第22课_元朝的统一--高考历史总复习
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第22课元朝的统一
• 科举上的不平等：
• 元仁宗延祐元年（1314年）恢复科举取士，在名额分配上规 定：蒙古、色目、汉人、南人四等，乡试各取75名，会试各 取25名。从当时人数来看，汉人、南人超过蒙古、色目百倍 ，这种平均分配实际上是极大的不平等。考试程序上，蒙古 、色目人考两场，汉人、南人考三场，题目较难。
• 法律地位上的不平等：
材料一：（一位蒙古贵族上奏）汉人无补于国， 可悉空其人以为牧地。 ——《元史》卷一百四十六《耶律楚材传》
材料二：考之前代，北方之有中夏者，必行汉法 乃可长久。故后魏、辽、金历年最多，他不能者， 皆乱亡相继。今日之治,非此悉宜? ——《元史》卷一百五十八《许衡传》 面对以上两种观点，忽必烈采纳了哪一种建议？
行省建置
• 元世祖中统元年（1260年），遵用汉 法，立中书省总领全国政务，始置丞相及 平章政事、左丞、右丞、参知政事等宰执 官。其后，相继于各大地区建立行中书省。 初期，仍沿用前代制度，以中书省宰执官 出领各行省，称行某处中书省事。行省掌 管辖境内的钱粮、兵甲、屯种、漕运及其 他军国重事，统领路、府、州、县；距离 省治远的地方，另设宣慰司统之，作为行 省的派出机构。
民族分化政策：
等级 名称 民族 第一 蒙古 蒙古族 等 人 第二 色目 包括原西夏人和畏兀儿 等 人 人等 第三 汉 原金统治区的汉族和契 等 人 丹、女真等族 第四 南 原南宋统治区的汉族和 等 人 其他各族
• 元世祖定制：总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院 ，司黜陟者曰御史台。其次，在内者，有监、有卫、 有府；在外者，有行省、行台、宣慰司使、廉访使； 其牧民者，曰路、曰府、曰州、曰县。官有常职，位 有常员，其长皆以蒙古人为之，而汉人、南人贰焉。 （元史百官志序）故一代之制，未有汉人、南人为正 官者。 ——《廿二史札记· 元制百官皆蒙古人为之长》 • 汉人、南人与蒙古人交往，即便是达贵，每次参礼完 毕，必交手于背后，作反接形状，以表示归顺蒙古之 意。
第22课元朝的统一
• 三、探索与争鸣参考答案 • 同意。元朝为了在空前辽阔的疆域中实行有效统 治，取法汉族王朝中央集权的政治体制，并在地 方增设一级，管辖更直接。元朝中央政府主要由 中书省、枢密院和御史台构成。中书省又称“都 省”，下设六部，总理全国政务，枢密院和御史 台分别掌管全国军事与监察。地方行政创置行省 制度，分设10个行中书省，简称“行省”或 “省”，派遣官员管辖。行省制度的确立是中国 行政制度的一大变革，“省”作为地方一级行政 区的名称为后世沿用，直至今日。
岭 北 行 省
辽 阳 行 省
宣政院辖地
中 书 省
云南
内
容
Байду номын сангаас
1 ( 2 3 ( ) )
目 的 管 辽 为 辖 阔 了 的 加 封 强 建 中 国 央 家 集 进 权 行 ， 有 对 效 地 的 域
影 1 的 的 2 的
响
的 3 的 影响
• 课堂练习：▲总结从战国到元朝专制主义 课堂练习： 中央集权制发展演变的过程。 中央集权制发展演变的过程。 • （1）战国时期，法家提出建立专制主义中 ）战国时期， 央集权制的思想；（ ；（2） 央集权制的思想；（ ）秦始皇建立专制主 义中央集权制；（ ；（3） 义中央集权制；（ ）西汉时这一制度得到 巩固；（ ；（4） 巩固；（ ）隋唐时期的三省六部制使这一 制度得以完善；（ ；（5）北宋时得到加强(文 制度得以完善；（ ）北宋时得到加强 文 官体制)；（ ；（6）元朝有了新发展， 官体制 ；（ ）元朝有了新发展，即行省 制的建立。 制的建立。
• 阅读材料：国家置中书省以治内，分行省 阅读材料：国家置中书省以治内， 以治外，其官名品秩略同，所以达远迩、 以治外，其官名品秩略同，所以达远迩、 均劳逸，参错出入，而天下事方如指掌矣。 均劳逸，参错出入，而天下事方如指掌矣。 • ──《元史 百官志七》 百官志七》 《元史·百官志七 • 回答：（ ）元朝为加强中央集权采取了哪 回答：（ ：（1） 些措施？ 些措施？ • （2）元朝实行行省制的目的、内容和影响 ）元朝实行行省制的目的、 各是什么？ 各是什么？
高二历史知识点：元朝统一与中央集权记忆口诀
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高二历史知识点：元朝统一与中央集权记忆口诀
小编为大家提供一系列高中历史记忆口诀，方便大家记忆历史知识。
下面是高二历史知识点：元朝统一与中央集权记忆口诀，供大家参考。
1、元朝建立蒙古大汗忽必烈，国号为元都燕京②。
(1271 年) 统治中心为大都，统一全国又南征。
2、元朝统一元军攻宋占临安，南宋灭亡续抗争。
(1276 年) 世杰秀夫③代天祥，留取丹心照汗青。
大都就义代天祥，崖山投海宋君臣。
3、中央集权措施元朝疆域超前人，中央集权举措新。
①控制中央中央机构四典型，执掌行政中书省。
执掌军事枢密院，宗教宣政④来统领。
监察百官御史台，各司其取权归君。
②控制地方元朝地方设行省，中书直辖冀鲁晋。
东北辽阳北岭北，省制影响到如今。
管辖琉球⑤巡检司⑥，海峡两岸联系紧。
管辖西藏宣政院，蒙藏关系超前人。
册封国师八思巴，国师创制蒙古代。
以上就是高二历史知识点：元朝统一与中央集权记忆口诀，希望能帮助到大家。
tips:感谢大家的阅读，本文由我司收集整编。
仅供参阅！
1。
第22课 元朝的统一
第22课元朝的统一一、教学目标（一）、知识与技能1.知道元朝疆域的四至；了解马可波罗来华的基本史实；理解元朝的行省制度在历史上的深远影响。
