以老带新实施方案
学校老带新教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，新教师逐渐成为学校师资队伍的重要组成部分。
为了提高新教师的教学水平，促进新教师快速成长，学校决定开展“老带新”教研活动。
通过此次活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 帮助新教师熟悉教育教学工作流程，提高新教师的教育教学能力。
2. 促进新老教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
3. 培养新教师的教学研究能力，提高教育教学质量。
4. 优化学校教研氛围，促进学校教育教学水平的整体提升。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象1. 新入职教师2. 具有丰富教学经验的老教师3. 学校教研组长、教务处相关人员五、活动内容（一）培训阶段1. 新教师入职培训（1）时间：2022年9月（2）内容：学校基本情况、教育教学规章制度、教师职业道德、教学基本技能等。
（3）形式：集中授课、经验分享、案例分析等。
2. 老教师经验分享（1）时间：2022年10月（2）内容：教学经验、班级管理、学生心理辅导等方面。
（3）形式：讲座、座谈会、互动交流等。
（二）实践阶段1. 课堂教学观摩（1）时间：2022年11月至2023年3月（2）内容：新教师观摩老教师的课堂教学，学习教学方法和技巧。
（3）形式：听课、评课、研讨等。
2. 教学研讨活动（1）时间：2022年12月至2023年4月（2）内容：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
（3）形式：小组讨论、主题发言、案例分析等。
3. 教学设计比赛（1）时间：2023年1月（2）内容：新教师根据指定课题进行教学设计，老教师进行点评和指导。
（3）形式：现场比赛、作品展示、评选优秀教学设计等。
4. 课题研究（1）时间：2023年2月至6月（2）内容：围绕教育教学中的实际问题，开展课题研究。
（3）形式：组建课题组、制定研究方案、开展研究活动、撰写研究报告等。
（三）总结阶段1. 教学成果展示（1）时间：2023年5月（2）内容：新教师展示教学成果，包括课堂教学、教学设计、课题研究成果等。
老带新活动方案
老带新活动方案活动名称：老带新——知识传递的桥梁活动宗旨：为了促进年长者与年轻人之间的沟通交流、传承与学习，提升年轻人的职业素养和生活方式，结合社区资源，开展“老带新”活动，塑造积极向上的社会形象。
活动内容：1. 老年员工传授职业技能：由老年员工组成讲座团队，通过工作经验分享、技能培训等方式，将他们精湛的技艺和实践经验传授给年轻人。
如老铁匠传授金属锻造技艺、老厨师传授烹饪技巧等。
2. 老人志愿者服务年轻人：老年人参与社区志愿服务，为年轻人提供专业的指导和帮助。
例如老师傅开设维修课堂，教授年轻人一些简单的家电维修知识；老医生开展义诊活动，为年轻人提供健康咨询和防病指导。
3. 老年人和年轻人相互交流：组织老年人与年轻人进行交流、互动和共同活动。
例如老年人能向年轻人讲述过去的故事，年轻人则可以与老年人分享自己的成长经历和生活见闻。
同时，也可以组织一些户外活动，让老年人和年轻人一起参加，增进彼此的了解与友谊。
活动目标：1. 促进不同年龄层的人之间的交流与联动，建立起友善的社会关系。
2. 提升年轻人的职业素养和技能水平，拓宽就业领域。
3. 激发老年人的参与热情，提高他们的生活质量和满足感。
4. 丰富社区文化生活，增强社区凝聚力和社会和谐度。
活动流程：1. 筹备阶段：确定活动目标和内容，组织人员，联系资源，制定详细的工作计划。
2. 宣传阶段：通过社区广播、宣传栏、网络、口头相传等多种途径宣传活动内容和时间，吸引志愿者和参与者。
3. 实施阶段：- 招募老年员工和志愿者，组成讲座团队和服务团队。
- 安排讲座、培训和交流活动时间，根据需求和资源合理安排人员和场地。
- 组织老年人和年轻人进行交流、互动和共同活动，如讲座、座谈会、户外活动等。
4. 后期总结：对活动进行总结评估，调查参与者的满意度和反馈意见，为下一次活动做准备。
活动效果评估：1. 参与人数：统计参与活动的老年人和年轻人的人数，评估活动的影响力和参与度。
老带新活动方案_老带新活动实施方案怎么写
老带新活动方案_老带新活动实施方案怎么写老客户介绍新客户，成交率高，并且目前东望已经拥有一定数量的老客户资源，应当加以利用。
下面是小编为你整理的老带新活动方案，希望对你有用!老带新活动方案篇1一、活动目的：1、老客户感谢回馈，挖掘潜在客户。
老客户介绍新客户，成交率高，并且xxxx已经拥有一定数量的老客户，这是巨大的资源，应当加以利用。
2、发动老客户热情，对于我方来说是促销鼓励的手段，培养老客户对xxxx的热爱之情，使其自动自愿把自己喜欢的家园推荐给亲朋好友，有效利用口碑传播促进成交。
