幼儿园大班活动教案2018
幼儿行为观察与分析案例单脚跳2018
幼儿行为观察与分析案例单脚跳2018大班教案《单脚跳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当虫，让幼儿通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，掌握单脚跳的技能，学会单脚跳，体验与同伴合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《单脚跳》含反思教案吧。
活动目标：1.掌握单脚跳的技能，学会单脚跳。
2.通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：人手一个跳跳糖图形，音乐，场地准备（大圆中间一个小圆），小朋友站在大圆上。
活动重难点：学会单脚跳，单脚跳中，幼儿平衡行、稳定性、协调性。
活动过程：轻松游戏，活动身体（2分钟）1.师：小朋友，我们来做个《转、转、转》的游戏！你们能让身体的各个部位转起来吗？（肩膀转起来，手腕转起来，屁股转起来，膝盖转起来，脚尖转起来。
）2.师：那你们一起听老师的口哨，哨声快，你们要转得快，哨声慢，你们要转得慢，哨声停下来，你们就要立刻听下来！（通过简单的体育游戏，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，做好了运动前的身体各部位的准备活动，哨声的指挥，培养了幼儿聆听口令的规则意识，为下一阶段的活动作好准备。
）二、个体练习单脚跳（6分钟）（一）练习原地的单脚跳1.师：小朋友，你们喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖在嘴里是什么感觉？（跳跳跳的感觉）那么我们一起来学一学跳跳糖，跳一跳。
师：跳跳糖除了这样跳，还会怎样跳？大家一起学一学。
（跳跳糖不一样的跳法激发幼儿积极思维，主动运动。
）2.师：这个小朋友还会这样跳，这叫“什么跳”呢？（单脚跳）你们会单脚跳吗？大家先跳一跳，你是怎样跳呢？（请单脚跳动作规范的小朋友给大家示范，大家观察提炼出单脚跳的动作要领：“拎起小脚，跳跳跳，”然后大家一边说儿歌一边原地自由练习。
）（二）练习行进的单脚跳师：小朋友，你们看！这是老师的大嘴巴，你们能用单脚跳本领，从你的点上跳到老师的大嘴巴里来吗？老师的要求是：拎起小脚不能落下来，身体要保持平稳。
大班科学活动有趣的蜘蛛活动设计
大班科学活动《有趣的蜘蛛》活动设计城关镇中心幼儿园罗华 2018年6月7日活动目标1.了解蜘蛛的外形特征，知道蜘蛛的生活习性。
2.2.探究蜘蛛结网捕食的过程。
3.3.激发幼儿探索蜘蛛的欲望，体验探究的乐趣。
4.活动准备5.挂图、DVD、PPT活动重难点1.活动重点：了解蜘蛛的外形特征、生活习性。
2.活动难点：探究蜘蛛结网捕食的过程。
活动过程1.实物导入，引出蜘蛛。
2.基本部分（1）出示挂图，观察蜘蛛外形特征（2）①观察挂图，蜘蛛的身体可以分为哪几部分?头胸部和腹部两部分②观察挂图，数一数蜘蛛有几条腿？八条腿（足部），腿上有毛③蜘蛛有几只眼睛？幼儿大胆猜测观看PPT, 教师小结：蜘蛛通常有8个眼，也有6只、4只、2只也有的没有眼睛(2)知道蜘蛛的生活习性①蜘蛛生活在哪里？教师：小朋友在哪里见过蜘蛛?（幼儿发言）观看PPT,小结：土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、房屋的墙角②蜘蛛吃什么？教师：蜘蛛喜欢吃什么什么?（幼儿发言）游戏活动，蜘蛛捕食游戏规则：教师扮演蜘蛛，其他幼儿扮演昆虫、瓜果蔬菜、粮食等，蜘蛛“捕”到自己的实物，站在身后。
小结：蜘蛛喜欢吃苍蝇、蚊子、草蜢、蟋蟀等昆虫，是消灭农田害虫的好帮手。
③当蜘蛛饿了的时候，蜘蛛怎么捕捉食物？（幼儿发言）观看PPT，教师小结：靠蜘蛛网④蜘蛛如何用蜘蛛网捕食教师：蜘蛛是怎么捕到食物的？（幼儿发言：用蜘蛛网粘）观看视频，蜘蛛吐丝捕食（3）探究蜘蛛网的形成①蜘蛛网是用什么做成的？蜘蛛用蜘蛛丝织成一张网②幼儿展开讨论：“蜘蛛的丝是从哪里来的？（幼儿发言：嘴里、屁股）观看视频《蜘蛛结网》教师小结：在蜘蛛的屁股末端，有几对“小型纺织器”，蜘蛛丝就是从那里“加工”后，从小孔里流出来的。
蜘蛛丝的主要成分是蛋白质，它和蚕的丝一样。
粘液刚刚流出来还是一种粘乎乎的“胶水儿”，但当它一接触到空气，就变成了硬的了。
这就是我们所说的蜘蛛丝了。
蜘蛛用蛛丝织成一张网，蜘蛛网具有高度粘性，可以粘住昆虫。
【最新2018】我选我自己教案大班语言-word范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我选我自己教案大班语言了解自己的特点和长处，感受自己的与众不同，下面是小编精心收集的我选我自己教案大班语言，希望能对你有所帮助。