2.观察图表汲取信息分析实例；前后联系分析特征。
（二）、过程与方法1.通过观察《元朝疆域与行省分布图》、《元朝的丝绸之路以及马可波罗从陆路来华海路返回的路线》图，汲取相关信息，学会运用历史地图分析元朝的统治和对外关系的特色。
2.通过掌握秦、隋唐、元中央集权制度的变革，学会梳理和分析历史事件发展与变化的方法。
（三）、情感态度与价值观认识行省制度是我国古代政治制度上的一次重大发展和变革，在历史上有着深远的影响；认同辽阔的疆域有利于民族融合，开放的政策有利于中外经济、文化的交流。
二、重点难点重点：元朝的统治与行省制度、马可波罗来华难点：元朝中央集权制度的变革三、教学过程279年元朝消灭了南宋流亡政权，实现了新的大统一。
导入：1、中国历史上三次大一统局面分别出现在什么朝代？秦汉、隋唐、元朝元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
它的统一结束了五代十国以来的分裂割据局面，奠定了元、明、清600多年国家长期统一的政治局面。
2、元朝的疆域有多大？（四至）参阅P13《大蒙古国及四大汗国疆域图》元朝疆域东到大海，南到南海、西南包括西藏、云南、贵州，西北至今新疆以西、北接东西伯利亚。
元朝的疆域超过汉唐，是中国历史上疆域最大的一个大一统封建王朝。
3、元统一以后元世祖忽必烈面临的最大问题是什么？如何统治这样辽阔一个王朝并使之能够长治久安。
当时有两种建议：材料一、（一位蒙古贵族上奏）汉人无补于国，可悉空其人以为牧地。
——《元史》卷一百四十六《耶律楚材传》材料二、考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可长久。
故后魏、辽、金历年最多，他不能者，皆乱亡相继。
今日之治,非此悉宜?——《元史》卷一百五十八《许衡传》最后忽必烈第二种建议，因为他认识到要更好地治理国家必须学习汉族先进的文化、制度。
第三分册第22课 元朝的统一(华师大版高中历史)
元朝的大一统
三、元朝的对外交往
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蒙古族的兴起 元朝统一全国 民族的进一步融合 闻名世界的元大都
元朝的大一统
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泉 州 的 阿 拉 蒙古族的兴起 元朝统一全国 伯 民族的进一步融合 人 闻名世界的元大都 墓 碑
元朝的大一统
马可· 波罗来华及《马可· ↑首页 ←上一页 波罗行记》 1275年，威尼斯 陆上丝绸之路 1291年，泉州 海上丝绸之路 威尼斯 马可·波罗出身于意 大利威尼斯的商人家 庭，17岁随父亲和叔 父自家乡出发，沿丝 绸之路东行来华，深 受忽必烈赏识，旅居 中国17年，根据所见 所闻写出《马可· 波罗 行纪》。
元朝的大一统
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蒙古族的兴起 元朝统一全国 民族的进一步融合 闻名世界的元大都
位于北京城内宣武区广安门牛街。始建于辽统和十四年(996)，元、明、清屡次重 修。是北京地区现存历史最久、规模最大的伊斯兰教寺院。
元朝的大一统
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蒙古族的兴起 元朝统一全国 民族的进一步融合 闻名世界的元大都
元朝的大一统
北至北冰洋 中西 亚北 地到 区新 疆 、
蒙古族的兴起 元朝统一全国 民族的进一步融合 闻名世界的元大都
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故其地北逾阴山、西极流沙，东尽辽 左，南越海表。 ——《元史· 地理志》
东 北 至 今 库 页 岛
史载：“汉、唐极盛之际有不及 焉”!
南至南海诸岛
东 南 至 台 湾 岛
元朝的大一统
■元朝统一全国
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一、元朝的经济
第22课 元朝的统一
第22课 元朝的统一
元朝的百年统治
元朝帝系 世祖
1260－1294 －
→
成宗
1294－1307 －
→
武宗
1307－ － 1311
泰定帝
1323－1328 －
←
英宗
1320－1323 －
←－ － 1320
→
文宗
1328－1332 －
→
宁宗
1332
↓ 顺帝
1333－ － 1368
汉人无补于国，可悉空其人以为牧地 ——《元史》卷一百四十六《耶律楚材传》 考之前代，北方之中有中夏者，必行汉法 可长久。故后魏、辽、金，历年最多，他 不能者，皆乱亡相继。……今日之治，非 此奚宜？ ——《元史》卷一百四十六《许衡传》
忽 忽必烈推行“汉法” 忽必烈推行“汉法”， 完成统一。 完成统一。
元 行 省 示 意 图
是 元 代 地 方 最 高 行 政 机 构
行 省 —— 行 中 书 省 事 之 简 称
忽必烈虽行汉法而建元朝，但对“汉法” 忽必烈虽行汉法而建元朝，但对“汉法” 的推行并不彻底。如开科举、 的推行并不彻底。如开科举、颁法典等等 屡议不决。而大量蒙古旧制被保留下来。 屡议不决。而大量蒙古旧制被保留下来。 推行民族歧视和民族压迫政策。 推行民族歧视和民族压迫政策。
蒙古人
元朝之“国族” 元朝之“国族” 西北、西域各族，包括党项、 西北、西域各族，包括党项、 畏兀儿、吐蕃、 畏兀儿、吐蕃、回回等 原金朝统治区内的汉族、契丹、 原金朝统治区内的汉族、契丹、 女真等，包括云南、 女真等，包括云南、四川各族 原南宋境内以汉族为主的各族 四等人在政治上、法律上极不平等。 四等人在政治上、法律上极不平等。
