优质校创建背景下民办高职院校发展的痛点、契机、方向
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析随着中国高等教育的快速发展,民办高等职业院校在推动就业和提高社会经济发展中扮演着越来越重要的角色。
随着新形势下的发展,民办高等职业院校也面临着一些困境。
本文将分析新形势下民办高等职业院校所面临的几点困境,并提出针对性的对策,以促进其发展。
一、招生规模受限目前,许多民办高等职业院校由于资源有限,往往面临着招生规模受限的情况。
在人才培养方面,其招生规模往往无法满足社会需求,造成了人才供需的不平衡。
这不仅制约了民办高等职业院校的发展,还影响了社会的整体发展水平。
对策建议:针对招生规模受限的问题,民办高等职业院校可以通过扩大校园规模、增加教学设施等措施来解决。
政府可以出台相关政策,鼓励各地开展职业教育项目,提高对民办高等职业院校的支持力度,从而增加其招生规模。
二、师资力量不足在民办高等职业院校中,师资力量是保证教学质量的关键。
由于经费不足以及社会认可度不高,民办高等职业院校往往难以吸引优秀的教师加入。
这不仅影响了学校的教学质量,还制约了学生的学习效果。
为了解决师资力量不足的问题,民办高等职业院校可以通过提升师资待遇、加强师资培训等手段来吸引优秀教师加入。
学校可以加强与企业的合作,吸收企业优秀人才进入学校教学岗位,以提高教学质量。
政府部门也可以提供相应的政策支持和经费支持,促进师资力量的提升。
三、就业率低下民办高等职业院校的就业率往往较低,这也是制约其发展的一个重要因素。
由于其办学历史较短、社会认可度不高,企业对其毕业生的接受程度也较低,导致了学生就业率的下降。
为了提高民办高等职业院校的就业率,学校可以加强与企业的合作,开展校企合作项目,提高学生的实践能力和就业竞争力。
学校可以加强对学生的就业指导,提供更多的就业资源和支持。
政府也可以加大对民办高等职业院校毕业生就业的政策支持,推动企业对其毕业生的认可和接受。
四、教育质量参差不齐由于民办高等职业院校的资源有限,教育质量参差不齐的问题也比较突出。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析近年来,随着我国经济社会的快速发展和高等教育的普及,民办高等职业院校在教育领域发挥着重要作用。
然而,新形势下,民办高等职业院校也面临着一些困境。
本文将对这些困境进行分析,并提出相应的对策。
首先,民办高等职业院校的办学条件有限。
相比于公办高校,民办高职院校缺乏资金和资源,无法提供高质量的实训设备和师资力量。
因此,学生在毕业后很可能面临找工作难的问题。
为了解决这个问题,民办高职院校可以与企业合作,引入企业经验和资源,提供更好的实训设备和实践机会。
同时,政府也可以通过提供补贴和奖励措施来支持民办高职院校的发展。
其次,民办高等职业院校的师资力量相对薄弱。
由于薪酬待遇不如公办高校吸引人,很多优秀的教师更倾向于公办高校。
这导致民办高职院校的师资队伍相对贫乏,教学质量有待提高。
为了改善这一状况,民办高职院校可以通过提高教师薪酬和福利待遇来吸引优秀的教师。
同时,还可以鼓励教师不断提升自身的教学水平和专业能力,为学生提供更好的教育服务。
此外,民办高等职业院校在社会认可度和学历认可方面存在一定的问题。
由于民办高职院校较新,且与公办高校相比较少有科研成果和学术荣誉,所以在社会上的认可度相对较低。
为了提升认可度,民办高职院校可以加强与企业合作,开展实践教育,让学生具备实际技能,满足市场需求。
同时,可以加强与公办高校的交流合作,共享资源,提高教育质量。
此外,民办高职院校还可以加强与行业协会和社会机构的联合,提供实践机会和就业资源,增强学生就业竞争力。
最后,民办高等职业院校的办学理念也需要进一步完善。
在追求经济效益的同时,民办高职院校应该更加重视教育质量和学生培养。
教育的本质是培养人才,应该注重学生的综合素质和创新能力的培养,而不仅仅是简单的技能培训。
此外,民办高职院校还可以通过设立专业特色和专业优势,提供差异化的教育服务,增加竞争优势。
总之,民办高等职业院校在新形势下面临着困境,但这些困境也可以通过合作与创新得到解决。
高职院校发展存在的问题及展望
高职院校发展存在的问题及展望随着社会经济的快速发展,职业教育在我国教育体系中的地位日益凸显。
高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地,为社会输送了大量实用型人才。
然而,在其发展过程中,也面临着一系列问题,需要我们深入思考并积极寻求解决之道,以更好地适应社会需求和推动职业教育的发展。
一、高职院校发展存在的问题1、教育资源不均衡部分高职院校在师资力量、教学设施、实训基地等方面存在明显不足。
优秀教师的缺乏导致教学质量参差不齐,一些教师缺乏实践经验,难以传授实用的技能。
教学设施更新缓慢,无法满足现代职业教育的需求,特别是在一些新兴专业领域,实训设备短缺严重影响了学生的实践能力培养。
2、专业设置与市场需求脱节一些高职院校在专业设置上未能充分调研市场需求,盲目跟风开设热门专业,导致专业同质化严重。
同时,对传统专业的改造升级不够及时,使得部分专业的课程内容陈旧,无法适应产业结构的调整和技术的更新换代,导致毕业生就业困难。
3、校企合作深度不够尽管校企合作已成为高职院校发展的重要模式,但在实际操作中,仍存在合作层次浅、合作稳定性差等问题。
企业参与积极性不高,往往只是提供一些简单的实习岗位,而在课程开发、师资培养、技术研发等方面的合作较少。
此外,由于缺乏有效的合作机制和保障措施,校企合作容易流于形式,难以达到预期效果。
4、人才培养质量有待提高部分高职院校在人才培养过程中,过于注重理论知识的传授,而忽视了实践能力和职业素养的培养。
课程体系设置不合理,实践教学环节薄弱,导致学生的动手能力和解决实际问题的能力不足。
同时,对学生的职业规划和就业指导不够到位,使得学生在就业市场上缺乏竞争力。
5、社会认可度不高长期以来,社会对职业教育存在一定的偏见,认为高职院校的学历层次低,毕业生就业前景不好。
这种观念在一定程度上影响了高职院校的招生和发展,也导致了学生和家长对职业教育的选择意愿不强。
二、高职院校发展的展望1、优化教育资源配置政府应加大对高职院校的投入,加强师资队伍建设,通过引进和培养相结合的方式,提高教师的整体素质。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析随着中国经济的快速发展和职业教育的日益重视,民办高等职业院校在培养高素质人才和满足市场需求方面发挥了重要作用。