我选我自己教案大班语言活动目标：1. 引导幼儿理解故事内容，知道选举的含义。
2. 鼓励并引导孩子大胆、积极的猜想故事情节的发展3. 通过故事帮助幼儿懂得做事不能只考虑自己，而是要为大家服务。
活动准备：《我选我自己》的故事，故事PPT等。
活动过程：一、结合PPT播放，师生互动，理解故事内容，了解选举的含义。
1.出示画面，引导幼儿观察并讲述动物的名称。
师：今天树林里来了很多的动物，你们都认识吗？能说出它们的名字吗？幼儿根据画面讲述，教师更正或补充。
2.这么多动物聚集在一起，你猜它们想要干什么？或会发生什么事？幼儿凭借自己已有的生活经验大胆的猜测。
在幼儿讲述的基础上教师引出故事：原来今天是它们动物王国每隔四年举办一次的选举国王的日子。
3.你知道什么是选举吗？选举就是从很多的人中选出一个人来作为代表，管理大家或为大家服务，就像我们的值日生一样，也是通过选举而产生的。
4. 你能找到现任的国王是谁吗？从哪里发现的？不过今天的选举活动有点不一样，你听，一只小灰鼠是这么说的……5. 教师继续讲故事到“小灰鼠发表了演说”，提问:猜猜小灰鼠会怎么说？后教师讲述，并鼓励孩子学一学小灰鼠的演讲。
6.猫又会发表怎样的演讲呢？幼儿学一学猫的演讲内容。
7. 继续故事，讲述其他动物的演讲词，并通过提问帮助幼儿来回忆掌握。
有哪些动物也发表了演讲？演讲的内容是什么？8.你们猜，谁会当选这一届新的国王呢？为什么？（鼓励孩子大胆发表自己的见解）9.继续故事，边讲边提问：选举结果是怎样的？当这些动物当上了新国王后动物王国发生了哪些变化？（鼓励孩子观察图片讲述）你觉得这样的变化好吗？为什么？10.继续故事到结尾处，后来又发生了什么事情？最后是谁当选了国王？为什么会是他呢？二、完整欣赏故事，帮助幼儿懂得做事不能只考虑自己，而是要为大家服务。
4实验幼儿园大班体育教案《小恐龙,跳跳跳》(1)
幼儿园教学活动设计（2018年）
二、基本部分。
25’（一）探索从椅子往下跳的跳法。
5’
1．情绪准备。
师：小恐龙能不能跳，想不想想恐龙一
样自由自在的跳跃。
回应：不管是怕不怕，勇敢不勇敢的，
教师给与精神上的鼓励，也可以请同伴
互相鼓励。
2.探索从椅子往下跳的跳法，强调注意
安全：从较高处向下跳，起跳有力、落
地轻稳、姿态优美。
（场地可根据平时班级中做操队伍设
置）
预设1：有的幼儿非常
勇敢，迫不及待想试一
试。
预设2：有的幼儿会害
怕，往后缩。
教师关注能力较弱的
孩子，或者也可请同伴
互相帮助。
充分调动幼儿的情
绪，激发幼儿探索
的积极性。
在环节过程中通过
自主探索、交流示
范、不断练习、游
戏设置等循序渐
进，帮助幼儿熟练
掌握跳跃动作，从
较高处向下跳，起
跳有力、落地轻稳、
姿态优美。
并且可
以尝试学习侧跳和
向不同方向变换跳
等多种跳跃形式。
（二）练习从高处跳下。
10’
1.情绪激励。
师：你们敢不敢从桌子上跳下来？
回应：不管是怕不怕，勇敢不勇敢的，
教师给与精神上的鼓励，也可以请同伴
互相鼓励。
X x x x
X x x x
X x x x
预设1：有的幼儿非常
勇敢，迫不及待想试一
试。
预设2：有的幼儿会害
怕，往后缩。
幼儿园大班爱眼日教案三篇
【导语】爱眼⽇，英⽂称为“Sight day”。
设⽴全国爱眼⽇就是为了呼吁⼴⼤的群众爱护眼睛，预防眼部疾病，今天就是2018年的爱眼⽇了，你的爱眼⽇主题班会教案是怎么写的呢？准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ ⽬标： 1、懂得保护眼睛的正确⽅法，知道保护眼睛的重要性。
2、积极参与讨论，结合⽣活经验⼤胆发表⾃⼰的意见。
重点： 懂得保护眼睛的正确⽅法，知道保护眼睛的重要性。
难点： 知道眼睛的各种⽤处，愿意积极参与讨论，⼤胆说说⾃⼰的想法。
准备： 1．通过提问，让幼⼉说出眼睛的⽤处。
师：⼩朋友，我们的幼⼉园漂亮吗？（漂亮）哪⼉漂亮呢？（幼⼉回答） 你们怎么知道的呢？（⽤眼睛看出来的） 那你们的眼睛还能⼲什么呢？（让幼⼉分别说出眼睛的许多⽤处） 师⼩结：眼睛能够看见许多许多的事和物，能帮我们写字、画画。
也就是说不管⼲什么事都要有眼睛。
那眼睛除了这些以外，它还会说话呢，你们信不信？ 那你们看⽼师的眼睛在说什么？（⽣⽓） 谁的眼睛也会说话？（请⼏个⼩朋友上来表演。
） 师：谁能告诉⼤家他的眼睛说了什么？（例如：他的眼睛说了我很⾼兴等等。
） 2．通过游戏让⼩朋友感知眼睛看不见的滋味 师：眼睛除了能看以外，还能像刚才⼩朋友的表演⼀样传递感情。
今天，⽼师给你们每⼈带了⼀个⾃做的眼罩，想不想戴上它来跟⽼师做游戏？ 那你们就⼀起戴上它吧！ ⽼师拿出⼀个⽪球，问：现在我⼿上有什么？（不知道） 摘下眼罩看⼀看是什么？它是什么颜⾊,什么形状？ 再戴上眼罩来摸⼀摸⽼师在哪⾥？有没有摸到？ 为什么我们戴上眼罩就不知道⽼师⼿上有什么，就摸不到⽼师呢？（因为眼睛看不见） 3．教育⼩朋友如何关⼼帮助盲⼈。