四 等 人 制
元朝的百年统治
元朝帝系 世祖
1260－1294 －
→
成宗
1294－1307 －
→
武宗
1307－ － 1311
泰定帝
1323－1328 －
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英宗
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文宗
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宁宗
1332
↓ 顺帝
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汉人无补于国，可悉空其人以为牧地 ——《元史》卷一百四十六《耶律楚材传》 考之前代，北方之中有中夏者，必行汉法 可长久。故后魏、辽、金，历年最多，他 不能者，皆乱亡相继。……今日之治，非 此奚宜？ ——《元史》卷一百四十六《许衡传》
忽 忽必烈推行“汉法” 忽必烈推行“汉法”， 完成统一。 完成统一。
元 行 省 示 意 图
是 元 代 地 方 最 高 行 政 机 构
行 省 —— 行 中 书 省 事 之 简 称
忽必烈虽行汉法而建元朝，但对“汉法” 忽必烈虽行汉法而建元朝，但对“汉法” 的推行并不彻底。如开科举、 的推行并不彻底。如开科举、颁法典等等 屡议不决。而大量蒙古旧制被保留下来。 屡议不决。而大量蒙古旧制被保留下来。 推行民族歧视和民族压迫政策。 推行民族歧视和民族压迫政策。
蒙古人
元朝之“国族” 元朝之“国族” 西北、西域各族，包括党项、 西北、西域各族，包括党项、 畏兀儿、吐蕃、 畏兀儿、吐蕃、回回等 原金朝统治区内的汉族、契丹、 原金朝统治区内的汉族、契丹、 女真等，包括云南、 女真等，包括云南、四川各族 原南宋境内以汉族为主的各族 四等人在政治上、法律上极不平等。 四等人在政治上、法律上极不平等。
四 等 人 制
第22课元朝的统一
一、元朝的建立(1271年，元世祖忽必烈，大都；1279年统一） 元朝的建立
结束五代以来国家分裂、政权分立的局面，再次实现全国大统一。 结束五代以来国家分裂、政权分立的局面，再次实现全国大统一。
二、元朝的统治 元朝的统治
改旧制行汉法（经济、文化、 改旧制行汉法（经济、文化、政治） 取法汉族王朝中央集权的政治体制。 取法汉族王朝中央集权的政治体制。 中央机构改革、行省制度的创置和加强边疆的管辖。 改革中央机构。中央政府由中书省、枢密院和御史台构成，分掌 全国政务、军事与监察。 地方创置行省制度。行省制度的确立是中国古代行政制度的一大 变革，“省”作为地方行政区沿用至今。 加强对帝国边疆的管辖。设立宣政院管辖西藏，设立澎湖巡检司 管辖台湾，西藏和台湾正式成为我行政区域，由此元朝强化了中央 与地方、中原与边疆的联系，促进了民族融合。 民族分化政策 马可·波罗来华 三、马可 波罗来华（《马可·波罗行记》）
——《元史》卷一百四十六《耶律楚材传》 《元史》卷一百四十六《耶律楚材传》
考之前代，北方奄有中夏者， 考之前代，北方奄有中夏者，必行汉法 乃可长久。 顾后魏、 历年最多， 乃可长久。 顾后魏、辽、金，历年最多，他 不能者，皆乱亡相继。 今日之治， 不能者，皆乱亡相继。……今日之治，非此 今日之治 奚宜。 奚宜。
A、三百多年 C、七百多年 B、五百多年 D、一千多年
波罗称中国为契丹， 3、马可•波罗称中国为契丹，称南方的汉人 马可 波罗称中国为契丹 为蛮子，称北京为可汗的大都， 为蛮子，称北京为可汗的大都，称杭州为南 方汉人的行在。 方汉人的行在。其中反映出的时代特色是
A、五代辽宋 C、元朝时期 B、宋末元初 D、元末明初
“东方是金瓦盖 金砖铺地， 顶，金砖铺地，门 窗都是黄金装饰， 窗都是黄金装饰， 连河道里都有滚动 的矿石， 的矿石，东方简直 是一个灿烂辉煌的 黄金世界， 黄金世界，冒险家 的园。 的园。”
结束五代以来国家分裂、政权分立的局面，再次实现全国大统一。 结束五代以来国家分裂、政权分立的局面，再次实现全国大统一。
二、元朝的统治 元朝的统治
改旧制行汉法（经济、文化、 改旧制行汉法（经济、文化、政治） 取法汉族王朝中央集权的政治体制。 取法汉族王朝中央集权的政治体制。 中央机构改革、行省制度的创置和加强边疆的管辖。 改革中央机构。中央政府由中书省、枢密院和御史台构成，分掌 全国政务、军事与监察。 地方创置行省制度。行省制度的确立是中国古代行政制度的一大 变革，“省”作为地方行政区沿用至今。 加强对帝国边疆的管辖。设立宣政院管辖西藏，设立澎湖巡检司 管辖台湾，西藏和台湾正式成为我行政区域，由此元朝强化了中央 与地方、中原与边疆的联系，促进了民族融合。 民族分化政策 马可·波罗来华 三、马可 波罗来华（《马可·波罗行记》）
——《元史》卷一百四十六《耶律楚材传》 《元史》卷一百四十六《耶律楚材传》
考之前代，北方奄有中夏者， 考之前代，北方奄有中夏者，必行汉法 乃可长久。 顾后魏、 历年最多， 乃可长久。 顾后魏、辽、金，历年最多，他 不能者，皆乱亡相继。 今日之治， 不能者，皆乱亡相继。……今日之治，非此 今日之治 奚宜。 奚宜。
A、三百多年 C、七百多年 B、五百多年 D、一千多年
波罗称中国为契丹， 3、马可•波罗称中国为契丹，称南方的汉人 马可 波罗称中国为契丹 为蛮子，称北京为可汗的大都， 为蛮子，称北京为可汗的大都，称杭州为南 方汉人的行在。 方汉人的行在。其中反映出的时代特色是
A、五代辽宋 C、元朝时期 B、宋末元初 D、元末明初
