三年级下册语文第一单元
三年级语文下册第一单元
三年级语文下册第一单元全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级语文下册第一单元是关于古代诗词的学习，包括《浣溪沙》、《渔家傲·秋思》、《江南春》等篇目。
这些古诗词凝练而深刻，反映了古人对自然和人生的感悟，是中国文化的瑰宝。
《浣溪沙》是唐代诗人秦观所作，诗中描绘的是一个美丽的山间小溪，清澈见底，波光粼粼。
诗人以溪水为媒介，表达了人生的禅意，短短几句，却让人感到心旷神怡，仿佛置身于那清新的山水之间。
《渔家傲·秋思》是宋代诗人范仲淹的作品，诗中描写了一个渔家人在秋天的思绪。
诗人以秋天为背景，表达了对家乡牵挂的情感，对生活的热爱和珍惜。
这首诗曲折动人，让人感受到了季节更替中的生命变化和无常。
《江南春》是南宋诗人杨万里的作品，诗中描绘了江南春天的美丽景色。
诗人用优美的词藻描绘了江南春天的繁华景象，让人仿佛看到了江南的婉约柔美和独特风光。
这首诗给人以一种清新、欢快的感觉，让人感受到了春天的生机盎然。
通过学习这些古代诗词，孩子们不仅能够感受到中国传统文化的魅力，更能够提升自己的审美能力和文学修养。
古代诗词中蕴含着丰富的哲理和人生感悟，有助于培养孩子们的情感和思维能力，让他们从中受益终身。
除了学习古代诗词外，三年级语文下册的第一单元还包括了其他形式的文学作品，如小品文、寓言故事等。
这些文学作品丰富多彩，形式各异，给孩子们提供了更广阔的阅读和欣赏空间，同时也有助于培养他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。
三年级语文下册第一单元的学习内容丰富多样，涵盖了古代诗词和其他形式的文学作品，既有助于传承中华优秀文化，又有助于培养孩子们的人文素养和综合能力。
希望孩子们能够认真学习这些古代文学作品，从中汲取养分，让自己在语文学习中不断进步，成为更好的自己。
【注：此文2000字仅为示例，实际情况可能有所不同】。
第二篇示例：第一单元：《我的家乡》家乡，是每个人生命中最重要的一个地方。
它承载着我们的记忆、情感和希望，是我们成长的土壤，是我们永远的依托。
(重要)人教版小学三年级语文下册第一单元重点内容
(重要)人教版小学三年级语文下册第一单元重点内容人教版小学三年级语文下册单元复资料第一单元主题：感受大自然的美好XXX※课文背诵：1课、2课、3课。
第1课：燕子△看拼音写词(需要听写的词语)XXX XXXɡXXXɡ XXX XXXɡXXX XXX XXX XXXɡwǔ dǎo燕子赶集轻快翅膀剪刀尾巴活泼微风舞蹈jùXXXɡyī XXXɡ XXXɡXXX XXX XXX XXXɡXXX XXXɡ聚拢一圈细叶增添赞歌偶尔万紫千红莲XXX XXX XXX XXX ɡXXX XXXɡ XXXɡwū XXXɡuānɡ XXXɡ碧绿稻田一转眼掠过音符XXXɡ XXXɡXXX XXXɡāi XXX XXX XXX XXXɡshēnɡ jī荷花清香破碎衣裳挨挨挤挤机灵生机XXX XXX XXX wǔɡXXXɡ XXX duó XXX XXXɡ fú翩翩起舞光彩夺目吹奏仿佛△生字“燕”的第四笔是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二笔是：_____“倦”的第九笔是：_____；“偶”的第十笔是：_______；“演”的第七笔是：_____“赞”第六笔是：____，末了一笔是：_____；△近义词增添—增加、偶尔—偶然、聚拢—聚集、疲倦—疲劳、活泼—生动、赞赏—称赞△反义词增添—减少、偶尔—经常、聚拢—分散、轻快—沉重、寒冷—温暖、鲜艳—素淡、喜欢—讨厌△多音字：圈(juān)起来羊圈(juàn)圈(quān)套似（sì）乎似（shì）的为（wéi）难为(wèi)什么☆背诵全文，默写燕子外形“一身黝黑光亮的羽毛……XXX。
”△课文讲解第1课：燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，XXX从南方飞来，为春天增添了许多生机；第然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
