周口师范学院公开招聘教师面试评分表
教师试讲活动评分表
教师试讲活动评分表1. 引言教师试讲活动是选拔和评估教师教学能力的重要环节之一。
通过试讲活动，学校可以了解教师的教学水平和教学风格，以便选拔出优秀的教师来为学生提供高质量的教育。
为了确保试讲活动的公正、客观和方便评估，需要设计一份评分表来对教师的试讲进行评分。
本文将介绍一份包含多个评分维度的教师试讲活动评分表。
2. 评分维度教师试讲活动评分表应包含多个评分维度，以全面评估教师的教学能力。
以下是一些常见的评分维度：2.1 教学目标评估教师是否能够明确有效地设定教学目标。
教学目标应具有明确的描述、可衡量的指标和明确的教学目标与学生掌握情况的对应关系。
2.2 教学内容与教学材料评估教师是否能够选择合适的教学内容和教学材料。
教学内容应与学科知识和学生实际需求相符，教学材料应具有足够的难度和启发性。
2.3 教学组织与结构评估教师是否能够组织和安排教学过程。
教学过程中应有合理的组织结构，包括引入、导入、展示、练习和总结等环节，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.4 教学方法与手段评估教师是否能够选择适当的教学方法和手段。
教师应根据教学目标和学生特点选择合适的教学方法和手段，以提高教学效果。
2.5 教学风格与语言表达评估教师的教学风格和语言表达能力。
教师应具有良好的教学风格，包括亲和力、组织能力和激发学生兴趣的能力，同时应具备清晰、流畅和富有表达力的语言表达能力。
2.6 教学效果评估教师的教学效果。
教学效果应包括学生的学习表现、学习兴趣、学习动力和学习成果等多个方面，以全面评估教师的教学质量。
3. 评分标准每个评分维度都应有相应的评分标准，以便评委能够根据实际情况进行评分。
以下是一些常见的评分标准：3.1 教学目标•4分：教学目标明确、具体，与学生掌握情况的对应关系明确。
•3分：教学目标较为明确，但与学生掌握情况的对应关系不够明确。
•2分：教学目标不够明确，与学生掌握情况的对应关系不明确。
•1分：教学目标不明确，与学生掌握情况的对应关系不明确。
周口师范学院2020年公开招聘教师一览表【模板】
2
硕士研究生
环境设计
1
硕士研究生
服装与服饰设计（服装表演、服装配饰设计方向）
1
硕士研究生
体育教育训练学(篮球)
1
硕士研究生
体育教育训练学(健美操)
1
硕士研究生
马克思主义中国化研究、
中国近现代史基本问题研究
2
硕士研究生
中共党员
（含预备党员）
机械设计制造
1
硕士研究生
电气工程及其自动化
1
硕士研究生
控制科学与工程
1
硕士研究生
建筑电气与智能化
1
硕士研究生
计算机科学与技术
1
硕士研究生
软件工程
1
硕士研究生
网络工程
1
硕士研究生
物联网工程
1
硕士研究生
数据科学与大数据技术
2
硕士研究生
智能科学与技术
1
硕士研究生
播音与主持艺术
1
硕士研究生
本硕专业一致
心理学
**学院2020年公开招聘教师一览表
招聘岗位
招聘专业
招聘人数
学历学位
岗位条件及要求
专任教师
专任教师
诉讼法、民法
1
硕士研究生
思想政治教育
1
硕士研究生
中共党员
（含预备党员）
马克思主义哲学1硕士研究生来自英语2硕士研究生
数学与应用数学、统计学、信息与计算科学
2
硕士研究生
机器人工程
1
硕士研究生
电子信息工程
1
硕士研究生
2
硕士研究生
学前教育
教师招聘面试综合评价表
0-5
语言表达
20分
A．普通话标准，语言精练准确、有幽默感、逻辑性强，富有感染力；
评价分值
16-20
B．普通话比较标准，语言精练、准确、有感染力；
11-15
C．普通话水平一般，语言能力还可以；
6-10
D.地方口音浓重，语言能力较差，不适合在苏州地区做教师。
教师招聘面试综合评价表
姓名
性别
学历
讲课年级
专业
学科
综
