大家小书简介2017.1.13
“大家小书”简介
大家小书，是一个很俏皮的名称，此所谓大家，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物；所谓小书者，只是就其篇幅而言，篇幅显得小一些罢了，若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重其实，篇幅大小也是相对的，一部书十万字，在今天的印刷条件下，似乎算小书，若在老子孔子的时代，又何尝就小呢?
编辑这套丛书，有一个用意就是节省读者的时间，让读者在较短的时间内获得较多的知识在信息爆炸的时代，人们要学的东西太多了，遂成为经常的需要如果不善于补，东抓一把，西抓一把，今天补这，明天补那，效果未必很好如果把读书当成吃补药，还会失去读书时应有的那份从容和快乐。这套丛书每本的篇幅都小，读者即使细细地阅读，慢慢地体味，也花不了多少时间，可以充分享受读书的乐趣。如果把它们当成补药来吃也行，剂量小，吃起来方便，消化起来也容易
大家小书的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页，在路边等人的时候，在排队买戏票的时候，在车上在公园里，都可以读。这样的读者多了，会为社会增添一些文化的色彩和学问的气氛，岂不是一件好事吗?
分类书目
一、语言文化类:
1 经典常谈朱自清著
2 语言与文化罗常培著
3坎庸言校正罗庸著杜志勇校注
4 鸭池十讲(增订本) 罗庸著杜志勇编订
5 古代汉语常识王力著
6 国学概论新编谭正璧著
7 文言尺牍入门谭正璧著
8 日用交谊尺牍谭正璧著
9 敦煌学概论姜亮夫著
10 训诂简论陆宗达著
11 金石丛话施蛰存著
12 常识周有光著叶芳编
13 文言津逮张中行著
14 中国字典史略刘叶秋著
15 古典目录学浅说来新夏著
二、古典诗词类:
16 诗境浅说俞陛云著
17 唐五代词境浅说俞陛云著
18 北宋词境浅说俞陛云著
19 南宋词境浅说俞陛云著
20 人间词话新注王国维著滕咸惠校注
21 苏辛词说顾随著陈均校
22 诗论朱光潜著
23 唐诗杂论闻一多著
24 诗词格律概要王力著
25 唐宋词欣赏夏承焘著
26 槐屋古诗说俞平伯著
27 词学十讲龙榆生著
28 词曲概论龙榆生著
29 中国古典诗歌讲稿浦江清著浦汉明彭书麟整理
30 唐宋词启蒙李霁野著
31 唐人绝句启蒙李霁野著
32 词学名词释义施蛰存著
33 唐宋词概说吴世昌著
34 宋词赏析沈祖棻著
35 闲坐说诗经金性尧著
36 陶渊明批评萧望卿著
37 舒芜说诗舒芜著
38 名篇词例选说叶嘉莹著
39 唐诗纵横谈周勋初著
三、文艺学类:
40 门外文谈鲁迅著
41 我的杂学周作人著张丽华编
42 论雅俗共赏朱自清著
43 文学概论讲义老舍著
44 中国文学史导论罗庸著杜志勇辑校
45 给少男少女李霁野著
46 鲁迅批判李长之著
47 三国谈心录金性尧著
48 夜阑话韩柳金性尧著
49 历代笔记概述刘叶秋著
50 笔祸史谈丛黄裳著
51 古典诗文述略吴小如著
四、小说评论类：
52 红楼梦考证胡适著
53 水浒传与中国社会萨孟武著
54 西游记与中国古代政治萨孟武著
55 红楼梦与中国旧家庭萨孟武著
56 金瓶梅人物孟超著
57 水泊梁山英雄谱孟超著张光宇绘
58 红楼梦探源吴世昌著
59 西游记漫话林庚著
60 细说红楼周绍良著
61 红楼小讲周汝昌著周伦玲整理
62 曹雪芹的故事周汝昌著周伦玲整理
63 中国古典小说漫稿吴小如著
64 三生石上旧精魂白化文著
65 金瓶梅十二讲宁宗一著
五、历史类：
66 中国史学入门顾颉刚著何启君整理
67 秦汉的方士与儒生顾颉刚著
68 三国史话吕思勉著
69 史学要论李大钊著
70 中国近代史蒋廷黼著
71 民族与古代中国史傅斯年著
72 民族文话郑振铎著
73 史料与史学翦伯赞著
74 唐代社会概略黄现璠著
75 清史简述郑天挺著
76 两汉社会生活概述谢国桢著
77 中国文化与中国的兵雷海宗著
78 两宋史纲张荫麟著
79 明史简述吴晗著
80 北宋政治改革家王安石邓广铭著
81 故宫说史单士元著
82 史学遗产六讲白寿彝著
83 司马迁季镇淮著
84 二千年间胡绳著
85 论三国人物方诗铭著
86 美术神话与祭祀张光直著
87 中国古代衣食住行许嘉璐著
六、艺术类：
88 和青年朋友谈书法沈尹默著
89 桥梁史话茅以升著施爱东编
90 中国戏剧史讲座周贻白著
91 俞平伯说昆曲俞平伯著陈均编
92 新建筑与流派童寯著
93 论园童寯著
94 拙匠随笔梁思成著林洙编
95 中国建筑艺术梁思成著林洙编
96 沈从文讲文物沈从文著王风编
97 中国绘画史纲傅抱石著
98 中国舞蹈史话常任侠著
99 世界美术名作二十讲傅雷著
100 金石书画漫谈启功著赵仁珪编101 梓翁说园陈从周著
102 旧戏新谈黄裳著
103 现代建筑奠基人罗小未著
104 世界桥梁趣谈唐寰澄著
105 中国古代建筑概说傅熹年著
七、思想类：
106 简易哲学纲要蔡元培著
107 老子孔子墨子及其学派梁启超著108 中国政治思想史吕思勉著
109 天道与人文竺可桢著
110 春秋战国思想史话嵇文甫著
111 晚明思想史论嵇文甫著
112 谈美书简朱光潜著
113 民俗与迷信江绍原著陈泳超整理114 佛教基本知识周叔迦著
115 希腊漫话罗念生著
116 佛教常识答问赵朴初著
117 大一统与儒家思想杨向奎著
118 孔子的故事李长之著
119 乡土中国费孝通著
120 经学常谈屈守元著
121 墨子与墨家任继愈著
122 汉化佛教与佛寺白化文著
注：字体加黑的为推荐给同学们阅读的。
幼儿园中班社会活动教案《我长大了》精品
教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动教案《我长大了》精品 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班社会活动教案：我长大了，希望对幼儿学习有所帮助。 目标： 1、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。 2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。 设计思路： 近段时间，我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题，孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来，我发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。 内容：男孩女孩 目的： 1、进一步帮助幼儿建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。
