浅谈学校教育的价值教学论文
教育价值观的转变
让现实无限地靠近理想——校长如何引领学校教育价值观的转变教育价值观是学校文化的核心内容。
营造出怎样的学校文化,深刻影响着教育者和受教育者的教育价值观。
价值观决定行为,有什么样的教育价值观,就受什么样的教育理念引领。
根据我自己的办学理想和面对的现实以及林林总总的评价体系,以什么样的价值观来引领大家的教育教学行为,如何走出自己的理想之路,是近年来在实践过程中不断探究并逐步完善的一个问题。
近几年来,我们学校一直坚持“不放弃一名学生,不耽误一名学生”的教育理念,对教师采取“用先进的理念引领人、用欣赏的眼光看待人、用发展的愿景稳住人、用严明的纪律规范人”的管理理念,在不断壮大学生数量的基础上追求教育教学质量的稳步提升,在学校发展的过程中不断追求着教师的成功和学生的成才,使学生、教师、学校的和谐发展形成有机的统一体。
一、形成一个核心,注重理念引领。
规划长期愿景,明确近期目标。
校长对学校工作的领导首先应该是教育思想的领导,其次才是行政的领导。
用什么样的思想理念来引领教师团队,就决定着在学校内部形成什么样的教育价值观。
在组织系统中,价值观是组织决定着组织具有的态度和行为,它代表着组织的理想和目标,是组织追求的动机和目的,价值观激发情感,给我们思想和动力。
在学校新一届行政班子成立之际,我们始终把学习作为班子成员的一项基本要务,在学习中提升理念,在理念提升中达成共识,分析理想与现实差距,规划长期的愿景,制定长期的目标。
以行政会班子为核心,引领整个团队围绕愿景和目标开展各项工作。
在我的心目中,学校首先应该是一个文化的核心,是一个文明的传承地,所以“书香校园”就是我的学校愿景,“不耽误一名学生,不放弃一名学生”使我们坚持的教育理念,“教人求真、学做真人”是我们的校训。
能真真正正地为学生的未来幸福奠基,就是我们应该坚持的基本价值观。
其它所有的价值观都应建立在这一基本价值观之上,因为我们必须坚持基础教育的主旨不能变。
面对美好的愿景,我们必须坚实地一步步向前迈进。
小学时期学校教育的重要性
小学时期学校教育的重要性小学时期是每个人成长发展中的关键阶段,而学校教育则是这一阶段最为重要的组成部分之一。
在此期间,孩子们需要掌握的知识和技能很多,学校的教育则发挥着不可替代的作用。
学校教育不仅是传授知识的场所,更是塑造人格的地方,在小学时期,学校教育的重要性可以从以下几个方面窥见。
首先,学校教育是扶持孩子认识自我和社会的重要途径。
在小学阶段,孩子们的认知和理解能力还在不断地发展,他们需要在学校的环境中不断地接收新知识,逐渐认识自我和周围的世界。
学校教育可以让孩子们通过科学课程学习到关于自然和社会的知识,通过艺术教育和体育锻炼发展自己的能力和兴趣。
当然,除了传授知识和技能,学校教育还注重培养孩子们的审美和人文素养,教育他们在与他人的交往中尊重和体谅他人,懂得如何有效地解决冲突,以及学会如何组织和加强自己的团队精神等。
其次,学校教育是引导孩子们自我发展成长的一个重要平台。
在学校里,孩子们不仅能够与老师和同学们互动交流,共同探索世界的奥秘,更重要的是,他们还能够逐渐建立起自己的自我意识,并逐渐独立思考问题和处理事务的能力。
学校的教育方式,往往是通过培养对于学习、生活习惯的兴趣和热爱,让孩子们在学习和自我探索中逐渐找到自己的方向和目标。
在这个过程中,还需要老师们的耐心指导和学校教育机构的支持。
最后,学校教育是为孩子们未来的发展铺平道路的基础。
随着科技和社会经济的快速发展,未来的就业市场已经与过去有很大的不同。
在这种情况下,学校教育不仅是传授基础知识和技能,更是需要适应未来发展需求和职场变化的关键性储备。
通过学校教育,孩子们能够在学业和职场发展逐渐找到自己的位置和方向。
不仅如此,学校同时是孩子们认识世界、了解社会的一个重要场所,从而培养出合适的职业素养和职业道德。
综上所述,小学时期学校教育的重要性无法言尽。
在这一阶段,学校的教育扮演了一个塑造个人性格、认识自我和社会、引导自我发展的关键性角色。
因此,在家长和教育者的共同努力下,孩子们的小学阶段学校教育能够得到更好的支持和保障,从而扶持孩子们的健康成长和不断发展。
小学教育专业毕业论文范文(精选5篇)
小学教育专业毕业论文小学教育专业毕业论文范文(精选5篇)大学生活要接近尾声了,我们都知道毕业前要通过最后的毕业论文,毕业论文是一种有准备的检验大学学习成果的形式,那么你有了解过毕业论文吗?下面是小编收集整理的小学教育专业毕业论文范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
摘要:小学生是校园的花朵,祖国的未来。
小学数学是小学教学的重要教学内容,并且渗透于小学教学的全过程,学生的数学素质与学生对数学课程的学习乐趣息息相关,小学生的数学素质教育显得尤为重要。
小学数学不仅是学校许多学科中的一门学科,数学还被称谓为一种文化,小学数学也不是单调孤立的一门学科,它与小学其他各学科之间的联系愈加的紧密,小学数学的基础运算与小学生们的生活也是息息相关,所占地位和影响也是十分地重要。
本人从小学数学老师的角度出发,探索研究小学数学课堂教学的有效方法,浅谈一下关于素质教育在小学数学教学中的应用的有效策略。
关键词:小学数学;素质教育如何将素质教育融入数学教学之中,使学生的数学能力得到提高,成为数学教育工作者研究和探讨的首要问题。
为切实培养小学生的数学素质,根据农村小学学生的特点,我对数学课堂中素质的培养提出自己的一些看法。
一、创造性能力的培养能力的本质是创造性,创造是社会发展的前提。