新形势下,民办高校也面临着一些困境和挑战。
本文将分析民办高等职业院校面临的几个困境,并提出相应的对策。
民办高等职业院校在招生和宣传方面存在一定的困境。
由于办学成本相对较高,许多民办高校往往采取了相对灵活的招生政策,如扩大招生规模、降低录取要求等,导致学生质量参差不齐。
民办高校在宣传上也存在一定的问题,往往宣传手段单一,缺乏差异化品牌建设。
针对这个问题,民办高等职业院校可以加强招生和宣传政策的制定与执行。
应严格控制招生规模,提高录取门槛,确保学生的学习质量。
应加强对学校的品牌建设,注重校园文化的打造,提升学校的知名度和美誉度。
可以利用多种宣传手段,如互联网、社交媒体等,吸引更多的学生关注和报考。
民办高等职业院校在师资队伍建设方面也存在一定的困境。
相比于公办高校,民办高校在师资队伍的数量和质量上一般存在一定差距。
这主要是因为民办高校受限于经济条件,很难提供公办高校那样的待遇和福利,难以吸引到更高水平的教师。
针对这一问题,民办高等职业院校可以采取多种措施来提升师资队伍的质量。
可以加强与公办高校、企事业单位等合作,引进一些优秀的教师资源。
可以加大师资培训力度,提高教师的教学水平和专业素养。
可以建立一套合理的激励机制,提高教师的工资待遇和福利,吸引更多的高水平教师加入到民办高校的教学工作中。
民办高等职业院校在与企业合作方面也存在一些困境。
在市场经济的背景下,民办高校应该与企业密切合作,以满足市场对人才的需求。
受限于学校经费和管理机制等方面的问题,民办高校与企业的合作往往还不够紧密和深入。
为解决这一问题,民办高等职业院校可以加强与企业的合作,建立起稳定的校企合作关系。
可以加强与企业的交流和沟通,了解市场需求,调整教育培养方案,培养符合市场需求的高素质人才。
民办高校高质量发展面临的形势任务和路径
民办高校高质量发展面临的形势任务和路径引言近年来,随着中国高等教育的迅速发展,民办高校在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
然而,民办高校在高质量发展方面面临着一些形势任务和路径。
本文将从多个角度探讨这些问题,并提出相应的解决方案。
形势任务1. 资金来源不稳定民办高校的资金来源主要依赖于学费收入和社会捐赠,相对于公办高校来说更为薄弱。
这导致了民办高校在教学设施、师资队伍建设等方面相对滞后。
2. 师资队伍建设不足由于资金有限,民办高校往往无法与公办高校竞争优秀的教师资源。
这导致了师资队伍建设不足,影响了教学质量和学生培养效果。
3. 教育质量监管不到位当前,中国的教育质量监管体系仍然存在一些问题,尤其是对民办高校的监管力度相对较弱。
这导致了一些民办高校存在教学质量不过关、虚假宣传等问题。
4. 与社会需求脱节一些民办高校在专业设置和课程设置上与社会需求脱节,导致毕业生就业困难,影响了学校的声誉和发展。
路径1. 多元化资金来源为了解决资金来源不稳定的问题,民办高校应积极探索多元化的资金来源。
可以通过开展合作项目、拓宽社会捐赠渠道、发展科研成果转化等方式来增加资金收入。
2. 加强师资队伍建设为了提升师资队伍的质量,民办高校应加大招聘力度,吸引优秀的教师加盟。
还可以通过与公办高校合作、开展教师培训等方式提升教师的教育水平和专业素养。
3. 完善监管机制为了保障教育质量,民办高校应积极配合相关部门的监管工作,加强自身的内部监管机制。
建立健全的评估体系,对学校的教学质量、管理水平等进行定期评估和监测。
4. 注重专业设置与社会需求的对接民办高校应加强与社会各界的沟通与合作,了解市场需求和行业发展趋势。
在专业设置和课程设置上与社会需求保持紧密联系,调整专业结构,培养适应社会需求的高素质人才。
结论民办高校面临着资金来源不稳定、师资队伍建设不足、教育质量监管不到位以及与社会需求脱节等形势任务。
为了实现高质量发展,民办高校应积极探索多元化资金来源、加强师资队伍建设、完善监管机制以及注重专业设置与社会需求的对接。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析1. 引言1.1 背景介绍在当今社会,高等教育已成为人才培养的重要途径,而民办高等职业院校作为我国高等教育体系中的重要组成部分,承担着培养技能人才、满足社会需求的重要职责。
随着时代的发展和社会的变革,民办高等职业院校也面临着诸多困境和挑战。
学生招生难题成为民办高等职业院校面临的首要问题。
随着高校数量的增加和竞争的加剧,学校如何吸引优质生源成为民办高等职业院校亟需思考的问题。
学校财务困难也成为制约民办高等职业院校发展的重要原因。
缺乏稳定的财务支持和资金来源,使得学校在经费使用和发展规划上面临困难。
师资队伍短缺、课程设置滞后以及与企业合作不畅也是民办高等职业院校面临的挑战。
针对以上问题,需要寻求有效的解决途径和对策,以推动民办高等职业院校的可持续发展。
只有在全面了解困境的基础上,才能寻找出路,实现高等教育的发展和提升。
结束。
2. 正文2.1 困境一:学生招生难题及应对策略随着高等教育市场竞争的加剧,民办高等职业院校在招生方面面临着越来越大的困难。
以下是一些学生招生的难题以及相应的应对策略:一、招生渠道单一。
许多民办高等职业院校主要依靠传统的招生方式,如组织宣传活动、参加招生展等。
这种方式存在局限性,只能吸引有限的学生群体。
为了拓展招生渠道,学校可以借助互联网和社交媒体平台进行宣传,开设线上招生咨询活动,与各种教育机构建立合作关系,共同招生。
二、专业设置不具备市场竞争力。
一些民办高等职业院校的专业设置滞后,无法适应市场需求。
学校可以通过与企业合作,了解市场的需求,调整专业设置,开设符合市场需求的新专业,提高招生竞争力。
三、招生宣传不够精准。
许多学校在招生宣传中缺乏差异化竞争优势,导致目标学生群体不清晰。
为了提高招生效果,学校可以进行市场调研,了解目标学生的需求和偏好,量身定制招生宣传方案,增加吸引力。
四、招生流程繁琐。
一些学校的招生流程繁杂,办理手续复杂,给学生和家长带来困扰。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析1. 引言1.1 民办高等职业院校的兴起民办高等职业院校的兴起始于我国高等教育改革的需要。
随着社会经济的发展和职业教育的重要性日益凸显,民办高等职业院校作为我国职业教育体系的重要组成部分,逐渐成为社会关注的焦点。
相较于传统院校,民办高等职业院校注重与社会需求的对接,培养学生具备实际职业技能和专业知识的人才,为社会培养更加适应市场需求的高素质人才打下了基础。
