XX大学公共卫生硕士专业学位研究生培养方案【模板】
公共卫生专业硕士(流行病与卫生统计)培养方案
公共卫生专业硕士（流行病与卫生统计）培养方案公共卫生专业硕士（Master of Public Health, MPH）学位旨在培养学生在公共卫生领域的专业技能和领导能力。
针对流行病学与卫生统计这一专业方向，培养方案通常包含以下几个核心组成部分：1. 核心课程：- 流行病学原理与方法- 生物统计学- 卫生数据分析- 公共卫生研究方法- 卫生政策与管理- 环境卫生- 社会行为与健康- 全球卫生2. 专业选修课程：- 高级流行病学- 高级生物统计学- 群体健康干预与评估- 疾病预防与控制- 健康指标与监测- 健康信息系统- 卫生经济学- 职业与环境健康3. 实践/实习机会：- 公共卫生机构实习- 数据分析项目- 社区健康促进活动- 流行病学调查实践- 健康监测系统参与4. 硕士论文或综合考核：- 硕士论文：学生需完成一篇基于原创研究的硕士论文。
- 综合考核：学生可能需要参加一系列的考试或项目报告，以证明其掌握了公共卫生领域的专业知识和技能。
5. 跨学科学习：- 鼓励学生选修其他相关领域的课程，如医学、社会学、心理学、法学等，以拓宽视野并加深对公共卫生问题的理解。
6. 讲座与研讨会：- 定期邀请行业专家和学者举办讲座和研讨会，让学生接触到最新的公共卫生趋势和研究成果。
7. 职业发展支持：- 提供职业咨询和求职技巧培训，帮助学生规划职业道路并成功就业。
培养方案的具体内容可能会根据学校和地区的不同而略有差异。
在申请公共卫生专业硕士学位时，建议查看具体院校的课程安排和教学计划，以便了解详细信息。
公共卫生硕士研究生培养方案(专业学位)
公共卫生硕士研究生培养方案（专业学位）第一部分公共卫生硕士（公共卫生医师方向）一、培养目标培养既具有较强实践能力又具备较好的应用研究能力、既具有良好的学术资质又具有合格的从业资质的高层次医学适用型人才。
1.热爱公共卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质。
2.掌握坚实、宽广的公共卫生基础理论、基本知识和基本技能，具备较强公共卫生实践能力以及良好的人际沟通和表达能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的公共卫生工作。
3.掌握公共卫生研究的基本方法，并有一定的科学研究能力。
4.具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
二、培养对象公共卫生与预防医学及相关专业的应届或往届本科毕业生。
三、学习年限学习年限一般为3年。
四、课程培养与考核课程学习采取面授与网络授课相结合，考试成绩以百分制评定，共需修满16.0学分。
公共必修课、必修课70分及格，选修课60分及格，必修课学分可以替代选修课学分。
1.公共必修课6.0学分中国特色社会主义理论与实践：2.0学分自然辩证法概论：1.0学分英语：3.0学分2.必修课9.0学分医学科研中的统计学方法：3.0学分医学科研方法学：2.0学分医学信息检索：1.0学分现场调查技术：1.0学分3.选修课1.0学分医学信息检索：1.0学分或从研究生课程开设一览表中选择五、实践培养与考核1.参照《北京市公共卫生医师规范化培训细则》的要求完成相关的培训科目。
2.实践能力考核：主要考核硕士研究生是否具有较强的公共卫生分析、思维能力和实践操作能力。
参照公共卫生医师规范化培训的过程考核和结业考核要求进行。
六、学术培养与考核硕士生应掌握文献检索、现场调查、医学统计等科学研究方法。
能够熟练地搜集和处理资料、在实践中发现问题、科学分析和总结、研究解决问题、探索有价值的公共卫生现象和规律。
具备一定的公共卫生研究能力，并完成一篇达到专业学位硕士水平的学位论文。
1.学位论文要求：研究生应在导师指导下独立完成一篇以公共卫生应用研究为主的学位论文。
(2012修订版)1053全日制攻读公共卫生硕士专业学位研究生培养方案
1053 公共卫生硕士（MPH——Master of Public Health）全日制攻读公共卫生硕士专业学位研究生培养方案培养单位：公共卫生学院（305）一、培养目标为适应社会发展和卫生事业的需要，面向包括卫生行政、疾病预防和控制、卫生监督、食品和药品监督、医疗、妇幼保健、社区卫生、检验检疫等相关职业部门和机构，培养德、智、体全面发展的、综合性的公共卫生事业应用型专门人才。
具体要求是：1. 拥护四项基本原则、遵纪守法，具有良好政治素养和职业道德；2. 掌握现代公共卫生相关学科较宽广的基础理论和较系统的专门知识；3. 掌握现代公共卫生有关的管理方法和基本技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合实际发现、分析和解决问题；4. 具有一定的科研能力，能够结合公共卫生实践完成具有应用价值的学位论文（可以是调查研究报告或案例分析报告等形式）并通过答辩；5. 掌握至少一门外语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力，有一定写作能力。
二、领域简介1. 卫生事业管理2. 循证卫生决策3. 流行病与职业健康4. 食品与药品安全5. 卫生法学与卫生监督6. 健康教育与健康促进7. 卫生统计三、招生对象与学习年限具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
四、培养方式采用理论学习、社会实践和课题研究三结合的培养模式，配合以适当的公共卫生案例学习，主要学习现代公共卫生相关学科知识，注重培养解决实际问题能力与管理能力。