语文三年级下册第一单元作文写玫瑰花提纲
语文三年级下册第一单元作文写玫瑰花提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1玫瑰花真漂亮!一、我最喜欢玫瑰花了玫瑰花五颜六色,好看极了玫瑰花散发出阵阵香味,闻起来香喷喷的玫瑰花的花瓣娇嫩娇嫩的,摸起来手感好舒服二、妈妈种了许多玫瑰花妈妈在家门口种了一大圃玫瑰有红的、粉的、黄的、白的,颜色好漂亮妈妈说,不同颜色的玫瑰花寓意不同三、我帮妈妈浇水施肥每天放学后,我都会拿着小水壶给玫瑰浇水春天的时候,我会在花坛周围撒上一些肥料妈妈说,只有勤快浇水施肥,玫瑰才能长得更茂盛四、玫瑰花开了!终于盼到玫瑰花开放的日子了一朵朵鲜艳欲滴的玫瑰绽放在花蓬上我们全家人都被这绚烂的景象所吸引五、采摘玫瑰做手工妈妈让我采摘几朵玫瑰花回家做手工我按照老师教的方法,将玫瑰花压平晾干然后把干燥的玫瑰花夹在书本里,制作书签六、玫瑰花真神奇很多人说玫瑰花是爱情的象征每年情人节,城里到处都能看到玫瑰花长辈说,玫瑰花不仅美丽还有深厚的文化内涵总之,玫瑰花给了我们很多欢乐和快乐。
我会一直喜欢玫瑰花,也会像妈妈一样精心呵护它们,让它们年年开放,绽放别样的芳华。
篇2题目:我最喜欢的玫瑰花一、开头1.玫瑰花漂亮极了,我最喜欢玫瑰花啦!2.妈妈在阳台上种了一盆红红的玫瑰,真漂亮!二、玫瑰花的外表1.颜色鲜艳夺目,大多数是红色的,也有白色、黄色、粉色等颜色的玫瑰。
2.花瓣层层叠叠,看起来很饱满。
3.有些玫瑰花叶子也很漂亮,是深绿色的。
三、玫瑰花的香味1.走近玫瑰花,就能闻到一股浓郁的香味。
2.不同颜色的玫瑰花香味也有些不同。
3.玫瑰花香水也是用玫瑰做的,闻起来很香哦。
四、赏玫瑰花的感受1.看着玫瑰花开放的过程很有意思,一天天就变大变漂亮了。
2.小朋友们都很喜欢玫瑰花,因为它太漂亮了!3.妈妈常常带我去公园赏玫瑰花,那里种了很多品种的玫瑰。
五、结尾1.希望将来能长大后种满一大片玫瑰花!2.玫瑰花不仅漂亮,而且香味也让人陶醉,是我最喜欢的花了!篇3一、开头部分1.一句引语--玫瑰花真漂亮呀!2.过渡到作文主题二、玫瑰花的外形描写1.花朵的形状2.花瓣的颜色3.花蕾的模样4.花茎和叶子三、玫瑰花的香味1.香味怎么形容2.闻到香味的感受3.经历一件事例子四、玫瑰花的种类1.不同颜色的玫瑰2.各种玫瑰的名字3.我最喜欢哪一种五、养护玫瑰花1.浇水2.施肥3.换盆4.我的经验分享六、玫瑰花的用途1.插花观赏2.制作香料3.其他用途4.我的看法七、结尾部分1.对玫瑰花的喜爱2.一句总结语这次写作文提纲都包括哪些内容啦?从玫瑰花的外形描写,到香味体会,种类介绍,养护经验,用途分享,最后写自己对玫瑰花的感受和体会。
2023年三年级语文下册第一单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版
三年级语文下册第一单元主题阅读答题技巧一、记叙文记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
二、记叙文的六要素人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果三、常考的命题点含义题：谈某一具体词语、句子的理解赏析题:文章主旨、作者思想感情等作用题：针对某一句、段或者修辞手法等提问其作用四、记叙文阅读的常用技巧如何找中心句、理解词义句意、划分层次、概括段意、关键句段、标题、主旨、体会思想感情。
五、理解句子意思1、理解词义(1)结合上下文,在语境中理解词义(2 )联系生活实际理解词义2、理解句意方法：(1)结合时代背景，理解句意(2)抓住关键词语，理解句意(3)要联系上下文，理解句意(4)思考言外之意，理解句意(5)分析修辞方法，理解句意常见题型:这句话所要说明和揭示的道理？这句话对表达中心思想的作用是什么?六、概括段落层意1.要求：明确、简练、完整、连贯2方法:1）分析关系，找中心句2）分清主次,归纳段意:抓住主要人物、事件，围绕题目和内容描述这段写了谁，发生了什么事，结果如何，下一段写了谁，发生什么事，结果如何。