民办高等职业院校的兴起,也为广大学生提供了更多选择的机会。
很多学生因为种种原因无法进入传统高校,而民办高等职业院校的灵活性和就业导向性,吸引了更多有志于职业成就的年轻人。
民办高等职业院校的发展也有效缓解了我国高等教育供给不足的问题,为职业教育的发展注入活力和新动力。
在新形势下,民办高等职业院校应该认识到自身的困境,并积极探索解决的对策,不断提升办学质量和水平,推动职业教育事业的良性发展。
1.2 新形势下的挑战新形势下,民办高等职业院校面临着前所未有的挑战。
随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整,职业教育领域也面临着巨大的变革和挑战。
一方面,随着国家对职业教育的重视度不断提升,民办高等职业院校的兴起成为了办学主体的重要组成部分。
新形势下的挑战也随之而来。
在市场经济的背景下,职业院校需要面对诸多困境和挑战,如招生与就业形势严峻、师资力量短缺、校企合作不足、办学质量和口碑难以提升以及缺乏研究创新能力等问题。
这些挑战不仅考验着民办高等职业院校的办学实力和管理水平,也对其未来发展提出了重大挑战。
在新形势下,民办高等职业院校需要积极应对挑战,加强内部建设和管理,不断提升办学水平和教学质量,为培养高素质人才做出更大贡献。
【内容结束】.2. 正文2.1 招生与就业形势严峻招生与就业形势严峻是民办高等职业院校面临的重要问题之一。
随着社会经济的发展和人才需求的日益增加,高校间的竞争也日益激烈。
在这种情况下,民办高等职业院校面临着招生不足、就业率偏低的困境。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析在当前的新形势下,民办高等职业院校面临着一些困境。
与公办高校相比,民办高职院校在办学规模、师资力量和资金支持方面存在差距。
由于缺乏对应的管理系统和鲜明的办学特色,民办高职院校在人才培养和就业率方面难以与公办高校媲美。
民办高职院校还面临着社会认可度不高、与企业合作不够紧密等问题。
针对这些困境,需要采取相应的对策。
民办高职院校需要加大对师资的引进和培养力度。
通过与公办高校联合办学或引进优秀的师资力量,提高教师队伍的素质和专业水平。
要加强教师培训和教育团队建设,提高教师的教学能力和科研能力,提供优质的教学资源和服务。
民办高职院校需要加大投入力度,提高学校的办学条件和设施设备。
加强对学校的资金支持,扩大学校规模,提高办学资源的投入和配置,提供更好的教学环境和实践基地。
要完善学校管理体制,提高工作效率,优化资源配置,提高办学效益和质量。
民办高职院校需要明确办学定位和特色,提升办学品牌和社会认可度。
通过深入调研市场需求和行业发展趋势,确定办学方向和专业设置,培养具有特色和竞争力的人才。
在与企业的合作中,要建立起长期稳定的合作关系,加强产学研结合,提供适应市场需求的实际培养方案。
民办高职院校需要加强与公办高校和行业协会的合作与交流。
与公办高校开展合作办学,共享教学资源和人才培养经验,提升办学水平和质量。
加强与行业协会的联系和合作,预测行业需求,为学生提供实际的就业指导和职业规划。
面对新形势下的困境,民办高职院校需要加大对师资力量、投入和设施设备的支持,明确办学定位和特色,加强与公办高校和行业协会的合作与交流。
只有通过不断的改革和创新,才能提高民办高职院校的教育质量和社会影响力,更好地为社会经济发展和人才培养做出贡献。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析随着我国高等教育的快速发展,民办高等职业院校面临着一系列的困境。
本文将从财力不足、师资力量不强、区域竞争激烈、学校品牌建设不足四个方面进行深入分析,并提出相应的对策。
第一,财力不足。
相比于公办高等职业院校,民办高等职业院校的办学经费相对较少。
这使得民办高等职业院校在教学设施建设、师资队伍建设、学生资助等方面存在较大的困难。
针对这一问题,首先民办高等职业院校可以加强与企业的合作,争取企业的赞助和捐赠,增加学校的财务收入。
可以积极争取政府的支持和资助,争取专项经费的拨款。
学校还可以加强财务管理,提高资金使用效益,合理分配经费,确保办学质量。
第二,师资力量不强。
民办高等职业院校由于财力有限,难以吸引和留住高水平的教师。
这使得学校教学质量无法得到有效提升。
为了解决这个问题,民办高等职业院校可以加强师资队伍建设。
一方面,可以积极引进优秀的教师,提供良好的待遇和发展空间,吸引他们到学校任教。
学校可以鼓励教师参加培训和学术交流活动,提高他们的教学水平和科研能力。
学校还可以建立师资激励机制,给予优秀教师相应的奖励,提高教师的教学积极性和创新能力。
区域竞争激烈。
随着民办高等职业院校的增多,各地区之间的竞争也越来越激烈。
这使得民办高等职业院校面临着生存压力和发展困境。
为了应对这一困境,民办高等职业院校可以进行特色办学。
通过提供与地方经济发展相适应的专业和培养优质就业人才的能力,增加学校的吸引力和竞争力。
学校还可以加强与企业的合作,逐步建立起稳定的实习和就业基地,为学生提供优质的实习和就业机会,提高毕业生的就业率,增强学校的声誉和影响力。
第四,学校品牌建设不足。
相对于公办高等职业院校,民办高等职业院校的知名度较低,学校品牌建设不足。
这影响了学校的招生和发展。
为了解决这个问题,民办高等职业院校可以加强学校的宣传和推广。
通过建立专业的宣传团队,利用各种宣传媒体,如互联网、电视、报纸等,宣传学校的办学理念、办学特色和优势,提高学校的知名度和美誉度。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析随着我国经济发展和社会产业结构的变化,高等教育的需求更加多样化和个性化。
而民办高等职业院校在这个过程中扮演着不可或缺的角色。
随着新形势的出现,民办高等职业院校也遇到了一些困境。
本文将对这些困境进行分析,并提出对策。
一、招生难随着高等教育的普及化,竞争日益激烈。
加之学校招生宣传方式的单一化,导致了民办高等职业院校面临着招生难的问题。
学生对学校的了解不足,对专业设置、师资力量、实践教学等方面存在误解。
面对这一困境,民办高等职业院校应该采取以下措施:加大招生宣传力度,多方位、多途径地向社会宣传学校的特色和优势。
加强对学生的引导和规划,让学生更加深入地了解学校的办学理念和教学质量。
建立良好的校企合作关系,为学生提供更多的实践机会,增加学校的吸引力。
二、资金困难与公办高校相比,民办高等职业院校拥有的资金和资源要少得多。
