四年级《确定位置》PPT课件
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顾志能-《确定位置》PPT课件
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第4行
第3行 第2行 第1行
（3，2） （2，1）
（5，3）
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第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
2021
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7
用列和行两个数有顺序地表示， 不就可以讲清楚蜘蛛的位置了吗？
笛卡尔（1596-1650年），
法国著名的哲学家、物理
学家、数学家。
你能在这堵墙上做些什么准备工作使得我们一爬过去你就能快速地说出我们的位置呢
确定位置
浙江省海盐县教育研训中心 顾志能
2021
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你能在这堵墙上做些什么准备工 作，使得我们一爬过去，你就能快速 地说出我们的位置呢？
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棋谱
黑：E 8 （吃 K 9） 白：K 7
……
2021
ห้องสมุดไป่ตู้
10
用列和行两个数表示物体的位置， 这种方法在数学中有什么用呢？
2021
11
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（4,来4）•分析我几们何就图可形以（了用2，！数1）
（3,3）• （2,2）•
四年级数学下册《确定位置》PPT省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
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(1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (6,1) (7,1) (8,1)
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1 2 3 4 5 6 7 8列
第5列第4行
第5列第4行
第1列第4行
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拟定位置
(1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6) (7,6) (8,6)
6
(1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5) (7,5) (8,5)
西师大版四年级数学下册
列：竖行（或组）叫列。拟定第几列 一般是从左往右数。
行：横排（或排）叫行。拟定第几行， 一般是从前向后数（从下到上）。
（注：拟定第几列第几行是以观察者旳 角度为基准。）
拟定位置
(1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6) (7,6) (8,6)
行6
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(1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4) (7,4) (8,4)
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(1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3) (7,3) (8,3)
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(1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2) (7,2) (8,2)
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(1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5) (7,5) (8,5)
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(1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3) (7,3) (8,3)
(1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (6,1) (7,1) (8,1)
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第5列第4行
第5列第4行
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拟定位置
(1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6) (7,6) (8,6)
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(1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5) (7,5) (8,5)
西师大版四年级数学下册
列：竖行（或组）叫列。拟定第几列 一般是从左往右数。
行：横排（或排）叫行。拟定第几行， 一般是从前向后数（从下到上）。
（注：拟定第几列第几行是以观察者旳 角度为基准。）
拟定位置
(1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6) (7,6) (8,6)
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(1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2) (7,2) (8,2)
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(1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (6,1) (7,1) (8,1)
(1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5) (7,5) (8,5)
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(1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4) (7,4) (8,4)
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(1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3) (7,3) (8,3)
《确定位置》课件PPT
我会玩
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第5列第4行
第1列第4行
