基础日常交际用语ppt课件

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考点聚焦日常交际用语课件人教新目标版

②应答语：需要帮助 Yes;please Thanks.That's very kind/good/nice of you．谢绝帮助 No，thanks/thank you.I can do it myself. No，I can do it，but thank you all the same.
例1 —So kind of you to give me a ride to the station
—________
A．It doesn't matter
B．Never mind
C．I'm sorry D．My pleasure
解析：A选项没关系；B选项“不要紧”；C选项“对不起”；D
选项“这是我的荣幸” 上句句意为“你开车把我送到车站;你太
例7 —I'm sorry that I shouted at you this morning —________;but please don't get angry so often. A．All right B．No problem C．Never mind D．With pleasure 解析：A选项行了，好吧；B选项“没问题”；C选项“没关系，不要紧”；D选项“很乐意” 由上句“很抱歉，今天早上我对你大叫”可知，下句句意为“不要紧，但请不要经常生气 ”。答案：__C__
高频考向四提醒和警告 ①祈使句表示提醒禁止和警告 Look out /Be careful！/Take care！/Danger！/Slow down！ /Entrance！/Exit！/Stop ②下列句型也可用来表示警告： Don't do sth ;or... If you...，you...

日常交际用语

(2)表同情时
I’m sorry to hear...
15. 提醒和警告(Reminding and warning) (1)祈使句表示提醒、禁止和警告。 Look out！/ Be careful！/ Take care！/ Danger！ / Slow down！/ Entrance / Exit！/ Stop!
17. 同意与不同意(Agreement and disagreement) (1)完全同意 Certainly. / Sure. / Of course. / All right. / OK. / No problem. Yes, please. / Yes, I think so. / That’s true. That’s a good idea. / I agree(with you)．/ I’m sure you’re right. (2)不同意(Disagree) No, I don’t think so. / I don’t agree(with you)． / I can’t really agree with you. I’m afraid not. / Of course not. / No way.
Goodbye！/ Bye！/ See you. / See you later. Byebye!
Good night.晚安！ Have a pleasant journey！/ Wish you a pleasant journey.
Don’t forget me a ring.
13. 表扬与鼓励(Praise and encouragement) The gift is wonderful！/ Your dress is beautiful! These... are beautiful! Beijing is great! You speak English very well!

口语交际与人交流注意对象场合用语文明得体PPT培训课件

和需求。
表达清晰
用简洁明了的语言表达自己的观点，避免使用模糊或含糊不清的表达
方式。
善于提问
及时反馈
通过提问了解对方的想法和需求，促进交流和
互动。
在交流中及时给予反馈，让对方知道自己的想法
和态度。
增强文化素养和知识储备
阅读广泛
阅读各类书籍、报纸、杂志等，扩大知识面，提高文化素养
。
了解文化差异
商务谈判中，口语交际是至关重要的。谈判者需要使用礼貌、专业和清晰的语言，表达自己的观点和需求。同时，要注意倾听对方的意见和需求，尊重对方的观点，以建立良好的沟通和信任关系。
在谈判过程中，谈判者还需要根据谈判内容和进展情况，灵活调整自己的语言和语气，以更好地达到自己的谈判目标。
会议中的口语交际
社交场合的口语交际
在社交场合中，口语交际同样重要。人们需要使用礼貌、友善的语言，表达自己的问候和感谢，同时要注意倾听他人
的话语，尊重他人的观点和需求。
在社交场合中，人们还需要注意语言的得体性和适宜性，避免使用不当或冒犯性的语言，以免引起不必要的误会或冲
突。
在社交场合中，人们还需要根据场合和对象的不同，使用适当的语言和语气，
04 提高口语交际能力的方法
多听多说
听力训练
通过听录音、看视频、听讲座等方式，提高听力理解能力，掌握
正确的语音、语调。
口语练习
多与他人交流，积极参加讨论、演讲等活动，提高口语表达能力。
模仿学习
模仿优秀演讲、主持人的表达方式，学习他们的语言技巧和表达
能力。
学习并运用有效的沟通技巧
学会倾听
认真倾听对方的意见和观点，理解对方的意图
跨文化交流

