幼儿园新教师岗前培训PPT
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幼儿园教师岗前培训ppt课件
的情况，促进家园合作。
组织丰富多彩的亲子活动
03
通过组织亲子运动会、亲子游园等活动，增进亲子之间的感情
，提高家长的参与度和满意度。
家园共育资源整合利用策略
充分挖掘家长资源
鼓励家长积极参与幼儿园 的教育教学活动，利用他 们的职业、兴趣等资源， 丰富教学内容和形式。
加强与社区的合作
积极与社区合作，利用社 区资源为幼儿提供更多的 学习机会和体验，促进幼 儿的社会化发展。
展状况。
检核表观察记录
使用预先设计好的检核表，对 幼儿的行为进行快速、准确的
记录。
实践操作指导
通过案例分析、角色扮演等方 式，指导教师熟练掌握各种观
察记录方法。
个性化评价策略探讨
基于幼儿发展特点的评价
多元智能评价
根据幼儿的年龄、性别、文化背景等特点 ，制定个性化的评价标准和方法。
关注幼儿在语言、数学逻辑、空间、身体 运动、音乐、人际和自我认知等多个智能 领域的表现，进行全面评价。
幼儿园课程设置与教学 方法探讨
幼儿园班级管理技巧与 家园共育策略
幼儿园教师职业道德规 范及教育法律法规
参训教师心得体会分享交流环节
分享在培训过程中获 得的宝贵经验和感悟
交流各自的教学方法 和策略，互相学习和 借鉴
探讨在教学实践中遇 到的问题和困惑
未来发展趋势预测及建议
01
02
03
04
预测未来幼儿园教育的发展趋 势和变革方向
。
03
班级管理与家园共育技巧
班级环境创设与氛围营造方法分享
1 2 3
创设温馨、舒适的班级环境
通过布置墙面、悬挂装饰物等方式，打造温馨、 舒适的班级环境，让幼儿感受到家的温暖。
幼儿园教师岗前培训PPT
园内同事，是引路人、工作伙伴、 专业发展的支持者
坦诚相待
困惑时主动和搭班老师、保育员 交流、谈心，不要过分自尊、敏
感、猜疑，与人交往坦诚相见
新教师新角色
保持一个新教师应有的谦虚、温和 的态度，从微笑迎接每个人开始。
关爱帮助
同事需要帮助，保持善良之心， 及时主动提供关怀与帮助
微笑感谢
接受同事帮助后要报以真诚的与 微笑与感谢，相互理解与帮助， 很快会受到同事的认可和接纳
时间：2024.11
目录/CONTENTS
01 一个新的开始 02 初进幼儿园 03 幼儿园里的一天
一个新的开 始
Every child in the kindergarten will meet a good teacher to
accompany them to grow up healthily.
一、规范与要求
Specifications and requirements
（二）幼儿园教师的礼仪规范
体态
指身体的姿态和形态。俗话说“站如松、坐如钟”，幼 儿教师的正确体态不仅是幼儿的榜样，也更方便工作。
保持站姿端正
早上接待幼儿时，自然挺拔，挺胸收腹、 头微上仰、两手自然下垂，面带微笑。
保持走姿稳健
精神饱满 03 面带微笑，每天上班保持好心情，不把个人情
绪带进教室。
佩戴合适 02 不能喷香水，不要戴挂有长坠的项链、耳环，
以免不慎划伤幼儿的皮肤。
发长适宜 04 确保不挡住自己视线和影响幼儿，长发老师要
把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。
一、规范与要求
Specifications and requirements
一、规范与要求
Specifications and requirements
坦诚相待
困惑时主动和搭班老师、保育员 交流、谈心，不要过分自尊、敏
感、猜疑，与人交往坦诚相见
新教师新角色
保持一个新教师应有的谦虚、温和 的态度，从微笑迎接每个人开始。
关爱帮助
同事需要帮助，保持善良之心， 及时主动提供关怀与帮助
微笑感谢
接受同事帮助后要报以真诚的与 微笑与感谢，相互理解与帮助， 很快会受到同事的认可和接纳
时间：2024.11
目录/CONTENTS
01 一个新的开始 02 初进幼儿园 03 幼儿园里的一天
一个新的开 始
Every child in the kindergarten will meet a good teacher to
accompany them to grow up healthily.
一、规范与要求
Specifications and requirements
（二）幼儿园教师的礼仪规范
体态
指身体的姿态和形态。俗话说“站如松、坐如钟”，幼 儿教师的正确体态不仅是幼儿的榜样，也更方便工作。
保持站姿端正
早上接待幼儿时，自然挺拔，挺胸收腹、 头微上仰、两手自然下垂，面带微笑。
保持走姿稳健
精神饱满 03 面带微笑，每天上班保持好心情，不把个人情
绪带进教室。
佩戴合适 02 不能喷香水，不要戴挂有长坠的项链、耳环，
以免不慎划伤幼儿的皮肤。
发长适宜 04 确保不挡住自己视线和影响幼儿，长发老师要
把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。
一、规范与要求
Specifications and requirements
一、规范与要求
Specifications and requirements
幼儿园教师岗前培训PPT课件
幼儿园教师沟通能力培养
语言表达能力
幼儿园教师需要具备良好 的语言表达能力，能够用 清晰、简练、生动的语言 与幼儿进行交流和沟通。
非语言沟通能力
通过表情、肢体动作、眼 神等方式与幼儿进行沟通 ，增强与幼儿的互动和情 感交流。
倾听能力
耐心倾听幼儿的表达和诉 求，理解他们的情感和需 求，给予积极的回应和引 导。
整性。
04
综合活动教学
组织多种形式的综合活动，如运 动会、文艺演出等，培养幼儿的
团队协作和组织能力。
幼儿园课程评价与改进
评价目的
了解课程实施效果，发现问题并改进教学方 法和内容。
评价内容
评价幼儿在知识、技能、情感等方面的表现 ，以及教师的教学效果。
评价方法
采用观察、测验、问卷调查等多种方法进行 评价。
能。
实践操作
组织新教师进行实际操作，如 模拟教学、观摩优秀教师的教 学活动等，提高其实践能力。
在职培训
安排新教师在幼儿园实习，通 过实践锻炼和导师的指导，提 高其教学水平和专业素养。
网络学习
利用网络平台进行自主学习和 交流，提供丰富的学习资源和
便捷的学习方式。
02 幼儿教育理念
幼儿教育的重要性
01
通过正面强化和适当的引导，帮助幼 儿建立良好的行为习惯和自理能力。
04 幼儿园课程设计与实施
幼儿园课程设计原则
全面性原则
课程设计应注重培养幼儿的全面发展，包括身体 、智力、情感、社会性等方面。
趣味性原则
课程设计应注重趣味性，通过游戏、活动等方式 激发幼儿的学习兴趣和积极性。
ABCD
适应性原则
课程设计应适应不同年龄段、不同发展水平的幼 儿需求，确保教学内容的适宜性和针对性。
幼儿园新教师培训PPT课件
幼儿园安全教育及 应急处理