2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质，增强自信心，初步促进其社会性情感的发展。 准备：照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首 设计： 1、引出： 出示两张小毛头的照片，让幼儿看看哪个是男孩，哪个是女孩？（幼儿说说） 再出示他们现在的照片，他们长大了，现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。 原来，在婴儿的时候，光从外表上是很难看出男孩还是女孩的，长大后就容易分辨出了。 2、经验交流（游戏形式） l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏，说说男孩和女孩有什么不同？ （教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析，并抓住幼儿生成的有价值的东西） l看录象：浏岛营地骑马的情景
中班社会活动：我们可以一起玩吗
中班社会活动：我们可以一起玩吗 中班社会活动：我们可以一起玩吗 【活动设计】 随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。 【活动目标】 1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。 2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。 3、以积极的态度、友好的方式与人合作。 【活动准备】 1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。 2、录像片段。 （1）在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。 （2）—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功
3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。 【活动过程】 一、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。 1、提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗？ 2、教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。 3、提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心？（评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上） 4、幼儿合作操作，找朋友。 5、提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的？你怎么说的？（我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧……） 6、小结：跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。 二、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言： 1、提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。
中班幼儿社会教育活动方案
中班幼儿社会教育活动方案 幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。准备了幼儿园中班社会活动教案，供大家参考! 中班幼儿社会教育活动方案1 活动目标： 1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。 3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备： 1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 3.可调式情绪温度计若干。 4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 活动过程： 1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。 (1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。 (2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说
自己有没有过这样的情绪。 (3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 ①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。 ②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 3.通过故事，了解情绪对健康的影响。 (1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 (2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴” 鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 活动反思： 让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。 中班幼儿社会教育活动方案2 活动目标：
中班社会主题活动
中班社会主题活动《让我们的城市更美》 中班社会主题活动《让我们的城市更美》 活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。 活动准备 1.一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录像片(随意丢一次性饭盒和盘子,花盆、钟、煤气灶等)。 活动过程 一、观看录像,启蒙环保意识 师:请小朋友看一段录像,看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了?你喜欢这样吗?为什么?(观看录像) 幼:人们在吃饭、他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里…… 师:小朋友们说得好,除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法呢?小朋友可以讨论一下。 (启发幼儿讨论,得出一次性饭盒可以再利用,可用来美化我们的环境,同时能够减少垃圾,保护环境。) 师:谁来说说可以怎么办? 幼:可以做成花盆、椅子、包等。 师:对,我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品,来美化我们的教室,用来做游