高考英语情景交际常见用语29页PPT

谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高考英语情景交际常见用语
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。

小学口语交际ppt课件

增进情感交流
口语交际是人与人之间情感交流的重要方式，通过口语交际，学生能够更好地理解他人的情感和需求，增强自己的人际交往能力。
提高综合素质
口语交际能力是学生综合素质的重要组成部分，良好的口语交际能力能够为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。
口语交际与书面交际的区别
形式不同
口语交际是以口头语言的形式进行，而书面交际是以文字的
加强口语训练
组织口语活动
定期组织口语角、演讲比赛等活动，鼓励学生积极参与。
提供口语练习材料
提供丰富的口语练习材料，如故事、对话等，让学生有更多机会练习。
强化语音、语调训练
注重纠正学生的发音、语调，培养良好的语言习惯。
鼓励孩子多说话
鼓励主动发言
在课堂上鼓励学生主动发言，表达自己的观点和想法。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
小学口语交际的练习方法
朗读练习
总结词
通过朗读练习，学生可以提高口语表达的流畅性和准确性。
详细描述
朗读练习可以帮助学生熟悉语言结构，掌握正确的发音和语调，同时也有助于培养学生的语感和表达能力。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种有效的口语交际练习方法，可以帮助学生更好地理解语境和人物关系。
形式进行。
语境不同
口语交际的语境是即时的、现场的，而书面交际的语境是延时的、非现场的。
表达方式不同
口语交际的表达方式是语音、语调和肢体语言等，而书面交际的表达方式是文字和标点符号等。
目的不同
口语交际的目的是为了沟通、交流和表达思想情感，而书面交际的目的是为了传递信息和

基础日常交际用语

Thank
You
节假日的祝贺： Happy New Year!
新年快乐！ Merry Christmas!
圣诞节快乐！ Happy birthday to you!
生日快乐！ Happy Valentine’s Day!
情人节快乐！
1
2
3
4
5
表示道歉：
六、道歉和应答
(1)表示道歉： I'm sorry.(或：Sorry.) 对不起。 I'm sorry for/about…. 例如：I'm sorry for coming late. 对不起，我来迟了 Excuse me. 对不起。例如：Please excuse me for coming late. Excuse me 在这个句子中的意思是： “对不起”的意思。 Excuse me 还有一个意思是 “劳驾；有劳你了”用于麻烦别人，请求别人做某事的场合中。
你想吃(喝)点什么吗？ Would you like some more…?
你还要多吃点……吗？
九、就餐
例如：
Would you like some more rice/fish? 你还想吃点饭(鱼)吗？
Help yourself to some…. 请吃点……吧。 help oneself 的意思是“请随便吃……”，后跟介词 to，to后是食物的名称。
01
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02
03
What colour/size/kind/do you want?
你想要什么颜色(尺寸、种类……)？ Which one would you like?
你要挑哪一件(个、块……)？ What/How about this one/these ones?

英语日常交际用语PPT共18页

英语日常交际用语
41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。 ——马克身体一样。— —贝卡利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进步。— —杰弗逊 44、人类受制于法律，法律受制于情理。— —托·富勒
45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。—— 罗伯斯庇尔
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