创造能力的培养贯穿整个小学阶段,如何培养小学生的创造能力呢?我认为最重要的就是精心创设教学情境,激发学生对数学学习的兴趣,其次,在教学内容上应有趣味性,探索性,再联系生活实际中设计出开放性的问题,让每个同学都能参与教学的全过程,在教师的引导下解决问题,使学生的潜力得到提高,促进学生的学习水平和学习能力的发展和提高,这样能够积极的培养小学生的创新意识和创新能力。
二、自学能力的培养孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者、”学生是学习的主人,教师应在数学课堂上,通过创设生动的教学情境,激发出学生对数学学习的兴趣并且不断深入探究,启发学生思考,自主领悟新的知识。
小学教育的论文
小学教育的论文小学教育的论文精选论文既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
小学教育的论文应该怎么写?小学教育的论文篇一:中美小学教育比较摘要:在一个人成长的过程中,小学阶段是非常重要的,小学是整个国家教育体系的基础阶段,是孩子从家庭迈入校园,真正接受知识,思想不断走上成熟的过程,是一个人培养成才的起始阶段,是孩子成长的特殊时期。
小学教育的质量直接影响到个体的一生发展、民族的整体素质和国家的综合实力。
关键词:中国美国小学教育比较很多资料表明,一个人兴趣培养和才能形成关键时期是3―10岁,所以我们要抓住这个关键阶段对孩子进行教育和培养,而在这一年龄阶段最为重要的就是小学教育。
叶圣陶先生说过:教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。
[1]一、我国的小学教育世界上许多发达国家和教育事业发展迅速的国家,对于小学阶段的教育都十分重视。
[2]在师资配置方面,这些国家大都会把本国最优秀的教育师资配置在小学阶段或较低的学段。
在这一点上,我们的做法似乎正好与他们相反。
自上世纪90年代末至今,“改革”之声此起彼伏,人们已经逐渐认识到小学教育的重要性,开始提倡“兴趣”教育,注重儿童自身的成长需要,呼吁因材施教,尊重儿童个人的行为习惯和心灵成长,要求教师和家长蹲下来和孩子交流。
除了经济方面的制约因素外,人为理念的因素也是至关重要的。
在中国,家长普遍注重应试教育,“望子成龙、望女成凤”是每个家长的心愿,虽然一再强调不能以分数来评价一个学生,但是多年来家长和教师,包括学生自己都仍十分重视分数。
在这个充满竞争和压力的社会,家长比以往任何时候都更加注重孩子的学习,看重分数。
不同的是,不再一味地追求分数,随着心理学、教育学等众多科学知识的普及,家长和老师们都越来越懂得如何教育孩子、尊重学生。
小学教育毕业论文
⼩学教育毕业论⽂⼩学教育专业培养德、智、体全⾯发展的,具有较⾼教育理论素养和较强教育实际⼯作能⼒(语、数、英)⼩学教师及教育科研、各级教育⾏政管理⼈员和其他教育⼯作者。
⼩学教育毕业论⽂是提⾼教学质量的重要环节,是保证出好⼈才的重要措施。
⽬的是培养学⽣综合运⽤、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学⽣独⽴分析、解决实际问题能⼒。
⼩学教育毕业论⽂1 摘要:在每个⼈的学⽣时代⼩学教育都⾮常的重要,其是学前教育的过渡阶段。
根据相关的研究表明,学⽣思维、⾝体和⼼理等条件最好的发展阶段便是在⼩学时期。
因此,学⽣的⼀⽣都会受其的影响,这就需要良好的教育阶段从这⼩学就必须开始。
其作为重要的发展时机存在于学⽣的全⾯发展之中,教师应当利⽤好⼀切的教学资源和⼿段,尽可能的在这个阶段将学⽣的各种能⼒都能够提⾼。
⽂章将围绕⼩学教育在当今时代的作⽤进⾏阐述,并对现状反思后提出⼀些改善措施。
关键词:当今时代;⼩学教育;作⽤;教育反思 ⼀、关于⼩学教育的重要性分析 (⼀)有利于思想品质的初步形成 ⼩学⽣的思维发展还不够完善,很多问题不能够通过⾃⼰的思考进⾏解决,别⼈说什么他们就会信什么。
因此,学⽣形成思想品质的时期主要是在⼩学教育的时期。
由于世界观、⼈⽣观和价值观等学⽣在⼩学阶段形成,由此,教师在这个阶段会取得⾮常显著的思想教育效果。
如:在班级的管理过程中,教师需要提前将⼀些规章制度制定出来,在这个时期的学⽣⾮常的听⽼师的话,也就会⾃觉的遵守这些制度。
(⼆)奠定了知识基础 九年义务教育是我国⼀直提倡的教育政策,其中⼩学阶段的教育扮演着基⽯的⾓⾊在整个⾼年级的教育过程中。
学⽣综合素质的形成在⼩学教育阶段处于上风,是学习的最佳时期,其最为基础性的阶段有利于学⽣技能的培养和⽣存的发展。
因此,在学⽣后续的学习过程中都需要借助于⼩学时代积累的知识来奠定基础。
如:在⼩学的英语教学中,学⽣会学习到⼤量的英语单词,并在现代化的⼩学教学中,教学条件的提升,教学资⾦雄厚的学校都会聘请有外教,这样学⽣从⼩学就能够积累丰富的英语单词和良好的⼝语能⼒。
浅谈素质教育的有关论文
浅谈素质教育的有关论文《浅谈素质教育》摘要:随着时代的发展,素质教育应运而生。
其要求全体学生全面发展的核心理念使素质教育在教育界得到广泛的发展。
素质教育的三个要义是要面向全体学生,要求学生主动的在德智体美劳五个方面全面发展。
实施的关键是教育观念和评价体系的改变。
关键词:素质教育;三要义;教育理念;评价体系一、素质教育提出的背景,内涵素质教育概念出现在20世纪80年代后期。
原国家教委副主任柳斌同志于1987年《努力提高基础教育的质量》一文中使用了“素质教育”一词。