“东方是金瓦盖 金砖铺地， 顶，金砖铺地，门 窗都是黄金装饰， 窗都是黄金装饰， 连河道里都有滚动 的矿石， 的矿石，东方简直 是一个灿烂辉煌的 黄金世界， 黄金世界，冒险家 的园。 的园。”
华师大版历史第三册《元朝的统一》
探索与争鸣
同意。元朝为了在空前辽阔的疆域中实行有效统治，取法 汉族王朝中央集权的政治体制，并在地方增设一级，管辖 更直接。元朝中央政府主要由中书省、枢密院和御史台构 成。中书省又称“都省”，下设六部，总理全国政务，枢 密院和御史台分别掌管全国军事与监察。地方行政创置行 省制度，分设10个行中书省，简称“行省”或“省”，派 遣官员管辖。行省制度的确立是中国古代行政制度的一大 变革，“省”作为地方一级行政区的名称为后世沿用，直 至今日。
二、马可·波罗来华
《马可·波罗行纪》
马可·波罗纪念钟楼
联系与测评
忽必烈采纳了第二种建议。忽必烈取法中央集权的政治 体制，中央政府主要由中书省、枢密院和御史台构成； 地方行政则创置行省制度。此外，又从适应农耕地区的 特点考虑，对蒙古旧制做了一定程度的改革，实行一些 有利于农业与手工业生产的措施，使社会经济有所恢复 和发展。中国北方的游牧民族入主中原后，由于经济形 态发生根本性的变化，由原先的游牧经济转向农耕经济， 再加上其统治地区的扩大和统治人口的大增，为了巩固 政权，汉化是必然趋势。
甘肃行省
河南江北行省
云南行省
湖 广 行 省
江 浙 行 省
元朝的行省
文献选读
元自世祖用伯颜之言，岁漕东南粟，由海道以给 京师，始自至元二十年（1283），至于天历、至顺，由 四万石以上增而为三百万以上，其所以为国计者大矣。 ——《元史》卷九十七《食货志五·海运》
元朝南北海运航线的开辟说明了什么？
说明指南针在航海上的通行。从至元二十年（1283）到 天历、至顺（1328-1332）的四五十年间，通过海运将 南方的粮食运往大都，由4万石以上增而为300万石以上， 更说明经济重心的南移情况。
第22课 元朝的统一
历史元朝的统一课件中图ppt
察合台
忽必烈的正妻，聪明睿智，对忽必烈影响很大，是元朝历史上的 重要人物。
窝阔台
元朝第三位皇帝，在位期间推行一系列政策，致力于国家的发展和 稳定。
重大事件解析
元朝建立
公元1271年，忽必烈 建立元朝，实现了中国 历史上又一次的大一统 ，是中国历史上重要的 王朝之一。
分封制
元朝实行分封制，将领 土分封给各位王子，这 种制度在一定程度上造 成了元朝政治上的动荡 。
点3
留下了丰富的历史遗产
元朝的建立为中国历史留下了丰富的历史遗产，包括元曲、元青花、
元代壁画等文化艺术作品，以及许多重要的历史文献和文化遗产。
元朝对后世的影响
促进了地方行政制度的发展
元朝的行省制度对后世的地方行政制度产生了深远的影 响，成为现代省级行政区域划分的重要依据之一。
科学技术
元朝时期，科学技术也得到了发展，天文学、数学、医学等领域 取得了重要的成就。
元朝的教育
教育体系
元朝时期，教育体系得到了完善和发展，建立了国子监等教 育机构，推行了科举制度。
学术研究
元朝时期，学术研究也得到了重视和发展，出现了许多著名 的学者和著作，对于元朝的文化和教育也有一定的影响。
03
蒙古铁骑在成吉思汗的领导下迅速崛起，征服了许多国家和 地区。
元朝的疆域和民族
疆域范围
元朝疆域空前广阔，包括现今中国所有省份以及蒙古、中亚、东北亚等地区 。
民族构成
元朝境内民族众多，主要有蒙古、汉、藏、回鹘等民族。
元朝的政治制度
行省制度
设立行省，加强中央集权，使得整个疆域被划分为多个行省，便于管理。
在研究过程中，运用逻辑推理和批判性思维的方法，对所掌握的 史料进行合理推测和判断，以得出更为准确的结论。
忽必烈的正妻，聪明睿智，对忽必烈影响很大，是元朝历史上的 重要人物。
窝阔台
元朝第三位皇帝，在位期间推行一系列政策，致力于国家的发展和 稳定。
重大事件解析
元朝建立
公元1271年，忽必烈 建立元朝，实现了中国 历史上又一次的大一统 ，是中国历史上重要的 王朝之一。
分封制
元朝实行分封制，将领 土分封给各位王子，这 种制度在一定程度上造 成了元朝政治上的动荡 。
点3
留下了丰富的历史遗产
元朝的建立为中国历史留下了丰富的历史遗产，包括元曲、元青花、
元代壁画等文化艺术作品，以及许多重要的历史文献和文化遗产。
元朝对后世的影响
促进了地方行政制度的发展
元朝的行省制度对后世的地方行政制度产生了深远的影 响，成为现代省级行政区域划分的重要依据之一。
科学技术
元朝时期，科学技术也得到了发展，天文学、数学、医学等领域 取得了重要的成就。
元朝的教育
教育体系
元朝时期，教育体系得到了完善和发展，建立了国子监等教 育机构，推行了科举制度。
学术研究
元朝时期，学术研究也得到了重视和发展，出现了许多著名 的学者和著作，对于元朝的文化和教育也有一定的影响。
03
蒙古铁骑在成吉思汗的领导下迅速崛起，征服了许多国家和 地区。
元朝的疆域和民族
疆域范围
元朝疆域空前广阔，包括现今中国所有省份以及蒙古、中亚、东北亚等地区 。
民族构成
元朝境内民族众多，主要有蒙古、汉、藏、回鹘等民族。
元朝的政治制度
行省制度
设立行省，加强中央集权，使得整个疆域被划分为多个行省，便于管理。
在研究过程中，运用逻辑推理和批判性思维的方法，对所掌握的 史料进行合理推测和判断，以得出更为准确的结论。
第22课 元朝的统一
马可·波罗小时候，他的父亲和叔叔 到东方经商，来到元大都（今天的北京） 并朝见过蒙古帝国的忽必烈大汗，还带回 了大汗给罗马教皇的信。他们回家后，小 马可·波罗天天缠着他们讲东方旅行的故 事。这些故事引起了小马可·波罗的浓厚 兴趣，使他下定决心要跟父亲和叔叔到中 国去。1271年，马可·波罗17岁时，父亲 和叔叔拿着教皇的复信和礼品，带领马 可·波罗与十几位旅伴一起向东方进发了。 他们从威尼斯进入地中海，然后横渡黑海， 经过两河流域来到中东古城巴格达，从这 里到波斯湾的出海口霍尔木兹就可以乘船 直驶中国了。然而，这时却发生了意外事 件。当他们在一个镇上掏钱买东西时，被 强盗盯上了，这伙强盗乘他们晚上睡觉时 抓住了他们，并把他们分别关押起来。半 夜里，马可·波罗和父亲逃了出来。当他 们找来救兵时，强盗早已离开，除了叔叔 之外，别的旅伴也不知去向了。
