辩论会ppt.ppt
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辩论赛ppt
1、自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃 声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩 余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。 其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒， 用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言， 否则作违规处理。 2、陈词 提倡即兴陈词，引经据典恰当。 3、开篇立论 由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层 面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。 4、自由辩论 这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另 一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累 积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完， 另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交 锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答 的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 5、请各位辩手使用文明语言。 6、满分为10分，最后得分最高的辩发胜利。
有个奇怪的现象，念书时，刻苦认真的人， 一旦进入社会反倒显得路很窄。而一些不 学无术的人，凭三寸不烂之舌，又哄又骗 又拍，似乎过得很滋润。 那么我们是不是 用不着努力学习？
辩论主题：学习是否重要 正方：学习重要 反方：学习不重要
主席：熊凌嫚、杨宇新
正方辩手： 第一辩手：高佳雨 第二辩手：张格林 第三辩手：刘政 第四辩手：黎定宇 第五辩手：寻友杰
反方辩手： 第一辩手：李雅方 第二辩手：贺培源 第三辩手：高诗洋 第四辩手：陈玢言 第五辩手：杨金铭
一、 辩论赛流程 立论阶段 （1）正方一辩开篇立论，3分钟 （2）反方一辩开篇立论，3分钟 质辩阶段 正反方各提三个问题，提问和回答都需简洁明了。附 重复提问和了回避回答要扣分 自由辩论 （57）正方四辩总结陈词，4分钟。
辩论赛PPT决赛(最终版)
第一阶段：开篇立论
正方一辩进行立论发言 3分钟 反方一辩进行立论发言 3分钟
第二阶段：攻辩环节
正方二辩盘问反方二、三辩中的一位 反方二辩盘问正方二、三辩中的一位 1.5分钟 1.5分钟
正方三辩盘问反方二、三辩中未被盘问的一方 1.5分钟 反方三辩盘问正方二、三辩中未被盘问的一位 1.5分钟
反方一辩进行攻辩小结 正方一辩进行攻辩小结
辩开心灵之花 主题辩论赛
主办单位:北京印刷学院辩论协会 北京印刷学院心理协会
介绍评委及嘉宾
介绍正反方辩手及所持立场
□ 正方：
□ 辩题： □ 一辩： □ 二辩：
□ 反方：
□ 辩题： □ 一辩： □ 二辩：
□ 三辩：
□ 四辩：
□ 三辩：
□ 四辩：
比赛规则介绍
第一阶段：开篇立论（共6分钟）
正方一辩进行立论发言
