作的开展提供便利，是广大教育工作者探讨的重点内容之一。
鉴于此，本文对大学计算机教学中网络资源的运用进行探讨，分析在大学计算机教学中的具体应用，并提出针对性应用策略，最大限度的提高网络资源应用率，促进大学计算机教学质量与效率的提高。
关键词：大学计算机;网络资源;运用计算机是大学计算机、网络其他相关专业的必修课程，在提高大学生计算机综合素质上发挥关键作用，因此，采取有效措施，充分利用网络资源优化计算机教学，是提升计算机教学效率的主要途径之一，值得计算机任课教师高度重视。
一、大学计算机教学中网络资源的应用大学计算机教学中网络资源的利用体现在多个方面，如教师授课、教学管理、学生实践练习以及师生互动等，显著提高了计算机教学工作效率，接下来对网络资源在大学计算机教学中的应用进行详细探讨。
1.应用于教师授课。
教师授课过程中，网络资源的应用主要涵盖以下几点：首先，教师可利用网络资源查阅相关资料，收集与计算机教学相关的内容，确保备课质量，为计算机教学活动的开展奠定基础。
其次，计算机教学内容较多，部分计算机理论知识比较抽象，教师可利用网络资源制作各种多媒体课件，将抽象的计算机理论知识，形象、直观的展现给学生，帮助学生们对计算机知识的记忆与理解。
最后，如条件允许，计算机任课教师可利用网络技术进行远程授课，或多个班级同时授课，充分提高计算机教学课堂利用率，最大限度的帮助学生了解与掌握计算机知识。
2.应用于教学管理。
如今很多大学计算机教学都依赖网络资源，计算机教学期间的教学管理也不例外。
将网络资源应用在计算机教学管理中，可进一步提高教师的课堂管理效果。
一方面，教师利用网络资源实现对学生测试成绩、课堂表现等情况的记录，实现对学生综合成绩及学分的管理。
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计算机教育教学论文(9篇)-计算机教育论文-计算机论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：小学教学中计算机教育游戏应用分析摘要:网络游戏满足了小学生对于自由的崇尚，情绪的释放，成功的渴望，并痴迷其中。
计算机教育游戏借助了网络游戏对学生强大的吸引力，在平衡了游戏和教育作用利弊的之后被采纳到了教育教学工作中。
本文通过对计算机教育游戏特点及其对小学生发展起到的作用和优势的分析，讨论计算机教育游戏在小学教学中的重要作用及如何合理选择教育游戏。
关键词:教育游戏;小学教学;学习兴趣;主观能动性一、什么教育游戏教育游戏包括明确指向教育应用的电子游戏以及附带着教育价值的某些健康的电子游戏或者具有其他“游戏”功能的其他辅助软件等。
教育游戏是一种针对特定教育目的而开发的游戏，具有教育性和娱乐性并重的特点。
教育游戏有别于传统的教学游戏，并非单纯的学生和学生之间互动或教师与学生之间进行交流，而是利用网络游戏中的图画、视音频效果以及游戏中所涉及的能够充分吸引学生的各种心理策略，将教育理论研究、教育实践研究与网络游戏的设计开发结合起来，从而使游戏与教育碰撞出火花。
二、计算机教育游戏在教学活动中应用的优点(一)计算机教育游戏激发学生的求知小学生贪玩、好动、注意力无法集中、对学习不感兴趣，在教学过程中如何有效地控制学生的溜号，抓住学生的眼球是急需解决的问题。
传统教学中教师要花费大量时间和精力约束学生。
我们可以以教学内容为基础使用计算机教育游戏，公平的选取几个同学到多媒体前实地的操控，然后老师说以后谁更注意听讲我就会让其到讲台上试玩游戏。
通过这样的方式不仅活跃了课堂氛围，让学生在以后的课堂上聚精会神的去听讲，不仅学习了知识也激发了学习的兴趣可谓一举多得。
(二)计算机教育游戏有效培养学生的主观能动性现代教学论主张学生是教学的主体，教师作为教学工作的主导者与学生共同完成教学活动。
但理论虽然如此我们在教学过程中却很难做到这一点。
培养学生的主观能动性是我们的教学重点。
在计算教育游戏的帮助下小学生通过探索性学习成为学习真正的主体，不再被动地接受知识。
学生能够自由决定学习的游戏类型、内容、场景、难度、时间长短，并且可以自己发现并提出问题，之后学会分析并解决问题，培养了学生的主观能动性。
