1、从前面、右面和上面观察物体

观察者，事竟成，世上没有什么困难，只要你去观察它的奥秘， 就一定能成功。——张芷卿
欲要看究竟，处处细留心。 ——宋帆
不愿看的人，比瞎子更看不见。——英·布尔德
四、你来摆，我来答。
二、探究新知 从哪些方向看相同、哪些不相同？
今天，你有什么收获？
1、从三个方向观察立体图形。
2、不同立体图形从同一个方向观察，所看的 形状有可能相同，也有可能不同。
过了几天，财主要请一位姓万的朋友到家里做客，让儿子写请帖。孩 子在书房里待了一天还没出来。财主问儿子：“你写好了吗？”儿子叹了 口气说：“这万字也太难写，我写了一天才写完三千，离万还差得远呢！” 财主很奇怪，凑近一看，桌上一张张纸上全写满了密密麻麻的“一”。财
三、巩固练习
做一做
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
三、巩固练习
做一做
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
பைடு நூலகம் 做一做
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状不相同 从前面看 →
名言警句 慧. ——冈察洛夫 智慧. ——冈 察洛夫
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧. ——冈察洛夫
二、探索新知
2 从前面看 从上面看 从左面看
从正面看 从上面看 从左面看
二、探究新知
从正面看 从上面看 从左面看
2 从前面看 从上面看 从左面看
不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所 看到的形状可能不同，也可能相同。
每日一则
二、探究新知
有个财主请了一位老师教儿子识字。第一天老师教写“一”字，财主的 儿子很快学会了，并且记住了“一”字就是“一横”。第二天老师教写 “二”字，财主的儿子又很快就学会了，并且记住了“二”字就是“两 横”。第三天老师教写“三”字，财主的儿子也很快学会了，并且记住了 “三”字就是“三横”。财主的儿子马上请父亲辞退老师，说他已经学会 写字了。
观察物体
观察物体（二）
一、情景导入
想一想你从这首诗中 获得什么数学知识？
二、探索新知
1、观察物体需要多角度（前面、左面、 上面）。
二、讲授新课 例2. 摆一摆 ，看一看、想一想。
例2. 摆一摆 ，看一看。
2 从前面看
从上面看
从左面看
二、探索新知
活动建议
1、分别从前面、上面、左面观察立体图形。 2、在纸上拼摆出你看到的图形。 3、验证拼摆的图形与观察到的是否一样。