【精选总结】2019年高中语文教师年度考核个人总结三篇
高中语文教师年度考核表个人总结9篇

高中语文教师年度考核表个人总结9篇第1篇示例:关于高中语文教师年度考核表个人总结一年一度的高中语文教师年度考核已经结束了,回顾过去的一年,我想对自己的工作进行一次总结和反思,以便更好地开展下一年的工作。
我要感谢学校对我的关心和支持,让我能够在这里从事教育工作。
我也要感谢学生们的理解和配合,他们让我感到在学校工作是一件有意义的事情。
我也要感谢我的同事们,是他们的帮助和鼓励让我在工作中不断成长和进步。
在过去的一年里,我努力地教授学生语文知识,注重提高学生的语文运用能力和文学素养。
我在备课上花费了大量的时间和精力,试图利用最新的教学方法和手段,让学生更好地理解和掌握知识。
在课堂上,我尽力营造轻松活泼的氛围,调动学生的学习积极性,培养他们的批判性思维和创造性思维能力。
我也鼓励学生多读书,开拓视野,培养他们对语文的兴趣和热爱。
我还积极参加学校组织的各类教研活动和培训,不断学习和提升自己的教学水平。
我也和同事们互相交流经验,共同进步。
我也在课外给学生提供额外的辅导和帮助,希望能够更全面地培养他们。
我也深知自己的不足和问题所在。
在备课上,我常常花费过多的时间,有时候甚至忽略了对学生的关心和了解。
在课堂上,我也发现自己有时候难以激发学生的学习兴趣,有时候课堂氛围也不够活跃。
我也认识到自己在教学方法和手段上还有很大的改进空间,需要更多地尝试和实践。
我也发现自己在组织学生的课外活动方面还有所欠缺,需要更多地投入时间和精力。
我将在未来的工作中,努力改进自己的不足之处,力求做到更好。
我会更加关注学生的情况和需求,培养更多的同学的学习兴趣和积极性。
我也会更多地尝试一些新的教学方法和手段,不断提高自己的教学水平。
我也会更多地参与学校的活动,为学生提供更多的支持和帮助。
我还要再次感谢学校和学生们对我的支持和信任,我会一如既往地为学生的成长和发展而努力。
过去的一年是充实的,我从中学到了很多。
未来的一年,我将继续努力,为学生的成长和发展尽自己的一份力。
高中语文教师年度考核个人总结范例6篇

高中语文教师年度考核个人总结范例6篇第1篇示例:高中语文教师年度考核个人总结一、学生学业成绩今年,在执教期间,我致力于提高学生的语文学习成绩。
通过对学生的系统化指导和个性化辅导,大部分学生在语文学习上取得了明显的进步。
尤其在高考语文成绩方面,学生的平均成绩比去年有所提高。
我积极参与了学校的学科竞赛活动,指导了多名学生取得了优异的成绩。
我还注重学生的写作能力培养,提高学生的创造性和表达能力。
我的学生学业成绩大部分得到了较好的提升,但也有一部分学生需要在学习方法上进行改进。
二、教学工作在教学方面,我一如既往地注重课堂教学效果,在备课方面充分准备,注重提高授课的针对性和实效性。
在课堂教学中,我注重激发学生学习兴趣,引导学生积极参与,形成了良好的课堂氛围。
在教学方法上,我主张因材施教,针对不同层次的学生采取不同的教学方式。
教学评价中,我的教学质量得到了学校领导和同事的认可。
三、师德师风在师德师风建设方面,我本着对学生负责、对教育事业负责的态度,关心学生,尊重学生,严谨严格,不抄袭、不替代,坚持诚实守信的原则。
在学校的教育教学活动中积极发挥模范带头作用,为学生树立了良好的榜样。
四、个人成长在本学年度,我主动参加了一些教师培训课程,提高了自身的教育教学水平和能力。
在教育教学的实践过程中,我也发现了一些自身的不足和问题,积极进行自我反思,并寻求改进和提高。
在接下来的工作和学习中,我将进一步提高自己的专业素养和学科教学能力。
五、改进计划年度考核总结中,我全面总结了过去一年的工作,发现了工作中的不足和问题,并提出了明确的改进计划。
希望在以后的工作中,能够不断进步,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第2篇示例:高中语文教师年度考核个人总结我在教学工作方面取得了一些成绩。
本学年,我主持了高一语文、高二语文、高三语文各个年级班级的教学任务,在教学过程中,我结合学生的实际情况,采用了多种教学方法,注重培养学生的创新意识和实践能力,提高了学生的思维能力和语文素养。
【精选总结】2019年高中语文教师个人年终总结三篇

参考范本【精选总结】2019年高中语文教师个人年终总结三篇______年______月______日____________________部门篇一一学期来,在校领导的正确领导下,得到同事们的帮助,我圆满完成了教学任务,思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。
我担任高一(3)班、(4)班的语文教学,能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。
现就一学期的工作总结如下:一、努力提高思想德道水平,端正自身工作态度热爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取营养与力量,进行自我教育,严格要求自己。
工作态度端正,教风良好,能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想,认真备课,提高课堂教学质量。
二、认真探索业务,努力提高自身理论素质作为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文知识。
为此我十分重视知识水平的更新和提高。