我们知道眼睛看不见给我们的⽣活带来许多不便，可是有的⼈⼀出⾝就看不见，那是谁呀？（盲⼈） 那我们看到盲⼈该怎么办呢？（让⼩朋友各抒⼰见，说说如何帮助盲⼈） 4．利⽤故事告诉幼⼉患了近视眼也会给⼈带来不便。
眼睛看不见很不⽅便，那眼睛⽣病了也会很难受。
幼儿园大班社会活动我的变化教案
幼儿园大班社会活动我的变化教案幼儿园大班社会活动：我的变化教案引言幼儿园大班社会活动是培养孩子社会交往能力和自我认知的重要途径。
其中，在幼儿园大班社会活动中，"我的变化"是一个特别引人注目的主题。
通过关注孩子们的成长和变化，教师可以帮助他们建立积极的自我形象、扩展自我意识，并培养他们的认知能力和思维发展。
本文将从不同层面和角度深入探讨幼儿园大班社会活动中的"我的变化"教案。
一、身体的变化1. 身高和体重的变化- 通过游戏测量身高，帮助孩子们直观感知自己的身高变化。
- 给孩子们提供健康的饮食，引导他们认识到体重的变化与饮食习惯的关系。
2. 社交技能的成长- 结对活动，培养孩子之间的友谊和合作意识。
- 观察个体在团队活动中的表现，引导他们学习如何交流、合作和分享。
二、情感认知的变化1. 情绪管理和表达- 使用感情表情卡片进行情绪认知的游戏，帮助孩子们学会表达自己的情感。
- 引导孩子们分析自己的情绪变化，并提供相关的自我调节方法。
2. 自我认同的建立- 制作个性化的自我认同图，帮助孩子们增强对自己的认同感。
- 鼓励孩子们分享自己的特长和优势，培养积极的自我形象和自信心。
三、认知能力的变化1. 视觉、听觉和触觉的发展- 提供各种感官刺激的活动，帮助幼儿发展感官能力，并认识到自己对感觉刺激的反应和变化。
- 制作感官材料的工作坊，引导孩子们动手参与，加深对感官刺激的认知。
2. 认知和思维的扩展- 提供有趣的数学游戏和智力挑战，培养孩子们的数学和逻辑思维能力。
- 引导孩子们记录自己的思考和发现，加深对认知和思维的理解。
四、语言和沟通的变化1. 语言表达和沟通技巧的提升- 编制有趣的角色扮演活动，让孩子们通过角色扮演练习语言表达和沟通技巧。
- 引导孩子们用简单的口头描述或书面文字记录自己的变化，提高他们的表达和沟通能力。
2. 听力和理解能力的增强- 举办听力竞赛和讲故事比赛，帮助孩子们提高听力和理解能力。
幼儿园大班活动《有趣的弹簧宝宝》教案
幼儿园大班活动《有趣的弹簧宝宝》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解弹簧的基本特征，知道弹簧可以变长和缩短。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、活动准备1. 物质准备：弹簧、塑料瓶、彩纸、胶带等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示弹簧，引发幼儿对弹簧的好奇心，引导幼儿观察弹簧的特征。
2. 探索：教师带领幼儿进行弹簧实验，让幼儿亲自操作弹簧，观察弹簧的变长和缩短现象。
3. 制作：教师引导幼儿利用彩纸、塑料瓶等材料制作弹簧宝宝，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：幼儿展示自己制作的弹簧宝宝，分享制作过程中的乐趣。
2. 教师鼓励幼儿发表自己的看法和感受，提升幼儿的表达能力。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起探索弹簧的更多玩法。
2. 环境延伸：教师将在活动中制作的弹簧宝宝放置在活动室环境中，让幼儿在自由活动时间继续探索和玩耍。
六、活动准备1. 物质准备：各种类型的弹簧，如玩具弹簧、汽车减震弹簧等；放大镜、测量工具。
2. 环境准备：宽敞的活动室，有利于幼儿自由探索弹簧。
七、活动过程1. 探索：幼儿自由探索不同类型的弹簧，用放大镜观察弹簧的细节，使用测量工具测量弹簧的长度。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论弹簧的用途，引导幼儿思考弹簧在日常生活中的作用。
3. 游戏：教师设计弹簧相关游戏，如弹簧跳、弹簧接力等，让幼儿在游戏中体验弹簧的特性。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的收获和感受，提升幼儿的表达能力。
九、活动延伸1. 家庭延伸：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起探讨弹簧在家庭中的运用，如家具、玩具等。
2. 环境延伸：教师将在活动中探索的弹簧放置在活动室环境中，让幼儿在自由活动时间继续探索和玩耍。
十、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对弹簧的认识和操作技能。
《幼儿园同伴交往活动设计》教案
事事包办代替，处处呵护，缺乏应有的锻炼。在这种情况下成长的