戏。 二、展示材料和半成品,讨论制作方法 师:请小朋友们看看老师为大家准备的材料,你们结伴自由讨论一下,想制作什么就制作什么,我们将大家做的东西办一个“一次性饭盒和盘子”手工艺品展览好吗? (幼儿观看材料和半成品,教师指导观察:看看这个包的带子,你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子是怎样做的?旁边的开关是用什么做的?) 师:请谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的? (幼儿在老师引导下发现:剪两小块一样大的纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了;另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面,然后就做成了。) 师:请谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的? (把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸……) 三、幼儿操作,教师分别指导 师:老师为你们准备了好多的东西,大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西,小朋友们各人做各人的,大家做不一样的,然后我们来办展览好吗? (幼儿分组操作,教师分别指导) 四、布置展览,欣赏评价自己的作品 师:今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西,我们一起来看看,谁做了些什么,做得好不好? (引导幼儿讲述自己或同伴的作品,在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。) 评析 这节活动教师选择了日常生活中人们乱丢乱扔一次性用品这一环节,教育和启蒙幼儿的环境保护意识,养成不乱丢乱扔垃圾的习惯。教师为孩子们提供了丰富的一次性可再利用的材料,启发幼儿动手动脑,创造制作出美丽的工艺品,装饰自己的活动室。不仅教会了孩子们利
幼儿园中班社会活动《我长大了》
活动名称：我长大了（中班） 活动目标： 一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的快乐，父母的辛苦。 二、乐于与同伴交流自己的感受。 活动准备： 一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。 二、幼儿小时候的衣物（部分布置在墙上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。 三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。 活动过程： 一、欣赏小时候的照片。 今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？（出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是现在！”） 评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子参与到活动中来。 二、观看录相。 1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。
（录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。） 2.看录像时你们在想什么？ （孩子们七嘴八舌地议论开了。“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不得了！”） 评：这一环节非常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。 三、回忆童年趣事。 你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？ （孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。） 评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，达到良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。 四、感受身体成长。 1.出示幼儿小时候的衣服。这是什么？请你们来穿一穿。 （孩子们笑了起来，纷纷表示“不能穿了，我们长大了，衣服太小。”） 2.我们身体的哪些地方长大了？
中班社会活动：不一样的我教学设计
中班社会活动：不一样的我教学设计Social activities in middle class: different teac hing design
中班社会活动：不一样的我教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 主题《不一样的你和我》原于省编教材中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找“与同伴的不同”这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于现在是中班第二学期末。“同课异构”以挖掘幼儿内隐的一些不同，深入幼儿的思维层面。 整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学习规律和喜好。以“体验”“操作”为媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一个领域，让幼儿“做中学”“玩中学”。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现先出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。 设计亮点： 1、由表及里、由浅入深，遵循幼儿的认知特点、年龄特点。