二、活动对象：本项目已交定金或签订合同的老客户。
三、活动说明：1、老客户介绍的新客户是第一次到销售中心，销售人员必须在来访登记本做好登记。
2、参加此活动的客户必须是由老带新的成交的新老客户，自行购买的新成交客户不再此活动范围内。
3、新老客户必须签定合同。
外围对我们的项目关心的人员，把xxxx推荐给亲朋好友的，给予同等条件，发动金色家园的合作单位，如银行，房管所，政府人员。
四、活动细则：1、老客户带新客户，很多程度上是因为对本楼盘的认同，很多是带亲属朋友来，为避免为了自己的好处的嫌疑，建议同时奖励新老客户。
对老客户是一种感谢回馈，对新客户是一种促销手段。
2、宣传活动要深入人心，可以采用口头传达，电话传达及短信传达多种方式。
一定充分调动老客户的积极性。
3、老客户带新客户来看房一次，根据意向可奖励不同礼品。
4、老客户带新客户成交的，老客户赠送xxx元现金或者市场价值xxx元电器，新客户均同时优惠xxx元。
成交后再给老客户一张老带新贵宾卡。
新客户成功签定合同后，可在一周之内电话通知领取礼品。
未成交的老客户带新客户成交，赠送xx礼品。
5、一位老客户带新客户成交两次以上奖励xxx元礼品。
6为了扩大老客户的积极性，扩大宣传，对老客户奖励外，抽取一个地下停车位的使用权大奖!五、准备工作1、礼品现场摆放，吸引客户，带动客户积极性。
2、提前制定好礼品回馈卡，可直接填写客户姓名及礼品。
护理老带新传帮带实施方案
护理老带新传帮带实施方案随着社会的发展和人口老龄化趋势的加剧，老年护理工作显得尤为重要。
而在护理老人的过程中，新人的培养和传承也是至关重要的一环。
因此，实施护理老带新传帮带方案，对于促进老年护理工作的发展和提高新人护理技能水平具有重要意义。
一、建立老带新制度在护理团队中建立老带新制度，即由有经验的老护士担任新护士的带教者，传授护理技能和经验。
老护士可以根据新护士的实际情况，制定个性化的培训计划，指导新护士进行临床操作技能的培训和实践。
同时，老护士也要耐心倾听新护士的困惑和问题，给予及时的指导和帮助。
二、开展技能培训课程针对新护士的技能培训，可以开展针对性的课程，包括基础护理知识、临床操作技能、护理沟通技巧等方面的培训。
培训课程可以由护理专家、老护士等有经验的人员进行授课，通过理论结合实践的方式，提高新护士的技能水平。
三、建立护理交流平台建立护理交流平台，为老护士和新护士提供一个交流学习的平台。
可以通过定期举办护理经验交流会、护理技能大赛等活动，让老护士和新护士进行经验分享和技能比拼，激发新护士学习的积极性和主动性。
四、加强团队合作在护理团队中，老护士和新护士要加强团队合作，相互支持、相互学习。
老护士要给予新护士更多的支持和鼓励，让新护士在工作中不断成长和进步。
同时，新护士也要尊重老护士的经验和意见，虚心学习，与老护士共同为患者提供更优质的护理服务。
五、建立绩效考核机制建立老护士和新护士的绩效考核机制，通过绩效考核激励老护士和新护士的工作积极性。
对于表现突出的老护士和新护士，可以给予相应的奖励和荣誉，激发他们的工作热情和责任感。
六、定期评估和改进定期对护理老带新传帮带实施方案进行评估，了解实施效果和存在的问题，及时进行改进和调整。
通过不断改进，提高护理老带新传帮带方案的实施效果，为老年护理工作的发展提供更有力的支持。
在护理老带新传帮带实施方案的过程中，需要老护士和新护士共同努力，相互合作，相互学习，共同提高护理水平，为老年患者提供更加优质的护理服务。
培训班老带新活动方案
培训班老带新活动方案第1篇培训班老带新活动方案一、方案背景为扩大培训班知名度，提高招生数量，增加培训班收入，同时回馈老学员，提高老学员的忠诚度，特制定本老带新活动方案。
二、活动目标1. 提高新学员报名数量，增加培训班市场份额。
2. 增强老学员的归属感和忠诚度，提升培训班口碑。
3. 通过活动，提高培训班在社会中的知名度和影响力。
三、活动对象1. 老学员：已在本培训班报名并完成至少一期培训课程的学员。
2. 新学员：未在本培训班报名参加过培训课程的学员。
四、活动时间自年月日至年月日止。
五、活动内容1. 推荐奖励：老学员成功推荐一名新学员报名培训班，新老学员均可获得%的学费优惠。
2. 累积奖励：老学员累计推荐新学员达到一定数量，可获得额外奖励。
- 推荐人，可获得价值元的课程优惠券；- 推荐人，可获得价值元的课程优惠券，并免费参加培训班指定课程一期；- 推荐人以上，可获得价值元的课程优惠券，并免费参加培训班指定课程一期，同时获得优秀推荐奖荣誉证书。
3. 感恩回馈：活动期间，老学员可获得一次免费试听新课的机会。
六、活动细则1. 老学员需在推荐新学员时，向培训班提供新学员的姓名、联系方式等信息。
2. 新学员报名时，需提供老学员的姓名或联系方式，以便核实推荐关系。
3. 学员推荐关系一旦核实，不可更改或撤销。
4. 学费优惠和课程优惠券不可叠加使用，活动期间不与其他优惠活动同时进行。
