小学六年级科学实验操作考核评分标准
小学六年级科学实验操作考核评分标准
实验一研究杠杆的秘密
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验二轮轴的作用
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验三滑轮组的作用
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验四不同坡度斜面作用
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验七纸拱的承重能力
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验八制作铁钉电磁铁
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：
实验九电磁铁的南北极
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
监考教师签字：。
小学六年级科学实验操作考核评分标准 考题评分标准
3.分别将各种形状的纸架在支撑物上，在正中间位置轻放放上垫圈，观察并记录各种形状的材料能承受的垫圈个数。
完成一个并记录正确得1分
5
4.实验结论
物体抗弯曲能力的大小与物体的形状有关。
1
5.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验四电磁铁的南北极
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
2
7.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验三纸的形状与抗弯曲能力的测试
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.将相同的纸分别折叠成下表中的各种形状（也可以有其它形状）。
按表中图形式样，错一个扣0.5分，本题分扣完为止。
测出钩码重力填入表中1分，测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
5.用测力计直接测出4个钩码的重力，并填入记录表；再利用滑轮组测出提升4个钩码所用的力，并填入记录表。
测出钩码重力填入表中1分，测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
6.通过对实验数据的分析
使用滑轮组不但可以省力，还可以改变力的方向。
能将电池正负极交换接入0.5分，正确判断出南极和北极0.5分
1
5.改变电磁铁线圈的缠绕方向，不改变电磁铁与电池正、负极的连接端，用电磁铁的钉尖端去靠近指南针，判断这时电磁铁的南北极。
能将重新改变线圈缠绕方向0.5分，正确判断出南极和北极0.5分
六年级下册科学学生必做实验活动评价细则
六年级下册学生必做实验活动评价细则（试用稿）小学科学指导组东边县省小学科学实验操作试题（一）用放大镜观察晶体(P7)（考试时间：15分钟）一、实验目的：用放大镜观察晶体二、实验器材：放大镜，食盐，白糖，白纸三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.分别用肉眼和放大镜观察食盐、白糖颗粒，操作正确。
（4分）3.整理器材。
（1分）四、实验记录：（4分）东边县省小学科学实验操作试题（二）用显微镜观察洋葱表皮细胞（考试时间：15分钟）一、实验目的：用显微镜观察洋葱表皮细胞二、实验器材：洋葱装片、显微镜三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.用显微镜观察洋葱表皮细胞，操作正确。
（5分）3.整理器材。
（2分）四、实验记录：说出观察到的现象。
（2分）东边县省小学科学实验操作试题（三）加热白糖实验(P28)（考试时间：15分钟）一、实验目的：观察白糖加热后发生的物理变化和化学变化。
二、实验器材：蜡烛、火柴、金属汤匙、白糖、盘子、湿毛巾三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.观察白糖原来的特点。
3.用蜡烛外焰加热白糖，操作正确（1分）4.整理器材。
（2分）四、实验记录：东边县省小学科学实验操作试题（四）蜡烛燃烧中的变化（考试时间：15分钟）一、实验目的：观察蜡烛燃烧中的物理变化和化学变化。
二、实验器材：蜡烛、火柴、湿毛巾三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.点燃蜡烛。
（1分）3.用多种感官观察现象并记录。
（2分）4.整理器材。
（1分）四、实验记录：4分+1分东边县省小学科学实验操作试题（五）用碘酒检验食物中是否含有淀粉（P30）（考试时间：15分钟）一、实验目的：用碘酒检验食物中是否含有淀粉二、实验器材：米饭，苕淀粉、马铃薯、碘酒、滴管三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.正确使用滴管，操作正确。