2、多通道操作形式，引导幼儿逐步了解自我。 3、图书提炼。分页是每个环节的小结，图片书使小结清晰明了；最后图片书的整合成为整个活动的中心提炼和延伸。通过图书制作形式，帮助幼儿梳理、内化，引发幼儿对欣赏独特自我的意识和思考。 活动目标： 1、多通道感知、发现自己与别人的不一样。 2、愿意主动参与游戏，体验探索与别人不同的乐趣。 活动准备：教具：小图谱，大图书 学具：课前已经完成想象添画的作品， 每组一份操作小图、粘贴操作盘（分组内容：水果、颜色、玩具、运动）。 环节：游戏导入、激趣引题----- 经验梳理、归纳提升-----绘本介入、拓展延伸 过程： 一、游戏导入、激趣引题 1、游戏，“请你猜，请你猜，请你猜猜我是?” “刚刚你怎么猜出来的？” 2、小结：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音。 二、经验梳理、归纳提升 （一）外显不同 1、“除了有不一样的声音，你跟别人还有什么不一样？”
中班社会教育活动《欢欢喜喜过新年》
中班社会教育活动《欢欢喜喜过新年》 活动目标： 1、了解一些过新年的风俗习惯 2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法 3、感受节日的气氛 活动准备： 新年环境布置、视频《新年好》、对联、红包、爆竹、挂历等 活动过程： 1、通过谈话活动了解什么是新年 提问：（1）你知道农历的一月一日是什么节日吗？ （2）你庆祝过新年吗？ 2、教师与幼儿一起讨论交流以往的过年经验，感受过年的欢乐气氛。教师：（1）新年就要到了，小朋友过年时会和爸爸妈妈做些什么事呢？ （2）你身边的人是怎么庆祝新年的呢？ 小结：过年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟花，互相拜年。小朋友们还会收到长辈给的压岁钱。新年里每个人都欢欢喜喜的。 3、播放音乐视频《新年好》，教师和幼儿一起表演《欢欢喜喜过新年》。教师引导幼儿表演过年穿上新衣服、贴对联、燃放烟花、互相拜年等动作。 4、教师与幼儿分别送上新年祝福。 小结：过年的时候人们会做很多事情，都是为了平平安安、快快乐乐
的迎接新的一年。 教学反思 1、本次教学活动孩子们都非常积极的参与进来了，情绪是热烈的。首先是教室环境，孩子们与家人一起制作的有关新年的物品带动了气氛。幼儿能大胆的交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和独居新年特色的教具的影响下孩子们热情很高涨。最后的表演环节是整个教学活动的高潮，进一步增添了节日的气氛。 2、本次教学活动中运用了以下有效的教学提问： （1）你知道农历的一月一日是什么节日吗？ （2）你庆祝过新年吗？ （3）新年就要到了，小朋友过年时会和爸爸妈妈做些什么事呢？（4）你身边的人是怎么庆祝新年的呢？ 3、以上有效的提问解决了教学中的以下重难点问题： （1）找不到问题的切入点，回答太发散。 （2）孩子对问题不感兴趣，不愿意参与。 （3）问题不贴近幼儿生活，缺乏相关经验。
中班社会活动各种职业的人》
各种职业的人 活动名称：各种职业的人 活动次数：1次 活动目标： 1.了解从事各种职业的人，尊敬劳动者。 2.能说出周围各种职业人员的名称和工作。 活动准备： 收集本地报刊、宣传画册中各行各业人工作的照片。 活动过程： 1.谈话讲述，引导幼儿根据生活经验讲述身边各种职业的人。 教师：我们周围有哪些人在工作？ 教师：他们在做什么工作？他们是怎样工作的？ （幼儿可能会说出“老师在工作”“司机在工作”“环卫工人在工作”等一些常见的工作。教师可根据本班幼儿的生活经验，进一步启发：生病的时候，我们怎么办？提示幼儿可以去看医生。买东西的时候，我们会看到谁？提示幼儿可以找售货员。着火的时候，我们要找谁来帮忙？提示幼儿可以找消防员……尽量拓宽谈话的范围） 2.观察，了解各种职业的人。教师出示收集来的本地报刊、宣传画册中各行各业人工作的宣传照片，组织幼儿说一说对各种职业的了解。 教师：他们是从事什么工作的人？他们为大家做了什么？ 教师：你还知道哪些职业？ （此环节可以作为第一环节的补充，在第一环节中，幼儿没有提及的职业，教师可以在这个环节中有选择地提供给幼儿，为幼儿积累经验） 教师：你喜欢哪一种职业？为什么？ 教师：你认为哪一种职业最辛苦？为什么？ 小结：在我们的生活里，各行各业的人在为我们服务，如果没有这些人，我们的生活会变成什么样子？我们应该怎样尊敬从事各种职业的人？ 3.讨论，介绍自己的理想。 教师：说说你长大了想做什么工作？为什么？ 教师：为了实现自己的理想，你现在会怎样做？
（中班幼儿由于年龄特点，可能不会准确描述自己长大后想从事的工作，教师不要强求幼儿说出准确地职业，只要幼儿能够说出自己想做的事，并有合理的理由即可）
中班社会教育活动 《汤姆走丢了》教学内容
中班社会教育活动《汤姆走丢了》
中班社会教育活动：汤姆走丢了 活动目标： 一、帮助幼儿提高安全防范和自我保护意识，掌握应对走丢事件的方法； 二、通过逐幅图片的观察、讨论，发展幼儿的逻辑思维能力及语言表达能力； 三、感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。 活动重点： 帮助幼儿提高安全防范和自我保护意识，掌握应对走丢事件的方法； 活动难点： 通过逐幅图片的观察、讨论，发展幼儿的逻辑思维能力及语言表达能力；活动准备： PPT 活动流程： （设疑导入——分段读图——角色表演——完整欣赏——拓展延伸） 一、设疑导入 【教师引导幼儿观察ppt封面及第二页。】 师：“老师给大家带来一个好朋友，他叫汤姆。咦？这是在哪里？他的表情是怎样？大家猜一猜他发生了什么事情呢？”“汤姆要给大家带来一个故事，我们一起听一下吧！” 二、分段读图环节： 通过ppt课件，逐幅图展现故事，教师讲述故事，(幼儿视、听结合)，体验汤姆的内心感受。 【在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停】
师：“小汤姆为什么会和妈妈走丢？我们跟大人出门时应该怎么做？小汤姆现在心情怎样？他的妈妈会是什么心情？” 三、角色表演环节： 【在陌生人找汤姆说话，汤姆跑开这一段，暂停】 师：“哪位小朋友能够告诉老师如果自己是汤姆，这个时候会怎么做呢？”。 师：“东跑西跑，找得到妈妈吗？跑到超市外面安全吗？我们应该寻找什么人来帮助自己呢？”。 师：“现在老师想请小朋友上来扮演一下汤姆，当遇到这种情况时会怎么做呢？哪位小朋友愿意扮演汤姆？请举手！还有哪位小朋友愿意扮演超市人员呢？” 幼儿进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演。（课件中出现超市背景图）。 表演完后—— 师：“小朋友们觉得他们表演得怎么样呢？” 教师小结、肯定：（站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法） 四、完整欣赏环节： 【继续播放课件，教师接着讲述故事，幼儿完整欣赏故事，体验故事中的情感】 幼儿观察：妈妈见到汤姆时的动作、表情 师：“大家想想，这时的妈妈心情怎么样？妈妈会对汤姆说什么呢？” 五、拓展延伸环节： 拓展环节——观看课件，完整欣赏整个故事
中班社会活动教案