(1)在辩论中，引述对方的话语时必须正确，不得断章取 义或歪曲语义。双方言论、行为均不可涉及个人隐私， 亦不得人身攻击或人格批评。 (2)辩手在指定发言时段发言，发言应清晰明了,以言词和 立论逻辑取胜。除指定发言时间外，不得有高声谈话， 故作姿态的行为；在某位队员发言时，双方其余队员都 不得有任何干扰发言的行为，否则视为违规。 (3)回答者应回答提问者所提的任何问题，但问题涉及个 人隐私或违反规则时，回答者应简要说明理由，可以不 予回答。 (4)参赛辩手因为违规或发言超时，所得之利益、言论或 立场均不被承认，也不得加以引述以作为辩论依据。
第四阶段：总结陈词(共8分钟)
反方四辩针对本场赛事做总结陈 4分钟
正方四辩针对本场赛事做总结陈词 4分钟
时间限制介绍
各阶段（除攻辩环节中的盘问）发 言时间还剩30秒时将有指示牌举起 示意，并有短哨音提醒，请示意。 时间用完时有长哨音响起并有提示 牌举起，请示意，：自由辩论
辩论赛培训ppt完整版
用词准确
选择恰当的词汇和表达方 式，避免使用模糊或含糊 不清的措辞。
结构清晰
采用逻辑严密的结构来组 织发言，包括引言、正文 和结论，使听众易于理解 和接受。
倾听并理解对方观点能力训练
积极倾听
在对方发言时，保持专注和耐心，认 真倾听对方的观点和论据。
记录要点
在倾听过程中，记录对方发言的要点 和关键信息，以便在后续的发言中进 行引用和回应。
避免逻辑谬误和陷阱
常见的逻辑谬误类型
在辩论中常见的逻辑谬误类型包括偷换概念、以偏概全、因果倒置等。这些逻 辑谬误会导致论证的不严密和不准确，降低辩论的说服力。
识别并应对逻辑陷阱
在辩论中，对方可能会设置一些逻辑陷阱来诱导辩手犯错。为了应对这些陷阱 ，辩手需要保持警惕并识别对方的意图；同时运用自己的逻辑思维能力和批判 性思维技巧来化解陷阱并反击对方。
遇到突发情况时保持冷静，不慌乱， 从容应对。
灵活变通
根据实际情况灵活调整策略，不拘泥 于原计划。
借力打力
巧妙利用突发情况中的有利因素，转 化为己方的优势。
幽默化解
适当运用幽默化解紧张气氛，缓解突 发情况带来的压力。
03
语言表达与沟通能力提升
清晰准确表达观点能力训练
明确观点
在发言前，确保自己对辩 题有充分理解，并能够清 晰、准确地阐述自己的观 点。
05
团队协作与分工合作能力培养
建立高效团队协作机制
1 2
确定团队目标和价值观
明确团队共同追求的目标和核心价值观，增强团 队凝聚力。
制定团队规则
设立明确的团队规则和行为准则，确保团队成员 能够遵循。
3
建立信任关系
鼓励团队成员之间建立相互信任的关系，促进有 效合作。
《辩论》PPT完美版课件
Chapter
不同类型辩论风格介绍
攻击型辩论风格
强调对对方立场的批判 和反驳，以攻击性语言 和逻辑推理为主要手段
。
防御型辩论风格
注重维护己方立场，通 过事实和证据进行辩护 ，强调逻辑严密和合理
性。
合作型辩论风格
倡导双方共同寻找问题 的解决方案，通过协商
和妥协达成共识。
创新型辩论风格
鼓励提出新颖、独特的 观点，以创新思维和创 造性解决问题为特点。
中国古代名辩“白马非马”
03
通过深入分析概念的内涵和外延，揭示了“白马”和“马”之
间的辩证关系，展现了中华文化的博大精深。
案例中成功因素剖析
充分的准备
成功的辩论者通常会对辩论主题进行深入研究，收集大量 相关资料，并精心准备发言稿和应对策略。
严谨的逻辑
成功的辩论往往具有严密的逻辑结构，包括清晰的论点、 充分的论据和合理的结论，能够说服听众并赢得认可。
语言运用技巧
01
清晰明了
使用简洁、明确的语 言表达观点，避免模 棱两可和含糊不清。
02
逻辑严谨
注重语言的逻辑性和 条理性，确保观点之 间的连贯性和一致性 。
03
情感表达
善于运用情感化的语 言，增强说服力和感 染力。
04
修辞手法
灵活运用比喻、排比 、反问等修辞手法， 增强语言的表现力和 感染力。
情感渲染在辩论中作用
有效的表达
辩论者需要具备良好的口头表达能力和语言组织能力，能 够清晰、准确地表达自己的观点，同时运用生动的语言和 形象的比喻来增强表达效果。
从经典案例中汲取经验教训
重视准备工作