部编版口语交际商量PPT课件完美版.ppt

2.了解在什么情况下需要与人商量。在日常生活中，当遇到与别人意见不一致的时候，当做什么事拿不定主意的时候，当你需要别人的帮助的时候，就应该学会跟别人商量。
3.对课文给出的两个场景在小组内进行模拟练习。要懂得：跟别人商量是在征求别人的意见，想得到别人的支持和帮助，因此说话时应该有礼貌，语气要谦逊，让别人感觉到你是真心在和他商量。
亮亮：爸爸，我最爱看的动画片《大头儿子小头爸爸》就要开始了，现在我的作业也做完了，你能让我看会儿电视吗？
亲爱的同学们，再见！
案例
交流：
诚恳有礼
小雨为什么没有把墨水借给明明？假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
没有说清借东西的理由别人不同意还强求乱发脾气
明明这次借东西没有成功，除了不礼貌以外，还有什么别的原因吗？
注意礼貌用语的使用注意说话的语气讲清理由不要发脾气要是别人不同意，不要勉强要学会倾听
口语交际：商量
［训练指导］
当你与别人意见不一致的时候；当你做什么拿不定主意的时候；当你需要求得别人的帮助的时候，就要学会与人商量，说话时要注意语气。
［训练意图］
培养学生学会与人商量的能力，要重视学生参与的广泛性，让学生积极参与交流。
1.商量是什么意思？
商量就是互相讨论和交换意见。
3.我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？
【交际内容】
在生活中，有时候我们要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换值日的时间，该怎样跟她商量呢？
【交际指导】
1.应明确为什么要学会与人商量。同学之间可以设计相关的场景，如：由于没学会与人商量，不会用商量的口吻与别人交换意见，从而造成了别人的
老师：小朋友们，我们在跟别人商量事情时，一定要注意态度诚恳，语气谦虚，把自己的想法说清楚，现在请大家积极上台表演。

发展汉语初级口语1第1课你好ppt课件

在课程中适当地引入中国文化元素，帮助学生了解中国人的日常交往礼仪和习俗，有助于学生更好地理解和使用汉语。
注重语音语调
创造语言环境
初级阶段应注重学生的语音语调，通过模仿、纠正和练习，使学生能够正确地发音和掌握基本的语调。
在课堂上创造一个轻松的语言环境，让学生有勇气和信心用汉语进行交流，同时鼓励他们提问和表达自己的观点。
• 改进建议：针对学生的不足之处，教师可以进一步加强口语表达和听力理解的训练，提供更多实际情境下的对话练习，帮助学生提高语言运用能力。同时，可以鼓励学生多听、多说、多练习，培养他们的自主学习能力。
06
教学建议与展望
教学建议
注重口语练习
引入文化元素
对于初级口语学习者，重点应放在口语练习上，通过反复练习，使学生能够流利地表达简单的日常用语。
。
教师评价与反馈
• 教学目标达成：本课教学目标是让学生掌握简单的汉语问候语，并能够在不同情境下运用。从课堂表现来看，大部分学生能够较好地掌握本课内容。
• 教学方法有效性：本课采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论和角色扮演等，有助于学生掌握语言知识和提高口语表达能力。
• 学生表现：大部分学生能够积极参与课堂活动，与教师和其他学生进行互动。但仍有部分学生在口语表达和听力理解方面需要加强训练。
游戏内容紧扣课程内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语口语。
通过游戏的形式，让学生更好地理解和掌握汉语口语的表达方式和语言结构。
05
教学评价与反馈
学生自我评价
语言知识掌握
学生能够准确掌握本课所学的简单汉语问候语，并能够在不同情境下运用。
学习态度
学生对学习汉语保持积极态度，认真参与课堂活动，积极与教师和其他学生互动。

三年级口语交际ppt课件

2. 简洁：尽可能地简洁明了，不要说太多无关紧要的内容。
详细描述
1. 自信：在介绍自己时，要表现得自信，不要害怕或犹豫。
实例二：如何在超市购物时与人交流
详细描述
2. 有礼貌：要使用礼貌用语，如 “请问”、“谢谢”、“再见” 等。
总结词：清楚、有礼貌、表达感谢
1. 清楚：在超市购物时，要清楚地表达自己的需求和问题，不要含糊不清。
3. 表达感谢：在得到帮助时，要表达感谢，让对方知道你感激他们的帮助。
实例三
01
02
总结词：积极参与、尊重他人、友好合作
详细描述
03
04
05
1. 积极参与：在集体活动中，要积极参与，不要总是当旁观者。
2. 尊重他人：在参与活动时，要尊重他人的意见和想法，不要挑衅或嘲笑他人。
3. 友好合作：要与他人友好合作，共同完成任务，不要独断专行或推卸责任。
合作精神
三年级的学生需要学会与人合作，培养团队合作精神，提高协作能力。
自我管理
三年级的学生需要学会自我管理，包括情绪管理和时间管理等方面，以更好地适应学习和生活。
04
口语交际教学方法
情境模拟教学
总结词
创造真实场景、提高学生参与度
详细描述
情境模拟教学是一种通过模拟真实生活中的情境来帮助学生提高口语交际能力的方法。在这种方法中，教师会根据课程目标设定一个特定的情境，并引导学生参与到这个情境中，通过角色扮演、对话等方式进行口语交际练习。
的理解。
03
个性化指导
针对不同学生的特点和需求，教师可以提供个性化的指导和帮助，如对一些表达能力较差的学生进行专门辅导，帮助他