（一）鼓励采用案例教学方法并逐步增加在教学中使用案例的比例，注重理论联系实际，强调培养学生分析和解决实际问题的能力。
开辟第二课堂，聘请有实践经验的专家、政府官员开设讲座或承担部分课程。
（二）综合评定学生的学习成绩，包括考试、作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。
（三）实行学分制。
总学分不少于38学分。
（四）适当吸收相关职业部门与政府机关中相关人员参加论文指导工作，实行校内与校外双导师制，发挥集体培养作用。
公共卫生专业学位硕士研究生培养方案
公共卫生专业学位硕士研究生培养方案（2018版105300）一、培养目标1. 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，具有良好的职业道德，热爱公共卫生事业；2. 具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；3. 掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作；能结合公共卫生实际发现问题，并运用所学的理论与方法分析问题和解决问题；4. 具有较强的分析和解决问题的能力，能熟练地掌握流行病和卫生统计学的知识及本学科的技能和技术，能独立处理本学科的问题，具有现代公共卫生组织管理能力和协调能力；能结合公共卫生实践完成具有应用价值的学位论文并通过答辩；5. 掌握至少一门外语，能较熟练地阅读本专业外文资料，具有一定的听说和写作能力。
二、培养方向1．职业病防治2．食品安全3．疾病预防控制三、培养方式及学制1．采用全日制学习方式，学习年限3年。
2. 公共卫生硕士专业学位教育由课程学习、专业实践、现场专题研究三个主要环节组成。
课程学习和实践环节实行学分制。
学习安排如下：第一学年第一学期：课程学习包括公共必修课、专业必修课、专业选修课和学术讲座的学习，强调理论联系实际，注重培养学员分析问题和解决问题的能力。
第一学年第二学期至第二学年第二学期：专业实践安排学员到公共卫生机构进行社会实践，以了解我国公共卫生机构、体制、工作范围、任务职责、管理形式、卫生服务需求等现状。
同时，必须结合实践，就亟待解决的公共卫生实际问题进行分析和研讨，并撰写一份《实践总结报告》。
第二学年第二学期至第三学年：现场专题研究公共卫生硕士专业学位教育实行双导师负责制，由校内导师与校外导师联合培养。
学员在校内导师与校外导师共同指导下，就公共卫生专业领域内某一热点或重点问题开展课题的设计、实施和评估，最终完成专业学位论文，通过答辩。
校外导师主要参与实践过程、项目研究、论文等多个环节的指导工作。
医学院公共卫生硕士（MPH）专业学位（双证）培养方案
医学院公共卫生硕士(MPH)专业学位(双证)培养方案(暂行)一、培养目标培养德、智、体全面发展，符合我国社会主义现代化建设以及现代公共卫生事业发展要求，适应社会主义市场经济需要，从事公共卫生及预防医学相关领域如卫生行政管理、疾病预防和控制、卫生监督、妇幼保健、社区卫生、医疗保险等工作能力的高素质、高层次的公共卫生应用型专门人才。
二、学习年限采用全日制全脱产和在职两种学习方式，学习年限原则上3年，其中在校累计学习时间一般不少于1年。
三、培养方式采用“理论学习、社会实践、现场专题研究”三结合的培养模式，强调人才培养与公共卫生实际需要相结合，强调理论学习与实际应用相结合，注重培养解决实际问题的能力和组织管理能力。
MPH的培养实行校内导师与校外现场导师共同指导的培养方式，由公共卫生学院的导师与现场导师及导师小组共同完成MPH研究生的培养。
四、研究方向（一）卫生事业管理（二）疾病预防与控制（三）环境医学与卫生监督（四）妇幼保健与生殖健康（五）社区卫生与健康促进（六）临床流行病学（七）医疗保险五、培养要求（一）课程设置及学分要求攻读MPH专业学位者在导师指导下，根据所选研究方向，完成规定的公共必修课、专业必修课和选修课程。
课程设置与学分要求详见附表（MPH专业学位课程目录）。
选修课不限于附表所列课程, 可选择贵阳医学院开设的所有研究生课程。
实行学分制，总学分不低于40学分，其中课程学习30学分（含学位课20分），社会实践10学分。
学生必须通过我校组织的必修和选修课程的学习和考试，成绩合格方能取得相应的学分。
采用启发式与研讨式的教学方法，理论联系实际，注重实际应用，在课程教学中强调案例教学，把讲授、研讨、模拟训练等多种形式结合起来，注重应用能力的培养。
第二学年在教学基地及有关机构进行公共卫生现场实践。
要求学生了解我国公共卫生机构的体制改革、工作范畴、任务职责、管理形式和方法、卫生服务需求的现状及亟待解决的公共卫生实际问题，完成5000字以上的现场实践报告并通过导师评分，达到规定要求者，给予相应的学分（10学分）。
公共卫生专业硕士培养方案
公共卫生专业硕士培养方案一、引言公共卫生专业硕士培养方案是为了培养具备公共卫生专业知识和技能的高级专门人才，以适应社会对公共卫生领域人才的需求。
本文旨在介绍公共卫生专业硕士培养方案的主要内容和目标。
二、培养目标公共卫生专业硕士培养方案的目标是培养具有良好的公共卫生基础理论、扎实的研究方法和技能、较强的创新能力和实践能力的专业人才。
培养的学生应具备以下能力和素质：1.掌握公共卫生学科的基本理论和知识，了解公共卫生学科的前沿和热点问题；2.具备公共卫生研究的基本方法和技能，能够独立进行公共卫生研究；3.具备公共卫生管理和政策分析的基本知识和能力，能够在公共卫生领域从事管理和政策工作；4.具备跨学科合作的能力，能够与其他学科的专家和学者合作开展公共卫生研究和实践；5.具备良好的人文素养和道德伦理意识，能够在公共卫生工作中秉持公正、负责和热忱的态度。