5. 学员获得的课程优惠券仅限本人使用，不得转让、出售或兑换现金。
6. 活动期间，老学员免费试听新课需提前预约，并遵守培训班的相关规定。
七、活动宣传1. 利用培训班官方网站、微信公众号、社交媒体等渠道，发布活动信息。
2. 制作活动海报，在培训班内张贴，并向老学员发送活动通知。
3. 鼓励老学员在个人社交平台转发活动信息，扩大活动影响力。
八、活动实施与监控1. 设立专门的活动小组，负责活动的实施、推广和监控。
2. 定期统计活动数据，包括报名人数、推荐人数、优惠券使用情况等，以确保活动顺利进行。
公司员工以老带新实施方案
公司员工以老带新实施方案
为帮助新员工快速适应新环境和快速掌握岗位技能，增进员工对企业的了解，降低新员工流失，同时激励老员工培养新人的积极性和主动性，营造和谐的工作环境和人际氛围，公司决定实行新员工“以老带新”制度。
一、新员工实习安排
1、新员工办理入职手续后，2日内由用人部门确定新员工的指导老师。
2、师徒关系期间，车间主任、工段长可以根据工作需要安排新员工从事临时性工作。
但如确因工作需要，需要改变新员工岗位，需重新指定指导老师,直至新员工转正。
3、指导内容
（1）岗位职责、产品工艺流程、设备操作规程、安全操作规程、6s 管理、设备保养、报表填写等。
（2）公司各项规章制度及要求（通知通报）；
（3）帮助新员工反映、解决生活、工作中的困难；
二、目标及考核
（一）工作目标
1、培养期内新员工不流失；
2、试用期内根据设备操作情况,基本掌握或掌握岗位操作技能、
设备保养要求、6S要求、报表填写等;
3、新员工快速融入组织，心态稳定。
（二）考核要求
1、对于试用期培养合格人员，经考核合格达到岗位培养目标，予以转正，并对指导老师给予200元奖励。
2、新员工在实习期间因指导老师原因造成流失的，给予指导老师罚款100元。
三、员工跟踪管理
1、人力资源部在新员工入职7日内进行谈心工作，了解其工作、生活中有无问题，并填写《新员工跟踪座谈表》，对有问题事宜反馈至生产部，及时解决。
2、车间主任或工段长要在新员工入职7日内进行谈心工作，并填写《新员工跟踪座谈表》，对有问题事宜反馈至生产部，及时解决。
老带新员工的激励方案
老带新员工的激励方案1、引言：随着市场竞争的加剧，企业对于新员工的培养和管理越来越重视。
为了帮助新员工尽快适应工作环境，提高工作效率，老员工带新员工的“传帮带”模式成为一种有效的方法。
通过老带新的方式，新员工可以更快地了解企业文化、工作流程和业务知识，同时老员工也可以在带人的过程中不断巩固自己的经验和，实现共同成长。
2、选人：在招聘新员工时，企业应注重选择具有潜力和愿意学习的员工。
对于老员工来说，他们更愿意带那些有意愿、有潜力、愿意接受指导和反馈的新员工。
因此，企业在招聘时应该对应聘者进行评估，了解其学习态度、沟通能力等方面的情况。
此外，对于一些优秀的新员工，企业也可以给予一定的激励措施，鼓励他们加入传帮带的队伍中。
3、育人：老员工应积极承担起带新员工的责任，为新员工提供实际操作的机会和指导。
具体措施包括：安排新员工参与一些简单的工作任务，让他们尽快熟悉工作流程；定期组织培训和分享会，让老员工分享工作经验和技巧；鼓励新老员工之间的互动和交流，促进团队之间的协作和沟通。
同时，企业应该为老员工提供相应的培训和支持，帮助他们更好地传授知识和技能。
4、留人：为了激励老员工参与带新员工的活动，企业可以采取一些措施，如给予带人表现优秀的老员工一定的奖励和激励。
此外，企业还可以为新老员工提供良好的工作环境和福利待遇，如提供住宿、餐补、节假日福利等，让员工感受到企业的关怀和温暖。
同时，企业应该关注员工的职业发展，为老员工提供晋升和转岗的机会，让他们在中不断成长和进步。
5、考核与反馈：为了确保老带新员工激励方案的实施效果，企业应该建立相应的考核机制。
首先，企业可以设立带人成果的考核指标，如新员工的评分、工作技能的提升等。
其次，企业可以定期组织新老员工的座谈会或问卷调查，了解双方对于带人过程的看法和建议，以便不断优化方案。
此外，企业还应该注重反馈环节，对于表现优秀的老员工和新员工给予及时的表扬和奖励，激励他们继续发扬传帮带的精神。
员工以老带新方案
员工以老带新方案引言在一个企业中，新员工的培训和融入团队是非常重要的。
而采取“员工以老带新”的方案，即由资深员工帮助新员工快速适应和融入工作环境，不仅可以提高新员工的工作效率，还能加强团队合作和员工关系。
本文将介绍员工以老带新的方案，并探讨其实施过程和效果。
方案实施过程1. 建立导师制度首先，企业应该建立导师制度，即在团队中选择资深员工担任导师的角色。
导师需要具备丰富的工作经验和良好的沟通能力，能够有效地指导和帮助新员工。
导师和新员工的配对可以根据部门和职位来确定，确保导师具备相关领域的知识和技能。
2. 制定培训计划导师和新员工一起制定个性化的培训计划。
这个计划应包括新员工需要了解和掌握的知识、技能以及相关工作流程和规范。
导师可以根据自己的经验和新员工的需求，帮助新员工设置学习目标，并制定具体的学习计划。