这一阶段主要从社会和人的发展的需要角度探讨素质教育的意义,从马克思主义全面发展角度探讨素质教育的理论基础,从素质教育和“应试教育”关系角度分析素质教育的关键和内涵。
从对素质教育的认识确定素质教育的内容。
在20世纪90年代,十四大提出了科教兴国的战略,国家从政策上加强了对素质教育的引导。
1993年2月,中共中央,国务院印发的《中国教育和改革发展纲要》中提出,中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。
这是中央首次对素质教育做出的表述。
1994年6月,中共中央国务院召开了第二次全国教育工作会议,李岚清同志在会议总结讲话中指出,基础教育必须从“应试教育”转到素质教育的轨道上来。
这都推动了素质教育的研究和实施。
这一阶段,教育理论界对素质教育进行了多角度全方位的的深入研究。
在21世纪,教育界对素质教育理论进行了深化研究,1996年6月,第三组全国教育工作会议召开,这次会议以素质教育为主题,把教育提到了是关国家发展大局的位置,使素质教育的实施领域更加广泛,包括幼儿教育、基础教育、高等教育、成人教育、职业教育等各级各类学校。
二、素质教育三个要义素质教育包括三个要义。
第一要义是要面向全体学生。
第二要义是要德、智、体、美的全面发展。
第三要义是让学生主动发展。
学校教育价值观
学校教育价值观是培养学生综合素质的基础。
它体现了学校的教育理念,决定了学生的价值观念和生活态度。
教育不仅是知识的传授,更重要的是人格的塑造。
的重要性日益凸显。
首先,对学生成长具有深远的影响。
学生在校园中生活的时间比家庭和社会要长,会悄悄地植入学生的心中,并在他们成长的过程中深深地影响着他们的行为和思想。
因此,的高低直接关系到学生的未来生活和发展。
其次,对社会的发展也具有非常重要的影响。
学校的使命不仅是对学生进行知识传授,更重要的是负责社会的人才培养。
决定了学生的未来方向和发展,直接关系到社会的未来。
如果注重创新、尊重人才、注重实践,那么培养出来的学生就会更加优秀,进而推动社会的进步。
那么,如何建立一个良好的呢?首先,学校应该树立正确的教育理念。
在很大程度上是由校园文化所组成的,学校应该主张创新、协作、耐心、尊重、关爱等核心文化价值,塑造全体师生的良好认知和行为。
其次,教师应该树立正确的价值观念。
教师是传承的主要人物,他们的行为和言论不仅影响学生,也影响学校整体文化建设。
教师要注重自身修养、学术能力和教育敬业精神,做到言行一致,为学生做出榜样。
再次,学生应该参与到学校文化建设中来。
学生是的主要接受者,他们应该积极参与到学校文化建设中来,积极参加各种活动,在实践中体会和领会的精神。
最后,学校应该注重完善制度建设。
制度是学校文化价值观传承的重要手段。
学校根据自身特点,制定符合其文化、特色和办学方针的相应制度,让学校内部的教学、管理和文化建设都遵从相应的制度,从而加强对学生的约束和引导。
在建立一个良好的的过程中,所有相关方面应该抱团协作,共同推进。
学校团结一致,共同努力,才能保证教育不断推向前进。
最终,建立起一种高尚的、正面的、融洽的、开放的,提升学生的综合素质,为社会的发展做出应有的贡献。
浅谈小学教育教学管理论文(附论文范文两篇)
早在春秋战国时期,伟大的思想家、教育家孔子就注重培养传导、授业者,是师范教育的先驱。现代在普及教育的过程中,对教师这种专门人才的需求越来越大,由此师范学校应运而生,它是专门训练教育教学人才的机构。也就是说师范教育最初是源于培养普及初等教育师资的需要。师范教育产生的主要原因,是为了解决教师的“如何教”的问题,它体现了教师的教育专业性,也就是说,师范生必须有专业的教育水平。高专师范教育,是专门培养小学师资的行业教育。上师范学校的人大部分是下决心准备干教师这一行的人。因此说,师范学校,是培养那种甘心奉献自己的未来人才的摇篮。祖国的建设需要各行各业的人才,而育人是基础。小学教育是启蒙教育,而“良好的开头是成功的一半”,需要高专师范教育为其源源不断地输送具有扎实专业基础和良好个人素质的小学教师。
[1]毛信元.石婷.浅析我国中小学教育中的情感教育[J].四川教育学院学报.2006
[2]刘长双.春风化雨润真情——浅谈中小学情感教育[J].中小学教育与管理.2004
[3]余慧斌.小学情感教育的特点、内容和方法[J].上海教育科研.1987
[4]袁兴来.小学教学中的情感教育 .知识经济[J].2009
三、家庭教育和父母行为的重要性和影响力
家庭和父母的力量在小学生的情感教育过程中是无可比拟的。小学生早期在家庭中的教育已经对小学生形成了非常大的影响,而学校的情感教育也要和父母进行沟通和配合,任何老师和学校都不能代替父母对儿童健康的情感人格形成中的作用,家庭教育和家长的言行始终深刻地影响着儿童各方面的发展,尤其是情感发展,对世界的看法,对生活的感悟。
在面对儿童学习过程中要充分尊重儿童的心理特征和学习过程,操之过急和过分放松都会使学生产生倦怠感,必须把儿童情感发展的概念与儿童的年龄水平联系起来考虑。从一方面来讲,小学生的道德情感和道德判断没有明显地区别,这是因为还处于道德情感的初期,特征还不是很明显,也易于引导,教育者必须善于引导,帮助他们走向正确的方向。
小学科学教育论文(5篇)
小学科学教育论文(5篇)学校科学教育论文(5篇)学校科学教育论文范文第1篇但是,我们也发觉“校本教育科研”领域中的“浮躁”、“跟从”、“虚空”和“急功近利”的行为明显。
或许是由于受社会其它因素的影响吧,中学校教科研自身的价值及广阔老师教科研活动的价值趋向方面都消失了明显的“偏差”。