三、课程设置公共卫生专业硕士培养方案的课程设置主要包括公共卫生基础课程、专业核心课程和选修课程。
公共卫生基础课程包括基础医学、流行病学、统计学等；专业核心课程包括环境卫生学、卫生管理学、卫生政策与经济学等；选修课程可以根据学生的兴趣和需要选择，例如流行病学方法学、卫生风险评估等。
四、实践环节公共卫生专业硕士培养方案注重实践环节的设置，以培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
实践环节主要包括实习、论文、学术交流等。
学生可以选择在公共卫生机构、医院、社区卫生服务中心等单位进行实习，通过实践来巩固和应用所学知识；同时，学生还需完成一篇硕士论文，并参加学术交流活动，提高学术研究和表达能力。
五、评价与考核公共卫生专业硕士培养方案的评价与考核主要包括课程考试、实践报告、论文评阅等。
学生需要通过各门课程的考试，完成实践报告并经导师评审，最后须完成硕士论文，并由专家评阅，以评价学生的学习成果和能力水平。
六、培养成果公共卫生专业硕士培养方案的培养成果主要包括学术研究成果和社会影响。
公共卫生硕士专业学位(流行病与卫生统计)培养方案
公共卫生硕士专业学位(流行病与卫生统计)培养方案一、概述公共卫生硕士专业学位(流行病与卫生统计)是一个旨在培养具备流行病学与卫生统计专业知识和能力的高级专门人才的学位项目。
该项目旨在通过系统化的课程学习和实践经验，培养学生具备丰富的流行病学基础知识和卫生统计技能，以及扎实的科研能力和实践能力，从而为公共卫生领域的发展和健康管理提供专业人才支持。
二、培养目标1. 系统掌握基本的流行病学与卫生统计理论和方法，具备深厚的专业基础知识；2. 具备进行疾病流行病学调查和研究的能力，能够独立设计和实施流行病学研究项目；3. 能够利用卫生统计学方法进行健康状况的描述和分析，掌握现代多元统计方法，并能应用于公共卫生实践；4. 具备在流行病学调查和健康统计分析中熟练应用计算机软件的技能；5. 能够对公共卫生管理和决策提供科学依据，具有一定的政策分析和管理能力；6. 具备跨学科和团队协作的能力，能够在多学科协作下开展工作。
三、专业设置该项目主要涉及流行病学、卫生统计学、健康管理政策、医学信息学、生物统计学和流行病动力学等相关专业知识。
具体的课程设置包括但不限于基本卫生统计学、流行病学原理、生物统计学、环境卫生统计学、流行病调查与分析方法、统计软件应用、卫生经济学等。
四、教学方法1. 系统课程学习学生在校期间将学习一系列的专业课程，包括理论课、实验课和实习课。
通过系统课程学习，学生将全面掌握流行病学原理和卫生统计学方法，建立健全的专业知识体系。
2. 实践教学学生将通过实习、实习等形式的实践教学，掌握流行病学调查、数据分析、健康统计与管理等实际操作技能。
实践教学内容将与公共卫生领域实际工作密切相关，为学生提供真实的实践场景。
3. 科研训练在导师的指导下，学生将参与科研项目、论文撰写等内容，培养科研能力和科研素养。
五、学位论文要求1. 学位论文的选题应当符合公共卫生工作的需要，具有理论意义和实际应用价值；2. 学位论文应有较强的创新性和科研性，研究方法应符合学术规范；3. 学位论文的撰写应符合学术规范和论文写作规则，语言通顺、表述准确、逻辑清晰。
四川大学公共卫生硕士专业学位培养方案
这篇关于四川⼤学公共卫⽣硕⼠专业学位培养⽅案，是特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！四川⼤学公共卫⽣硕⼠专业学位培养⽅案 ⼀、培养⽬标 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱⼈民，遵纪守法，具有良好的职业道德，热爱公共卫⽣事业； 具有所学专业较宽⼴的基础理论和较系统的专业知识，并掌握现代公共卫⽣及相关学科的理论知识，强化专业技能； 掌握公共卫⽣的管理办法和技能，能独⽴从事公共卫⽣的现场⼯作；能结合公共卫⽣实际发现问题，并运⽤所学的理论与⽅法分析问题和解决问题； 具有⼀定的科学研究能⼒，完成专业学位论⽂并通过答辩； 掌握⼀门外国语，能较熟练地阅读本专业外⽂资料，具有⼀定写作能⼒。
⼆、招⽣对象及⼊学考试办法 从事公共卫⽣及相关专业的在职⼈员； 国民教育序列⼤学本科毕业后（⼀般应为医药卫⽣类专业且获得学⼠学位）⼯作满3年者； 通过公共卫⽣硕⼠专业学位全国联合考试，择优录取。
三、培养与学位授予 ⼀般为2~4年，实⾏学分制，采取在职培养⽅式。
其中课程学习⼀年，现场实践及论⽂⼯作1-2年。
按培养⽅案修满规定学分，通过学位课程考试，再通过社会实践和毕业论⽂答辩后，授予公共卫⽣硕⼠专业学位。
四、培养内容与要求 在培养中，强调⼈才培养与我国公共卫⽣实际需要相结合；采⽤理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能⼒和管理能⼒。
各培养单位可根据培养⼯作的需要，实⾏培养单位导师与现场导师共同指导的培养⽅式。
（⼀）培养计划 研究⽣在⼊学⼀个⽉内由导师根据培养⽬标，结合研究⽣的个⼈特点⽽制定的个⼈实施计划，“硕⼠⽣培养计划”原件交研究⽣院培养科。
1. 学位课程学位课程按⼀级学科设置，实⾏学分制。
分为公共必修课、专业必修课、选修课和社会实践课。
课程设置如下： 2.实践与现场教学 社会实践是公共卫⽣硕⼠专业学位研究⽣培养的重要内容。
通过学院和现场指导⽼师的指导，帮助学⽣了解我国公共卫⽣机构、体制、⼯作范畴、任务职责、管理形式、卫⽣服务需求等形状及急待解决的公共卫⽣实际问题，加深理解我国公共卫⽣实际情况，从中发现问题并分析其产⽣的原因及影响因素，提出解决问题的⽅法和评价⽅法。
