九年级上册音乐教案
九年级上册音乐教案全册
九年级上册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生了解并欣赏各种音乐风格和作品，提高他们的音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富他们的精神世界。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
4. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容第一单元：民族音乐1. 《茉莉花》2. 《康定情歌》3. 《赛马》4. 音乐知识：民歌的分类与特点第二单元：古典音乐1. 《梁祝》2. 《月光奏鸣曲》3. 《黄河大合唱》4. 音乐知识：古典音乐的发展历程及代表人物第三单元：流行音乐1. 《再见警察》2. 《海阔天空》3. 《千里之外》4. 音乐知识：流行音乐的起源与发展1. 《突然想起你》2. 《普通DISCO》3. 《岁月神偷》4. 音乐知识：摇滚音乐的特点及代表人物第五单元：电影音乐1. 《天空之城》2. 《泰坦尼克号》3. 《复仇者联盟》4. 音乐知识：电影音乐的作用及发展三、教学方法1. 欣赏法：通过欣赏各种风格的音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解法：讲解音乐知识，帮助学生了解音乐的发展历程和特点。
3. 实践法：让学生参与音乐活动，提高他们的音乐实践能力。
4. 讨论法：引导学生进行音乐交流，培养他们的合作意识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们的学习兴趣。
2. 音乐知识掌握程度：通过测试或提问，检查学生对音乐知识的掌握情况。
3. 音乐实践能力：评估学生在音乐实践活动中的表现，如演唱、演奏等。
4. 音乐欣赏能力：通过课堂讨论或写作，了解学生对音乐作品的欣赏水平。
五、教学时间第一单元：2课时第三单元：2课时第四单元：2课时第五单元：2课时六、教学步骤1. 引入新课：通过播放一首与本节课主题相关的音乐，引发学生的兴趣，简要介绍本节课的内容。
2. 欣赏与分析：播放几首代表性的音乐作品，让学生在欣赏的过程中，注意音乐的旋律、节奏、和声等方面，并在欣赏后进行简单的分析讨论。
人教版九年级音乐上册教案全册
人教版九年级音乐上册教案全册第一单元乐理基础第一课声音的由来和特征教学目标- 了解声音的由来和特征- 能够区分不同音高和音长的声音- 能够通过听觉感受音乐的美感教学内容1. 声音的产生：敲击、拉弦、吹奏等方式2. 声音的特征：音高、音量、音色、音长等3. 听觉感受音乐的美感：欣赏不同乐器演奏的声音教学步骤1. 导入：通过观察演奏乐器的视频，引发学生对声音的认识和兴趣2. 演示：示范使用不同方式产生声音（敲击、拉弦、吹奏），让学生观察和听觉感受3. 讨论：引导学生讨论声音的特征，并归纳总结4. 听觉训练：播放不同音乐片段，要求学生区分不同的音高和音长5. 欣赏乐器演奏：播放不同乐器的演奏片段，让学生欣赏并表达感受6. 小结：对本课内容进行简要总结，引导学生思考声音在音乐中的重要性教学评估1. 观察学生对声音的观察和感受能力2. 参与讨论的积极程度3. 对音乐片段的听觉辨别能力4. 对乐器演奏的欣赏和表达能力教学资源1. 视频：演奏乐器的视频、不同乐器演奏片段2. 音乐片段：不同音高和音长的音乐片段第二单元乐器与练第二课乐器的分类和演奏方法教学目标- 掌握乐器的分类和特点- 了解乐器演奏方法和技巧- 能够简单演奏一种乐器教学内容1. 乐器的分类：弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等2. 乐器的演奏方法：指弹、吹奏、敲击等3. 乐器的特点：音色、演奏难度等4. 简单演奏一种乐器：学生自选乐器进行简单演奏教学步骤1. 导入：通过展示乐器图片，引起学生对乐器的兴趣2. 乐器分类和特点介绍：用简单明了的语言讲解乐器的分类和特点3. 乐器演奏方法介绍：示范不同乐器的演奏方法和技巧4. 分组练：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器进行练和演奏5. 演奏展示：各小组轮流演奏所选乐器6. 小结：总结乐器分类和演奏方法，引导学生对乐器的理解和认识教学评估1. 对乐器分类和特点的理解2. 对乐器演奏方法的掌握程度3. 演奏展示的表现和技巧教学资源1. 乐器图片2. 不同乐器演奏示范视频3. 各种乐器供学生选择进行演奏的实物。
九年级上册音乐教案(优选4篇)
九年级上册音乐教案(优选4篇）九年级上册音乐教案（1）九年级音乐上册《西洋乐话》教案设计单元课题名称西洋乐话单元教学内容1．欣赏：《G弦上的咏叹调》《哈利路亚》《第九十四（惊愕）交响曲（第二乐章）》《G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》《欢快的农民集会》《音乐瞬间》《进行曲》《斯拉夫舞曲》《透过林间树叶的钟声》《俄罗斯舞曲》。
2．唱歌：《摇篮曲》。
单元教学目标1．初步了解欧洲巴洛克音乐、古典主义、浪漫主义、印象派、现代音乐的特征及其代表作曲家和主要作品。
2．听赏、学唱欧洲古典音乐，熟悉欧洲专业音乐的风格，培养审美情感。
3．初步了解咏叹调、小夜曲、音乐瞬间这三种体裁形式。
单元教学重、难点教学重点：1．欣赏欧洲300年间（从18世纪到20世纪）的音乐，初步了解欧洲专业创作音乐发展的基本脉络，了解欧洲巴洛克音乐、古典音乐、浪漫音乐、印象音乐的特征以及代表作曲家的生平及其主要作品。
2．用自然圆润的声音，有表情地学唱、背唱《摇篮曲》。
教学难点：1．听辨音乐主题旋律。
2．感受不同时期音乐风格的特点。
3．解决《摇篮曲》中的音准、呼吸和咬字问题。
单元主要教学方法听唱法、讲解法、自主学习法、合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。
重难点指导本单元以欣赏教学为主，由于教学内容多，教学安排要详略得当。
通过不同代表作品的赏析，使学生初步感受巴洛克→古典主义→浪漫主义→印象派直至现代主义音乐的代表性作品的典型风格特点，从而初步了解西方音乐的发展脉络。
1.《哈利路亚》由于平时学生接触宗教作品不多，需要重点指导学生感受音乐作品风格。
所以借助相关小故事感受巴洛克时期宗教作品神圣、壮观的音乐特点，及在社会上的重要地位。