3）体会内容，归纳段意：看每一段围绕全文的主要内容说了什么，体会作者的意思，之后用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意。
三年级语文下册第一单元主题阅读训练——【记叙文】概括、理解段意【主题阅读1】蝴蝶的文学春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。
就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汨汨地流动了；于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了，于是黄的、白的、红的、黑的，以及不能名色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。
三年级下册语文第一单元古诗
三年级下册语文第一单
元古诗
1. 《春晓》 - 孟浩然
- 原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 《咏柳》 - 贺知章
- 原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3. 《早春呈水部张十八员外》- 韩愈
- 原文：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
4. 《滁州西涧》 - 韦应物
- 原文：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
5. 《大林寺桃花》 - 白居易
- 原文：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
6. 《江南春》 - 杜牧
- 原文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
7. 《清明》 - 杜牧
- 原文：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
8. 《江畔独步寻花·其六》 - 杜甫
- 原文：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
9. 《渔歌子》 - 张志和
- 原文：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
10. 《望庐山瀑布》 - 李白
- 原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
三年级下册语文日积月累第一单元
第一单元：语文日积月累语文是我们国家的传统文化之一，也是我们学习生活中必不可少的一部分。
在学习语文的过程中，日积月累是非常重要的。
本学期的语文教材《三年级下册语文》第一单元就是以“语文日积月累”为主题，通过讲述一位小作家的成长故事，引导学生养成日积月累的好习惯，以持续的努力提高语文素养。
一、小作家的成长故事在第一单元的教材里，我们看到了小作家小麦从一名初学者成长为优秀作家的故事。
小麦从小就喜欢写作，每天都坚持写下自己的所见所闻，积累了许多素材。
在老师和家人的鼓励下，小麦不断努力，用心去描写身边的事物，并不断修改自己的作品。
小麦的文章被选入学校的刊物中，成为了一名小小作家。
二、日积月累的重要性1. 勤奋才能有所收获小麦之所以成为一名小小作家，离不开她的勤奋。
她在日常生活中，不断地积累所见所闻，并用心写作，不怕失败也不图侥幸，而是持之以恒地不断修正，最终达到了一个优秀的水平。
这充分说明了日积月累的重要性，只有持之以恒地坚持努力，才能取得成果。
2. 持续学习才能进步小麦在成为小小作家之前，经历了很多次失败和挫折。
但每次失败都成为她前进的动力，帮助她不断地完善自己的作品。
这告诉我们，只有持续学习，不断地总结经验教训，才能取得进步。
三、如何做到日积月累1. 养成良好的学习习惯要想做到日积月累，首先要养成良好的学习习惯。
无论是学习语文，还是其他学科，都需要每天坚持学习一定的时间，不间断地积累知识和提高技能。
只有在日常的坚持努力下，才能有所收获。
2. 善于总结与反思在学习过程中，我们需要善于总结与反思。