孩子往往依赖别人，缺乏独立性，以自我为中心，有一句流行的话
“根子在家庭、表现在学校、危害在社会。”大量的心理行为问题
都是在学龄前期形成的，小朋友不喜欢交往、不会交往，所以在幼
儿园对幼儿进行同伴交往能力的培养非常重要。今天我们就来探讨
怎样培养幼儿和同伴的交往能力。
教师在日常的教育活动中，要为幼儿提供更多的交往机会，如：
科学活动中分组观察，合作实验，在体育游戏中尽可能提供要两人
以上合作的玩具，比如；沙包，抛接球等。课间活动多安排幼儿自
由交谈的时间，可以开展两人合看一本书、合做一个纸工、两人共
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玩一个球等活动。
、分享行为的幼儿及时鼓励，能够激发别的孩子
这些技巧带来的益处等进行小结。
如：我们和朋友在一起玩的时候，要谦让、分享、合作，这样
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朋友就会喜欢自己，我们也会玩的很开心了。 （二）幼儿与同伴交往教育活动方案 活动名称：一起玩更快乐（小班） 活动设计：幼儿喜欢和小朋友一起游戏，但是在游戏的过程中，经 常会出现争抢玩具、不知道怎样加入同伴游戏的现象，所以经常与 同伴发生矛盾与冲突，并且不知道如何来解决，于是就出现了频繁 向家长和老师告状的行为，设计此活动，就是让幼儿学会关心他人 的情感反应，懂得友好、合作、分享。 活动目标：
幼儿园大班新转来一位小朋友琳琳，由于其他小朋友已经在一起学习生活了很长时间， 所以琳琳一时很难融入到这个新群体中。请根据这种情况，设计一个教育活动。
教学后记/
教学反思
授课教案
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教学 程序
导入 新课
新课 内容
教师活动/教学内容
学生活动 /注释
一、导入
【2018最新】大班拼音拼读的优秀教案-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==大班拼音拼读的优秀教案篇一：大班拼音拼读优秀教案内容与要求：1、快乐地参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。
2、尝试用合作的方法拼出完整的儿歌，有一定的协作意识。
活动重点：积极参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。
活动难点：尝试用合作的方法拼出完整的儿歌活动准备：学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块学习用品字卡：铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀生活用品字卡：饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕活动过程：一、拼读分类（集体游戏）指导语：这几天我们都背来了小书包，书包里要放些什么呢？你们知道哪些是学习用品吗？（幼儿说说）小学里的老师要考考我们小朋友（出示音节卡片），这些拼音宝宝里有的是学习用品，有的不是学习用品，你能把它们分开吗？1、你怎么知道哪些是学习用品，哪些不是呢？（拼读）2、要求：选择一张卡片，先自己拼出再领读，其他小朋友也要听仔细了，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，看看谁的耳朵最灵。
拼完以后，把它们送回自己的家。
（两块板：学习用品、生活用品）3、幼儿拼读分类活动。
4、小结：这些学习用品都很重要，上学的时候，千万不能忘记，这一边的生活用品，你可以根据需要，有选择的带。
二、合作拼读（小组活动）指导语：在你们的桌子上有一张纸条，上面要告诉我们小朋友一句话，你想知道它说什么吗？边上还有几个字宝宝，它们是来和拼音宝宝做朋友的。
不过这回要考验我们小朋友合作的本领，你们要一起动脑筋，先把拼音拼一拼，然后再去帮它找朋友，把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面，要对对齐，这样才算真的找到了朋友。
1、幼儿合作拼读，找字2、拼读验证。
（老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好，成为一首儿歌。
2018-大班科学教案：《树叶书签》-实用word文档 (2页)
2018-大班科学教案：《树叶书签》-实用word文档
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大班科学教案：《树叶书签》
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
下面是小编收
集整理的大班科学教案：《树叶书签》，希望对您有所帮助!