2.《惊愕交响曲》是本单元教学重点，学生应体会古典交响乐作品的'调性转换和严谨的曲式结构。
3.浪漫主义音乐代表作曲家及作品的赏析，以浏览聆听音乐为主，并借用表格问答方式，可使学生从纷杂的作品中，较清晰地掌握这一时期作品的特点和相关音乐知识。
九年级上册音乐教案(全册)
九年级上册音乐教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解和感受不同地域、不同民族的音乐风格和特点。
2. 通过音乐作品的欣赏和分析，提高学生的音乐审美能力和鉴赏水平。
3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，丰富学生的精神世界。
二、教学内容：1. 欣赏我国不同地域、不同民族的音乐作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等。
2. 分析音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素，理解音乐作品的风格和特点。
三、教学重点：1. 感受和理解不同地域、不同民族的音乐风格和特点。
2. 提高学生的音乐审美能力和鉴赏水平。
四、教学难点：1. 对音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素的分析和理解。
2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣。
五、教学方法：1. 欣赏法：通过播放音乐作品，让学生感受和体验音乐的风格和特点。
2. 分析法：引导学生对音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素进行分析，理解音乐作品的风格和特点。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对音乐作品的感受和理解。
4. 实践法：让学生参与音乐实践活动，如演唱、演奏等，提高学生的音乐表现能力。
九年级上册音乐教案(第二部分)六、教学内容：1. 欣赏我国不同地域、不同民族的音乐作品，如《乌苏里船歌》、《赛马》等。
2. 分析音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素，理解音乐作品的风格和特点。
七、教学重点：1. 感受和理解不同地域、不同民族的音乐风格和特点。
2. 提高学生的音乐审美能力和鉴赏水平。
八、教学难点：1. 对音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素的分析和理解。
2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣。
九、教学方法：1. 欣赏法：通过播放音乐作品，让学生感受和体验音乐的风格和特点。
2. 分析法：引导学生对音乐作品的节奏、旋律、和声等基本元素进行分析，理解音乐作品的风格和特点。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对音乐作品的感受和理解。
4. 实践法：让学生参与音乐实践活动，如演唱、演奏等，提高学生的音乐表现能力。
人教版初中九年级音乐上册教案全册
人教版初中九年级音乐上册教案全册第一单元回响、节奏的尺度感课时1 音乐走红教学目标- 了解音乐走红的背景和意义- 掌握四分之三拍和三分之四拍的节奏- 培养合作意识和团队合作精神教学重点- 掌握四分之三拍和三分之四拍的节奏特点- 培养团队合作精神教学难点- 理解四分之三拍和三分之四拍节奏的特点教学过程1. 引入（5分钟）引入（5分钟）- 利用乐器演奏节奏，让学生感受音乐的魅力和节奏的规律。
2. 导入（5分钟）导入（5分钟）- 向学生介绍音乐走红的概念和背景，引起学生对音乐的兴趣和好奇心。
3. 探究（15分钟）探究（15分钟）- 分别教授四分之三拍和三分之四拍的节奏特点，并引导学生手拍、口唱进行练。
4. 拓展（15分钟）拓展（15分钟）- 引导学生分组合作，利用乐器演奏四分之三拍和三分之四拍的节奏，培养团队合作精神。
5. 总结（5分钟）总结（5分钟）- 总结四分之三拍和三分之四拍的节奏特点，并鼓励学生积极参与音乐活动。
课堂小结通过本节课的研究，学生了解了音乐走红的背景和意义，掌握了四分之三拍和三分之四拍的节奏特点，培养了合作意识和团队合作精神。
第二单元演奏与合奏的乐曲课时2 合奏乐曲《欢乐颂》教学目标- 了解合奏乐曲《欢乐颂》的特点和背景- 掌握演奏乐曲《欢乐颂》的技巧- 发展音乐表达能力和团队协作能力教学重点- 掌握演奏乐曲《欢乐颂》的技巧和表达方式- 培养团队协作能力教学难点- 发展音乐表达能力和团队协作能力教学过程1. 引入（5分钟）引入（5分钟）- 播放《欢乐颂》的录音，让学生感受音乐的魅力和情感表达。
2. 导入（5分钟）导入（5分钟）- 向学生介绍合奏乐曲《欢乐颂》的特点和背景，引起学生对音乐的兴趣和理解。
3. 探究（15分钟）探究（15分钟）- 分组演奏《欢乐颂》，教授演奏技巧和表达方式，并引导学生进行实践练。
4. 拓展（15分钟）拓展（15分钟）- 引导学生分组进行合奏，通过合作演奏乐曲《欢乐颂》，培养团队协作能力。
九年级(初三)音乐全册教案
九年级(初三)音乐全册教案一、教学目标通过本学期的音乐教学，使学生达到以下目标：1. 掌握音符的基本知识和常见的音乐术语；2. 学会正确的音乐演奏技巧，包括指法、节奏等；3. 理解不同音乐风格及其特点，培养欣赏音乐的能力；4. 培养学生的合作意识和团队协作能力，通过集体合唱等活动培养学生的音乐表达能力。
二、教学内容本学期的音乐教学内容包括以下几个方面：1. 音符笔画和音乐术语：研究音符的基本形状及其在五线谱上的表示方法，掌握一些常见的音乐术语；2. 基本乐器演奏技巧：介绍常见乐器的演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴等；3. 不同音乐风格的欣赏：通过听取不同音乐风格的作品，研究了解并欣赏不同风格音乐的特点；4. 合唱和合奏：进行集体合唱和合奏活动，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，如讲授、示范、模仿、演奏、欣赏等，以提高学生的研究兴趣和参与度。
同时，注重培养学生的自主研究能力和创造力，鼓励学生积极参与音乐活动，提升其音乐表达能力。
