我爱记单词
记单词,学好英语——我爱记单词活动总结
记单词，学好英语——我爱记单词活动总结2023年，我爱记单词活动取得了举世瞩目的成功。
这是一项透过创新、技术与英语学习紧密结合的活动，旨在帮助学生在学习英语的过程中更有效地记忆单词，提高英语水平。
活动围绕着“记单词、学好英语”的主题展开，吸引了大量学生的参与。
这次活动以数字技术为核心，结合智能手机、电脑、平板等不同设备，提供多样化的记单词方式。
活动首先整合了线上和线下的单词学习内容，让学生可以从不同平台、不同场景中记忆单词，例如在公共交通、家庭休闲等不同情境下，学生可以通过手机软件、电视、杂志或报纸等途径获取并记忆单词。
同时，活动也提供了三维教学内容，以美妙的图像、声音、视频和文字等相互交织的演示方式，配合仿真、互动模拟等方式，帮助学生深度记忆单词，达到快速学习英语单词的目的。
除此之外，我们还为学生提供了多种游戏，如英语单词连连看、音乐舞台等，让学生在娱乐中掌握英语单词。
这些礼物都是我们为了给学生提供最佳学习体验而不遗余力的保证。
参与活动的学生群是非常广泛的，这次活动的学生群体涵盖了小学、中学、大学和职场人士。
为此，我们在活动中针对不同年龄、不同水平的学生，设计了不同难度系数的活动，让不同学生能够在适合自己水平的内容下展开记单词行动，从而达到最大化记忆效果。
我们还特别设计了活动系统，从学生的学习情况进行反馈，以更好地评估他们对单词记忆的状况，从而帮助他们在需要时做出有效的调整和加强。
总体而言，我爱记单词活动在课程设计、技术应用和服务体验等方面都做了大量的努力，使得学生们在快乐、有趣的环境中提高了英语水平。
相信未来，我爱记单词活动会在更多领域展开创新，为更多英语学习者提供更好的服务。
2019人教版高中英语必修一Unit 2 我爱记单词
发脾气 失去控制 受控制
➢ She used to take exercise to bring her weight __u_n_d_e_r_ control.
➢ Everyone was very nervous because the fire was __o_u_t____ of control.
amazing adj. 令人惊奇/惊喜的 amazed adj. 惊奇的/惊喜的 amazement n. 惊奇；惊愕；惊诧
John couldn’t understand your _____a_m__a_z_in_g_ opinion about the matter. (amaze)
to one’s amazement 令人惊讶的是
➢ He used to smoke a pack ___o_f___ cigarettes a day.
‹#›
amaze [əˈmeɪz]
ama （阿妈） + z（2） + e （鹅）
邻居阿妈一次吃了两只鹅，真让我吃惊。
v. 使惊奇/惊愕
From his _a_m_a_z_e_d___ look, I knew
‹#›
pack [pæ k]
pa（爬） + ck（车库）
爬进车库去拿包。 n. （商品的）纸包；纸袋；大包 Vt. 包装 Vi. & Vt. 收拾（行李）
pack up 把……打包；收拾(行李)
be packed with a pack of
挤满 一包/一群
➢ The book is packed __w__it_h__ useful information.