在语文教学上认真学习大纲,学习新课改理论,积极参加由××市第一中学承办的××市青年教师课堂教学研讨会、××市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。
自主学习传统文化与语文教学知识,并通过上网,查阅资料等方式不断加强自身素质,给自己充电,主动参与语文组“老带新”教学活动,并撰写学习心得体会,进一步更新自己的专业知识,参加“师德师风”教育培训,不断正确认识教师的职业道德和师表功能,加强理论素养。
三、加强教学基本训练,搞好常规教学1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围,扎实备课。
我在备课时,采用网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手。
在备知识的同时,还要备人,不断加强“以人为本”的教学建设。
通过一个学期的的接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中,力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养。
高中语文教师年度考核个人总结范本5篇

高中语文教师年度考核个人总结范本5篇第1篇示例:尊敬的领导、各位评审老师们:时光荏苒,转眼间一年又一年,又到了年度考核的时刻。
在过去的一年里,我在教学工作中经历了许多挑战和收获,感悟颇深。
在此,我将结合自身实际情况,对过去一年的教学工作进行总结并反思,希望能够得到您们的认可和指导,提升自己的教学水平。
教学目标明确:在过去的一年里,我始终以培养学生综合素质为目标,积极探索教学方法,努力提高学生的语文能力。
我在教学中注重培养学生的阅读能力、写作能力和思维能力,帮助他们建立正确的语文学习观念,激发学习兴趣,使学生在语文学习中能够得到全面的提升。
教学方法灵活多样:在教学过程中,我注重运用多种教学方法,努力激发学生的学习兴趣。
我不仅注重传统的讲授和训练,还结合学生的实际情况,引导学生进行自主学习和合作学习。
我善于利用多媒体等现代化教学手段,让学生在愉快的氛围中学习,提高学习效果。
通过不断尝试和改进,我逐渐摸索出了一套适合自己的教学方法。
教学内容独具特色:在教学内容的选择上,我注重融入当代文化元素,引导学生融入社会生活,培养学生的综合素质。
我还注重挖掘文本的深层含义,引导学生进行思辨和创新,提高学生的文学鉴赏能力。
我还结合学生的实际情况,设计多样化的教学活动,使学生在实践中提高语文应用能力。
教学效果显著:通过一年的努力,我发现学生在语文学习上取得了显著的进步。
学生的阅读能力、写作能力和思维能力得到了全面的提升,学生的语文素养得到了明显的提高。
在期末考试和各类竞赛中,我的学生取得了较好的成绩,受到了家长和同事们的一致好评。
总结与展望:在过去一年的教学工作中,我取得了一定的成绩,但也存在着一些不足之处。
在未来的工作中,我将进一步完善自己的教学方法,努力提高自己的专业水平,不断探索创新,为学生成长奠定更加牢固的语文基础。
我相信,在领导和评审老师们的指导和支持下,我一定能够更好地发挥自己的优势,做出更大的贡献。
感谢领导和各位评审老师一直以来对我的关心和支持,在未来的工作中,我将继续努力,不负众望,为教育事业贡献自己的力量!谢谢大家!愿一切顺利!第2篇示例:高中语文教师年度考核个人总结一、工作回顾本学年,我担任高中语文教师一职,全年的工作重点主要集中在备课、授课、评价、教研等方面。
年度考核总结高中语文(3篇)

第1篇一、前言转眼间,本学年已接近尾声,为了更好地总结经验、查找不足,不断提高高中语文教学质量,现将本年度语文教学工作进行总结,以便为下一学年的教学工作提供借鉴。
二、工作回顾1.备课情况本年度,我认真钻研教材,充分备课,力求使每一节课都能让学生受益。
在备课过程中,我注重以下几个方面:(1)吃透教材:深入研究教材,了解教材的编写意图和知识点,为课堂教学提供有力保障。
(2)备学生:关注学生的个体差异,了解学生的学习需求,使课堂教学更具针对性。
(3)备教法:根据教材内容和学生的学习特点,选择合适的教法,提高课堂教学效果。
2.课堂教学在课堂教学过程中,我注重以下几点:(1)激发学生学习兴趣:通过多种教学手段,如多媒体、小组合作等,激发学生的学习兴趣。
(2)注重知识传授与能力培养:在传授知识的同时,注重培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。
(3)关注学生个体差异:尊重学生的个性,关注学生的需求,使每个学生都能在课堂上得到锻炼。
3.作业布置与批改(1)作业布置:根据教材内容和学生实际情况,布置适量、有针对性的作业。
(2)作业批改:认真批改作业,及时反馈学生的学习情况,帮助学生查漏补缺。
4.辅导与答疑(1)辅导:针对学生的学习情况,进行个别辅导,帮助学生解决学习中的问题。
(2)答疑:积极回答学生的疑问,帮助学生掌握知识,提高学习能力。
三、不足与反思1.课堂管理方面:在课堂管理上,有时过于注重知识的传授,而忽视了学生的个体需求,导致部分学生参与度不高。
2.教学方法方面:在教学过程中,有时过于依赖多媒体,忽视了学生的自主学习能力培养。
3.学生评价方面:对学生评价过于单一,未能全面、客观地评价学生的语文素养。
四、展望1.加强课堂管理,关注学生个体需求,提高课堂教学效果。
2.改进教学方法,注重学生的自主学习能力培养。
3.完善学生评价体系,全面、客观地评价学生的语文素养。
4.加强自身学习,不断提高教育教学水平。
总之,本年度我在高中语文教学工作中取得了一定的成绩,但也存在不足。
高中语文教师年度考核总结(四篇)