合
评
价
专业知识
20分
A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，专长突出；
评价分值
16-20
B．有扎实的专业基础知识，满足学科发展的需要；
11-15
C．专业知识基础比较扎实，基本满足学科教学的需要。
6-10
D．知识结构不能够满足学科教学要求。
0-5
课堂组织
20分
0-5
业务能力
20分
A．教学基本功扎实，板书工整、漂亮，并有较强的计算机应用能力
评价分值
16-20
B．教学基本功较好，具有一定的发展潜能；
11-15
C．教学基本功一般，具有一定的发展5
气质仪表
20分
A．形象端庄、仪表大方，活泼而沉稳，有亲和力，完全符合教师职位要求；
评价分值
16-20
B．形象气质及仪表符合教师职业要求
11-15
C．形象气质及仪表基本符合教师职业要求
6-10
D.形象气质及仪表基本不符合教师职业要求
0-5
其它加分
1-5分
评价分值
组长
意见
组长签名：
教师招聘面试评分表模板
教师招聘面试评分表模板一、个人信息姓名：性别：年龄：联系方式：二、教育背景学历：毕业院校：专业：毕业时间：三、教学经历1. 教授学科：学校名称：工作时间：职务：2. 教授学科：学校名称：工作时间：职务：四、教学能力评估请根据以下标准，对应聘者的教学能力进行评分（满分为10分）：1. 教学准备（10分）- 教案设计是否合理，内容充实，结构清晰（）- 是否考虑到学生的学习特点和需求（）- 是否充分准备教学素材和教具（）2. 教学执行（10分）- 教学过程是否有条理，步骤清晰（）- 是否能够激发学生的学习兴趣和积极性（）- 是否能够灵活运用不同的教学方法和策略（）3. 学生评价与反馈（10分）- 是否能够及时关注学生的学习情况，并给予积极的反馈（）- 是否能够引导学生进行自我评价和反思（）- 是否能够与学生建立良好的师生关系（）4. 教学效果（10分）- 学生的学习成绩是否有明显提高（）- 学生的学习兴趣和自信心是否增强（）- 是否能够培养学生的创新思维和解决问题的能力（）五、专业知识和能力评估请根据以下标准，对应聘者的专业知识和能力进行评分（满分为10分）：1. 学科知识掌握（10分）- 是否掌握所教学科的基本知识体系（）- 是否了解学科的前沿发展和相关研究成果（）- 是否能够将学科知识与实际教学相结合（）2. 课程设计与改革（10分）- 是否能够根据学科特点和学生需求设计合理的课程（）- 是否能够参与学校课程改革和教材编写工作（）- 是否能够灵活运用不同的教学资源和技术手段（）3. 学科研究与教学创新（10分）- 是否参与学科研究项目或发表相关论文（）- 是否能够开展教学研究和教学改进工作（）- 是否能够创新教学方法和策略，提高教学效果（）六、综合评价请根据以上评分结果，对应聘者的综合能力进行评价：1. 教学能力（满分30分）：- 评分：- 评价：2. 专业知识和能力（满分30分）：- 评分：- 评价：3. 总体评价（满分40分）：- 评分：- 评价：七、评委签字评委1：评委2：评委3：备注：请评委根据实际情况，对每一项进行评分，并在最后进行总体评价。
培训讲师面试评分表
培训讲师面试评分表
面试日期：_____________
应聘者姓名：_____________
面试官：_____________
评分标准：
1.专业知识：掌握相关领域的专业知识和技能，包括培训理论、教育心理学、课程设计等方面。
（满分：25分）
2.讲课能力：具备优秀的讲课能力，能够清晰、生动地表达思想，激发学生的学习兴趣。
（满分：25分）
3.课程设计能力：具备优秀的课程设计能力，能够根据学生的实际情况，制定适合的课程计划和教学大纲。
（满分：20分）
4.团队合作能力：具备优秀的团队合作能力，能够有效地与团队成员沟通和协作，共同完成工作任务。
（满分：15分）