新教师自我发展规划建议
明确职业目标
制定短期和长期的职业发展规 划，明确自身在幼儿园教育领 域的定位和发展方向。
实践经验积累
持续学习提升
参加各类培训、研讨会等活动， 不断提高自身专业素养和教育 技能。
积极参与幼儿园各项活动，多 与资深教师交流学习，积累实 践经验。
反思与总结
幼儿园教育现状
当前，我国幼儿园教育在普及率、教育质量和 教育资源等方面取得显著进步，但仍存在一些 问题，如教育资源不均衡、教育质量参差不齐 等。
发展趋势
未来，幼儿园教育将更加注重儿童全面发展、 个性化教育和家园共育，同时，随着科技的进 步和教育改革的深入，幼儿园教育也将面临新 的机遇和挑战。
新教师角色定位与职业素养要求
提供丰富的刺激和活动，引导 其学会自我控制和合作，培养 其专注力和创造力。
03
学习困难儿童
提供有针对性的辅导和支持， 采用多元化的教学方式和手段， 激发其学习兴趣和动力。
04
超常儿童
提供更高层次的学习资源和挑 战，鼓励其探索和创新，培养 其领导力和批判性思维。
案例分享：成功个性化教育案例剖析
01
02
幼儿园新教师培训PPT课件
目录
• 培训背景与目的 • 教育教学基本理念与技能 • 班级管理与家园共育技巧 • 观察评估与个性化教育方案制定 • 心理健康与安全防范知识普及 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
幼儿园教育现状及发展趋势
幼儿园教育的重要性
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，对儿 童的身心发展、社会适应和学习能力具有重要 影响。
3
发展观
发展是儿童成长的核心，包括身体、认知、 情感和社会性等方面的发展。教育应关注 儿童发展的个体差异和阶段性特征，提供 适宜的支持和引导。
幼儿园教师岗前培训PPT课件
根据评价结果调整教学方法和内容。 加强师资培训，提高教学质量。
07
CATALOGUE
教师职业素养与专业发展
教师职业素养的内涵与要求
教师职业素养的内涵
教师的职业素养是指教师在教育教学工作中所具备的专业知 识、技能和品质等方面的综合表现。它包括教师的教育理念 、教学能力、管理能力、沟通能力、自我发展能力等多个方 面。
给幼儿，提高其自我保护能力。
幼儿保健知识
日常卫生习惯
培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等，预防疾病 传播。
合理饮食指导
指导幼儿养成健康的饮食习惯，如定时定量、不挑食等，保证营 养均衡。
定期健康检查
定期对幼儿进行健康检查，及时发现和预防常见疾病。
紧急情况的应对措施
急救常识
掌握基本的急救知识，如心肺复苏、止血等，以便在紧急情况下采 取正确的救助措施。
全面发展
注重儿童在知识、技能、情感、社会 性等方面的全面发展，培养儿童的综 合能力和素质。
幼儿教育的方法和技巧
创设良好的学习环境
为孩子提供安全、温馨、有趣的学习环境，激发孩子的好奇心和 学习动力。
多元化教学方法
运用故事、歌曲、游戏、实验等多种教学方法，满足不同孩子的学 习需求，提高教学效果。
积极鼓励和肯定
提高教育教学能力
帮助新教师掌展
为新教师提供职业发展的 平台，培养其成为优秀幼 儿园教师的潜力。
培训内容
教育法律法规与政策
学习国家有关学前教育的法律 法规和政策，了解教师的权利
和义务。
儿童发展心理学
了解儿童心理发展的特点和规 律，掌握促进儿童发展的教育 方法。
教师职业规划与未来发展
教师职业规划
幼儿园新教师培训ppt课件
培训时间与地点安排
培训时间
根据幼儿园的实际情况和新教师的需求，合理安排培训时间，如每周一次或每 月一次等。
培训地点
选择适合进行幼儿教师培训的场所，如幼儿园内的教室、活动室等，确保培训 环境安全、舒适、宽敞。
05
新教师培训效果评估
培训前后对比
教学能力
专业知识
通过观察新教师在培训前后的教学表现， 对比他们在课程设计、课堂管理以及与幼 儿互动等方面的能力提升。
了解儿童心理发展的阶段特征，如感知 运动阶段、前操作阶段、操作阶段等， 以更好地理解儿童的行为和需求。
儿童情绪管理
儿童行为矫正
了解儿童不良行为的原因，采取适当 的方法进行行为矫正和干预。
教授儿童如何识别、表达和管理情绪， 培养他们的情绪智商和社交技能。
安全与急救知识
安全教育
教授儿童基本的安全知识 和自我保护技能，如交通 安全、防火防灾等。
问卷调查
设计问卷调查，收集新教师 对培训内容、方式等的反馈 意见，了解他们的需求和建 议。
个别访谈
案例分析
与部分新教师进行深入访谈， 了解他们在培训过程中的感 受和困惑，以及在实践中遇 到的问题。
收集新教师在实践中遇到的 教育案例，进行深入剖析， 找出问题所在，为后续培训 提供改进方向。
持续跟进
定期与新教师沟通交流，了 解他们在教学实践中的进步 和困难，及时给予指导和支 持，促进其专业成长。
02
幼儿园教师角色与职责
幼儿园教师的角色
01
02
03
04
教育者
传授知识、技能和价值观，引 导幼儿全面发展。
指导者
为幼儿提供生活、学习、社交 等方面的指导，帮助幼儿建立
幼儿园教师岗前培训PPT幻灯片
引入多元化元素丰富 游戏内容
利用现代科技手段创 新游戏形式，如虚拟 现实、增强现实等。
将传统文化、科普知 识等元素融入游戏中， 拓宽幼儿视野。
创新游戏设计思路分享
注重游戏的教育性和启发性 在游戏中融入教育元素，帮助幼儿学习知识、培养能力。
通过游戏启发幼儿思考、探索和创新精神，促进其全面发展。
07
评价指标体系建立及实施过程
培训教师
确保教师熟练掌握评价工具的使用方法和评价标准。
观察记录
教师在日常教育教学中对幼儿进行观察记录，收集相关信息。
评价指标体系建立及实施过程
分析评价
教师定期对观察记录进行整理和分析， 对幼儿的发展情况进行评价。
结果反馈
将评价结果及时反馈给家长和幼儿， 为制定个性化教育计划提供依据。
01
制定应急预案
针对可能发生的突发事件和危机情况，制定详细的应急预案，明确应对
措施和责任人。
02
掌握基本的急救技能
学习基本的急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等，以便在紧急情况下
对幼儿进行初步的急救处理。
03
保持冷静并安抚幼儿情绪
在面对突发事件和危机情况时，保持冷静并使用恰当的语言安抚幼儿情
绪，避免造成恐慌和混乱。同时及时与相关部门和家长取得联系并说明
案例二
取样观察记录幼儿在集体活动中的参与度。
案例三
评定观察记录幼儿自理能力的发展情况。
评价指标体系建立及实施过程
确定评价目标
明确要评价的幼儿发展领域和具体指 标。
制定评价标准
依据幼儿发展规律和教育教学要求，制 定科学合理的评价标准。
评价指标体系建立及实施过程
• 设计评价工具：根据评价目标和标准，设计相应的评价工 具，如观察记录表、评定量表等。
利用现代科技手段创 新游戏形式，如虚拟 现实、增强现实等。