新乡医学院公共卫生专业型硕士研究生培养方案.doc
新乡医学院公共卫生专业型硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义市场经济需要，促进卫生事业发展，为公共卫生部门，包括卫生行政部门、医院、疾病控制中心、社区卫生机构、卫生检验与检疫机构等培养德智体全面发展、高层次、高素质、复合型与应用型的公共卫生专门人才。
1.掌握一定卫生法律、法规、政策理论；2.掌握公共卫生的基本理论和卫生监督、监测基本技能；3.能够设计、实施和评价公共卫生项目；4.系统掌握公共卫生调查研究方法；5.能独立开展公共卫生专业领域内某一方面的深入研究，并有所开拓、有所创新；6.掌握卫生事业管理的基本知识和技能；7.掌握应对突发性公共卫生事件现场处置与指挥的基本要领；8.掌握一门外语，并熟练地运用于本学科。
二、研究方向根据学科特点，结合我院实际情况，公共卫生硕士专业主要从以下研究方向培养硕士研究生：1. 疾病预防与控制2. 环境与职业有害因素危险度评价3. 心理卫生与精神疾病防治4. 临床与卫生检验5. 营养保健与食品安全6. 全科医学与社区卫生三、学习年限及时间安排公共卫生专业学位研究生实行弹性学制，学习年限一般为3年，最长学习年限不超过5年。
基础理论课学习时间为半年，专业理论、实践技能和诊疗技能训练、科学研究（含论文工作）为二年半。
四、课程设置（一）公共必修课（21.5学分，第一学期开设）课程名称学时学分1.自然辩证法 18 1.52.中国特色社会主义理论与实践研究 36 33.英语 144 124.统计学及SPSS软件应用 70 5（二）学科必修课（8学分，第一学期开设）课程名称学时学分1.微生物与免疫学 24 22.现代毒理学 24 23.现代劳动卫生与环境卫生学 30 24.高级流行病学 24 2（三）公共选修课（3学分，第一学期开设）课程名称学时学分1.细胞与分子生物学技术 20 12.科研方法 15 13.实验动物学 15 1（四）专业课（2学分）1.该专业不同方向的研究生按二级学科集中授课和考核，主要讲授《公共卫生新进展》（共30学时），在第三学期前完成。
1053公共卫生硕士专业学位研究生培养方案
公共卫生硕士专业学位研究生培养方案公共卫生硕士专业学位研究生（试行稿）一、前言（一）培养目标：根据国家教育和卫生工作方针，培养适应社会主义经济建设需要的德、智、体、美全面发展，符合医学教育标准和知识、能力、素质要求，具有创新意识、职业能力和发展潜质的高层次应用型公共卫生专业人才。
（二）基本培养要求：1、遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德；2、具有自我完善、独立思考和从事本专业工作能力，具备相应综合素质、文化修养、决策管理能力和职业素养；3、能够利用计算机和网络技术进行信息处理和管理，并自觉开展医学科研工作；4、能熟练运用外语进行学习、交流和工作；5、根据社会和工作的需要持续更新和终身学习。
二、专业培养目标及业务培养要求（一）专业培养目标：培养具有扎实的预防医学知识，掌握公共卫生的管理方法和技能，具备一定的创新能力和科研能力，能够在疾病控制、卫生监督监测、环境保护等部门从事现场专业技术及指导工作的高级专业人才。
（二）业务培养要求：1、具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；2、掌握公共卫生的管理方法和技能，判断人群健康需求，组织、实施、管理和评价公共卫生项目，并能够提出管理或政策建议；3、掌握现场调查技术和基本科研方法，结合公共卫生实践开展科学研究；4、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
三、修业年限修业年限：三年（弹性制3-4年）四、学科专业（一）一级学科：公共卫生与预防医学（二）研究方向：疾病预防与控制、卫生学与卫生执法监督、社区卫生与健康教育、临床评价、卫生事业管理。
五、课程设置（一）课程群分配表：见附表Ⅰ：本附表Ⅰ课程分类表课程类型课程性质门数学分学时数开课形式公共课程群必修课程412.0216学校组织，同类学生通开专业基础课程群必修课程1 2.036学校组织，一级学科通开专业课程群指定选修610.0180学科组织，导师指导选课任意选修课程群任意选修各级组织，学生自行选课1、公共课程群（4门）：英语、中国特色社会主义理论与实践研究、医学统计学、流行病学应用。
西安交大培养方案
公共卫生硕士专业学位(MPH)研究生培养方案及培养计划来源：西安交通大学医学院研究生教育办公室发布时间：2007-04-30 12:48:05查看次数：2522本培养方案根据国务院学位委员会下发的《公共卫生硕士专业学位试行办法》制定。
一、培养目标和要求公共卫生硕士专业学位研究生教育旨在培养适应社会主义市场经济需要的高素质、高层次公共卫生应用人才。
授予公共卫生硕士学位的标准：1．拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，具有良好的职业道德，热爱公共卫生事业；2．具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；3．掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作；能结合公共卫生实际发现问题，并运用所学的理论与方法分析问题和解决问题；4．具有一定的科学研究能力，完成专业学位论文并通过论文答辩；5．掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业外文资料，具有一定的写作能力。
