语用学教程PPT精品课程课件全册课件汇总

（三）交际语用学
语用学可以分为交际语用学和结构语用学。 交际语用学是言语交际学的一个部分，旨在 揭示言语交际的本质、规律，对言语交际的整 个过程中的原则和规律进行研究。例如会话研 究、言语行为研究等都属于交际语用学。 一句话说出来，有两种理解，一种是语言 （字面上）表达的意义。如“饭吃过了吗？” 是一个疑问句，询问听话人吃过了饭还是没有 吃过饭。另一种是言语的交际内容。上面这句 话的实际内容不是问是否吃过了饭，而是熟人 之间（说话人与听话人之间）在日常环境中的 一种问候语。这种言语交际中的实际内容就是 通常所说的会话含义。
二、 话语在特定的交际情景中产生言外之意。句子本身
的含义与说话人使用这个句子表达的实际意义有时是不 同的。 （1）主人与客人。“该来的都不来”、“不该走的 都走了”、“我又不是说你”。 （2）来宾与翻译。“哪里哪里！”-“where-where”“everywhere” （3）寄信人与收信人。“收到您的来信，知道您还健 在！”（身体很好！）（还没有死！）
（二）语用学和修辞学
传统的修辞学也是研究语言运用的，但是，它主要是从表达的角 度研究语音的调配、词语和句式的选择、辞格的运用以及语体、风 格等。这些内容无疑也是语用学所要研究的，但是，就研究的深度 和广度来看，语用学都要大大超过修辞学。 语用学与修辞学有相通之处，可以说语用学的材料就是修辞学的 材料，它们处理这些材料的宗旨是相通的。语用学要求提高语言交 际效果，修辞学要求题旨与情境的相互适切。 语用学与修辞学的方法论原则也是相通的，修辞学要求修辞立其 诚，要求调整和修饰文辞，语用学也是这样。但语用学与修辞学的 语言材料的研究角度不同，换言之，对于语言交际的诸多因素而 言，语用学更重视人际环境（说话的人以及听话的人），而修辞学 更多的重视文辞（说的话）与情景的关系，因此修辞学强调修饰文 辞。（狭义的修辞学是语言运用的艺术学）
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《语用学教程》
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语用学教程
第一章 语用学概说
第一节 什么是语用
语用是指人们在具体的交际情景中使用语 言进行交际，表达特定意义，并产生相应交 际效果的活动，这种活动具体表现为交际双 方进行交际的动态过程，即恰当地表达和准 确地理解等活动。
或者说：语用是指人们在一定的语境中 对于语言的实际运活动，特别是话语表达 和话语理解等活动。 语用表现为发话人和受话人进行话语交际 的动态过程，而话语交际又是在特定的语 言情景中进行的，因此用于交际的话语都 是同特定的语言情景相联系的。发话人要 根据特定的交际情景准确而又得体地表达 自己的思想感情，受话人要根据特定的交 际情景准确理解说话人的意思。
什么是语用
三、语用含义是语用学的重要内容之一，它给语言事实提 供一些重要的、功能方面的解释，这就是说它不是从 语言系统内部（语音、语法、语义等）去研究语言本 身表达的意义，而是根据语境研究话语的真正含义， 解释话语的言外之意、弦外之音。语用含义是告诉人 们说这句话可能意味着什么。例如： A :烤牛肉究竟怎样了？ B : 那条狗看上去很得意。 （含义：也许那条狗把烤牛肉吃了。） 要在具体交际过程中运用和理解话语，只懂得话语字 面意义是远远不够的。除了懂得话语的字面意义之外， 还应掌握话语各种规则，具有把话语同特定语境联系 起来的能力，即话语交际能力。

语用学的定义：
本教材：研究在不同语境中话语意义的恰当地 表达和准确地理解，寻找并确立使话语意义得以 恰当地表达和准确地理解的基本原则和准则。
《语用学十二讲》：语用学研究人们如何理解 和运用语言以及在理解和运用语言时的心理认知， 语用学的研究内容既是语言学家的研究对象，也 是心理学家的研究对象。因此，语用学的研究范 围包括发话人意义和发话人所指、指引词语、直 接与间接言语行为、会话含意、关联理论、前提、 语言的非直义等。
什么是语用
一、话语在特定的交际情景中语意具体化。
“你真坏！”在不同的语境中的情味不同。 语境（1）：用于群众和放火烧楼的坏人之间。 “你真坏！”的情味是－痛斥 语境（2）：用于做菜的妈妈和淘气的小孩间。 “你真坏！”的情味是－喜爱 语境（3）：用于情人之间。 “你真坏！”的情味是－撒娇
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什么是语用
（四）结构语用学
结构语用学，是专门研究语法中的语用平面上的现象，即与特定 的句法结构、句法表现形式有关的语用现象的。如关于句类（陈 述、句、疑问句、祈使句、感叹句）的语用功能的研究，就属于 结构语用学研究的范畴。 对语言交际过程进行语用分析的结果，是语言的语用意义。语用 意义只有在交际中才能表现出来。因此，语言的语用分析包括话语 结构分析——说话人如何选择谈话的出发点（话题），如何围绕话 题来构成话语；交际过程中的心理结构分析——说话人如何选择话 语的焦点，以突出交际的兴趣中心；交际过程中的信息结构分析 ——说话人如何安排从已知信息到新信息的传达方式；语气情态分 析——说话人如何选用适当的语气、口气来表达自己对说话内容的 态度、情感以及对听话人的态度、情感；还包括在一定的环境（谈 话环境和社会环境）下所产生的言外之意。
（一）语用学与语义学
语用学和语义学之间的联系和区别一直是语言学界 争论的问题之一。大致有三种观点：（1）语用学是语义 学的一部分；（2）语义学是语用学的一部分；（3）语 用学和语义学是互不相同但又互为补充的两个研究领域， 是各自独立、各有研究对象的不同学科。 语用学和语义学都研究语言的意义，但是，语义学 研究的是不受语境影响的句子、词语等本身的意义，而 语用学研究的是在语境中才能确定的意义，即语言使用 上的意义。
第二节语用学
一、什么是语用学
语用学是研究语用及其规律的科学。 语用学和语义学都研究语言的意义，但是， 语义学研究的是不受情景影响的句子或词语本 身的静态意义，而语用学研究的则是在具体情 景中才能确定的意义。 例如：“屋里真冷。” 句法学：句子是按什么规则组成的 语义学：意义是按什么方法确定的 语用学：言语在一定的语境中产生了什么 样的影响和效果