将传统文化、科普知 识等元素融入游戏中， 拓宽幼儿视野。
创新游戏设计思路分享
注重游戏的教育性和启发性 在游戏中融入教育元素，帮助幼儿学习知识、培养能力。
通过游戏启发幼儿思考、探索和创新精神，促进其全面发展。
07
评价指标体系建立及实施过程
培训教师
确保教师熟练掌握评价工具的使用方法和评价标准。
观察记录
教师在日常教育教学中对幼儿进行观察记录，收集相关信息。
评价指标体系建立及实施过程
分析评价
教师定期对观察记录进行整理和分析， 对幼儿的发展情况进行评价。
结果反馈
将评价结果及时反馈给家长和幼儿， 为制定个性化教育计划提供依据。
01
制定应急预案
针对可能发生的突发事件和危机情况，制定详细的应急预案，明确应对
措施和责任人。
02
掌握基本的急救技能
学习基本的急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等，以便在紧急情况下
对幼儿进行初步的急救处理。
03
保持冷静并安抚幼儿情绪
在面对突发事件和危机情况时，保持冷静并使用恰当的语言安抚幼儿情
绪，避免造成恐慌和混乱。同时及时与相关部门和家长取得联系并说明
案例二
取样观察记录幼儿在集体活动中的参与度。
案例三
评定观察记录幼儿自理能力的发展情况。
评价指标体系建立及实施过程
确定评价目标
明确要评价的幼儿发展领域和具体指 标。
制定评价标准
依据幼儿发展规律和教育教学要求，制 定科学合理的评价标准。
评价指标体系建立及实施过程
• 设计评价工具：根据评价目标和标准，设计相应的评价工 具，如观察记录表、评定量表等。
幼儿园新教师岗前培训课件(同名92)
22
06 总结回顾与展望 未来发展规划
2024/1/30
23
本次培训成果总结回顾
2024/1/30
教育理念更新
通过培训，新教师们深入了解了现代教育理念，认识到幼 儿教育的重要性，以及自身在幼儿成长过程中的角色定位 。
教学技能提升
通过观摩优秀教师的教学示范，以及实践操作的练习，新 教师们掌握了基本的教学技能和方法，能够独立完成教学 设计并实施教学。
提升实践能力
新教师应通过观摩、研讨、反思 等方式，不断提升自己的教学实 践能力，形成独特的教学风格和 方法。
2
2024/1/30
27
2024/1/30
促进新教师之间的交流与合作，形成良好的学习氛围和团队精神。
6
02 教育教学基本理 念与技能
2024/1/30
7
儿童观、教育观、发展观解读
儿童观
儿童是具有独立个性和发展潜力 的个体，应尊重其人格尊严和权 利，关注其身心发展和成长需求
。
2024/1/30
教育观
教育应以儿童为中心，注重全面发 展和个性发展相结合，培养儿童的 自主性、创造性和社会责任感。
3
幼儿园教育现状及发展趋势
幼儿园教育普及率逐年提高，家长对 幼儿园教育的期望和要求也越来越高 。
幼儿园教师队伍整体素质有待提高， 新教师需要更多的专业培训和指导。
幼儿园教育逐渐走向多元化、个性化 ，注重培养孩子的综合素质和创新能 力。
2024/1/30
4
新教师角色定位与职业素养要求
新教师是幼儿园教育的重要力量 ，需要具备高度的责任感和使命
幼儿园新教师岗前培训课件 (同名92)
2024/1/30
1
目 录
06 总结回顾与展望 未来发展规划
2024/1/30
23
本次培训成果总结回顾
2024/1/30
教育理念更新
通过培训，新教师们深入了解了现代教育理念，认识到幼 儿教育的重要性，以及自身在幼儿成长过程中的角色定位 。
教学技能提升
通过观摩优秀教师的教学示范，以及实践操作的练习，新 教师们掌握了基本的教学技能和方法，能够独立完成教学 设计并实施教学。
提升实践能力
新教师应通过观摩、研讨、反思 等方式，不断提升自己的教学实 践能力，形成独特的教学风格和 方法。
2
2024/1/30
27
2024/1/30
促进新教师之间的交流与合作，形成良好的学习氛围和团队精神。
6
02 教育教学基本理 念与技能
2024/1/30
7
儿童观、教育观、发展观解读
儿童观
儿童是具有独立个性和发展潜力 的个体，应尊重其人格尊严和权 利，关注其身心发展和成长需求
。
2024/1/30
教育观
教育应以儿童为中心，注重全面发 展和个性发展相结合，培养儿童的 自主性、创造性和社会责任感。
3
幼儿园教育现状及发展趋势
幼儿园教育普及率逐年提高，家长对 幼儿园教育的期望和要求也越来越高 。
幼儿园教师队伍整体素质有待提高， 新教师需要更多的专业培训和指导。
幼儿园教育逐渐走向多元化、个性化 ，注重培养孩子的综合素质和创新能 力。
2024/1/30
4
新教师角色定位与职业素养要求
新教师是幼儿园教育的重要力量 ，需要具备高度的责任感和使命
幼儿园新教师岗前培训课件 (同名92)
2024/1/30
1
目 录
幼师岗前培训PPT课件
03 家长会
定期组织家长会，与家长共同 探讨幼儿成长问题。
0 个案观察与记录 4关注每个幼儿的成长，做好个
案观察与记录，及时与家长沟 通。
安全卫生知识及应急处理
安全教育
卫生常识
定期开展安全教育活动，提高幼儿的安全 意识。
教育幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手 、不随地吐痰等。
疾病预防
应急处理
加强疾病预防工作，如定期开窗通风、做 好消毒等。
需要具备爱心、耐心、责任心和 专业知识，能够与幼儿建立良好 的互动关系，引导幼儿在游戏和 生活中学习成长。
幼师职责与角色定位
教育职责
制定教育计划，组织教育活动， 引导幼儿学习和发展。
01
保育职责
02 负责幼儿日常生活照料和身心健 康维护。
班级管理职责
负责班级环境创设、材料准备及 家长沟通等工作。 03
02
幼儿教育理念与方法
儿童观与教育观
儿童观
儿童是独立、有尊严的个体，具有自 身的发展规律和特点，需要得到尊重 、关爱和支持。
教育观
幼儿教育是全面发展的教育，应以儿 童为中心，注重个性差异和多元智能 的培养，促进儿童身心健康发展。
幼儿教育原则及方法
教育原则
尊重儿童、关注个性、全面发展、寓教于乐、家园共育等。 这些原则应贯穿于幼儿教育的始终，为儿童的成长提供有力 保障。
幼儿心理需要与满足途径
安全需要
提供安全稳定的环境，满足幼儿对秩序和 保护的需求。
归属和爱的需要
建立良好的师幼关系，给予幼儿足够的关 注和爱护。
尊重需要
尊重幼儿的个性和差异，鼓励其自主探索 和表达。
自我实现需要
提供适宜的挑战和机会，促进幼儿潜能的 发挥和自我价值的实现。
幼儿园新教师培训ppt课件
表达
用简单、清晰的语言表达意思，注意语气、 语调和表情的运用。
提问
善于提问，引导幼儿思考和表达，促进幼儿 的语言和思维能力发展。
回应
对幼儿的回答给予积极回应，肯定正确回答 ，引导错误回答向正确方向发展。
安全与急救知识
04
幼儿园安全规定
确保幼儿园设施安全
限制幼儿活动范围
定期检查和维修幼儿园内的设施，如 滑梯、秋千、攀爬架等，确保设施安 全可靠。