及时总结知识点，反思学习中的不足和错误，及时加以改正，才能让自己不断地进步。
这也正是小麦能够成为小小作家的关键所在。
3. 不怕失败，勇于尝试在学习语文的过程中，我们可能会遇到困难和挫折。
但我们要有“不怕失败，勇于尝试”的勇气，不断地去尝试新的写作方式和方法，勇敢地面对挑战。
只有这样，才能不断地提高自己的语文素养。
三年级下册第一单作文5篇
三年级下册第一单作文5篇我最爱的运动是爬山，爸爸和妈妈通常在星期六的下午两点多，带我及妹妹一起去爬山。
树木的氧气可使全家人都受益良多，例:爸爸的血液循环会比较好；妈妈的心情会更好；看着大自然的美景，我和妹妹爬山后，会吃比较多的食物，有利成长。
而且全家人一起运动，感情会更好，更有向心力和凝聚力。
记得夏天时，有一次爬山，妹妹假装没有力气，要妈妈背她。
这时，妈妈看见亲子草坪上，正好有一只长蛇快速的蛇行而过，妈妈赶快指给我和妹妹，她看到，火速的从妈妈背上跳下来，她自己拼命的往前跑，非常的有力气，被抛在后面的我和爸妈笑的人仰马翻，而妹妹还是很紧张的大喊：“赶快跑！”真是有趣的回忆。
爬山使全家人更亲近，尤其当大家爬上最高的凉亭，可登高望远，看到大海及海岸山脉，还能克服自己想放弃的念头，战胜了自己，也享受到大自然的美，这是一个非常棒的过程。
而在汗流浃背后，会让人赶到非常舒服，这也是只有自己去爬山，才能体会的滋味。
我的家乡到了冬天就是一个冰灯的世界。
每到冬天，我的家乡就会开展冰灯大会。
一进门你准会滑倒，滑倒后你就会看到各种各样的冰灯，灯的颜色五彩缤纷，在远处看光彩夺目的，许多外国人都在边玩边拍照。
冰灯长廊里有四十米长的大滑梯，里面放着灯箱，是不是很刺激？有一次，我迫不及待地上去，我一碰冰就有一点儿哆嗦，可是慢慢我就适应了。
我到一个弯路，转来转去的很像一个大圆盘。
我下去之后去暖屋暖和一下。
今年冬天，在哈尔滨举行了世界大学生冬季运动会，我的家乡为了迎接来自世界各地的宾朋，新建了许多冰雪体育场，你难道不想到哈尔滨旅游吗？评语：习作写了作者深深喜爱的家乡的冬天，并写了家乡的冰灯，能抓住景物特点来写，作文水平有很大的提高！自从我来到了大连，我就喜欢上了这个美丽的地方，尤其是这里的海潍。
星期六的时候，我和爸爸一起到海滩去玩。
到了海滩上，我和爸爸一起去买了一个游泳圈，到海上游泳了。
游了半个小时后，我们又上沙滩上去捡海菜，过了一会儿，我和爸爸都快捡了一桶海菜了，我和爸爸捡得这么认真，都是为了喝妈妈做的海菜汤。
小学三年级下册语文第一单元作文范文共五篇
小学三年级下册语文第一单元作文范文共五篇学校三年级下册语文第一单元作文范文篇一我的故乡在天津，那里有许多美景，其中我最喜爱的就是泰丰公园了。
泰丰公园位于开发区，由于离我家很近，所以我常常到那里游玩。
一走进泰丰公园的大门就看到一个大碑，上面刻着四个大字：泰丰公园。
往前走，我就看见一大片树林，树林上有几个鸟巢。
小鸟在鸟巢边叽叽喳喳的叫着，扑棱棱飞来飞去，好似在跟我问好。
再往前走，我就看到一个小池塘，小池塘里有许多小鱼在游动，有的色彩金黄，有的色彩血红，有的色彩银白，它们摇动着漂亮的尾巴，像是在比美。
转个弯，我发觉草地上有许多五颜六色的小花，有红的，黄的，粉的，蓝的……各种色彩的花争奇斗艳，竞相开放，好看极了。
这时，一片毛絮从我眼前飞过，哇！本来是杨树的种子在天空中翩翩起舞。
看着看着我宛然也变成了一片毛絮，和小伙伴们在天空中手拉着手跳着华尔兹。
忽然，风停了，我停止了舞动，这才想起来我不是毛絮，我是在看美景呢！从泰丰公园回家的路上，我回想着泰丰公园的美景，不禁想起了韩愈的诗句：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
篇二故乡的桥是我梦中的桥。
小时候，故乡的河上架着一座弯曲的石拱桥，上面的一砖一瓦显现着自然的肌理，纵横交叉，散发着古朴的韵味。
桥上，两排柳树好像漂亮的少女垂着长发在水里照镜子。
夜晚，我常蹲在那树下，头顶皎洁的月光，伴着蟋蟀的交响乐，哼着柔美的旋律……桥下，一些渔夫正挥着竹篙洒下渔网在水里打渔，那粗犷的打渔歌中，预示着他们收获颇丰。
桥的两岸居住着一村居民，他们居住在容易低矮的土坯房中，有着一样的风土人情，团结互助，心被这桥紧紧相连。