设计意图：
《树叶书签》是大班主题活动《金色的秋天》的一个探究实验的科学活动。
活动帮助幼儿学习制作树叶书签，感受制作过程中的乐趣，激发幼儿探索、思
考的欲望。
遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，体现幼儿园教育活动以“幼
儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，提供幼儿亲自操
作的机会，在活动中有意识地创设环节，请幼儿互相交流在探究中的发现，提
高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。
因此，本人预设了以下三个活动目标：活动目标：
1、探索制作树叶书签的方法。
2、亲自尝试动手制作书签，体验动手操作的快乐。
3、激发幼儿对探索大自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。
活动准备：
(1)每桌一份各种形状的树叶(已在碱水中煮过)、桌上铺上干布
(2)每人一个镊子、一个投入碱水的烧杯
活动过程：
一、谈话导入。
1、谈论幼儿见过的各种树叶。
2、设置悬念，怎样把树叶保存下来。
二、讨论制作树叶书签的方法。
2018-幼儿园大班教案：爸爸妈妈做什么工作word版本 (2页)
2018-幼儿园大班教案：爸爸妈妈做什么工作word版本
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幼儿园大班教案：爸爸妈妈做什么工作
导语：为了让幼儿了解爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈的辛苦下面是小编为您收集整理的幼儿园大班教案：爸爸妈妈做什么工作，欢迎阅读!
活动目的：
1、感受爸爸妈妈的辛苦，知道要尊重大人。
2、初步尝试使用表格的方法记录、统计。
活动重点：
了解爸爸妈妈的工作。
活动难点：
记录并统计表格。
活动准备：
笔、个别家长的工作片段图片、幼儿用书《爸爸妈妈的工作》
活动过程：
1、观看图片：
(1)欣赏个别家长的工作片段图片：
“刚才你看到了谁?他们在干什么?他们的工作是什么?”
(2)幼儿介绍自己爸爸妈妈的职业。
2、交流对话：
“你们的爸爸妈妈什么时候上班?”。
幼儿园大班教案(备课) 爱发脾气的菲菲
主题：我是大班哥哥姐姐次主题：我的新班
备课人：孟祥岩备课日期：2018年9月5日
审核人：审核日期：年月日
教学活动
《爱发脾气的菲菲》
活动目标
1、了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。
2、知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。
3、知道愉快的情绪有利于身体健康，体验与朋友和睦相处的乐趣。
活动重、难点
了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。
活动准备
《爱发脾气的菲菲》教师资源、表情ppt、音乐
活动过程
一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪
修改人：
修改建议：
修改人：
修改建议：
活动反思
反思1：
反思2：
反思3：
四、完整欣赏故事
提问：丁丁都说了哪些方法？你最喜欢哪种方法？
小结：当我们生气的时候，可以通过找人聊天、听音
提问：你喜欢菲菲吗？为什么？
小结：菲菲赶走坏脾气，大家还愿意做她的好朋友。
五、结束部分
1.音乐游戏：“风儿找妈妈”。
指导语：今天我还带来了一首很好听的歌曲，我们一边唱一边跳赶走坏心情，好吗？
让孩子在和好朋友一起游戏的过程中体验快乐的情绪，知道愉快的情绪有利于身体健康。
提问：她生气以后做了什么？
提问：如果菲菲为了这件事一直不停地发脾气会有什么后果？你有帮助她的办法吗？
小结：，以后你们心情不好的时候，可以试试用这些方法让自己变得开心、快乐起来。
4.讲述故事第三段，出示图三。
2018-幼儿园大班上下楼梯安全教案设计-实用word文档 (2页)
2018-幼儿园大班上下楼梯安全教案设计-实用word文档
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幼儿园大班上下楼梯安全教案设计
【活动目标】
1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
【活动准备】
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。
【活动过程】
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?
1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。
让幼儿观察后说一说，这样对不对?
3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
幼儿园大班毕业典礼活动《“种梦五幼 静待花开---心怀感恩 一路有你” 》一等奖优秀方案
三、播放教师寄语。