幼儿园新教师培训
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 欢迎与介绍 • 幼儿园教师职责与要求 • 幼儿教学方法与技巧 • 安全与急救知识 • 实际操作与实践 • 结语与感谢
欢迎与介绍
01
培训目标与意义
提升新教师的教育教学能力
通过培训，新教师可以掌握幼儿园教学的基本理念和方法，提高 自己的教育教学水平。
取正确的急救措施。
熟悉急救用品
新教师应熟悉幼儿园内的急救用品 ，如急救箱、灭火器等，并知道如 何正确使用。
及时寻求医疗援助
在遇到紧急情况时，新教师应当及 时寻求医疗援助，并保持冷静，协 助医护人员救治幼儿。
意外事故处理
及时报告
在发生意外事故时，新教师应当 及时报告园领导和相关部门，以
便及时处理。
协助处理
告别
希望新教师们在未来的工作中能够不 断进步，实现自己的职业发展目标。 同时，也期待下一次的培训与交流。
THANKS.
现和进步。
教育理念与要求
尊重儿童
尊重每个幼儿的个性和特点， 关注他们的情感需求。
全面发展
注重培养幼儿的德、智、体、 美等多方面能力，促进全面发 展。
启发式教学
采用启发式、探究式的教学方 法，引导幼儿主动学习和思考 。
幼儿园新教师培训ppt完整版
课程内容更新
根据幼儿教育的最新发 展动态和新教师的实际 需求，不断更新培训课 程内容，确保培训的时 效性和针对性。
培训方式创新
探索更加多样化的培训 方式，如线上学习、工 作坊等，以满足不同新 教师的个性化需求。
THANKS
感谢观看
幼儿园新教师培训ppt完整版
目录
• 培训背景与目的 • 幼儿园教育理念与特色 • 幼儿身心发展规律与特点 • 幼儿园课程设计与实施 • 幼儿园日常管理与安全卫生工作 • 教师专业成长与职业规划 • 总结与展望
01
培训背景与目的
Chapter
幼儿园教育现状
幼儿园教育规模与普及程度
01
随着社会对学前教育的重视，幼儿园数量大量增加，入园率持
定期的家园沟通与交流
通过家长会、家园联系册等方式，定期与家长沟通孩子的成长进步 和教育问题。
03
幼儿身心发展规律与特点
Chapter
幼儿生理发展特点
身体发育
幼儿期是身体迅速生长的时期， 身高、体重增长较快，骨骼、肌
肉逐渐发育成熟。
感官发展
幼儿的视觉、听觉、触觉等感官逐 渐敏锐，对周围环境的感知能力增 强。
家长沟通的桥梁
新教师需要与家长建立良 好的沟通机制，及时反馈 孩子在园情况，指导家长 科学育儿。
团队合作的参与者
新教师应积极参与团队合 作，与同事共同研讨教育 问题，分享教育经验。
培训目标与意义
01
提高新教师的教育理念与教学水平
通过培训，使新教师了解当前先进的教育理念与教育模式，掌握基本的
教学技能与方法。
围绕主题，制定详细的活动计划 ，包括活动目标、内容、形式、 时间等。
根据幼儿表现和反馈，对活动效 果进行评估，及时调整活动方案 。
幼儿园新教师入职培训PPT课件
2024/8/28
3
幼儿园教师行为规范
2024/8/28
一 、严于律己 作风正派
• 1、有高度的责任感和事业心： 划幼儿认真负责，热爱尊重每 一个幼儿；有良好的敬业精神 和献身精神，勇于吃苦，为了 工作不计较个人得失：能意识 到自己的工作与幼儿园、企业 、国家的命运、前途和社会发 展的关系。
2024/8/28
论，以提高游戏水平。 6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。
2024/8/28
2024/8/28
（六）游戏活动
幼儿活动要求
1、能做到自己选择游戏内容、 材料、同伴、角色、场地 等，并会使用玩 具、会收放玩具材料。
2、遵守游戏规则，与同伴友 好合作，主动交往，爱护 玩具。
（
（七）离园活动
环境卫生的教育。
2024/8/28
2024/8/28
（三）盥洗
幼儿活动要求 1、洗脸、洗手方法正确。 2、饭前便后，手脏时能自觉洗手，
不玩水，懂得节约用水，保持地 面情节。 3、能自理大小便，会使用厕纸。 4、保持厕所清洁。 5、便秘、腹泻时及时告诉老师。
（四）教学活动
教师规范要求：
1、活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。 2、能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。 3、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。 4、即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当
2024/8/28
四、新颖的教育观念和教育技能
4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事 物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有 超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长 简短剥话。
3
幼儿园教师行为规范
2024/8/28
一 、严于律己 作风正派
• 1、有高度的责任感和事业心： 划幼儿认真负责，热爱尊重每 一个幼儿；有良好的敬业精神 和献身精神，勇于吃苦，为了 工作不计较个人得失：能意识 到自己的工作与幼儿园、企业 、国家的命运、前途和社会发 展的关系。
2024/8/28
论，以提高游戏水平。 6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。
2024/8/28
2024/8/28
（六）游戏活动
幼儿活动要求
1、能做到自己选择游戏内容、 材料、同伴、角色、场地 等，并会使用玩 具、会收放玩具材料。
2、遵守游戏规则，与同伴友 好合作，主动交往，爱护 玩具。
（
（七）离园活动
环境卫生的教育。
2024/8/28
2024/8/28
（三）盥洗
幼儿活动要求 1、洗脸、洗手方法正确。 2、饭前便后，手脏时能自觉洗手，
不玩水，懂得节约用水，保持地 面情节。 3、能自理大小便，会使用厕纸。 4、保持厕所清洁。 5、便秘、腹泻时及时告诉老师。
（四）教学活动
教师规范要求：
1、活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。 2、能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。 3、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。 4、即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当
2024/8/28
四、新颖的教育观念和教育技能