（2分）3.在苕淀粉、米饭、马铃薯上分别滴碘酒，操作正确。
（2分）4.整理器材。
（1分）四、实验记录：正确记录食物滴了碘酒后的颜色(4分）东边县省小学科学实验操作试题（六）小苏打与白醋的变化（P32）（考试时间：15分钟）一、实验目的：观察小苏打与白醋混合发生的变化。
科学小实验评分标准
科学小实验评分标准一、比赛流程1.先抽实验题目，2个学生做一个实验，一个边说边做实验，一个写实验报告，2个孩子要配合好，怎么做就怎么写。
2.一个学生向评委介绍实验报告，另一个学生同时完成实验。
3.将实验报告交给评委。
二、评分标准1.清楚说明要研究的内容及所做实验名称。
（1分）2.介绍对所需器材名称准确，材料其全。
（1分）3.实验学生对评委有礼貌；语言表达清晰；实验态度认真、严谨，实验过程有条理，动作敏捷规范。
（1分）4.实验结束后，能将所用仪器、物品及时放回原处，保持卫生。
（1分）5.实验过程中学生操作规范，熟练，一边实验，一边观察，及时记录原始实验数据，表述清楚严谨。
（3分）6.两个学生配合默契。
（1分）7.实验结论中，学生表述与实际实验现象一致。
（2分）实验报告与实际实验现象不一致的扣1分。
比如说：正确的表达是“通过实验看到……”；表述成“会看到……”就是错误的。
附1：各年级实验报告，仅供参考，也可以自己创新做实验。
三年级小实验实验一：设计实验研究植物吸水现象实验器材：试管架、试管、油、水、滴管、小草、尺子、塑料泡沫。
实验操作：1.在试管中装入一定量的水，为防止水蒸发，上面滴一滴油，再放入小草。
2.用塑料泡沫（中间钻孔、切成两半）固定好植物，并在杯壁处做标记。
3.每天用尺子量一量水少了多少，观察小草的变化（查看平时的实验记录）4.看到水少了，小草长高了。
实验结论：生命离不开水。
实验二：设计实验研究水的毛细现象实验器材：玻璃杯、餐巾纸、水、红墨水、布、塑料尺、玻璃棒等。
实验操作：1.在盛水的玻璃杯内滴几滴红墨水。
2.把各种材的料下部竖直插入水中，观察现象，观察越细致越好。
实验结论：水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象就是毛细现象。
实验三：设计实验研究水的表面张力实验器材：回形针、盛满水的玻璃杯实验操作：1.在玻璃杯内盛满水，往装满水的杯子里慢慢的放入回形针，试一试在水溢出之前能放入多少个回形针。
小学科学实验操作测评评分表
实验题目1：用温度计测量水温（100分）成绩：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
实验题目2：量筒的使用（100分）成绩：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
实验题目4：摩擦力与物体表面的关系（100分）成绩：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
实验题目5：托盘天平的使用（100分）成绩：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
实验题目6：磁铁的性质（100分）成绩：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
实验题目7：组装小灯泡电路（100分）成绩：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
实验题目8：金属的性质（100分）成绩：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
实验题目10：使用测力计（100分）成绩：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
实验题目14：物体在水中溶解（100分）成绩：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
实验题目15：杠杆（100分）成绩：
实验题目16：滑轮（100分）成绩：
实验题目17：显微镜（100分）成绩：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：
实验题目18：摆的规律（100分）成绩：
学校名称：学生姓名：学籍号：监考教师签字：。
小学科学课综合考核评分标准
小学科学课综合考核评分标准本次的综合考核评分标准是以平时表现、实验操作和试题答卷三者综合起来评价学生的。
1、平时表现：
A＋＋:上课认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。
A＋：上课认真听讲，积极回答问题。
A：上课认真听讲，不主动回答问题。
B：上课不认真听讲。
C：上课不认真听讲，搞小动作。
D：上课说话，捣乱，影响别人听讲。
2、实验操作：