富有表现力的
‹#›
empire [ˈempaɪə(r)]
我爱记单词
Minority 少数，少数民族sustainable 不破坏生态环境的,合理利用的Formally 正式地，正规地entitle 使有资格，给。
题名Definitely 确定地，明确地avert避免Burden 担子，负担pension退休金Lift 升降梯，消散，举高unsustainable不能支持的，不能成立的Let down 使失望，放下blunt直言不讳的。
使。
变钝，减弱Validation 确定cleaner清洁工Barrier 阻碍，栅栏warfare战争Psychologist 心理学家sufficient充足的Trait 显著的特点affordable付得起的Prominent 卓越的embark乘船，装载Racist 种族歧视者reform改革，改良Sentiment 柔情，态度，观点，意见timid 胆小，羞怯Contradictory 相反的，反对的revenue收入，收益，税收Stereotype 老套，使模式化bear 熊。
承担。
Aggressive 有侵略性的，好斗的fruit 水果，成果Intelligent 聪明outline 概要，要点，轮廓。
Eloquent 雄辩的，有口才的meltdown 彻底垮台Seize 逮捕，抓住provision 提供，供给，条款，规定，准备防备Candidacy 候选人的资格或地位severely严格地，严厉地Hypotheses臆测，假定restrain抑制，遏制Reveal 显示，显出era时代，纪元In terms of 就。
而言assume假定，假设Dispatch 派遣，发送，急件，信件consume消耗，消费，消灭Scanne 扫描by far到目前为止Volume 卷，册，书卷resist抵抗，反抗Observe 观察，研究certify证明，保证Venture 冒险，商业冒险circulation 循环流通Essentially 从根本上，从本质上multiple 成倍增加，多样的Overall 总体上reliable 可信任的Organize 组织applicable 可应用的，可适用的Odd 奇怪的，古怪的pit 深渊陷阱Present 出席，表现，礼物，赠品kit工具包Lofty 高尚的，崇高的，傲慢的expansion 扩张，膨胀Aspiration 强烈的愿望，志向，抱负journalism新闻业，报章杂志Revenue收入strengthen 加强，巩固Boast 自夸，以。
我爱记单词活动策划书策划方案
我爱记单词活动策划书策划方案一、活动背景近年来，随着全球化的加速，英语已经成为了一种国际通用语言。
在我国，英语学习越来越受到重视，无论是学生还是职场人士，都需要掌握一定的英语词汇量。
然而，许多人却在单词记忆上遇到了难题。
为了帮助大家解决这一困境，我们策划了一场别开生面的“我爱记单词”活动。
二、活动目的1.提高参与者英语词汇量，增强英语表达能力。
2.激发学习兴趣，营造积极向上的学习氛围。
3.增进团队成员之间的交流与合作，提升团队凝聚力。
三、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日四、活动地点线上活动：利用网络平台开展线下活动：待定五、活动对象面向全社会，包括学生、职场人士及英语爱好者六、活动形式1.线上活动：（1）单词打卡：参与者每天在指定平台打卡，记录所学单词，连续打卡30天即可获得奖励。
（2）单词接龙：参与者根据给定单词，用下一个单词的首字母接龙，每人每天限接一次，接龙成功者可获得奖励。
（3）单词拼写比赛：在线举行单词拼写比赛，设置多个难度级别，参与者可根据自身水平选择参加。
2.线下活动：（1）单词拼图：现场设置单词拼图游戏，参与者需在规定时间内完成拼图，正确拼出单词者可获得奖励。
（2）单词接力赛：参与者分组进行单词接力，每组成员依次说出一个单词，接龙成功者可获得奖励。
（3）单词演讲比赛：参与者现场演讲，主题为“我的单词故事”，评选出最佳演讲者。
七、活动奖励1.线上活动奖励：（1）连续打卡30天：英语学习资料、单词卡片等。
（2）单词接龙成功者：英语学习资料、单词卡片等。
（3）单词拼写比赛获奖者：英语学习资料、单词卡片等。
2.线下活动奖励：（1）单词拼图成功者：英语学习资料、单词卡片等。
（2）单词接力赛获胜组：英语学习资料、单词卡片等。
（3）单词演讲比赛获奖者：英语学习资料、单词卡片等。
八、活动宣传1.利用社交媒体平台进行宣传，包括微博、、抖音等。
2.制作活动海报、宣传册，发放至学校、企业、社区等地。
我爱记单词
英酷教育---小宇宙培训中心我爱记单词(1)一个driver, 掉进river, 生命over。
我家dad，脾气bad，让我sad。
有只cat，非常fat，专吃rat。
放下plate，赶到gate，已经late。
清晨wake，来到lake，钓上snake。
撇下net，鱼没get，衣服wet。
为捉pest，从不rest，本领best。
一只pig，非常big，把洞dig。
没给tip，把我lip，装上 zip。
一只kite，颜色white，被狗bite。
学会ride，妈妈pride。
清晨jog，带上dog，踩到frog。
轻轻hop，跳上top，唱起pop。
把眼close，用我nose，去闻rose。
喝着coke，听着joke，把腰broke。
举着gun，瞄准sun，不停run。
小小bug，把我hug。
找个excuse，借车use，遭到refuse。
假装mute，真是cute。
开着car，向着star，路途far。
想变smart，必须start ，学习art。
一个driver，掉进river，生命over。
一个robber，专抢 rubber。
穿上shirt，脱下skirt，扔进dirt。
这只bird，总跑third。
个子short，喜欢sport，跑到airport。
拿着fork，吃着pork。
一个nurse，丢了purse。
买只turtle，颜色purple。
一只goat，穿件coat，上了boat。
一片oat，卡在throat。
燃烧oil，直到boil，倒进soil。
