家长学校教案给孩子一个快乐的童年

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幼儿园大班家长学校教案

幼儿园大班家长学校教案一、教案目的通过家长学校的活动，加强幼儿园大班家长的教育意识和家庭教育能力，提高家庭与学校之间的互动和合作，促进幼儿的全面发展。

二、教案内容1.家长学校的目标和理念2.家庭教育的重要性3.家庭教育的基本原则4.家庭教育的方法和技巧5.家长与教师的合作与沟通三、教案具体内容1. 家长学校的目标和理念•了解大班家长学校的目标和理念，明确家长学校对家庭教育的重要性和作用。

2. 家庭教育的重要性•深入探讨家庭教育在幼儿成长中的重要性，如何通过家庭教育促进孩子的全面发展。

3. 家庭教育的基本原则•介绍家庭教育的基本原则，如倾听、尊重、榜样、引导等原则的重要性，帮助家长树立正确的家庭教育观念。

4. 家庭教育的方法和技巧•提供家庭教育的实用方法和技巧，如情感沟通、教育规划、行为引导、奖惩措施等，帮助家长有效地进行家庭教育。

5. 家长与教师的合作与沟通•强调家长与教师的合作与沟通的重要性，介绍有效的沟通技巧和合作方式，促进家庭与学校之间的互动和合作。

四、教案实施方式1.在幼儿园内设立专门的家长学校场所，定期举办家长学校活动。

2.邀请专业教育工作者或心理学家作为讲师，进行讲座和培训。

3.制作家庭教育手册，向家长提供相关的教育指导和资料。

五、教案的评估方法1.针对家长学校活动进行问卷调查，了解家长对教案的满意度和意见建议。

2.观察家庭教育的实际效果，与幼儿教育成果相结合进行评估。

六、教案的调整和改进根据家长的反馈意见和实际效果，及时进行调整和改进，不断提高家长学校的教育质量和服务水平。

七、总结通过家长学校的活动和教案实施，帮助幼儿园大班家长更好地了解家庭教育的重要性和方法，提高家长的教育意识和能力，促进家庭与学校之间的互动和合作，为孩子的全面发展提供有效的支持和帮助。

《快乐的童年》教案

《快乐的童年》教案导入：大家好！今天我们要讲解的主题是《快乐的童年》。

童年是每个人一生中最重要的阶段之一，它是我们成长的起点，也是我们美好回忆的来源。

在这个教案中，我们将探讨童年的重要性以及如何给予孩子们一个快乐的童年。

一、童年的重要性童年是一个孩子探索、成长和发展的关键时期。

在童年时期，孩子们处于天真、纯真的状态，他们对世界充满好奇与探索的精神。

童年经历将会在孩子的成长过程中起到决定性的影响。

1.1 培养孩子的积极心态童年是一个培养孩子积极心态的重要阶段。

通过鼓励孩子尝试新的事物、培养他们的兴趣爱好，我们可以建立他们对生活的积极态度。

由于童年时期孩子具有较高的塑造能力，所以他们对于积极经验的感知和接受也更为敏感。

1.2 培养孩子的社交能力童年时期是孩子们建立人际关系和社交能力的关键时期。

通过鼓励孩子与他人合作、分享、倾听和表达观点，我们可以帮助他们建立友谊，并学会与他人合作和相处。

1.3 培养孩子的创造力和想象力童年时期孩子们的想象力和创造力非常丰富。

通过提供多样化的艺术、游戏和创造性的活动，我们可以促进孩子们思维的发展，并培养他们的创造性思维。

二、给孩子一个快乐的童年2.1 提供安全和稳定的环境童年时期的孩子需要一个安全、稳定的环境来发展。

这包括提供稳定的家庭和教育环境，以及确保孩子的基本生活需求得到满足。

2.2 鼓励亲子互动亲子关系对于孩子的成长非常重要。

父母应该积极与孩子互动，包括陪伴他们玩耍、聆听他们的想法和问题，并给予他们正确的指导和支持。

2.3 提供多样化的学习体验童年时期是孩子学习的关键时期。

除了正规的学习，我们还应该鼓励孩子参与各种多样化的学习体验，包括参观博物馆、图书馆、参与户外活动等，以丰富他们的知识和视野。

2.4 给予孩子充分的自由和独立空间在适当的情况下，我们应该给予孩子一定的自由和独立。

这有助于培养他们的自信心和自主性，同时也鼓励他们主动探索和独立解决问题的能力。

三、结语通过给予孩子一个快乐的童年，我们可以影响他们的一生。

家长学校教案给孩子一个快乐的童年

课题名称：给孩子一个快乐的童年设计意图：我国著名教育学家陈鹤琴先生数年的研究分析认为：“幼儿各种能力几乎可以从游戏中得来”。

众所周知，父母是孩子的第一任老师，能否正确引导孩子的兴趣、爱好，使其走上正常轨道，关系到儿童日后的成长，父母对幼儿的教育会对其一生产生巨大的影响，其作用至关重要。