二、入学要求1 .招生对象：具有医学及相关学科学士学位，在预防、医疗、保健、卫生监督和卫生管理等领域工作三年以上，年龄在45周岁以下。
报考者需经所在单位推荐。
2. 入学考试：入学按国家有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试、院校联考或单独考试的方式进行。
3. 考试科目：英语流行病与卫生统计学卫生事业管理学三、学习年限和培养方式学习期限为2 - 4年。
课程学习一般安排在入学第一年。
通过全部学位课程考试，修满规定的学分，即可开始科研训练和学位论文的准备工作。
用于科研训练和学位论文的时间不得少于18个月。
主要通过社会实践和学位论文撰写进行科研综合能力的培养。
公共卫生硕士专业学位研究生的培养实行教学单位导师与工作现场导师共同指导的培养方式。
四、培养办法与要求采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养学生解决实际问题的能力和管理能力。
课程实行学分制，总学分不得低于33学分。
(一) 学位课程：总学分不得低于24学分。
公共卫生硕士专业学位研究生培养方案
参加审核的专业学位 培养指导委员会委员 名单
夏宁邵，滕伯刚，张军，林忠宁，赵勤俭，方亚，张永兴，张现忠，赵本华
审核日期：2017 年 6 月 30 日
专业学位培养指导委 员会意见
专 业 学 位 培 养 指 导 委 员 会 主 席 （签名） ： 年 月 日
开课 学期 春季
是否实务 实践课程
备注（是否 必选） 必选
秋季 春季 必选 秋季 秋季 秋季 秋季 秋季 短学期 秋季 秋季 短学期 秋季 秋季 秋季 春季 春季 春季 春季 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 必选
公共必修课 5 学分 第一外国语 自然辩证法概论 350010001 专业必修课 ≥8 学分 350010002 350020002 350010004 350020001 350020004 350010006 350020005 专业选修课 ≥7 学分 350030001 350020003 350010007 350020009 350020006 350020007 分子影像学基础 卫生经济学 流行病学概论 毒理学教程 高级职业病学 现代营养学 2 1 2 2 2 2 高级流行病学 高级卫生事业管理 现代医学研究实例 转化医学选论 生物制品学 科学写作 SAS 统 计 分 析 应 用 4 4 2 3 3 1 2 高级卫生统计学 2 1 4
是 是 是
是
是
培养环节安排时间
学分
在入学第一期一边学习研究生课程， 一边进行实验室学习 学科实验基础 轮 转 。学 生 自 由 轮 转 选 择 进 入 实 验 室 。每 名 研 究 生 选 择 实 验室个数至少 3 个。 每 个 实 验 室 学 习 时 间 至 少 为 1.5 个 月 。 学术讲座与学术报告 （必选） 每 个 研 究 生 在 学 期 间 至 少 要 参 加 40 次 以 上 国 内 外 专 家 来 4 校举办的专题讲座和学术报告或学术论坛。 中期考核是由学院学位评定委员会考核小组对研究生的 课 程 学 习 情 况 、毕 业 论 文 的 准 备（ 开 题 报 告 ）和 进 展 情 况 资格考试与中期考核 （第二年实验研究） 以及对本学科国内外最新研究动态的 （必选） 了 解 掌 握 情 况 等 ，进 行 综 合 检 查 和 考 核 。对 考 核 不 合 格 或 完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。 开题报告是在导师指导下确定研究课题并向学院学位评 审委员会做开题报告。 开题报告应说明所选课题的国内外 研究现状、 拟解决的主要问题、 拟采用的主要理论和方法、 文献综述与开题报告 资料情况、 技术手段或实验条件、 工作进度、 预 期 成 果 等 ， 年 6 月 份（ 或 第 二 学 （必选） 重 点 考 察 学 生 的 文 献 检 索 、方 案 设 计 、讲 解 能 力 ，供 专 家 组和导师评议审核， 并填写开题报告表报送研究生教学秘 书存档。 根据学院课程教学安排和课题组研究工作需要， 硕士生须 教学实践或科研或社 会实践（必选） 参 加 理 论 课 或 实 验 课 教 学 助 理 、 研 究 助 理 等 教 学 /科 研 / 1 社会实践活动， 由负责实践课的指导老师根据该生的能力 和表现评定成绩。 年 9 月份） 2 硕士研究生第一学 年 9 月份）。 年 6 月 份（ 或 第 三 学 1 硕士研究生第二学 入学后第一学年 3
南方医科大学公共卫生硕士专业学位培养方案-南方医科大学研究生院
南方医科大学公共卫生硕士专业学位研究生培养方案为积极发展专业学位教育，努力为国家建设输送高层次应用型人才，根据《关于批准新增法律硕士等类别专业学位研究生培养单位的通知》学位办〔2009〕35号文件精神，按照《南方医科大学制订研究生培养方案的若干规定》，结合我院实际，制定公共卫生硕士专业学位研究生的培养方案。
MPH专业学位教育是培养高层次公共卫生和卫生事业专业技术和管理人员的重要途径。
我院将根据公共卫生硕士专业学位（英文名称：Master of Public Health ,英文缩写MPH）的培养特点，严把入口关，合理设置课程，切实落实现场社会实践，严格监控培养全过程，确保公共卫生硕士的学位授予质量。