四、教学过程1. 音符笔画和音乐术语的研究：通过教师讲授和学生模仿练，研究音符的基本形状，掌握一些常见的音乐术语；2. 乐器演奏技巧的研究：分别介绍常见乐器的演奏技巧，引导学生进行模仿演奏练；3. 音乐风格的欣赏：通过听取不同音乐风格的作品，引导学生欣赏不同风格音乐，了解其特点；4. 合唱和合奏活动：组织学生进行合唱和合奏练，培养学生的合作意识和团队协作能力。
五、教学评价本教案通过定期的评估和考核，对学生的音乐研究情况进行评价和反馈。
评价方式包括平时表现、课堂参与、作业完成情况以及音乐演奏表现等。
通过评价，及时发现学生的问题和不足，并针对性地提出改进建议，以促进学生的进步与发展。
六、教学资源1. 乐器：钢琴、吉他等；2. 音乐教材：《音乐教材（初中）》；3. 录音设备：用于播放音乐作品；4. 课件和图片：用于展示音符笔画和音乐术语。
七、教学安排本学期的音乐课每周安排2节课，每节课45分钟。
九年级上册音乐教案全册
九年级上册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的美，提高音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富学生的精神世界。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 传承我国优秀的音乐文化，增强学生对民族音乐的认识和热爱。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识1. 乐理知识：音阶、音符、节拍、和弦等。
2. 音乐术语：速度、力度、音色、表情等。
第二单元：民族音乐1. 我国传统民族音乐：二胡、琵琶、笛子等。
2. 各地民族音乐特色：民歌、舞蹈音乐、戏曲音乐等。
第三单元：古典音乐1. 西方古典音乐：交响乐、室内乐、独奏等。
2. 我国古典音乐：古琴、古筝、京剧等。
第四单元：流行音乐1. 摇滚乐、爵士乐、电子音乐等。
2. 我国流行音乐：港台、内地流行歌曲等。
第五单元：音乐欣赏与分析1. 欣赏世界著名音乐作品：巴赫、莫扎特、贝多芬等。
2. 分析音乐作品结构、风格、表现手法等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，分析音乐作品。
2. 示范法：演奏乐器，展示音乐表演技巧。
3. 实践法：组织学生进行音乐实践活动，如合唱、合奏等。
4. 欣赏法：聆听、分析、讨论音乐作品，提高音乐审美能力。
四、教学评价1. 平时作业：课堂练习、课后作业等。
2. 课堂表现：参与度、表现力、团队协作等。
3. 音乐实践活动：演出、比赛等。
4. 音乐欣赏与分析：观后感、影评等。
五、教学进度安排第一单元：2课时第二单元：3课时第三单元：3课时第四单元：3课时第五单元：2课时六、教学资源1. 教材：《九年级上册音乐教程》2. 音响设备：音响、耳机、乐器等。
3. 教学素材：音乐作品、视频、图片等。
4. 网络资源：音乐网站、在线音乐课程等。
七、教学环境1. 教室：设有音乐设备，如钢琴、音响等。
2. 实践场地：合唱室、舞蹈房等。
3. 网络环境：可访问音乐网站、在线音乐课程等。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
冀教版九年级上册音乐全册教案
冀教版九年级上册音乐全册教案教案一：音乐的基本概念与音乐元素本节课主要介绍音乐的基本概念和音乐元素，帮助学生建立起正确的音乐观念和对音乐的感知能力。
教案二：音乐的分类与乐器的演奏通过本节课，学生将了解音乐的不同分类，以及乐器的演奏方式和技巧。
通过观摩和研究，学生可以更好地理解音乐的多样性和魅力。
教案三：声音的基本特征与乐谱的阅读本节课主要介绍声音的基本特征和乐谱的阅读技巧。
学生将通过实际操作和练，提高自己的音乐表现力和乐谱阅读能力。
教案四：节奏与打击乐器的演奏在本节课中，学生将研究节奏的概念和扎实的节奏基本功，以及打击乐器的演奏技巧。
通过合作演奏和表演，培养学生的团队合作精神和音乐创造性。
教案五：旋律与西洋乐器的演奏通过研究本节课，学生将认识到旋律对音乐的重要性，研究西洋乐器的演奏方法和技巧，培养学生对音乐的审美能力和创作能力。
教案六：音乐的形象描述与合唱的演唱通过本节课，学生将研究通过音乐来表达形象和情感，以及合唱的基本技巧和演唱方式。
通过表演和欣赏，培养学生的音乐情感和表现能力。
教案七：音乐的艺术形式与民族乐器的演奏本节课主要介绍音乐的艺术形式和民族乐器的演奏方式。
学生将通过欣赏和演奏民族乐器，了解不同文化背景下的音乐魅力和表现形式。
教案八：音乐的功能与交响乐的演奏通过本节课，学生将认识到音乐的功能和社会意义，研究交响乐的演奏技巧和团队合作精神。
通过演奏和欣赏，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教案九：音乐的文化特征与合奏乐器的演奏本课程将介绍音乐的文化特征和合奏乐器的演奏方式。
通过研究和实践，学生将发展自己的音乐风格和自我表达能力。
教案十：音乐的历史发展与合唱团的演唱通过本课程，学生将了解音乐的历史发展和合唱团的演唱技巧。
通过欣赏和演唱，培养学生对音乐历史的了解和对合唱的热爱。
教案十一：音乐的创作与舞蹈的表演本节课主要介绍音乐的创作和舞蹈的表演方式。
通过创作和表演，学生将展示自己的音乐才华和舞蹈技巧，培养学生的艺术创造力和综合表演能力。
人音版九年级上册音乐教案
人音版九年级上册音乐教案一、课程基本信息1.课程名称：人音版九年级上册音乐教案2.教学年级和班级：九年级（1）班3.授课时间：2022年9月15日，周四上午第二节课4.教学时数：45分钟二、核心素养目标三、学情分析1. 学生层次：本节课的学生为九年级（1）班，他们在过去的学习中已经掌握了一定的音乐基础知识，对音乐有一定的理解和鉴赏能力。
同时，他们已经具备了一定的自主学习能力，能够独立完成学习任务。
2. 知识、能力、素质方面：学生在音乐知识方面已经掌握了一定的乐理知识，能够识别基本的音乐符号和术语。
在音乐能力方面，他们能够演奏简单的乐器，有一定的演唱能力。
在音乐素质方面，他们对音乐有一定的审美能力，能够欣赏和评价音乐作品。
3. 行为习惯：学生在课堂上的表现总体良好，能够遵守纪律，积极参与课堂活动。
但在自主学习方面，部分学生可能存在拖延和依赖教师的问题，需要教师给予适当的指导和鼓励。