中班社会活动：会说话的红绿灯 株洲市石峰区小星星艺术幼儿园：冯瑞南 设计意图： 幼儿在入园、离园时都须过马路，为给幼儿进行安全教育，培养幼儿安全过马路的常识，结合主题教学，我班开展了《认识红绿灯》的教学活动，溶语言社会教学、安全知识于一体。 活动目标： 1、能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。 3、游戏中避免碰撞，具有初步的自我保护意识。 活动准备： 人手一个圈（游戏中作为汽车方向盘）；红灯绿灯标记牌各一个。活动重点：能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。 活动难点：建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。 活动过程： 一、游戏“我是汽车小司机”进场。 1、师：小司机们，开着你们的小汽车到马路上去吧！开车时要注意安全哦！ 幼儿手拿小圈开车进场，在“马路上”自由开汽车。发生冲撞后停止音乐。 二、观看视频，认识红绿灯，掌握红灯停、绿灯行的交通规则。 1、师：刚才开汽车的时候，有几辆车撞了起来。真危险，司机也受伤了。那怎么办呢？
2、老师请来了一个小帮手（出示红绿灯），这是什么啊？你在哪里见过它？（马路上）它是怎么指挥小汽车和过马路上的人的呢？红灯表示什么？绿灯表示什么？我们一起来看一看儿歌里怎么说的。 3、幼儿观看视频《红绿灯》 师：你听到歌里面说了什么？这两个小朋友怎么过马路的？（引导幼儿回忆：看见红灯停一停，看见绿灯往前走） 教师小结：司机和行人看到红灯亮要停下来，看到绿灯亮就可以往前走了。 三、幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏。 1、师：老师我来当马路上的交警，我等一下会出示红灯、绿灯，你们小司机要看清楚了，红灯的时候怎么样？绿灯的时候要怎么样？不能随便开车，交警可要抓住违反规则的小司机的哦。 2、师幼玩游戏。（对遵守规则的小司机发五角星贴纸） 3、请两名幼儿当小交警，出示红绿灯标记，其余幼儿按照红绿等指示信号再次玩游戏2次。 活动提示： 可将此游戏迁移到角色游戏中进行。
中班社会活动教案
中班社会活动教案：我的好朋友 泸县太伏镇中心幼儿园李艳梅设计意图： 有一天，班上有幼儿悄悄问我：税老师，你有没有好朋友？我反问他们，有的宝贝说有一个，有的说有两个好朋友，有的说有许多好朋友。我问他们：怎么样才算好朋友呢？基本上都会说好朋友会一起玩，会一起吃好吃的东西。大家都知道，现在的孩子大多数是独生子女，在家里和同伴相处的机会少，常常一个人独自玩耍，所以对于同伴之间的分享、合作、关心等意识比较薄弱。中班幼儿的年龄特点是喜欢和小朋友一起游戏，有经常玩的小伙伴，而中班社会领域的目标是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”根据我班幼儿的年龄特点，于是设计了这一活动。 活动目标： 1、让幼儿介绍自己的好朋友，感受有朋友的乐趣。 2、学习初步的交往方法，增进同伴情谊。 3、培养幼儿团结合作的精神。 活动准备：ppt课件、音乐（找朋友） 活动重点：介绍自己的好朋友，学习初步的交往方法。
活动难点：培养幼儿间团结合作的精神。 活动方法：谈话法、讲述法、游戏法 活动过程： 1、导入，谈话导入。教师利用课件向幼儿展示自己的好朋友，为下个环节做铺垫。 （1）师：小宝贝们，你们好！你们认识我吗？我是税老师。我从很远的地方来，很想和你们成为好朋友，你们愿意和我成为好朋友吗？（......） （2)老师想先问问：你们有好朋友吗？（...）有几个好朋友？（....）税老师也有好朋友，而且有许多的好朋友，你们想不想知道，我和我的好朋友都做了些什么？一起来看看吧。（3)你能看出税老师和好朋友在做什么？ 师总结：这是我的好朋友，好朋友不止一个，当遇到困难需要帮助的时候，好朋友会主动帮助，在不开心的时侯，会安慰好朋友，会一起玩，在好朋友累的时候，为好朋友捶背。有这么多好朋友，好高兴，好开心啊！ 2、由教师的好朋友过渡到幼儿好朋友，幼儿介绍好朋友之间的故事。引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣，并对朋友作出评价，增进同伴间的情谊。 师：刚刚宝贝们都知道了我和我的好朋友一起做的事，那你和你的好朋友在一起会做什么？ （1）师：哪个宝贝能说一说你有几个好朋友，好朋友叫什
幼儿园中班社会活动教案
幼儿园中班社会活动教案：我是文明小乘客 一:活动目标 1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。 2.懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。 3.能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。 二：活动准备 1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。 2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等 三：活动过程 1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗? 你们上车时会怎么做呢? 今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！ 教师讲述故事《文明的小乘客》并提问： （1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？ （2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？ （3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？ （4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？ 2.教师组织幼儿自由讨论。 （1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么? （2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。 3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。 （1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。 （2）要从前门上车，后门下车。