而中国古代的传统文化比较强调学习。

在课前调查中我们发现家长普遍存在着一种看法：即游戏和学习是不同的事情，家长只重视让孩子学习，认为游戏就是玩。

调查当中，家长回家经常问孩子的问题是：“今天在幼儿园学了些什么？”如果孩子说认字了，那么家长会很高兴；如果孩子说在幼儿园玩游戏了，家长会很不高兴。

纵观目前家庭游戏的开展情况，大致存在两种普遍的问题。

（1）重知识轻游戏。

（2）会投资、不会指导。

为此，我们通过家长学校授课第八讲对3-6岁幼儿家庭的家长进行了如何开展家庭游戏活动的指导。

教学目标：知识目标：了解幼儿为什么要游戏。

能力目标：家庭中如何开展游戏活动。

情感、态度与价值观目标：和孩子体会游戏的快乐。

教学准备：1、课前调查问卷及分析ppt2、多媒体课件：幼儿园游戏活动视频、踢毽子、跳房子等以前游戏的视频3、情景表演内容：天气晴朗的一天，小区里一群小朋友快乐地在一起游戏，小朋友喆喆却独自一人在家里写字，眼睛时不时地朝窗外张望，眼里流露出羡慕的表情。

教学重点与难点：1、重点是让家长了解游戏在幼儿活动中的重要地位。

2、难点是学习在家庭中开展游戏的方法。

教学方法：运用启发式教学方法，用具体、生动的事例启发家长教学过程：一、ppt引入课题：1、讨论:谈谈你对幼儿游戏的看法？2、情景表演，引出辨析主题：“你让你的孩子学写字、学算术、学音乐等等，你的孩子快乐吗？”二、讲授新课：（一）为什么孩子需要游戏？《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园要“以游戏为基本活动”。

游戏也是孩子最喜欢的一种活动，是孩子成长的伙伴，游戏符合孩子的年龄特点，游戏和幼儿之间有着天然的融合。

家长学校的教案范文

家长学校教案范文：一、教案背景荆州市一家公立学校开办了一次家长学校的活动，旨在帮助家长更好地了解自己的子女，并提供一些家庭教育的指导。

本次活动共分为四个主题：家庭教育、儿童心理、安全教育和生活习惯。

二、教案目标1.让家长了解家庭教育的重要性和具体方法；2.帮助家长了解儿童心理发展的规律和适当的教育方法；3.让家长了解安全教育的重要性和具体方法；4.帮助家长养成良好的生活习惯，传递给子女。

三、教案内容1.家庭教育a.为什么要进行家庭教育b.如何进行家庭教育c.案例分析2.儿童心理a.儿童心理阶段的特征b.如何正确教育儿童心理c.案例分析3.安全教育a.安全教育的重要性b.如何进行安全教育c.案例分析4.生活习惯a.如何养成良好的生活习惯b.如何传递给子女c.案例分析四、教案具体实施本次活动采取在线视频的方式进行，每个主题一个小时，共四个主题，学员需要前往教育局网站进行报名。

学员报名后，工作人员将会向学员发送参加本次活动的相关视频链接和教材。

教材将针对各个主题挑选10~12篇优质文章，涵盖了家庭教育、儿童心理、安全教育和生活习惯等方面的知识，能够让学员更好地了解教育知识，并根据实际生活中的案例进行分析和讨论。

五、教案效果评估为了评估本次活动的效果，我们将在活动后发放问卷调查。

学员可以在问卷上提出问题和建议，我们将会收集所有问卷的信息，并对活动效果进行分析和总结。

六、教案总结本次家长学校活动为荆州市的家长们提供了一个很好的机会，让家长们更加了解和掌握家庭教育、儿童心理、安全教育和生活习惯等方面的知识，为家长们提供了非常优质的咨询服务，也为今后的家庭教育遗留下了很好的基础。

相信这次活动能够对荆州市的家庭教育产生积极的影响。

家长学校第五讲游戏童年、快乐成长

蕲春县幼儿园家长学校第五讲游戏童年快乐成长----做孩子最好的玩伴主讲：陈雪葵教学目的：1、让家长明确了解游戏活动在孩子成长中的作用。

2、建议家长如何利用游戏来陪伴孩子快乐成长。

教学重、难点：引导家长如何运用游戏活动来教育和陪伴孩子导入：（开场白）亲爱的家长朋友们，大家上午好！很高兴让我们相聚在“家长学校”课堂.首先、请大家一起来玩一个游戏“炒豆豆”，游戏是这样玩：请两名家长面对面站好，随着儿歌做动作“金豆豆、银豆豆、炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟斗”“这边高，那边低，那边高、这边低，炒好豆豆高高举起！”谢谢，非常感谢大家的配合！师：这个游戏在我们童年的时候经常玩，你们在童年时还玩过了哪些游戏？请80、90年代家长说说？（跳皮筋、跳房子、推铁环、踢毽子、弹珠、丢沙包）你在做游戏的时候快乐吗？家长：快乐！师：谢谢！接下来进入我们今天的主题：第五讲游戏童年、快乐成长，做孩子最好的玩伴！请大家翻开书第83面。