毕业生代表为老师献花。（大班组幼儿上场准备合唱环节）
第三部分：幼儿园，再见！老师，再见！
1.园长为毕业生代表颁发证书，每班三人女孩。
2.所有毕业生唱毕业歌。（各班老师提前排练，有序入场，不拥挤）
活动结束
第四部分：惜别时刻！
1.毕业生离场签名。（准备签名板）
9.毕业证310张、鲜花19束、签名板、记号笔（白秀梅老师）。
10.演出道具：各班教师准备，幼儿园内的，联系白秀梅老师。
11.催场：白昊东老师、袁熙龙老师、武昕嵘老师及中班安排的辅助人员
12.话筒准备：杨艳梅老师、小一、小四班
13.表演幼儿组织：各班级老师、负责帮忙老师
14.安保：杜艳霞副园长 刘亮主任、保安人员
照片回忆录《我们的三年》制作。（解芳芳老师）
教师寄语视频拍摄、制作。（武小姣老师）
4.教师、幼儿服装到位。
5.准备音响设备、摄像机、照相机、颁奖礼仪。（王艳英主席负责分配）
6.节目单电子版（武小姣老师）
7.节目串词：王媛老师
8.演出音乐、活动背景音乐《快乐成长歌》、《毕业歌》（额尔古纳乐队）《幼儿园毕业歌》（李慧老师）。
具体活动方案及流程
一、活动主题： 主题《种梦五幼 静待花开 》
副标题：一路有你、心怀感恩
二、活动目标：
1.让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，萌发幼儿对小学生活的向往之情。
2.体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣，增进师生、同伴、家园的互动。
3.通过节目表演，锻炼孩子的勇气与自信，给孩子和家长留下美好的回忆。
二、节目表演：
1.节目编排、彩排时间：
（1）6月7号——6月11号，传达主题，收集、策划、创作节目
2018幼儿园大班月计划表与2018幼儿园大班班务工作总结汇编
2018幼儿园大班月计划表与2018幼儿园大班班务工作总结汇编2018幼儿园大班月计划表9月份：1、幼儿常规的培养和教育：包括上课的坐姿和举手发言的姿势、握笔的姿势、用餐就寝纪律等方面。
2、结合教师节，对幼儿进行尊师的教育。
3、进行主题教学活动：《怕羞的小黄莺》、《小狐狸的枪和炮》、《魔语》、《快睡吧，小田鼠》I 4、学写简单的笔划5、月技能比赛：生活自理能力大比拼（整理书包）10月份：1、结合国庆节，进行爱国主义和民族精神教育。
2、结合中秋节，让幼儿了解中秋的来历和传统。
3、进行主题教学活动：《我看到了》、《野猪的城市》、《中秋月饼》、《亲亲熊妹妹》4、学写简单的汉字。
5、月技能比赛：转呼拉圈11月份：1、对幼儿进行学期中的语言、数学的考评。
2、进行主题教学活动：《秋天的雨》、《村口有棵石榴树》、《奇妙的旅行》3、月技能比赛：生活自理能力大比拼（整理床铺）12月份：1、制作表格让家长填写，以便更好的了解幼儿在家学习和生活的情况。
2、结合圣诞节，排练元旦节目。
3、进行主题教学活动：《卡罗尔和她的小猫》、《六个矮儿子》、《鲑鱼趣事》、《忙碌的一年》4、月技能比赛：朗诵比赛1月份：1、庆元旦表演2、进行主题教学活动：《平安夜》、《贝贝的新衣服》、《甜甜的豆包》、《年》3、进行学期末的教学考评，发放幼儿家园成长册。
4、假期安全教育。
2018幼儿园大班班务工作总结XX年幼儿园大班班务工作总结范文1俗话说：十年树木，百年树人。
孩子的成长成才是一个漫长的过程。
而每一阶段都是一个量变累积引起质变的过程。
这一个学期以来，在老师们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在茁壮地成长，每天都在进步。
而作为一名幼儿老师，回顾这一学期的工作，深深地感觉到有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。
一、班级常规工作我们班幼儿大多活泼开朗，和中班相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出。
大班科学教案细菌快快跑
大班科学教案细菌快快跑大班科学教案：细菌快快跑一、引言细菌是生物学中的重要研究对象，既有益处，也有害处。
通过教学，可以让幼儿了解细菌的基本概念，培养他们的科学观察和实验能力。
本教案旨在通过有趣的活动，让幼儿了解细菌的特点并认识到微生物与人类的关系。
二、目标1. 了解细菌的基本概念和特点。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 培养幼儿正确对待细菌的态度。
三、活动准备1. 准备一张大海报板或白板。
2. 准备细菌模型或图片。
3. 准备显微镜和玻璃片。
四、活动过程1. 导入（5分钟）通过问答或故事情景，引起幼儿的兴趣。
例如，你们有看到过细菌吗？你们知道细菌是什么吗？2. 介绍细菌（10分钟）展示细菌的模型或图片，让幼儿观察并描述细菌的形状、颜色等特点。
教师可以简单地解释细菌是一种微小的生物，并且存在于我们身边的各个角落中。
3. 探索细菌（15分钟）教师引导幼儿发现细菌的存在。
将一块CD轻轻放在一些表面上，例如鼠标、键盘等，然后将其放置在显微镜下观察。
鼓励幼儿描述他们观察到的情况，比较不同表面上的细菌数量和类型。
4. 观察实验（20分钟）教师向每组幼儿发放一块玻璃片，让他们自行选择一个表面，如课桌、玩具等，并使用棉签将表面的细菌擦拭到玻璃片上。