社交语言技巧课件

反馈技巧
总结
及时、具体的反馈是促进沟通的重要手段。
描述
在提供反馈时，应尽量具体、明确地指出对方的优点和不足之处，同时要注意语气和方式，以避免伤害对方的自尊心或造成不必要的冲突。
例子
当你的同事完成了一项任务时，你可以对他的工作给予肯定和鼓励，例如“你做得很好，这个方案很完善。”或“这个部分还需要改进一下。”这样的反馈有助于激发同事的工作积极性。
亲密关系中的语言应用
01
在亲密关系中，要使用温暖、亲切的语言表达自己的情感和关心，增强彼此之间的情感联系。
02
在亲密关系中，要尊重对方的感受和需求，避免使用攻击性、侮辱性或贬低对方的言辞。
03
在亲密关系中，要善于倾听和理解对方的情感和需求，给予支持和鼓励。
04
在亲密关系中，要注意语言的私密性和适度性，避免在公共场合谈论私人话题或泄露隐私信息。
社交聚会场合的语言应用
在社交聚会中，要使用轻松、自然的语言，表达自己的兴趣和爱好，与他人建立良好的互动关系。
在社交聚会中，要避免使用攻击性、侮辱性或贬低他人的言辞，保持友好、尊重的态度。
在社交场合中，要善于寻找共同话题，关注对方的兴趣和感受，避免只谈论自己感兴趣的话题。
在社交场合中，要注意语言的分寸和适度，避免过度炫耀或吹嘘自己的成就和经验。
倾听是有效沟通的关键，需要全神贯注地听取对方的话语，理解其意图和情感。
当朋友向你倾诉他的烦恼时，你应该耐心倾听，不要打断他，而是通过提问来引导他继续说下去，以充分了解他的感受。
描述
在倾听时，应保持眼神接触，不要打断对方，也不要过早做出判断或回应。要尽量理解对方的言外之意和未言明的情感。
寻求共识

中职语文基础下册《口语交际：交谈》ppt课件

交谈的原则
2、小李大学毕业后在一家公司做营销，工资千把元，销售提成也是千把元。他一天到晚都在谋划找钱。尽管绞尽脑汁，也找不着生钱之道。一天他在茶馆邂逅一位客户，不到半小时就成交一笔生意，他认为机遇来了，应该好好把握住，就没像以往那样，让客户直接到公司提货，而是用低价把货从公司买出来，再交给客户，从中获利近万元。照理说，小李不到半天就挣下这笔相当于自己四五个月工资的钱，算是找到挣钱的好门道，向自己的目标大步前进了，应该欢欣鼓舞才是，可是他却闷闷不乐，高兴不起来。虽然他知道客户不是本市人，提了货就离开了，公司是无论如何也不会知道这笔生意的。但是自己总觉得做了对不起公司的亏心事，加上公司老总对自己也不错，越想越觉得这事做得太离谱了。
巩固练习
3.从下列话题中选择一个话题，与同桌作3分钟的交谈。（1）以感兴趣的影视作品为话题。（2）以网络为话题。（3）以对方的服饰、发型为话题。（4）以近期的新闻事件或新闻人物为话题。（5）到同学家去做客，怎样与其家人交谈？（6）你与你的家人在公交车上碰到了班主任，你会做些什么？（7）检查团来校检查，一个成员休息时刚好坐你旁边，你怎么与他交谈？
交谈的原则
第二天小李带着这次赚的钱和辞职书，走进了老总的办公室。向老总坦诚地承认了自己的错误，老总了解情况后说： “你这做法确实欠妥，但知错能改，善莫大焉!公司需要你这样坦诚的职工。你不能走!你赚的这笔钱就作为对你坦诚的奖励。”小李说：“不走可以，但这笔钱我不能要。我做了对不起公司的事，公司不处罚我，这就够了，我哪还好意思领奖啊！” 年终发奖时，小李发现自己的奖金比别人多了1万元。
谈话的内容
话题就是身份、知识含量、素质的定位，谈话时要注意双向定位的问题交谈话题参考： ——谈论或提问对方擅长的话题 ——安全话题（公共话题）哲学、历史、地理、艺术、建筑、风土人情 ——轻松愉快的话题电影、电视、体育比赛、流行时尚、烹饪小吃、天气状况等