一、让家长了解游戏对孩子的教育意义（一）游戏的定义（我们从四个层次来做解释）1、游戏是自愿活动自愿”属于动机的范畴。

动机是推动人活动的心理力量，是人活动的目的。

从动机产生的来源看，可以把活动动机分为内部动机与外部动机。

内部动机来自于活动主体自身的需要，而外部动机则相反，是指活动本身是应他人的要求引起的。

游戏是一种自愿的行动，也就是说游戏的动机是内部动机，是游戏者内在的一种需要。

2、游戏是日常生活的表征游戏是社会的产物。

游戏的内容、种类和玩法，都受到社会的、地理的、文化的、习俗的影响。

所有的游戏在某种意义上都表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。

对于儿童来说，游戏仍然是其“象征性的生活”而非吃饭睡觉等真实生活。

我们通过一个案例来说明：一天上午大一老师带着班上全体幼儿去武汉的群星广场参观，回幼儿园后要求小朋友进行分区活动，孩子们活生生的把群星广场搬到了教室，分别有玩具店、服装店、鞋子专柜、化妆品店、小超市、收银区等，家长们说说孩子们一共开设了几个区？（六个）对，共六个柜台，开始竞争上岗了，全班先投票选出六个部门经理，这样分区活动就算开始了。

家长学校教案

家长学校教案一、教学目标1、帮助家长了解孩子在不同年龄段的心理特点和发展需求。

2、引导家长掌握有效的沟通技巧，建立良好的亲子关系。

3、指导家长培养孩子的良好习惯和品德。

二、教学重难点1、重点（1）让家长认识到自身在孩子成长过程中的重要作用。

（2）传授家长实用的教育方法和策略。

2、难点（1）如何引导家长转变教育观念，适应孩子的成长需求。

（2）帮助家长解决在教育孩子过程中遇到的实际问题。

三、教学方法1、案例分析法：通过实际案例，引导家长分析问题，寻找解决方案。

2、互动交流法：鼓励家长分享经验，共同探讨教育难题。

3、知识讲解法：系统地向家长传授教育孩子的理论和方法。

四、教学过程（一）导入各位家长，大家好！欢迎来到家长学校。

在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。

今天，我们就一起来探讨如何更好地教育孩子，让他们健康快乐地成长。

（二）孩子的心理特点和发展需求1、幼儿期（0-6 岁）这个阶段的孩子充满好奇心，喜欢模仿，依赖家长。

家长要给予他们足够的关爱和安全感，通过游戏、故事等方式引导他们认识世界。

2、儿童期（7-12 岁）孩子开始有自己的想法和主见，渴望得到尊重和认可。

家长要注重培养他们的自律能力和责任感，鼓励他们积极参与集体活动。

3、青少年期（13-18 岁）孩子的自我意识增强，情绪波动较大。

家长要学会倾听他们的心声，给予适当的自由和空间，同时也要加强引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

（三）有效沟通技巧1、倾听家长要用心倾听孩子的想法和感受，不要打断或急于评判。

2、表达用温和、清晰的语言表达自己的观点和期望，避免指责和批评。

3、尊重尊重孩子的个性和选择，即使不同意，也要先理解再引导。

（四）培养良好习惯和品德1、生活习惯如规律作息、健康饮食、自己整理物品等。

2、学习习惯制定学习计划、认真听讲、按时完成作业等。

3、品德培养教育孩子诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等。

（五）解决教育中的实际问题1、孩子沉迷手机怎么办？（1）制定规则，限制使用时间。

家长学校教案(精选5篇

二、家庭教育方法的实际操作
1.正面管教：正面管教强调以积极、鼓励的方式引导孩子，避免惩罚和批评。
-补充说明：正面管教要求家长在与孩子沟通时，注重倾听孩子的需求，关注孩子的感受，以平等、尊重的态度与孩子交流。
2.有效沟通：有效沟通有助于增进家长与孩子之间的亲子关系，提高教育效果。
-补充说明：有效沟通的关键在于家长能够站在孩子的角度思考问题，用孩子能接受的方式表达自己的观点和建议。
四、情景导入
1.利用生动的实践案例进行情景导入，提高家长的学习兴趣。
2.通过案例引导家长进入课堂主题，为后续教学环节做好铺垫。
教案反思
一、教学内容
1.教学内容是否充实，是否符合家长的实际需求。
2.教学案例是否具有代表性和启发性，是否能够引导家长深入思考。
二、教学方式
1.是否充分运用了互动提问、讨论等教学方式，提高课堂氛围。
五、改进措施
1.针对家长反馈的问题，调整教学内容和方式，提高教学的针对性。
2.注重课后跟踪服务，了解家长在实践中的应用情况，及时给予指导和建议。
3.情绪管理：家长的情绪管理能力对家庭教育具有重要影响。
-补充说明：家长应学会控制自己的情绪，避免因情绪波动而对孩子产生负面影响。同时，家长还需关注孩子的情绪变化，引导孩子学会表达和管理自己的情绪。
4.时间管理：合理安排时间有助于提高家庭教育的效率。
-补充说明：家长应制定科学的时间表，确保孩子在学习、生活和娱乐等方面的时间分配合理，培养孩子良好的时间管理习惯。
2.是否注重实践操作，让家长在实际情景中感受和体验家庭教育艺术。
三、课堂氛围
1.课堂氛围是否活跃，家长是否积极参与。
2.教师的语言语调、表情和肢体语言是否能够激发家长的学习兴趣。