4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事 物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有 超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长 简短剥话。
幼师岗前培训.ppt课件
4、员工请病假应持有指定医院出具的病休证明（《病情诊断书》和《建议休工证》）方可办理病假手续，否则只能以事假办理请假手续。 5、因工作3、无正当理由请假并未履行请假程序的按旷工处理。 需要幼儿园安排加班可以调休，但需在不影响本职工作的前提下，加班时间只限本学期或寒暑假调休。 6、全年病、事假按天扣除当日工资，当年累计事假30天（含30天）的解除所在单位与其签定的上岗聘用协议。
离园
离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
教师岗前安全须知
1、 牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。 2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋，严禁佩戴饰品。 3、要按时进班，严禁脱岗，一律不接、打电话，不准体罚和变相体罚幼儿。 4、要严格执行接送卡制度，并做好交接班记录。 5、班级幼儿必须在老师的视线范围内，并随时清点幼儿人数，防止幼儿走失。
5、团结协作，取长补短
团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风。
6、尊重家长，热情服务
（二）、半天以上（包括半天）的病事假
1、员工因事或病请假，按请假程序办理请假审批手续，假期结束后应按规定办理销假手续。因特殊原因没有或不能提前办理请假手续的，须在24小时内补办手续。 2、请病、事假需向办公室领取假条，请假半天以上（包括半天）需向保教主任和保教组长请假并签字，请假三天以上需向主管领导请假，请假结束后需在不带班第一时间到办公室办理销假手续，未按规定销假按旷工处理。
离园
离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
教师岗前安全须知
1、 牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。 2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋，严禁佩戴饰品。 3、要按时进班，严禁脱岗，一律不接、打电话，不准体罚和变相体罚幼儿。 4、要严格执行接送卡制度，并做好交接班记录。 5、班级幼儿必须在老师的视线范围内，并随时清点幼儿人数，防止幼儿走失。
5、团结协作，取长补短
团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风。
6、尊重家长，热情服务
（二）、半天以上（包括半天）的病事假
1、员工因事或病请假，按请假程序办理请假审批手续，假期结束后应按规定办理销假手续。因特殊原因没有或不能提前办理请假手续的，须在24小时内补办手续。 2、请病、事假需向办公室领取假条，请假半天以上（包括半天）需向保教主任和保教组长请假并签字，请假三天以上需向主管领导请假，请假结束后需在不带班第一时间到办公室办理销假手续，未按规定销假按旷工处理。
幼儿园新教师岗前培训PPT
幼儿园新教师岗前培 训
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 培训目标 • 培训内容 • 培训方式 • 培训效果评估 • 培训后续支持
培训目标
01
理解幼儿园教育理念
01
儿童为本
尊重儿童的个性、权利和需求，以促进儿童的全面发展 为核心目标。
02
游戏化教学
通过游戏、活动等形式，激发儿童的兴趣和好奇心，培 养其主动学习和探索的能力。
05 培训后续支持
教师互助平台
01
建立教师互助平台，让新老教师可以在平台上交流教学 经验、分享教学资源，促进教师之间的合作与共同进步 。
02
通过平台，新教师可以向老教师请教教学中遇到的问题 ，寻求建议和帮助，提高自身教学水平。
03
平台可以定期组织线上或线下活动，加强教师之间的联 系，增进彼此的了解和信任。
模拟教学
教学模拟
新教师需要在模拟课堂环境中进 行教学实践，提高教学组织能力 和课堂掌控能力。
反思与改进
通过模拟教学的反馈和评价，新 教师需要反思自己的教学实践， 找出不足之处并加以改进。
03
培训方式
集中授课
Hale Waihona Puke 培训目标通过集中授课的方式，使新教师 掌握幼儿园教育的基本理论、教 育教学方法和幼儿发展特点，提
培训内容
根据新教师的个人情况和需求，制定个性化的培 训计划，提供针对性的指导和支持。
3
培训方式
采用一对一辅导、导师制、观摩学习等形式，关 注新教师的个人成长和发展，帮助新教师解决教 育教学中的问题和困难。
04 培训效果评估
理论考试
总结词
测试新教师对教育理论知识的掌握程 度
详细描述
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 培训目标 • 培训内容 • 培训方式 • 培训效果评估 • 培训后续支持
培训目标
01
理解幼儿园教育理念
01
儿童为本
尊重儿童的个性、权利和需求，以促进儿童的全面发展 为核心目标。
02
游戏化教学
通过游戏、活动等形式，激发儿童的兴趣和好奇心，培 养其主动学习和探索的能力。
05 培训后续支持
教师互助平台
01
建立教师互助平台，让新老教师可以在平台上交流教学 经验、分享教学资源，促进教师之间的合作与共同进步 。
02
通过平台，新教师可以向老教师请教教学中遇到的问题 ，寻求建议和帮助，提高自身教学水平。
03
平台可以定期组织线上或线下活动，加强教师之间的联 系，增进彼此的了解和信任。
模拟教学
教学模拟
新教师需要在模拟课堂环境中进 行教学实践，提高教学组织能力 和课堂掌控能力。
反思与改进
通过模拟教学的反馈和评价，新 教师需要反思自己的教学实践， 找出不足之处并加以改进。
03
培训方式
集中授课
Hale Waihona Puke 培训目标通过集中授课的方式，使新教师 掌握幼儿园教育的基本理论、教 育教学方法和幼儿发展特点，提
培训内容
根据新教师的个人情况和需求，制定个性化的培 训计划，提供针对性的指导和支持。
3
培训方式
采用一对一辅导、导师制、观摩学习等形式，关 注新教师的个人成长和发展，帮助新教师解决教 育教学中的问题和困难。
04 培训效果评估
理论考试
总结词
测试新教师对教育理论知识的掌握程 度
详细描述
《幼师岗前培训》课件
幼儿教育学
掌握幼儿教育的基本原理和方 法，了解不同年龄段幼儿的教 育需求。
幼儿课程设计与实施
学习如何设计符合幼儿发展需 要的课程，并有效实施课程计