这就导致了学校在办学过程中面临着资金困难的问题。
资金不足会直接影响学校的教学质量和办学条件,也会影响学校的长远发展。
针对资金困难,民办高等职业院校应该积极寻求解决之道。
可以加强与社会各界的合作,争取更多的社会支持和赞助。
可以探索多元化的经济收入渠道,例如积极开发校园资源,开展各类社会培训和服务等。
可以通过科研项目获取资金,提升学校的科研水平,为学校增加经费来源。
三、师资力量不足民办高等职业院校在招聘师资方面受限于资金和社会影响力等因素,导致学校的师资力量相对薄弱。
这就影响了学校的教学质量和教学水平。
为解决师资力量不足的问题,民办高等职业院校可以考虑采取以下对策:鼓励现有教师不断提升自身的教学水平,提高专业能力。
可以积极开展师资培训和交流活动,邀请有资深经验的教师来学校授课或进行指导。
可以加强与行业企业的合作,引进行业内的专业人才来学校任教,提高学校的教学水平。
四、就业压力大随着高等教育的扩招和社会经济的转型,毕业生就业压力也越来越大。
民办高等职业院校的毕业生由于学校的影响力相对较弱,就业面临着更大的挑战。
我国民办高等教育发展原因、问题及战略
我国民办高等教育发展原因、问题及战略随着我国高等教育的快速发展,民办高等教育的迅速发展成为了学界和政界广泛关注的话题。
本文将分别从民办高等教育发展的原因、存在问题以及战略方向等方面进行探讨。
一、民办高等教育的发展原因1.国家政策的支持。
近年来,国家对于民办高等教育的支持力度逐渐加大,鼓励和引导社会资本进入高等教育领域,促进高等教育的多元化发展。
2.市场需求的增加。
随着经济的发展和社会的进步,人们对于高等教育的需求也越来越高。
而民办高等教育则可以更好地满足市场需求,为学习者提供更多元化、实用性更强的教育服务。
3.办学成本的优势。
相对于公办高等教育,民办高等教育具有办学成本低、灵活性强等优势。
这也为社会资本进入高等教育领域提供了更多的机会和动力。
二、民办高等教育存在的问题1.金融风险。
目前,许多民办高校依然依赖于盲目扩张和投机融资等手段。
如果遇到资金链断裂或资本市场大幅波动的风险,将使学校难以维持正常运营。
2.质量问题。
由于民办高校的市场竞争压力较大,部分学校在为了招生和增加收入的同时,往往会降低招生标准,甚至出现违规招生、虚报数据等问题,从而导致教学质量下降。
3.政策环境不明确。
目前,我国关于民办高校的政策法规并不完善,监管体系也不健全,这对于民办高校的招生和运营等带来了很大的不确定性和风险。
三、民办高等教育的战略方向1.加强质量管理,提升教学质量。
民办高校应该重视质量建设,通过不断提高教师队伍素质和教学质量,确保学生可以获得好的教育资源。
2.加强政府监管,规范市场秩序。
加强对民办高校的监管,规范市场秩序,遏制违规招生、虚假宣传等现象的出现。
3.打造特色,强化品牌形象。
针对市场需求,民办高校可以通过特色化、差异化的发展方向,形成自己的品牌形象,提升核心竞争力。
4.优化组织管理,建立长效机制。
民办高校需要优化组织管理机制,建立长效的运作和管理机制,确保可持续性发展。
总之,我国民办高等教育的发展方向是多元化、品质优良、规范管理、可持续发展,只有在政策的积极扶持和监管下,民办高校才能获得更好的发展前景,为实现我国高等教育的全面发展做出更大的贡献。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析随着中国教育体制改革的不断深化,民办高等职业院校在中国的发展也取得了长足进步。
面对新形势下的挑战和机遇,民办高职院校仍然面临许多困境。
本文将从多个方面对这些困境进行分析,并提出相应的对策。
民办高职院校在师资力量上存在着较大的困境。
由于相对来说薪酬福利上的差距,许多优秀的教师更倾向于选择公办高职院校从事教学工作,导致民办高职院校的师资力量相对较为薄弱。
为了解决这一困境,民办高职院校应该加大对师资的培养力度,提高师资队伍的整体素质。
可以通过设立专项培训计划,邀请知名教育专家进行讲座和培训,提高师资的教育教学能力和实践经验。
民办高职院校在就业率上面临较大的困境。
由于民办高职院校在社会认可度上相对较低,很多毕业生在就业过程中会受到一定的歧视,就业率也相对较低。
为了解决这一困境,民办高职院校应该加强与企业的合作,与企业建立紧密的联系,了解企业对人才需求的情况,根据需求进行课程设置和教学内容的优化,提高毕业生的就业竞争力。
民办高职院校还应该加强就业指导,在学生入学之初就为他们提供职业规划和就业指导服务,培养学生的职业素养和就业能力。
民办高职院校在科研和创新能力上存在一定的困境。
由于资源的限制以及科研经费的不足,民办高职院校的科研和创新能力相对较弱。
为了解决这一困境,民办高职院校应该加大对科研和创新的投入,争取更多的科研经费,并与企业、研究机构等建立合作关系,共同开展科研项目和创新实践。
民办高职院校还应该加强教师的科研能力培养,提供相应的培训和支持,激发教师的科研热情和创新能力。
民办高职院校在质量监控方面也存在一些困境。
由于监管机制不健全,一些民办高职院校存在办学质量不高的问题。
为了解决这一困境,相关部门应该完善监管机制,严格对民办高职院校进行质量评估和监测,及时发现和解决问题,确保民办高职院校的教育质量。
民办高职院校自身也应该加强内部管理,制定科学的教学计划和管理制度,提高办学质量和水平。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析近年来,随着我国经济的快速发展和社会对高素质人才的需求不断增加,民办高等职业院校在培养高素质人才方面发挥着越来越重要的作用。
在新形势下,民办高等职业院校面临着许多困境,如人才引进难、经费不足、社会认可度不高等等。
本文将对这些困境进行分析,并提出相应的对策。
人才引进难是民办高等职业院校面临的首要问题之一。
由于民办高等职业院校的社会认可度相对较低,吸引优秀教师的难度较大。
对策一是加大对优秀教师的引进力度。
可以通过提高薪酬待遇、提供良好的职业发展空间等方式,吸引更多的优秀教师加入民办高等职业院校。
对策二是加强优秀教师的培养。
可以通过与国内外知名高等职业院校进行合作,开展师资培训和交流活动,提高优秀教师的培养水平。
经费不足是民办高等职业院校面临的另一个困境。
由于民办高等职业院校的财政来源主要依靠学生的学费,而学生的学费又往往无法覆盖全部的经费支出,所以经费不足成为制约民办高等职业院校发展的一个重要因素。
对策一是加大政府对民办高等职业院校的财政支持力度。
可以通过增加财政拨款、减免税收等方式,为民办高等职业院校提供更多的经费支持。