快乐的童年教学设计

《快乐的童年》教学设计（简要指导）教学目标：1、在互动式的语言交流中激发学生潜在的写作欲望。

感受童年生活的纯真、美好，激发对生活的热爱。

2、学会记事，要把事情经过表达清楚，内容具体、中心明确，体现个性化。

教学重点：激发学生的写作欲望。

教学难点：体会写作方法。

教学过程：一、启发谈话，引出话题。

1、教师谈话：同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，童年是那会飞的梦，是那一串串悦耳的风铃，是那一朵朵飘舞的雪花……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来，好吗？比一比，看谁说的事情有趣。

2.随生回答板书：我的童年（趣、傻、可爱……）［设计意图］引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情。

二、明确范围，简要指导。

1、细心读一读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2、出示习作要求：①写一件童年的趣事。

②这件事情体现出童年的欢乐、有趣。

③要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。

④写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。

3、今天，我们就围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心，记童年的一件趣事，好吗？4、指导理解“趣”。

同学们，你觉得哪些事是趣事？要求：（1）学生大胆想象，大胆发言。

（2）老师适当引导。

【设计意图】指导学生理解“趣”字，帮助学生打开思路，使习作化难为易，使学生乐于习作三、小组交流，理清思路。

1、小组学生交流，说说自己的童年趣事？要求：小组内每个同学轮流发言，等一下每个小组推荐一位同学来发言。

2、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路理清。

（在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。

如何把事情的前因后果写完整，写清楚。

要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句）【设计意图】使学生在交流过程中，通过相互启发，确定自己最想写的内容，。

四、出示范文，激发兴趣。

1、教师出示范文2、小组讨论要求：说一说范文中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？3、小结写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。

三年级家长学校教案

三年级家长学校教案一、教学目的：通过本次活动，使家长更加了解自己孩子的在学校的情况，同时，也希望通过这次活动，让家长们能更加积极地去孩子们的学习情况，积极地配合老师的工作，让孩子们能够在快乐的环境中茁壮成长。

二、教学内容：1、介绍学校的办学理念和特色。

2、介绍三年级学生的学习特点和要求。

3、分享一些好的教育方法和经验。

4、互动环节，让家长们提问和分享自己的经验和想法。

三、教学步骤：1、开场白：介绍自己和学校，欢迎家长的到来。

2、介绍学校的办学理念和特色，让家长们了解学校的办学理念和特色，以及孩子们在学校的学习和生活情况。

3、介绍三年级学生的学习特点和要求，让家长们了解孩子们的学习特点和要求，以及如何帮助孩子们更好地学习。

4、分享一些好的教育方法和经验，让家长们了解一些好的教育方法和经验，以及如何更好地去孩子们的学习和成长。

5、互动环节：让家长们提问和分享自己的经验和想法，以及如何更好地去配合老师的工作，让孩子们能够在快乐的环境中茁壮成长。

6、结束语：感谢家长的参与和支持，希望家长们能够更加积极地参与到孩子们的学习中来，共同为孩子们的成长做出贡献。

四、教学反思：通过本次活动，我深刻地感受到了家长们对于孩子们的学习的重视和关心，同时也看到了家长们对于孩子们的未来的期望和希望。

在今后的工作中，我将更加努力地去孩子们的学习和成长，为孩子们的未来做出更多的贡献。

甲方（雇主）：号：__________乙方（雇员）：号：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，为明确双方在育儿嫂服务过程中的权利与义务，保障双方合法权益，特订立本合同。

一、服务内容及方式1、乙方应为甲方提供以下育儿嫂服务：（1）婴幼儿生活照料：乙方需根据甲方的要求，负责婴幼儿的日常生活照料，包括但不限于喂养、换尿布、洗澡、穿衣等。

（2）婴幼儿健康护理：乙方需根据甲方的要求，负责婴幼儿的健康护理，包括但不限于观察婴幼儿的精神状态、体温、呼吸等生理情况，以及预防接种、定期体检等。

幼儿园快乐童年教案

幼儿园快乐童年教案教学目标：1. 学习快乐童年，了解快乐童年对幼儿成长的积极影响，提高幼儿对自身健康和快乐的认识。

2. 培养孩子的团队协作精神和社交能力，增强他们的沟通表达能力及相互理解能力。

3. 提高幼儿的观察能力及学习兴趣，激发幼儿的好奇心和创造力，在活动中培养孩子的想象力。

教学内容：1. 学习快乐童年概念及其重要性。

2. 通过游戏、手工制作和音乐活动等多种形式，让孩子感受快乐童年带来的快乐和幸福。

教学重点：1. 让孩子真正感受到快乐童年的内涵和意义。

2. 培养孩子的情感体验和表达能力。

教学难点：1. 激发孩子对快乐童年的好奇心和学习兴趣。

2. 在活动中培养孩子的想象力及创造力。

教学准备：教师：快乐童年相关图片、小礼品、手工材料、音乐器材。

学生：拼图、白纸、彩笔、颜料、小石子、扑克牌。

教学过程：第一节：引入1. 谈论：老师问孩子们：你们知道快乐童年的概念吗？它的内涵是什么？2. 观察：展示一组与快乐童年相关的图片，并让孩子们自由观察图片并表达自己的感受。