A＋＋:实验操作规范，步骤完整，结论正确。
A＋：实验操作规范，结论正确。
A：实验操作一般，结论正确。
B：实验操作不规范，结论正确。
C：实验操作不规范，不能得出正确结论。
D：不会操作，不能得出正确结论。
3、试题答卷：
A＋＋:100分A＋：90-99分A：80-89分
B：70-79分C：60-69分D：60分以下。
2020年小学科学六年级下册学生必做实验活动评价细则精品版
六年级下册
学生必做实验活动
评
价
细
则
（修改稿）
活动一：用放大镜观察物体（昆虫）(P5)
用放大镜观察昆虫的记录表
1、实验器材2分：。
2、用眼睛看到的昆虫外形结构：画一画（2分）
3
4、小组综合评价2分。
实验二：用放大镜观察晶体(P7)
用放大镜观察晶体实验记录表
1、实验器材1分：。
4、小组综合评价2分。
评价细则：
活动三：加热白糖实验(P28)
加热白糖实验记录表
1、实验器材2分：。
2、观察白糖并记录在下面的表格中1分。
3、点燃蜡烛：1分
5、小组综合评价2分。
活动四：蜡烛燃烧中的变化
蜡烛燃烧中的变化记录表
1、实验器材1分：。
2、点燃蜡烛：1分
3、用多种感官观察：2分
活动五：用碘酒检验食物中是否含有淀粉（P30）
用碘酒检验食物中是否含有淀粉实验记录
1、实验器材1分：。
2、正确使用滴管：2分
3
4、小组综合评价2分。
评价细则：
活动六：小苏打与白醋的变化（P32）
小苏打与白醋的变化实验记录
1、实验器材1分：。
2、观察小苏打和白醋并记录在下面的表格中1分。
3、把小苏打和白醋混合：2分
4、记录观察到的现象：1分+2分+1分。
小学六年级科学上册制作铁钉电磁铁
小学六年级科学上册制作铁钉电磁铁一、实验目的：制作铁钉电磁铁。
一、实验目的：制作铁钉电磁铁。
二、实验器材：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒。
三、实验步骤及评分标准三、实验步骤及评分标准实验步骤实验步骤满分满分(10分)1．检查器材．检查器材 检查器材是否齐全、完好。
检查器材是否齐全、完好。
1分 2．绕线．绕线用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕20-30圈。
圈。
2分3．通电．通电 把电池装入电池盒，并把导线的两端分别连接在电池盒的正负极上。
连接在电池盒的正负极上。
1分 4．测试．测试用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。
用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。
2分5．观察．观察 断开电流，观察现象。
断开电流，观察现象。
1分 6．得出结论．得出结论得出结论得出结论（电磁铁接通电流产生磁性，（电磁铁接通电流产生磁性，（电磁铁接通电流产生磁性，断断开电流磁性消失）。
2分 7．整理器材．整理器材 把器材放回原位。
把器材放回原位。
1分合计合计10分小学六年级科学上册测试纸拱的承重能力一、实验目的：测试纸拱的承重能力。
二、实验器材：做拱形的纸、铁垫圈若干、学生的书本若干二、实验器材：做拱形的纸、铁垫圈若干、学生的书本若干三、实验步骤及评分标准三、实验步骤及评分标准 实验步骤实验步骤操 作 要 求满分满分(10) 1．检查器材．检查器材 检查器材是否齐全、完好。
检查器材是否齐全、完好。
1分 2．实验步骤．实验步骤 把纸卷成一圈后松开，做成一个拱形，用铁垫圈测试一下它能够承受多少个垫圈。
少个垫圈。
2分用两本书分别抵住两边的拱脚，使纸拱不会塌下来，用铁垫圈测试它能够承受多少个垫圈。
承受多少个垫圈。
2分 用较多的书抵住拱脚，再测试能够承受多少个垫圈。
受多少个垫圈。
2分3．得出实验结果结果得出实验结论（将纸做成拱形后能够承载更大的压力，而且拱形受压后会产生向外的推力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量）。
2分 4．整理器材．整理器材 把器材放回原位。
20XX年春期小学六年级科学实验操作考核评分标准3
实验一放大镜下的发现
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验二自制放大镜
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验三用放大镜观察晶体
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验四正确使用显微镜
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验五制作洋葱表皮切片
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验六垃圾的分类
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
附：实验记录：
考试教师签名：
实验七“环形山”成因模拟实验