对策二是加强与企业合作,争取更多的社会资金支持。
可以通过与企业进行合作办学,吸引企业投资,获取更多的经费支持。
社会认可度不高是民办高等职业院校面临的另一个困境。
由于民办高等职业院校的办学历史相对较短,办学质量相对较低,往往难以获得社会的认可。
对策一是加强办学质量的提升。
可以通过提高教育教学质量、加强实践教学环节等方式,提高办学质量,增强社会认可度。
对策二是加强与社会的联系。
可以通过与企业、政府等社会机构的合作,增加与社会的交流与合作,提高民办高等职业院校的社会认可度。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析1. 引言1.1 背景介绍民办高等职业院校是指由企业、社会团体或个人举办的以就业为导向的高等职业教育机构,是我国高等教育领域中的一股新力量。
随着我国经济的快速发展和社会的不断变革,人们对高等职业教育的需求越来越迫切,而民办高等职业院校在满足这种需求方面发挥着重要作用。
在新形势下,民办高等职业院校面临着诸多困境和挑战。
在教育体制日益多元化的今天,民办高等职业院校在与公办院校的竞争中处于劣势地位,招生难题、质量管理困难、师资短缺、培养目标落后等问题日益凸显,这些问题制约了民办高等职业院校的发展。
我们需要深入分析这些问题的原因,提出有效的对策和解决方案,助力民办高等职业院校更好地发展。
在新形势下,如何加强与企业合作、提高教学质量、获得政策支持与扶持等方面都是当前亟待解决的问题,只有通过持续努力和改革创新,民办高等职业院校才能在激烈的竞争中立于不败之地,为高等职业教育事业的发展贡献力量。
【背景介绍结束】1.2 问题提出在新形势下,民办高等职业院校面临着诸多困境和挑战。
招生难题、质量管理困难、师资短缺、与公办院校竞争激烈、培养目标落后等问题日益突出。
这些问题的存在不仅影响了民办高等职业院校的发展和建设,也影响了教育质量和学生的发展。
如何有效解决这些困境成为当前民办高等职业院校需要认真思考和探讨的重要议题。
招生难题主要表现在学校面临着招生计划难以满足、学生报考意愿下降等问题。
质量管理困难则主要体现在学校管理体制不够完善、教学质量无法保证等方面。
师资短缺则是因为民办高等职业院校往往面临着师资队伍建设不足、缺乏高水平师资等问题。
与公办院校竞争激烈主要是由于公办院校在办学条件、师资力量等方面具有优势,因此吸引了更多学生和资源。
培养目标落后则是由于部分民办高等职业院校未能跟上时代发展的步伐,培养目标与市场需求存在脱节。
这些问题使得民办高等职业院校在教育教学和学生培养方面面临着诸多挑战,需要认真思考和解决。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析随着我国经济的持续发展和高等教育的普及,民办高等职业院校在培养高素质技能人才方面发挥了重要作用。
新形势下,民办高等职业院校面临着一些困境和挑战。
本文将从以下几点进行具体分析,并提出相应的对策。
民办高等职业院校的办学条件有限。
相比于公办高等职业院校,民办院校的资金、师资力量和办学设施都相对较弱。
这限制了民办院校的办学质量和水平。
为了解决这一问题,民办高等职业院校应当加大对师资队伍建设的投入,引进高水平的教师和管理人才,并加强校企合作,争取更多的社会资源支持办学发展。
民办高等职业院校在学科设置和专业发展方面相对滞后。
由于缺乏足够的学科建设经验和了解市场需求的能力,很多民办院校的专业设置显得不够科学和合理。
为了改变这种状况,民办高等职业院校应当加强对市场需求和行业发展趋势的调研,积极开展专业调整和创新,增加实用型专业的设置,提高专业的适应性和竞争力。
民办高等职业院校的教学质量和就业率存在差距。
由于办学条件和学科发展的限制,很多民办院校的教学质量无法与公办院校相比,就业率也相对较低。
针对这一问题,民办高等职业院校应当注重教学质量的提升,加强教学改革和实践教学的开展,提高学生的实际操作能力和就业竞争力。
加强与企业的合作,开展实习和就业指导活动,提高学生的就业机会。
民办高等职业院校在学校文化和品牌建设方面较为薄弱。
由于起步较晚和市场竞争激烈,很多民办院校在学校文化和品牌建设方面做得不够好。
为了改变这种状况,民办高等职业院校应当加强学校文化建设,注重学校的特色和传统,培养学生的集体荣誉感和归属感。
加强品牌宣传和推广,提升学校的知名度和美誉度,吸引更多的学生和社会资源。
面对新形势下的困境和挑战,民办高等职业院校需要加大对师资队伍建设的投入,加强学科发展和创新,提高教学质量和就业率,加强学校文化和品牌建设,从而提升学校的办学水平和竞争力,更好地为我国培养高素质技能人才做出贡献。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析近年来,我国民办高等职业院校取得了较快发展,为社会输送了大量的高素质技能人才。
随着新形势的出现,民办高职院校也面临着一些困境。
本文将对新形势下民办高职院校的几点困境进行分析,并提出相应的对策。
民办高职院校在办学条件和师资队伍建设方面存在困境。
相比于公办高职院校,民办高职院校的办学条件和设施相对较差,师资队伍的专业素养和实践经验也相对欠缺。
这使得在校教学质量无法与公办高职院校相媲美。
针对这一问题,民办高职院校应加大投资力度,提升办学条件和设施。
政府可以通过给予相应的财政支持,帮助民办高职院校改善办学条件和设备设施。
民办高职院校还应加大对师资队伍的培养力度,提高他们的专业素养和实践经验。
可以与相关企事业单位合作,从中选派优秀人才到民办高职院校担任教师,提升教师队伍的整体素质。
民办高职院校在就业率方面存在困境。
由于办学历史较短,民办高职院校的社会认可度相对较低,学生就业难度较大。
大多数企事业单位更倾向于选择公办高职院校的毕业生,而对民办高职院校的毕业生存在一定的偏见。
为了解决这一问题,民办高职院校应注重与企事业单位的合作,建立实习基地和校企合作项目。
通过与企事业单位的合作,民办高职院校可以增加学生的实践经验,并提供就业机会。
还可以加强与相关行业协会的联系,增加民办高职院校在专业就业指导方面的实力,为学生提供更好的就业指导服务。
民办高职院校还存在着部分学校追求规模扩张,忽视教学质量等问题。
有些民办高职院校过于注重招生规模,而忽视了教学质量的提升和学生个体发展的需要。
这导致了一些民办高职院校的教学质量不稳定,对学生的培养效果较差。
为了解决这一问题,民办高职院校在发展过程中应更加注重教学质量的提升。
可以通过建立评估机制,加强对民办高职院校的监管,评估学校的教学质量,对不合格的学校进行整改或淘汰。