3. 引导：老师引导孩子们一起来谈谈图片表达的六岁时光，和孩子们关于快乐童年的期许。

第二节：快乐游戏1. 游戏：拼图游戏2. 目的：旨在培养幼儿的观察能力、创新能力及团队协作意识。

3. 操作：教师将拼图分发给幼儿，并安排几个小组，每组童子们共同完成一张拼图。

每个小组选一个代表，按照时间顺序，快速地把自己的拼图组装好，并且大声的告诉大家，其拼图的主题是什么。

最后，大家选出最漂亮的一组来，给予这组代表小礼品的奖励，并表扬这个小组中群许多敏捷的同学。

第三节：动手实践1. 制作：手工制作2. 目的：旨在培养幼儿的动手能力和创造力，以及提高幼儿的表达能力和沟通能力。

3. 实施：老师先向幼儿介绍了若干个奇特的形状和古色古香的图形，并向他们提出一个问题：我们打算用这些材料和你们的想象力来做出一个有特色的游戏道具，你们有什么想法呢？然后，将小石子、彩笔、颜料等材料放在幼儿面前，给予幼儿充分的自由发挥，制作属于自己的游戏道具，老师鼓励幼儿积极表达自己的想法和创意。

故事快乐的童年教案模板(3篇)

第1篇课时：2课时年级：小学三年级教材：《快乐童年》教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《快乐童年》，学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生珍惜童年时光，学会感恩，体会家庭的温暖。

教学重点：1. 理解故事内容，掌握关键词汇和句型。

2. 学会表达对家庭的感激之情。

教学难点：1. 情感共鸣，引导学生体会家庭温暖。

2. 角色扮演，培养学生的表达能力。

教学准备：1. 教材《快乐童年》2. 图片、视频等辅助教学材料3. 小组讨论、角色扮演道具教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问，引导学生回忆自己的童年，激发学生对童年的兴趣。

2. 介绍本节课要学习的故事《快乐童年》。

二、阅读故事1. 学生自主阅读故事，了解故事内容。

2. 教师引导学生注意关键词汇和句型，如“快乐”、“童年”、“家庭”等。

三、小组讨论1. 学生分组，讨论以下问题：a. 故事中的主人公为什么快乐？b. 你认为家庭的温暖对童年有什么影响？c. 你在童年时期有哪些难忘的经历？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调家庭的温暖对童年成长的重要性。

2. 引导学生思考：如何珍惜童年时光，感恩家庭？第二课时一、复习导入1. 教师提问，复习上一节课学习的内容。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、角色扮演1. 学生分组，根据故事内容，扮演不同的角色。

