人教版语文四年级上册选读课文《麻雀》公开课完整ppt课件

这是一只_可__怜___孤__独__无___助___弱__小___小麻雀。
.
猎狗
朗读第四自然段。 用 标出描写猎
狗的句子。
猎狗慢慢地走近小 麻雀，嗅了嗅，张 开大嘴，露出锋利 的牙齿。
找出动作描写
这是一条_凶__猛___可__怕的猎狗。
.
老麻雀 阅读4——5自然段，用 标出 描写老麻雀的句子。
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
找出动作描写
“像一块石头似的”说明了什么？
老麻雀担心自己弱小可怜的孩子
羽毛 张开
被可怕凶猛的猎狗伤害，救子心 切，落地很快。
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫
着。
找出动作描写
绝望：毫无希望。 为什么绝望？
坚定，勇敢，拼尽全
这是一只_奋__不_顾__身____力____的老麻雀。 .
3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它 浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着 不动，准备着一场搏斗。
这是一场_必__死__无__疑_！__毫__无__胜__算__！的搏斗
安安稳稳
4.可是它不能安然地站在高高的没有危
险的树枝上，一种强大的力量使它飞了
下来。
什么力量？
那是母爱的力量!!!!!!!!
.
VS
你想对这位麻雀妈妈说些什么？
这真是一只_坚_定__勇_敢__奋_不__顾_身__拼_尽_全_ 力 的麻雀妈妈！！！
小麻雀，猎狗，老麻雀
2.完成填空。
在打猎回来的路上，猎狗想（吃）小麻雀， 老麻雀（保护）小麻雀，吓（走）了猎狗。 我（唤回）猎狗。
.
小麻雀
一点办法
也没有
朗读1——3自然段，用
标出描写小
麻雀的句子。
来自百度文库
我看见一只小麻雀呆呆
地站在地上，无可奈何地拍
打着小翅膀。 神态描写
它嘴角嫩黄，头上长着 绒毛，分明是刚出生不久， 从巢里掉下来的。 外形描写
死的恐惧更加强大。只有
依靠它，依靠这种爱，生
命才能维持下去，发展下
屠格涅夫
去。
（tú gé niè fū）
本文选自他的作品 《猎人笔记》
——（《麻雀》原文结尾）
.
在一间店铺里，店铺的 一 面墙整个垮塌下来， 将那对母女压在了最底 下。由于水泥板太过沉 重，战士们一点点将水 泥凿开，只为保存遗体 的完整。 当遗体终于被拖出来时，眼前的景象让他们震惊了： 那是一位不到40岁的妇女，怀中紧紧搂着一个六七岁 左右的小女孩，由于抱得太紧，战士们无论怎样都不 能将两人分开，最后只得合葬到一起。母亲是面朝下 倒地的，看她的姿势，是在墙塌下来的最后一刻，用 身体保护着小姑娘。当埋葬这两具遗体时，所有战士 的心中都极为悲伤。
人教版四年级上册选读课
《 麻 雀 》
—.
俄
屠
格
涅
夫
.
字词闯关
wú tóng rÓng yǎn
sī yă
梧桐 绒毛 掩护 嘶哑
bÓ
搏斗
xiù
嗅到
páng wēi xiǎn zhā shà
庞大 危险 扎煞
cháo zhěng
鸟巢 拯救
lèng
愣住 .
初步感知
自读课文，回答问题： 1.课文中主要有哪三个角色？
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情感升华
把想对妈妈说的话写下来，表达对妈妈的感谢。
亲爱的妈妈： ———————————————
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您的孩子：xxx
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作业
1.阅读屠格涅夫的其它小说； 2.帮妈妈做一些家务，把自己的感受 写下来。
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在5.12地震中有一位伟 大的母亲，为救自己在 襁褓中的孩子，用她那 纤弱的身躯抵挡那垮塌 下来的房子而献出了宝 贵的生命。她双膝跪着， 整个上身向前匍匐着，
双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被 压的变形了，看上去有些诡异。而在她的身体下面躺着她 那只有3、4个月大的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发 未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所 有在场的人感到很温暖。而在包着他的被子中发现了部手 机，在手机屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝， 如果你能活着，一定要记住我爱你”。
.
关
系
齐读第六自然段，
网
思考结果如何？
救 母爱 斗
吃
.
男生读！
张开大嘴，露出 锋利的牙齿。
女生读！
慢慢地，慢慢地向 后退。
.
思考：“我”为什么要急忙唤回猎狗，
带着它离开？
对小麻雀的怜是爱啊，，被请老不麻要雀见的笑母。爱我感
动。 崇敬那只小小的、英勇的
鸟儿，我崇敬它那爱的冲
动。我想，爱比死，比对
.
再 见 ！
.