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验八寻找淀粉的踪迹
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：。
小学科学实验六年级下学期考核标准
2010—2011学年度第二学期小学科学期末质量检测姓名：学校：班级：杨柳雪小学科学实验操作评价记分表六年级实验一实验名称观察晶体食盐、白糖、味精、放大镜等实验材料实验步骤及评分范围得分评分记录1、实验操作（3分）：先用肉眼观察食盐、白糖、味精颗粒，它们分别是什么样的？并及时记录（3分）。
（食盐无色或白色颗粒；白糖无色或白色颗粒；味精无色颗粒状）。
2、实验操作（6分）：再用放大镜观察它们的形状，并及时记录。
（6分）。
（它们晶莹剔透，食盐、白糖的晶体都是立方体的，味精的晶体是柱状的）。
3、回答什么是晶体？（3分）4、整理实验材料（3分）把实验材料整理到开始状态（3分），简单整理（1分），不整理（0分）。
总得分（满分15分）考核员签名：2010—2011学年度第二学期期末质量检测杨柳雪小学六年级科学实验操作检测题姓名：学校：班级：实验一：观察晶体实验记录1、肉眼观察食盐、白糖、味精颗粒，它们分别是什么样的？2、用放大镜观察它们的形状，分别是什么样的？3、什么是晶体？2010—2011学年度第二学期小学科学期末质量检测姓名：学校：班级：杨柳雪小学科学实验操作评价记分表六年级实验二实验名称观察白糖的变化实验材料金属汤匙、药匙、火柴、蜡烛、白糖、碟子、纸或布等实验步骤及评分范围得分评分记录一、实验预测情况（2分）预测现象，及时记录（2分）。
二、实验操作（10分）用药匙取一小勺白糖放入长柄金属汤匙，小心移到蜡烛火焰上，用外焰慢慢加热。
操作正确（6分）。
及时记录现象（注意观察烧到炭化为止）。
实验获得相关认识：白糖先熔化，冒烟，继续加热，颜色逐渐加深，直至全部炭化。
（4分，记录不全面，适当扣分）三、整理实验材料（3分）把实验材料整理到开始状态（3分），简单整理（1分），不整理（0分）。
总得分（满分15分）考核员签名：2010—2011学年度第二学期期末质量检测杨柳雪小学六年级科学实验操作检测题姓名：学校：班级：实验二：观察白糖的变化实验记录表预测现象：实验现象：2010—2011学年度第二学期小学科学期末质量检测姓名：学校：班级：杨柳雪小学科学实验操作评价记分表六年级实验三实验名称观察小苏打和白醋混合前后的变化实验材料小苏打、白醋、玻璃杯（2个）、玻璃片、火柴、白纸、药匙等实验步骤及评分范围得分评分记录一、实验情况（4分）观察小苏打特点并正确记录（2分）。
小学科学实验操作测评办法
我校实验操作测评办法（1）测评内容与方式根据科教版《科学》三至六年级教材的活动内容，由学生平时实验和集中实验考查两个部分组成。
平时实验主要由教师根据学生参与实验的态度、方法等，结合学生的自评、互评综合评定。
集中实验考查成绩由监考教师评定。
（2）评分标准：分为平时成绩与集中考查成绩两个部分。
A、平时成绩（共4分）△实验态度（2分）：积极参加学生实验；遵守实验室制度等。
△完成实验情况（2分）：实验的规范操作；取得的实验效果等。
B、集中考查成绩(共6分)：常用工具的实验操作和典型的学生实验操作各为3分。
常用工具的实验操作和典型的学生实验操作的具体内容根据教材确定。
(3)集中实验考查的组织集中实验操作考查每年度进行一次。
测评前15分钟，每个学生分别抽取1个基本实验和1个典型实验，并分批进入相应的测评场所参加测评。
(4)测评结果的评定实验考查总分为10分。
其中8—10分评定为A等，5—7分评定为P等，0—4分评定为E等。
经补测成绩及格（5分及5分以上）评定为P等。
实验操作测评内容三年级上册●基本的实验操作（4个）1、谁更容易吸水（P54）：能正确利用滴管滴一滴水（1分），能分别在木片、纸、金属片、塑料片上滴等量的一滴水进行观察（1分），能按吸水能力由弱到强的顺序排列这四种材料（1分）。
2、比较水的多少（P72）：能至少说出三种正确的比较水的方法（1分）；能选择一种操作简便的方法比较出三瓶中哪瓶水最多，哪瓶水最少，做到仔细认真，实验结果正确（2分）。
3、用量筒测量水的多少（P74）：观察量筒，知道量筒能测量的范围（1分）；能正确读取数据（2分）。
4、空气占据空间的变化（P79）：能用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口（1分）；能分别用同样大小的力向下压活塞和向上拉活塞，并进行观察（1分）；能分别描述它们有什么不同（1分）。
●典型的实验操作（7个）1、比较木头、金属、塑料的硬度（P48）：能分别用其中的一种材料去划另两种材料的表面并观察它们表面留下的划痕（2分）；正确排列它们的硬度顺序（1分）。
2023年教科版小学科学六年级上册-实验操作评分表