4. 对课程学习的影响：学生在音乐知识方面的基础为学习本节课提供了有利条件，但他们在音乐能力方面的不足可能会影响他们对音乐作品的演奏和演唱。
同时，部分学生在自主学习方面的不足可能会影响他们对本节课内容的深入理解和掌握。
5. 针对以上学情，教师在教学过程中应注重启发学生的思维，培养他们的自主学习能力，同时针对学生在音乐能力方面的不足，给予有针对性的指导和训练，帮助他们在学习过程中不断提高自己的音乐素养。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人音版九年级上册音乐》，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习。
同时，要求学生提前预习教材内容，以便更好地理解和掌握课堂知识。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。
这些资源能够帮助学生更直观地理解音乐知识，提高他们的学习兴趣和参与度。
例如，准备一些经典音乐作品的图片和视频，让学生在欣赏作品的同时，能够更好地理解音乐的历史和文化背景。
九年级上册音乐教案(全册)
九年级上册音乐教案(第一部分)第一章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解和欣赏各种类型的音乐作品。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 学习音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
教学步骤：1. 引导学生欣赏一首古典音乐作品，如巴赫的《Brandenburg Concertos》。
2. 分析音乐作品中的旋律、节奏和和声等元素。
3. 让学生讨论他们对音乐的感受和理解。
4. 布置作业，让学生选择一首自己喜欢的音乐作品进行欣赏和分析。
第二章：音乐创作教学目标：1. 培养学生的音乐创作能力，激发他们的创造力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 学习音乐创作的基本技巧，如旋律创作、和声编配等。
2. 创作简单的音乐作品，如歌曲、乐曲等。
教学步骤：1. 教授旋律创作的基本技巧，如旋律的起伏、节奏的变化等。
2. 让学生尝试创作一首简单的歌曲或乐曲。
3. 组织学生进行分享和交流，相互欣赏和学习。
4. 布置作业，让学生继续创作并完善自己的音乐作品。
第三章：音乐演奏教学目标：1. 培养学生的音乐演奏能力，使他们能够熟练地演奏各种乐器的曲目。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 学习各种乐器的演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴等。
2. 练习演奏曲目，提高演奏水平。
教学步骤：1. 教授钢琴演奏技巧，如指法、节奏等。
2. 让学生练习演奏一首简单的钢琴曲目。
3. 组织学生进行分享和交流，相互欣赏和学习。
4. 布置作业，让学生继续练习并提高自己的演奏水平。
第四章：音乐理论教学目标：1. 培养学生的音乐理论素养，使他们能够理解和分析音乐作品。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 学习音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等。
九年级上册音乐教案全册
九年级上册音乐教案全册第一章：音乐基础知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基础知识，包括音符、节奏、音阶、和弦等。
2. 培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。
3. 提高学生的音乐素养，为学习更深入的音乐知识打下基础。
二、教学内容1. 音符的分类和时值2. 节奏的分类和拍号3. 音阶的构成和命名4. 和弦的构成和名称5. 音乐术语的解释和应用三、教学重点与难点1. 重点：音符、节奏、音阶、和弦等基础知识的掌握。
2. 难点：音乐术语的理解和应用。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解音符、节奏、音阶、和弦等基础知识。
2. 采用示例法，通过音乐作品展示音乐术语的应用。
3. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。
五、教学步骤1. 讲解音符的分类和时值，让学生了解音符的基本概念。
2. 讲解节奏的分类和拍号，让学生掌握节奏的基本知识。
3. 讲解音阶的构成和命名，让学生熟悉音阶的组成。
4. 讲解和弦的构成和名称，让学生了解和弦的基本知识。
5. 讲解音乐术语的解释和应用，让学生能够理解音乐术语的意义。
第二章：民族音乐一、教学目标1. 让学生了解和欣赏我国各民族的音乐文化。
2. 培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 汉族音乐：京剧、豫剧、越剧等2. 少数民族音乐：藏族的《青藏高原》、《天路》；蒙古族的《草原上升起不落的太阳》；维吾尔族的《新疆是个好地方》等。
三、教学重点与难点1. 重点：了解和欣赏各民族的音乐特色。
2. 难点：对民族音乐文化的深入理解和传承。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解各民族音乐的特点和历史背景。
2. 采用欣赏法，让学生通过聆听和观看民族音乐作品，感受其魅力。
3. 采用实践法，让学生参与到民族音乐的表演和传承中。
五、教学步骤1. 讲解汉族音乐的特点和历史背景，让学生了解汉族音乐的基本情况。
2. 欣赏汉族音乐作品，如京剧、豫剧、越剧等，让学生感受汉族音乐的魅力。
部编人教版九年级音乐上册全册教案教学设计