然后，幼儿将玻璃片放置在显微镜下观察，并进行记录。
5. 讨论和总结（15分钟）教师带领学生进行讨论，让幼儿分享他们在观察实验中的发现。
询问幼儿细菌存在的原因，以及可能对我们的生活造成的影响。
通过讨论，引导幼儿认识到细菌的特点和重要性，并培养他们正确对待细菌的态度。
六、延伸活动1. 制作海报幼儿可以用纸板、剪刀、颜料等材料制作关于细菌的海报。
他们可以画出自己观察到的细菌形状，以及细菌对我们生活的影响。
2. 角色扮演让幼儿分组扮演细菌和免疫细胞的角色，通过游戏形式加深对细菌与免疫系统之间的关系的理解。
七、评估观察幼儿在活动中的参与度和表现，以及对细菌的认识和态度是否有所提高。
幼儿园大班主题《秋天的童话》方案
幼儿园大班科学主题活动《秋天的童话》一、科学是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，《纲要》中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。
二、《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳它们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
三、活动说明：歌曲健康活泼，富有儿童情趣，格调清晰、明朗，充分体现积极进取的精神风貌。
四、活动时间：2018年10月10日—28日五、活动地点：各班教室六、活动对象：教师和幼儿。
七、活动要求：1.活动内容：本班教师以大班科学《悟空分桃》为题设计一个集体教学活动，活动为一课时。
2.活动形式：本班教师应在分析理解教材内容的基础，以《指南》精神为指导，在互相讨论、研究的基础上共同设计出教学活动教案。
3.活动目的：1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。
2、记录自己的操作结果，并正确表达。
八、活动准备：1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。
2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。
3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。
九、活动流程：1、复习4的分解、组成：2、引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分成式。
3、巩把我们刚才吃桃子的办法写在这张练习纸上吧。
4固练习5以内数的组成。
十.评比要求：（1）要体现正确的教育理念，要符合《纲要》精神。
（2）要以幼儿发展为本，充分体现关注和尊重幼儿。
（3）格式规范，目标明确，重难点突出。
（4）活动过程力求简单、真实、自然，体现出常态性和可操作性。
大班社会活动：淘淘乐
（２） ｒｆｆ＿ｌ３丧演 ，激 趣
指 涪 ： “小 码和 小 猪 能 Ｉ ．把 的 …
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恕换 个玩 玩 玩 ，这 样 人家 邢仃 ．Ｓ＇７７Ｄ￣ｌｌ啦 ！”
伴 开展 活动 ”。教 师尝试将 上述现 象作 为一种 教育 契
２． 材料 准 备 ：每 人 自带 旧玩 具 两 件 并 标 好 价
机 ，对 幼儿进行 分 享 教 育 和 环 保 教育 ，同 时 ，也 希 格 （１０元 以 内），红 白两 色小 钱袋 （师 幼 自制 ） 每
望 能为家长 教 育孩 子 形成 良好 的行 为 习惯 提供 新 的 人 １个 、玩 具 钱 币 每 人 １０元 ，手 偶 表 演 “淘 淘 乐
指 讲 ： “ · 川：一次 门的 淘 淘 乐 Ｉｆ 场 ，终 Ｊ： 力‘法 ，女¨：可 以进 行买 ·送 · 、¨ 折 、 接 交
今 人７ｔ：ｉ、Ｊ啦 ！老师ｔｆ｛｝你 们 去玩 ，』Ｊｌ５Ｉ 发，卜 仃 换玩 ；可 以举 个广 告牌 ， 卜动 做 ‘ ；也 －Ｊ‘以 Ｉ
趣 的 ‘Ｊ｝情 上之 前 ，人家 看看谁 来 Ｉ啦？”
思 路 。由此设 计 的本 次 社会 活 动 ，不仅 帮家 长 “消 市 场 ” 的 ＰＰＴ，规 则 牌 ，小 猪 、小 兔 、小 鸡 的 手
化 ” 他们家 里的玩具 “库存 ”，更重要 的是为幼 儿提 偶 ，记 录单 ，手 工 作 品原 材 料 （轻 黏 土 、彩 色 纸 、
供 交往 的机会 ，通过 “你 来我 往 ” 的买 卖 游戏 ，增 玉米颗 粒 、彩珠 等 ）。
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幼儿园大班活动教案2018
主题选定：
生活中的落体现象随处可见：抛出一个球它会落到地面上；向
上扔出一个沙包它也会落到地上在一次晨间锻炼活动中孩子们对这
一现象十分好奇问我：老师为什么不管扔什么东西它都会往下落呢这个问题让我一时不知从何说起因为落体现象涉及到地心引力、物体重量、空气浮力等原理十分抽象和深奥孩子不可能理解但引导幼儿关注、探究这一现象可以引起孩子对有关问题的思索牛顿不正是从苹果的
下落中受到了启发发现了万有引力
正如美国哈佛大学教授加德纳所主张的：幼儿园的课程内容应