（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。 （4）一人一位，不要随便占座位。 （5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。 4.游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。 故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。 车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。 车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是故意的。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。 一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。 中三班：崔莹莹
中班社会活动
中班社会活动：紫色花小路 活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的美好情感。 2、知道礼貌待人，也会得到别人的帮助。 活动重点：学会使用礼貌用语“你好、谢谢、对不起、没关系”等，学会礼貌待人。 活动难点：理解故事内容，感受故事中的美好情感。 活动准备：1、森林背景的故事背景图、小刺猬手偶1个。 2、幼儿用书。 活动过程： 1、表演故事，引导幼儿理解故事内容。 （1）利用故事背景图和小刺猬手偶表演故事。 师:小刺猬在采蘑菇的路上先遇到谁？后来又遇到谁？他是怎样向他们打招呼的？请幼儿模仿小刺猬向紫色花、大柳树问好。师：小刺猬迷路了以后，谁帮助了他？他是怎样说的，怎样做的？（2）和幼儿一起阅读幼儿用书中的“紫色花小路” （3）带领幼儿复述故事，模仿故事中的小刺猬、紫色花、大柳树与老奶奶的对话与动作。 2、引导幼儿理解故事表达情感。 师：小刺猬向紫色花和大柳树问好时，他们是怎样做的？他们为什么这么做？ 请幼儿学学紫色花和大柳树向小刺猬问好的话，感受角色之间相互尊重的美好情感。
师：小刺猬遇到困难的时候，为什么大家愿意帮助他？引导幼儿知道，关爱他人也会得到别人的关爱。 3、联系生活实际，学习使用礼貌用语。 师：你们会使用哪些礼貌用语呢？在什么时候使用的？请部分幼儿向全班介绍自己说过的礼貌用语，并表演相应的动作。 师：当你对别人有礼貌时，别人会怎样？比如你早上来幼儿园向老师和小朋友问好时，老师和小朋友会怎样？ 师：老师说一件事，小朋友想想应该用什么样的礼貌用语。老师描述问题情境，比如：别人帮你系纽扣、不小心碰倒了别人搭的桥等。幼儿说出相应的礼貌用语，教师提醒幼儿，在表演中根据不同的情境，使用礼貌用语时的情感态度应该也不同。
中班社会领域活动
中班社会领域活动 <好孩子要诚实> 活动目标 1、知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子 2初步具备是非辨别能力，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。 活动准备： 故事：狼来了 活动过程： 一、导入老师这里有一个故事，请小朋友看看故事里讲的是什么。 二、欣赏故事《狼来了》， 1、欣赏故事《狼来了》。 2、提问：（1）你们喜欢故事里的小孩吗？为什么不喜欢？（不喜欢，因为放羊的小 孩爱说谎话 （2）放羊的小孩说谎后导致什么样的后果？（大人们不相信他的话）（3）这个故事告诉我们应该做个什么样的孩子？ 3、师小结：故事中的小孩由于说谎导致了：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃 掉，我们大家都不能说谎，都要做一个诚实的好孩子。 故事二：小红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？小红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
爸爸知道是小红打碎了茶杯，可是没有责备她，而是给小红讲了很多有关诚实的故事，晚上，小红躺在床上怎么也不睡不着，跑到爸爸的房间承认了错误，爸爸高兴地说："你知错能改，还是一个诚实的孩子。"小红开心地笑了。 3、提问：（1）你觉得小红是个诚实的孩子吗？为什么？ （2）当小红说"不是我弄的"时候，她的心里会有什么样的感觉？（心虚、内疚、害怕）（3）小红向爸爸承认错误后心情怎么样？ 4、小结：我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不敢承认错误，其实知道错了能马上改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。不过小朋友们可不要故事犯错误哦。 四、结合生活，谈谈自己的经历： 1、提问：（1）你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么想的？后来又是怎么做的？ （2）怎样才能做一个诚实的孩子呢？ 2、小结：要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要 把自己的责 任推给别人。 四、让幼儿判断或解决问题，明确诚实是好的品质。 导语：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，请你们帮助他们做一个诚实的孩子： 1、军军很喜欢松松的玩具汽车，刚好松松不小心把玩具汽车掉在草地上了，军军就悄 悄地带回家。你们觉得军军做得对吗？应该怎么做？
中班社会领域
中班社会领域：找凉快 尊敬的各位领导，老师： 大家好，我是中班老师吴瑞娟，今天我开展的活动是中班社会活动《找凉快》。（下面我向大家介绍一下我的活动设计意图）炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节——《找凉快》的社会活动。结合幼儿年龄特点及发展规律，我设计了本次活动，活动目标有两个： 1知道人们避暑的几种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法。 2初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。 知道人们避暑的几种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法是本次活动的重点，让幼儿掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识是活动的难点。为了达成目标我准备了能防暑，使人凉快的方法（洗澡，喝凉开水，吹空调等）的图片，我运用了提问法、讨论谈话法、观察法等教学方法，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中达成目标。 本次活动流程有以下三个环节： （一）谈话导入，引起兴趣。