部编人教版九年级音乐上册全册教案教学设计一、教学目标- 了解九年级音乐上册的教学内容和要求- 确定学生的研究目标和提升点- 设计教学活动和资源，促进学生的音乐素养发展二、教学内容- 九年级音乐上册包含以下内容：1. 音乐鉴赏和欣赏：了解不同音乐风格和流派，提升音乐欣赏能力2. 声乐表演：练歌曲的演唱技巧和音域的拓展3. 乐理知识：研究乐谱和音乐基本知识，培养音乐素养4. 乐器演奏：初步研究乐器的演奏技巧和曲目三、教学设计1. 教学活动- 通过听音乐、观看音乐表演等形式，培养学生的音乐欣赏能力- 组织声乐表演课堂，让学生研究和演唱不同类型的歌曲- 利用乐理知识教学软件、练册等辅助资源，引导学生研究音乐基本知识和乐谱阅读- 提供乐器演奏课程，让学生接触和研究各种乐器的演奏技巧2. 教学资源- 选用优质的音乐录音作为教学素材，让学生多样化的感受音乐风格和流派- 准备适合九年级学生的歌曲和乐谱，供学生研究和演唱- 配备乐理知识教学软件、练册等辅助资源，帮助学生理解和掌握音乐基本知识- 准备各种乐器和乐器演奏相关的教材和曲目四、评估与反馈- 设计定期的音乐考核，评估学生对音乐知识和技能的掌握程度- 结合课堂表现、作业完成情况等多个方面，为学生提供反馈和指导- 鼓励学生参与音乐比赛、音乐会等活动，提供更全面的评估和激励机会五、教学过程管理- 确定课堂纪律和参与要求，保持良好的教学秩序- 合理分配教学时间和任务，确保教学进度和质量的平衡- 积极与学生、家长保持沟通，及时了解学生的研究情况和困难，做出相应调整以上是部编人教版九年级音乐上册全册教案教学设计的简要内容，希望对您有所帮助。
人教版九年级音乐上册全册教案1
人教版九年级音乐上册全册教案1一、教学内容本节课教学内容为“音乐素养与音乐教育”。
1.理解音乐的概念，并掌握音乐的种类和特征；2.培养学生的音乐鉴赏能力，了解音乐历史和文化；3.提高学生的音乐表现能力，培养学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学目标1.理解音乐的基本概念、种类和特征；2.了解音乐历史和文化；3.能够通过鉴赏音乐表现出对音乐的理解和感受；4.培养学生的音乐表现和创作能力，提高学生对音乐的热爱和兴趣。
三、教学重点难点重点1.理解音乐的种类和特征；2.培养学生的音乐鉴赏能力。
难点1.了解音乐历史和文化；2.提高认识水平，培育学生音乐素养。
四、教学方法1.课堂讲授；2.音乐欣赏；3.学生参与式教学。
五、教学流程第一步：导入向学生介绍本节课的教学内容和目标，对音乐的概念、种类和特征进行简单的介绍和讲解。
第二步：理论学习1.让学生看视频，了解音乐的基本概念、种类和特征；2.通过PPT讲解音乐的基本知识，加深学生对音乐的理解。
第三步：音乐欣赏1.选择一段音乐作品进行欣赏，让学生从声音、节奏、旋律等方面去感受音乐；2.分析音乐作品的基本特征，让学生更深入了解音乐的元素。
第四步：课堂讨论引导学生对音乐进行深入的思考和讨论，对音乐的历史和文化方面进行探究，让学生了解音乐的背景和文化底蕴。
第五步：拓展通过简单的创作活动，拓展学生的音乐表现和创作能力，提高学生对音乐的热爱和兴趣。
第六步：让学生本节课所学习的知识和感受，加深对音乐的理解和认识。
同时，设计适当的练习，加强对知识的巩固和理解。
六、教学评价1.学生的课堂表现；2.课后作业和考试成绩。
本节课主要是为了提高学生的音乐素养和音乐教育水平，通过理论教育和音乐欣赏的方式，让学生更深入地了解音乐的种类和特征，加深对音乐历史和文化底蕴的理解。
同时，在课程的最后，学生还能够通过创作来表现自己，加强对音乐的兴趣和热爱。
希望通过这节课的学习，能够培养学生的音乐素养和创造能力，提高他们对音乐的热爱和兴趣。
九年级上册音乐教案全册
九年级上册音乐教案全册第一章：音乐基本概念一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本概念，包括音高、音长、音色、节奏、旋律等。
2. 培养学生对音乐的基本感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏、旋律。
2. 音符的记谱方法：五线谱、简谱。
三、教学步骤1. 讲解音乐的基本概念，通过示例让学生感受和理解。
2. 教授音符的记谱方法，让学生能够识谱和写谱。
四、教学评价1. 学生能够正确识别音乐的基本元素。
2. 学生能够熟练地识谱和写谱。
第二章：民族音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解和欣赏我国各民族的音乐文化。
2. 培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 我国各民族的音乐特点和代表作品。
2. 民族乐器的介绍和使用。
三、教学步骤1. 讲解我国各民族的音乐特点和代表作品，通过播放音乐让学生欣赏。
2. 介绍民族乐器，让学生了解其特点和演奏方法。
四、教学评价1. 学生能够了解我国各民族的音乐特点和代表作品。
2. 学生能够认识和了解民族乐器。
第三章：西方音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解和欣赏西方音乐的发展历程和主要流派。
2. 培养学生对西方音乐的欣赏能力。
二、教学内容1. 西方音乐的发展历程：古典音乐、浪漫音乐、现代音乐。
2. 西方音乐的主要流派：交响乐、室内乐、歌剧、独奏等。
三、教学步骤1. 讲解西方音乐的发展历程和主要流派，通过播放音乐让学生欣赏。
2. 分析西方音乐的特征和风格，让学生能够辨别不同流派的音乐。
四、教学评价1. 学生能够了解西方音乐的发展历程和主要流派。
2. 学生能够欣赏和辨别不同流派的音乐。
第四章：流行音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解和欣赏流行音乐的特点和风格。
2. 培养学生对流行音乐的欣赏和评价能力。
二、教学内容1. 流行音乐的特点和风格：摇滚、流行、电子、说唱等。
2. 流行音乐的乐器和演奏技巧。
三、教学步骤1. 讲解流行音乐的特点和风格，通过播放音乐让学生欣赏。
人教版九年级音乐上册全册教案
人教版九年级音乐上册全册教案一、总体教学目标在本学期的音乐教育中，学生将学习以下内容：1.理解音乐演唱的基本技巧和方法，并学习如何演唱一些知名曲目；2.学习分析和欣赏不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等多种风格；3.探究音乐文化的历史渊源，了解不同国家和地区的音乐特点和发展历程；4.培养学生的审美能力和音乐素养，增强学生的音乐表演和创作能力。
二、单元教学目标及内容单元一：音乐基本技能教学目标1.掌握音乐演唱的基本技巧和方法，包括发声、呼吸、节奏等；2.了解声音产生的科学原理，能够通过科学实验的方式形象地理解声音的基本性质；3.学习演唱常见的民歌、流行歌曲和古典歌曲。