在参加辩论前，要充分了解辩论 主题和相关背景知识，收集足够 的资料和数据来支持自己的观点
不同类型辩论风格介绍
攻击型辩论风格
强调对对方立场的批判 和反驳，以攻击性语言 和逻辑推理为主要手段
。
防御型辩论风格
注重维护己方立场，通 过事实和证据进行辩护 ，强调逻辑严密和合理
性。
合作型辩论风格
倡导双方共同寻找问题 的解决方案，通过协商
和妥协达成共识。
创新型辩论风格
鼓励提出新颖、独特的 观点，以创新思维和创 造性解决问题为特点。
中国古代名辩“白马非马”
03
通过深入分析概念的内涵和外延，揭示了“白马”和“马”之
间的辩证关系，展现了中华文化的博大精深。
案例中成功因素剖析
充分的准备
成功的辩论者通常会对辩论主题进行深入研究，收集大量 相关资料，并精心准备发言稿和应对策略。
严谨的逻辑
成功的辩论往往具有严密的逻辑结构，包括清晰的论点、 充分的论据和合理的结论，能够说服听众并赢得认可。
语言运用技巧
01
清晰明了
使用简洁、明确的语 言表达观点，避免模 棱两可和含糊不清。
02
逻辑严谨
注重语言的逻辑性和 条理性，确保观点之 间的连贯性和一致性 。
03
情感表达
善于运用情感化的语 言，增强说服力和感 染力。
04
修辞手法
灵活运用比喻、排比 、反问等修辞手法， 增强语言的表现力和 感染力。
情感渲染在辩论中作用
有效的表达
辩论者需要具备良好的口头表达能力和语言组织能力，能 够清晰、准确地表达自己的观点，同时运用生动的语言和 形象的比喻来增强表达效果。
从经典案例中汲取经验教训
重视准备工作
在参加辩论前，要充分了解辩论 主题和相关背景知识，收集足够 的资料和数据来支持自己的观点
辩论赛PPT课件
行系统性的反驳
反方驳论 反方任一未发言辩手对 （小结） 于正方的逻辑和观点进
行系统性的反驳
时间 2分钟
2分钟
环节五 自由辩论
环节
环节解释
参与辩手
时间
自由 正方四辩先发言，双 所有辩手 各5分钟
辩论 方交替发言
共10分钟
环节六 总结陈词
环节
环节解释
参与辩手 时间
反方 陈词
总结陈词：在3分 钟内对于全场辩论 进行一个系统性的 梳理总结。
参与辩手 反方二辩 正方一辩
正方一辩 反方二辩
时间 总时间：
2分钟
总时间： 2分钟
环节三 攻辩
环节
环节解释
参与辩手
时间
双方 两名双方未发言辩手进行对 攻辩 辩，发言每次不超过20秒，
由反方开始先开始发言。
正方3辩 反方3辩
双方各2分钟 总时间4分钟
环节四 驳论
环节
环节解释
参与辩手
正方驳论 正方任一未发言辩手对 （小结） 于反方的逻辑和观点进
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
任一辩手
15分钟
比赛结果
1.最佳辩手1人_______________ 2.优胜队伍是________________
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
反方驳论 反方任一未发言辩手对 （小结） 于正方的逻辑和观点进
行系统性的反驳
时间 2分钟
2分钟
环节五 自由辩论
环节
环节解释
参与辩手
时间
自由 正方四辩先发言，双 所有辩手 各5分钟
辩论 方交替发言
共10分钟
环节六 总结陈词
环节
环节解释
参与辩手 时间
反方 陈词
总结陈词：在3分 钟内对于全场辩论 进行一个系统性的 梳理总结。
参与辩手 反方二辩 正方一辩
正方一辩 反方二辩
时间 总时间：
2分钟
总时间： 2分钟
环节三 攻辩
环节
环节解释
参与辩手
时间
双方 两名双方未发言辩手进行对 攻辩 辩，发言每次不超过20秒，
由反方开始先开始发言。
正方3辩 反方3辩
双方各2分钟 总时间4分钟
环节四 驳论
环节
环节解释
参与辩手
正方驳论 正方任一未发言辩手对 （小结） 于反方的逻辑和观点进
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