(三)计算机教育游戏培养学生理论与实际相结合的能力传统教学过程教师主要通过“讲授－传递”对学生进行知识传递且教学内容多为理论性较强的知识体系，其目的为巩固学生的基础知识。
但在这过程会导致理论与实践的脱节，不利于学生动手操作能力和实践探究能力的学习。
计算机教育游戏的出现很好的解决了这个问题。
在计算机游戏中，千变万化的教学情景将理论知识融入到具体画面中，使知识传授更加直观，让理论与实践完美结合。
(四)计算机教育游戏拓宽了学生的视野传统学校教学是将书本的知识或教师所掌握的知识内容以讲授或演示的方式传授给学生，学生所接触到的课程无非教材或者传统的教学资料。
计算机教育游戏与网络结合能够收纳更多时代的前沿文化，真正做到与时俱进，学生可通过它快速且自主地掌握所需要的知识文化，涉猎多领域知识体会的多元化文化。
三、计算机教育游戏的选择(一)适应小学生的身心发展需要小学时代是孩子身心成长的重要时候，许多人生观或者性格都会在这个时期形成，正确引导小学生身体和心理的健康发展至关重要。
为了更好的培养学生健康的身心素质，我们必须要掌握每个孩子的性格类型和身心发展状态。
通过沟通了解学生的兴趣爱好以及习惯的学习方式，因材施教选择适合每个学生自己的计算机教育游戏进而激发学生学习的热情，挖掘学生学习的潜力。
(二)考虑教学内容的层次性学生智力发展具有一定的顺序性，儿童的认知发展过程是从简单到复杂，从具体到抽象。
我们在选择教学内容时要根据不同年龄段孩子能接受掌握的知识来进行学习。
在计算机教学游戏的选择方面我们也应充分考虑这一点。
计算机教育游戏中应包含所有年龄段和学段学生学习的相应内容，并按照身心发展规律进行有序的学习。
(三)顺应小学生的自我要求之所以要将计算机教育游戏纳入到学校教学活动中，是因为其能够很好地吸引学生的注意力，使他们更加愿意将时间放在学习上。
但每个学生的爱好和选择不同，在各种游戏的面前学生都有自己所钟爱的一款。
为了有益于学生学习，学校和家长要在学生喜爱这款计算机教育游戏的前提下对学生知识进行传递，不能强制性灌输。
为了辅助新的知识理念融入到教学活动中，计算机教育游戏需要快速更新，紧跟时代发展，满足学生学习和生活需要。
计算机教育游戏涉及各个教育研究领域，使实践研究和理论研究有机结合，有助于合理进行科学合理地进行评价，不断提升教学活动的适应性和有效性。
［参考文献］［1］程君青，朱晓菊．教育游戏的国内外研究综述［J］．现代教育技术，2007，(07)．［2］恽如伟，李艺．面向实用的电子教育游戏界定及特征研究［J］．远程教育杂志，2008，(05)．［3］陶侃．电脑游戏中的“学习性因素”的价值及对网络教育的启示［J］．电化教育研究，2006，(09)．［4］尚俊杰，庄绍勇．游戏的教育应用价值研究［J］．远程教育杂志，2009，(01)．——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第二篇：计算机网络化课堂教育模式研究摘要：在当今社会，人类已然迈进了信息化的时代，同时伴随着计算机科学与技术的不断发展，以及互联网、云计算、大数据为显著特征的大环境下。
迫使大批量的教育从业者的教学工作不得不由传统的教学模式向现代化的网络教学模式转变。
在整个转变过程中，也不可否认的是我们现在的教学模式中既要有传统的教学媒体，也要有以信息化产品为代表的现代化媒体。
关键词：计算机教育；网络化；教学模式一、对传统教学模式的认识和探究（一）对传统教学模式的认识但是在传统教学中，由于教师是凭借黑板、粉笔、书本给学生“讲”知识，因而教师创造性发挥的余地很小或无从发挥。
多媒体网络教学能使教师获得创造的自由，更能体验创造的乐趣，增强工作的效能感和价值感。
传统教学以书本知识的静态传授为最重要的目标之一。
而多媒体网络教学非常强学中知识信息资源的多元化，并且根据教学的要求，通过提供对现有多种资源进行再次利用的技术、方式、方法，实现对知识信息不断进行新的加工、组合和整理。
（二）对传统教学模式的探究之优势与劣势传统的教育与网络教育有着各自不可替代的优势。
传统教育的优势在于：1.教学条件要求低，可以不必投入很多的“硬件”建设就可进行教学。
2.教学工具简单，有时甚至“粉笔加黑板”就能把知识传授给学生。