教学内容1.声音的产生：以简单的实验方式介绍声音的产生和传播；2.音乐演唱技巧：介绍音乐演唱的基本技巧，并进行实操训练；3.民歌的演唱：学习和演唱几首中国传统民歌；4.流行歌曲的演唱：学习和演唱几首知名的流行歌曲；5.古典歌曲的演唱：学习和演唱几首古典歌曲。
单元二：音乐欣赏与分析教学目标1.了解不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等多种风格；2.掌握音乐分析的基本方法和步骤，对复杂的音乐作品进行有针对性的分析；3.培养学生的音乐欣赏能力，能够对音乐作品进行感性的理解和评价。
教学内容1.音乐的分类：介绍不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等多种风格；2.音乐分析：介绍音乐分析的基本方法和步骤，并分析几首典型的音乐作品；3.音乐欣赏：进行音乐欣赏活动，让学生感受不同风格音乐作品的音乐魅力。
单元三：音乐文化研究教学目标1.穿越时空的音乐之旅：了解不同国家和地区的音乐特点和发展历程；2.探究音乐文化的历史渊源，了解音乐文化的多元发展趋势；3.培养学生的音乐文化意识，深入了解音乐与文化之间的关系。
教学内容1.音乐文化介绍：通过PPT和视频等多种形式，介绍不同国家和地区的音乐文化；2.时空穿越之旅：通过音乐作品的串讲，让学生穿越不同的时空，感受不同时代和文化的音乐魅力；3.音乐与文化：探究音乐与文化之间的关系，并引导学生思考文化多元性和交流的重要性。
北师大版九年级音乐上册全册教案
北师大版九年级音乐上册全册教案第一单元：音乐的元素和表现手法第一课：音乐的元素- 教学目标：了解音乐的元素，包括旋律、节奏、和声、音色等，并能够通过听辨与表演加以运用。
- 教学内容：- 旋律：简单旋律的演唱与创作- 节奏：听辨不同的节奏，并能够手拍、口语表演等- 和声：合唱实践与和声训练- 音色：了解不同乐器的音色特点，并进行音色试听- 教学活动：- 学生互动演唱曲目- 进行节奏练，包括手拍、口语表演等形式- 合唱练与和声训练- 音色试听与乐器了解- 教学评价：通过观察学生课堂表现、听辨能力以及创作演唱的成果来评估学生的研究情况。
第二课：音乐的表现手法- 教学目标：了解音乐的表现手法，包括节奏变化、音量变化、音调变化等，并能够通过表演加以运用。
- 教学内容：- 节奏变化：快慢、连续与断奏的对比表现- 音量变化：强弱、高低的调整表现- 音调变化：高音、低音的运用表现- 教学活动：- 进行节奏变化的表演训练- 音量变化的实践演唱- 掌握音调变化的技巧，并进行表演练- 教学评价：通过观察学生表演的技巧、音乐表现能力以及对音乐表现手法的理解来评估学生的研究情况。
第二单元：音乐的形式和风格第三课：音乐的形式- 教学目标：了解音乐的形式，包括乐章结构、曲式、乐句等，并能够通过欣赏与分析加以运用。
- 教学内容：- 乐章结构：主题、发展、回旋等形式的理解- 曲式：小步舞曲、变奏曲等的区别与特点- 乐句：主题句、过渡句、延伸句等的辨析- 教学活动：- 听辨并分析不同乐章的结构- 鬼步舞曲与变奏曲的比较演唱- 分析乐句的构成与演绎- 教学评价：通过学生对不同乐章的分析与鬼步舞曲、变奏曲的演唱评估学生的研究情况。
第四课：音乐的风格- 教学目标：了解音乐的风格，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并能够通过演唱与合奏加以体验。
- 教学内容：- 古典音乐：巴赫、贝多芬等古典音乐家的作品欣赏与演唱- 流行音乐：流行歌曲的演唱与编创- 民族音乐：传统民歌的演唱与传承- 教学活动：- 听辨并欣赏古典音乐的精华作品- 研究流行音乐曲目并进行演唱与编创- 研究传统民歌的演唱形式与技巧- 教学评价：通过学生对不同音乐风格的理解、演唱以及个人创作评估学生的研究情况。
人音版九年级音乐上册教案集
人音版九年级音乐上册教案集第一单元：节奏掌握课时一：乐理和节奏基础课时目标•了解乐理和节奏的基本概念•了解各种音符的时值和名称•能够正确演奏基础节奏练习课时内容1.介绍乐理和节奏的基本概念2.讲解不同音符的时值和名称3.进行基础节奏练习，让学生逐步掌握节奏感和乐感课堂活动•听音习曲：播放一段简单的乐曲，让学生听出节奏和乐感，并简述他们的感受•音符练习：分配不同的音符给学生，让他们练习正确演奏该音符的时值和名称。
•节奏练习：演奏基础的节奏练习，让学生跟随其节奏鼓掌或跳舞动作第二单元：音乐鉴赏课时二：巴洛克音乐课时目标•了解巴洛克音乐的特点和代表作品•理解巴洛克音乐的音乐结构和演奏形式•能够欣赏并欣赏巴洛克音乐课时内容1.介绍巴洛克音乐的特点和代表作品，如巴赫的《小步舞曲》等2.分析巴洛克音乐的音乐结构和演奏形式，如双重奏等3.欣赏并分析巴洛克音乐的经典作品课堂活动•听音习曲：播放巴赫的《小步舞曲》，让学生听出其特点和节奏•音乐分析：分析巴洛克音乐的音乐结构和演奏形式•音乐欣赏：播放巴洛克音乐的其他经典作品，让学生欣赏并分析其特点第三单元：声乐表演课时三：声乐基础课时目标•了解声乐表演的基本知识和技巧•能够正确发音和演唱基础歌曲•熟悉音高和音色的掌握方法课时内容1.讲解声乐表演的基本知识和技巧，如正确发音、气息控制等2.演唱基础歌曲，如《江南style》等，让学生掌握基本的音高和音色3.分析各种音色的掌握方法和技巧课堂活动•发音练习：让学生练习正确发音和气息控制，如模仿老师的发音等•演唱训练：让学生个别演唱基础歌曲，老师进行指导和调整•音色分析：向学生简述各种音色的掌握方法和技巧，如气息和喉咙的运用等总结本教案集主要涉及节奏掌握、音乐鉴赏和声乐表演三个单元，涵盖了九年级音乐上册的主要内容。
通过课堂活动和讲述，让学生逐渐掌握基础乐理知识、巴洛克音乐和声乐表演等方面的知识和技巧，提高其音乐欣赏和表演能力。
人音版九年级上册音乐教案
人音版九年级上册音乐教案九年级上册音乐教案课题：人音版九年级上册音乐教案教学目标：1. 知识目标：了解人音版九年级上册音乐课程的内容和教材要求，学习九年级上册音乐的相关知识；2. 能力目标：培养学生的音乐听觉感知、音乐欣赏和音乐创作能力；3. 情感目标：让学生对音乐产生兴趣和热爱，培养学生的艺术修养。
教学重点：1. 掌握人音版九年级上册音乐课程的教材要求和学习内容；2. 培养学生的音乐欣赏和音乐创作能力。
教学难点：1. 如何培养学生的音乐感知能力；2. 如何引导学生进行音乐创作。
教学方法：讲授法、讨论法、实践法、示范法。