是否join，抛起coin。
带上hook，来到brook，水面look。
手拿book，一边look，开始cook。
炎热noon，跳上spoon，飞到moon。
一个fool，掉进pool，真是cool。
西瓜round，长在ground，被我found。
一只mouse, 穿件blouse, 走进house。
天在snow，风在blow，树在grow。
我爱记单词人教版高中英语课件
我爱记单词人教版高中英语课件As a high school student, it is essential to expand your vocabulary in order to excel in your English studies. One effective way to achieve this is by using the "I Love Words" series of textbooks. These textbooks, designed for high school students, provide a comprehensive and engaging approach to learning new words and improving language skills.The "I Love Words" series is specifically tailored to the needs of high school students, offering a wide range of vocabulary exercises and activities to help students develop a strong command of the English language. The textbooks cover a variety of topics, including synonyms, antonyms, word roots, and contextual usage, allowing students to build a solid foundation for their language learning journey.One of the key features of the "I Love Words" series is its focus on practical application. The textbooks provide ample opportunities for students to apply their newly acquired vocabulary in real-life scenarios, such as writing essays, participating in class discussions, and engaging in language-based activities. This hands-on approach not only reinforces the learning process but also helps students to retain and use the words effectively.In addition to the comprehensive vocabulary exercises, the "I Love Words" series also incorporates multimedia elements to enhance the learning experience. The inclusion of audiovisual materials, interactive quizzes, and online resources provides students with a dynamic and engaging platform to further enrich their vocabulary acquisition.Furthermore, the "I Love Words" series emphasizes the importance of regular practice and review. The textbooks include regular review sections and assessments to help students consolidate their learning and track their progress. By incorporating regular review into the learning process, students can reinforce their understanding of the words and ensure long-term retention.Overall, the "I Love Words" series of textbooks offers a well-rounded and effective approach to vocabulary building for high school students. With its comprehensive coverage, practical application, multimedia support, and emphasis on regular review, the series equips students with the necessary tools to expand their vocabulary and enhance their language skills. By using the "I Love Words" series, high school students can develop a strong command of the English language, setting a solid foundation for academic success and future endeavors.。