高中语文教师年度考核总结作为一名高中语文教师,既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质,也应该不断地学习和接受培训。
这一学期我要立足岗位,以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,通过自主学习来满足教育教学的需要,全面提高自身素质和教学质量。
一、教育理论方面新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式,给学生更多的思考空间,在教学过程多方面的能力,比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力,更多的注重学生能力的培养,而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。
要做到这些方面,必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识,从而将新课改的理念融入到本学科中来。
所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念,用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。
努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为了学生心目中学习的引导者。
二、道德修养方面作为一名老师,不仅仅是学生学习知识的引导者,更是学生人品学习的楷模。
做到尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋友,对学生的信任,从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行。
在教学过程的知识水平,同时也要注重学生道德修养的提高,所以,我自己先学会怎样快乐的学习、生活,从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时,自己也时时刻刻关心国家大事,了解时事,____各项方针和政策,尽力做好自己的本职工作。
三、教学能力方面在教学中,立足于学生,从学生出发,成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者,努力发展学生学习的主动性。
注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。
1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。
要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。
2、在教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
高中语文教师年度考核个人总结范本(精选14篇)

高中语文教师年度考核个人总结范本(精选14篇)高中语文教师年度考核个人总结范本篇1时间过得真快,不觉间在新的岗位上已经工作了两个春秋。
两年来,在学校党委、行政的正确领导和大力支持下,在班子成员特别是集团总经理和总支处的书记的指导、关心和帮助下,我注意加强思想政治学习,不断加强个人修养和党性锻炼,自觉与党中央保持一致;在工作中我时刻牢记“三服务两育人”的宗旨,恪尽职守、扎实工作,认真抓好分管工作,始终以一名共产党员的标准严格要求自己,努力克服并纠正自身存在的问题,较好地完成了本职工作和领导交办的各项任务,在总揽全局、统筹处理重大问题、协调内外关系和主动开展工作等行政履职能力方面得到了进一步的锻炼和提高。
现简要总结如下:一、积极参加思想政治学习,努力提高政治理论素养。
两年来,我积极参加各类政治学习,认真学习党的基础理论和各项方针政策,重视对党的会议精神特别是学校第三次党员代表大会精神的学习,深刻领会其精神实质,并结合学习深刻剖析自己工作中的不足,找出自己的差距,写出,自觉以科学发展观和校党员代表大会精神来指导自己的工作实践,时刻注意自己的言行与党中央保持一致,努力提高自己的政治水平和理论修养。
通过学习,我进一步认识到自己所肩负的责任,牢固确立了“三服务两育人”的宗旨观念和科学发展观等重要思想在工作中的指导地位,增强了顾全大局、坚持原则、身体力行、率先垂范的自觉性,自己的思想认识和理论水平上升到新的高度。
二、尽职尽责,扎实工作,廉洁自律,行政履职能力得到进一步提高。
两年来,自己始终保持奋发有为的精神状态,服从领导,顾全大局,严以律己,务实苦干。
作为领导的副手,对总经理交办的工作,从不讨价还价,保质保量完成;对自己分内的工作积极对待,努力完成,做到既不越位,又要到位,更不失职;在同班子其他几位同志的工作协调上,做到真诚相待,互帮互学。
在廉洁自律方面,能够按照上级和党委关于领导干部廉洁自律的各项规定,对自己高标准、严要求,认真规范从政行为,自觉接受监督,始终做到自重、自省、自警、自励。
高中语文教师年度考核表个人总结8篇

高中语文教师年度考核表个人总结8篇第1篇示例:高中语文教师年度考核表个人总结随着时间的流逝,一年又一年,我在高中语文教育的道路上不断前行,不断成长和进步。
回顾这一年来的工作和努力,我深感责任重大,使命光荣。
通过这份高中语文教师年度考核表的个人总结,我希望能够全面客观地评价自己的工作表现,总结经验,提出不足之处,为今后的工作做好准备。
在学校教学工作中,我一直秉承“以学生为中心”的教育理念,注重培养学生的综合素质和创新能力。