3. 提供技术支持企业应该为新员工和导师提供必要的技术支持，确保他们能够顺利地进行工作和培训。
这包括提供必要的软件和工具，以及培训材料和资源。
企业可以通过内部培训课程、在线学习平台等方式提供技术支持。
4. 定期沟通和反馈导师和新员工应定期进行沟通和反馈。
导师可以定期与新员工进行面对面的讨论，了解他们在工作中的困难和问题，并提供相应的解决方案和建议。
此外，企业还可以利用在线问卷调查等方式收集全员的意见和建议，以不断改进方案的实施效果。
5. 建立奖励机制企业可以建立员工以老带新的奖励机制，鼓励资深员工积极参与和贡献。
奖励可以是金钱奖励、荣誉证书、晋升机会等形式，以激励资深员工主动扮演导师的角色。
实施效果通过员工以老带新的方案，企业可以获得以下实施效果：1. 新员工快速适应由于有导师的帮助和指导，新员工可以更快地熟悉工作环境和职责，更快地掌握工作技能和知识。
这有助于新员工尽快达到工作要求，提高工作效率。
2. 团队合作加强通过员工以老带新的方案，资深员工和新员工之间建立了密切的联系和合作关系。
导师可以帮助新员工解决问题并提供支持，同时也可以从新员工的视角获得新的思路和想法。
老带新执行方案
老带新执行方案引言在很多公司或组织中，都存在老员工带新员工的情况。
老员工可以为新员工提供宝贵的经验和指导，加快新员工的融入和成长速度。
为了有效地实施老带新计划，需要一个明确的执行方案来确保计划的顺利进行。
本文将介绍一个老带新执行方案，旨在帮助组织在老员工和新员工之间建立良好的协作和互动关系。
老带新执行方案的目标老带新执行方案的目标是促进老员工和新员工之间的合作和交流，使新员工能够尽快适应工作环境，并快速成长。
具体目标包括：1.提供良好的引导和支持，帮助新员工快速上手工作；2.建立良好的沟通渠道，促进老员工和新员工之间的交流；3.促进老员工和新员工之间的合作，实现知识和经验的共享；4.提供反馈机制，及时发现和解决问题。
老带新执行方案的步骤第一步：确定老带新的角色和责任在执行老带新计划之前，需要明确老员工和新员工的角色和责任。
老员工需要具备一定的领导和指导能力，负责带领和指导新员工。
新员工需要具备学习和适应的能力，积极地接收老员工的指导和建议。
第二步：制定老带新计划制定老带新计划时，需要考虑以下几个方面：1.新员工的培训计划：明确新员工的培训内容和时间安排，确保新员工能够逐步接触到各种工作任务和流程；2.老员工的指导计划：明确老员工需要提供的指导内容和方式，以及指导的时间和频率；3.沟通和交流计划：制定老员工和新员工之间的沟通渠道和交流频率，确保双方可以及时沟通和交流工作中的问题和进展；4.知识和经验共享计划：建立知识和经验的共享机制，促进老员工和新员工之间的交流和合作。
第三步：实施老带新计划实施老带新计划时，需要注意以下几个关键点：1.建立良好的沟通渠道：确保老员工和新员工之间有一个良好的沟通渠道，可以随时交流工作中的问题和进展；2.提供积极的指导和支持：老员工需要积极地提供指导和支持，帮助新员工尽快上手工作，解决问题；3.促进交流和合作：鼓励老员工和新员工之间的交流和合作，实现知识和经验的共享；4.提供反馈机制：建立一个反馈机制，让新员工可以及时反馈自己的学习和工作情况，及时解决问题。
语文教师以老带新工作计划
语文教师以老带新工作计划
为了促进语文教师之间的交流和学习，我们制定了一个“老带新”的工作计划，旨在让经验丰富的老师能够帮助新加入的教
师更好地融入团队，并且共同提高教学水平。
具体的工作计划如下：
1. 建立“老带新”小组，每位老师带领1-2名新教师，在固定的
时间内进行交流和学习。
2. 老师们可以就教学方法、课程设计、学生管理等方面进行交流，新教师可以提出问题和困惑，老师们可以给予建议和帮助。
3. 定期组织教研活动，让老师们展示自己的教学经验和成果，新教师也可以参与观摩和学习。
4. 在学校内部建立一个资源分享平台，老师们可以分享优秀的教学资源和案例，让新教师可以更快地积累经验。
5. 定期组织培训班和讲座，邀请有经验的老师和专家给大家讲授教学方法和理论知识。
通过这样一个“老带新”的工作计划，我们相信可以更好地促进教师之间的交流和学习，提高整个团队的教学水平，让学校的语文教育事业更上一层楼。
老带新的方案
2.新客户：指尚未购买过企业产品或服务的潜在客户。
三、活动原则
1.合法合规：确保活动内容符合国家法律法规及行业相关政策。
2.公平公正：保障活动参与者的权益，确保活动公平、公正、公开。
3.诚信守信：遵循商业道德，承诺兑现活动奖励。
a.在实体店内张贴活动海报、悬挂宣传横幅，提醒老客户参与。
b.开展线下活动，如路演、讲座等，吸引新客户关注。
七、活动评估
1.数据监测：收集活动期间的各项数据，如参与人数、成交金额、新客户增长等。
2.效果评估：分析活动成果，如新客户转化率、老客户满意度等指标。
3.持续优化：根据活动评估结果，调整活动策略，以实现活动目标。
1.线上推广：
（1）利用企业官方网站、社交媒体等渠道，发布活动信息。