2. 教师提供道具，如家庭照片、玩具等，帮助学生更好地进入角色。

3. 各小组进行角色扮演，展示故事情节。

三、分享与评价1. 各小组展示角色扮演成果，其他小组进行评价。

2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与。

四、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调珍惜童年时光的重要性。

2. 布置作业：a. 写一篇关于自己童年快乐的短文。

快乐童年的教案,小小幼教窗

快乐童年的教案一、教学目标通过本节课的教学，使学生们：1.理解快乐童年的含义，感受童年美好的时光。

2.掌握快乐童年的基本特点，不断形成快乐的童年生活。

3.发扬积极的态度，不断向着快乐童年的目标前进。

二、教学重点1.能够明确快乐童年的含义，培养快乐童年的观念。

2.突出快乐童年的特点，不断形成快乐的童年生活。

三、教学内容1.引入通过童话故事《丑小鸭》的播放，让学生们能够了解小鸭子的一生是多么的快乐。

从而引导学生们理解快乐童年的含义。

2.概念解释向学生们介绍快乐童年的概念和基本特点，帮助他们清晰地认识快乐童年。

快乐童年：指儿童拥有无忧无虑、幸福、热爱和安全的童年生活。

基本特点：a.有热爱，不断发掘自己的兴趣爱好。

b.有安全，父母是他们最坚固的后盾，有安全是值得珍惜的。

c.有幸福，孩子们有权利获得快乐，而且会用它来构建快乐和积极的生活。

d.有无忧无虑，快乐童年不仅是一个儿童获得快乐、无忧无虑的时期，也是一个关于思考、探索、学习和解决问题的时期。

3. 分组讨论将学生分成小组，让他们共同思考自己的童年是否快乐，为什么。

并以小组形式汇报，分享自己的故事和看法。

4. 情景模拟老师设定几个情境，让小组围绕这个情境设想自己应有的反应。

比如，当看到别人不幸时，如何为别人解决问题；自己在家里遇到困难时，如何找到解决问题的方法；看到别人在受欺负时，如何保护自己和别人。

5. 互动问答针对学生们想提出的问题进行互动性的问答。

学生们可以提出自己遇到的问题，老师及时给予解答，让学生们获得成长和进步。

6. 活动实践要求学生们在未来一周内加入一个课外活动，比如学习新的技能、长跑、摄影等，强调它会让他们更加快乐。

四、教学方法1.活动教学法：引入童话故事激发学生兴趣，分组讨论等互动性环节让学生更好地积极参与。

2.体验式教学法：通过情境模拟，让学生身临其境体验快乐童年。

3.问答式教学法：通过互动问答，促进学生与老师之间的多维交流。

五、教学反思通过本节课的教学，学生们能够明确快乐童年的含义，并了解快乐童年的基本特点。

小班家长学校授课教案

小班家长学校授课教案【篇一：家长学校教学案例】XXX家长学校教学案例教学目的要求：1.引导家长们明白应该怎样辅导孩子研究。

2.帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。

3.建议家长如何培养孩子的独立性。

教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。

教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、导入。

感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来研究。

二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。

1.家长的榜样作用。

父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。

父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。

2.家长是有目的进行教育的实施者。

孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。

古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。

3.是家长要为孩子创造一个安康成长和研究知识的良好环境。

这里说的环境包括物理环境和心理环境。

可以满足孩子生活研究必要的物资条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、安康的心态和不断朝上进步的精神所营造的家庭空气是良好的心理环境。

三、建议家长如何造就孩子的独立性。

21世纪社会变化更加猛烈、科技开展更加迅猛，因此，一个缺少独立性的孩子是无法适应当代社会需要的。

家长要树立当代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行造就。

1.放手让孩子做力所能及的事。

孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。

在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。

从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。

正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。

对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。

这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。

孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说更不要见孩子做不好就动手代劳。

快乐童年教案培养幼儿多元发展的快乐童年课程

快乐童年教案培养幼儿多元发展的快乐童年课程在幼儿园教育中，快乐童年课程被视为促进幼儿全面发展的重要因素。

本文将介绍一个针对快乐童年教案的教学计划，旨在培养幼儿多元发展。

一、教学目标1. 培养幼儿兴趣和好奇心：通过创设富有趣味性和挑战性的活动，激发幼儿的好奇心和学习动力。

2. 发展幼儿的认知能力：通过开展丰富多样的活动，提供多种学习体验，促进幼儿的认知发展，如语言、数学、科学、艺术等。

3. 培养幼儿的社交能力：通过合作学习、分组活动等，培养幼儿的团队合作和交往能力。

4. 培养幼儿的创造力：通过自由表达、艺术创作等活动，激发幼儿的创造力和想象力。

5. 培养幼儿的身体素质：通过体育运动、户外活动等，促进幼儿的身体发展和健康水平。

二、教学内容1. 语言与阅读：提供各类绘本、故事会等，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

2. 数学与科学：通过游戏、实践等方式，帮助幼儿了解基本数学概念和科学常识。

3. 艺术与音乐：组织绘画、手工制作、音乐游戏等活动，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。

4. 社交与情绪管理：开展合作游戏、情绪管理训练等，帮助幼儿学会与他人相处和控制情绪。

5. 体育与健康：进行体能训练、健康习惯养成活动，促进幼儿的身体发展和健康素养。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过将知识和技能培养融入游戏活动中，提高幼儿的学习积极性和主动性。

2. 观察指导法：通过观察幼儿的兴趣、特长和发展需求，调整教学策略，满足个体差异。

3. 讨论与合作学习法：通过小组合作、互动讨论，培养幼儿的合作意识和交流技能。

4. 情景模拟法：通过模拟真实情境，让幼儿参与角色扮演和模拟活动，提升他们的实际操作能力。

四、教学活动设计1. 绘本分享：教师选择富有趣味性和教育意义的绘本，引导幼儿参与故事情节的讨论与解读。

2. 数学游戏：通过数学游戏，如拼图游戏、计算游戏等，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。

3. 手工制作：教师提供各类手工材料，指导幼儿进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。

幼儿园假期安排教育教案：幸福快乐童年

幼儿园假期安排教育教案：幸福快乐童年幼儿园假期安排教育教案：幸福快乐童年一、教育目标：1.帮助孩子度过一个充实、愉快的假期2.为孩子提供丰富的学习和游戏体验3.促进孩子们在家庭和社区中的积极行为二、教学内容：1.假期生活规划2.教育假期游戏3.家庭活动的安排三、教学重点：1.规划假期的生活和学习2.提供有趣的学习和游戏体验四、教学步骤：第一步：规划假期生活和学习1.让孩子们列出自己在假期中需要学习和做什么.2.帮助孩子们将这些活动排成一份计划表。