教科版六年级上册实验操作评分表科学实验操作评分表实验题目：观察比较各种镜片的特点实验器材：放大镜、普通玻璃片、近视眼镜镜片、教科书科学实验操作评分表实验题目：研究放大镜的放大倍数与凸度的关系科学实验操作评分表实验题目：探究生活中有放大作用的物体科学实验操作评分表实验题目：自制一个组合凸透镜科学实验操作评分表实验题目：观察多种生物细胞实验器材：植物叶表皮细胞装片、植物叶肉细胞装片、人体口腔上表皮细胞装片、人血涂片、显微镜科学实验操作评分表实验题目：观察水中微小的生物科学实验操作评分表实验题目：昼夜交替现象的模拟实验科学实验操作评分表实验题目：模拟北京与乌鲁木齐谁先迎来黎明（活动形式）参与人员：全班师生实验器材：写有地区、方位、太阳的大卡纸科学实验操作评分表实验题目：观察日影的四季变化实验器材：纸条、卡纸、长尺、双面胶、剪刀、手电筒、“春分、秋分、夏至、冬至”的标志物科学实验操作评分表实验题目：模拟四季的形成科学实验操作评分表实验题目：制作斜面滑道搬运物品科学实验操作评分表实验题目：用木板制作斜面，模拟搬运物体过程科学实验操作评分表实验题目：利用木板撬和移动重物科学实验操作评分表实验题目：用通电导线靠近指南针，观察导线是否产生磁性科学实验操作评分表实验题目：用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验科学实验操作评分表实验题目：制作铁钉电磁铁吸引大头针科学实验操作评分表实验题目：探究电磁铁南北极与导线缠绕方向的关系实验器材：绝缘皮导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针科学实验操作评分表实验题目：探究电磁铁南北极与电池正负极接法的关系科学实验操作评分表实验题目：探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系科学实验操作评分表实验题目：探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系科学实验操作评分表实验题目：探究小电动机转动的原理。
六年级上册科学实验学生考试题及教师评分标准
2023年六年级科学上册实验操作考试题（一）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2.考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验题目：观察洋葱表皮细胞检查器材：洋葱表皮细胞切片、等物品。
（3分）实验操作：在右下图中，选择部件的序号填空，并按步骤操作。
（1）取镜：右手握住，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上，自己的正前方（3分）。
（2）对光：调节载物台下的，从往下看，要能看见亮的光圈。
（6分）对光完成后示意老师，请教师查看。
（3分）（3）放片：将洋葱表皮细胞的装片放在上，用压片夹夹住，（3分）（4）观察：旋转调节镜筒的高低，直到看清切片上的细胞为止，请教师查看。
（3分）观察与记录：用铅笔在下面画出看到的洋葱表皮细胞的形状。
要求画出3个细胞，并且相互紧密相连（6分）整理器材。
（3分）2023年六年级科学上册实验操作评分标准（一）实验题目：观察洋葱表皮细胞（30分）学校；班级；姓名：；考号2023年六年级科学上册实验操作考试题（二）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2.考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验名称：模拟雾的形成检查器材：实验器材：烧杯两个、、镊子。
（3分）实验操作：（1）在1号烧杯里装入200 毫升的温水，用来模拟自然界中因蒸发而导致的水蒸气聚集的潮湿环境。
在2号烧杯装入同样多的冷水。
（4分）（2）将冰块放在1号杯口上方约厘米处，观察杯口周围的变化。
这个过程模拟的是水蒸气上升后遇到低温环境的情形。
将冰块移走再放上，反复几次，观察并记录1号杯口发生的现象。
同样的方法观察2号杯口的变化。
（8分）模拟雾的形成实验记录表（8分）实验结论：水蒸气遇冷就会成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，漂浮在空气中，就形成了。
（4分）整理器材（3分）2023年六年级科学上册实验操作评分标准（二）实验题目：模拟雾的形成（30分）2023年六年级科学上册实验操作考试题（三）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
(6年级)小学科学学生实验操作能力测试实验细则
2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。
整理
器材
（2分）
整理器材、场地，并归还器材至仪器室。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
小学科学学生实验操作能力测试评估细则
小学科学五年级下册《滑轮的作用》评价表
学校时间
考查
要点
评定标准
注意事项
得分
器材
选取
(5分)