民办高职院校还应积极引进先进教学理念和方法,提升教师的教育教学能力,努力提高教学质量。
我国民办职业院校发展现状、问题与政策建议
我国民办职业院校发展现状、问题与政策建议【摘要】我国民办职业院校是我国教育体系中的重要组成部分,发展现状日益受到关注。
本文从监管与管理、资源配置与教育质量、产教融合与校企合作等方面对我国民办职业院校的现状和问题进行了分析。
针对存在的问题,提出了加强监管规范、优化资源配置、促进产教融合等政策建议。
通过总结分析和展望未来,希望能够为我国民办职业院校的发展提供一些思路和参考。
【关键词】关键词:民办职业院校、发展现状、问题、政策建议、监管、教育质量、产教融合、校企合作、未来展望1. 引言1.1 研究背景我国民办职业院校是我国教育体制中的一个重要组成部分,近年来随着我国经济的快速发展和职业教育需求的增加,民办职业院校的数量和规模也在不断增长。
与公办职业院校相比,民办职业院校在教育资源、师资队伍、办学条件等方面存在着不小的差距。
如何进一步促进我国民办职业院校的发展,提高其教育质量,成为当前亟待解决的问题。
在过去的研究中,对我国民办职业院校的发展现状和存在问题进行了一定的探讨,但仍存在许多问题有待深入研究和解决。
进一步深入了解我国民办职业院校的现状和问题,并提出相应的政策建议,将有助于推动我国民办职业院校的健康发展,促进我国职业教育的进步。
1.2 研究意义民办职业院校在我国教育体系中扮演着重要角色,其发展状况直接影响到职业教育的质量和发展方向。
深入研究我国民办职业院校的现状、问题及政策建议具有重要的现实意义和深远的意义。
了解民办职业院校的发展现状有助于全面评估我国职业教育体系中的弊端和不足之处,为未来的政策制定和改革提供依据。
探讨民办职业院校存在的问题可以帮助相关部门和机构更好地了解当前教育体制中的薄弱环节,为改革措施的提出和实施提供参考。
最重要的是,提出相应的政策建议可以为优化我国职业教育体系,提高教育质量和培养质量人才提供有效的路径和支持。
对我国民办职业院校的发展现状、问题和政策建议进行研究具有积极的促进作用,有助于推动我国职业教育事业的蓬勃发展。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析近年来,随着高等职业教育的迅速发展,民办高等职业院校得到了广泛的发展。
然而,在新形势下,民办高等职业院校也面临着很多困境。
本文就新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策进行分析。
一、招生困境民办高等职业院校的招生不如公办高等职业院校,主要是因为公办高校有政策上的支持和金字招牌的优势。
此外,民办高等职业院校在招生时,由于宣传力度不足,信息时效性低,导致招生不足,尤其是部分院校的特色专业、全日制本科等项目却因招生不足而无奈“停招”。
对策:应该加大对民办高等职业院校的政策支持幅度,加大宣传力度,提高信息时效性,做好招生推广工作,增强对外部教育市场的敏感度,扩大面向社会宣传,加强人才招聘、培养、就业等方面的服务,以提高人才吸引力,增加招生人数。
二、经费问题民办高等职业院校的经费来源主要依靠学费收入,而在当前形势下,学生缴费意愿下降、高承担等原因都会导致学校的经费来源问题,甚至部分民办高等职业院校因资金短缺而难以维持正常运营。
对策:应该加大对民办高等职业院校的财政支持幅度,提高财政拨款、政策优惠等支持力度,加强对民办高等职业院校支持的政策方向制定和政策实施,帮助民办高等职业院校改善其经济困境。
三、师资问题目前,民办高等职业院校普遍存在师资力量不足、师资队伍质量低、学科建设不足等问题。
这给院校的教育教学质量带来了很大的挑战。
对策:应该加强对民办高等职业院校师资队伍建设的重视程度,鼓励民办高等职业院校增加教师数量,引进高水平教师和优秀专家,加强教师培养和职业发展,不断提高教师专业素质和教学能力。
四、缺乏校企合作民办高等职业院校由于生源不稳定,经费来源有限,开展校企合作相对困难。
但校企合作是高等职业教育一种重要的教育与行业间的合作模式。
对策:应该加强对民办高等职业院校与企业合作的政策引导,加强民办高等职业院校与企业的联系,开展更多的校企合作,优化校企合作模式,以满足人才市场对高端复合型人才的需求。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析1.资金压力:相对于公办高等职业院校,民办高等职业院校缺乏政府资金支持,主要依靠学费和赞助来维持运营。
由于经济形势不稳定,学生报名和支付学费的意愿可能下降,导致民办高等职业院校资金缺口增大。
对策:民办高等职业院校应积极寻找各种渠道的资金支持,例如与企业合作开展职业培训项目,争取政府的资助项目,吸引社会捐款等。
通过有效管理财务,控制开支,优化资源配置等方式来减轻资金压力。
2.师资力量不足:民办高等职业院校往往无法与公办高等职业院校相比拥有更优质的师资队伍。
由于薪资福利待遇不如公办院校,导致许多优秀的教师流失,难以吸引和留住优秀的师资力量。
对策:民办高等职业院校应加大对师资的培训力度,提高教师的专业水平和教学能力。
可以通过提高教师的薪资福利待遇,激励教师的努力和创新,吸引和留住优秀的师资力量。
还可以通过与公办高等职业院校、企业等建立合作关系,共享师资资源,提高教师队伍的整体素质。
3.办学质量参差不齐:由于缺乏统一的管理和监督,一些民办高等职业院校存在教学质量不高、课程设置不合理等问题,给学生的学习和就业带来不良影响。
对策:民办高等职业院校应加强办学自律,提升教学质量。
可以建立多层次的质量评估体系,对教学过程和学生评价进行全面监控和评估。
与行业企业建立紧密的联系,了解市场需求和变化,根据实际需求调整课程设置,提高就业率和学生就业竞争力。
4.社会认可度不高:与公办高等职业院校相比,民办高等职业院校的社会认可度较低,学生更倾向于选择公办院校。
这使得民办高等职业院校招生面临一定困难。
对策:民办高等职业院校应加强自身建设,提升办学质量和教学水平,树立良好的校企合作和毕业生就业的口碑。
加强与社会各界的沟通与交流,积极宣传学校的特色和优势,提高社会对民办高等职业院校的认可度。
可以通过开展专业技能竞赛、校企联合研究等形式,展示学校培养的优秀人才和学生的能力,提高学生在就业市场中的竞争力。
优质校创建背景下民办高职院校发展的痛点、契机、方向
收稿日期:2018-03-03作者简介:顾佳滨(1982),男,浙江临海人,副教授,研究方向为思想政治教育、教育管理。