3.讨论哪些活动需要家长和孩子一起完成.第二步：教育假期游戏1.介绍和讨论各种孩子适合的兴趣和爱好.2.安排各种有趣的游戏，如室内和室外游戏，阅读计划和手工活动.3.绘制一个游戏时间表，确保每个孩子都有各种有趣的选择.第三步：家庭活动的安排1.讨论家庭活动的各个方面.2.鼓励孩子们为家庭活动提出建议.3.安排与家庭活动相关的时间表.五、教学策略：1.通过讨论和规划，让孩子们感到自豪和投入到他们的假期计划中.2.认真听取孩子的建议，并尝试在计划中执行.3.确保孩子们参加各种有趣和具有挑战性的游戏和活动，以使他们在假期中充满活力.六、不同类型的学习资源：1.阅读材料，如儿童杂志和绘本2.游戏和玩具3.手工活动4.家庭活动的素材，如食谱和材料七、评估：1.与孩子们讨论他们的假期计划是否成功。

2.分享孩子们在假期中的一些愉快的记忆。

八、教学扩展：1.在假期结束时，让孩子们回顾一下他们的假期计划，看看是否有需要改进的地方。

2.让孩子们分享他们所做的游戏和手工作品。

3.鼓励孩子们与家庭和朋友分享他们在假期中所学到的东西.。

幼儿园精神文明教育教案《快乐童年》

幼儿园精神文明教育教案《快乐童年》教案名称：快乐童年教学目标：1.让幼儿了解什么是快乐童年。

2.鼓励幼儿发展自己的兴趣爱好。

3.启发幼儿，让他们学会感恩父母和老师。

教学内容：1.什么是快乐童年？2.如何度过一个快乐的童年？3.学会感恩父母和老师。

教学准备：1.图片、视频、音乐等视觉和听觉材料。

2.制作幼儿的感恩卡片。

教学过程：步骤1：导入通过图片、视频和音乐等视觉和听觉材料，让幼儿们感受到快乐童年的氛围，引导他们在心中构建自己心目中的快乐童年。

步骤2：探究让幼儿通过绘画、手工和背诵等方式，将自己理想的快乐童年展现出来。

老师可以在这个过程中逐步指导幼儿，帮助他们更好地表达出自己的想法和理念。

步骤3：感恩通过图片和视频等材料，让幼儿了解父母和老师对他们的爱和付出，让他们感受到亲情和师生情的重要性。

老师可以引导幼儿，制作感恩卡片，表达他们对父母和老师的感激之情。

步骤4：总结通过展示幼儿们的作品和感恩卡片等证明，回顾幼儿们在这堂课中所学到的知识和技能，以及对快乐童年和爱的认识。

同时也给幼儿们以正向的教育，帮助他们更好地成长。

教学反思：通过这堂课，幼儿们学习到什么是快乐童年，如何度过一个快乐的童年，以及如何感恩父母和老师。

这些知识和技能的学习，帮助幼儿们更好地认识自己，发掘自己的兴趣爱好，以及唤起他们内心的感恩之情。

在未来的学习和生活中，幼儿通过这堂课的启示，将会更加明确自己的理想和目标，以及如何去实现。

同时也会更好地珍惜父母和老师的爱，成为一个内心快乐、感恩父母和老师的孩子。

学习快乐的童年教案

学习是每个孩子成长过程中必不可少的一环，而学习的态度和方法也十分重要，能否让孩子在学习中快乐成长，是每一个家长和老师都需要思考和探索的问题。

本文将介绍几条关于学习快乐的教案，希望能给家长和教师们带来帮助。

一、引导孩子养成正确的学习态度学习快乐和学习态度密不可分。

树立正确的学习态度，是学生快乐学习的前提。

一方面，要教会学生热爱学习、主动学习，让学生理解“学无止境”的道理，同时也要引导学生审时度势，因材施教。

另一方面，在家长与老师的指导下，学生应坚持勤奋学习、乐于思考、理性对待考试成绩和学习过程中出现的困难，正确认识和对待成功和失败，从而得如何规划和分配学习时间等。

只有正确的学习态度和方法，才能让孩子在学习中享受成长的乐趣。

二、建立互动交流的习氛围学习快乐的一个重要因素就是学习环境的好坏，建立有利于学习的环境是有必要的。

学校和家庭环境要干净整洁、舒适温馨，要有充足的学习资源和设施，例如图书馆、电脑室、实验室等。

同时，在课堂教学中，老师应该讲解有趣的案例，让学生感受到学习的趣味性；而在家庭中，家长要给孩子设置一些学习活动，促使孩子热爱学习。

三、让孩子参与多种多样的课外活动孩子的快乐学习不仅仅局限在课堂上，很多课外活动也可以成为快乐学习的路径。

例如，孩子可以参加一些兴趣小组或社团，比如美妙的音乐课、优美的舞蹈、丰富的绘画、多彩的手工、生动的科技等等。

这些课外活动既能让孩子学到新的知识和技能，又能让孩子感受到不一样的快乐。

同时，参加课外活动也能更好地拓宽孩子的眼界，增加孩子的阅历和经验。

四、了解自我，尊重差异了解自己的优点和不足，可以帮助孩子更好地学习和成长。