（2）合作推广：与行业相关平台、博主等合作，扩大活动影响力。
2.线下推广：
（1）在实体店内张贴活动海报，提醒老客户参与。
（2）开展线下活动，如路演、讲座等，吸引新客户关注。
六、活动评估
1.数据监测：收集活动期间的各项数据，如参与人数、成交金额等。
2.效果评估：分析活动成果，如新客户增长、老客户满意度等。
3.持续优化：根据活动评估结果，不断调整和优化活动方案。
七、风险防控
1.法律风险：确保活动内容符合国家法律法规及行业相关政策。
2.财务风险：合理预测活动成本，确保企业财务稳健。
3.客户投诉：建立完善的客户投诉处理机制，及时解决客户问题。
八、总结
二、目标群体
1.老客户：指在过去一段时间内，已购买过企业产品或服务，并对企业产生一定信任和认同的客户。
售楼部老带新客户激励实施方案
售楼部老带新客户激励实施方案一、引言在房地产行业中，售楼部的销售团队发挥着至关重要的作用。
老带新是一种常用的销售激励方式，通过老销售员引领新销售员，可以快速提高新员工的销售能力，同时增加老员工的责任感和工作动力。
本文将针对售楼部老带新客户激励进行详细的实施方案阐述。
二、目标与原则1.目标：通过老带新客户激励，提高销售团队的整体销售能力，促进老员工与新员工之间的合作与沟通，并优化客户满意度，提高售楼部的整体业绩。
2.原则：激励方案应符合公平、公正、公开的原则，以调动员工的积极性和士气，增强员工的归属感和认同感。
三、具体措施1.奖励机制：设立老带新客户激励奖励，分为个人奖和团队奖，奖励金额按照销售业绩计算，具体措施如下：a.个人奖：老员工带来的新客户成功成交一套房产，奖励比例为0.5%；带来的新客户成功成交两套房产，奖励比例为1%；以此类推，依次递增。
b.团队奖：老员工和新员工共同组成团队，团队的业绩作为基准，每个成员按照业绩贡献度的比例瓜分团队奖金。
例如，团队业绩为100套房产，老员工的业绩贡献占比为60%，新员工的业绩贡献占比为40%，则老员工获得的奖金比例为60%，新员工获得的奖金比例为40%。
2.岗前培训：新员工入职前，由老员工负责进行一对一的岗前培训，包括房地产市场知识、楼盘信息、销售技巧等。
同时，为了确保培训质量，售楼部可以邀请行业专家进行讲解，提高新员工的专业素质。
3.导师制度：为每位新员工分配一名老员工作为导师，负责引导和培养新员工。
导师应具备良好的业务水平和带教能力，并为新员工提供必要的工作指导和帮助。
4.每月分享会：售楼部定期组织每月分享会，老员工可以分享自己的成功经验和销售技巧，同时新员工也可以分享遇到的问题和困难。
通过分享交流，促进老员工与新员工之间的沟通和合作，共同促进业绩的提升。
5.定期评估：每季度对老员工和新员工的搭档情况进行评估，评估内容包括搭档配合度、共同销售业绩等。
老教师带新教师计划(4篇)
老教师带新教师计划作为一名集安一中的老教师，不仅要做好本职工作,加强自己的教学同时也要为一中发展尽自己应尽的责任，有责任带好新教师，来充实一中的教师队伍。
为使刚毕业的新教师尽快适应一中的教学环境，掌握教学方法，胜任一中的教育教学工作，我与吴双结成对子，进行互相学习，共同进步。
具体作法如下：1、为人师表。
在日常工作中注重自己的形象，端正工作态度和工作作风，忠诚____教育事业，热爱学生，尊重家长，团结同志，给年轻教师起到榜样的作用。
同时也关心新教师的生活、工作、思想等。
2、共同学习教学新理论，更新教学理念。
研究《化学新课程标准》、其他省区的高考考纲和四省区的高考试题，钻研教材和校本教材，使我们能够尽快地了解新教材的结构和每个模块及章节的教学重点和教学难点。
通过多学习，寻找更多的教学资源，真正做到用教材教学，而不是教教材。
3、在教学上，我们做到了共同探讨共同成长。
新教材的实施不存在新老教师的问题，对老教师来讲可能面临更多的问题，如在思想上跟不上新的形势，在思维上摆脱不了传统的教学模式。
在教学方法的确定和教学过程中的各个环节上教学目标的实施上，我们需要共同研究，一起确定。
相互间多听课，争取做到每一周听两节课，课后认真评课，互相学习、取长补短。
4、在业务提高方面，我会督促新教师每月做一套高三的综合试题外，多听其他老师的课，听取多方面的指导，在短时间内成为一中的骨干教师。
老教师带新教师计划（二）新老教师结对传帮带活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。
提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以____和____为指导，以____统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
房地产老带新执行方案
老带新方案的实施需要建立 完善的客户关系管理系统， 跟踪和记录老客户的推荐情
况和新客户的购买情况。
老带新方案的核心是口碑营销， 通过老客户推荐新客户，提高 新客户的信任度和购买意愿。