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感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
下面是一所学校附近的平面示意图，说一 说学校在方格图的什么位置。
行4
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图书馆
公园
邮局
学校
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银行
商店
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5列
学校在示意 图上的位置
表示为
（3，2）
图上还有哪些 建筑物？在什 么位置？与同 桌一起说一说。
西师大版四年级数学下册
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(1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3) (7,3) (8,3)
新版北师大版数学四年级上册《确定位置》PPT课件
• 再竖着数，看在第几个（第几行）， 这个数就是数对当中的第二个数。
排 数 )5
莉
(
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(组数)
结合我们班级的座位表， 说一说你好朋友的座位在哪里? 坐在第几组、第几个？ 用数对来表示。
游戏：点兵点将
规则：根据我们班级同学们的位置，屏 幕上会出现一对数对，对应座位的同学 立刻站起来。
（ 8 , 5 ）
（ 2 , 3 ）
（ 3 , 2 ）
（ 4 , 4 ）
（ 6 , ？ ）
（ ? , 3 ）
“数对”是通过一对数来确定位置的， 只有一个数是无法确定位置的。
完成书本第64页 “练一练”第1、2题
（1）红色车子在第（ 用数对表示为（ （2）黄色车子在第（ 用数对表示为（
4 3 小鸟1
2 1
1 2 3 4
小鸟2
5
（2）小鸟2说：“我是又是从哪个位置飞出来的 呢？”
小鸟2的位置：（ 5 , 2 ）
请同学们依据自己现在手里的 一对数对，找到这个数对的位置， 然后坐到对应的座位表上。 看那个同学又快又准先找到自 己的座位。
经线
纬线
在地球上有 横线和竖线，连 接两极点的竖线 叫经线，垂直于 经线的横线圈为 纬线。根据经纬 线可以确定地球 上任何一点的正 确位置，如北京 在北纬40º ，东 经116º 。
第1组
第3个
议一议：
怎样才能让同学们一下就把位 置确定下来。 确定一个座位一般需要2条信息：
（第几组，第几个）
（第几列，第几行）
想一想：
有没有更加简便的表达方式
《确定位置》课件PPT
然后左转”等，来确定相对位置。
组合定位技术应用
GPS与地图匹配
将GPS定位数据与地图数据进行匹配，以提高定位精度和可靠性。这种方法广泛应用于智 能手机导航和车载导航系统中。
惯性导航与传感器融合
利用惯性测量单元（IMU）和其他传感器（如磁力计、气压计等）来测量运动物体的加速度、 角速度和方向等信息，进而推算出物体的相对位置变化。通过与GPS等绝对定位方法相结合， 可以实现更高精度和稳定性的定位。
相对位置确定法
方位角与距离定位
01
通过测量目标点与参照点之间的方位角和距离来确定相对位置。
这种方法常用于航海、航空和野外导航等领域。
拓扑关系定位
02
根据地点之间的空间关系，如上下、左右、前后等，来确定相
对位置。这种方法常用于地图制作和室内导航。
路径描述定位
03
通过描述从起点到终点的路径信息，如“沿着这条路一直走，
收获与建议
学生们表示，通过本课程的学习，他们不仅提高了数学素养，还培养了 空间想象力和逻辑思维能力。他们建议教师在今后的教学中多结合实际 案例，以便更好地理解和掌握知识点。
下一步学习建议
巩固基础知识
建议学生继续巩固平面直角坐标 系和空间直角坐标系的基础知识， 熟练掌握点的坐标表示方法以及 坐标与点之间的一一对应关系。
导航系统基本原理介绍
卫星导航系统
通过接收多颗卫星信号， 计算用户位置、速度和 时间等信息，实现全球 范围内的定位、导航和 授时服务。
惯性导航系统
利用加速度计和陀螺仪 等惯性元件，测量载体 的加速度和角速度，经 过积分运算得到速度和 位置等导航信息。
组合导航系统
将多种导航技术进行组 合，以提高导航精度和 可靠性，如卫星导航与 惯性导航组合、地图匹 配与景象匹配组合等。
最新北师大版四年级上册《确定位置》PPT课件幻灯片
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正阳 酒店
华阳小区
市政府
铁诺
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小区
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金谟小学 电力局
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正阳 酒店
华阳小区
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(2,2)铁小诺区
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正阳 酒店
华阳小区
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金谟小学
(4,2)
电力局
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北师大版四年级上册《确 定位置》PPT课件
小敏的位置（ 2 ， 3 ） 小华的位置（ 4 ， 4 ）
（1，4）这一点的位置是第 个，
（4，3）这一点的位置是第 4 组第 3 个 ，他
的名字是 小林
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正阳 酒店
华阳小区
市政府
铁诺
小区
建行
金谟小学
电力局
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正阳 酒店
华阳小区
市政府
铁诺 小区
建行
金谟小学
(2,1) 电力局
0 12 34 56
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正阳 酒店
(1,4)
华阳小区
市政府
铁诺
小区
建行
金谟小学 电力局
0 12 34 56
5 4 321
正阳
酒店 (3,3)
华阳小区
市政府
铁诺
小区
建行
金谟小学 电力局
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正阳 酒店
华阳小区
市政府
铁诺 小区
建行
金谟小学
电力局 （3，0） 0 12 34 56
四下《确定位置》教学课件
（4,3） （8,3） （6,2）
快速找药
中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱。
6
丹皮
杏仁
5
（2，6（）4，6）（阿胶5，5） 菊花
4
（8，5) 黄莲
3
（5，3）
苦参
（9，4）
2
川贝
1
（3，2）
当归
（8，2）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
你知道吗？
在地球仪上有横线
和竖线，连接两极点的 竖线叫经线， 垂直于经 线的横线圈为纬线。 根
今天你有什 么收获?