现在，桥发生了翻天覆地的变化，桥变宽了，上面的水泥在阳光的照耀下显出几分梦幻般的颜色，美丽的桥栏在水的倒映下，那自然、古朴早已消逝，取而代之的则是宏伟和壮观。
桥上的柳树早已不见，巍峨的路灯伫立桥上，给这黑暗的夜，带来无尽的光亮，它们俨然是一排巨人守护着桥上通行者的平安。
人教版三年级语文下册第一单元教材分析5篇
人教版三年级语文下册第一单元教材分析5篇第一篇：人教版三年级语文下册第一单元教材分析人教版三年级语文下册第一单元教材分析本单元教材解读大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。
本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个本单元教材解读。
大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。
本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。
前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。
四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。
我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。
本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，这是为语文园地中的“口语交际”和“习作”作准备。
本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。
课后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。
语文园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。
“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。
学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。
还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。
通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。
可结合与本册课本配套的课外读本第一组，引导学生在早上及午休时间自行阅读。
本单元的单元目标定为：1．通过各种方法识字本单元的生字，会写要求书写的汉字，能正确读写部分词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
会背诵第1、2课，并能背诵第3课中自己喜欢的部分。
3．理解课文内容，感受家乡和大自然的美好，培养热爱大自然的思想感情。
三年级下册第一单元语文作文我的乐园
三年级下册第一单元语文作文我的乐园
我家的小阳台，就是我的小乐园。
小阳台左侧有一个黑色小躺椅，我平时躺在那悠闲地听着鸟鸣。
小躺椅旁边有一个放置小植物们的架子，上面养了各式各样的植物，有亭亭玉立的'文竹，有绿意盎然的万年青，有精巧的吊兰，还有许多可爱的小多肉。
我喜欢待在小阳台。
这儿总让人觉得轻松惬意。
做完作业，我喜欢给阳台上的花花草草们浇水。
看着那些植物你争我赶地生长着，热闹极啦!最近，我还在植物旁边种一些小葱。
小葱已经有两厘米高啦，翠绿翠绿的模样很可爱!我心想:再过上几天，这些小葱就可以吃啦!每当心情不好的时候，我就会坐在躺椅上，那一缕缕阳光照进来，躺椅轻轻地摇动着，就好像我躺在小时候的摇篮上，妈妈轻轻地推着，又好像在秋千上荡啊荡.……也有时候我会躺在小躺椅上睡着了，醒来时发现身上早已多了一条小毯子，我那是妈妈给我盖上的。
闻着阳台上的阵阵清香，我心情一下就好了。
在植物旁边，我还养了一只小仓鼠，名字叫可可。
每天放学回家我都会给它投食，在周末，我还会拿着磨牙棒逗他玩。
快看看它最新长出来的牙齿，黄黄的多健康!