5.服务意识：具备良好的服务意识，能够积极地与学生沟通和交流，关注学生的需求和反馈。
（满分：15分）
总分：100分
评分标准解释：
1.专业知识评分主要考察应聘者掌握相关领域的专业知识和技能，包括培训理论、教育心理学、课程设计等方面。
2.讲课能力评分主要考察应聘者的讲课能力，能够清晰、生动地表达思想，激发学生的学习兴趣。
3.课程设计能力评分主要考察应聘者的课程设计能力，能够根据学生的实际情况，制定适合的课程计划和教学大纲。
4.团队合作能力评分主要考察应聘者的团队合作能力，能够有效地与团队成员沟通和协作，共同完成工作任务。
5.服务意识评分主要考察应聘者的服务意识，能够积极地与学生沟通和交流，关注学生的需求和反馈。
总分评分标准：
90分及以上：优秀
70分至89分：合格
69分及以下：不合格
评分人签名：_____________ 日期：_____________。
招聘教育导师面试评分表
招聘教育导师面试评分表一、个人基本信息- 姓名：- 学历：- 专业：- 工作年限：二、专业能力1. 教育理论- 掌握教育学相关理论知识，如教育心理学、教育方法论等。
（得分：）- 能够将教育理论知识应用到实践中，提升教育教学质量。
（得分：）2. 学科知识- 掌握所授课程的学科知识。
（得分：）- 对学科知识有深入的思考和研究，能够深入挖掘学科的本质。
（得分：）3. 教学能力- 能够根据学生不同的认知水平和兴趣爱好，采用灵活多样的教学策略。
（得分：）- 能够有效地促进学生的研究积极性，提高学生的研究效果。
（得分：）4. 课程设计- 能够根据学生的实际需求和学科特点设计有效的教学大纲和教学设计。
（得分：）- 能够深入思考教学内容内涵，形成课程的特色和亮点。
（得分：）三、综合能力1. 沟通能力- 能够与学生保持良好的沟通和互动，增进师生之间的相互理解和信任。
（得分：）- 能够与同事高效有效地合作，形成良好的团队协作氛围。
（得分：）2. 表达能力- 能够清晰准确地表达自己的观点和理念。
（得分：）- 能够使用各种手段，如PPT、图表等，生动形象地展示教学内容。
（得分：）3. 服务意识- 具备高度的服务意识，能够热心、耐心地为学生提供帮助。
（得分：）- 能够关注学生的身心健康，积极参与学校的各项活动。
（得分：）四、总评- 综合表现得分：- 综合评价：以上内容为教育导师面试评分表。
根据评分标准对各项能力进行评分，得出综合评价。
希望面试者根据自己的实际能力在面试中表现出色，取得好成绩。
教师招聘面试辅导——基本流程及面试评分表
教师招聘面试辅导基本流程及面试评分表一、基本情况教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。
面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。
二、面试流程分析及测评要素1. 面试通知2. 报到和抽签排序3. 抽题与准备（约10-20 分钟）4. 试讲和答辩（约10-20 分钟）试讲准备：试讲的具体环节一般是先在候考室里抽签，等待叫号备考。
叫到号的考生进入备考室进行即兴备课，备考室有若干本全新的教材，并有老师计算时间。
备考时间各地规定不一，时间不等，一般是20、30 分钟，从考生坐下开始备课起计时。
准备时间之后就是试讲，大概有10个左右的评委。
面试试讲有严格的时间限制，最少有15分钟，一般不会超过30 分钟，试讲时间一到计时员就会喊停。
进试讲室之前先深呼吸，平复心情，调整状态。
进入试讲：敲门进入，得到应答之后进入教室；主要考察仪表仪礼。
首先是仪表，这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。
对于教师职业来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。