任一辩手
15分钟
比赛结果
1.最佳辩手1人_______________ 2.优胜队伍是________________
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
(2024年)中学生辩论赛ppt课件
响，具备政策分析能力。
19
辩题分析方法
2024/3/26
深入剖析
对辩题进行深入的分析和研究，了解相关背景、现状及发展趋势 。
多角度思考
从多个角度审视辩题，包括历史、文化、社会、经济等方面。
明确立场
在分析辩题的基础上，明确自己的观点和立场，为辩论做好准备 。
20
选题策略与技巧
选择熟悉领域
选择自己熟悉的领域或话题作 为辩论主题，有利于发挥个人
现代辩论
现代辩论起源于18世纪的英国，当时
的议会辩论成为了现代辩论的雏形。
随着时间的推移，辩论逐渐发展成为
一项全球性的竞赛活动。
2024/3/26
5
辩论赛的意义与价值
培养学生的思辨能力
通过辩论，学生可以学会如何分析问题、评价观 点、提出论据，从而培养他们的思辨能力。
增强学生的自信心和领导力
在辩论中，学生需要展示自己的才华和魅力，通 过不断的挑战和锻炼，学生的自信心和领导力可 以得到增强。
中学生辩论赛ppt课件
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 辩论赛概述 • 辩论技巧与策略 • 辩论赛流程与规则 • 辩题分析与选题策略 • 辩论队伍组建与培训 • 实战演练与案例分析
2
01
辩论赛概述
2024/3/26
3
辩论赛的定义与目的
2024/3/26
定义
辩论赛是一种通过言语交锋、思 维碰撞来探讨问题、阐述观点、 培养思辨能力的竞赛活动。
保持冷静
无论面对何种质询，都要 保持冷静和自信，不要慌 乱。
10
自由辩论策略
抢占先机
在自由辩论环节开始时 ，迅速发言，掌握话语
首届国际华语辩论会决赛PPT
时间是4分钟，由双 方四辩进行总结陈词。 也就是辩论双方针对 辩论赛整体态势进行 总结陈词。
评委点评
观看视频
思考课后练习
谢谢！
先由正方2辩发言，时间为3分钟， 再由反方2辩进行反驳，时间同样为 3分钟； 接着由正文3辩发方，时间为3分钟， 再由反方3辩进行反驳，时间同样为 3分钟。
时间是双方各4分钟。由正反双 方自由轮流发言。发言辩手落座为 发言结束，同时另一方开始发言， 另一辩手必须紧接着发言，若有间 隙，累计时间照常进行。同一方的 发言次序不限。如果一方用时已完， 另一方可以继续发言。
人性本善
正方观点：人性本善—台湾
大学 反方观点：人性本恶—复旦 大学
在辩论时，一方发言 另一方不可随意
打断对方 辩论过程中不能有过激行为和多余动作 为辅 助手段以强化自己的陈词 辩手及观众必须尊重评委嘉宾的评判；
我们提倡即兴陈词， 引经据典要恰当，在 陈词阶段，由双方一 辩进行陈词。时间每 人4分钟。
辩论会好心总会有好报VS好心未必有好报 ppt课件
七、总结。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2分钟
锦囊求助
3分钟
正方：
反方：
好心没好报:
小王是农村的一个货车司机，这天正好赶在上朋友家修房子，叫他去河边拖一车泥沙回来 ，他便高高兴兴的开着货车去河边装好了一袋袋的泥沙 ，整整装满了一车， 在回来的路 上，正好碰上了几个开车的朋友在飑车，于是他也加入了他们的游戏。
飑车到半路的时候，小王看到一辆小轿车跟在自己的后面，不停的向自己按喇叭， 这 时候小王不高兴了：就你会 我不会啊，便和小轿车教上了劲。
想到自己也是从穷苦中熬过来的，我不由鼻子一酸，心想只当多抽了一盒烟，准备掏 钱。可手一摸口袋，我大吃一惊，钱包不在了！这下麻烦了，现金不多，但各种证件、银 行卡均在里面。我尴尬地说了声“对不起”，抱着侥幸心理原路返回苦苦寻觅着。