因而学校教科研工作失去本有的严厉与“安静”,表现出科研缺少针对性、制造性、操作性和广泛的群众参加性,直接影响了学校教育科研的健康进展。
中学校校本教育科讨论竟该如何定位?如何使学校校本教育科研更趋“实在、管用、有效”,使之对基础教育的改革和进展发挥应有的、正确的引领和促进功效?这必需引起广阔实践工的正视和反思,也需要我们缜密思索并仔细解决。
一、在启动和组织“校本教育科研”的动机上,必需淡化“功利”学校启动和组织教育科研必需先端正并明确目的。
中学校校教科研的根本目的是为了解决目前学校教育进展或教育教学改革中的实际问题,以期提高教育教学质量。
其代表性的三个特征就是“为了学校”、“基于学校”、“在学校中”。
也就是说中学校的课题讨论必需从身教育教学面临的突出问题中来选“题”,从日常的教育教学中找“题”,从胜利的教育教学阅历中命“题”,从老师自身课堂实践的冲突冲突中定“题”。
只有这样,老师在科研实践中才能渐进生成先进的教育思想,形成精湛的教学艺术。
这才会使中学校教科研布满生气与活力,并在符合“科学性”与“方法论”的前提下学校的科研氛围日趋深厚。
事实上,目前学校教育处于一个的确需要实践工讨论的阶段。
有好多实践性的问题应当说大家都了解,但却都不知道怎样去解决。
比如择校问题,同学早熟“交友”、盲目追随偶像、考试,还有同学进展性评价方面的问题等。
但中学校校又不同于特地的教科研部门,广阔老师更不同于专业教科研工作,不行能也不应当要求走专业化讨论的路子。
但是老师却有自己的“别一天地”,有自己教科研的独具优势——丰富多采、生动活泼的学校生活,富有共性的成百上千同学,以及由此所构成的绚丽多姿、目不暇接的教育风景,还有那年复一年常见常新、活生生的教育教学实践及活动,以及由此积淀并内化的丰富而厚实的阅历体会和感受体验。
学校教育范本
学校教育范本学校教育是培养社会新一代的重要环节,它在塑造个体价值观、知识技能的同时,也为学生提供了一个全面发展的平台。
本文将探讨学校教育的特点,以及如何构建一个良好的学校教育范本。
第一部分:学校教育的特点学校教育具有以下几个重要特点,对培养学生的品格和能力起着至关重要的作用。
1. 知识传授和学科学习学校教育的最基本功能是传授知识和学科学习。
教师们通过课堂教学,向学生介绍各种学科的知识,并帮助他们掌握相关的学习方法和技巧。
这为学生提供了广阔的知识基础,培养了他们的学习兴趣和能力。
2. 人格塑造和价值观教育学校教育不仅仅关注学科知识,更重要的是对学生的品格和价值观进行培养。
学校通过课程设置和教师的指导,引导学生树立正确的价值观念,培养良好的品德和道德修养。
这种教育对学生的终身发展具有深远的影响。
3. 社交能力和团队合作学校教育提供了一个良好的社交平台,培养学生的社交能力和团队合作精神。
学生通过参与班级活动、社团组织等,学会与他人相处、合作解决问题。
这种经验对学生的人际关系和职业发展都有着重要的影响。
第二部分:构建学校教育范本的要素为了构建一个良好的学校教育范本,需要以下几个要素的支持和配合。
1. 优质的教师队伍教育的质量和效果与教师的专业素养密不可分。
学校需要吸引和培养优秀的教师,提供良好的发展环境和待遇,不断提高他们的教育教学能力和专业素质。
只有优质的教师队伍,才能为学生提供最好的教育服务。
2. 全面的课程设置学校应该设计一套全面且有针对性的课程设置,满足学生不同层面的需求。
除了传统的学科教学,课程还应包括艺术、体育、实践活动等,培养学生的多元智能和综合素质。
通过综合课程设置,才能真正满足学生全面发展的需求。
3. 鼓励创新和实践学校应该鼓励学生进行创新和实践活动,培养他们的实践能力和创造力。
学生可以通过科学实验、社会实践、艺术创作等方式,将所学的知识应用到实际生活中。
这种实践活动不仅能够加深对知识的理解,还能培养学生的解决问题的能力。
小学教学论文范文六篇
小学教学论文范文六篇小学教学论范六篇XXX传统的拼音教学,学生机械地记,枯燥地读。
教师的指导仅仅体现在领读上。
使用人教版材的过程中,我对拼音教学有了新的认识。
传统的拼合教学死记硬读,学生毫无兴趣可言。
常常是教师领读得口干舌燥,效果仍不明显。
低年级学生无意注意占主导,他们往往开始能够按照教师的要求听讲,有目的地注意有关事物,但不能持久。
材内容鲜活,形式新颖。
如果我们的教学方法能够具有多样性和趣味性,就能调动起学生研究拼音的兴趣。
对于一年级学生而言,兴趣来自多彩的活动。
在拼读练的教学中,待学生掌握了拼读方法后,我设计了“找朋友” 的游戏,就是把声母卡、韵母卡分别交给学生,哪两个(几个)能组成老师要求的音节,他们就是好朋友。
我也常和学生一起做“摘苹果”游戏。
板画(简笔)苹果树将声母、韵母分别写在半个苹果的贴片上,拿对了声母、韵母卡片,合起来是一个苹果。
此外,我还领着学生捉迷藏(训练练拼),比赛“开火车”,进行演一演(识字)等活动。
我觉得拼音教学中恰当地安排活动,不但提高了学生研究拼音的兴趣,而且提高了学生的参与意识。
2、歌诀法——有效的教学方法拼音字母是一些抽象的符号,而且有些字母很容易混淆,像ie和ei。
如果只是分析字母构成效果不会太好,为了提高教学效果可以采用歌诀法来举行拼音教学。
如区别旧和引,我编了歌诀:小人砍XXX,小人倚树睡一夜( ye )。
教学“ iu ü”一课,我采用了歌诀教学:XXX的妈妈是大y,大y小i挨一起( wu ),XXX爸妈不在家,XXX阿姨照顾他,XXX十分有礼貌,见了大y就摘帽( yu)。
利用歌诀去教学,学生兴趣浓厚,而且通俗易懂,便于学生识字。