划。
培训方式与考核要求
理论学习与实践操作相结合
通过理论授课、案例分析、角色扮演等多种方式进行培训。
线上与线下相结合
利用线上资源进行自主学习，结合线下集中面授和实践教学。
拓展职业领域
鼓励幼师们在专业领域内不断探索和创新，拓展自 己的职业领域，实现个人职业价值的最大化。
提升学历和职称
提供学历教育和职称评定支持，帮助幼师们 提升学历和职称水平，增强职业竞争力。
未来幼教发展趋势与挑战
多元化教学模式
随着教育理念的不断更新，未来幼教将更加注重多元化教学模式的探 索和实践，以满足不同幼儿的学习需求。
幼儿教师的心理素质
1 2 3
积极乐观的心态
幼儿教师应当具备积极乐观的心态，能够在面对 幼儿的哭闹、调皮等行为时保持耐心和冷静。
良好的情绪调节能力
幼儿教师应当能够调节自己的情绪，避免将自己 的情绪带到工作中，影响幼儿的情感和心理发展 。
团队合作能力
幼儿教师应当善于与同事合作，共同完成教育教 学任务，同时能够与家长保持良好的沟通和合作 关系。
04 幼儿教育法律法规与政策
幼儿教育法律法规
01
02
03
04
中华人民共和国教育法
中华人民共和国教师法
中华人民共和国未成年人保护 法
幼儿园管理条例
幼儿教育政策与文件
01
国家中长期教育改革和 发展规划纲要（20102020年）
02
03
04
教育部关于印发《幼儿 园教育指导纲要（试行 ）》的通知
幼儿园教师岗前培训PPT课件
情境教学
创设生动有趣的教学情境 ，引导幼儿在模拟现实生 活中学习和实践。
合作学习
鼓励幼儿相互合作，培养 其团队协作和沟通表达能 力。
03
幼儿教育技能培训
课程设计
课程目标
课程评价
明确课程的教育目标，确保课程内容 和活动与幼儿的发展阶段和需求相符 合。
制定有效的评价标准，定期对课程进 行评估和调整，以确保课程的有效性 和适应性。
反思不足
反思教学中存在的不足，找出改进的方法，促进 个人成长。
经验总结
及时总结教学经验，提炼教学心得，提高教学水 平。
分享交流
与其他教师分享交流教学经验，共同提高教学能 力。
后续学习计划
继续教育
参加各类继续教育培训 ，了解最新的教育理念
和方法。
专业书籍阅读
阅读与教育相关的专业 书籍，拓宽知识面，提
职业道德
职业道德的意义
01
良好的职业道德是幼儿园教师职业发展的基石，有助于树立教
师形象，提高教育质量。
职业行为准则
02
遵循教师职业行为准则，如关爱幼儿、尊重家长、团结同事等
。Байду номын сангаас
应对职业挑战
03
正确处理职业发展中遇到的问题和挑战，坚守职业道德，不断
提升自身素质。
安全须知
安全教育的重要性
安全是幼儿健康成长的重要保障，教师应具备基本的安全知识 和应对能力。
幼儿教育法律法规与职业道德
法律法规
法律法规的重要性 了解和遵守相关法律法规是幼儿园教师的基本职责，保障幼儿权 益，规范教育行为。
主要法律法规
熟悉《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、 《中华人民共和国未成年人保护法》等主要法律法规。
幼儿园新教师入职培训岗前培训PPT教学课件
幼儿园课程设置及实施策略
课程设置原则
以儿童为本，关注儿童的兴趣和需求；注重课程的整体性和系统性；强调课程的实践性和 操作性；体现课程的时代性和创新性。
课程内容选择
依据教育目标和儿童发展需求，选择贴近儿童生活、符合儿童认知特点的课程内容，包括 健康、语言、社会、科学、艺术等领域。
课程实施策略
创设适宜的学习环境，提供丰富的学习材料；采用多样化的教学方法和手段，激发儿童的 学习兴趣；注重儿童的实践操作和亲身体验，培养其动手能力和解决问题的能力；关注儿 童的个体差异，实施个性化教育。
新教师角色定位
新教师是幼儿园教育的新生力量，需要承担教育教学、班级管理 、家长沟通等多重角色。
职业素养要求
新教师需要具备热爱幼儿教育事业、良好的职业道德、扎实的专 业知识、较强的教育教学能力、良好的沟通能力和团队合作精神 等职业素养。
培训目标及预期成果
培训目标
通过本次培训，使新教师了解幼儿园教育的基本理念和方法，掌握教育教学的 基本技能，提高班级管理和家长沟通能力，增强职业素养和团队合作意识。
80%
团队协作意识增强
通过小组讨论、合作备课等活动 ，新教师们学会了与同事沟通、 协作，共同为幼儿的成长创造良 好环境。
新教师自我发展规划建议
明确职业目标
新教师应根据自身特点和兴趣 ，制定明确的职业目标，如成 为优秀的班主任、教研组长等 。
制定个人成长计划
围绕职业目标，制定个人成长 计划，包括参加培训、阅读专 业书籍、观摩优秀教师的教学 等。
互动与合作
鼓励儿童积极参与课堂活动，通过提问、讨论等方式激发其思考；组织小组合作活动，培养儿童的团队 协作精神和沟通能力；与家长保持密切联系和合作，共同关注和支持儿童的成长。
幼儿园教师岗前培训PPT课件
职业规划
明确自己的职业目标和发展方向，制定个人职业发展规划 。
自我反思
对自己的教学工作进行反思和总结，不断提高自己的教学 水平和专业素养。
实践案例分享与经
05
验交流
优秀幼儿教师的教学案例分享
案例一
案例二
案例三
案例四
如何引导幼儿进行科学 探索
如何培养幼儿的社交技 能
如何进行有效的家园沟 通
如何应对幼儿的突发状 况
如何提升幼儿教师的职业素养
THANKS.
游戏化教学
通过游戏化的教学方式， 激发幼儿的学习兴趣和探 索欲望，提高幼儿的学习 效果。
了解岗前培训对未来职业发展的重要性
岗前培训是幼儿园教师职业发展的重 要环节，通过培训可以提升教师的专 业素养和教育技能，为未来的职业发 展打下坚实的基础。
培训过程中可以结识到来自不同领域 的教师，互相学习交流，拓展人脉资 源，为未来的职业发展提供更多的机 会和资源。
幼儿园教师岗前培训
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 幼儿园教师岗前培训的目的和意义 • 幼儿教育的基本理论和方法 • 幼儿园的日常管理与教育实施 • 幼儿教师的专业素养与能力提升 • 实践案例分享与经验交流
幼儿园教师岗前培
01
训的目的和意义
理解幼儿园教师的角色与职责
01
幼儿园教师是幼儿成长过程中的 重要引导者，需要具备丰富的教 育知识和技能，以促进幼儿的全 面发展。
幼儿教师在实际工作中遇到的问题及解决方法
01
问题一
如何处理幼儿的冲突
02
03
04
Байду номын сангаас
问题二
如何提高幼儿的课堂参与度
明确自己的职业目标和发展方向，制定个人职业发展规划 。
自我反思
对自己的教学工作进行反思和总结，不断提高自己的教学 水平和专业素养。
实践案例分享与经
05
验交流
优秀幼儿教师的教学案例分享
案例一
案例二
案例三
案例四
如何引导幼儿进行科学 探索
如何培养幼儿的社交技 能
如何进行有效的家园沟 通
如何应对幼儿的突发状 况
如何提升幼儿教师的职业素养
THANKS.