教学资源：人音版九年级上册音乐教材、多媒体课件、乐器。
教学流程：一、引入（5分钟）通过播放一段优美的音乐，引起学生的兴趣和注意力，为今天的音乐课做一个铺垫。
二、导入（10分钟）教师向学生介绍人音版九年级上册音乐的课程内容和学习要求，让学生对本学期的音乐课程有一个初步的认识和了解。
三、学习（30分钟）1. 教师根据教材内容，结合多媒体课件，向学生讲解并示范本课时的学习内容，包括音乐知识、技能和素材等。
2. 引导学生在学习过程中积极思考、互动讨论，培养学生的音乐欣赏和表达能力。
四、练习（20分钟）1. 学生跟随教师一起进行音乐欣赏，通过聆听音乐作品，感受音乐的魅力和特点。
同时，教师可以提问学生有关音乐的细节和感受，引导学生进行深入的分析和思考。
2. 学生分组进行音乐创作，可以使用乐器或声音等素材，表达自己的创意和情感。
五、总结（5分钟）教师对本节内容进行总结，概括学生在学习中所掌握的知识和技能，强调学生在学习乐器和音乐创作过程中的收获和成长。
六、延伸（10分钟）提供一些延伸的学习资源和建议，鼓励学生继续深入学习音乐，参加各种音乐活动和比赛。
七、作业布置（5分钟）布置相应的作业，可以是听音乐、写音乐评论或进行音乐创作等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对人音版九年级上册音乐课程的内容有了初步的了解和认识，同时培养了学生的音乐欣赏和音乐创作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级上册音乐教案崔慧萍第一单元中国军魂中国人民解放军军歌教学年级：初中四年级教学课时：一课时教学内容：1、学唱歌曲《中国人民解放军军歌》2、欣赏歌曲《再见吧，妈妈》教学目标：1、学唱《中国人民解放军军歌》了解歌曲的节奏特点和音乐形象，有感情的演唱歌曲2、通过欣赏《再见吧，妈妈》，让学生感受战士们为保卫祖国视死如归的英雄气概和对祖国、母亲的热爱之情。
3、音乐活动：为《中国人民解放军军歌》设计各种队列活动，并用自编的军乐队打击乐器伴奏音型伴奏，培养学生的创新意识教学重难点：重点：有感情地演唱歌曲, 为歌曲创编军乐队打击乐器的伴奏音型。
难点：歌曲中切分音、附点音符和休止符的唱法教学过程：一、导入：1、创造课堂气氛：出示国庆节阅兵仪式视频（着重观看奏有《中国人民解放军军歌》的一段），与学生共同欣赏。
2、让学生进行角色体验:4组同学,踏着进行曲的节拍,在场中间表演一番,感受人民解放军勇往直前的英雄形象,潜移默化的培养其爱国情感。
（意图：创设情境、活跃气氛，调动学生的学习热情，提高学生感受音乐的能力）师：刚才，我们一起欣赏了国庆节阅兵仪式视频，在视频中的那首坚定有力的音乐给我们留下了深刻的印象，有谁知道那首歌曲的名字吗？（生回答）。
对！这就是我们今天所要学习的第一个内容《中国人民解放军军歌》。
二、新课教学：1、初听歌曲《中国人民解放军军歌》。
（播放《中国人民解放军军歌》的视频，生认真聆听感悟歌曲）师：歌曲的速度、力度？同学们欣赏以后有什么感想？生：音乐庄严有力，队伍整齐、威武雄壮、唱出了军人勇往直前的英雄气概……（设计意图：通过多媒体播放，让学生知道正是因为有这样一支队伍，国家和人民才能高枕无忧。
）2、整体感知：(简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景)出示课件：1939年7月，著名作曲家郑律成和诗人公木在延安共同创作了《八路军大合唱》，其中《八路军进行曲》流传最广，解放战争时期，《八路军进行曲》更名为《人民解放军进行曲》，1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。
1988年，经党批准，将《中国人民解放军进行曲》定为《中国人民解放军军歌》。
3、学唱歌曲：《中国人民解放军军歌》。
（1）师放录音并范唱，让生再次熟悉歌曲的力度和情绪。
（2）让学生跟随录音唱熟乐谱。
（3）让学生填上歌词演唱， (听出学生出现问题的地方。
)（4）老师钢琴伴奏学生跟唱：（在学唱中进一步找出存在的问题，灵活处理）（5）让学生指出有难点的地方，并加以纠正。
（将存在的问题集中解决是学唱歌曲难点的重要环节。
）A、解决难点1：切分音的唱法唱B、解决难点2：带附点的音符。
可以唱得时值稍微长点、重一点，凝聚力力量，后面音符可以轻唱一带而过,这样处理就解决了。
再是咬字要清晰、声音嘹亮。
老师可以示范怎么唱是好的怎么唱是不好的，让学生对比提高歌唱质量。
C、解决难点3：歌曲当中的休止符。
提示学生用换气的动作占用休止符的时值或者是放慢速度模唱的方法来进行解决。
（6）师弹琴伴奏，启发学生用钢强有力的声音完整的演唱歌曲，注意唱出歌曲的力度和感情。
（设计意图：生通过听、学、唱及师的分析帮助，学会准确演唱歌曲。
）4、欣赏歌曲《再见吧，妈妈》。
师：正是因为有这样高素质的队伍，国家才能安定和平、人们才能安居乐业。
为了这一崇高目标，很多人离开父母，离开家乡，现在我们再来欣赏一首歌曲《再见吧，妈妈》（1）播放《再见吧，妈妈》,请学生谈谈歌曲的情绪（2）请学生分析歌曲的乐句特点（每一乐句都在弱拍上起唱），这种特点在歌曲的表现上有何作用？（3）聆听歌曲，注意演唱时的处理，比如说“再见吧，妈妈”要唱得舒展，“军号已吹响，钢枪已擦亮”要唱得坚定有力。
尾声要有强渐弱，就像战士挥手告别母亲、告别家园慢慢地走向远方。
（4）生随钢琴伴奏演唱歌曲主题旋律（设计意图：聆听歌曲，让学生感受战士们为保卫祖国视死如归的英雄气概和对祖国、母亲的热爱之情。
）三、实践与探索：师：两首歌曲我们都已学习完了，在这里老师想问一下，你能通过自己的表演形式把军人那种无私无畏的英雄气概表现出来吗？（1）提升巩固：小组合作为《中国人民解放军军歌》编排不同的演唱形式，如独唱、小组唱等，进行小组展示.（2）请学生根据歌曲节奏一组为《中国人民解放军军歌》创编军乐队伴奏，另一组集体踏步、摆臂、敬礼变换行进方向等活动。
(设计意图：让生用有感情的多种方式体会演唱歌曲，从而进一步巩固歌曲，培养学生的合作、创新能力。
)四、拓展探讨、交流:这节课通过对《中国人民解放军军歌》和《再见吧，妈妈》这两首歌曲的学习和欣赏，想一想军人有哪些独特的风格？生：军人有钢铁般的纪律，吃苦耐劳，不怕牺牲......（设计意图：让生了解更多歌颂中国人民解放军的歌曲，从而热爱军人，热爱自己的祖国。
）五、小结：师：通过这节课的学习，同学们感受到了人民解放军无所畏惧和勇往直前的英雄品质。