我努力营造一种轻松愉快的教学氛围,让学生在轻松愉快的氛围中学习,愿意学习,乐于学习。
在课堂上,我提倡多媒体辅助教学,结合生活实际和社会现实,使语文知识更加生动、形象,激发学生学习的兴趣。
我注重培养学生的思维能力和创新能力,不断鼓励学生勇于探索,敢于创新,培养他们的批判性思维和创造性思维,努力培养学生的综合素质。
在学生评价方面,我一直认为学生的评价是对教师工作的最直接、最客观的反映。
每学期结束后,我都会通过问卷调查和班会形式收集学生的意见和建议,及时了解学生对我的教学满意度和不足之处。
通过学生的评价,我发现了自己工作中的不足之处,及时纠正和改进,提高自身的教学水平和教学质量。
在教学管理方面,我一直努力提高自身的综合能力和管理水平,注重教学资源整合,充分利用学校的各种资源,积极参与学校的各项教学活动和研究课题,并不断学习、提高,提高自己的教学水平和教学质量。
我还注重与同事的合作交流,共同参与学校教学管理,促进教学事业的发展和进步。
我在这一年的工作中积极进取、不断努力,踏实做好每一件教学工作,为学生的全面发展和成长做出了积极的贡献。
但同时也意识到自己在教育教学工作中的不足之处,如教学手段不够多样化、个体化,课堂管理欠缺灵活性等,这些都是我需要改进和提高的地方。
在以后的工作中,我将坚持“以学生为中心”的教育理念,注重多样化的教学方式和方法,不断丰富教学内容、提高教学质量,不断提升自身综合素质和教学水平,努力让每个学生都能够受益。
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参考范本【精选总结】2019年高中语文教师年度考核个人总结三篇______年______月______日____________________部门篇一以下是我在本学年教学的一些心得体会,总结如下:一、要提高教学质量,关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。
为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、精讲课本范文学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。
备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。
所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。
由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。
在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。
三、阅读教学长抓不放高中阶段,特别是理科班语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。
(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。
只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。
因此,在日常教学中,要注意加强学生的阅读理解能力!比如高二第二个学期期中过后开设的<唐宋散文选读>就是一个的平台。
我在教授<唐宋散文选读>时,就是采用学生先仔细阅读文本,然后在阅读的基础上鉴赏诗词。
另外结合作文教学,经常给学生布置历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。
通过这些途径,学生们的阅读面得到了很好地拓展。
四、努力提高学生的综合素质要想学生们成才,首先必须要培养他们的综合素质。
因此,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。
如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵比赛(具体操作由班干部和语文课代表负责)锻炼学生的朗诵能力;利用课余时间开展演讲活动,通过让学生在讲台上自我介绍等方式,培养学生的语言表达能力;同时,让学生上讲台表演可以进一步加强学生的心理素质等等。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将会以最饱满的激情不断地去学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
篇二自进入高三下学期以来,师生的共同压力更加大了。
特别是为了完成本校本年度的高考目标,同仁们深感肩负重任,因而更加地努力工作,转眼一学期的教学工作即将结束,回顾以往,先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。
备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。
为学生形成知识的系统做准备。
本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。
第二阶段是知识的网络系统阶段。
以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础,让学生的知识系统化。
以专题促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。
教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳。
第三阶段是模拟提高阶段,主要是进行“东三省”的三次模拟考试。