没想到真有奇迹，在这条人来车往的主干道上，我那浅灰色的钱包赫然躺在一个垃圾 桶旁。难道小偷拿走了钱，把空钱包扔在这里？我捡起一看，竟什么都没少！我不知道该 怎么描绘这失而复得的高兴心情！这时，旁边一个摆摊的伯伯忍不住问我：“这真是你掉 的钱包？”
小轿车见按了一阵喇叭后不见小王有什么反应，便将手从窗外伸了出来朝小王挥了挥手 ，示意小王赶紧停车。
正在这时，后面赶上了一辆三轮摩托开了过来， 朝小王说：“兄弟，开慢点！”说完，小 哈哈地开走了。
小王正纳闷着，又赶上了一辆摩托开了过来，对小王说：“兄弟！开慢点！”说完，也开 着车笑哈哈地走了， 小王 不高兴了：我开不开慢，关你们什么事。索性将车停在了路中 间，就不让那么过去！
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2分钟
锦囊求助
3分钟
正方：
反方：
好心没好报:
小王是农村的一个货车司机，这天正好赶在上朋友家修房子，叫他去河边拖一车泥沙回来 ，他便高高兴兴的开着货车去河边装好了一袋袋的泥沙 ，整整装满了一车， 在回来的路 上，正好碰上了几个开车的朋友在飑车，于是他也加入了他们的游戏。
飑车到半路的时候，小王看到一辆小轿车跟在自己的后面，不停的向自己按喇叭， 这 时候小王不高兴了：就你会 我不会啊，便和小轿车教上了劲。
想到自己也是从穷苦中熬过来的，我不由鼻子一酸，心想只当多抽了一盒烟，准备掏 钱。可手一摸口袋，我大吃一惊，钱包不在了！这下麻烦了，现金不多，但各种证件、银 行卡均在里面。我尴尬地说了声“对不起”，抱着侥幸心理原路返回苦苦寻觅着。
没想到真有奇迹，在这条人来车往的主干道上，我那浅灰色的钱包赫然躺在一个垃圾 桶旁。难道小偷拿走了钱，把空钱包扔在这里？我捡起一看，竟什么都没少！我不知道该 怎么描绘这失而复得的高兴心情！这时，旁边一个摆摊的伯伯忍不住问我：“这真是你掉 的钱包？”
小轿车见按了一阵喇叭后不见小王有什么反应，便将手从窗外伸了出来朝小王挥了挥手 ，示意小王赶紧停车。
正在这时，后面赶上了一辆三轮摩托开了过来， 朝小王说：“兄弟，开慢点！”说完，小 哈哈地开走了。
小王正纳闷着，又赶上了一辆摩托开了过来，对小王说：“兄弟！开慢点！”说完，也开 着车笑哈哈地走了， 小王 不高兴了：我开不开慢，关你们什么事。索性将车停在了路中 间，就不让那么过去！
辩论赛PPT课件专用版全文完整版
辩论形式将不断创新
随着互联网技术的发展，线上辩论、视频 辩论等新型辩论形式将不断涌现，为辩手 提供更多展示才华的平台。
提升自身能力以适应未来发展
01
加强知识储备
广泛涉猎各个领域的知识，提高自 身知识水平和综合素养。
提高语言表达能力
加强口语训练和写作练习，提高语 言表达能力和文字功底。
03
02
培养创新思维
团队协作默契
团队成员分工明确，紧密配合，充分展现团 队精神和协作能力。
辩论技巧提升
通过本次比赛，队员们锻炼了语言表达、逻 辑推理和应变能力，提高了辩论水平。
观众反馈良好
比赛现场氛围热烈，观众积极参与互动，对 辩手表现给予高度评价。
不足之处分析及改进方向
资料准备不足
部分辩手在论据和事实依据方面准备不 够充分，需要加强资料搜集和整理能力
立论依据及逻辑框架构建
立论依据
列举支持我方观点的事实、数据、案 例、理论等依据。
论证方式
采用归纳、演绎等论证方式，增强论 点的说服力和可信度。
逻辑框架
构建清晰、严谨的逻辑框架，确保论 点之间的关联性和逻辑性。
攻防策略制定与调整
攻击策略
针对对方观点的漏洞、矛盾之处 进行攻击，削弱对方立场。
防守策略
评判标准与得分点
评判标准主要包括论点明晰、论据充分、论证合理、语言流畅、团队协作等方面。
得分点主要集中在立论的独到性、驳论的犀利度、质询的针对性、小结的概括性以 及自由辩论的表现力等方面。
评委根据参赛者的表现进行打分，最终确定胜负和排名。
参赛队伍与角色分工
01
02
03
04
参赛队伍通常由四到八名队员 组成，分别担任一辩、二辩、