修辞和仿写句式

相信未来
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下： 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下： 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下： 用孩子的笔体写下：相信未来
2.借代 2.借代
用与所描写的对象有直接关联的事物来描写
指称对象，以突出对象的区别性特征，从而 使表达简练并富于变化，这种辞格叫借代。
先生，给现钱，袁世凯，不行吗？——叶圣陶 先生，给现钱，袁世凯，不行吗？——叶圣陶 《多收了三五斗》 多收了三五斗》 花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。—— 花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。—— 特征借代 我们的时代需要千千万万个雷锋。——专名代 我们的时代需要千千万万个雷锋。——专名代 泛称 为了使两国尽快恢复外交关系，北京和华盛顿 都秘密地有了惊人举动。
仿写要求
1.句式一致 1.句式一致 试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样， 试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，就 使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。 使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短 那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构， 语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如 此。 2.内容统一 2.内容统一 仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一， 仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整 的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致， 的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内 容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题， 容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞 充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致， 扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不 协调，不统一。 协调，不统一。 3.修辞恰当 3.修辞恰当 高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。从考题来讲，比喻、排比、 高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。从考题来讲，比喻、排比、 对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。 对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题 的难度。当然， 句式一致”“内容统一…‘修辞恰当 ”“内容统一 修辞恰当” 的难度。当然，“句式一致”“内容统一…‘修辞恰当”三个方面并不是 截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。 截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。
我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的， 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 朋友， 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、 相信未来、热爱生命
修辞和仿写句式
了解常见的修辞方法 熟悉仿写的几种常见类型 把握仿用句式的原则 掌握仿用句式的方法
常见修辞方法
1.比喻 1.比喻 2.借代 2.借代 3.比拟 3.比拟 4.夸张 4.夸张 5.对偶 5.对偶 6.排比 6.排比 7.反复 7.反复 8.设问 8.设问 9.反问 9.反问 10.双关 10.双关
3.比拟 3.比拟
运用联想，直接将本体当做拟体进行描写或
陈述，从而体现表达者的喜爱或憎恶的情感 态度，这种辞格叫做比拟。
拟人
待到山花烂漫时，她在丛中笑。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
雨点像列队飞翔的候鸟，密集成行地自天而降。 雨点像列队飞翔的候鸟，密集成行地自天而降。 它们彼此紧挨着，在迅速的飞驰中，没有一滴离队， 它们彼此紧挨着，在迅速的飞驰中，没有一滴离队， 每一滴雨水都不仅各守其位， 每一滴雨水都不仅各守其位，还带动着后面的雨点 紧紧地跟上， 紧紧地跟上，天色顿时像飞过一群春燕似的暗了下 ……阵雨过后 阵雨过后， 来……阵雨过后，偶尔还掉下几滴懒洋洋慢吞吞的 雨点……那种雨点只在树叶间嬉戏 那种雨点只在树叶间嬉戏。 雨点……那种雨点只在树叶间嬉戏。地上几乎已经 干了，而树上倒还有不止一颗两点在叶脉间追逐， 干了，而树上倒还有不止一颗两点在叶脉间追逐， 或者挂在叶尖休息，迎着阳光闪烁， 或者挂在叶尖休息，迎着阳光闪烁，冷不防地从它 停歇的枝头落下，滴到我们的脸上。——《 停歇的枝头落下，滴到我们的脸上。——《追忆似 水年华》 水年华》
今天我站在这里，为眼前面临的重大任务而深感卑
微，为你们给予我的信任而深深感激，为祖先们所 做的牺牲而深感怀念。 我们深信新仇旧恨一定会过去；我们深信种族之间 的划分一定会消失；我们深信随着整个世界变得越 来越小，我们人类共有的人性品德一定会自动显现； 我们还深信，在迎接新的和平时代的进程中，美国 一定会发挥它独特的作用。《奥巴马就职演说》 一定会发挥它独特的作用。《奥巴马就职演说》
正对
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 种牡丹者得花，种蒺藜者得刺，这是应该的，
我毫无怨言。——鲁迅《答有恒先生》 我毫无怨言。——鲁迅《答有恒先生》
反对
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
流水对
欲穷千里目，更上一层楼。 才饮长沙水，又食武昌鱼。 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
暗喻
人生是一袭华美的袍子,上面爬满了虱子 人生是一袭华美的袍子,
