一年级道德与法治下册第十三课《在大自然的怀抱中》教学设计

在大自然的怀抱中

教学目标

1．引导学生走进大自然，欣赏大自然，感受大自然的美。

2．观察大自然，初步了解大自然的景色随季节的变化而变化。

3．引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受和发现大自然的美丽与神奇，培养学生热爱大自然的情感。

4．培养学生初步形成用心观察、善于想象的能力，并初步懂得人与自然和谐相处的重要。

教学重点

引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受和发现大自然的美丽与神奇，培养学生热爱大自然的情感。

教学准备

1．学生准备：

（1）搜集有关大自然的照片、图片、绘画作品或实物。

（2）搜集有关大自然变化的资料。

（3）让学生与校园里的植物、泥土亲密接触，体验我们生活在大自然中，体会与大自然亲密接触的快乐。

听听大自然的声音，找找大自然中的变化，感受大自然的神奇。

（4）准备好材料，用自己喜欢的方式来介绍自己的大自然朋友。

2．教师准备：多媒体课件。

教学课时：2课时。

教学过程

一、引入话题，唤醒生活

师：老师给大家带来一首歌曲，同学们想听吗？（播放《四季童谣》，学生说说从中听到了什么）

师：歌中唱到了四季不同的景象。那么，你们喜欢四季中的哪一个季节？

师总结：春去秋来，花谢花开，四季交替，都是大自然赐予我们的礼物。今天，老师就要带领大家一起亲亲大自然，投入大自然的怀抱中，去欣赏她的美丽。（板书课题：在大自然的怀抱中）

二、合作学习，体验生活

活动一：欣赏大自然的美

师：同学们，刚刚我们聊到了四季，你们知道现在是什么季节吗？在这个季节里你们看到了哪些美丽的景色？

学生先在小组内交流，然后全班交流。

师：你喜欢这个季节吗？为什么？

师：老师还给大家准备了其他三个季节的美景图，一起来欣赏。（教师课件演示其他三个季节的景色）要求学生边观察边思考：在不同的季节里，大自然有怎样不同的景色？

学生欣赏图片，交流。

师：在大自然的怀抱，四季的循环变化是一种自然现象，每个季节都有不同的景色、不同的美，只要我们仔细观察，就可以发现更多的美丽景色。

师：那你觉得大自然中还有哪些美丽的景物呢？

学生交流，教师总结。

活动二：找找大自然的变化

1．看白云的变化。

师：大自然不仅是美丽的，还是不断变化的，大自然是一个神奇的魔术师，随着时间、地点的转换，会给我们带来不同的变化。不信，你们瞧（师播放课件“变幻的云”，学生感受云朵的变化）

师：同学们，你们看到天上的云是怎么变的？（学生回答）

师：同学们真善于观察！是啊，白云千变万化！就像儿歌里写的，“天上云，一层层，像小狗，像羊群。还像两个小娃娃，正在说着悄悄话。”

学生齐读儿歌。

2．说说其他的变化。

师：同学们，你还知道大自然中的哪些事物会变化吗？

学生畅谈大自然的各种变化，如树叶颜色的变化。

3．说说感受。

师：刚刚我们说到大自然的千变万化，当你了解了这些之后，你有什么感受？（学生说自己的想法）

师：大自然变幻莫测，是个神奇的魔术师。

师：刚才我们用自己的眼睛，看到了大自然神奇的美景。除了用眼睛看，我们还能用什么来感受大自然的神奇、美丽呢？

活动三：聆听大自然的声音

1．聆听大自然的声音。

师：请同学们轻轻闭上眼睛，聆听来自大自然的声音吧。边听边想，这是谁的声音？它在说什么？

（播放声音：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸、羊咩、人的欢声笑语等。学生闭上眼睛，边听边想象）

师：谁来告诉老师，你都听到了哪些声音？（学生交流）

师：你能模仿一下吗？

师：看来，大自然里有很多了不起的歌唱家，能发出各种美妙的声音。老师建议，我们一起来举行大自然的赛歌会，好不好？

师：每个人先想一想，你要模仿谁的声音。

师：预备——开始！

每个学生在老师的指挥下模仿一种大自然的声音，好像在举行大自然的赛歌会。

2．出示大自然中的场景：月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。

师：看到同学们这么喜欢大自然，很多大自然朋友都赶来了。你看到了哪些大自然朋友？

师：我们人类也是大自然的一份子……我们一起跟这些大自然朋友打个招呼吧！

师：嘘！听，什么声音？（播放自然中的各种声音）

学生交流。

师：有一首歌就是这样唱的“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背着小书包。”那我们就带着和大自然交朋友的快乐，齐唱这首“上学歌”，可以边唱边做你喜欢的动作。

师：同学们听懂了很多大自然朋友的悄悄话，它们都很快乐，可是有一只小青蛙却在伤心地哭泣。它说因为有些人随意捕捉他们，把他们当成盘中餐，所以它的伙伴越来越少了。同学们，你想怎样帮助这只小青蛙呢？

学生交流。

师：其实不只是青蛙，我们身边的一草一木，都是我们人类的好朋友。很多大自然朋友和我们人类一样，有自己的开心事，也有伤心事，甚至还有发怒的时候。所以，我们一起争做文明公民，善待大自然，善待大自然中的每一位成员，这样我们的生活才会更和谐、更快乐。

3．其他方式。

师：我们不仅可以倾听大自然的声音，还可以闻一闻、尝一尝大自然的馈赠呢。

（1）玩“猜果实活动”。

把几种果实装在小袋里，让学生闭上眼睛闻一闻，你闻到了什么芳香？摸一摸，你摸到的果实是什么感觉？请学生猜猜小袋里的果实是什么。

（2）尝一尝。

大自然馈赠给我们如此美味的果实，我们应该怎么对待它呢？

学生说说自己的感受和想法。

师小结：我们欣赏着大自然的美好，感受着大自然带给我们的快乐，大自然真是我们最贴心的朋友。

活动四：亲亲大自然

1．交流介绍方式。

师：老师听说，你们在生活中已经交了许多大自然朋友，你能用自己喜欢的方式来介绍它们吗？

师：你打算用什么方式来介绍呢？

2．小组交流。

我们先用自己喜欢的方式向小组内的同学介绍自己的大自然朋友，或者说说和这个朋友之间的小故事吧。在交流之前，老师还想问问大家，我们在交流时要注意什么？