在教师公开招聘考试的面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。
女教师要给人的感觉要既典雅又平易近人；男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。
其次是仪礼，进出教室要敲门，这是基本的礼貌规范。
先鞠躬，向评委问好：我是×号考生，应聘×年级×科目的，所用教材是×版。
主要考察仪态、口语表达能力等。
首先，身为学生垂范的教师必须有良好的姿势姿态，要站有站相、坐有坐相，有教师得模样。
基本原则是端正，精神焕发，给考官清新振奋的感觉。
具体而言，要求走路匀速、稳健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿端正，不歪斜、摇晃。
其次，教室作为知识的传授、引导者、课堂的组织者，一定要有较好的口语表达能力。
而面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。
学校教师招聘试讲面试评分表
5.社会性：有一定的社会性，有保持良好家校沟通的能力。
6.责任意识：有责任意识，面对问题有责任和担当。
7.工作规划：有清晰的职业规划，有主动挑战的意识。
15
个人情况
1.个人情况：年龄、学历、阅历
2.家庭情况：家庭、婚姻、子女
15
评委意见
评委打分
评委签名
应聘教师试讲面试评分表
序号
学段
科目
评价项目
评价标准
权重
教学目标
1.目标明确具体，符合教学要求和学生实际。
2.传授知识、培养能力与思想教育符合学生认知、
思维、心理发展特点。
10
教学内容
1.传授知识准确、科学系统。
2.教学重点突出，难点处理得当。
3.信息容量适度，难易适当。
10
教学过程
1.教学结构设计合理，层次分明，衔接自然，组织严密，过程完整。
2.及时反馈教学信息，能因势利导调整教学。
3.创设民主和谐的课堂氛围，建立平等、互信、良好的师生关系。
4.能紧扣教学目标，抓住教学重点、难点和关键点。
20
教学方法
1.从教学需要出发，选用恰当的教学方法。
2.发挥师生双方的主动性和创造性，善于假发学生的学习兴趣。
3.面向全体学生，注重因材施教，重视对学生进行学习方法指导。
20
教学素养
1.仪大方，精神饱满，教态自然得体，有亲和力。
2.使用普通话，语言准确、精炼、刘畅，有感染力。
3.板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观，板书不少于30个汉字。
10
面试情况
1.形象:五官端正，身高、身材适中，着装得体。
2.气质:女教师气质端庄优雅，男教师气质健康阳光。
英语教师面试评分表
英语教师面试评分表评分指标
评分细则
1. 专业知识和教学技能（20分）
- 掌握教学内容和相关知识（5分）
- 清晰地传授知识点（5分）
- 应用多种教学方法（5分）
- 评估和纠正学生的研究进展（5分）
2. 课堂管理和组织能力（15分）
- 有效利用课堂时间（5分）
- 高效安排教学活动（5分）
- 能够维持课堂纪律（5分）
3. 激励和引导学生的能力（15分）
- 能够激发学生的研究兴趣（5分）
- 积极引导学生主动参与（5分）
- 关注学生个体差异并做出针对性的教育（5分）4. 与家长和同事的沟通能力（15分）
- 善于与家长和同事沟通合作（5分）
- 能够有效传递学生进展和问题（5分）
- 处理问题时有耐心和解决能力（5分）
5. 创意教学和创新能力（15分）
- 能够设计富有创意的教学活动（5分）
- 运用新颖的教学方法和工具（5分）
- 鼓励学生思考和解决问题（5分）
6. 学科知识和教学方法（10分）
- 对英语学科知识准确掌握（5分）
- 应用适合的教学方法与学生相结合（5分）
7. 专业发展和自我提升（10分）