一、元朝的统治与行省制度
1. 元灭南宋
2. 元朝初年的改革 3. 行省制度
4. 民族分化政策
蒙古贵族为维护自己的特权，强化政治统治，也实 行了一些消极落后的政策，其中最主要的是民族歧视和 压迫。
第一等级： 蒙古人
第二等级： 色目人 （包括西夏人、畏兀儿人及来华的 中亚人和东欧人）
第三等级： 汉 第四等级： 南
第22课 元朝的统一
一、元朝的统治与行省制度
1. 元灭南宋
1276年，元军占领了南宋都城临安，又于1279年攻灭了南宋流 亡政权，统一了全国。
一、元朝的统治与行省制度
1. 元灭南宋
2. 元朝初年的改革
元朝的疆域， 比以往任何朝代 都辽阔，为了加 强对全国各地的 统治，元世祖忽 必烈在政治体制 和社会经济方面 推行了一系列改 革。
一、元朝的统治与行省制度
第22课元朝的统一(2016.03)
①加强中央集权，巩固了国家的统一
②我国政治制度上的又一次重大变革，对后
世产生巨大的影响，行省从此成为我国的 地方行政机构，一直沿用至今。 ③客观上促进了民族融合。
中央 枢密院
皇帝
中书省
御史台
吏 部
户 部
礼 部
兵 部
刑 部
工 部
地方
行省制度
行中书省
三、元的灭亡
1．原因
（1）统治者的暴政→阶级矛盾激化
（2）地方：
行省制度 澎湖巡检司：管理澎湖、琉球
中央 中书省 —全国最高行政机构 —管 地方—西藏成为元朝的正式行政区 行中书省（行省或省） —中书省 澎湖巡检司管辖澎湖和琉球 辖大都及周围地区 的派出机构—管辖10个行省
琉 球
澎湖
（2）地方：行省制度
特点：辖区广阔，权力集中,
有效管辖。
意义：
二、元朝的统治
（采纳汉法，提倡文治）
1、经济：发展农耕经济 ★2、政治：加强中央集权
3、民族关系：民族融合（回族）
民族分化政策 4、中西交往---马可波罗来华
元朝的统治
2、政治：
中央集权制度的发展
（1）中央：
中书省——总理全国政务，下辖六部
统辖“腹里” 枢密院——管理军事 御史台——负责监察百官 宣政院——统领宗教事务、管辖西藏
包括原西夏人和畏 第二等 色目人 兀儿人等 第三等 第四等 汉 南 原金统治区的汉族 人 和契丹.女真等族 原南宋统治区的汉 人 族和其他各族
第22课 元朝的统一
1271年建立 1279年统一 1368年灭亡 历史特征：“短”“强”
学习要点
行省制度
B 宣政院 A 澎湖巡检司 A
第二十二课 元朝的统一
• 蒙古西征，使得亚欧大陆的东西陆路交通重新畅通。 • 元朝建立后，非常注重内陆（大运河和以大都为中心的 驿站交通）与海外交通的开辟和建设。 • 在陆、海交通空前发达的基础上，中西交往盛极一时。 • 当时在东南沿海有许多通商口岸，比如广州、泉州、温 州、庆元、杭州、海盐、上海等，其中泉州是最大对外 交通港口，由此起航，可以到达东南亚、南亚、西亚、 东非等地。
大都 阿迦城
马可． 马可．波罗是世界历史上第一个将中 国向欧洲人做出报道的人， 国向欧洲人做出报道的人，“替欧洲人心目 中创造了亚洲”。直接间接开辟了中西方联 中创造了亚洲” 系和交流，给欧洲开辟了一个新时代。 系和交流，给欧洲开辟了一个新时代。
“I did not tell half of what I saw”Marco Polo said before his death.
1、幅员广阔的多民族国家，各民族往来频繁。 、幅员广阔的多民族国家，各民族往来频繁。 2、汉族人民对边疆开发的贡献；边疆各族迁入内地， 、汉族人民对边疆开发的贡献；边疆各族迁入内地， 同汉族杂居相处。 同汉族杂居相处。 3、原先进入黄河流域的契丹、女真族等,同汉族融合 、原先进入黄河流域的契丹、女真族等 同汉族融合 同汉族融合, 元时均称“汉人” 元时均称“汉人”。 波斯人 4、回族的形成。 、回族的形成。
马可·波罗回威尼斯后， 马可 波罗回威尼斯后，依据其在东方的见闻完成著名 波罗回威尼斯后 马可·波罗行纪 波罗行纪》 书中对中国各地的记述尤为详尽， 的《马可 波罗行纪》。书中对中国各地的记述尤为详尽， 涉及当时的重大政治事件以及工商行业、风土人情、 涉及当时的重大政治事件以及工商行业、风土人情、宗教信 仰等。虽说唐宋时期的阿拉伯和波斯商人在东西方交流中起 仰等。 到的一定传递作用， 到的一定传递作用，但该书问世后在西方引起轰动却是前者 无法相比的。 马可·波罗行纪 广泛流传于意大利、 波罗行纪》 无法相比的。《马可 波罗行纪》广泛流传于意大利、法国 等欧洲国家，使西方人对古老中国有个相应的认识， 等欧洲国家，使西方人对古老中国有个相应的认识，加上其 过分的扩大，更引起西方的好奇，据说， 过分的扩大，更引起西方的好奇，据说，哥伦布就是读了这 部游记，才对遍地黄金的东方大国产生由衷向往，从而激起 部游记，才对遍地黄金的东方大国产生由衷向往， 冒险远航的决心。 冒险远航的决心。
大都 阿迦城
马可． 马可．波罗是世界历史上第一个将中 国向欧洲人做出报道的人， 国向欧洲人做出报道的人，“替欧洲人心目 中创造了亚洲”。直接间接开辟了中西方联 中创造了亚洲” 系和交流，给欧洲开辟了一个新时代。 系和交流，给欧洲开辟了一个新时代。
“I did not tell half of what I saw”Marco Polo said before his death.