英语日常交际用语(对话16页)ppt课件

- Yes, I would like. 好的，我很愿意。 6.- You and your friends could come over to my house and taste some moon-cakes.
你和你朋友可以来我家，尝尝月饼。 - OK. Thank you very much. 好的，非常感谢。 7. - Be my guest. 请随便 - Much obliged. 非常感谢
5.- I think Chinese is more popular than any other subject. 我觉得中文可比其他科目更受欢迎。
- But on my point of view, art is more popular. 但是依我看，美术更受欢迎。 6.- Don‘t think in Chinese when you’re speaking English. 说英语时不要想着
2.- I think foreign languages are more interesting than science. 我认为外语比科学更有趣。
- I really can‘t agree with you. I prefer science. 我不同意你的意见，我更喜欢科学。
3.- I think I shall read a book instead. 我想我应该换成读书。 - Good idea. That‘s much better than watching a bad TV Program. 好主意，比起看不好的电视栏目好多了。
4.- I don‘t think that it’s true. He‘s always telling strange stories. 我觉得那不是真的，他总是将那种奇怪的故事。

日常汉语课程ppt课件

日常汉语课程如下： 1、零基础口语汉语课程：此课程适合那些完全没有汉语基础的学员，从拼音开
始，着眼于日常生活中听力和口语能力的培养。在完成了初级课程后，您将能够掌握1,000多个基本词汇及300个句型，能够进行简单的日常会话：如问候，自我介绍，购物，叫出租车，约会，寻求帮助，点菜，看医生，订票等等。教材：《汉语速成》（入门篇、基础篇） 80课时，《初级汉语口语》 80课时 2、中级口语会话汉语课程：此课程适用于已经具有初级水平或已经掌握了1000 多个词汇的学员。○教材围绕外国人在中国的生活，工作展开，内容新颖、自然，生动，课堂以对话形式为主，目的是使学员掌握不同场景不同的表达方式，在交际过程中正确、恰当地使用中文。通过该课程的学习，学员可以掌握2500多个词汇，能较流利地就一些话题成段地表达自己的观点。教材：《汉语速成》(提高篇、中级篇) 80课时，《汉语口语》 80课时 3、高级口语会话汉语课程：此课程适用于已经具有中级水平或已经掌握了2500 多个词汇的学员。高级课程的内容涉及中国社会、经济、文化各方面，内容主要摘自报刊杂志和文学作品，通过该课程的学习，学员可以掌握近3500多个生词，包括一些俗语与惯用语，同时可以加深对中国社会以及文化的了解，学习到真正地道的汉语口语，达到流畅、自然、深入地表达自