通过师幼共同讨论，了解夏天避暑的好方法达到激趣导入的目的。 提问：炎热的夏天来了，我们会觉得很热，热了怎么办呢？有什么好方法能让自己凉快一些呢？ 小结：小朋友们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。 （二）活动过程。 在此过程中，通过让幼儿观察图片、交流讨论等方式，引导幼儿知道几种防暑的方法，掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。 （老师这里有一些让自己凉快的好方法，来一起看看吧。（放图片）） 1、出示图片，引导幼儿观察并进行小结找凉快的方法：洗澡、多喝水、吃西瓜、绿豆汤、适当吃冷饮、吹空调，扇风扇等。 2、你最喜欢哪种方法让自己变凉快？幼儿用喜欢的动作表演出来。 3、师幼一起讨论吹空调，电扇和吃冷饮应注意什么？让幼儿了解夏天自我保护的基本常识。 1)、小朋友们现在知道了这么多能使自己凉快的方法，知道吹空调，电扇，吃冷饮能使自己凉快，那你们知道在吹空调，电扇，吃冷饮的时候应该注意什么
中班社会领域教学活动方案
中班社会领域教学活动方案 中班社会领域活动方案1 目标： 1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。 2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。 准备：课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。图片： 日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水) 过程： 1、观看课件(全国缺水) 提问：你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情? 教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢? 2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》 提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。 3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些? 小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。 4、做个节约用水的宣传人。 出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……)。 5、带领幼儿张贴标志，结束活动。 中班社会领域活动方案2 活动目标: 1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人 2、使幼儿能积极主动的参加游戏 3、培养幼儿在情感上的社会适应能力 活动准备：
音乐动画报纸图片道具 活动过程： 一：导入 音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了…. 师：小朋友们，你们刚才睡着了吗 幼：没有 师：为什么没睡着呢? 幼：因为有很多很吵的声音 师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打扰吗? 幼：不喜欢 师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢?我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么? 二;播放动画打扰爸爸 师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气 幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等 师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢? 幼：不对 师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视， 师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢? 幼:悄悄的离开，到别处去玩 师：当大人在聊天说话的时候我们该怎么做呢? 幼：嘘，不要插话 下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢? 欣赏图片：教师上课 三：角色游戏：悄悄的
中班社会教学活动设计
中班社会教学活动设计 设计意图： 《纲要》中指出：社会性的是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是中班的孩子开始对自己的属相（十二生肖）感兴趣了，记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我：“老师，你属什么的呀？”于是，好几个孩子也都好奇地凑了过来。也有的孩子问我：“，十二生肖是怎么来的？十二生肖是怎么排列的？”——为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我设计了此活动，当然，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中亲身去体验以小记者的身份去采访身边人的属相逐步获得十二生肖的知识。 活动领域：社会领域 活动内容：《十二生肖》 活动目标： 1.使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2.感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 3.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理及合作能力。
活动重点：让幼儿记住发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。活动难点：知道十二生肖每十二年循环一次。 活动准备：自制生肖钟、课件ppt、十二生肖图片 活动过程： 一、以钟表形式出示十二生肖钟引出课题，激发幼儿兴趣。 二、展开 1、了解十二生肖的12种动物，简单了解组织其排列顺序，理解其含义。 （1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数看看是不是12种，从哪里开始数呢？老鼠第一，谁第二？……谁第六？ 2、讲述故事帮助幼儿了解十二生肖排列的由来，并初步熟悉其排列的顺序。 （1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述） （2）介绍一个关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事内容。（3）小朋友当中有没有属“老虎”的？为什么说自己是属“老虎”的？（引出属相一次，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？（4）小朋友的属相为什么有的是老虎、有的兔不一样呢？（幼儿交流讨论） 小结：同一年出生的孩子属相就一样，虎年出生的属虎，兔年出生属兔，龙年出生属龙……一年一个属相。 （5）结合生肖钟观察一共有多少种属相。小结，原来钟面上的12种