所以在学生教育中，老师和家长都应该把尊重学生的差异化作为一个重要的任务，不断挖掘每个孩子的优点，给予孩子鼓励和支持。

同时，在教学中，也应该针对不同学生的差异，采用不同的教育方式进行差异化教育，让每个孩子都能够得到平等的关注和教育。

五、营造健康的生活环境和生活方式一个快乐的学习环境不仅仅局限于学校和家庭内部，还应该包括一个良好的生活方式和生活环境。

儿童乐园家长学校教案

儿童乐园家长学校教案介绍儿童乐园家长学校是为家长提供一系列课程和资源，帮助他们更好地教育自己的孩子。

本教案旨在为乐园家长学校设计一份教学计划，使家长们能够充分利用这些课程和资源。

目标- 帮助家长们获得教育自己孩子的知识和技能- 提供实用的教育方法和技巧- 增强家长与孩子之间的亲子关系教学内容1. 育儿心理学育儿心理学- 了解儿童心理发展的基本知识- 掌握儿童心理需求的满足方法- 研究与孩子建立良好关系的技巧2. 研究方法学习方法- 帮助家长了解不同研究方式和风格- 分享提高研究效果的方法和技巧- 教导家长如何培养良好的研究惯3. 情绪管理情绪管理- 培养家长的情绪智力和情绪管理能力- 分享应对儿童情绪问题的策略- 帮助家长研究与孩子有效沟通4. 家庭教育家庭教育- 探讨家庭教育的重要性和原则- 分享家庭教育技巧和方法- 提供家庭教育资源和支持教学方式1. 讲座讲座- 邀请专业的育儿心理学家、教育专家等进行讲座- 提供研究材料和案例分析- 定期组织家长座谈会，分享经验和解答问题2. 小组讨论小组讨论- 安排家长们进行小组讨论，分享彼此的教育经验- 提供指导和反馈，帮助家长们互相研究和成长- 小组成员之间可以互相支持和建立友谊3. 工作坊工作坊- 提供亲子互动和实践教学的机会- 安排家长们参与有趣的教育活动和游戏- 在工作坊中分享实用的教育技巧和资源评估和反馈1. 家庭作业家庭作业- 给家长们布置作业，让他们运用所学知识和技巧来教育自己的孩子- 提供反馈和建议，帮助家长们改进教育方法2. 调查和问卷调查和问卷- 定期进行调查和问卷调研，了解家长们对教育课程的反馈和需求- 根据反馈结果，优化教育内容和教学方式结论通过乐园家长学校的教育计划，我们希望能够帮助家长们提高教育水平，与孩子建立良好关系，以及提供实用的教育方法和资源。

乐园家长学校将致力于持续提升家长们的教育能力，为孩子的成长和发展做出积极的贡献。

家长学校教案——游戏童年快乐成长

幼儿园家长学校教案：游戏童年快乐成长设计意图:我国著名教育学家陈鹤琴先生数年的研究分析认为: “幼儿各种能力几乎可以从游戏中得来”。

游戏是一种自主性的活动，在游戏中孩子的主体意识和自主能力得到最大限度的张扬。

他们在活动中享有充分的选择权和决定权，所以游戏为孩子提供了独立决策、独立做主的机会，游戏有助于形成孩子独立决策与活动的能力。

教学目标:1. 了解幼儿为什么要游戏。

2. 家庭中如何开展游戏活动。

3. 和孩子体会游戏的快乐。

教学准备：1. 多媒体课件：幼儿跳房子游戏、区域活动视频2. 家长小时候游戏视频教学过程：一、公布关于“做一个懂游戏的父母”调查的结果，初步了解游戏对于学龄前孩子有着重要的意义。

二、观看幼儿游戏视频讨论：你觉得孩子们玩这个游戏的意义在哪里？三、教授新课（一）为什么孩子需要游戏?游戏活动被认为是适合儿童身心发展的一种活动形式，这种活动形式不仅仅适应幼儿园里的教学，在家也一样适用。

我国心理学界就肯定了游戏对孩子身心发展的意义，提出“游戏是学前儿童的主导活动”。

游戏是孩子最喜欢的一种活动，是孩子成长的伙伴，游戏符合孩子的年龄特点，游戏和幼儿之间有着天然的融合。

（二）播放视频: 教师带领幼儿游戏的视频1．讨论：看到这里，请问您有什么感触？2. 游戏方法：看到老师井井有条地开展活动，有些家长难免说：“孩子还是听老师的话”。

殊不知老师在组织活动是大多数都是以游戏的形式开展的。

只有在这样有趣生动的游戏中，孩子们才能和老师有更好的交流，所以对于孩子来说，游戏是孩子们最喜欢的事情，而对于父母来说，游戏也是最佳的教育方式。

（三）观看“做一个懂游戏的父母”调查表。

讨论：现在我们已经了解到游戏对于学前孩子的重要意义，那么如果您在遇到我们调查表上的情况，您会怎么做呢？四、在家庭中如何开展游戏活动（一）保持一个玩心播放视频: 请家长回忆自己小时候玩过的游戏。

（二）让孩子成为游戏的主角1．游戏的准备：选择玩什么样的游戏主要根据孩子的兴趣来决定，在游戏前要和孩子商量，玩一些大家都感兴趣的游戏。