一次性正确选取仪器：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计等。
实验器材不能一次性选取或实验器材选取过多，酌情扣分。
实验
步骤
(15分)
1.注意酒精灯的正确使用：酒精量不超过容积的三分之二，不低于容积的四分之一；点燃时，火柴应划过灯芯上部；用外焰加热；熄灭时，用灯帽盖两次。
2.玻璃棒搅拌不要碰触到杯壁。
3.最好用热水，注意加入食盐的量，尽可能达到饱和状态。
依据实验操作过程酌情判分。
实验
现象
及
结论
（5）
把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了；点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
六年级上册实验操作评分标准
实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点实验材料：小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验步骤：1.观察草本植物的根、茎、叶等器官的主要特点并做好记录画出轮廓图。
2.观察木本植物的特征并做好记录画出轮廓图。
（使用小刀、剪刀要注意安全）3.通过比较，说出草本植物和木本植物各自的共同特点。
（主要从茎的特点上去说）实验现象：１．能够观察到小草的相同点；２．能够观察到大树的相同点；３．能够比较出小草和大树的相同点和不同点。
实验结论：１．小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；２．大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。
实验所需时间:约15分钟实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器实验步骤：1、把学生分成四组。
2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。
3、记下拾取“食物”的数量。
4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。
5、比较这些数字实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。
实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
实验记录表时间：30秒钳子汤匙镊子起钉器米粒葵花籽橡皮虫泡沫塑料粒兔子实验所需时间:约15分钟评分标准:顺序操作内容满分评分标准得分1 检查实验器材0.5 不检查不得分，漏一项扣分2 每组用不同的工具分别拾取不同的食物4学生分别使用钳子、汤匙、镊子、起钉器去拾取米粒、葵花子、橡皮虫、泥捏成的兔子，拾取过程老师记时，学生要以最快速度操作、要认真。
3 记下拾取“食物”的数量1 要认真做好实验记录4 每组把拾取“食物”的数量展现给同学1 展示交流要举止大方、声音宏亮、实事求是5 比较这些数字 1 通过对以上数据的科学分析得出实验结论6 写出实验现象及结论 2 1、记录实验现象(1分)2、讨论记录实验结果(1分)。
7 整理器材0.5 不整理不得分实验名称：探究食物发霉实验目的：了解食物发霉的条件和过程实验材料：馒头、饭粒、塑料杯实验步骤：1、整理实验材料，给杯子编号：1-42、（分对照组分别进行）环境1、将部分馒头、饭粒分别放入1号、2号塑料杯，将这两个杯子放置在阴暗、潮湿的环境中；环境2、将部分馒头、饭粒分别放入3号、4号塑料杯，将这两个杯子放置在通风、干燥的环境中。
小学科学实验操作评分标准
4
把纸筒弯折。
2
5
再次通过纸筒看蜡烛。
5
6
有条不紊，操作规范。
3
7
分工合作，配合较好。
2
8
实验后器材整理较好。
2
三年级搅拌可以加快溶解实验操作评分标准
序号
评分标准
分值
扣分
扣分原因
1
在两个烧杯内倒入同样多的水
2
2
把糖研碎
2
3
把糖放入其中一个烧杯里
2
4
把纸筒弯折。
2
5
再次通过纸筒看蜡烛。
5
6
有条不紊，操作规范。
3
7
分工合作，配合较好。
2
8
实验后器材整理较好。
2
扣分
扣分原因
1
把纸片撕成碎纸屑放在桌上。
4
2
把塑料尺子在头上反复摩擦几次
3
3
把塑料尺子靠近纸屑44过程完整，现象明显，一次成功。
2
5
有条不紊，操作规范。
3
6
分工合作，配合较好。
2
7
实验后器材整理较好。
2
四年级光的直线传播实验操作评分标准
序号
评分标准
分值
扣分
扣分原因
1
用白纸卷纸筒。
2
2
点着蜡烛。
2
3
通过纸筒看蜡烛。
五年级斜面实验操作评分标准
序号
评分标准
分值
扣分
扣分原因
1
用测力计竖直提起小车，测用了多少力。
4
2
搭建一个斜面
3
3
沿斜面匀速拉小车，测用多少牛顿的力
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