三、小组研讨一造就合作研究意识新课程改革,倡导自主、合作、探究的研究方式,目的在于培养学生的实践能力和创新精神,为人的终身研究打下基础。
我认为低年级的语教学应该是教师指导学生自己研究的过程。
在拼音教学中,我体会到小组讨论研究研究很有必要,它能够帮助学生树立初步的合作意识。
教育教学论文范文通用(二篇)
教育教学论文范文通用(二篇)教育教学论文范文通用一一、在教育过程中做导师的同时,也要做朋友随着教育现代化的步伐,人们逐渐形成这样一种观念:师生平等。
怎么去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答:在做导师的同时,也要做朋友。
我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。
“导师”,这是教育者的基本角色。
“朋友”却是对我们教育者新的要求。
我们都知道,要收到好的教育效果,必须了解学生。
而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。
这需要我们近距离地接近学生,耐心聆听学生的心声,逐步取得学生地信任,成为学生的知心朋友。
在整个主题班会的筹备过程中,我们有了契机跟学生接触。
期间,我们和学生们进行交谈,并取得了他们一定的信任。
他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。
就是这样,我们对学生有了更深的理解。
同时我们也惊讶:我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。
就有一个学生,有姐妹俩,姐姐学习成绩好,并升上了重点大学。
于是,父亲就一直拿她跟姐姐比较。
所以,她感到压力很大,灰心,觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。
于是,她的行为变得更加叛逆……。
又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧,爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧,而她,则只可以永远是此剧的演员。
导演和编剧不停地导演着,演员不停地演出着。
他们编导些什么,演员便演出些什么。
演员不可以为自己编一些剧情,也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。
只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。
她觉得很累,很想表达出来,改变这种情况。
了解了这个情况后,我们对她们做了一定的疏导,并为她提供了机会,让其在班会上以表演形式述说自己的心声。
就是这样,在于他们接触的过程中,我们聆听到很多不同的小故事,从而逐渐了解到学生的内心世界。
在这个基础上,我们不断地充实了主题班会的内容,并逐步做好了各种筹备工作。
二、自主管理,发挥学生的创造性和自主性在主题班会筹备的开始阶段,我们实施的是跟踪指导的方式,具体跟着学生进行排练,发现有问题及时纠正。
学校教育范文
学校教育是孩子成长发展和未来发展的重要基础和保障,它不仅需要有合适的教学环境、品质高的教师和严格的教育管理,更需要有完整科学的教育体系和教学方法。
学校教育的核心是学生。
学生的个性、思维方式、知识背景和文化习惯都各不相同。
因此,教育者需要根据学生的特点,制定教育方案,从而在拥有统一的教材和课堂内容的基础上,实现差异化教育。
同时,学校应该鼓励学生发挥自己的特长,参加课外活动和实践,培养创新精神和实践能力,从而让他们在未来的职业领域中更具竞争力。
学校的师资力量也是学校教育的重要组成部分。
好的教师不仅需要专业水平高和教学经验丰富,还需要爱心和热情。
他们应该审慎地选择适合不同学生的教学方法,并且为学生提供有效的反馈和指导。
此外,学校还应该支持教师进一步提高自己的学术水平和专业技能。
通过培训和研讨会,让教师不断更新和改进教育理念和教学方法。
学校还应该具备先进的教育技术和教学资源。
技术的不断进步和网络的发展,使得学校可以通过在线学习、手机APP等多种方式提供教育资源和交流平台。
例如,学校可以引入智慧教室和虚拟校园,建立多媒体教学和电子图书馆。
这些技术和资源可以满足学生多样化的学习需求,便捷服务学生,提高他们的学习效率和体验感。
学校行政管理也至关重要。
学校应该通过课程评估、教师考核、学生评分等方式,对教育质量进行监督和评估。
并与家长和社区保持通信,听取他们的反馈和意见,及时调整和改进教学和管理。
此外,学校还应该重视学生的体育锻炼和心理健康。
拥有健康和快乐的学生是学校的基础,他们才能在未来的学习和工作中更好的发挥自己的能力和热情。
学校教育是一个复杂的系统,需要在学生、教师、技术和管理等方面,提供全面和完善的支持和服务。
只有做到了这些,学校才能真正实现自己的教育使命,传递知识、培养人才、服务社会。
小学老师教育教学论文
小学老师教育教学论文 CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.浅谈如何提高班主任的影响力,提高威信素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6--12岁的儿童,工作更加繁重。
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何提高自己对班级的影响力,提高自己的威信呢?我觉得可以从以下几方面去努力。