这就是我的小乐园--小阳台，这里让我感到了温暖，温馨还有数不清的快乐!。
部编版三年级下册语文 第一单元主题阅读 含答案
第一单元主题阅读螳螂（节选）螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。
生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。
而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。
除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种呈弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去似乎特别平和，甚至会让你觉得这个小动物简直是一只温和的小昆虫。
但是，它可不总是这样的。
只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意侵袭（xí），螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节。
于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘（fú）虏（lǔ）了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。
然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。
它可真是个了不得的杀虫机器。
——作者法布尔，有删改1.【理解词语】联系上下文，写出下列词语的反义词。
蜷缩——（）温和——（）强壮——（）2.【说明方法】短文运用了打比方的说明方法，把螳螂小腿锯齿末端上的钩子比作_______，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比作________，既生动又形象，使读者更容易理解。
3.【想象画面】一边朗读第1自然段，一边结合内容想象画面，我知道下列图（）画的是螳螂。
4.【提取信息】螳螂是怎样捕捉昆虫的？用“”画出文中对应的句子。
5.【概括形象】短文塑造了一个怎样的螳螂形象？请用自己的话概括。
_____________________________________________________________________________状状的植物记录卡名称：仙人掌颜色：绿色形状：卵（luǎn）形或长椭圆形气味：淡淡的草香味特点：全身都有刺，喜欢阳光，耐旱，生命力顽强。
三年级语文第一单元试卷题下册
三年级语文第一单元试卷题下册一、字词乐园。
1. 看拼音，写词语。
pī kāi（劈开） huǎn huǎn（缓缓） jī fū（肌肤）xuè yè（血液）mào shèng（茂盛） zīrùn（滋润）解析：这部分主要考查学生对本单元生字词的掌握情况。
要准确写出这些词语，需要学生熟练掌握拼音规则，正确拼读每个音节，同时牢记字形。
例如“劈开”的“劈”，上半部分是“辟”，要注意笔画顺序；“缓缓”都是绞丝旁，表示动作的轻柔、缓慢；“肌肤”都是月字旁，与身体有关；“血液”的“液”不要写成“夜”；“茂盛”形容植物生长得好，“茂”字中间不要多写一横；“滋润”的“滋”是三点水旁，表示有水才能滋润。
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
耕种（gēng√gèng）嫩茎（jīng√jìng）倒下（dǎo√dào）不禁（jīn√jìn）关系（xì√jì）劳累（lèi√ lěi）解析：“耕种”的“耕”读“gēng”，是一声；“嫩茎”的“茎”读“jīng”；“倒下”表示物体坍塌、垮掉时读“dǎo”，“dào”一般用于表示方向，如“倒立”；“不禁”表示抑制不住时读“jīn”，“jìn”表示禁止；“关系”的“系”读“xì”，“jì”用于“系鞋带”等词；“劳累”表示疲倦时读“lèi”，“lěi”有积累等意思。
3. 比一比，再组词。
液（血液）夜（夜晚）该（应该）孩（孩子）睁（睁眼）挣（挣钱）斧（斧头）爷（爷爷）解析：这组题考查形近字的辨析组词。
“液”和“夜”，一个是三点水旁与液体有关，一个是表示时间的“夜”；“该”表示应当，“孩”指儿童；“睁”是眼睛睁开的动作，“挣”有挣扎、挣钱等不同含义；“斧”是一种工具，“爷”是对长辈的称呼。
二、句子天地。
4. 把下列句子补充完整。
三年级下册语文第一单元主题
三年级下册语文第一单元主题一、字词类。
1. 看拼音写词语：ǒu ěr（偶尔）。
- 解析：“偶尔”表示有时候，“偶”字右边是“禺”，不要写错，“尔”字书写要规范。
2. 给加点字选择正确的读音：衣裳（shang）。
- 解析：“衣裳”的“裳”在这个词语中读轻声“shang”，单独表示“衣裳”的“裳”的意思时，读“cháng”，如“霓裳羽衣”。
3. 下列词语书写完全正确的是（）A. 吹佛B. 洒落C. 花辫。