从幼儿自身的生活和社会生活中出发重视幼儿对智能的运用因此抓
住这一机会我设计了有关于落体的主题探究活动运用观察、讨论、查找资料、统计、实验等多种方式起用不同的材料激发幼儿探索的欲望和发挥幼儿的创造性让幼儿在活动中体验解决问题、创造产品（加德纳多元智能论原文）的乐趣从而培养幼儿探究科学奥秘的兴趣该主题让幼儿获得的关键经验在于：了解生活中常见的落体现
象掌握初步的科学探究的方法激发幼儿的认识兴趣和探究科学奥秘
的欲望在活动中体验发现的乐趣
教育目标：
发现物体在空中会自由下落不同物体下落速度不同
尝试改变物体下落的速度发挥幼儿创造性培养幼儿动手试验和
观察的能力
了解落体现象在生活中的应用尝试运用已有的知识经验对生活
中的落体应用现象进行新的设计
在多种形式的活动中体验探索科学奥秘、运用科学知识的乐趣
主题活动案例我们试一试
设计意图：
孩子们在观察中发现无论你往天上扔什么物体它都会落下来但
是同时孩子们也发现：当你往天上扔一个皮球时皮球会迅速地落下来；可如果你扔一张报纸不仅是扔得不高落地的时候也很慢报纸是飘下
来的为什么不同的物体有的落地速度非常快有的却慢慢地落下来呢
孩子们对此产生了疑问
人的思维是从问题开始的当孩子遇到一个问题需要给予关注、
处理和解决的时候思维就开始了而教师就是要引导幼儿在解决问题
的过程中学习知识通过做来学于是我设计了我的发明这个活动鼓励
孩子们在自己的实验、探索、观察和比较中发现问题的答案体验探索科学奥秘的乐趣培养幼儿动手实验能力和观察能力
活动目标：
愿意在自己的亲自实验中寻找问题的答案体验探索科学奥秘的
乐趣
比较不同物体的下落速度尝试改变物体下落的速度培养幼儿的
创造意识
培养幼儿初步的动手实验能力和观察能力
活动准备：
各种糖纸、羽毛、报纸、小塑料玩具、软球、小沙包、手绢大小的布片等
海报纸、记录笔
阔的场地
活动过程：
1.游戏：谁扔得高为幼儿提供多种材料的物品让
幼儿试着扔一扔看看什么东西能扔得高（引出幼儿对物体下落现象的经验知道不管什么东西都会落到地上）
2.讨论：比较物体下落的速度并作好记录
⑴你刚才扔了什么东西它落下来的速度怎样
⑵再试一次比较一下什么东西落地最快
⑶让幼儿将自己实验的结果记录下来和幼儿一起统计各种物体下落的情况
3.幼儿进行第二次探索然后讨论：物体下落的速度与什么有关呢
⑴引导幼儿使用材料相同、形状不同的物体观察它们扔上去和落下来的情况是怎样的（得出：物体的形状会改变下落的速度）
⑵引导幼儿使用相同形状、不同材料的物体观察它们扔上去和落下来的情况是怎样的（得出：物体的材料会影响下落的速度）
⑶引导幼儿比较刚才使用的两组材料一个重一个轻（得出：物体的重量会影响下落的速度）
4．尝试改变物体下落的速度
⑴我们有什么办法让下落的物体比原来下落的速度慢一些或快一些
⑵幼儿尝试改变物体下落的速度：如将纸折成飞机就扔得高些落下来的速度也快些；将玩具上放一个小手绢做成小降落伞向下落得慢些
5．讨论：你刚才玩的什么东西你是怎样改变它下落的速度的 6．谈一谈：生活中有些现象和我们今天的发现相似呢（如降落伞）
活动延伸：
活动区中鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计
鼓励幼儿继续收集有关于落体现象运用的资料并进行统计
引导幼儿对改变物体下落速度的方法进行分类（改变形状、改变结构、改变重量等）
活动反思：
这一次活动是从孩子的生活中生成的因为是他们感兴趣的问题孩子们在活动的过程中也就分外的投入每一个孩子都急不可待地自己去试一试每一个孩子都急于将自己的发现告诉别人孩子们讨论的气氛十分热烈还发生了有趣的争执：谭文馨说她的报纸捏成球以后落下来的速度要比没有别成球的时候还要慢许欣迪马上否定了她的意见说：那是不可能的肯定是因为别的什么原因我马上让他们俩个重新实验原来因为报纸捏成球以后抛得更高一些所以落地的速度感觉要
慢一些实际上捏成球以后落地的速度是快一些的孩子们通过比较统
一了意见
认知是一个过程并且是一个主动的过程
幼儿的学习应该是主动地发现而不是被动地接受知识布鲁纳认为作为教师就是要引导孩子像科学家发现真理那样通过自己的探索
和学习发现事物变化的因果关系及其内在联系形成概念获得原理在
活动中我始终把自己放在一个支持者、观察者、引导者的位置上不对孩子的发现妄加评论不轻易否定孩子的不正确的结论而是让孩子用
自己的眼睛去观察用自己的头脑去分析亲自获得知识这样的知识才
是最有效的
教育的目的决不能仅限于教会孩子一套特殊的认识规律或者知识结构；而且还要使孩子自信具有创造性思考问题的能力在活动中我鼓励幼儿大胆地尝试只有想不到的没有做不到的在改变物体下落速
度这一环节中有的孩子给羽毛上系了一个小塑料玩具羽毛下落的速
度就快多了；有的孩子在手绢中包了一块橡皮泥手绢落得就快一些；有的孩子把毛巾团一团毛巾散开了他又用透明胶带把毛巾粘起来简
直可以说是花样百出正是通过自己的发现过程孩子们体验到了发现
知识的兴奋感和完成任务的自信心从而使他们相信：我能思考我能自己解决问题这种兴奋感和自信心对孩子的成长过程具有举足轻重的
作用
任何教育活动都不可能是十全十美的总会有着这样或者是那样的瑕疵这次活动还存在着一些不足的地方：比如各个环节的时间的安
排要合理在第一次探索和讨论时原来准备安排由老师引导幼儿统计和记录但这样会耗费很多的时间。