一、以“爱”生威没有爱就没有教育。
班主任要有热爱学生的慈母心,不仅要关心学生的学习,还要关心他们的衣食住行。
大到生病住病,小到问寒问暖,促膝聊天,班主任心里必须时刻“装”着学生,尤其是能关心、爱护后进生。
爱是做好班主任工作的催化剂。
班主任热爱学生,对学生寄予厚望,学生会在心理上得到满足,从而乐于接受你的教育,所谓亲其师才能信其道。
爱是无声的语言,它能叩响学生的心门。
二、以“情”辅威传统观念认为管理就是控制,现代观念则认为管理就是服务。
作为班主任,要努力创造适合学生学习、生活的班级环境,营造有利于每位学生健康成长的发展的良好氛围。
这也是素质教育对班主任工作的内在要求。
因此,班主任仅作为具有爱心的“长者”出现是不够的,还应作学生的知心朋友,应与学生建立互相尊重、互相理解、互相信任的平等的师生关系。
老师可通过“感情”这条纽带把准学生成长的“脉搏”,以便对症下药,及时解决各种问题,更好地促进学生的健康发展。
班主任要放下架子,多挤出点时间参与同学们的活动,多渠道沟通师生间的感情,努力成为他们中的一员。
三、以“德”树威班主任的威望与号召力的大小,在很大程度上取决于班主任的道德修养。
小学教育科研论文(最新范文6篇)
小学教育科研论文(最新范文6篇)小学教育科研论文一(1):题目:基于学校管理的小学教育科研数字化建设研究摘要:随着新时代的发展, 科技的不断进步, 小学教育也不应该仅仅停留在现有的阶段, 数字化技术在小学科研管理方面的引用, 使小学教育抛弃原有的两点模式——即开场和结场, 因此教学的课题管理等层面变得科学而有效, 信息化水平不断提高, 大幅度的增进了课题研究的进度, 改善了课题管理不明显的漏洞。
因此, 以数字化建设将小学教育推进成现代化, 是科研管理科学而平衡发展的有效途径.本文在进行小学教育科研数字化建设的方面有一定研究, 并对其存在的重要性进行了阐述, 对现有的问题进行了分析, 在结合第一小学课题研究数字化建设的理论基础上, 进行了一系列的论述.关键词:小学教育; 科研; 数字化建设;一小学教育科研数字化建设的重要性(一) 小学教师进行科研的必要性随着时代的发展, 教育的不断改革, 对于教师的要求也是在不断提高, 在专业成长上, 教师也要进行科研, 从经验型教师转向成科研型教师, 以满足新形势下素质教育对教师提出的新要求, 在科研的基础上进行一定的教学研究, 在教学研究的基础上进行一定的教学改革, 这样的做法可以极大的提高教师自身的素质。
另一方面, 科研还可以使教师形成良好的教学习惯, 养成严谨的教学风格——在课题研究的同时, 教师需要变得严密且认真, 在研究的过程中讲究科学化、细致化, 这也导致教师在进行教育教学的时候也延续这种作风。
在几年的研究之后, 自身的习惯就会养成, 自身的意志也会变得坚定, 在进行科研和教育时就会变得勇敢且执着, 敢于实践。
所以, 科研对于小学教师来说也是特别重要的, 是他们形成科研教学意识的关键因素, 科研不但使教师的观念发生了很大的转变, 在教育上有了自己独特的理念, 还使教师养成了新的工作习惯——那就是他们会用心的理念去审视自己、改进自己, 使自己的教学方法不断改进, 成为真正的反思教学。
浅谈学校教育的价值教学论文.doc
浅谈学校教育的价值教学论文教育是一个国家强大的基础,是培养人才的保证,对教育的价值你了解吗?这里我给大家带来的是浅谈学校教育的价值教学论文,有兴趣的小伙伴可以进来看看,参考参考!《学校教育学》是我的一门选修课,这门课给了我很不一样的感觉,大概是因为我是心理系的学生,这是一门更偏教育的课程吧,可以说这门课极大的激起了我对教育的思考和关注,读了老师推荐的十几本关于教育的书后想谈谈教育的价值,一个“关于教育、社会、人的讨论”,也是结合我本专业心理学的知识以及《教育的理想和信念》这本书以一个受教育者角度谈谈教育的价值。
一教育的价值有这样一句话:价值研究为应该是什么?那么从宏观上说,教育的价值,即教育应该是什么,应该做什么?由此也可以看出价值是具有一定的可能性。
教育的价值观是要追求三个层次,即真、善、美,而且这三个层次是循序渐进的,首先促进人的“真”,即追求事物的本身,追求事实的层面;其次是“善”,即与个人的修养和行为模式有关;最后是“美”,这便是一种精神境界,对于审美的追求。
这三个层次最后整合与提升后便达到了“圣”的境界,即是一种人生完美的境界。
这便是教育的最高境界,促进个人的人生完美,达到内心的通融,不以物喜,不以己悲,淡泊名利,心怀天下,达到个人价值的实现。
当然,促进人的“真、善、美”的发展是教育应该要做的,这是教育价值理念的根本所在,是教育所要追求的,但是在现实中,这却难以实现。
教育本身价值取向就是以人的自我生成为教育的价值取向。
教育价值的生成性就是作为有意识的、自觉自由的人的自我生成。
由此看来,教育的价值是要促进人的自我生成,即要通过教育,促使人自我建构、自我发展,自我成长。
对于教师来说,便是要促进学生积极主动向外自我探索外部世界和向内自我探求内心世界的能力。
教师要做的就是促进学生的自我发展,促进学生认识外部世界,促进学生认识自我的内心世界,从而促进学生完整人格的形成。
教育的价值观是“真、善、美”,最高境界是“圣”,这是教育的最高价值追求,也是必须的追求,以此为教育的最终目标,引导教育向着真善美的方向发展,促使学生个体的自我生成,促进个体自我发展,自我完善,这便是教育的价值所在。
学校教育重要性辩论稿
学校教育重要性辩论稿在当今社会,学校教育的重要性备受争议。
一些人认为,学校教育的职责是培养学生的学术能力,这一点已经被深入人心。