- 参加教育培训和继续教育（5分）
- 积极探索教学研究和改进方法（5分）
评分说明
- 各项指标按照精确度和综合能力进行评分，分值范围为0-5分
- 完全满足要求得满分，基本满足要求得4分，尚未达到要求得2-3分，未能达到要求得0-1分
- 最终得分为各项指标得分之和
---
请在评分表中根据教师的表现进行打分，最后总结得分并记录评价意见。
评分结果将用于决定是否录用该教师。
小学教师招聘面试评分规则
小学教师招聘面试评分规则一、面试表现（满分10分）1.表达能力（3分）：应聘者的口头表达是否清晰、流畅，能否连贯描述自己的观点和经验。
2.应变能力（3分）：面对意想不到的问题或情境，应聘者是否能迅速作出反应，并且能否灵活适应和解决问题。
3.社交能力（4分）：应聘者与面试官的互动是否积极主动，态度是否友善，是否有合适的非语言交流。
二、专业素养（满分30分）1.教育理论知识（10分）：应聘者对教育理论的了解程度和掌握情况。
2.教育实践经验（10分）：应聘者在实际的教育工作中取得的成绩和经验。
3.学科知识（10分）：应聘者对所申请的学科知识的了解程度和掌握情况。
三、教学能力（满分40分）1.教学方法（10分）：应聘者是否有多种教学方法，能否根据不同学生的特点和需求进行灵活调整。
2.教材使用（10分）：应聘者是否熟悉常见的教材，能否合理使用教材进行教学。
3.教学设计（10分）：应聘者能否制定合理的教学目标，设计适合学生的教学计划。
4.教学评估（10分）：应聘者能否有效评估学生的学习情况，调整教学策略。
四、团队合作与领导能力（满分10分）1.团队协作能力（5分）：应聘者是否能与其他教师和教育工作者进行良好的合作，共同完成教育任务。
2.领导能力（5分）：应聘者是否有潜力成为优秀教育领导者，能否在教育团队中充当重要角色。
五、素质及其他（满分10分）1.品德修养（5分）：应聘者是否具有高尚的品德和良好的职业道德。
2.综合素质（5分）：应聘者是否具备较高的综合素质，如工作责任心、学习能力、创新能力等。
根据以上评分规则，在面试结束后，每位评委根据应聘者的表现进行评分，并汇总分数，最后选出综合分数最高的候选人。
周口师范学院公开招聘教师面试评分参考标准
附件1：周口师范学院公开招聘教师面试评分参考标准评价项目评价指标评价标准试讲（60分）教学理念（5分）教学过程体现以学生为主体、培养学生的自我学习能力的课堂教学理念。
为学生发展而教，为学生学习服务，面向全体，关注差异，营造民主、平等、积极、和谐的学习共同体。
教学目标（5分）目标准确、简明、清晰。
符合课程教学要求，符合教材要求，符合学生实际。
教学内容（15分）内容简约，选择恰当、科学，与教学目标相对应。
准确理解教材，联系学生实际和教学目标选择、重组内容。
重点内容得到强化和突出，容量、密度适当。
教学过程（20分）教学安排循序渐进、层次分明、系统完整。
教学环节用时恰当，过渡自然，流畅，教学节奏恰当。
方法选择灵活多样，与教学目的和教学内容相适应，与学生的年龄特征相适应，课堂教学机智如何。
教学基本功（15分）仪表端庄，举止大方，教态自然，情绪饱满。
普通话标准，语言流畅，板书工整。
能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解。
答辩（40分）逻辑思维与语言表达能力（10分）能正确理解面试考官的问题。
普通话标准。
表达流畅，思路清晰，层次分明，富有逻辑性。
用词是否准确、恰当、有分寸。
语言富有感召力和说服力。
临场应变能力（5分）临场镇定，思维敏捷，反映灵敏，灵活果断。
专业知识能力（10分）专业理论知识全面，认识深刻，准确性高，熟悉本专业的学术前沿知识，具有一定的创新能力。
具备应聘部门、岗位所需的专业技能。
科学研究能力（10分）具有一定的科研经历，科研成果丰富，发表论文数量较多、质量较好，具备项目研究经验。