我爱记单词活动策划方案
我爱记单词活动策划方案活动名称：爱上记单词活动目的：通过游戏和互动的方式，激发参与者对记单词的兴趣，提高记忆单词的效果。
活动对象：中小学生活动地点：学校图书馆或多功能活动室活动时间：1 周活动内容：1. 单词挑战赛：参与者分成小组进行比赛。
每组随机抽到若干单词，时间限制内尽可能多地记忆单词的拼写和意思。
最后统计每组记忆正确的单词数量，给予奖励。
2. 单词接龙：参与者围成一个圆圈，每人轮流说出一个单词，下一个参与者要接上一个以上一个单词结尾的新单词。
如果有参与者不能接上合适的单词，或者重复了之前说过的单词，就出局。
最后剩下的参与者为胜利者。
3. 单词卡片配对：将一张大卡片剪成两半，一半写上单词的拼写，另一半写上单词的意思。
将所有卡片洗混后，参与者需要尽快找到每个单词的配对。
比赛时间结束后，统计配对完成的数量，给予奖励。
4. 单词接龙故事：参与者围成一个圆圈，每人轮流说出一个单词，下一个参与者要接上一个以上一个单词开头的新单词。
参与者要在接龙过程中构建一个连贯的故事。
最后将整个故事整理出来，评选最有创意和合理的故事，给予奖励。
5. 单词贴纸游戏：在一面巨大的墙上贴满各种单词的贴纸。
参与者需要穿过迷宫找到正确的单词，同时记录下单词的意思。
穿越迷宫需要正确回答问题或完成任务，增加游戏的趣味性。
活动奖励：1. 参与奖：为每位参与者提供一本记忆单词的小册子和一支彩色笔。
2. 比赛奖：根据参与者在各项比赛活动中的表现，设置一、二、三等奖，奖励包括小奖品、荣誉证书等。
3. 整体奖：评选出在单词接龙故事和单词贴纸游戏中表现最优秀的参与者，给予特别奖励。
活动宣传：1. 制作宣传海报和传单，通过学校网站、微信公众号、班级通知等途径发布活动信息。
2. 邀请校内外媒体进行报道，增加活动的知名度。
3. 在学校大型活动前的集会上宣传活动，向全校师生介绍活动内容和奖励。
活动评估：1. 通过参与者的反馈调查了解活动的满意度和改进的地方。
我爱记单词++Unit2+Topic1+Section+A 仁爱版英语八年级上册
1. Kangkang has a ______.
A backache B headache C toothache
2. Betty suggests that Kangkang should see a ___.
A doctor B dentist
C nurse
3. Betty hopes Kangkang will ______ well soon.
• drink enough water • good enough 足够好
• boil [bɔɪl] 沸腾，烧开 • 分析：b“把”的拼音首字母;oil 油 • 记忆方法：请把这些油煮沸。 • 喝足够的开水
• drink enough boiled water • lift [lɪft]举起，抬起；电梯 • 举起重的东西 • lift heavy things 举起重的东西
• 重点重点句型 • 2. What’s wrong with you? 你怎么
了？
• = What’s the matter with you?
• =Is there anything wrong with you? • 你昨天怎么了？
• What was the matter with you yesterday?
主要的系表结构的词语：
A go
B get
C make Guess the meanings of
backache and headache according t1. You don’t look well. 你看起来身体很 不好。（系动词+形容词----系表结构） 构成系表结构说明主语的状况、性质、 特征等情况。
我爱记单词
八年级上册 Unit2 Topic1
我爱记单词-第一环节
你演我猜
你演我猜
attack v.攻击.进攻
你演我猜
auction n.v.拍卖.叫牌
你演我猜
ankle n.脚踝.踝关节
你演我猜
wing n.翼.翅膀
bird n.小鸟
你演我猜
你演我猜
pigeon n.鸽子
你演我猜
depress v.使沮丧.按下
你演我猜
hesitate v.犹豫.不情愿
有请下一组选手
over
你演我猜
你演我猜
torch n.火炬，手电
你演我猜
wave n.波涛.波动
你演我猜
pram n.婴儿车
你演我猜
elephant n.象
你演我猜
forehead n.额头
你演我猜
fold v.折叠.合拢
你演我猜
telephone n.电话
你演我猜
receiver n.话筒
你演我猜
write v.书写.写
你演我猜
operate v.做手术
你演我猜
elbow n.肘.肘部.弯管
你演我猜
gasp v.喘气.倒抽气
你演我猜
pedal n.踏板
你演我猜
moan v.抽咽.呻吟
你演我猜
turkey n.火鸡
kiss v.吻.接吻
你演我猜
你演我猜
scissors n.剪子
serpent n.蛇
plug n.插头.插座.塞 子
你演我猜
你演我猜
concentrate v.集中
你演我猜
overcoat n.大衣
你演我猜
sailor n.水手.海员
你演我猜
我爱记单词第一次课
sake / seIk /
巧 记变化的辅音字母
月（c）如钩 （g）,请（q） 不要(x)躺在上 面（s）.
轻松一刻
Let's sing a song! 《I can say my ABC》
Let's play a game! z ax y b h e u nm j q v o f c i s l g w k tr d p