但是,另一些人则认为,学校教育应该更加注重发展学生的德、智、体、美全面素质。
我认为,学校教育不应该局限于学术方面的能力培养,而是应当重视学生的多方面发展。
以下将从学术、人际、职业、社会等方面阐述这一观点。
首先,学校教育的重要性在于开发学生的学术潜力。
学校是培养人才的重要场所,其核心任务是培养学生的学术能力,提高学生的学术水平。
学生在学校中可以获得课堂教育和实践经验,这将有助于学生发现自己的兴趣和能力,确定未来的职业方向。
在这个过程中,学生将积累知识和技能,不断完善自己的学术素养,提高自己的综合能力。
其次,学校教育的重要性还在于发展学生的人际关系。
学校是人际关系的重要场所,同学之间的互动和老师与学生之间的交流,可以培养学生的人际交往能力,让学生学会尊重、理解和合作。
这些能力不仅是在学校中有用的,而且对于学生的日常生活和职业发展来说都非常重要。
学校通过培养学生与人沟通的能力,为学生将来进入社会做好了准备。
再次,学校教育的重要性在于为学生的职业规划打下基础。
学校教育不仅应该注重学生的学术能力,还应该为学生的职业规划打下基础。
学校应该帮助学生了解各种职业方向,为学生提供职业指导,并为学生提供实习机会和职业技能培训。
这些活动将帮助学生发现自己的兴趣和潜力,并为未来的职业发展做好准备。
为学生的职业规划而设立的课程和社会实践项目,将提高学生的职业意识和竞争能力。
最后,学校教育的重要性在于让学生了解社会。
学校的教育应该培养学生对社会的关注和责任感,让他们适应并适应不断变化的社会环境。
学校通过课程规划和社会实践活动等形式,使学生了解社会的运作方式和各个领域的职业。
这些课程将帮助学生在社会中找到自己的位置,并成为有目的的参与者。
更为重要的是,学校应该教育学生尊重他人、推崇公德心和正义感,避免违反法律法规和社会道德规范。
教育教学论文范文
教育教学论文范文随着社会的进步和发展,教育教学的重要性日益凸显出来。
教育教学不仅涉及到传授知识和技能,更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
在现代社会中,教育教学的效果与质量直接关系到国家的发展和未来的竞争力。
为了探讨教育教学的有效性以及如何提高教学质量,本文将结合我国教育教学的现状,分析相关问题,并提出相应的解决方案。
首先,教育教学的有效性是评价一所学校或一个教育体系的重要标准。
有效的教育教学能够激发学生的学习兴趣和动力,提高学生的学习成绩和综合素质。
然而,目前我国教育教学还存在一些问题。
首先是教学方式的单一性。
传统的教学方式主要以教师为中心,注重灌输知识,缺乏趣味性和互动性。
这样的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣,导致学生学习效果不佳。
其次是评价体系的不完善。
目前,我国的教育评价主要以考试成绩为依据,忽视了学生综合素质和创新能力的培养。
这种评价方式容易导致教师注重应试教育,而忽视了学生的个性和特长的发展。
为了提高教育教学的有效性,应该采取一系列的措施。
首先,教学方式应该从传统的教师中心转向以学生为中心的方式。
教师应该充当引导者和辅助者的角色,注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
其次,教育评价体系应该更加全面和科学。
除了考试成绩,还应该评价学生的综合素质和创新能力。
可以引入多种评价方式,如学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式,更好地反映学生的实际水平和能力。
此外,教师的专业素养和教学能力也是教育教学有效性的关键因素。
教师应该具备广博的知识和专业的教学技能,并且不断提高自己的教学能力。
教师应该注重与学生的沟通和合作,激发学生的学习动力和兴趣。
同时,学校和教育部门也应该提供更多的培训和支持,帮助教师提高自己的教学水平和能力。
总之,教育教学的有效性与质量关系到国家的未来发展和竞争力。
通过改变教学方式、完善评价体系以及提高教师的专业素养和教学能力,可以提高教育教学的质量和效果。
只有注重培养学生的综合素质和创新能力,才能培养出更多具有国际竞争力的人才,推动国家的发展和进步。
以教育为话题的议论文(优秀8篇)
以教育为话题的议论文(优秀8篇)教育议论文篇一对于学习这个话题,做为21新世纪的我们是再熟悉不过了。
从小父母就开始灌输给我们好好学习的思想,也进而导致现代的学生开始厌学。
其实并不是不爱学习,其实学习更多的知识比他人更上一层楼是每个人的期望与梦想。
而做为新一代的我们不习惯受别人牵制,处于青少年时期的我们有一定的叛逆精神,正是这种叛逆令家长与老师烦恼与头痛。
至今还记得初中老师曾说90后的是脑残的一代,这句话否定了我们的才能,是令人气愤的,但又何尝不是正确的呢,因为我们的行为与学习态度以及思考问题时的怪异足以证明我们的“脑残”。
当然这也足以证明我们的思维比上一代更加的灵活与敏捷。
有人曾说:这孩子聪明是聪明,就是不把这聪明放在学习上,可惜了啊。
我想许都人都听过这话吧,包括我在内。
不可否认我们在其他方面花的心思可能比在学习上花的心思更多,但这也不可否认我们所具有的钻研精神。
钻研精神是我们这快速发展的一代不可缺少的必备品,在爱因斯坦那一带就已经具备了这种精神,如果没有这种精神现在发展不可能如此的快速。
站在家长的角度来看,我们应该将这种精神发扬到学习中来,以用来更好的学习取得更好的成绩。