一、培养目标适应我国社会主义市场经济需要，促进卫生事业发展，为公共卫生部门，包括卫生行政部门、医院、疾病控制中心、社区卫生机构、检验检疫机构等培养德智体全面发展、高层次、高素质、复合型与应急型的公共卫生专门人才。
二、研究方向1．疾病预防与控制2．环境与职业卫生评价3．突发性公共卫生事件应急处置4．热带医学与媒介生物学5.流行病与卫生统计6．卫生行政管理与医院管理7．社区卫生与健康教育8．心理健康评价9．食品、药品监督与卫生检测10．病原生物学与生物安全11．卫生法学与监督12．妇儿保健与人口健康13．护理保健与护理管理14. 计划生育与人口管理15. 营养与食品卫生三、招生对象1．在职学习：国民教育序列（不含中央党校）本科毕业（一般应有学士学位），工作满3年，热爱公共卫生事业，思想素质好，业务能力强、身体健康，从事公共卫生及相关事业的在职人员。
2．全日制招生对象：预防医学专业应届本科毕业生，取得学士学位，热爱公共卫生事业，思想素质好，身体健康。
四、学习年限1.学习年限：弹性学制，3-5年。
2.学习形式：非全日制和全日制两种形式。
3.时间安排：（1）全日制学生按照学校在校研究生管理规定；（2）非全日制学生利用双休日和其它业余时间上课，课程学习主要安排在前3学期。
公共卫生专业硕士培养方案
公共卫生专业硕士培养方案
本专业硕士研究生培养旨在培养具有较高的科学素养、卓越的专业技能和创新精神，既具有较强的公共卫生学科背景和理论基础，又具备扎实的实践能力和交叉领域综合素质的高层次复合型公共卫生人才。
二、培养要求
1. 具有丰富的公共卫生学科知识和理论基础，具备系统和综合的医学、生物学、社会学、心理学等相关学科知识；
2. 具有较强的实践能力，能够运用公共卫生学理论和实践知识解决公共卫生领域的实际问题；
3. 具备较强的领导和管理能力，能在公共卫生工作中承担管理和领导工作；
4. 具有一定的科学研究能力，能够在公共卫生领域进行科学研究和创新，有较强的学术素养和科研能力。
三、培养内容
1. 公共卫生学科基础课程：包括公共卫生学、流行病学、健康统计学、环境卫生学、卫生政策与管理等学科基础知识的学习；
2. 专业课程：包括疾病预防与控制、卫生教育与促进、妇幼保健、老年保健等公共卫生专业课程的学习；
3. 实践教学：包括课程实验、临床实习、社区卫生服务、实践调研等实践教学环节；
4. 学位论文：硕士研究生需在导师指导下完成一篇符合学术规
范和要求的学位论文。
四、培养方式
本专业硕士研究生采取全日制研究生教育，学制为2年，其中第一年为课程学习和实践教学，第二年为学位论文工作和实践训练。
五、评价方式
本专业硕士研究生按学术表现、实践能力、领导管理能力和科学研究能力等方面进行评价，采用考试、论文、实践任务等多种方式进行综合评价。
六、毕业要求
硕士研究生在完成培养计划要求的课程学习、实践教学和学位论文工作后，须通过答辩并取得硕士学位证书。
毕业后，可在公共卫生领域从事相关工作或继续攻读博士学位。
公共卫生专业硕士(流行病与卫生统计)培养方案
公共卫生专业硕士（流行病与卫生统计）培养方案一、培养目标公共卫生专业硕士（流行病与卫生统计）培养方案旨在培养具备流行病学、卫生统计等方面综合知识和技能的专业人才，他们具备疾病流行病学调查与控制、卫生统计方法与技术应用等方面的能力，能适应公共卫生领域的教学、科研和管理工作。
二、培养要求（一）基本要求1. 具备医学、流行病学、卫生统计、公共卫生管理学等相关专业的学士学位，或者有相关工作背景和经验的人员。
2. 具备较好的英语听说读写能力，能够阅读相关英文文献并参与国际合作交流。
3. 具备较强的数据分析和计算机应用能力。
（二）专业要求1. 掌握基本的流行病学原理和方法，能够进行疾病流行病学调查、数据分析和疫情监测。
2. 掌握卫生统计学原理和方法，能够运用统计学技术进行卫生数据分析和评价。
3. 熟悉公共卫生管理学理论和方法，具备健康政策制定和公共卫生项目管理能力。
4. 具备跨学科合作能力，能够参与公共卫生领域的跨学科研究和国际合作项目。
三、培养内容（一）课程设置1. 基础课程：流行病学基础、卫生统计学基础、医学生物统计学、计量经济学等。
2. 专业课程：现代流行病学、卫生抽样调查、卫生统计方法、生物统计与信息技术等。
3. 实践课程：流行病学实习、卫生统计实验、公共卫生项目设计与管理等。
（二）研究生培养要求1. 科研能力培养：进行科研项目立项、文献综述、实地调查、数据分析等训练。
2. 学科交叉能力培养：参与相关学科的交叉领域研究，培养跨学科研究能力。
3. 创新能力培养：培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励学生开展创新性研究。
四、培养环节（一）课堂教学采用小班授课模式，注重理论与实践相结合，引导学生在课堂学习中掌握基本理论知识和方法技能。
（二）实践环节1. 实验实训：组织学生参与卫生统计学和流行病学实验，培养实际操作能力。
2. 实习实践：组织学生到相关单位参与疾病调查、健康服务项目等实习锻炼。
（三）科研环节1. 科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养科研设计和实施能力。
公共卫生硕士培养方案
公共卫生硕士专业学位研究生培养方案专业类别名称: 公共卫生硕士专业类别代码： 1053一、培养目标培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济需要，符合我国社会主义现代化建设以及现代公共卫生事业发展要求，从事公共卫生及预防医学卫生行政管理、医疗保健管理的高素质、高层次的公共卫生应用型专门人才。