中班社会活动教案
中班社会活动教案 活动名称：我真的长大了（中班社会活动）。 第二部分：活动目标 1.乐于参加，喜欢参加这样的活动。 2.幼儿的生活自理意识，愿意做自己力所能及的事情。 3.幼儿意识到真正的长大，以及增强其自信心与同伴合作能力。 第三部分：活动准备。 1.衣服多件。 2.视频（幼儿小班时期的录像，家庭提供幼儿小时候的录像）。 3.插图一套。 4.中班幼儿歌曲（我真的长大了）。 5.故事《谁真的长大了》。 第四部分：活动过程。 1.导入，为小朋友讲故事《谁真的长大了》。 ①并结合插图，边讲边做展示。 2.故事结束后，提问幼儿。 ①双胞胎姐妹中，那个小朋友真的长大了？为什么说他长大了？（幼儿分组讨论后，举手发言）。 ②小朋友在家，在幼儿园是不是也真的长大了，我们在幼儿园，在家有没有自己的事情自己做。（幼儿举手发言）。 3.教师小结。
①xx幼儿长大了，是因为他自己的事情自己做，我们自己的事情的自己做，也会长大。（鼓励幼儿增强自信心）。 4.播放视频。 ①一起观看幼儿小班时期以及在家时的录像。 5.视频结束后，提问幼儿。 ①小朋友们，看到以前的自己，你们的本领变大了吗？你的那些本领变大了？ ②你们觉得你们会长大吗?长大了会怎么样？。 6.教师小结。 ①我们和小时候相比，本领是越来越大了，并且我们还会长大。学会更多的本领（鼓励幼儿增强自信心）。 第五部分:活动游戏,。 1.穿衣大赛。 ①小组形式比赛，增强幼儿之间的同伴合作能力。 ②播放歌曲（我真的长大了），增加趣味。 （整个过程幼儿开心积极的参加，并体会到自己的事情自己做，增强自信心），及快乐的结束。 第六部分：活动延伸 1.环境创设，布置“我长大了”活动角，用照片形式，记录幼儿在幼儿园“长大”过程，并结合家长在家记录幼儿“长大”过程。
中班社会教育活动观察与分析报告
中班社会教育活动《爱帮助人的好孩子》观察与分析报告 我在幼儿园观看了中班的社会领域活动《爱帮助人的好孩子》，活动过程分为三个部分，分别为开始部分，基本部分和结束部分。开始部分通过观察朱家故事的图片导入，老师提问小朋友你看过这本书吗？他叫什么名字？然后请幼儿通过观察并对比绘本《朱家故事》中图片中的不同，教师通过提问幼儿妈妈在家时，餐桌怎么样的？妈妈不在家时，餐桌是怎么样的？妈妈没走前心情是怎么样的？妈妈回来之后心情是怎么样的？为什么妈妈高兴了？这五个问题来帮助幼儿了解故事中的变化。基本部分分为二个阶段，第一阶段引导幼儿观看视频，通过提问幼儿短片中师傅在干什么？邢阿姨说了些什么？你们看一看邢阿姨的表情是什么样的？邢阿姨干这么多事情，很辛苦，为什么还要这么做？让幼儿知道劳动人民是辛苦的，劳动很光荣，从而激发幼儿帮助师傅做劳动的热情。第二阶段教师先提问幼儿我们都长大了马上就要升入中班了，我们可以做些什么？接着通过撕名牌的方式把小朋友进行分组，然后用听音频的方式向小朋友提要求，接下来教师带领幼儿去户外擦玩具，结束部分教师通过听音乐的方式集合小朋友，通过提问幼儿你去擦什么玩具了？你把玩具擦的这么干净，你心里快乐吗？引导幼儿主动帮助他人，自己是快乐的。 整个活动总体来说还是不错的，但是也存在一些不足。下面我从教师的教学、幼儿的学习和活动设计与实施三方面来谈谈活动的优缺点。从教师的教学方面上来看，它的优点体现在在整个教学过程中，关注到每个幼儿并且以幼儿为活动的主体，教师在教学中扮演一个引导者的身份。教师运用图片、视频、音频多种方式来进行教学，旨在吸引幼儿的注意力，更好的完成教学任务。教师在整个教学活动中教态亲切，善于鼓励幼儿。教师会通过示范的方式来帮助幼儿理解自己所提出的要求。但是也有不足之处，如在组织小朋友们下楼去擦玩具时，教师没有对幼儿进行指导，而是让幼儿自己去擦，我发现有个别幼儿会边擦边玩。也许教师这样做是想通过榜样的力量来影响幼儿的行为，但是不去巡视指导幼儿造成有困难的幼儿无人帮助，还有些幼儿擦着擦着玩起来了。从幼儿的学习方面上来看，活动的优点是幼儿能积极主动的参与整个教学活动。从教学活动的设计与实施方
幼儿园中班社会性活动教案设计：好孩子要诚实
幼儿园中班社会性活动教案设计：好孩子要诚实. 幼儿园中班社会性活动教案设计：好孩子要诚实 活动目的： 1、知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。 2、初步具备是非辨别能力，懂得知错,就改仍然是个诚实的好孩子。 活动准备： 1、录像《狼来了》 2、场景布置：”小红的家”活动过程： 一、导入老师这里有一个故事，请小朋友看看故事里讲的是什么。 二、欣赏故事《狼来了》，引导幼儿了解”诚实”的含义： 1、欣赏故事《狼来了》。 2、提问： （1）你们喜欢故,事里的小孩吗？为什么不喜欢？（不喜欢，因 为放羊的小孩爱说谎）（2）放羊的小孩,说谎后导致什么样的后果？（大人们不相信他的话）（3）这个故事告诉,我们应该做个什么样的 孩子？ 3、师小结： 故事中的小孩,由于说谎导致了：羊全部被狼咬死，自己也差点 被狼吃掉，我们大家都,不能说谎，都要做一个诚实的好孩子。 三、木偶表演，懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。
1、导语：边看边想一想表演里,的小朋友是不是一个诚实的孩子？ 2、看木偶表演： 表演内容：小红在家,打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声,跑过来问：怎么回事呀？小红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳,到桌上把茶杯打碎的。 爸爸知道是小红打碎了茶杯，可是没有责备她，而是给小红讲了很多有关诚,实的故事，,晚上，小红躺在床上怎么也不睡不着，跑到爸爸的房间承认了错误，爸爸高兴地说：”你知错能改，还是一个诚实的孩子。”小红开心地笑了。 3、提问： （1）你觉得小红是个诚,实的孩子吗？为什么？ （2）当小红说”不是我弄的”时候，她的心里会有什么样的感觉？（心虚、内疚、害怕）（3）小红向,爸爸承认错误后心情怎么样？ 4、小结： 我们每个人都会,做错事情，有时也会因,为害怕而不敢承认错误，其实知道错,了能马上改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。不过,小朋友们可不要故事犯错误哦。 四、结合生活，谈谈自己的经历： 1、提问： （1）你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么想的？后来又是怎么做的？