辩证性材料作文的审题立意及拟题

辩证性材料作文的审题立意及拟题

徐辉

教学目标：

1．能准确审题。

2．看清楚题目中的关键问题，并能准确立意。

3．恰当拟题。

教学重点：

如何审题，如何把握关键信息。

教学过程：

一、列举2014年上海高考作文题。

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

二、对这种双向辩证型的材料该怎样审题立意。

以浦东二模试题为例

所谓勇气就是知道不畏惧什么，也知道畏惧什么。

1.整体阅读，把握前后语句的关系（重视关联词）

徐汇区二模卷作文

生活中，人们大多相信自己的判断。其实每个人的认识不过是全景图中的一块碎片，只有承认这一局限，才可能有接近真相的判断。

2.思考关键讲的是什么问题（核心问题）。

3．作者对关键问题的态度和看法。

（1）并举（二者没有好坏之分，各有好处）

例子：《简笔与繁笔》

（写文章）简笔与繁笔，

各得其宜，各尽其妙。

（中心论点）

杨浦区一模考题：

由于历史及文化背景的关系，东西方思维方式存在一定差异。有人认为：西方人属于直线思维，注重理性、逻辑和实证。中国人属于曲线思维，习惯迂回，崇尚感悟。在现代社会中，这两种思维方式引来不少争辩。

思维方式直线（西方人）

曲线（中国人）

（2）偏正式（一方为主，一方为辅）

一位西方历史学家曾经对中国友人说：“我们现在有的，你们将来都会有；而你们现在有的，我们永远不会有。”

有（我们所有灿烂的历史文化）主历史文化

没有（西方国家所没有的东方文明）次

（3）抑扬（作者褒一方贬一方）

•嘉定区一模

•君子喻于义，小人喻于利。

4．根据立意快速拟作文题目

自由

沙漠（困境）

不自由

关键词组成一句话：《面对沙漠：自由与不自由》

《行走在自由与不自由间》

5．根据立意快速拟作文题目

勇气《勇者：畏与不畏》《真正的勇者》

《勇气仅是不畏俱？》6．总结