1、幅员广阔的多民族国家，各民族往来频繁。 、幅员广阔的多民族国家，各民族往来频繁。 2、汉族人民对边疆开发的贡献；边疆各族迁入内地， 、汉族人民对边疆开发的贡献；边疆各族迁入内地， 同汉族杂居相处。 同汉族杂居相处。 3、原先进入黄河流域的契丹、女真族等,同汉族融合 、原先进入黄河流域的契丹、女真族等 同汉族融合 同汉族融合, 元时均称“汉人” 元时均称“汉人”。 波斯人 4、回族的形成。 、回族的形成。
马可·波罗回威尼斯后， 马可 波罗回威尼斯后，依据其在东方的见闻完成著名 波罗回威尼斯后 马可·波罗行纪 波罗行纪》 书中对中国各地的记述尤为详尽， 的《马可 波罗行纪》。书中对中国各地的记述尤为详尽， 涉及当时的重大政治事件以及工商行业、风土人情、 涉及当时的重大政治事件以及工商行业、风土人情、宗教信 仰等。虽说唐宋时期的阿拉伯和波斯商人在东西方交流中起 仰等。 到的一定传递作用， 到的一定传递作用，但该书问世后在西方引起轰动却是前者 无法相比的。 马可·波罗行纪 广泛流传于意大利、 波罗行纪》 无法相比的。《马可 波罗行纪》广泛流传于意大利、法国 等欧洲国家，使西方人对古老中国有个相应的认识， 等欧洲国家，使西方人对古老中国有个相应的认识，加上其 过分的扩大，更引起西方的好奇，据说， 过分的扩大，更引起西方的好奇，据说，哥伦布就是读了这 部游记，才对遍地黄金的东方大国产生由衷向往，从而激起 部游记，才对遍地黄金的东方大国产生由衷向往， 冒险远航的决心。 冒险远航的决心。
高中历史《元朝的统一》
第22课元朝的统一[教学目标]1.知道元灭南宋后，结束了五代以来分裂割据局面，再次实现统一；知道元朝疆域的四至；知道采用汉人汉法，加强中央集权，发展农业经济；知道加强对边疆地区的管辖，促进了民族融合；理解元朝的行省制度在历史上的深远影响；了解马可·波罗来华的基本史实。
2.观察《元朝疆域与行省分布图》、《元朝的丝绸之路以及马可波罗从陆路来华海路返回的路线》图，汲取相关信息，学会运用历史地图分析元朝的统治和对外关系的特色；掌握秦、隋唐、元中央集权制度的变革，学会梳理和分析历史事件发展与变化的方法。
3.认识行省制度是我国古代政治制度上的一次重大发展和变革，在历史上有着深远的影响；认同辽阔的疆域有利于民族融合，开放的政策有利于中外经济、文化的交流。
[重点与难点]重点：元朝统一全国和行省制度难点：正确理解元朝政权的历史地位说明：1.自秦灭六国，建立统一的多民族封建国家以来，中国虽经历过多次分裂，但统一是历史发展的趋势。
五代十国以来，经历了370多年的多个民族政权并存的分裂局面以后，历史把统一的使命提到议事日程上来。
新兴的蒙古政权，充当了历史的工具，扮演了统一全国的角色。
元的统一，促进了我国多民族统一国家的发展。
元朝实行行省制度，政治上巩固了国家的统一，是继秦朝郡县制后，我国政治制度上的又一次重大变革，对后世产生巨大的影响，行省从此成为我国的地方行政机构，一直沿用至今。
因此，这两个内容是本课的重点。
2. 正确理解蒙古贵族历史进步，既不夸大其经济文化方面落后的一面，又不回避这种落后性对中原、江南经济的破坏作用，这是本课的难点。
[教学设计]1. 导入新课视频播放歌曲《草原上升起不落的太阳》。
同学们结合画面想一想，歌曲反映的是哪一个民族？提到这个民族你会想到哪些？（草原、蒙古包、游牧生活……）这个骑在马背上的民族从12世纪时开始不断征战，最终完成了全国的统一，建立起强大的元朝。
他们又是如何统治全国的呢？这就是我们今天要学习的内容。
第22课：元朝的统一
练
习
1、元朝灭亡 _______ 后，结束了_______ 以来的分裂割 据局面，实现统一。
2、元朝中央主要由_______ 枢密院和御史台构成，地方 行政则创设_______。 3、元朝设置_______ 设置吐蕃事务，设置_______ 管理 澎湖和 台湾事务。
2、经济：
（２）交通：（漕运） 河运：京杭大运河。 海运：南北海运航线
第22课：元朝的统一
二、元朝的统一 3、民族：客观上民族融合，主观上民族分化 （1）客观上民族融合: a:汉族迁居边疆；边疆迁居中原和江南 b：契丹人，女真人与汉族融合 c：波斯人，阿拉伯人，中亚与汉族等融合－回回 （2）主观上民族分化：-元朝统治危机 政治地位 法律地位 蒙古人 色目人 汉人 南人
方式
战争
影响
主观：带来破坏 客观：促进民族融合
第22课：元朝的统一
二、元朝的统一
1、政治：（1）仿效汉族中央集权制 中央： 中书省、枢密院，御史台 （政务）（军事）（监察）
六部 （吏﹑户﹑礼﹑兵﹑刑﹑工） 地方：汉族：直接管辖－间接管辖 （腹里） （行省/省） 少数族：吐蕃 －宣政院 台湾和澎湖 －澎湖巡检司
第22课：元朝的统一
（2）元朝疆域
新 疆
岭北行省 辽 阳 行 省 大 海 台 湾 南海诸岛
西 藏 和 云 南
第22课：元朝的统一
二、元朝的统一
2、经济： （１）有利农业和手工业措施 农业： 禁占农为牧；还牧为农 设立劝农司 广泛编纂农书 方式 影响
和平：不同文明深入交往，主动交往
二、元朝的统一
第22课：元朝的统一
政治：仿效汉族中央集权制 经济：有利农业、手工业，交通措施 民族：客观民族融合和主观民族分化政策
高中历史 第五单元 两宋的繁荣与元的统一 第22课《元
2.这些措施有何影响？
这些措施对恢复战乱中遭受破坏的社会 经济起了重要作用。