据经纬线可以确定地球 上任何一点的正确位置， 如北京在北纬40º，东经 116º; 南京在北纬 32º ，东经118º。
北京 北纬40°,东经116°
笛卡尔
数对给我们的生活带来了方便，但数
对的发明却是一件非常偶然的事情：笛卡 尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学 家。有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑 一直没有休息，还在反复思考一个问题： 通过什么办法，才能把“点”和“数”联 系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘 蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看 做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数 确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔 用一对有顺序的数表示平面上的一个点， 创建了数对与直角坐标系。他本人也受到 了人们永远的尊敬 。
竖排叫做列，横排叫做行。
确定第几列一般从左往右数， 确定第几行一般从前往后数。
第5行
第4行
小军
第3行 第2行
第1行
第
第
第
第
第
第
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列
列
列
列
小学数学四年级上册《确定位置》课件(1)
小学数学四年级上册《确 定位置》课件(1)
欢迎来到小学四年级上册数学课程中最有趣的一章。在这个课程中，你将学 习如何在空间中确定位置和方向，以及如何使用地图和坐标轴来解决实际问 题。
方向与位置
1 掌握方向概念
学会识别东南西北和正前后左右，理解方向表示的用途。
2 理解位置概念
学会使用上下左右、东南西北等词语描述位置，为下面的内容打下基础。
数轴概念
认识数轴，掌握数轴表示的基 本方法。
横纵坐标
了解横纵坐标的含义和相互转 换的方法。
坐标轴练习
练习使用坐标轴表示位置并解 决实际问题。
确定位置和方向的综合应用
1
找到出口
在一个迷宫里找到出口，需要灵活运用方向和位置概念来解决问题。
2
到达目的地
通过组织语言描述路线，最终到达目的地，从而全面运用地图和坐标轴的知识。
3 使用方向和位置
练习应用方向和位置概念，将这些概念与实际生活联系起来。
使用地图
扩展世界地图知识
通过了解世界上的国家和大洲， 在地图上寻找你所在的位置。
学会使用地图
掌握标志和符号，学会使用地图识别 位置。
学会图例的含义，使用图例快速 识别标志和符号。
使用坐标轴
3
数学寻宝
在玩耍中学习，通过数学游戏让孩子们综合运用各种知识点，找出宝藏。
总结
知识回顾
简要回顾本章所学知识点。
学习方法
分享学习方法和技巧，帮助孩子更愉快地学习数学。
激发兴趣
激发数学学习的兴趣，帮助孩子在未来的学习生涯中更好地掌握数学领域的知识。
更多资源
如果你想继续探索更多的数学知识，你可以尝试以下的参考书： • 小学数学辅导书：第四册 • 小学数学竞赛试题集 • 趣味数学问题集锦
欢迎来到小学四年级上册数学课程中最有趣的一章。在这个课程中，你将学 习如何在空间中确定位置和方向，以及如何使用地图和坐标轴来解决实际问 题。
方向与位置
1 掌握方向概念
学会识别东南西北和正前后左右，理解方向表示的用途。
2 理解位置概念
学会使用上下左右、东南西北等词语描述位置，为下面的内容打下基础。
数轴概念
认识数轴，掌握数轴表示的基 本方法。
横纵坐标
了解横纵坐标的含义和相互转 换的方法。
坐标轴练习
练习使用坐标轴表示位置并解 决实际问题。
确定位置和方向的综合应用
1
找到出口
在一个迷宫里找到出口，需要灵活运用方向和位置概念来解决问题。
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到达目的地
通过组织语言描述路线，最终到达目的地，从而全面运用地图和坐标轴的知识。
3 使用方向和位置
练习应用方向和位置概念，将这些概念与实际生活联系起来。
使用地图
扩展世界地图知识
通过了解世界上的国家和大洲， 在地图上寻找你所在的位置。
学会使用地图
掌握标志和符号，学会使用地图识别 位置。
学会图例的含义，使用图例快速 识别标志和符号。
使用坐标轴
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数学寻宝
在玩耍中学习，通过数学游戏让孩子们综合运用各种知识点，找出宝藏。
总结
知识回顾
简要回顾本章所学知识点。
学习方法
分享学习方法和技巧，帮助孩子更愉快地学习数学。
激发兴趣
激发数学学习的兴趣，帮助孩子在未来的学习生涯中更好地掌握数学领域的知识。
更多资源
如果你想继续探索更多的数学知识，你可以尝试以下的参考书： • 小学数学辅导书：第四册 • 小学数学竞赛试题集 • 趣味数学问题集锦
四年级上册北师大版数学确定位置 -完整版课件
北北
西
西偏南400 400
小丽
Байду номын сангаас500
小芳
南偏西500
东
南
以中心广场为观测点，量一量，填一填。 商店的位置是_北__偏__西__2_0，0 (或者_西_偏_北700 _)
距离中心广场1_0__0_0米。 学校的位置是__南__偏_东___6_0，0 (或者_东_偏_南30_)
距离中心广场_4_0_0_米0 。
北
音乐厅的位置是_南___偏_西__1_5_，0
(或者_西_偏_南750_)
距离中心广场3__0_0_0米。 西
商店
中心广场 东
学校
音乐厅
南
以宝箱为观测点。
“勇气钥匙”的位置
是北偏东400，距离2（智慧钥匙）
宝箱1cm。
“智慧钥匙”的位置 是北偏西750，距离
西
宝箱3cm。
“爱心钥匙”的位置 是南偏东300，距离
宝箱2cm。
北
1（勇气钥匙）
75 40 0
0
东
宝箱
30 0
3（爱心钥匙） 南
小芳看小丽在北偏东500的 方向上，小丽看小芳在什 么方向上？