单元音 / i: / / Q / / A: / / O: / / C: / / u: / /I/ /e / /V / /o / /E / /U / 双元音/ eI / / aI / / OI / / eE / / IE / / UE/ / Eu / /aU / 清辅音/ p / / t / / K / / F / / s / / S / / T / / tS / / ts / / tR / / h / 浊辅音/ B / / d / / G / / v / / z / / Z / / D / / dZ/ / dz/ / R / / dR/ / m/ / n / / N / / w / / j / / l /
大家一起找单词
p ----- pop hippo r ----- rabbit t ----- tea cat v ----- love very w ----- watch swim z ----- zebra zip /p/ /R/ /t/ /v/ /w/ /z/
连连看
b d f h j k l m n p r t v w z /p/ / dZ / /M/ /f/ /t/ /d/ /n/ /b/ /z/ /v/ /K/ /W/ /h/ /l/ /r/
Have a try
p i g /p/-----------/I/----------------/g/ /pIg/
我爱记单词活动策划书策划方案
我爱记单词活动策划书策划方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在键盘上，键盘上跳跃的字母仿佛在告诉我，是时候开始写这个策划方案了。
这个方案，不仅仅是一份文档，更是一场记忆与智慧的碰撞，一场单词的狂欢。
一、活动背景单词，是语言的基石，也是我们学习英语的拦路虎。
为了让同学们能够在轻松愉快的氛围中记住单词，提高英语水平，我们决定举办一场别开生面的“我爱记单词”活动。
二、活动目标1.提升同学们的英语词汇量，增强英语学习兴趣。
2.培养同学们的团队协作精神，提高沟通能力。
3.营造浓厚的英语学习氛围，打造英语学习共同体。
三、活动主题“单词我来战，记忆我最行”四、活动形式1.个人挑战赛：同学们可以自由报名参加，通过记忆单词、拼写单词、翻译单词等方式，展示自己的英语水平。
2.团队对抗赛：以班级为单位，组成若干团队，通过团队协作，完成各种单词相关的任务，争夺团队荣誉。
3.单词接龙：同学们依次上台，用英语单词进行接龙，每人限说一个单词，单词首字母需与前一个单词的尾字母相同。
4.单词猜猜猜：主持人给出一个单词的描述，同学们猜测单词，猜对者得分。
五、活动流程1.开幕式：主持人介绍活动背景、目的、形式，以及比赛规则。
2.个人挑战赛：同学们依次上台，展示自己的英语水平。
3.团队对抗赛：各团队完成指定任务，争夺团队荣誉。
4.单词接龙：同学们依次上台，进行单词接龙。
5.单词猜猜猜：主持人描述单词，同学们猜测。
六、活动奖励1.个人挑战赛：设置一等奖、二等奖、三等奖，分别颁发奖品。
2.团队对抗赛：设置一等奖、二等奖、三等奖，分别颁发奖品。
3.单词接龙：设置最佳表现奖、最具创意奖。
4.单词猜猜猜：设置最佳猜词手奖。
七、活动宣传1.制作活动海报，张贴于校园显眼位置。
2.利用校园广播、公众号等平台，进行活动宣传。
3.邀请英语老师、学长学姐参与活动，提高活动影响力。
4.活动前一周，进行活动报名，确保参与人数。
八、活动预算1.活动奖品：预计500元。
我爱记单词总结
索伦小学开展“我爱记单词”英语单词大赛活动（索伦小学信息员刘永杰） 11月7日，索伦小学举行了“我爱记单词”四年级英语单词大赛。
本次比赛主要是想通过考查选手对英语单词的掌握程度使之认识到词汇量对于英语学习的重要性，提升记背单词的积极性以及对英语学习的热情。
比赛还可以展现学生个人风采，丰富课余生活，以营造浓厚的英语学习氛围。
本次比赛经过笔试形式进行角逐，按照其笔试成绩高低取一等奖四名，二等奖五名，三等奖九名。
并给予奖品奖励。
本次“我爱记单词”大赛的成功举行不仅让学生意识到了词汇量对于英语学习的重要性，更通过一种别致新颖的方式提高了我们对英语学习的积极性与热情。
选手通过比赛可以更深刻地发掘到自身在英语学习方面的不足，找到自己的定位，并深受启发寻找到适合自己的记背单词以及英语学习的方法，不断改进与进步。
这次比赛还加强了师生间在学习方面的交流与沟通，营造了良好的英语学习氛围，丰富了学生课余生活，促进了校园文化的建设，令我们受益匪浅。
通过这次比赛，每一个人都获得了许多，英语教师们也会更加认真踏实地工作，通过不断的努力，使得我们英语学科举办的各项活动都精彩纷呈，用自己的努力让每一位学生都热爱英语，不断提升对英语学习的积极性！。
我爱记单词1
同源印欧语的四散传播
印欧同源语分为大小不等的十多个语族：
赫梯语族（在小亚细亚） 印度语族（包括古印度的梵语Sanskrit和现代的印度语言，如 印地语Hindi、孟加拉语、伊朗语、古波斯语、现代波斯语等） 吐火罗语族（新疆，公元7世纪波罗地语族：拉脱维亚语 斯拉夫语族：俄罗斯语、波兰语、捷克语、斯洛伐克语、保 加利亚语、塞尔维亚语、斯洛文尼亚语 希腊语：公元七世纪为人知 意大利语族：拉丁语，罗曼语等 凯尔特语族：爱尔兰语、苏格兰语 日耳曼语族：德语、英语、挪威语丹麦语、瑞典语等
我爱记单词 I love English words
世界上的语系、语族 Language families around the world
19世纪，历史比较语法学家从语言
的亲属关系研究，确立了语言的亲 属关系，确立了语言可以分为语系、 语族、亚语族、语支、语言、方言、 亚方言等关系。