在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级,语文基础相对较差,而且是部分学生根本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。
尽管如此,我对学生依然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学生学语文,让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。
语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。
努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。
二、营造民主课堂让学生在轻松愉快的环境中学习。
在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。
对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果。
善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。
三、提高效率,上好讲评课进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。
我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。
讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。
其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给一篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。
再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力。
第三、讲清解题规律或方法。
如判断语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四,纠正错误务必落实。
对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。
对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律。
第五,要讲究拓展。
某题考查某内容、某种角度,同样的考查内容,还可以从哪个角度考。
同样的要补充,有些变化的更应补充。
这样,即可以以一定的量的重复,加上一定的变化,来增强对此一类题的理解,做到练一些题,通晓某一类题。
对于学生而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。
另外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心,充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较好的学生看到差距,向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气,树立信心。
批评、指责、扬一批人压一批人,或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓,都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考,狠抓常规,注重平时积累语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。
进入高三我布置了学生以下几项常规性工作:按照高考考纲,每天积累易读错、写错的字词5个,成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动,通过这三项常规训练,使学生的听说读写等各种能力同时发展。
篇三参加教师工作一年以来,尝遍酸甜苦辣,蓦然回首,发现收获颇丰。
在这一年里,我承担了高一3,高一4两个班的语文教学任务和高一4班的班主任工作,虽然任务重,但我严格要求自己,做到爱岗敬业,对工作认真负责,教书育人教学教育效果好。
在语文教学方面,遇到不懂的问题,我能积极主动向有经验的老师请教,虚心听取老师的意见,及时改正缺点。
授课时我能比较正确熟练地把握教材内容,重难点突出,坚持用普通话教学,注重教材的思想性和学生基础教学相结合。
在教学中能运用多媒体教学手段进行教学,注意启发引导,讲练结合。
鼓励学生多读多练多说多写,全面提高学生的语文素养。
在班级管理工作方面,我对班主任工作认真负责,注重身教的作用。
在校领导和一些有经验办主任的指导下讲求教育艺术,注重学生素质的培养,坚持正面教育,关心学生,了解学生。
与此同时,我坚信一句话:每一朵花都有它开放的理由。
所以,我鼓励学生要积极参与各种课外活动,发挥自己的特长,也收到了遍地开花的好效果。
例如:班际篮球比赛第二名,级拔河比赛第三名,柏海同学获得了××市乒乓球个人单打三名,李丽姗同学的文章经常在校刊上发表,文章曾获××市三等奖。
麦玉瑶同学参加校十大歌手比赛也获得了好成绩,赖书祺同学出色地担任了十大歌手晚会主持……但是,由于教学经验不足,对学生心理,知识水平的估计不够准确,导致了对课堂的调控有时不够理想,与学生的沟通有时不够艺术,这是我在今后的教学实践中要注意克服的问题。