游戏化教学
通过游戏化的教学方式， 激发幼儿的学习兴趣和探 索欲望，提高幼儿的学习 效果。
了解岗前培训对未来职业发展的重要性
岗前培训是幼儿园教师职业发展的重 要环节，通过培训可以提升教师的专 业素养和教育技能，为未来的职业发 展打下坚实的基础。
培训过程中可以结识到来自不同领域 的教师，互相学习交流，拓展人脉资 源，为未来的职业发展提供更多的机 会和资源。
幼儿园教师岗前培训
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 幼儿园教师岗前培训的目的和意义 • 幼儿教育的基本理论和方法 • 幼儿园的日常管理与教育实施 • 幼儿教师的专业素养与能力提升 • 实践案例分享与经验交流
幼儿园教师岗前培
01
训的目的和意义
理解幼儿园教师的角色与职责
01
幼儿园教师是幼儿成长过程中的 重要引导者，需要具备丰富的教 育知识和技能，以促进幼儿的全 面发展。
幼儿教师在实际工作中遇到的问题及解决方法
01
问题一
如何处理幼儿的冲突
02
03
04
Байду номын сангаас
问题二
如何提高幼儿的课堂参与度
幼儿园新教师培训ppt课件
通过本次培训，使新教师熟悉幼儿园教育的基本理念、原则和方法，掌握教育教学的基本技能，提高教育实践能力。
培训目标
新教师能够独立完成教育教学设计、实施和评价工作，有效促进幼儿全面发展；同时，增强新教师的职业认同感和工作满意度。
预期成果
教育教学理论基础知识
介绍启发式教学法在幼儿教育中的应用，通过具体案例说明如何引导幼儿主动思考和探索。
幼儿园教育现状
未来幼儿园教育将更加注重个性化、多元化发展，强调家园共育、跨学科整合等教育理念。
发展趋势
Байду номын сангаас
作为幼儿成长的引导者、支持者和合作者，新教师应具备专业知识、教育技能和情感态度等多方面的素养。
包括良好的职业道德、敬业精神、团队合作精神、创新能力以及持续学习的意愿和能力等。
职业素养要求
新教师角色定位
营造积极、向上的班级氛围
尊重每一个孩子，关注他们的需求和感受，与孩子们建立亲密、信任的关系，让他们感受到老师的关爱和支持。
建立良好的师生关系
明确学生行为规范
制定清晰、明确的学生行为规范，并通过示范、讲解、练习等方式，引导孩子们养成良好的行为习惯和道德品质。
关注学生心理健康
了解孩子们的心理发展特点和需求，关注他们的情绪变化和行为表现，及时发现和解决心理问题，促进孩子们的身心健康发展。
培训过程中的亮点
培训过程中，采用了多种教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等，使新教师们更好地理解和掌握了教学内容。同时，培训还注重培养新教师的实践能力和创新思维，鼓励他们在教学中发挥创造性和主动性。
存在的问题与不足
尽管本次培训取得了显著成果，但也存在一些问题和不足。例如，部分新教师对某些教学理念和方法的理解还不够深入，需要进一步加强学习和实践。此外，培训时间较短，未能涵盖所有教学内容，需要新教师在今后的工作中不断学习和探索。
培训目标
新教师能够独立完成教育教学设计、实施和评价工作，有效促进幼儿全面发展；同时，增强新教师的职业认同感和工作满意度。
预期成果
教育教学理论基础知识
介绍启发式教学法在幼儿教育中的应用，通过具体案例说明如何引导幼儿主动思考和探索。
幼儿园教育现状
未来幼儿园教育将更加注重个性化、多元化发展，强调家园共育、跨学科整合等教育理念。
发展趋势
Байду номын сангаас
作为幼儿成长的引导者、支持者和合作者，新教师应具备专业知识、教育技能和情感态度等多方面的素养。
包括良好的职业道德、敬业精神、团队合作精神、创新能力以及持续学习的意愿和能力等。
职业素养要求
新教师角色定位
营造积极、向上的班级氛围
尊重每一个孩子，关注他们的需求和感受，与孩子们建立亲密、信任的关系，让他们感受到老师的关爱和支持。
建立良好的师生关系
明确学生行为规范
制定清晰、明确的学生行为规范，并通过示范、讲解、练习等方式，引导孩子们养成良好的行为习惯和道德品质。
关注学生心理健康
了解孩子们的心理发展特点和需求，关注他们的情绪变化和行为表现，及时发现和解决心理问题，促进孩子们的身心健康发展。
培训过程中的亮点
培训过程中，采用了多种教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等，使新教师们更好地理解和掌握了教学内容。同时，培训还注重培养新教师的实践能力和创新思维，鼓励他们在教学中发挥创造性和主动性。
存在的问题与不足
尽管本次培训取得了显著成果，但也存在一些问题和不足。例如，部分新教师对某些教学理念和方法的理解还不够深入，需要进一步加强学习和实践。此外，培训时间较短，未能涵盖所有教学内容，需要新教师在今后的工作中不断学习和探索。
幼儿园新教师岗前培训课件
游戏为主
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之 中，促进幼儿在玩中学、学中玩
家园共育
加强家园合作，共同为幼儿成长创造良好 条件
9
幼儿园教育特色分析
环境育人
注重环境创设，让幼儿在与环境 的互动中学习和成长
01
生活化教育
02 将教育内容渗透到幼儿一日生活 的各个环节中，实现教育与生活 的有机结合
2024/1/30
建立良好的家园关系
通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长建立良好的 信任和合作关系，及时了解家长的意见和建议，共同关注 和支持幼儿的成长。
有效沟通技巧
在与家长沟通时，注意倾听家长的意见和需求，表达清晰 、准确的信息，避免使用过于专业或晦涩的词汇，以免引 起误解或不必要的担忧。
家园共育策略
鼓励家长参与幼儿园的教育活动，提供家庭教育的指导和 支持，帮助家长树立正确的教育观念和方法，促进家园共 育工作的顺利开展。
安排
采用专题讲座、案例分析、实践操作 等多种形式进行培训，确保新教师全 面掌握相关知识和技能。
2024/1/30
5
培训纪律与要求
纪律
要求新教师按时参加培训，认真听讲，积极参与讨论和实践操作，不得迟到、 早退或无故缺席。
要求
新教师应做好培训笔记，及时复习和总结所学知识，积极向老教师请教和交流 ，不断提高自己的教育教学能力。
2024/1/30
社会领域
培养幼儿的社会交往能力和社 会情感，帮助幼儿了解社会规 则和文化传统。
艺术领域
培养幼儿的审美能力和创造力 ，鼓励幼儿大胆表现自己的感 受和想象。
17
教学活动设计与实施策略
01 教学目标明确
教学活动应有明确的目标指向 ，确保幼儿能够在活动中获得 相应的经验和发展。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之 中，促进幼儿在玩中学、学中玩
家园共育
加强家园合作，共同为幼儿成长创造良好 条件
9
幼儿园教育特色分析
环境育人
注重环境创设，让幼儿在与环境 的互动中学习和成长
01
生活化教育
02 将教育内容渗透到幼儿一日生活 的各个环节中，实现教育与生活 的有机结合
2024/1/30
建立良好的家园关系
通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长建立良好的 信任和合作关系，及时了解家长的意见和建议，共同关注 和支持幼儿的成长。
有效沟通技巧
在与家长沟通时，注意倾听家长的意见和需求，表达清晰 、准确的信息，避免使用过于专业或晦涩的词汇，以免引 起误解或不必要的担忧。
家园共育策略
鼓励家长参与幼儿园的教育活动，提供家庭教育的指导和 支持，帮助家长树立正确的教育观念和方法，促进家园共 育工作的顺利开展。
安排
采用专题讲座、案例分析、实践操作 等多种形式进行培训，确保新教师全 面掌握相关知识和技能。
2024/1/30
5
培训纪律与要求
纪律
要求新教师按时参加培训，认真听讲，积极参与讨论和实践操作，不得迟到、 早退或无故缺席。
要求
新教师应做好培训笔记，及时复习和总结所学知识，积极向老教师请教和交流 ，不断提高自己的教育教学能力。
2024/1/30
社会领域
培养幼儿的社会交往能力和社 会情感，帮助幼儿了解社会规 则和文化传统。
艺术领域
培养幼儿的审美能力和创造力 ，鼓励幼儿大胆表现自己的感 受和想象。
17
教学活动设计与实施策略
01 教学目标明确
教学活动应有明确的目标指向 ，确保幼儿能够在活动中获得 相应的经验和发展。
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幼儿的一日活动常规要求
早晨活动
按时进行晨间锻炼
幼儿有良好的早锻秩序，动作整齐、规
教师精神饱满地带领活动，不穿高跟鞋
幼儿的一日活动常规要求
进餐
一、开饭要求： 餐前 1）组织幼儿分组洗手。 2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴
在桌上乱摸等）。 3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。 3、所有餐具不能放在地上。
礼仪规范
仪表要求
1、在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便 于伸展、下蹲等动作。运动服最好。 2、上班的时候要穿运动鞋或平底软鞋，不会因鞋走路 的声音影响幼儿，而且一天的工作下来自己也不会觉得 很累。 3、衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、 裤子要接近膝盖或以下，不能太紧，要方便下蹲，不穿超短裤、 超短裙。
幼儿的一日活动常规要求
二、进餐要求： 1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。 2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过
短。 3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、
礼仪规范
体态要求
指人体的姿态、样子
1、站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手 自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿， 面带微笑迎接幼儿的到来。 2、走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。 3、手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不 宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和 夸张。
与家长交往
与家长最好的沟通
耐心倾听家长讲述需求
主动告知家长孩子情况
保存家长号码主动了解需求
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第三章 幼儿园的一天
幼儿的一日活动常规要求
认真学习幼教书籍：
《幼儿园工作规程》 《幼儿园教育指导纲要》 《3——6岁儿童学习与 发展指南》
幼儿的一日活动常规要求
早晨接待
1、擦净桌椅、窗台，扫净走廊，开窗通风 2、8：00在活动室门口热情接待家长。询问 幼儿在家情况，叠放 好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。不做与晨间接待无关的事情。 3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或 妈妈再见”等。
礼仪规范
仪容 仪容是指人的容貌
面
部
头
挂
发
饰
化
妆
举止大方，仪表端庄； 说话和气，语言文明； 尊重家长，谦和有礼；
微笑待人，平等相处。
礼仪规范
仪容 仪容是指人的容貌
1、素颜或化淡妆。上班期间 可以不化妆，或者是简单的 涂唇彩。给人一种精神的感 觉，不能画浓妆。
2、面带微笑，精神饱满， 不把个人的情绪带进教室。 每天上班保持好心情，不把 对其他事情的不愉快带到幼 儿园中。
做一个遵纪守法的好老师
幼儿园的规章制度
每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度， 以保证幼儿园的正常运转。规章制度作为幼儿 园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要 求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的 行为准则和工作规程。
礼仪规范
礼仪{ 仪容 仪表
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、 仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获 得幼儿及家长的认可和喜爱。
其次，尽快掌握个别幼儿的特殊需 要。班级里每个幼儿的性格与发展 水平都有所不同，要关注每个幼儿
与幼儿交往
让幼儿喜欢你
做好的办法就是：
记住每个幼儿名字
和蔼、善良、微笑
在幼儿面前表现漂亮、美观、大方
关注每个幼儿细节、喜欢什么、爱吃 什么等
尊重每个人、平等对待、多鼓励
与家长交往
当你照顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。 做为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时间与家长打交道， 家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一
幼儿园新教师岗前培训
YOUERYUAN XINJIAOSHIGANGQIANPEIXUN
2020/6/11
C目 录 ONTENTS
YOUR LOGO
01 一个新的开始
02 初进幼儿园
03 幼儿园的一天
贵州省毕节市威宁县东风幼儿园
YOUR LOGO
第一章 一个新的开始
作为一个教师应具备的素质
心态 自尊自信的 品质 真诚正直的 性格 活泼开朗的 心胸 豁达宽容的
入职适应
幼儿园新教师的入职适应就是指刚刚进入教师职
业领域所面临的适应问题，包括角色转换、角色 规范、专业能力、工作程序、工作环境(物理环境 与心理环境)、组织文化等各方面的适应，既涉及 到专业方面的问题，也有人际方面的问题。
具体做法
01、角色转变。要很快 将自己学生时代转为教 师02、低调面对自己
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03、勤奋工作
04、坦诚待人
适应幼儿园
学生转变
说话方式转变
生活方式转变
环
交友转变
境
待人处事转变
适 应
等等
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第二章 初进幼儿园
与幼儿交往
主动了解幼儿
首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。因 为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你 要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么 年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿 发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。
注 意
3、不能喷香水，不要戴挂 有长坠的项链、耳环，以免 不慎划伤幼儿的皮肤。
4、头发要适宜，确保不挡住 自己的视线和影响幼儿。长 发的老师要把都发梳起来， 头帘不挡住眼镜。在幼儿进 餐时以免长发掉入幼儿碗中， 所以要格外的小心。
礼仪规范
仪表
仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。 作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好 印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便。
4、交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿 可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持 相应的高度。
礼仪规范
语言
教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规 范。对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的 一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊 语言要求。
1、面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。 2、上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。 3、生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。 4、与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。想到共同的 话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。