二、元朝经济的恢复和发展
• 原因: 忽必烈的汉化政策。
• 表现：元朝首都大都不仅是元朝的政治中心， 也是闻名世界的商业大城市。
三、元朝的政治制度
• 阅读教材p.22-p.23，回答问题。 • 元朝继承了汉族政权哪些政治制度？ • 元朝在政治制度上创新了什么政治制
元朝的繁荣在《马可·波罗行 记》一书中有充分的反映
元巩固统一的措施及作用
中央： 中书省
宣政院
政治上 （1）措施
管理全国政务 管理全国佛教事务和藏族地区行政事务
地方：行中书省 澎湖巡检司
地方最高行政机构
管理琉球（今台湾岛）和 澎湖列岛的专门机构
①重视农业生产
经济上 ②发展工商业
民族
民族融合
关系上 民族分化
度？具体内容是什么？ • 这些对当时社会造成了什么影响？对
后世有什么意义？
三、元朝的政治制度
• 中央政府：
皇帝
枢密院
（军事）
中书省
（行政）
御史台
（监察）
吏户礼兵刑工
岭北行省
辽 阳Leabharlann 行省宣政院辖地
西藏
云南
中 书 省
腹里（大都及周 围地区）
琉 球
澎湖巡检司
如何看待地方上行省制度？
• 1、有利于加强中央集权 • 2、有利于民族大融合 • 3、是中国古代行政制度的变革，沿用至今
疆域的拓展
秦
材料一、汉人无补于国，可悉空其人以为牧地。 ——《元史 耶律楚材传》
材料二、考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可 长久。故后魏、辽、金，历年最多，他不能者，皆 乱亡相继。……今日之治，非此奚宜？
这些措施对恢复战乱中遭受破坏的社会 经济起了重要作用。
二、元朝经济的恢复和发展
• 原因: 忽必烈的汉化政策。
• 表现：元朝首都大都不仅是元朝的政治中心， 也是闻名世界的商业大城市。
三、元朝的政治制度
• 阅读教材p.22-p.23，回答问题。 • 元朝继承了汉族政权哪些政治制度？ • 元朝在政治制度上创新了什么政治制
元朝的繁荣在《马可·波罗行 记》一书中有充分的反映
元巩固统一的措施及作用
中央： 中书省
宣政院
政治上 （1）措施
管理全国政务 管理全国佛教事务和藏族地区行政事务
地方：行中书省 澎湖巡检司
地方最高行政机构
管理琉球（今台湾岛）和 澎湖列岛的专门机构
①重视农业生产
经济上 ②发展工商业
民族
民族融合
关系上 民族分化
度？具体内容是什么？ • 这些对当时社会造成了什么影响？对
后世有什么意义？
三、元朝的政治制度
• 中央政府：
皇帝
枢密院
（军事）
中书省
（行政）
御史台
（监察）
吏户礼兵刑工
岭北行省
辽 阳Leabharlann 行省宣政院辖地
西藏
云南
中 书 省
腹里（大都及周 围地区）
琉 球
澎湖巡检司
如何看待地方上行省制度？
• 1、有利于加强中央集权 • 2、有利于民族大融合 • 3、是中国古代行政制度的变革，沿用至今
疆域的拓展
秦
材料一、汉人无补于国，可悉空其人以为牧地。 ——《元史 耶律楚材传》
材料二、考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可 长久。故后魏、辽、金，历年最多，他不能者，皆 乱亡相继。……今日之治，非此奚宜？
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练习
一 选择题:
1.元朝全国最高行政机构是: A 中书省 B 行省 C 澎湖巡检司
D 宣政院
（A ）
2.元朝形成一个新的民族是: A 蒙古族 B 畏兀尔 C 回族
D 藏族
（ C）
3 下列哪一项是成吉思汗的业绩？
A 起兵反抗统治者的压迫 B 建立蒙古政权
C 定国号为元
D 灭亡金朝
（B）
4、元朝是我国历史上的重要朝代，下列哪一项不属于进步性的
• 马可波罗来华，著《马可波罗 行纪》，在西方引起轰动，刺激了 欧洲人对东方的向往。
“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装 饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂 辉煌的黄金世界，冒险家的园。”
马可.波罗回威尼斯后，依据其在东方的见 闻完成著名的《马可.波罗行纪》。书中对中国 各地的记述尤为详尽，涉及当时的重大政治事件 以及工商行业、风土人情、宗教信仰等。《马可. 波罗行纪》广泛流传于意大利、法国等欧洲国家， 使西方人对古老中国有个相应的认识，加上其过 分的扩大，更引起西方的好奇，据说，哥伦布 就是读了这部游记，才对遍地黄金的东方大国产 生由衷向往，从而激起冒险远航的决心。
表现
A、实现了国家的统一 B、加强了民族融合
C、推行行省制度
D、实行民族分化政策
（D ）
二：元朝统治辽阔疆域的措施
• 1、取法汉族王朝的中央集权的政治体制： • 中央——中书省（总理全国政务）、枢密院
（军事）、御史台（监察）
• 地方——行省制度，在全国分设10个行中书 省，派遣官员管辖
• 2、边疆： • 1）吐蕃：设特别地方行政区，宣政院兼管，
1、恢复牧场为农田 2、中央设劝农司，劝课农桑 3、治理黄河，疏通大运河，开辟南北海运航线
作用：促进社会经济的恢复与发展
二、元朝的统治制度
2.中央机构的改革
➢中书省：最高行政机构，下设六部，总理全国政务 ➢枢密院：最高军事管理机构 ➢御史台：最高监察机构