。 又有人叫她“真理”，因为据说“真理”是 又有人叫她“真理”，因为据说“真理” 赤裸裸的。鲍小姐并未一丝不挂，所以他们 修正为“局部的真理” ——暗喻 修正为“局部的真理”。——暗喻
博喻
这吻的份量很轻，范围很小，只仿佛清朝官
拟物
尽管生活相当艰苦，老张还是繁殖出了满屋
子的子孙来。 布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。
4.夸张 4.夸张
故意超出事物或行为等在范围、数量、程度
等方面的逻辑极限，从而表达出强烈的喜悦、 悲伤、惊愕等情感，这种辞格叫夸张。
白发三千丈，缘愁似个长。 别哭了，就是你苦出一太平洋的泪来，也换
7.反复 7.反复
故意使用同一个词语或句子等语言单位两次
以上，以强调、突出相关内容，以加强语气， 增强表达感染力，这种辞格叫反复。
好个“友邦人士” 好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵 队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻 断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民， 他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战， 空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮， 电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中 有一点纷扰，他们就惊诧了！ ——《友邦惊 ——《 诧论》 诧论》
8.设问 8.设问
自问自答的修辞方式。 卖炭得钱何所营？身上衣衫口中食。
9.反问 9.反问
一般是用否定的问句表肯定或用肯定的问句
表否定，作者不作回答而句意明确的一种修 辞方式。
你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不为我
们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 人同此心，心同此理，凡属黄帝子孙，谁愿 成为民族的千古罪人。
通感
微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫 微风过处送来缕缕清香,
的歌声似的 。 红杏枝头春意闹。 树上的知了泼泻下来百合花似的声音。 那一刻，风睡浪眠，四周是那样安静，鸟的 声音传过来，是那样的清晰可闻，那样的清 丽动听，就像是被环抱着它们的水洗濯过一 样。此刻，我的注视，全部是嫩绿的
场端茶送客时的把嘴唇抹一抹茶碗边，或者 从前西洋法庭见证人宣誓时的把嘴唇碰一碰 《圣经》，至多像那些信女们吻西藏活佛或 圣经》 罗马教皇的大脚趾，一种敬而远之的亲 近。——钱钟书《围城》 近。——钱钟书《围城》
借喻
不出现本体，也没有喻词，直接用喻体替代
本体来进行描写或说明。 例：夕阳映照下的西湖湖面上洒满了碎银， 波光粼粼，熠熠生辉。
您要去斯卡布罗集市吗？ 芜荽，鼠尾草，迷迭香和百里香 代我向那儿的一位青年问好 他曾经是我的爱人。 叫他替我做件麻布衣衫 (On the side of a hill in the deep forest green)? （绿林深处山冈旁） 芫荽，鼠尾草，迷迭香和百里香 (Tracing of sparrow on the snow crested brown) （在白雪封顶的 褐色山上追逐雀儿） 上面不用缝口，也不用针线 (Blankets and bedclothes the child of the mountain) （大山是山之 子的地毯和床单） 他就会是我真正的爱人。
6.排比 6.排比
把三个或三个以上字数大体相等，结构相似，
语气一致的短语或句子，表达相关的意义， 以增强语言气势等表达效果，这种辞格叫排 比。
那里面是中国吗？那里面当然还是中国永远是中国。
ห้องสมุดไป่ตู้
只是杏花春雨已不在， 牧童遥指已不再，剑门细雨 渭城轻尘也都已不再。《听听那冷雨》 渭城轻尘也都已不再。《听听那冷雨》
1968年 1968年 北京
Are
you going to Scarborough Fair? Parsley, sage, rosemary and thyme Remember me to one who lives there He once was a true love of mine Tell him to make me a cambric shirt Parsley, sage, rosemary and thyme Without no seams nor needle work Then he'll be a true love of mine Tell him to find me on acre of land Parsley, sage, rosemary and thyme Between the salt water and the sea strand Then he'll be a true love of mine
1.比喻 1.比喻
概念： 概念： 用与本体（甲）本质不同但有相似性的喻体（乙） 用与本体（ 本质不同但有相似性的喻体（
来描写或说明本体，从而更形象生动的表现本体的 来描写或说明本体， 特征或作用，这种辞格叫比喻。 特征或作用，这种辞格叫比喻。 分类： 分类： 明喻 暗喻 借喻 博喻
明喻
有时，下午的天空中出现苍白的月亮，像一朵白云
在悄悄运行，没有光泽，好比没有登台的女演员， 穿着平时的服装，不事声张地悄悄坐在剧场里看看 同行的演出，但愿不引人注意 。——《追忆似水年 ——《 华》
我们也许没赶上看见三十年前的月亮，年轻的人想
着三十年前的月亮应该是铜钱大的一个红黄的湿晕， 像朵云轩信笺纸上落了一滴泪珠，陈旧而迷糊。 — —《金锁记》 金锁记》
仿写句式
概念： 概念： “仿写句式”就是根据给定的句式，再写几 仿写句式”就是根据给定的句式， 个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排 比句。 比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空 间和自由发挥的余地，又有一定的限制， 间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因 此深受命题者的青睐， 此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的 重视。 重视。 分类：嵌入式，续写式，命题式，自由式 分类：嵌入式，续写式，命题式，
不回他要走的决心。 他呀，胆子小的很，连树叶掉下来都怕把自 己砸死了。 猪兄跑起来像颗鱼雷，能把狗撞出一丈开 外。——《一只特立独行的猪》 外。——《一只特立独行的猪》
5.对偶 5.对偶
将字数相等、结构相同或相似、意义相关的
两个句子（或短语）并举，以获得表达形式 上的对称效果，这种辞格叫对偶。 分类：按形式分——严对、宽对 分类：按形式分——严对、宽对 按内容分——正对，反对，流水对 按内容分——正对，反对，流水对