大班科学找平衡点

大班科学：找平衡点

缪静月

活动目标：

1、知道每一件物体都有平衡点。

2、探索发现纸、积木等物体的平衡点。

3、体验探索的乐趣，乐于参与科学探索活动。

活动准备：

人手一只铅笔、一只彩色笔、剪刀、一张纸、立体积木若干

活动过程：

一、初步尝试用铅笔顶纸

1、出示纸和铅笔

师：这是什么？它们可以用来干什么呢？今天我们就用铅笔和纸来玩一个游戏。你能用铅笔把纸顶起来吗？四个小朋友一组，自己去试一试。

2、幼儿操作

二、再次用铅笔顶纸找出平衡点

1、师生交流

师：用铅笔成功把纸顶起来的小朋友请高高的举起你们的手，（问一幼儿）你是怎么样把纸顶起来的？请你来试一试。（幼儿示范）

把铅笔顶在纸的这个地方，纸就保持平衡了，我们把能让纸保持平衡的这个店叫“平衡点”，纸还有没有其他的平衡点呢？请你们再去找一找，用彩色笔在平衡点上作出标记。

2、幼儿操作

3、师生交流

师：你找到了几个平衡点？（如果有小朋友找到两个平衡点就大家一起验证，是不是两个点都是纸的平衡点）

4、老师小结

师：通过我们小朋友的自己验证，我们知道了纸的平衡点只有一个。

三、改变纸的形状，平衡点也会改变

1、教师示范

师：如果缪老师把纸剪去一个角，这张纸的平衡点还是原来的那个吗？

2、幼儿猜测

师：请你来猜一猜

3、幼儿操作

师：到底是不是呢？你们去试一试。

4、师生交流

师：你发现了什么？

5、老师小结

师：原来纸的形状改变了，它的平衡点也会改变。

四、探索找出积木的平衡点

师：小朋友很厉害都能找出纸的平衡点，想不想再挑战一下自己？玩一个更难的游戏，看，这是什么？你觉得积木有没有平衡点呢？有几个？请你们找出积木的平衡点，并用彩色笔做上标记。

1、幼儿操作

2、师生交流

师：你发现了什么？

（找相同的两块积木比较，发现有几个不同的平衡点）

这里有没有平衡点呢？（指小朋友没有找到的地方）

3、老师小结

师：积木原来不止有一个平衡点，每一面它都有一个平衡点。

五、延伸活动

师：今天我们就和铅笔、纸、积木玩了游戏，想一想我们怎么玩的？先是用铅笔把纸顶起来，这个点叫···（用等待的方式让幼儿回答）。然后我们找纸的平衡点，发现纸只有一个平衡点。把纸的剪去一个角它的形状就变了，平衡点呢···也改变了。最后我们找了积木的平衡点，发现它每一面都有一个平衡点。生活中呢还有很多很多的物品都有平衡点，我们一起去找一找好吗？