老带新方案的实施需要加强与 老客户的沟通和互动，提高老
客户的满意度和忠诚度。
老带新方案的实施需要定期进 行效果评估和优化，不断改进
房地产老带新执行方案
汇报人：
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
老带新方案 老带新方案 老带新方案 老带新方案 老带新方案 老带新方案
背景
策略
实施步骤 效果评估 风险控制 总结
老带新方案背景
01
当前房地产市场状况
房价持续上涨， 购房压力增大
房地产市场竞争 激烈，开发商需 要创新营销手段
老带新方案可以 有效提高销售业 绩，降低营销成
时调整和优化。
老带新方案的执行过程中， 可能会出现客户流失、客 户满意度下降等问题，需
要加强客户关系管理。
老带新方案的实施效果可 能受到销售人员的专业素 质、服务态度等因素的影 响，需要加强销售人员的
培训和管理。
老带新方案的实施效果可 能受到客户需求的变化、 竞争对手的策略等因素的 影响，需要加强市场调研
建立风险预警机制
风险识别：识 别可能出现的 风险，如客户 流失、市场变 化等
风险评估：评 估风险的可能 性和影响程度， 制定相应的应 对措施
风险监控：实 时监控风险情 况，及时发现 和处理风险事 件
风险应对：制 定应对措施， 如调整营销策 略、加强客户 服务等
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幼儿园招生老带新优惠方案
幼儿园招生老带新优惠方案随着教育理念的不断更新和家长对幼儿教育重视程度的提升，选择一所合适的幼儿园成为了许多家庭的重要议题。
为了回馈社会，同时鼓励家长们之间的相互推荐，我们幼儿园特别推出“老带新”优惠方案，旨在让更多的孩子享受到优质的教育资源。
一、方案目的本方案的制定是为了鼓励在园孩子的家长向亲朋好友推荐我们的幼儿园，通过口碑相传的方式，让更多家庭了解并认可我们园所的教育理念和教学质量。
同时，通过实施老带新的优惠政策，增强家长之间的互动与联系，营造一个温馨和谐的社区环境。
二、优惠内容1. 推荐奖励：在园家长每成功推荐一名新生入园，即可获得相应的感谢礼。
2. 新生优惠：被推荐的新入园幼儿家庭，将享有首月学费减免或教材费折扣等优惠。
3. 长期福利：对于积极参与推荐的家长，我们将不定期提供额外的教育资源支持，如免费的亲子活动参与机会、教育讲座优先权等。
三、实施流程1. 在园家长需向幼儿园管理处领取专属的推荐表格，并在推荐新生时填写相关信息。
2. 新生家长在报名时需出示推荐表格，以便工作人员记录并核实。
3. 幼儿园将在新生顺利入园后，对推荐家长进行奖励发放。
4. 所有奖励和优惠将在下一个学期开始时生效，不影响当前学期的费用标准。
四、注意事项1. 推荐家长需确保推荐信息的真实性，避免虚假推荐行为。
2. 新生家长需按照幼儿园的正常招生程序完成报名手续。
3. 本方案解释权归幼儿园所有，如有变更，恕不另行通知。
五、结语我们幼儿园一直致力于为孩子们提供一个安全、快乐、充满爱的成长环境。
通过“老带新”优惠方案的实施，我们希望能够让更多的家庭受益于高质量的幼儿教育。
我们相信，通过家长们的共同努力和推荐，我们的园所将会成为社区内最受欢迎的幼儿教育场所之一。
在此，我们诚挚邀请各位家长积极参与到这一活动中来，不仅能够帮助您的朋友找到理想的幼儿园，也能为您的孩子带来更多的快乐伙伴。
让我们一起努力，为孩子们的明天创造更加美好的起点！以上便是我们幼儿园“老带新”优惠方案的详细内容，我们期待着每一位家长的参与和支持，让我们携手共创孩子们的美好未来。
教研活动以老带新(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
新教师作为教育队伍的新生力量，其教学水平和综合素质的提升至关重要。
为了帮助新教师快速成长，我们学校开展了“以老带新”的教研活动，旨在通过老教师的传帮带，促进新教师的快速成长，实现教师队伍的整体提升。
二、活动目的1. 帮助新教师熟悉教学业务，掌握教学方法和技巧。
2. 促进新教师与老教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 提高新教师的教育教学能力，为学校教育教学质量的提升奠定基础。
4. 传承优秀教育教学经验，推动教育教学改革。
三、活动内容1. 老教师示范课老教师示范课是“以老带新”教研活动的重要组成部分。
老教师通过精心准备，展示自己的教学风格和教学特色，为新教师提供学习榜样。
在示范课中，新教师可以了解老教师的教学思路、教学方法、教学技巧，以及课堂管理经验。
2. 新教师观摩课新教师观摩课是新教师向老教师学习的重要途径。
新教师可以观摩老教师的课堂教学，了解老教师的教学风格和教学方法，为自身教学提供借鉴。
同时，新教师还可以向老教师请教教学中的疑惑，得到老教师的指导和帮助。
3. 跨学科交流跨学科交流是“以老带新”教研活动的重要环节。