优质校创建背景下民办高职院校发展的痛点、契机、方向顾佳滨(浙江广厦建设职业技术学院,浙江东阳322100)摘要:建设200所优质专科高等职业院校的目标为民办高职院校的发展提供了新标杆,但纵观当前民办高职院校发展的现状,其在优质校建设的目标中,还存在着很多痛点亟需解决。
但随着新《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布,无异于给民办高职院校以新的发展契机。
在此契机下,民办高职院校只有找准方向:明确定位,走内涵发展之路;错位竞争,打造自己的特色;铸造品牌,提升社会服务力;“二元”培养,提升人才竞争力,才能够在优质校创建过程中卓有成效。
关键词:优质校创建;民办高职院校;发展方向中图分类号:G710文献标识码:A 文章编号:2096-3769(2018)03-029-05近年来,我国高等职业教育经历了“示范校”“骨干校”建设的黄金期,办学质量显著提高。
随后,教育部编制出台了《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》(以下简称《行动计划》),提出建设200所优质专科高等职业院校的目标,这为高职战线树立起改革发展的新标杆。
作为高等职业教育重要组成部分的民办高职院校,在国家大力发展职业教育,支持民办教育的大环境下,又一次与公办高职院校同台竞争。
这对于民办高职院校来讲既是机遇,但更多的是挑战。
在优质校创建背景下民办高职院校能否直面痛点,寻求契机,找准方向,不仅关系着能否跻身高职教育的“名校”之列,更是事关民办高职院校的“生存”,值得我们进一步探究。
一、优质校创建,直击民办高职院校发展的痛点《行动计划》对于优质校创建已明确指出,"坚持以示范建设引领发展,鼓励支持地方建设一批办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济发展需要契合度高、行业优势突出的优质专科高等职业院校,持续深化教育教学改革、大幅提升技术创新服务能力、实质性扩大国际交流合作、培养杰出技术技能人才,增强专业教师和毕业生在行业企业的影响力,提升学校对产业发展的贡献度,争创国际先进水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
优质校创建背景下民办高职院校发展的痛点、契机、方向作者:顾佳滨来源:《天津中德应用技术大学学报》2018年第03期摘要:建设200所优质专科高等职业院校的目标为民办高职院校的发展提供了新标杆,但纵观当前民办高职院校发展的现状,其在优质校建设的目标中,还存在着很多痛点亟需解决。
但随着新《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布,无异于给民办高职院校以新的发展契机。
在此契机下,民办高职院校只有找准方向:明确定位,走内涵发展之路;错位竞争,打造自己的特色;铸造品牌,提升社会服务力;“二元”培养,提升人才竞争力,才能够在优质校创建过程中卓有成效。
关键词:优质校创建;民办高职院校;发展方向中图分类号:G710 文献标识码:A收稿日期:2018-3-3作者简介:顾佳滨(1982),浙江临海人,副教授,研究方向为思想政治教育、教育管理近年来,我国高等职业教育经历了“示范校”“骨干校”建设的黄金期,办学质量显著提高。
随后,教育部编制出台了《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》(以下简称:《行动计划》),提出建设200所优质专科高等职业院校的目标,这为高职战线树立起改革发展的新标杆。
作为高等职业教育重要组成部分的民办高职院校,在国家大力发展职业教育,支持民办教育的大环境下,又一次与公办高职院校同台竞争。
这对于民办高职院校来讲既是机遇,但更多的是挑战。
在优质校创建背景下民办高职院校能否直面痛点,寻求契机,找准方向,不仅关系着能否跻身高职教育的“名校”之列,更是事关民办高职院校的“生存”,值得我们进一步探究。
一、优质校创建,直击民办高职院校发展的痛点《行动计划》对于优质校创建已明确指出,“坚持以示范建设引领发展,鼓励支持地方建设一批办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济发展需要契合度高、行业优势突出的优质专科高等职业院校,持续深化教育教学改革、大幅提升技术创新服务能力、实质性扩大国际交流合作、培养杰出技术技能人才,增强专业教师和毕业生在行业企业的影响力,提升学校对产业发展的贡献度,争创国际先进水平。
”可见,办学定位方向、专业特色建设、社会服务水平、技能人才的社会竞争力等因素都是民办高职院校在创建优质校发展道路上不可回避的问题。
(一)办学定位偏差,民辦高职院校发展首要之痛优质校创建,对于民办高职院校来说,基本要素之一是必须先定好位。
对某些在定位上有模糊认识的民办高职院校来说,如何做到科学、准确、精细化的定位至关重要。
对于一所学校来说,“定位”不是一个特殊概念,而是普遍概念。
因为任何一所学校办学的基本要素都是多元的,而不是单一的。
[1] 但目前民办高职院校在办学定位上普遍存在偏差。
有的办学者对学校定位认识不清,重视不够,在办学过程中缺乏认真的理性思考。
个别举办者存在定位误区,似乎把学校定位提得越高、越大、越全就越能表明有自身的水平。
相当多的学校定位不准。
主要表现为一是办学目标定位偏高。
有的学校办学时间不太长,就把办学目标定位为东方的斯坦福、哈佛或喊出国内领先,省内一流等口号,办学目标定位太高。
二是办学规模规划过大。
没有充分考虑学校所处区域的特点和专业适应性,盲目提出办万人大学等。
三是办学门类定位求全。
不顾及自身师资水平、基础设施、实训条件等现状,就贸然提出办综合性院校。
然而,定位一旦不准,会导致民办高职院校办学目标出现偏差,办学重点不突出,学校办学的风险会很大。
因此,在优质校创建的背景下,民办高职院校办学定位偏差问题屹然成为发展的首要痛点。
(二)专业建设滞后,民办高职院校发展的亟解之痛由于办学定位的偏差,直接导致了相当一部分民办高职院校的专业建设滞后,特色不够鲜明。
主要表现为,一是专业建设大众化。
尤其是对刚起步的民办院校,往往会参照其他高校的专业布局,“照葫芦画瓢”,没有从自身办学条件和客观需求出发。
可以说,与地方经济社会发展契合度不高,导致专业特色不够鲜明。
这样的结果就是永远跟着别人的脚步。
二是专业经费紧张、缺少投入。
在日新月异的科技进步下,加强专业建设,必须配套资金投入。