3.便于组织管理，四、五名甚至是五、六十名学生的课堂只需一名教师就可以了。
4.有利于教师主导作用的发挥，教师可以根据所制定的教学计划有意识地安排教学内容，并实施教学。
5.有利于系统的科学知识的传授。
能体现认知主义教育理论，按照知识的结构、系统等有计划、有系统地传授给学生。
6.便于师生的情感交流，并能充分考虑情感因素在学习过程中的重要作用。
传统教学模式的劣势从教学目标分析教学目标的单一性；教学目标的划一性；教学目标的规约性；从教学活动分析课堂教学是学生生活世界的、单调乏味的理性活动，缺失应有的生活意义和生命价值。
崇尚“教师讲得清清楚楚，学生听得明明白白”的教学境界，使学生缺失应有的学习过程——存疑、选择、批判、探索、想象、创造；学生课堂自主活动整体缺失——学习内容的强制性、认知活动的受动性、思维过程的依赖性、课堂交往的单向性；学生学习方式基本为接受学习，普遍缺失体验性学习方式和研究性学习方式；教学活动缺失支持创新学习的心理卫生环境——宽松、愉悦、、和谐及高评价、高激励。
二、对网络化课堂教学模式的认识和探究（一）对网络化课堂教学模式的认识网络教学突出了学生的主体性，从根本上改变了传统教学中教师的中心地位；网络教学突出了学生学习的自主性，从被动听讲的接受者，转变为主动参与的学习主体；网络教学把媒体从原来作为教师的演示工具，转变为学生的认知工具；网络教学真正落实了因人施教的教学原则。
（二）对网络化课堂教学模式的探究“五个任何”与主动学习。
网络应用于远程教育，其显著特征是：任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。
双向互动、实时全交互。
因特网中信息(内容)源与用户、用户与用户之间可以进行全方位的、能动式的实时互动，即主动、可控型交流。
网络的这一重要特性，使网络教育成为惟一的、真正的在教师与学生、同学与同学之间，实现双向互动、实时全交互的远程教育方式。
内容丰富和多媒体生动表现。
计算机网络具有强大的采用文字、声音、图表、视频、动画等多媒体形式表现的信息处理功能，包括制作、存储、自动管理和远程传输。
自动化远程管理。
计算机网络的数据库信息自动管理和远程互动处理功能，被同样应用于网络教育的教学管理中。
网络教育是完整、高效的现代远程教育方式。
三、总结本文通过对比研究的方式，了解到在现代化技术手段不断成熟的大背景下，教学模式悄然的走向第三个发展阶段--WBI（即WEBBASEDINSTRUCTION，网络化教学），我们也有越来越多的人认为，教学模式的现代化、网络化是现代教育的一大新特征，也代表了现代教育以及未来教育的新的发展方向。
参考文献[1]胡大威.高职计算机软件专业人才培养模式的一种新设想[J].武汉职业技术学院学报,2003(2):1-6.[2]赵丙秀,论高职教育的专业课程改革[J].职教论坛,2004(6):6.[3]谢柏青,张铭.计算机基础教学方式改革研究[J].计算机教育,2005(10):6.——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第三篇：计算机教育信息安全问题分析摘要：二十一世纪是信息化的时代，在网络技术快速发展的今天，加快信息化发展已成为当今社会不可缺少的方面。
人类的生产生活依赖于网络，新世纪的教育更应该离不开网络。
然而，科学技术是一把双刃剑，在引起人类社会生活及生产的历史性变革的同时也引发了一些信息安全问题。
由于网络自身存在的缺陷，网络安全已成为社会关注的焦点，随着新的入侵攻击手段的出现，网络安全技术手段也不断涌现，这对于提高其安全性和可靠性非常重要。
本论文就当前计算机信息安全教育方面所面临的问题，以及计算机网络本身所存在的问题进行了探讨，并对信息安全问题提出了安全解决策略。
关键字：计算机教育；信息安全；计算机网络；解决策略随着计算机网络的不断发展与普及，人类生活已经入信息化、数字化时代，在我们的日常生活、学习、工作等诸多领域都有着网络的痕迹，而目前获取信息进行交流的主要手段也是网络。
众所周知，一个国家国民教育程度的高低对整个国家国民素质的发展有着重要的影响。
因此，网络化教育已经成为教育发展的必然趋势，国家的发展离不开教育，而教育的发展离不开网络。