- 答案：B。
- 解析：A项“吹佛”应为“吹拂”；C项“花辫”应为“花瓣”。
“洒落”书写正确。
4. 比一比，再组词。
- 拂（吹拂）佛（仿佛）- 解析：“拂”是轻轻擦过的意思，“吹拂”是微风轻轻吹过，“佛”在“仿佛”中表示好像的意思，二者读音和意义不同。
5. 写出下列词语的近义词。
- 聚拢 - 聚集。
- 解析：“聚拢”和“聚集”都有集中在一起的意思，是近义词。
6. 写出下列词语的反义词。
- 偶尔 - 经常。
- 解析：“偶尔”表示不经常，所以反义词是“经常”。
二、句子类。
7. 把句子补充完整：春天来了，小燕子（从南方飞回来了）。
- 解析：根据春天的特点，小燕子在春天会从南方飞回北方，这样补充句子使句子内容完整。
8. 仿照例句写句子：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
- 示例：桃花密密麻麻的，像一片片粉红的云霞。
- 解析：例句是一个比喻句，将荷叶比作大圆盘，在仿写时要注意本体和喻体之间的相似性，以及句子的结构。
9. 下列句子运用了什么修辞手法？- 荷叶像一把把小伞。
（比喻）- 解析：把“荷叶”比作“小伞”，有本体、喻体和比喻词“像”，所以是比喻句。
10. 把下面的句子改为“被”字句。
- 春风吹开了花朵。
- 花朵被春风吹开了。
- 解析：“被”字句的基本结构是受事者（花朵）+被+施事者（春风）+动作（吹开了）。
11. 扩写句子：燕子飞过田野。
- 活泼的燕子轻快地飞过一望无际的田野。
- 解析：扩写句子就是给句子的主要成分添加修饰语，使句子表达更具体。
三年级语文下册第一单元
三年级语文下册第一单元全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级语文下册第一单元主要介绍了古诗词的学习和欣赏。
在这个单元中，孩子们将会学到《登鹳雀楼》这首著名的唐诗，通过学习这首古诗词，让孩子们了解古代文人的思想和情感，培养学生的审美情感和语文素养。
《登鹳雀楼》是唐代著名诗人王之涣创作的一首七言绝句。
这首诗描绘了作者登上高楼遥望远方的景象，通过对雄鹰和翠鸟的描述，表达了对远方的向往和追求。
这首诗在语言上优美、富有节奏感，整体氛围庄严古朴，富有诗意。
学习《登鹳雀楼》，不仅可以丰富学生的诗词知识，还可以启发学生对自然、历史、人生等方面的思考。
在学习这首诗的过程中，老师可以通过讲解及赏析，让学生了解诗人的创作背景和寓意，引导学生对诗歌进行情感投射和思考，培养学生的审美情感和文学素养。
在学习《登鹳雀楼》的还可以结合课外书籍或音频资料，让学生了解更多的古代诗歌，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
通过朗诵、表演等形式，让学生更好地体验诗歌的韵律和美感，激发学生学习语文的兴趣和热情。
三年级语文下册第一单元是关于《古诗词欣赏》的学习内容。
这个单元内容主要是帮助学生学习古代诗词，了解古代文化，培养学生的文学修养和审美情趣。
在学习这个单元的过程中，学生不仅可以感受到古代诗人的文学才华和人文情怀，同时也可以提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
在这个单元中，学生将学习到许多脍炙人口的古代诗词，如《静夜思》、《咏鹅》、《登鹳雀楼》等，通过这些诗词的欣赏，可以开阔学生的眼界，激发他们对诗歌的兴趣，增强学生的文学素养。
古代诗词是中国文化的瑰宝，通过学习古代诗词，学生可以了解中国传统文化的内涵和魅力，培养自己对传统文化的热爱和尊重。
在学习这个单元的过程中，老师可以通过讲解古代诗词的背景故事、诗歌的意境和情感表达等内容，帮助学生更好地理解和感受诗歌的艺术魅力。
老师还可以组织学生进行诗词朗读比赛、诗歌创作活动等形式多样的课堂教学活动，激发学生的学习兴趣和参与积极性，提高他们面对诗歌时的表达能力和鉴赏水平。
《荷花》人教版三年级语文(下册)第一单元
这么多的白荷花， 一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美； 看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花 看作一大幅活的画，那画家 的本领可真了不起。
作者为什么要这么写，这么写有 什么好处？
作业
语言积累
把你认为写荷叶、荷花的 好词好句写在形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ 挨挨挤挤） 2、圆圆的盘子。（ 圆 盘） 3、没有开放的花。（ 花 骨 朵） 4、形容舞姿轻快优美。（翩 翩 起 ）舞 5、（完整的东西）出现裂缝。（ 破 裂 ）
3 荷花
清早，我到公园去玩，一进 门就闻到一阵清香。我赶紧往荷 花池边跑去。
荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。有 的才展开两三片花瓣儿。有 的花瓣儿全都展开了，露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是 花骨朵儿，看起来饱胀得马 上要破裂似的。