如今，历史的变革，使他们不在面对敌人的炮火和硝烟，但在和平年代的军人的身影却常常出现在抗洪抢险里、出现在火灾和事故现场，他们是人们心目中真正的英雄！所以，作为新世纪的我们更需要继承，发扬这种精神，勇于创新，勇攀科学技术高峰，为中华民族的振兴而努力奋斗！咱当兵的人教学内容：《咱当兵的人》课时安排：一课时教学目标:1、学会唱《当兵的人》这首歌,能够在分析理解的基础上,运用饱满有力、连贯抒情的声音,表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。
2、初步了解当兵人的生活,热爱当兵的人。
教学重点难点:有感情地演唱歌曲。
教具:多媒体课件、钢琴教学过程:㈠、新课引入(由学生表演导入)㈡、新课教学:一、欣赏歌曲《当兵的人》思考:这首歌表达了什么内容?演唱的情绪怎样?生答,师归纳:演唱家怀着激昂的情绪、用饱满有力的声音演唱,表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。
二、作品分析1、“当兵的人”是现代军人的代名词,也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。
在改革开放的年代里,军人们放弃了不少个人机遇,以无私奉献精神,履行保卫祖国的神圣职责。
1994年,当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此,创作了歌曲《当兵的人》。
王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值,唱出了新时期士兵的豪迈心声。
曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。
音乐简炼上口,第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。
这首歌由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被人们誉为“真正军人的歌”。
2.作者简介王晓岭(1949~ ) 歌词作家。
河北定州人。
1969年入伍。
1984年起在北京军区战友歌舞团从事创作。
代表作有歌词《三唱周总理》、《风雨兼程》、《当兵的人》等。
臧云飞(1952~ ) 作曲家。
祖籍河北清苑,生于山西太原。
1969年入伍,1979年起在北京军区战友歌舞团从事音乐创作。
代表作有歌曲《当兵的人》、《珠穆朗玛》等。
三、学唱歌曲①歌曲重复播放,学生分组自学歌曲。
②有节奏的朗读歌词(跟伴奏)③以比赛的形式分组展示。
(一组表演时,其余三组注意歌曲演唱的正误。
)教师根据各组的不同情况,进行评点。
(设计意图:歌曲学生较熟悉,用分组自学方式,可发挥学习能手的作用,增强合作性。
)四、歌曲的处理1、教师范唱,请学生注意歌曲的情绪。
分析歌曲中哪几句是饱满有力的,哪几句是连贯抒情的。
生讨论回答,师归纳:《当兵的人》为4/4拍,降B 大调,两段体结构(有带再现因素的单二部曲式)。
伴唱唱出开始的引子,是由歌曲的音乐主题构成,集中、有气势,展现出军人的英雄形象。
独唱接着唱出歌曲的主要部分——A段,前16小节为复乐段结构,鲜明生动地刻画出当代军人威武高大的形象。
B段,后16小节为四句体结构,音乐由高音区转入中低音区,舒展亲切,是发自内心的倾诉,与A段形成对比。
接着音乐发展逐渐向上,显示出“热血儿郎”的英雄气概。
歌曲的最后补充结束句,不但是主题的再现,同时将情绪推向全曲的高潮结束。
这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民最好的表达。
2、歌声的指导,主要抓住咬字吐字(如“咱”)、断音与连音(主要是两大部分)。
五、教学拓展1、分析歌词,分组讨论歌词中的“一样”和“不一样”。
2、听两段不同历史时期的军旅歌曲,让学生体会当代军人与过去的军人一样不一样。
3、面对亲人解放军,你准备选用哪种方式来表达自己的喜爱之情?A、写一段赞美解放军的话。
B、唱一首歌歌颂解放军的歌。
E、跳一个欢快的舞蹈。
F、写一封慰问信。
㈢、小结,在《当兵的人》演唱中结束教学。
第二单元音乐与诗词一、课型：音乐欣赏课二、课时：一课时三、教具：多媒体教学设备等四、教学内容：《水调歌头》、《虞美人》改编歌曲欣赏及歌曲创编五、教学重点、难点：1、体会音乐与诗词间饿联系2、同时理解声乐题材划分的相对性。
音乐与诗歌相互交融的原因。
六、教学目标：情感态度与价值观：能够理解声乐作品是音乐与姊妹艺术（诗歌）的密不可分的关系。
体会音乐的多元化。
过程与方法：通过欣赏、分析、学唱诗词改编的歌曲，体会艺术领域的不同，理解声乐体裁划分的相对性。
知识与技能：能认真聆听《水调歌头》、《虞美人》等声乐作品,感受诗词改编的情绪和意境。
七、教学过程：（一）、导入课前播放歌曲《但愿人长久》片段（王菲演唱）请学生回答这首歌曲的名字，词作者及演唱者。
学生自由回答后,老师讲解：这首歌曲的歌词选自苏轼的《水调歌头》，可以说这是一首由诗歌和音乐融合在一起而形成的一首非常优美动听的歌曲，我们本节课所学习的内容正是有关于音乐和诗歌的。
课件展示标题——音乐与诗歌的交融(由大家比较熟悉的古诗词改编的歌曲导入，引发学生兴趣，吸引学生注意力)（二）、新课教学：一、展示《虞美人》老师简介作者李煜,请同学有感情的朗诵一遍《虞美人》.欣赏歌曲《虞美人》邓丽君演唱让学生探讨、讨论：朗诵和演唱这首诗歌，分别给人一种什么样的感受。
(通过朗读和听赏，初步理解音乐与诗歌的交融) 反复比方歌曲让学生小组摸唱并体会歌曲的情绪及演唱场景。
通过刚才欣赏的作品可以了解到，音乐与诗歌融为一体的固定样式就是歌曲，歌曲这一音乐艺术随社会发展产生了多种样式——声乐体裁。
让学生回忆以往所学习有关于声乐体裁的知识，从而为进一步理解艺术歌曲与群众歌曲做铺垫。
二、音乐编创小组合作为王安石的《梅花》这首诗编创旋律。
1、采用不同的节奏来诵读歌词，或者做些简要的变化，在节奏的基础上加入旋律，编创歌曲。
2、小组分别展示并相互点评，鼓励学生进行歌曲创编。
八、课堂小结通过作品赏析与演唱，我们了解了音乐与诗歌的交融性，深切地感受了诗歌与音乐结合在一起的情感表达魅力。
并基本掌握了群众歌曲与艺术歌曲的体裁分类，其实声乐体裁的划分是多样的，一首歌曲可以归为几种声乐体裁，请有兴趣的同学课后为自己熟悉的歌曲填填词、改改曲、分分类，进一步领略音乐与诗歌的交融之美。