1、具有所学专业领域的较宽广的基础理论和较系统的专门知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；2、掌握现代公共卫生管理方法和基本技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合公共卫生实际发现问题，具备运用所学理论和方法去分析问题解决问题特别是公共卫生问题的能力；3、具有系统的卫生服务知识，具备医院管理及社区医学管理的能力；4、具有一定的科学研究能力，完成专业学位论文并通过答辩；5、掌握一门外国语，并熟练地运用于本学科。
二、学习年限（一）学习年限：一般为3年。
（二）时间安排：课程学习主要安排在第一、第二学期，当修满规定学分时，进行专业实践和专题论文研究。
论文答辩在第六学期进行，如论文未完成可申请延长一年。
三、培养方式由学院、教研室及生源单位导师小组共同负责，采用马克思主义理论和思想品德教育相结合的方式，运用多种形式、提高学生政治思想和道德素质。
培养学生具有坚定的爱国主义信念，坚持四项基本原则，具有高尚的职业道德，遵纪守法、关心集体、团结协作。
培养为社会主义祖国的现代化事业献身精神，树立正确的学术观念。
在培养工作中，强调人才培养与我国公共卫生实际需要相结合，采取理论学习，社会实践，课题研究三结合的培养模式，注重培养解决公共卫生实际问题的能力和组织管理能力。
1．实行学分制，总学分不低于46学分。
学生必须通过我校组织的必修和选修课程的学习和考试，成绩合格方能取得相应的学分，修满规定的课程学分、完成社会实践，完成学位论文，方可申请学位论文答辩。
2．采用启发式与研讨式的教学方法，理论联系实际，注重实际应用，在课程教学中强调案例教学，把讲授、研讨、模拟训练等多种形式结合起来，注重应用能力的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XX大学公共卫生硕士专业学位
研究生培养方案
为积极发展专业学位教育，努力为国家建设输送高层次应用型人才，根据《关于批准新增法律硕士等类别专业学位研究生培养单位的通知》学位办〔2009〕35号文件精神，按照《XX大学制订研究生培养方案的若干规定》，结合我院实际，制定公共卫生硕士专业学位研究生的培养方案。
MPH专业学位教育是培养高层次公共卫生和卫生事业专业技术和管理人员的重要途径。
我院将根据公共卫生硕士专业学位（英文名称：Master of Public Health ,英文缩写MPH）的培养特点，严把入口关，合理设置课程，切实落实现场社会实践，严格监控培养全过程，确保公共卫生硕士的学位授予质量。
一、培养目标
适应我国社会主义市场经济需要，促进卫生事业发展，为公共卫生部门，包括卫生行政部门、医院、疾病控制中心、社区卫生机构、检验检疫机构等培养德智体全面发展、高层次、高素质、复合型与应急型的公共卫生专门人才。
二、研究方向
1．疾病预防与控制
2．环境与职业卫生评价
3．突发性公共卫生事件应急处置
4．热带医学与媒介生物学
5.流行病与卫生统计
6．卫生行政管理与医院管理
7．社区卫生与健康教育
8．心理健康评价
9．食品、药品监督与卫生检测
10．病原生物学与生物安全
11．卫生法学与监督
12．妇儿保健与人口健康
13．护理保健与护理管理
14. 计划生育与人口管理
15. 营养与食品卫生
三、招生对象
1．在职学习：国民教育序列（不含中央党校）本科毕业（一般应有学士学位），工作满3年，热爱公共卫生事业，思想素质好，业务能力强、身体健康，从事公共卫生及相关事业的在职人员。
2．全日制招生对象：预防医学专业应届本科毕业生，取得学士学位，热爱公共卫生事业，思想素质好，身体健康。
四、学习年限
1.学习年限：弹性学制，3-5年。
2.学习形式：非全日制和全日制两种形式。
3.时间安排：（1）全日制学生按照学校在校研究生管理规定；（2）非全日制学生利用双休日和其它业余时间上课，课程学习主要安排在前3学期。
修满规定学分后进行专业实践和专题论文研究。
五、课程设置（包括中英文名称、学时、学分）
对于公共卫生硕士专业学位研究生的课程体系，要体现出基础性与应用性，选择性与先进性相结合的原则，内容应体现出公共卫生人员在工作中能经常用到的知识技能，并利用其解决实际公共卫生问题。
在教学过程中，注重工作实际，加强现场案例分析，使学生主动参与教学活动。
具体学分及考核情况见下表。
XX大学公共卫生硕士(MPH)研究生课程设置
六、培养方式
在培养过程中，强调人才培养与我国公共卫生实际需要相结合；强调理
论学习与实际应用相结合；强调社会实践与现场教学相结合。
采用理论学习、社会实践、现场专题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理能力。
１.政治思想方面由学院（系、所）及生源单位导师组共同负责，以多种教育形式提高学生政治思想和道德素质，培养学生良好的职业道德观、法制观念以及正确的学术观念。
2. 导师负责制
(1)在学院统一领导下，由各系（所、教研室）与实践基地或学生原单位相关学科的专家组成导师组，设组长１名。
(2)导师组对研究生全面负责，包括政治思想、业务水平及独立开展工作能力的培养，保证业务实践、调查研究、开题报告及论文撰写等各环节的质量。
(3)研究生应定期向导师组汇报学习及课题研究进展、存在问题以及工作计划，导师组负责对学生提出的问题进行具体的指导。
(4)学院成立综合答辩小组，对各学科论文进行把关，严格实行论文预答辩和答辩制度。
3.专业培养要求对于公共卫生硕士专业学位学生，应加强其知识与技能的实用性和复合性的培养，使学生通过对学位课程学习和调查研究实践，掌握和具备以下知识和能力:
