(名师整理)历史七年级上册第3单元第13课《东汉的兴衰》优质课获奖课件

以柔道行之。”
பைடு நூலகம்
——《后汉书·光武帝纪
》（……刘秀的伯母、姑母、婶娘们赞扬刘秀年少时只是谨慎
守信，人与人交往并不殷勤应酬，只知道柔和，现在与少年
时代对比有了很大变化。刘秀听说后大笑着说：“我治理天
下，也要推行柔和之道。” ）
光武帝刘秀“柔术治天下“
多次下令释放奴婢 减轻农民负担，减轻刑法 合并郡县，裁减官员 加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 允许北方少数民族内迁，缓解民族矛盾 为整一父失一，母 去地顿的”把者 土刘方，赋注 建 光东鲜， 地秀官官制这意武武卑汉恣的连吏场。样六整帝内政听农续顿下；风省极年府迁之民下并气减大吏诏（把，，沦达敢为对为刑的了公治：“羌拘奴六地之罚减元，“鲜人执婢道方一，轻躬并3内卑0，的释官变还了行省年迁大论问放吏。多人节四）都，如题奴严故次民俭百，护把律得婢格宣的，余下《。到南偏的了”命要布负奖县诏后匈何极使令求释担励，恢汉遣奴大得，，放。廉吏复书内使的自“赏刑洁职西·迁奉改西民罚 徒，减汉循，献善汉有从 ，选损前吏把，末嫁严 即期拔，传也年乌愿妻使以卖。 “贤十三》桓得得来子经 见能置十有内归战大欲过 徒税以其“迁化乱量归 内免之”后外为大匪庶量懈民土，”地百。荒姓芜而宽人息口”又之不誉足。的问题得到了解决。
王莽改制
材料一：…更名天下田曰王田，奴 婢为“私属”，皆不得买卖…改革 币制…
——《汉书·王莽传 》 材料二：政令日变、官名月易、货币岁改……
材料三：农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。 ——《汉书·食货志下》
材料四：王莽末，天下旱蝗，黄金一斤，易粟一斛。 ——《后汉书·光武帝纪
》
绿林军：公元17年， 王匡、王凤在湖北当 阳绿林山起义。
有人说，他是历史上最亲民的一位皇帝…… 他，是个皇子龙孙，家道中落，寒微无名…… 他，九岁父母俱亡，成了孤儿……
然而，他雄心壮志，有胆有识，开创基业，永 彪青史……
汉光武帝陵
北邙何垒垒， 高陵有四五。 借问谁人坟， 皆云汉世主。
刘秀
请仔细判读课本P59这两幅图片，结合课文标 题说说其分别反映了当时社会状况的哪一方面？
材料反映出当时的社会处于什么样的境况？ 社会经济凋敝、社会矛盾尖锐
光武帝亲自参加过推翻王莽统治的农民起义，亲身体验 到了农民力量的巨大。他会如何来采取措施治理国家呢？
相关史
柔术治天下
事
（建武十七年）幸章陵。……时宗室诸母因酣悦，相
与语曰：“文叔少时谨信，与人不款曲，唯直柔耳。
今乃能如是！”帝闻之，大笑曰：“吾理天下，亦欲
东汉的建立：
时间：公元25年
建立者：刘秀（光武帝 ）
都城：洛阳
2、光武帝刘秀的统治措施：
祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇 离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。
——（南朝·宋）范晔：《后汉书·冯衍列传》 译文：祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。父 子流亡，夫妇离散，村落成了废墟，田地荒芜。人民无不怨恨在心。
新朝，西 汉灭亡。
帝。
刘秀 建 东汉