上北 西北
西左
东北 右东
西南 南下 东南
这是在地图上的方向，这个在我们生活中同样有
效，不过要改两个字，变成：前北后南，左西 右东。
国庆节，笑笑到动物园参观了猴山、熊猫馆、大象馆 和鹿苑。
熊猫馆在猴山北偏东 300的方向上。
你能帮笑笑找一找熊 猫馆、大象馆和鹿苑分 别在猴山的什么方向吗？
熊猫馆在猴山北偏东300的方向上。
你能帮笑笑找一找熊 猫馆、大象馆和鹿苑分 别在猴山的什么方向吗？
北师大版数学四年级上册确定位置课件完整25页PPT
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
件完整
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
北师大版数学四年级上册确定位置课
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
北师大版四年级数学上册《确定位置》一 ppt课件
2020/12/27
1
5
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3
2
小青
1
第1组
第2组
说一说
小青的位置在 第3组第2个
第3组
小青的位置也可 表示为(3,2)
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
2020/12/27
8
你能用同样的方式， 说一说你们班同学的 位置吗？
2020/12/27
9
试一试
下面是一个公园的平面图。
（78 2，6）
北
6 5
盆景园
儿童乐园
草坪
（2，43）
3 2
书报亭 饭店
1 0
大门
123456
（假山8，2）
水池
7 8 9 10
2020/12/27
10
一：让人静下来，让心沉下去，让思维钻进 问题中，只有如此才能学有所得。
5
下图是小青班上的座位表,说一说小青的座位在 哪里.
小涛
小豆
小强
小芹
小红
小敏的位置是
(_2_,_3_),小华的 位置是(_4_,_4_).
小健
小明
小花
小敏
小玲
小磊
小国
小平
第一组 第二组
2020/12/27
小惠 小亮 小青 小楠
小华 小林 小军
小芳
小斌 小霞 4)这一点的
位置是第_1_组
第_4_个.
(4,3)这一点
的位置是第_4_ 组第_3_个.
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小青
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第1组
第2组
说一说
小青的位置在 第3组第2个
第3组
小青的位置也可 表示为(3,2)
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
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你能用同样的方式， 说一说你们班同学的 位置吗？
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试一试
下面是一个公园的平面图。
（78 2，6）
北
6 5
盆景园
儿童乐园
草坪
（2，43）
3 2
书报亭 饭店
1 0
大门
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（假山8，2）
水池
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一：让人静下来，让心沉下去，让思维钻进 问题中，只有如此才能学有所得。
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下图是小青班上的座位表,说一说小青的座位在 哪里.
小涛
小豆
小强
小芹
小红
小敏的位置是
(_2_,_3_),小华的 位置是(_4_,_4_).
小健
小明
小花
小敏
小玲
小磊
小国
小平
第一组 第二组
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小惠 小亮 小青 小楠
小华 小林 小军
小芳
小斌 小霞 4)这一点的
位置是第_1_组
第_4_个.
(4,3)这一点
的位置是第_4_ 组第_3_个.
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方向、距离等）
-
3
我 在 哪 儿
妈妈， 我在新 华路上 华福超 市门前 的大树 下，这 儿离地 道桥有 300米。
-
警察叔 叔，我 家在河 西村， 门前有 一条马 路，我 家房屋 两边各 有一棵 大树。
4
地图的三要素
比例尺：图上 距离与实际距 离的比
方向：上北、 下南、左西、 右东
图例：地图上 有许多图形和 符号，称作图 例
确定位置
侯口中学王志朋
-
1
记忆游戏
1、10秒钟内尽可能地记住桌上各个物体的位置。
2、转过身去，由另一名同学迅速改变桌上物体原来的 位置。
3、再转过身来，看看桌上物体的位置发生了哪些变化。
在游戏中，你用到哪些方位词来描述物体的位置
我们用到了上、下、左、右、前、后等方位词来描述物 体的位置，这些方位名词是描述物体的位置与参照物之 间的方向关系的。
通过游戏你发现描述清楚物体的位置需要哪三个条件？
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要确定一个物体的位置
1、必须确定参照物
一个物体的位置是相对于另一个物体来说的， 另一个物体就是这个物体的参照物 2、确定这个物体与参照物的方向
3、确定这个物体与参照物的距离
根据刚才我们所学的，请同学们描述一下自
己在教室里的位置（注意描述中要有参照物、
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பைடு நூலகம்
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