猜谜语
一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。
打一植物（荷花）
看拼音写词语
挨( āi)挨挤( jǐ )挤 翩( piān)翩起舞 花骨( gǔ)朵 嫩(nèn)黄 莲( lián)蓬 饱胀(zhàng) 姿( zī )势 仿(fǎng)佛 衣裳(shang) 停止(zhǐ ) 破裂(liè) 舞蹈(dǎo )
讨论（一）
你从哪些词语或语句中体会 到荷叶的绿、多、圆？
荷花已经开了不少 了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆 盘。
讨论（二）
课文第二自然段中写了 几种姿态的荷花？
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
小学三年级语文下册第一单元课件
挨挨挤挤：挤来挤去。 本课形容荷叶长得很 密，互相挤在一起。
前来看戏的人群 挨挨挤挤，非常热闹。
饱胀
饱满得发胀。
破裂
出现裂缝。
整体感知 读课文，说说课文主要写了哪些内容？
主要写了“看荷花”以及由荷花引发 的思考。
默读课文，找出体现作者写作思路的句子。
1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然 纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。
羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整 的燕子吗？
从图中，我们可以 发现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部分？
想一想：作者为什么只介绍了 燕子的这三部分？
描写事物一定要抓住特点。
背诵指导（课后第一题）
3 荷花
第一课时 第二课时
第一课时
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生 于江苏苏州，现代作家、教育家、文 学出版家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。
代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。
荷花
荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多 年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长 节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶 端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉 红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭 圆形，种子成卵形。
一身 乌黑的 羽毛，一双 剪刀似的 尾巴，一对 轻快有力的 翅膀，凑成了那样 可爱活泼 的 小燕子。
抓住关键 词来背诵。
朗读第二自然段： 1.用“ ”画出描写春天美丽的 句子。 2.想一想：这是一个怎样的春天？ 3.哪些景物给你留下的印象最深？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子夺，目 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生趣。
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三年级下册语文第一单元
教学设计
学校：车张小学
备课教师：魏军朝
小学语文三年级年级第一单元教学目标一、单元教学内容：
本单元共有三篇主体课文《礼物》、《奶奶最喜欢的铃儿》、《平分生命》和一个语文天地。
二、单元教学目标：
1.会认本单元生字，会写生字。
2.学习课文，感悟有关词语，体会亲人对“我”的无限关爱
与殷切期望。
3积累词句，古诗词，体会句子的表达效果。
三、单元教学重点：
通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。
四、单元教学难点：
会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。
五、单元教学课时安排:十课时
课后反思：
板书设计:
礼物
种子小鸡手表······（关怀与期望）课后反思：
课后反思：
板书设计:
奶奶最喜欢的铃儿
看望捎去问候
（浓浓的亲情) 烤面包······
课后反思：
课后反思：
板书设计:
平分生命
小男孩妹妹
亲情伟大
课后反思：
课后反思
课后反思：
课后反思：
课后反思：。