Language Family 语系 Language Group 语族 Language Sub-Group 亚（次）语族 Language Branch 语支 Language 语言（语种） Dialect 方言 Sub-Dialect 土语（亚方言、次方言）
世界主要语系
印欧语系（Indo-European Family） 汉藏语系（Sino-Tibetan Family） 闪含语系（Semitic-Hamitic Family） 乌拉尔语系（Uralic Family） 阿尔泰语系（Altaic Family） 高加索语系（Caucasian Family） 南岛语系（Austronesian Family） 南亚语系（Austroasiatic Family） 达罗毗荼语系（Dravidian Family） 尼日尔—刚果语系（Niger-Congo Family）等
我爱记单词
“我爱记单词”英语单词拼读大赛Super Spelling一、活动目的：通过单词比赛，提高学生记单词的效率，达到音准、型准、意准，从而激发学习英语的兴趣，充分发挥其主观能动性和创造力，使学生成为积极的英语学习者，并能准确运用英语。
比赛全称：“我爱记单词”英语单词拼读大赛-Super Spelling 比赛理念：挑战、拼搏、友谊、眼界、梦想、感动比赛口号：我爱记单词，爱拼才会赢！比赛歌曲：我相信（杨培安）二、活动时间：每周三下午活动课三、竞赛形式及内容：1、大赛单词考察形式以口试为主，每个单词将用中文和英文各说一遍，选手在听到考核单词后，半分钟内拼出所听到的单词，视为过关。
字母一旦拼出，不可更改，重复或口误视为错误。
2、所有试题均在人教版七年级英语教材截止到比赛时间所学单词范围内出题3、口试比赛进入半决赛和决赛阶段出题思路如下：第一轮-每3个孩子一组参加比赛，每5个单词为一组进行Pk，最后一名淘汰。
出现答对数目相同组别选用备用题直到分出胜负为止；第二轮-每2个孩子一组参加比赛，每4个单词为一组进行pk，输掉的淘汰；第三轮-一名选手参加比赛每次一个单词拼读正确晋级下一环，错误即淘汰。
4、每周选出一个周冠军，参加学期末的总冠军争夺赛。
四、参赛要求1、学生以班级为单位自愿参加，每班四名参赛选手。
大赛遵循公平、公正、公开的原则。
2、按照规定的时间进行比赛。
3、口试时佩戴选手编号胸牌，选手听到编号后进入比赛候场区，其余的按照场地座位划分坐好。
比赛期间不得离开座位，4、比赛项目过程中，被淘汰的选手离开考试区后不得在比赛场内大声喧哗并尽快坐到淘汰选手休息区。
5、应尊重评委老师，自觉服从工作人员管理。
五、比赛奖项设置：大赛设一、二、三等奖。
并颁发奖状及奖品太和*中七年级英语备课组。
2024年“我爱记单词”活动总结模版（2篇）
2024年“我爱记单词”活动总结模版2024年“我爱记单词”活动是由学校于4月份开展的一项旨在提高学生英语单词记忆能力的活动。
活动历时一个月，累计参与人数超过1000人，取得了令人满意的成绩。
为了能够让学生更好地参与活动，我们在活动开始前进行了广泛的宣传，包括海报、宣传栏、班级口头宣传等多种形式。
活动内容包括了单词背诵、游戏互动、线上答题等多个环节，力求让学生持续保持对英语单词的兴趣和学习动力。
在单词背诵环节，我们经过精心挑选了一系列常见且有用的单词，在每天的课间休息时间进行背诵。
为了增加趣味性，我们还制作了单词卡片，学生可以通过比赛的方式进行复习。
这种形式不仅增加了学习的趣味性，还能够提高学生的背诵效果。
在游戏互动环节，我们举办了单词接龙、单词大挑战等多个游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学单词。
这种方式不仅激发学生的参与积极性，还能够提高他们的单词运用能力。
通过游戏互动环节，学生们不仅能够巩固已学的单词，还能够学习一些新的单词，并将其应用到实际场景中。
在线上答题环节，我们借助了网络平台，为学生提供了每日的单词测验。
学生可以通过手机、平板电脑等设备进行答题，不仅方便了学生参与活动的时间安排，还能够及时了解学生的学习情况并进行针对性的辅导。
通过在线答题环节，我们在提高学生英语单词记忆能力的同时，也培养了学生的学习自觉性和学习能力。
在活动结束后，我们还进行了成果展示和评比。
学生们用自己创意制作了各种展板、海报等作品，展示了他们在活动中所学到的单词和运用实例。
评比活动吸引了很多家长和老师的关注，他们对学生们的创造力和学习成果给予了高度评价。
通过2024年“我爱记单词”活动，学生们的英语单词记忆能力得到了明显的提高。
学生们的课堂参与度明显提高，学习成绩也有了明显的进步。
家长们对此活动给予了很高的评价，并建议在今后继续开展类似的活动。
在活动总结中，我们认为2024年“我爱记单词”活动的成功得益于以下几点：首先，活动的宣传工作得力。
高考英语单词天天背之我爱记单词48天
我爱记单词之天天练第___1___天姓名我爱记单词之天天练第___1____天姓名我爱记单词之天天练第____2___天姓名我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练第___3____天姓名我爱记单词之天天练第___3____天姓名我爱记单词之天天练第___4____天姓名我爱记单词之天天练第___4____天姓名我爱记单词之天天练第___5____天姓名我爱记单词之天天练第___5____天姓名我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练。
我爱记单词lesson 1& 引子.