但我认为这种思想是狭隘的,因为正是这种思想压抑了许多新的思想萌芽,使得我们的青春得不到正常的成长。
当然有一点不可否认,家长及老师的这种想法并不是来源于他们自身,而是来自中国这种落后的教育体制,“只看成绩不看过程,高考定终身”,这是令人畏惧的。
古人读书,读《四书》、《五经》,只是为了能够提高自身的品德社会更加文明的发展,这是值得推崇的。
当初中国的教育也是为了能够更好的提高中华民族自身的素质,而发展成现今这种“中国式的教育”,这是值得令人深思的。
那时的老师问为什么而读书,周恩来回答为中华之崛起而读书,这是令人钦佩的。
而现在也有老师问过当代的学生为什么而读书,绝大部分人会回答为更好的赚钱与生活而读书。
老师们听后不语,因为绝大部分老师也是这样教育自己的孩子的。
学校教育的意义教资科二
学校教育的意义教资科二学校教育是每个人成长过程中必经的一段历程,其重要性不可忽视。
学校教育不仅是人类文明的重要传承形式,更是每个人走向成功的必备途径。
首先,学校教育具有传承文明的功能。
教育是文明传承的重要手段,学校教育作为传承文明的重要平台之一,将科学文化、道德规范和审美观念等传承给下一代。
在学校教育中,学生们接受到的不仅是知识的传递,更是历史、文化、道德和社会心理等多方面的熏陶。
这种教育方式传承的文化内容,丰富了大家的精神世界,增强了对文化传统的认同感和自豪感。
其次,学校教育能够培养学生的综合素质。
学校教育是学生在学习和社交方面最主要的场所,这里不仅有优秀的教育资源,更有全面发展的育人理念,能够满足学生不同方面的需求。
在这里,学生们除了学习相关专业知识,还能接受其他方面的培养和考验,如组织能力、协作能力、语言能力、思维能力等等。
这种综合素质的培养使学生们能够更全面地发展自己,更好地适应社会的发展和变化。
此外,学校教育通过落实公平原则,实现了社会公正的功能。
学校具有培养后备人才、繁荣国家文化、提高国家竞争力等作用,因此它的公正性显得尤为重要。
学校教育在招生、评分、升学等方面,必须以公平为前提,不论学生的个人背景如何,都应有平等的发展机会。
在学校教育中,学生们能够站在同一起跑线上接受公正的考核和评价,这大大减少了不同社会层次之间的差异。
总的来说,学校教育是一种重要的社会机制,它不仅具有传承文明、培养综合素质、实现社会公正的功能,还可以启迪人的灵魂,给人以启迪和启示。
从孔子到今日的教育家们,一直把学校教育看作传承和创新的基石,它是社会进步和发展的重要引擎。
在学校教育中,每一个人都可以成为好学生,通过不懈地努力,追求知识、追求美好的生活,最终实现自己的人生愿景,也为整个社会的进步作出自己的贡献。
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浅谈学校教育的价值教学论文
教育是一个国家强大的基础,是培养人才的保证,对教育的价值你了解吗?这里小编给大家带来的是浅谈学校教育的价值教学论文,有兴趣的小伙伴可以进来看看,参考参考!
《学校教育学》是我的一门选修课,这门课给了我很不一样的感觉,大概是因为我是心理系的学生,这是一门更偏教育的课程吧,可以说这门课极大的激起了我对教育的思考和关注,读了老师推荐的十几本关于教育的书后想谈谈教育的价值,一个“关于教育、社会、人的讨论”,也是结合我本专业心理学的知识以及《教育的理想和信念》这本书以一个受教育者角度谈谈教育的价值。
一教育的价值
有这样一句话:价值研究为应该是什么?那么从宏观上说,教育的价值,即教育应该是什么,应该做什么?由此也可以看出价值是具有一定的可能性。
教育的价值观是要追求三个层次,即真、善、美,而且这三个层次是循序渐进的,首先促进人的“真”,即追求事物的本身,追求事实的层面;其次是“善”,即与个人的修养和行为模式有关;最后是“美”,这便是一种精神境界,对于审美的追求。
这三个层次最后整合与提升后便达到了“圣”的境界,即是一种人生完美的境界。
这便是教育的最高境界,促进个人的人生完美,达到内心的通融,不以物喜,不以己悲,淡泊名利,心怀天下,达到个人价值的实现。
当然,促进人的“真、善、美”的发展是教育应该要做的,这是教育价值理
念的根本所在,是教育所要追求的,但是在现实中,这却难以实现。
教育本身价值取向就是以人的自我生成为教育的价值取向。
教育价值的生成性就是作为有意识的、自觉自由的人的自我生成。
由此看来,教育的价值是要促进人的自我生成,即要通过教育,促使人自我建构、自我发展,自我成长。
对于教师来说,便是要促进学生积极主动向外自我探索外部世界和向内自我探求内心世界的能力。
教师要做的就是促进学生的自我发展,促进学生认识外部世界,促进学生认识自我的内心世界,从而促进学生完整人格的形成。
教育的价值观是“真、善、美”,最高境界是“圣”,这是教育的最高价值追求,也是必须的追求,以此为教育的最终目标,引导教育向着真善美的方向发展,促使学生个体的自我生成,促进个体自我发展,自我完善,这便是教育的价值所在。
二、我想谈谈教师的教育价值观,一个影响教育价值的关键所在
对学生素质教育首先应满足个体身心发展的需要。
培养人,关怀人的成长发展,是教育自身价值的最重要的体现,也是教育区别于其他实践活动的根本特征。
学生处于基本素质形成和发展的最佳时期,必须在其身心发展上狠下功夫。
首先,使学生养成良好的思想品德素质,为其打开“学会做人”的基础。
学生个体的发展,极为重要的是思想品德的发展。
基础教育中重科学知识与发展智力的价值是远远不够的。
基础教育阶段,是学生思想品德形成的关键时期。
在此时期,必须使学生分清是非、真伪、善恶、美丑,从小形成良好的行为习惯。