通过跨学科交流，新教师可以拓宽视野，了解不同学科的教学特点，提高自己的教育教学能力。
同时，老教师也可以通过跨学科交流，学习其他学科的优秀教学经验，丰富自己的教学手段。
4. 教学研讨教学研讨是“以老带新”教研活动的重要形式。
新教师和老教师可以围绕某一教学问题进行研讨，分享自己的教学经验，探讨解决教学难题的方法。
在研讨过程中，新教师可以学习老教师的教学智慧，提高自己的教育教学能力。
5. 教学反思教学反思是“以老带新”教研活动的重要环节。
新教师和老教师都要对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教育教学水平。
通过教学反思，新教师可以认识到自己的不足，明确努力方向；老教师可以不断优化自己的教学方法，提高教学质量。
老带新活动方案_老带新活动实施方案怎么写
老带新活动方案_老带新活动实施方案怎么写老客户介绍新客户，成交率高，并且目前东望已经拥有一定数量的老客户资源，应当加以利用。
下面是店铺为你整理的老带新活动方案，希望对你有用!老带新活动方案篇1一、活动目的：1、老客户感谢回馈，挖掘潜在客户。
老客户介绍新客户，成交率高，并且xxxx已经拥有一定数量的老客户，这是巨大的资源，应当加以利用。
2、发动老客户热情，对于我方来说是促销鼓励的手段，培养老客户对xxxx的热爱之情，使其自动自愿把自己喜欢的家园推荐给亲朋好友，有效利用口碑传播促进成交。
二、活动对象：本项目已交定金或签订合同的老客户。
三、活动说明：1、老客户介绍的新客户是第一次到销售中心，销售人员必须在来访登记本做好登记。
2、参加此活动的客户必须是由老带新的成交的新老客户，自行购买的新成交客户不再此活动范围内。
3、新老客户必须签定合同。
外围对我们的项目关心的人员，把xxxx推荐给亲朋好友的，给予同等条件，发动金色家园的合作单位，如银行，房管所，政府人员。
四、活动细则：1、老客户带新客户，很多程度上是因为对本楼盘的认同，很多是带亲属朋友来，为避免为了自己的好处的嫌疑，建议同时奖励新老客户。
对老客户是一种感谢回馈，对新客户是一种促销手段。
2、宣传活动要深入人心，可以采用口头传达，电话传达及短信传达多种方式。
一定充分调动老客户的积极性。
3、老客户带新客户来看房一次，根据意向可奖励不同礼品。
(价值20元以内的杯子)4、老客户带新客户成交的，老客户赠送xxx元现金或者市场价值xxx元电器，新客户均同时优惠xxx元。
成交后再给老客户一张老带新贵宾卡。
新客户成功签定合同后，可在一周之内电话通知领取礼品。
未成交的老客户带新客户成交，赠送xx礼品。
5、一位老客户带新客户成交两次以上(包含两次)奖励xxx元礼品。
6 为了扩大老客户的积极性，扩大宣传，对老客户奖励外，抽取一个地下停车位的使用权大奖!五、准备工作1、礼品现场摆放，吸引客户，带动客户积极性。
教研组开展以老带新活动
摘要：为了提高教师队伍的整体素质，促进新教师快速成长，我校教研组积极开展以老带新活动，通过传帮带的方式，使新教师迅速融入教育教学工作，提高教育教学水平。
本文将从活动背景、实施过程、活动成果三个方面对本次以老带新活动进行总结。
一、活动背景近年来，随着教育事业的发展，我校不断引进优秀人才，充实教师队伍。
然而，新教师由于缺乏教学经验，往往在教育教学工作中遇到诸多困难。
为帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平，我校教研组决定开展以老带新活动。
二、实施过程1. 制定活动方案教研组根据新教师的实际情况，制定了详细的以老带新活动方案。
方案包括以下内容：（1）确定老教师与新教师的结对关系，明确老教师的帮扶责任。
（2）开展教学观摩活动，让新教师学习老教师的教学方法和经验。
（3）组织新教师参加各类培训，提高新教师的专业素养。
（4）开展教学研讨活动，促进新教师与老教师之间的交流与合作。
2. 落实活动方案（1）确定结对关系：教研组根据新教师的学科、年级、教学风格等因素，为每位新教师安排一位经验丰富的老教师作为导师。
（2）教学观摩：老教师邀请新教师参加自己的课堂，让新教师学习自己的教学方法和经验。
同时，新教师也可以向老教师请教教学中的困惑。
（3）培训学习：教研组组织新教师参加各类培训，如教育教学理论、教学方法、班级管理等，提高新教师的专业素养。
（4）教学研讨：定期开展教学研讨活动，新教师与老教师共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，促进共同成长。
3. 活动总结活动结束后，教研组对新教师进行了问卷调查，了解他们在活动中的收获和不足。
同时，组织老教师进行总结，分享他们在帮扶新教师过程中的心得体会。
三、活动成果1. 新教师快速成长：通过以老带新活动，新教师迅速融入教育教学工作，提高了教育教学水平。
2. 教研组凝聚力增强：以老带新活动促进了教师之间的交流与合作，增强了教研组的凝聚力。
3. 教育教学质量提高：新教师的快速成长，为我校教育教学质量的提高奠定了基础。