《我爱记单词》版模板教案---引子& Lesson OnePart One Revision（10 min）Help the students review 48 phonetic symbols用手势操帮助孩子一起复习48国际音标Part Two Presentation （30 min）Step One Let’s read1.Firstly let the students look at the pictures and try to read the words out.（首先让学生看书本上的图片，试着把单词读出来）2. Secondly ask the students how they can read out the words.（问学生，为什么我们能读出上述的单词呢？）students：因为有音标，有了音标我们就能读出所有的英语单词了4Then if we’ve got no idea about the phonetic symbols of the words, shall we still read out the English words?（如果我们不知道单词的音标，我们又该怎么读出单词呢？）T：Ok，Let’s start to learn this book , and this book will solve this problem.（好，那我们就开始《我爱记单词》的学习，这本书将会给我们解决在没有音标的情况下怎么读出单词。
）T：Ok, let’s get into Lesson One. Please look at this girl, is she happy?（好，让我们进入第一课的学习，来，请看这个小女孩，她快乐吗？）Ss: No.T: Why is she unhappy? （为什么她不快乐呢？）Ss: Because she can’t read the words.（因为她读不出这些单词。
课程设计我爱记单词系统
课程设计我爱记单词系统一、教学目标本课程的目标是帮助学生掌握我爱记单词系统的使用方法，提高他们的词汇记忆能力。
具体的学习目标包括：知识目标：学生能够理解并运用我爱记单词系统的各个功能，如单词查询、生词本、复习计划等。
技能目标：学生能够运用我爱记单词系统独立地学习和记忆单词，提高他们的词汇量。
情感态度价值观目标：学生通过使用我爱记单词系统，能够培养对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括：1.我爱记单词系统的介绍和操作方法，包括单词查询、生词本、复习计划等功能的使用。
2.单词记忆的技巧和策略，如通过例句记忆、联想记忆、分组记忆等方法来提高记忆效果。
3.实际操作练习，学生通过使用我爱记单词系统进行单词学习和记忆的实践。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师将介绍我爱记单词系统的使用方法和单词记忆的技巧。
2.讨论法：学生之间可以互相分享使用我爱记单词系统的经验和记忆单词的方法。
3.案例分析法：教师可以提供一些实际案例，让学生分析并运用我爱记单词系统解决实际问题。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供一本关于我爱记单词系统的教材，介绍系统的使用方法和单词记忆的技巧。
2.多媒体资料：制作一些教学视频和演示文稿，帮助学生更好地理解和学习我爱记单词系统。
3.实验设备：提供一些电脑或平板设备，让学生能够实际操作我爱记单词系统进行单词学习和记忆。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估他们的学习态度和理解能力。
2.作业：布置一些与课程内容相关的作业，如练习题、作文等，评估学生的掌握程度和应用能力。
3.考试：安排一次期末考试，测试学生对我爱记单词系统的掌握情况和单词记忆能力。
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review
• wow that's something.nightmare,really.let's move on to another session. • well,not so hasty.I'm pretty much sure it's not over yet.since you guys didn't get100%correct answers,we'll do a tiny,teeny revision qizz. • a revision,quizz? • yep,I'll give out one word from the previous slides randomly.It's 0.5points for each correct answers.
C
• • • • • • • 边际替代率 基数效用 收入提供曲线 homothetic preferences cobb-Douglas utility function Dow Jones Indexes inventory
D
• • • • • • • 低档商品 均衡原理 边界最优 inverse demand curve quasilinear utility LSE stock
金融词汇猜猜猜！！！下
• 每个班级，再派出一名代表上台，由主持 每个班级，再派出一名代表上台， 人依次随机提问刚刚提到的28个金融类词 人依次随机提问刚刚提到的 个金融类词 汇。 • 每答对一题加 分 每答对一题加0.5分
• good job,nice memory,well done. • for those who didn't get it,here's the answer.