(1)掌握一定卫生法律、法规、政策理论；
(2)掌握公共卫生的基本理论和卫生监督、监测基本技能；
(3)能够设计、实施和评价公共卫生项目；
(4)系统掌握公共卫生调查研究方法；
(5)能独立开展公共卫生专业领域内某一方面的深入研究，并有所开拓、有
所创新；
(6)卫生事业管理的基本知识和技能；
(7)掌握一门外语，并熟练地运用于本学科；
(8)掌握应对核－化－生突发性公共卫生事件的侦、检、消、防、治等现场处置与指挥的基本要领。
七、考核方法
1. 课程考核
按照课程设置中的相应规定，修完必修课、必选修课与自选的选修课程及社会实践，要求总学分不低于33学分。
2．社会实践
坚持公共卫生社会实践与现场教学相结合的原则。
MPH研究生在校期间至少安排6个月时间到学院指定的公共卫生及其它有关机构进行现场实习与社会调查，了解我国公共卫生机构、体制、工作范畴、任务职责、管理形式、卫生服务需求等现状及亟待解决的公共卫生实际问题，并完成2000字以上的现场实践报告。
具体要求如下：
(1)课程学习结束后，安排1-2？个月时间到实践教学基地进行现场实践，以了解我国公共卫生工作机构、工作体制、工作范畴、任务职责、管理形式、卫生服务需求等现状。
学院将省、市卫生监督所、卫生监测所和疾病控制中心作为实践基地，通过一定时期的实践，使学生掌握当前公共卫生发展现状，并能够结合实践，培养学生对日常及应急事件的现场处理能力。
(2)实践基地现场实践过程中，培养学生严格的工作作风、求实的科学态度和高尚的职业道德;同时针对具体问题进行科研素质训练。
(3)完成实践环节后，就亟待解决的公共卫生实际问题进行分析和讨论，并撰写一份现场实践报告，折合成学分，计入学生修业总学分。
3. 应急培训与演练
毕业前，必须参加我校与广东省联合开展的应急培训和应急演练，考察合格后方能进行论文答辩。
八、学位论文
公共卫生硕士专业学位的论文要体现专业学位的特点，结合公共卫生的实际需要进行选题，突出课题的实际意义和应用价值。
通过学位论文工作，训练学生的论文选题、资料收集与分析等能力。
（一）论文（或专题调查报告）的基本要求
1. 论文（或专题调查报告）选题要有针对性，紧密结合公共卫生工作的实际，要以典型案例为切入点，以现场调查及研究为主线，要求所选的题
目其预期结果能够说明和解决某一实际问题，并有一定的应用价值和指导同类问题的意义。
2.论文的形式可以是专题研究论文、质量较高的调研报告、案例分析
或针对某一公共卫生问题提出的科学合理的分析报告，或其他研究论文。
3.论文应表明具有能运用所学知识和相关专业的理论、知识、方法和
手段进行调查研究和分析解决实际问题的能力，并提出相应的对策和改进
方法；
4.结果应对公共卫生工作具有一定的实际参考意义；
5.学位论文的格式按照XX大学研究生院的统一要求撰写，论文字数不少于２万字。
（二）论文（或专题调查报告）的开题
论文（或专题调查报告）严格执行开题报告制度，研究生在完成必要的课程学习或积累一定数量的学分，并进行实践环节培养后，应在导师指导下，针对自已的选题，进行文献查阅、资料收集，并进行论文开题报告会。
（三）论文（或专题调查报告）质量的评估与考核
学位论文（或专题调查报告）是公共卫生硕士专业学位研究生在导师组指导下独立设计和完成的科研课题的总结，应反映出研究生具有一定的独立开展和解决公共卫生问题的综合能力。
研究结论应注重其实用性和指导意义。
论文要求观点正确、分析严谨、计算无误、数据统计可靠、引文准确合理。
在论文（或专题调查报告）后附参考文献目录。
论文完成后，须经导师组审核同意才能推荐答辩。
对于公共卫生硕士专业学位研究生能力的考核，采取定性与定量相结合的办法。
采取笔试、口试与测评相结合的方式。
考核应包括培养过程的各个环节（课程、轮转、调研、论文）。
其标准和内容，应按教育部及国务院学位办硕士学位授予要求进行。
九、答辩和学位授予
１. 授予公共卫生硕士专业学位的标准
（1）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守国家宪法法律，热爱卫生事业，具有良好的政治素质和职业道德；
（2）具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专门知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；
（3）掌握现代公共卫生的管理方法和基本技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合公共卫生实际发现问题，并运用所学的理论与方法分析问题和解决问题；
（4）具有较强的分析和解决问题的能力，能熟练地掌握流行病和卫生统计学的知识及本学科的技能和技术，能独立处理本学科的问题，具有现代公共卫生组织管理能力和协调能力；能结合公共卫生实践完成具有应用价值的学位论文并通过答辩；
（5）掌握至少一门外语，能较熟练地阅读本专业外文资料，具有一定的听说和写作能力。
２.论文答辩
论文评阅与答辩需要有校内审批过程。
学位评议聘请2名具有副高及以上职称的专家(原则上应为硕士导师)为论文评阅人（其中校外评委至少1名）；答辩委员会的专家为5名，应有校外专家参加，答辩委员须是具有副教授及以上职称的专家或MPH兼职导师。
学位论文的答辩程序按照XX 大学研究生院制订的有关硕士研究生论文答辩程序执行。
3. 学位授予
学位申请者在学期间按培养计划的要求，修满规定学分，发表一篇公共卫生领域的论文（署名情况必须符合学校学位授予的要求），完成公共卫生社会实践和硕士学位论文并通过答辩者授予公共卫生硕士专业学位。