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还可以说：Thanks a lot.
(7)告诉某人有电话找他(她)：
There is/was a telephone call for you,….
…，有电话找你。
不要说：…,you have/had a telephone call.
(8)打电话的结束语：
Goodbye! Bye. (熟悉的人之间才用这句用语。)
Not at all. 没什么；别客气。或者说：That's all right/OK. 行了
；没什么。
You're welcome. 不用客气
这一用语多用于服务行业的工作者对顾客、旅客或警察对路人之间。熟人之间较少用这一用语。
不要受中国文化习俗的影响，当别人致谢后说： Don't thank me.It's my duty to help you. 不用感谢我，帮助你是我的责任……等一类的话。
是的，我是……。也可以简单地说：Speaking. 不要受汉语的影响说： I'm…. Hello.This is …here. 喂，我是……。
不要问对方：Who are you? 应该说：
Who's that(speaking)?
你是哪位？
(3)告诉对方拨错了电话号码： No, there's no…here.不，这儿没有……
这是用于熟悉的人之间的打呼用语。不要受中国文化习俗的影响，遇见外国朋友就说：
Have you had your breakfast/ lunch/supper? 你吃饭了吗？
或者说：Where are you going? 你去哪里？
Hello/Hi. 你好。
要好的朋友或同辈之间，在非正式场合下才可以用这一用语。例如： Hi ! Morning/Arternoon/Evening! Long time no see! 好久不见了！
Can I take a message for you?
给你留口信好吗？
或者说：Is there anything I can do for you?
我可以为你帮点什么忙吗？
That's very kind of you. 你实在是太好了。
Thank you very much. 多谢。
后边两句是对方主动提出帮助传递信息时的答语，
五、感谢和应答
(1)表示感谢：
Thank you (very much). 多谢
。
也可以说：Thanks a lot.
或是： Many thanks.
Thanks for (doing) sth.
谢谢你(做了)某事。
例如：Thanks for your help.
谢谢你的帮助。
(2)对感谢的应答：
六、祝愿、祝贺和应答
(1)一般的祝愿用语：
Good luck! 祝你好运！
Best wishes to you. 祝万事如意
。 (字面上的意思是：致以最好的祝愿。)
Have a nice/good time.
过得愉快。
Congratulations! 祝贺你，(你们)!
I'm afraid you've got the wrong number. 恐怕你的电话号码错了。
(4)接电话后，告诉自己对方要稍等通话的人： Hold on for a moment,please. 请等一会。
(5)告诉对方想要听电话的人不在：
(6)主动提出替发话人传递信息及对方的应答：
一开始打电话给别人时，不要先问对方是谁，而应先告诉对方你想找谁听电话，这点与汉语的语言习惯大不相同。
Who was it? 谁打电话给我？不要说：Who was he/she? 这句话用于当别人告诉你，有人打电话给你时的询问用语。
(2)接电话后，告诉自己正是对方的想通话的人：
Yes,(it is…) speaking.
•How are you? 你好吗？
这句用语主要用于询问对方的身体健康情况。如果问对方的家人，可以这样说： How is your father/ mother/ brother/ sister,etc?
对于首次认识的陌生人，不要这样打招呼。
(2)说明自己状况的用语：
I'm fine,thank you. 或 Fine,thank you.And you?
此句不要译为：“晚上好。” 是用于临睡前的道别用语，相当于汉语的“晚上睡个好觉。”的意思。
四、打电话
(1)询问对方是谁？ Hello!May I speak to…?
喂，请问我可以和……通话吗？
Is that…(speaking)? 是…(在说话)吗？
Who's that? 请问你是谁？
这两句都是接电话的人的用语。
三、告别
Goodbye!(Bye-bye!Bye!)
再见(拜拜=再见！拜！) 括号内的用语用于熟人之间，较为随便。正式的社交场合中不可使用。
See you later/ tomorrow.
一会儿 / 明天见。
See you. 再见。
如果有一方要外出较长的时间的话，则不宜用这一语。
Good night. 晚安 don't feel very well. 我感觉不是很好。
二、介绍
(1)介绍某人：
This is Mr/Mrs/Miss….
这位是……先生(夫人，小姐)。 (2)对介绍的应答：
How do you do! 你好！
第一次与陌生人认识，不要说How are you?
可以说：
Nice/ Glad to see/meet you.
很高兴见到你。
(3)自我介绍：
My name is…. 或 I'm .....
我的名字是……。
I'm a student/ worker/
doctor/ nurse/teacher....
我是一名学生/工人/医生/护士/教师.......
情景内容
• 一、问候 • 二、介绍 • 三、告别 • 四、打电话 • 五、感谢和应答 • 六、祝愿、祝贺
• 七、道歉和应答 • 八、喜好和厌恶 • 九、谈论天气 • 十、购物 • 十一、表示感情 • 十二、就餐 • 十三、约会
一、问候 (1)打招呼用语：
Good morning/ afternoon/ evening. 早上(下午，晚上)好。