皇帝
归纳：中央官制的变迁
枢密院
中书省
御史台
汉人 南人
原金统治区内的汉族、契丹、女 真等，包括滇川各族。
原南宋境内汉族为主的各族。
四等人在政治上、法律上极不平等
元朝人口比例图
蒙古人100万
色目人100万
汉人 1000万
15%
南人 6000万 82%
的盾迫这 重，政种 要成策民 原为，族 因元激歧 。 朝化视
迅了和 速民民 灭族族 亡矛压
三、马可·波罗来华
A．在西藏设立行省 B．以宣政院为管理西藏地区的机构 C．在西藏设置卫所 D．设置驻藏大臣
4.（1999年上海卷） 在我国古代史上，少数 民族建立的全国统一的封建王朝定都于今 天的
A西安地区 B洛阳地区 C北京地区 D南京地区
5.（2004年上海卷） “起朔漠，并西域，平 西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江 南，而天下为一。”这一史书记载反映的 是下列哪个王朝的兴起 A宋 B元 C明 D清
洛阳 280年 三国鼎立
隋朝 581年 杨坚
长安 589年 分裂对峙
南北朝
元朝
1271年 忽必烈 大都 1276 （灭南宋） 1279年
宋辽夏金 对峙 与并立
• 在下列机构中，其长官行使 的职能与秦朝丞相相近的是
• A.（唐）门下省 • B.（宋）枢密院 • C.（元）中书省 • D.（清）理藩院
民族融合表现：回族的形成
二、元朝的统治制度
4.加强边疆的管辖
宣政院：管理西藏地区 澎湖巡检司：管理澎湖和琉球（今台湾） 影响：加强中央与地方，中原与边疆的联系；
客观上促进了民族融合
宣政院辖地
中 书 省
澎湖巡 检司
民族分化政策：四等人制 目的： 巩固蒙古贵族特权
蒙古人
元朝之“国族”
色目人 西北西域各族，包括党项、畏兀 儿、吐蕃、回回等。
西藏正式成为中国的一个行政区域。
• 2）琉球（台湾）：元朝后期，设澎湖巡检 司，管辖澎湖和琉球
• 三、民族： • 1、民族融合：回族形成 • 2、民族分化政策：
元巩固统一的措施及作用
中央： 中书省
宣政院
政治上 （1）措施
管理全国政务 管理全国佛教事务和藏族地区行政事务
地方：行中书省 澎湖巡检司
地方最高行政机构
1.台湾是中国领土不可分割的一部分，最早 将台湾纳入其行政管辖范围的是
A.三国 B.隋朝 C.元朝
D.清朝
2.从根本上说元朝能统一中国并维持近百年 的原因是
A.接受先进的社会经济、意识形态 B.推行民族分化政策的结果 C.蒙古族军事力量强大 D.行省制度的巨大作用
3.（2005全国文综1）元朝时，西藏正式成为 中央政府管辖下的一个行政区，中央政府
（军事）
（行政）
（监察）
吏户礼兵刑工
二、元朝的统治制度
3.地方制度的创新——行省制度
中书省 ：直接管辖“腹里” （大都，河北、山西、山东部分地区）
行中书省：包括十个行省 （行省、省） （岭北行省、辽阳行省、云南行省等）
总结：中国地方制度的变迁 分封制 郡县制 郡国并行制
行省制
中央对地方控制力的不断增长
思考：从公元221年~公元1279年， 中国出现过哪几个大一统王朝？哪些 朝代又是结束长期分裂建立大一统王 朝的？
秦汉、西晋、隋唐、元朝
知识小结:我国历史上结束分裂实现统一的王朝
朝代
建立 建立者 都城 时间
统一 时间
结束的 分裂割据
秦朝
前221年 赢政
西晋
(短暂统一) 265年 司马炎
咸阳 前221年 春秋战国以来 诸侯割据称雄
诸之外中
城输国描
无 能 与 比 。
入 此 城 者 ， 世
巨 价 异 物 及 百
述 罗 行 记
界物 》
意大利著名旅行家马可波罗在元世 祖时来华，著《马可波罗行记》。
• 四、马可波罗来华
• 1、背景：
• 元注重内陆与海外交通的开辟和 建设，中西交往盛极一时
• 2、典型：
（一位蒙古贵族上书）汉人无补于国， 可悉空其人以为牧地。 ——《元史》卷一百四十六《耶律楚材传》
考之前代，北方奄有中夏者，必行汉法 乃可长久。 顾后魏、辽、金，历年最多， 他不能者，皆乱亡相继。……今日之治，非 此奚宜。
——《元史》卷一百五十八《许衡传》
二、元朝的统治制度
1. 改旧制行汉法：取法汉族王朝中央集权的政治体制
思考：行省制度的影响？
行省制度的影响
1.适应了元朝管理空前辽阔疆域的需要，巩固了国 家的统一，加强了中央与地方、中原与边疆的联 系，客观上起到了促进民族融合的作用；
2 .由于各行省直接属于中书省，和中央关系密切， 使中央集权在体制上得以保障, 又是强化中央集权 的一项新举措；
3.是继秦朝郡县制后我国政治制度史上的又一次重 大改革。行省从此成为我国的地方行政机构，明 清沿用此制，一直保留到今天。
管理琉球（今台湾岛）和 澎湖列岛的专门机构
①重视农业生产
经济上 ②推广棉花种植技术
－－棉布成为主要衣料
③治理黄河水患、贯通南北大运河
（2）作用：巩固了元朝的统治，促进了社会 经济的恢复和发展，大都成为国 内外闻名的大城市
回顾：元朝建立前统一的过程
蒙古（元）
元
第22课 元朝的统一
一、元朝的建立与统一
1. 1271年，忽必烈称帝，建立元朝， 都大都（今北京）
2. 1276年，元军攻占临安 3. 1279年，元灭南宋，统一中国
元世祖—忽必烈
西北到 新疆以西
西南到西 藏，云贵
北接东西伯利亚 东到大海
南到大海
如何管理一个疆域如此之大的国家呢？