仪容仪表（5分）相貌端正、衣着打扮得体。
言行举止自然得体，端庄大方，无多余动作。
个人修养好。
附件2：周口师范学院公开招教师聘面试评分表（非专业加试专业）岗位（专业）姓名试讲成绩答辩成绩面试成绩合计备注：试讲成绩总分60分，答辩成绩总分40分。
评委签名：年月日附件3：周口师范学院公开招教师聘面试成绩汇总表（非专业加试专业）岗位（专业）考官1 考官2考官3考官4考官5……考官n去掉一个最高分去掉一个 最低分最终 得分计分员签名： 复核员签名： 年 月 日考官姓名考生姓名得分。
职工招聘试讲评分标准
职工招聘试讲评分标准1. 写作表达能力（30分）- 语言组织能力（10分）：考察应试者语言流畅度、语法正确性和表达清晰度等方面的能力。
- 逻辑思维能力（10分）：考察应试者观点陈述的连贯性、论证推理的准确性和条理性等方面的能力。
- 内容完整性（10分）：考察应试者对试讲内容的掌握程度、讲解内容是否全面和准确。
2. 教学技巧（40分）- 教学内容设计（10分）：考察应试者对试讲内容的设计与安排是否合理，是否能够满足教学目标。
- 教学方法选择（10分）：考察应试者选择教学方法的合理性和适用性，是否能够激发学生的研究兴趣和积极性。
- 教学效果展示（10分）：考察应试者的教学能力和应对突发情况的能力，是否能够有效地引导学生的研究和思考。
- 学生参与度（10分）：考察应试者是否能够积极引导学生参与到教学过程中，是否能够充分调动学生的积极性和主动性。
3. 专业知识与能力（30分）- 专业知识掌握（10分）：考察应试者对所教科目的专业知识掌握程度和深度。
- 业务能力展示（10分）：考察应试者的业务能力和实践经验，是否能够有效解决相关问题。
- 学科知识拓展（10分）：考察应试者是否具备学科知识拓展的能力，是否有不断研究和更新的意识。
4. 教育教学研究（30分）- 教育教学理论（10分）：考察应试者对教育教学理论的了解程度和理解深度。
- 教育教学研究能力（10分）：考察应试者是否具备教育教学研究的能力，是否有对教育教学问题的深入思考和研究。
- 创新意识（10分）：考察应试者是否具备教育教学创新的意识和能力，是否能够根据实际情况进行创学设计和实践。
5. 教育教学态度和素质（20分）- 教学态度（10分）：考察应试者是否具备积极、负责的教学态度，是否能够以身作则，对学生具有良好的影响力。
- 专业素质（10分）：考察应试者的沟通能力、合作能力和服务意识，是否具备良好的职业道德和职业素养。
以上标准仅供参考，完全根据招聘角色和具体招聘要求可灵活进行调整和补充。
教师招聘面试综合评价表
D．知识结构不能够满足学科教学的需要。
D
组织能力
A．课堂教学组织严密，善于调动学生的积极性、主动性，营造互动的课堂氛围，讲课具有吸引力，课堂驾驭能力强。
评价等级
A
B．课堂教学组织比较严密，能够调动学生的积极性、主动性，营造互动的课堂氛围，课堂驾驭能力比较强。
B
C．能够组织课堂教学，能够调动学生的积极性、主动性。
评价等级
A
B．精通教材，能够准确把握教材的重难点，处理得当。
B
C．能够把握教材的重点难点，处理比较自如。
C
D．对教材理解不够深入，教材处理经验不足。
D
知识背景
A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，专长突出。
评价等级
A
B．有扎实的专业基础知识，满足学科教学的需要。
B
C．专业基础知识比较扎实，基本满足学科教学的需要。
评价等级
A
B．承担过省级科研课题，教育科研成果突出。
B
C．承担过科研课题，教育科研成果比较突出。
C
D．教育科研方面表现一般。
D
评
委
意
见
评委签名：
综合评等
A
B
C
D
教师招聘面试综意向
综
合
评
价
职业取向
A．热爱教育工作，热爱学生，乐于从事教师工作，职业思想稳定。