以老带新教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进青年教师快速成长，我们教研组决定开展以“老带新”为主题的教研活动。
通过此次活动，旨在充分发挥老教师的传帮带作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，提升新教师的业务能力和教育教学水平。
二、活动目标1. 帮助新教师熟悉学校教育教学工作流程，掌握教育教学基本技能。
2. 促进新老教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升新教师的教育教学能力，促进其专业成长。
4. 优化教研组结构，增强教研组的凝聚力和战斗力。
三、活动时间2023年10月至2024年3月四、活动地点学校会议室、教室、教师办公室等五、活动对象学校全体新教师及有经验的资深教师六、活动内容1. 新老教师座谈会- 时间：2023年10月第一周- 地点：学校会议室- 内容：组织新老教师进行座谈，由资深教师分享教育教学经验，解答新教师在工作中的困惑。
2. 教学观摩与研讨- 时间：2023年11月至2024年2月- 地点：教室- 内容：由资深教师示范教学，新教师观摩学习，课后进行教学研讨，共同探讨教学方法。
3. 教案设计比赛- 时间：2023年11月- 地点：教师办公室- 内容：新教师根据指定教学内容，设计教案，资深教师进行评审，评选出优秀教案。
4. 课堂实践与指导- 时间：2023年12月至2024年2月- 地点：教室- 内容：新教师进行课堂实践，资深教师进行现场指导，帮助新教师改进教学方法，提高课堂效果。
5. 教育论文撰写与交流- 时间：2024年1月- 地点：学校会议室- 内容：新教师撰写教育教学论文，资深教师进行评审，优秀论文进行交流分享。
6. 教师技能培训- 时间：2023年10月至2024年3月- 地点：学校会议室、教室等- 内容：邀请专家进行教育教学技能培训，如信息技术应用、课堂管理、学生心理辅导等。
七、活动实施步骤1. 筹备阶段- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
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XX小学“以老带新”实施方案
一、指导思想
为适应不断发展的教育教学改革形势需要，着眼于学校现实与未来的发展，延续我校的历史荣光，进一步加强教师队伍建设，学校决定开展“以老带新”新任教师从师学习活动，在校内精选一批师德高尚、具有先进的教育教学理念和丰富的教学经验的教师作为新任教师的指导教师，指导新任教师尽早熟悉我校的教育教学要求和管理制度，胜任本职工作，提高教育教学理论水平和实践能力，促进新任教师的迅速成长。
二、指导教师的资格与责任
（一）资格：
受聘担负指导责任的教师，必须具备在接龙小学工作两年以上的经历，且拥有一级教师以上职称、德高业精、在年度考核中排名中上。
（二）责任：
1.指导教师应本着高度的责任心和使命感，以共同参与、合作交流的方式，在教育教学的各个环节中对新任教师进行指导和培训。
2.指导教师负责从教育理念、专业思想和教学技巧三个方面对新任教师进行指导和培训。
3.指导教师负责帮助新任教师尽快熟悉自己的工作
岗位、工作性质以及学校教育教学工作特点和制度要求。
4.每位指导教师每学期听新任教师的课不少于3节。
三、新任教师的认定范围与任务要求
（一）认定范围
1. 从事现职工作不满一年的教师。
4. 其他志愿参加“以老带新”活动的教师。
（二）从师任务及要求
1.从师者在指导教师的帮助下，制定从师计划（以一学年为单位），虚心向指导教师学习，接受指导教师的正确指导和考核，力求更好地胜任教育教学任务。
2.从师者应主动邀请指导教师对自己所从事的教育教学各个环节进行指导。
每学期将不少四个典型课的教案和一个典型课的教学案例交指导教师审阅后签名送教研室存档。
3.从师者每学期听指导教师的课不少于5节。
4.从师时间为一年，并完成一篇从师体会。
四、评比及奖励
1.从师活动由教研室对“师徒对子”进行全面考核，学校每学期发给指导教师一定的经济补贴。
2.教研室负责对从师者进行考核，对其中的优秀者，授予相应的荣誉称号。
获得相应荣誉称号的新任教师应具备下列条件：
（1）从师者在参加各种教研评比活动排名前三及以上成绩。
（2）有较强的组织观念和责任感，有一丝不苟的工作精神。
（3）有勇于实践善于总结的工作精神和方法，能主动虚心地向指导教师学习，能和有关教师研讨教育教学问题，能较好地完成从师计划，履行从师职责。
（4）专业知识不断充实，教材内容熟悉较快，教学方法不断改进，教学效果不断提高。
（5）专业素养，组织能力和工作应变能力不断提高。
3.教研室对开展活动成绩突出的指导教师给予表彰。
授予“指导教师““优秀指导教师”称号，并纳入年度考核。
以上材料交教科处整理存档。
XX小学教科处
2014年9月。