刘秀（公元25－57在位）：字文叔，汉 高祖刘邦九世孙。因遵行“推恩令”，到
他父亲这一辈，已只是济阳县令这样的小 官员了。父亲去世后，小刘秀按月领取西 汉宗室拨款。王莽建立新朝后，刘秀成为
了一名庄稼汉 新朝末年，刘秀加入绿林义军，在昆
阳一战中一举歼灭王莽政权的主力。公元 25年，在河北登基称帝，沿用“汉”的国 号，不久定都洛阳，因为洛阳在西汉都城 长安的东面，故史称东汉。东汉建立后， 又陆续平灭了诸多地方割据政权，使得新 朝末年以来纷争战乱长达20余年的中国再 次归于统一。
赤眉军公元18年 ，琅琊樊崇在山 东莒县起义。
1、光武中兴的历史背景 ：
西汉王朝
公 西汉后期，朝
元 政日益腐败，
前 土地兼并问题
202 年
愈加严重，社 会动荡不安。
王莽 篡汉
刘秀建东汉
公 元 9
公元 9年，外 戚王莽夺 取西汉政
公 元 25
公元25年，西 汉宗室刘秀称 帝，定都洛阳 ，史称东汉，
年 权，建立 年 刘秀就是光武
采用虚拟方式，通过欣赏者的联想作用，创
造从出一一个个隐侧含面的反充映满了戏剧东性汉的的精民彩间场面，体 现出汉代艺生术活所和特地有方的生风动貌活泼的气势。
陶院落（模型） 陶院落（模型）
历史信息？
这是城模堡拟庭豪院强深地主邃的坞堡而 制作的明楼器台，重为叠东错汉豪落强大族躲
避战乱、御敌自救的产物，说明
外有高墙边有角楼
了当时的社会极度混乱，也是当
时住私宅家和武装防日御益设膨施胀紧的密见结证合。
人教版七年级上册
一、兴
第13课 东汉的兴亡
背景
光武中兴 措 施影 响
第三单元 秦汉时期
思考：材料反映出西汉后期的政治状况如何？百姓生 西
活状况怎样？
汉
政治状况：政治腐败，大兴徭役赋税
的
统
社会状况：民不聊生，百姓流离失所
第13课 东汉的兴衰
1.了解东汉的建立；理解“光武中兴”出现的原因。 2.了解东汉衰败的表现。比较“光武中兴”与“文 景之治”的异同。知道东汉外戚、宦官专权造成的 社会动荡； 3.通过学习东汉的兴衰史，认识到社会的安定是建 立一个健康和谐国家的基础。
在我国历史上，汉朝分为西汉和东汉。西汉 是怎样灭亡的？东汉又是怎样建立起来的呢？东 汉初期，社会出现了比较安定的局面。但是，东 汉中期以后，却是朝政紊乱、腐败，社会动荡不 安。当时的朝政出现了什么样的状况？东汉又是 如何走向衰亡的呢？……
治
西汉
已
公元前202年
是
文汉 昭 景武 宣 之盛 中
元成哀平 帝帝帝帝
穷 途 末
治世 兴
路
！
1、光武中兴的历史背景 ：
西汉王朝
公 西汉后期，朝 元 政日益腐败， 前 土地兼并问题 202 愈加严重，社 年 会动荡不安。
王莽 篡汉
公 公元
元 9年，外
9
戚王莽夺 取西汉政
年 权，建立
新朝，西
汉灭亡。
外戚：指帝王的 母族、妻族亲戚 。 王莽是汉元帝的 皇后王政君的侄 子。王氏家族利 用外戚的身份， 长期握有朝廷内 外的军政大权。 王莽称帝后，实行了一系列 “改制”，但因其改制措施不切 实际，结果改制彻底失败。王莽 的施政不仅没有缓和社会矛盾， 反而加剧了社会动荡，终于激起 了绿林、赤眉农民大起义。23年 ，起义军攻入长安，王莽被杀。
陶 院 落 （ 模 型 ）
历史信息？
东汉彩绘陶击鼓说唱佣
展虽现然了人汉们代并高不了超解的他雕说塑唱艺的具术体内容，
但一看到这位热情、乐观、充满生命活力和
幽默有感助的于艺了人解，都当会时发的出文会化心生的微活笑，甚至
可以想象到在这个说唱俑的面前，正有一群
兴致增勃加勃了的对听说众在唱倾人听的着直他观出感色的受表演!作者