评价等级
A
A
B．了解课堂教学基本环节，有启发学生思维，调动学生积极性的措施。
B
C．课堂组织能力不够，但可以看出具有进一步发展的潜力。
C
D.在课堂组织上有明显问题，没有进一步发展的可能。
D
语言能力
A．普通话水平高；语言能力强，语言简捷、明确、逻辑性强；语言具有感染力，幽默、富于情感色彩。
教师面试评分标准表
教师面试评分标准表一、教学能力（40分）。
1. 教学设计能力（10分）。
教师是否能够根据教学内容和学生特点设计出合理的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等。
2. 教学实施能力（15分）。
教师在教学过程中是否能够有效地组织学生进行学习，引导学生积极参与，讲解清晰，重点突出，课堂气氛活跃。
3. 教学效果评价（15分）。
教师是否能够对学生的学习情况进行及时有效的评价，包括课堂测验、作业批改、学习情况分析等。
二、师德师风（20分）。
1. 教师职业操守（10分）。
教师是否具有良好的职业操守和职业道德，是否能够以身作则，言传身教，对学生负责，对教育事业忠诚。
2. 教师形象与仪表（10分）。
教师是否注重自身形象和仪表，是否能够以良好的形象示范给学生。
三、教学业绩（20分）。
1. 教学成果（10分）。
教师是否能够取得一定的教学成果，包括学生成绩、学科竞赛成绩等。
2. 教学研究（10分）。
教师是否具有一定的教学研究能力，是否能够不断提高自身的教学水平，参与教研活动，撰写教学论文等。
四、综合素质（20分）。
1. 教师综合素质（10分）。
教师是否具有较高的综合素质，包括学识渊博、思维敏捷、语言表达能力强、逻辑严谨等。
2. 教师发展潜力（10分）。
教师是否具有较强的发展潜力，是否有进一步提高的空间和能力。
五、附加分（10分）。
1. 教师资格证书（5分）。
是否具有相应的教师资格证书。
2. 教师岗位需求（5分）。
教师是否符合学校的岗位需求，包括学科专业、教学经验等。
以上评分标准为教师面试评分的参考依据，评分人员根据实际情况进行权衡和综合评定。
希望每位应聘教师都能够充分了解这些评分标准，做好充分的准备，展现自己的优势，赢得理想的教师岗位。
教师招聘面试评分标准
教师招聘面试评分标准教师招聘面试是选拔优秀教师的重要环节，而评分标准则是衡量候选人是否符合学校要求的重要依据。
下面将详细介绍教师招聘面试的评分标准，以便各位面试官能够更好地进行评分。
一、专业知识与能力（40分）。
专业知识与能力是评价教师是否具备教学能力的重要指标。
在面试中，应该重点考察候选人的教学理念、教学方法、课堂管理能力、教学设计能力等方面的表现。
此外，还要考察候选人是否具备较强的学科知识和专业背景，是否具备良好的教学能力和教育教学经验。
二、教学表现（30分）。
教学表现是评价教师是否具备优秀教学能力的重要标准。
在面试中，应该重点考察候选人的教学案例、教学设计、课堂教学效果、学生评价等方面的表现。
此外，还要考察候选人是否具备良好的教学风格和教学态度，是否具备较强的课堂管理能力和学生指导能力。
三、综合素质（20分）。
综合素质是评价教师是否具备全面素质的重要标准。
在面试中，应该重点考察候选人的综合素质，包括思想政治素质、道德品行、职业道德、教育教学能力、教育教学经验等方面的表现。
此外，还要考察候选人是否具备较强的组织协调能力、沟通表达能力、团队合作能力和创新能力。
四、综合评价（10分）。
综合评价是评价教师综合素质和能力的重要指标。
在面试中，应该综合考虑候选人的专业知识与能力、教学表现、综合素质等方面的表现，从而进行综合评价。
此外，还要考虑候选人的综合素质和能力是否符合学校的需求，是否能够胜任教师工作。
总结：教师招聘面试评分标准是选拔优秀教师的重要依据，各位面试官应该严格按照评分标准进行评分，确保评分公正、客观。