A
• • • • • demand curve 需求曲线 comparative statics 比较静态 the discriminating monopolist 歧视垄断 opportunity cost 机会成本 exogenous variable 外生变量 Nasdaq 纳斯达克全美证券商协会自动报价系统（National Association of 纳斯达克全美证券商协会自动报价系统（
D
• • • • • • • inferior good 低档商品 the equilibrium principle 均衡原理 boundary optimum 边界最优 inverse demand curve 反需求函数 quasilinear utility 拟线性效用 LSE London Stock Exchange伦敦证券交易所 伦敦证券交易所 Stock 股本，股票， 股本，股票，股份
music
每首歌猜出歌名得0.5分 每首歌猜出歌名得0.5分，猜 0.5 出歌手再得0.5 0.5分 出歌手再得0.5分 音乐开始即可举手抢答
catagory
• here comes the next part.we'll give you a catagory.what you will have to do is to think of as many words in that catagory as possible. • each class picks out 2 representatives.the time limit is five seconds.if you can't come up with a word within 5 seconds,your class is sequently,the last class remain is the winner. • we'll begin from class 1. • country,food,vocation,animals
我爱记单词
上海财经大学经济学院团学联生活部
music session
• in this session,we'll play several misic clips from some either very hot or pretty classy english songs.the quickest one to recognize the name of that song will get 0.5 poits,if you know the singer,you'll get another 0.5 points. • have a try!
按类别 说单词
每班参赛人数： 每班参赛人数：2 由主持人说出一类单词名称， 由主持人说出一类单词名称，如：sport。各 。 个班级的同学轮流说出一项运动 。思考时间 少于5秒 当某一个班级无法接下去的时候， 少于 秒。当某一个班级无法接下去的时候， 自动淘汰。直至最后只剩一个班级。 自动淘汰。直至最后只剩一个班级。 每一类 单词的比赛中按成绩各班依次得2 单词的比赛中按成绩各班依次得 ,1.5 , 1 ， 0.5分。 分
financial phrases
• here comes the exciting part.during this session,you will be tested on how well your knowledge of financial phrases are,namely phrases from our mircoeconomics text books. • each class picks out 3 representatives.each team will be given 7 phrases,either in english or chinese.your job is to find out the perfect translation for each phrase. • so,rack your brains,and knock us to our feet.
A C
a
c
B D
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d
Hale Waihona Puke A• • • • • • • 需求曲线 比较静态 歧视垄断 opportunity cost exogenous variable Nasdaq merchandise
B
• • • • • • • 消费束 良性偏好 最优选择 satiation point/bliss point rationing AMEX commerce
music session
• • • • • • 1. pokerface---lady gaga 2. my love---westlife 3. my heart will go on---Ceilne Dion 4.You're Beautiful---James Blunt 5. break your heart---Taio Cruz 6. My Life Would Suck Without You ---Kelly Clarkson
Securities Dealers Automated Quotations） ）
• Merchandise
商品， 商品，货物
B
• • • • • • consumption bundle 消费束 well-behaved preference 良性偏好 optimal choice 最优选择 satiation point/bliss point 餍足点 Rationing 配给 AMEX (American Stock Exchange)是全美证券交易所 或称美 是全美证券交易所
国证券交易所
• Commerce
商业
C
• • • • • • • 边际替代率 marginal rate of substitution cardinal utility 基数效用 income offer curve 收入提供曲线 homothetic preferences 相似偏好 cobb-Douglas utility function柯布道格拉斯效用函数 Dow Jones Indexes 道琼斯指数 Inventory 库存， 库存，清单
或称美国证券交易所
tongue-twister
• what are you doing? • I'm tongue-twistering. • oh that'sssss scary.you call that a tonguetwister? • well,let's see what you can do. • well,I,um,may not be a professional tongue-twister.but i know someone is. • who?what? when?where?how? • they are our contestants,and soon you'll see.
welcome
welcome everyone,to word quizz competition. We'd like to thank you for joining us tonight,it's a delight having you here,and we hope this will be an equally merry night for you guys too. this is not only a competition for you to show your talent and bring honor to your own class,but also a perfect chance to probably enlarge your vocabulary. it'll be hilarious,so let the game begin.