一方面,近年来国家大力支持职业教育发展,对于公办高职院校在经费投入上,国家支持力度进一步加大,要求2017年各地高职院校年生均财政拨款水平不低于12000元。
而民办高职院校基本没有国家拨款,经费多数来自于学生的学费收入,而支出也都是从学费里面支出,可以说收入单一,支出全面。
另一方面,公办高职院校经费宽裕,普遍存在经费用不完或者没地方用的状况。
而民办高职院校由于经费紧张,直接影响其对专业建设的投入,只有少数专业能获取足够建设经费,导致专业建设滞后,与市场脱节。
三是师资队伍与专业建设要求存在一定差距。
专业建设最主要的为师资队伍能力,对于高职院校而言,专业建设亟需的是既有理论学习能力又有实践动手能力的“双师型”教师。
一方面,虽然民办高职院校对于人才引进也加大了力度,但受传统对于民办高职院校的偏见,民办高职院校高层次人才引进非常困难,甚至一些院校把教师入职的标准都降低到了本科。
而公办高职院校教师的标准普遍要求为博士研究生。
可想而知,既缺乏实践能力又缺乏理论研究能力的本科毕业生,很难与其他公办院校的博士师资们竞争。
同时,高职院校对于企业高层次人才也有相当的需求,而对于企业实践能力强的人才,民办高职院校仅仅通过基本持平的薪资吸引,没有了编制的吸引力,很难从企业引进高技能师资,引进行业内有影响力的师资就更不要说了。
另一方面,民办高职院校自身优质师资流失严重,高职称教师跳槽现象严重,主要流向还是公办院校。
对于民办高职院校而言,培养的师资流失非常可惜,但甚是普遍。
综上可见,优质校创建背景下,民办高职院校的专业建设滞后问题,已成其发展的亟待解决的痛点。
(三)社会服务能力薄弱,民办高职院校发展的普遍之痛社会服务是高校的一大职能,《行动计划》对于优质高职院校的部分描述是“社会服务能力强”。
国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)中也强调现代职业教育应该创造更大人才红利,积极促进社会的转型升级,调整社会生产结构和方式。
高等职业院校的价值追求之一就是要为社会经济结构调整及增长方式转变,为新城镇化建设及劳动力培训,为劳动者的就业与转移而服务。
但民办高职院校相较于公办高职院校尤其是本科院校而言社会服务能力薄弱,这其中既有自身的因素,也有外部的因素。
自身方面,民办高职院校大都依托企业办学,生存下去是其基本任务,做任何事必然要考虑经费收支和精力投入问题,有限的经费与精力大都用于专业建设、教学改革、实训实验设备完善及校园软硬件环境的建设了,很难有充足的条件为地方经济、为行业企业服务了。
再加上师资力量不足,技术创新能力缺乏以及社会服务经验不足导致了民办高职院校在做好社会服务的自身能力方面有所欠缺。
外部方面,民办高职院校自身长期专注于自身的发展,与社会联系有脱节现象,得不到社会的公平对待。
在寻找智力支持和技能支撑时,社会多是与公办院校合作,与民办院校的合作不够紧密,导致了民办院校进行社会服务时缺乏机会与平台。
以上两个方面就决定了民办高职院校社会服务能力薄弱的处境,且按照当前的模式发展下去只会愈演愈烈,必然求变才能解决。
(四)人才“进出口”问题,民办高职院校发展的无奈之痛对于高职院校来讲,做好人才“进出口”工作事关其发展的生命线,要做好这项工作,起决定性因素的还是其培养的人才质量。
但是高职院校应该培养什么人才,一直没有一个统一的标准。
虽然很多高职院校的人才培养目标为高素质技能型人才,但究竟什么样的人才符合高素质技能型人才,没有标准,导致了很多高职院校在人才培养过程中设置的目标过高,培养的人才不能与社会接轨。
著名教育家杜威曾言,如果教育是生长,这种教育必须循序渐进地实现现在的可能性,从而使个人更适合于应付后来的要求。
[2]事实上,技术技能人才的培养并非一蹴而就的事情,它存在一个从新手到专家不断升级的过程,这就需要高职院校制定切合其成长规律的人才培养目标。
[3]所以,民办高职院校应该更为谨慎地制定自己的人才培养目标,不宜过高,也不能过低以致与社会脱节,要培养有特色的,“即插即用”的,具备基本技能的,拥有社会主义核心价值观的社会能用人才。
只有这样,才能做好人才“出口”工作。
但现实却是,在人才“进出口”方面,民办高职院校均处于劣势。
首先“进口”方面,生源质量逐年下降。
高职教育本就处在高考招生的最后批次。
而民办高职院校往往是这个批次的分数最后面的学生。
随着高考扩招,录取率年年提升,以浙江省为例,2017年录取率将近95%。
如果民办高职院校自身没有特色,没有品牌影响力,就会面临招生难的问题,直接决定其生存。
其次是“出口”方面,因招生难的现象存在,民办高职院校不断降低招生标准,培养的学生起点相对较低,培养的难度可想而知。
另外再加上前面提到的民办高职院校培养的人才质量很难得到学生自身和社会的认可,不能解决学生就业和社会对人次的需求,就会导致学生及社会对于学校的评价较低,也会进一步影响人才的就业以及“进口”,形成恶性循环。
故人才“进出口”问题,成为了民办高职院校发展的无奈之痛。
二、优质校创建,寻求民辦高职院校发展的契机(一)感受外部环境,民办高职院校迎来转型机遇近年来,虽然各级政府对民办高职的认识有了一定改变,但民办高职院校的发展一直举步维艰,民办高职的转型遇到了种种障碍,这不是民办高等教育最初设计的目的。
2016年11月,《中华人民共和国民办教育促进法》修正案正式发布,彰显了国家对于民办教育的重视,对民办高职院校的发展提供了政策支持。
在此背景下,民办高职院校有了更为确切的办学目标,增强了办学信心,甚至会拥有更多的经费支持,与公办院校有了统一办学的场合。
随着中国政府对于社会资本进入公共服务领域愈来愈重视,民办高等教育将会扮演越来越重要的角色,民办高职院校将迎来转型黄金期。
(二)竞争加剧,民办高职院校迎来优胜劣汰近几年,接受高等教育的适龄人口数量逐年下降,让本就处于生源劣势的民办高职院校招生捉襟见肘。
再考虑到部分民办高职院校因自身办学能力薄弱,学校管理方式落后,建设资金短缺以及因经济发展而带来的社会经济结构变革和产业转移,会导致其办学规模逐渐萎缩,办学经费减少,最终可能迫不得已退出高等教育市场。
所以,无论是民办高职院校自身之间还是与公办高职院校之间竞争均会加剧,包括专业建设竞争、招生生源竞争等,如还不思进取、原地踏步,本就没有优势的民办高职院校将面临优胜劣汰的局势。
(三)体制灵活,民办高职院校迎来转型良机新的《中华人民共和国民办教育促进法》强调了党的领导地位和作用,鼓励民办高校按照国际标准和规则办学,其实就是学习相对成熟的公办高校的办学体制,做符合教育规律的事情。
顺应国家教育发展战略的趋势,教育机构必然多元化,这对于民办高校的发展是一个很好的机会。