同时，候选人也应该在面试中充分展示自己的专业知识与能力、教学表现、综合素质和综合评价，从而提高通过面试的机会。
希望各位面试官和候选人都能够遵守评分标准，共同推动教师招聘工作的顺利进行。
招教面试小组积分制度模板
标题：招教面试小组积分制度模板一、总则1.1 为了提高招聘教师面试工作的效率，确保面试过程的公平、公正、公开，特制定本积分制度。
1.2 本制度适用于本次招聘教师面试的所有参与者，包括面试官、考生及工作人员。
1.3 本制度根据教育部《关于进一步规范和加强教师招聘工作的指导意见》等相关规定，结合我校实际情况，制定而成。
二、积分标准2.1 面试官积分标准2.1.1 面试官按照规定的程序、标准和流程进行面试，每完成一场面试，获得基础分10分。
2.1.2 面试官在面试过程中，能够严格执行评分标准，公平、公正地给予考生评分，每场面试额外加1分。
2.1.3 面试官能够积极参与讨论、沟通，为优化面试流程、提高面试质量提出建设性意见，每场面试额外加1分。
2.1.4 面试官严格遵守面试纪律，未出现任何违纪行为，每场面试额外加1分。
2.2 考生积分标准2.2.1 考生按照规定的程序和要求参加面试，每进入一场面试，获得基础分10分。
2.2.2 考生在面试过程中，表现出色，回答问题准确、流畅，每场面试额外加2分。
2.2.3 考生在面试前，能够认真准备、研究面试内容，每场面试额外加1分。
2.2.4 考生在面试过程中，遵守纪律，未出现任何违纪行为，每场面试额外加1分。
2.3 工作人员积分标准2.3.1 工作人员按照规定的程序和要求完成工作任务，每完成一项任务，获得基础分10分。
2.3.2 工作人员在的工作中，能够积极配合其他部门和人员，每项任务额外加1分。
2.3.3 工作人员在工作中，能够主动发现问题、解决问题，每项任务额外加1分。
2.3.4 工作人员严格遵守工作纪律，未出现任何违纪行为，每项任务额外加1分。
三、积分计算与奖励3.1 面试官、考生和工作人员的积分，分别由专人负责统计。
3.2 每场面试或任务完成后，及时公布积分情况。
3.3 积分奖励：根据积分情况，对表现优秀的面试官、考生和工作人员进行奖励。
3.3.1 面试官积分排名前3的，给予一定的物质奖励。
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周口师范学院公开招聘教师面试评分表
应聘人员：应聘岗位：
测评要素
优（分数于本项2/3以上）
中（分数于本项1/3—2/3分中间）
差（分数于本项1/3以下）
评价
分值
逻辑思维能力
（20分）
思路清晰，层次分明，条理性强
思路比较清晰，有一定的层次和条理
思路较混乱，层次较差，缺乏条理
语言表达能力
（20分）
普通话标准，表达流畅，用语准确恰当，语言富有感召力和说服力
普通话标准，表达流畅，用语基本准确，有一定的条理性
普通话较差，表达不流畅，用语不够准确，条理性较差
临场应变能力
（15分）
临场镇定，思维敏捷，反映灵敏，灵活果断
临场比较镇定，思维较清晰，能做出比较恰当的反映
临场紧张，思维迟缓，不能及时应对
仪态风貌
（15分）
言行自然得体，端庄大方，彬彬有礼，无多余动作
言行较自然，有礼貌，穿着打扮基本得体，少有多余动作
言行举止不自然，语无伦次，多余动作较多，打扮不够得体
专业理论知识能力
（20分）
专业理论知识全面，认识深刻，准确性高，熟悉本专业的学术前沿知识，具有一定的创新能力
专业理论知识较全面，准确性较高，对本专业的学术前沿知识有一定了解，具有创新精神
专业理论知识面窄，认识不够深刻，准确性较差，对本专业的学术前沿知识了解较少，缺乏创新精神
科研水平评价
（10分）
科研水平较突出，发表一定数量论文，参与一些项目
科研பைடு நூலகம்平一般，发表论文较少
没有发表论文，没有参与科研项目
总体评价及总分